2020年云南省怒江傈僳族自治州《中小学教育基础知识》教师教育
2020年云南省怒江傈僳族自治州市教育局直属学校(幼儿园)《教育基础知识、教育法规》教师教育
2020年云南省怒江傈僳族自治州市教育局直属学校（幼儿园）《教育基础知识、教育法规》教师教育（说明：本卷共100题，考试时间90分钟，满分100分）一、单选题1. 课堂中某些占优势的态度与情感的综合状态称之为（）。
A、课堂规范B、课堂气氛C、课堂管理D、课堂纪律【答案】B2. （）认为心智技能与学习策略都属于程序性知识的范畴，其区别是前者的作用对外办事，后者用于对内调控。
3. 在汉语中，最早将“教”和“育”连起来使用的人是（）。
A、孔子B、孟子C、荀子D、老子【答案】B4. 有些课题主要包含高度有结构的知识和技能（如数学、物理、化学、计算、语法等），如果教学目标是要求学生尽快地掌握这种知识和技能，则宜于采用（）。
5. 有两个学生，他们各自对自己即将到来的期末考试的成绩预期是：甲生 80 分，乙生 100 分。
结果，两人都考了 85 分。
甲乙二生的心理挫折，最可能出现的情况是（）。
A、甲生的挫折心理大于乙生B、甲生的挫折心理小于乙生C、两生一样大D、无法判定【答案】B6. 实验法的主要特点是（）。
A、简便易行B、控制严格C、定量研究D、探讨相关关系【答案】B7. 应该学校中出现了“导生制”是在（）。
A、17 世纪B、18 世纪C、19 世纪D、20 世纪【答案】C8. 最早从理论上对班级授课制度进行阐述是（）。
9. 指导整个课程编制过程的最为关键的准则是确定（）。
A、教育目的B、培养目标C、课程目标D、教学目标【答案】C10. 在品德形成的认同阶段，个体在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响，试图使自己在态度和行为（）。
11. 看见马路上的垃圾后绕道走开，感觉屋内人声嘈杂时暂时离屋，这些都表现的是（）。
A、强化B、强化的程式C、消退D、逃避条件作用【答案】D12. 教师专业化的尝试始于（）。
A、教师职业的出现B、师资培训机构的建立C、教育立法的规定D、国民教育制度的确立【答案】B13. 教学反思的（）能力是指教师对问题提出切实可行的对策，有效处理问题，实现教学的一次提升。
2020年云南省怒江傈僳族自治州事业单位《教育类(中学教师)科目》教师教育
2020年云南省怒江傈僳族自治州事业单位《教育类(中学教师)科目》教师教育（说明：本卷共100题，考试时间90分钟，满分100分）一、单选题1. 班主任在班级管理建设中发挥的作用是（）。
A、主导作用B、主体作用C、辅助作用D、调控作用【答案】A2. 社会力量所办学校的教师的待遇，由（）确定并予以保障。
A、上级主管部门B、地方人民政府财政部门C、举办者D、地方人民政府教育行政部门【答案】C3. 能够最大限度地调动学生的学习积极性，并有利于改善同伴关系的课堂目标结构类型是（）。
4. 最近发展区是指（）。
A、最新获得的能力B、超出目前水平的能力C、儿童在现有发展水平与可能发展水平之间的距离D、需要在不发展阶段掌握的能力【答案】C5. 家长应该是中小学教育的（）。
A、组成部分B、无关部分C、附属部分D、消极部分【答案】A6. 我国中小学普遍实行的学科课程及相应的理论是（）的表现。
A、课程是知识B、课程是经验C、课程是活动课程是项目D、课程是项目【答案】A7. 整体性和序列性认知方式最早是由（）提出的。
8. 一个人面对同一问题，能想出多种不同类型的答案，这表明他的思维有（）。
9. 世界上第一部以“教育心理学”命名的著作的作者是（）。
10. 学校精神文化的物质载体是（）。
A、制度文化B、组织文化C、学校传统D、物质文化【答案】D11. 现代信息加工心理学家把人的记忆系统分为（）。
A、两个子系统B、三个子系统C、四个子系统D、五个子系统【答案】B12. 人的生理成熟以具有（）能力为标志。
A、学习B、生殖C、创造D、思考【答案】B13. 过马路时听到汽车喇叭声后迅速躲避，违章骑车遇到警察时赶快下车表现的是（）。
A、强化B、强化的程式C、消退D、回避条件作用【答案】D14. 人的身心发展的年龄特征表明了个体的发展具有（）。
A、顺序性B、阶段性C、不平衡性D、差异性【答案】B15. （）是理想、动机和兴趣形成与发展的重要阶段，是世界观从萌芽到形成的重要阶段。
2020年云南省怒江傈僳族自治州《教育基础知识》教师教育
2020年云南省怒江傈僳族自治州《教育基础知识》教师教育（说明：本卷共100题，考试时间90分钟，满分100分）一、单选题1. 第一个提出要使教育学成为科学,并把教育理论建立在伦理学和心理学基础之上的教育家是（）著名的教育学著作《普通教育论》。
A、卢梭B、夸美纽斯C、康德D、赫尔巴特【答案】D2. 心智技能的结构具有（）。
A、简缩性B、外显性C、内潜性D、观念性【答案】A3. 采用“两难故事法”研究道德发展的心理学家是（）。
A、华生B、加涅C、柯尔伯格D、皮亚杰【答案】C4. 学校违反国家规定收取费用的，由县级人民政府教育行政部门（）所收费用。
A、责令退还B、双倍退还C、没收D、追缴【答案】A5. 对未完成义务教育的未成年人和被采取强制性教育措施的未成年人应当进行义务教育，所需经费由（）予以保障。
A、国家B、社会C、学校D、人民政府【答案】D6. 人们为了保证学校中教育活动顺利进行而创立和形成的一种特有的文化是（）。
A、校园文化B、学生文化C、教师文化D、活动文化【答案】A7. “过于安静，学生紧张拘谨，由于惧怕教师而反应迟钝、呆板、被动回答问题；课堂纪律较松散，学生心不在焉。
”这种课堂气氛是（）。
A、积极型B、对抗型C、消极型D、失控型【答案】C8. 学习的主体因素是（），任何教学都必须通过它起作用。
A、教师B、教学环境C、学生D、学校领导【答案】C9. 自律或合作道德阶段的儿童处于（）的年龄阶段。
A、1~2 岁B、2~8 岁C、8~11、12 岁D、11、12 岁以后【答案】C10. 人们常说的“聪明早慧”或“大器晚成”是指个体身心发展的（）。
A、互补性B、个别差异性C、不平衡性D、阶段性【答案】B11. 班集体在育人方面突出价值的实现是通过（）。
12. （）阶段是形成个性、世界观的关键时期，占主要地位的情感是与世界观相联系的情感。
13. （）即内心的省察，注重良心在修养中的作用，强调自我监督。
2020年云南省怒江傈僳族自治州《小学教育基础知识》教师教育
2020年云南省怒江傈僳族自治州《小学教育基础知识》教师教育（说明：本卷共100题，考试时间90分钟，满分100分）一、单选题1. 我国近代教育史上第一个现代学制系统是（）。
A、壬寅学制B、戊戌学制C、癸卯学制D、壬戌学制【答案】A2. “教育一定要成为一种学业，否则无所希望”，“教育的方法必须成为一种科学，否则决不能成为一种有系统的学问”。
这正是（）的“教育学”超出他的前人和同代人的地方。
3. 学习质量与重量、热与体积等概念之间的关系，属于（）。
A、下位学习B、上位学习C、概念学习D、并列结合学习【答案】D4. 以词汇、实物、图片、图表图形等为内容的学习属于（）。
A、概念学习B、命题学习C、符号学习D、并列结合学习【答案】C5. 当代教育理论中流行最为广泛，占据主导地位的德育学说是（）。
A、认知模式B、体谅模式C、社会模仿模式D、管理模式【答案】A6. 道德教育的概念实有广义和狭义之分，广义的道德教育，是指（）上的德育，道德品质教育只是它的一个组成部分。
A、伦理学B、哲学C、教育学D、社会学【答案】C7. 教学过程的结构指的是教学进程的（）。
A、基本阶段B、基本途径C、基本内容D、基本部分【答案】B8. “怎样培养学生的创新意识”这样的问题属于（）的问题。
A、有结构B、无结构C、一般性D、认知性【答案】B9. 在柯尔伯格有关儿童道德判断发展阶段的研究中，寻求认可取向阶段属于（）。
A、习俗水平B、前习俗水平C、后习俗水平D、权威水平【答案】A10. 备课过程中，教师必须充分考虑自己的教学对象，了解他们的特点和（）。
A、接受能力B、认知能力C、年龄特征D、知识背景【答案】A11. 认为“教育就是经验的不断改造，一切均来自经验”，“行”先于“知”，使学生由“做事而学习”，因此教学应分为“情景一问题一观察一解决一应用”五个步骤的教育家是（）。
A、夸美纽斯B、杜威C、赫尔巴特D、赞科夫【答案】B12. 高校教师职业道德是高校教师在从事教学、科研和管理等教育活动中所形成的较为稳定的道德观念和（）。
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2020年云南省怒江傈僳族自治州《中小学教育基础知识》教师教育（说明：本卷共100题，考试时间90分钟，满分100分）一、单选题1. 在教育者指导下，受教育者在自我意识基础上产生积极进取心，为形成良好思想品德而向自己提出任务，进行自觉的思想转化和行为控制的方法。
这种方法是（）。
A、说理教育法B、榜样示范法C、自我教育法D、品德评价法【答案】C2. 心理学家所说的“危险期”或“心理断乳期”指的是（）。
A、幼儿期B、儿童期C、少年期D、青年期【答案】C3. 创造性思维的核心是（）。
A、形象思维B、发散思维C、辐合思维D、直觉思维【答案】B4. 体育是以（）为目标的教育活动。
A、提升教育对象智慧B、健全品德素养C、发展体能，锻炼体魄D、追求人生情趣和理想境界【答案】C5. 在课程目的上，重视人，崇尚个性。
在课程内容上，提倡广泛的课程范围。
在课程的实施过程中，充分地尊重儿童，热爱儿童。
这种教育目的观体现的是（）的观点。
6. 21 世纪的教育是素质教育，21 世纪的人才应是（）。
A、创造型B、全面型C、知识型D、特长型【答案】A8. 用可观察和可测量的行为陈述的教学目标是（）。
A、具体目标B、行为目标C、心理目标D、心理与行为相结合的目标【答案】B9. 循序渐进原则要求教师在教学过程中贯彻这一原则时，要（）。
A、教学必须由近及远、由浅入深、由简到繁B、在理解的基础上巩固C、建立民主平等的师生关系D、了解学生发展的具体特点【答案】A10. 与长远目标相联系的一类动机，具有较高的稳定性和持久性，可称为（）。
A、直接的近景性动机B、间接的近景性动机C、远景性动机D、直接的远景性动机【答案】C11. 对于使用问卷法的好处，下面哪些表述是不正确的。
（）A、样本大，效度增加B、不受访员的影响，又可以避免找不到人C、不会受其它因素的影响D、问卷回收率最高【答案】D12. 以下关于活动课程主要属性的描述中不正确是（）。
A、以儿童为中心，依据儿童当前的兴趣和需要来设置课程B、打破学科界限，按活动主题来组织学习经验C、课程组织心理学化，要求按儿童心理发展的顺序和特点来组织课程D、活动课程即是通常所讲的课外活动【答案】D13. 以他人的高尚思想、优良品质、模范行为去影响学生思想品德的方法，称之为（）。
A、榜样示范法B、情感陶冶法C、说服教育法D、人格感化法【答案】A14. （）提出著名的“白板说”，认为人的一切观念都来自后天的经验，而不存在什么天赋。
A、夸美纽斯B、卢梭C、洛克D、福禄贝尔【答案】C15. 根本目的是分班、分组的测验是（）。
A、安置性测验B、形成性测验C、诊断性测验D、总结性测验【答案】A16. 计算“50×[60－(32×2－53)]＝?”属于（）问题。
A、有结构B、无结构C、创造性D、一般性【答案】A17. 率先正式使用“班级”一词的是著名教育家（）。
A、埃拉斯莫斯B、夸美纽斯C、洛克D、卢梭【答案】A18. 内发论者一般强调人的身心发展的力量主要源于（）。
A、人自身的内在需要B、社会环境的要求C、教育要求的内化D、个体的理想和目标【答案】A19. “学不躐等”出自（）。
A、《学记》B、《论语》C、《礼记》D、《中庸》【答案】A20. 高等教育的健康发展，最核心的是高校教师（）。
二、多选题21. 成败归因理论认为属于不稳定归因的因素有（）。
A、努力B、运气C、任务难度D、能力E、外界环境【答案】ABE22. 教育对人类地位的提升表现在（）。
A、使人的身心得到和谐，全面的发展B、认识并发掘自身潜能C、形成并发展人的个性D、发展人的精神力量E、帮助人发现自身的价值【答案】ABCDE23. 下面对道德结构中“知、情、意、行”论述正确的有（）。
24. 下列选项中，哪些是教育“生物起源论”的代表人物（）。
25. 下列属于条件反射的基本规律的是（）。
A、获得B、消退C、刺激泛化D、中性刺激E、刺激分化【答案】ABCE26. 教师考核应注意遵循下列哪些原则以利于教师积极性、创造性的调动，增强教师的事业心、责任心（）。
A、科学性原则B、客观性原则C、公正性原则D、准确性原则E、激励性原则【答案】BCD27. 班级授课制的五个固定是指（）。
A、学生固定B、教师固定C、内容固定D、时间固定E、场所固定【答案】ABCDE28. 夸美纽斯强调教育的自然性，他所理解的“自然性”指（）。
A、不被社会和环境所歪曲，不受习俗和偏见支配的人性B、人是自然的一部分，有着相同的自然性，应该受到同样的教育C、教育要遵循人的自然发展的原则D、要把广泛的自然知识传授给普通人的“泛智教育”E、他对自然性的强调到了与现代文明相对立的程度【答案】BCD29. 20 世纪 80 年代以来美国教育心理学的研究成果主要表现在哪几方面？（）A、积极性研究B、主动性研究C、合作性研究D、反馈性研究E、社会文化研究【答案】BCE30. 青年期心理发展的主要特点是（）。
31. 认知模式的特征有：（）。
A、人的本质是理性的B、坚持性善论C、注重个体认知发展与社会客体的相互作用D、注重研究个体道德认知能力的发展过程E、倡导民主德育观【答案】ACD32. 说服法运用时应注意的要求有：（）。
A、明确目的性B、富有知识性、趣味性C、注意时机D、以诚待人E、调动学生主动性【答案】ABCD33. 瓦拉斯 1926 年提出的创造性思维的阶段包括（）。
A、准备期B、酝酿期C、豁朗期D、验证期E、评价【答案】ABCD34. 能否选择好学习经验，决定着教育目标能否实验。
泰勒为学习经验的提出和选择指定了几条一般原则，这些原则包括（）。
A、学生必须具有使他有机会实践这个目标所隐含的那种行为经验B、学习经验必须使学生由于实践目标所隐含的那种行为而获得满足感C、学习经验所期望的放应，是在有关学生力能所及的范围之内的D、有许多特定的经验可以用来达到同眼的教育目标E、同样的学习经验往往会产生几种结果【答案】ABCDE35. 在教育目的的价值取向上坚持个人本位论的代表人物有（）。
A、卢梭B、裴斯泰洛齐C、洛克D、赫尔巴特E、福禄倍尔【答案】ABE36. 文化存在的四种形态，是指（）。
A、物质形态B、观念形态C、活动形态D、人的心理、行为形态E、游离形态【答案】ABCD37. 学生间认知方式差异主要表现在（）。
38. 以下各选项中，属于文化的内容的是（）。
A、语言符号体系B、知识技术体系C、行为习惯体系D、价值规范体系E、信仰宗教体系【答案】ABCDE39. 考查的基本方式有（）。
A、口头提问B、期中学期测验C、检查书面作业D、阶段学绩测验E、期末学绩测验【答案】ACD40. 学生学习的特点有（）。
A、以直接经验的掌握为主线B、以间接经验的掌握为主线C、计划性和组织性D、目的性E、被动性【答案】BCDE41. 下列不能称之为问题解决的是（）。
A、漫无目的的幻想B、简单的记忆提取C、走路D、穿衣E、计算出 1+1=2【答案】ABCD42. 20 世纪 40 年代，弗洛伊德的理论广为流传，使得（）等问题进入了教育心理学领域。
44. 学习迁移的基本理论有（）。
A、形式训练说B、相同要素说C、概括说D、奥苏贝尔的认知观E、桑代克的联结说【答案】ABCD45. 二次世界大战后教师职业发展的特点是( )。
A、教师成为教育改革的重要因素B、教师职业职能的转变C、教师职业被认定为专业性职业D、教师的终身教育得以实施E．教会学习是教师职业的新的工作方式【答案】ABCDE46. 根据使用的主要教学方法，可以将课分为（）。
A、讲授课B、演示课C、复习课D、实验课E、练习课【答案】ABCDE47. 班主任在班级管理中的地位是（）。
A、是班级人际关系的艺术家B、是班集体的设计者C、是班级组织的领导者D、是班级的教育者E、是班级制度的贯彻者【答案】ABCD48. 心理自我调控按功能可以分为（）。
A、主动独立型B、专一型C、随意无拘型D、被动执行型E、分析评价型【答案】ADE50. 下列人物主张教育生物起源论的是（）。
A、利托尔诺B、霍尔C、孟禄D、沛西．能E、斯金纳【答案】AD51. 儿童个体发展的规律有哪些（）。
A、阶段性B、不平衡性C、顺序性D、分化与互补的协调性E、个别差异性【答案】ABCDE52. 学习风格的构成要素有（）。
A、生理要素B、心理要素C、遗传要素D、社会性要素E、教师要素【答案】ABD53. 关于赫尔巴特，下面的说法值正确的是（）A、被称为“现代教育学之父”B、是第一本现代教育学著作的作者C、倡导了“教育心理学化”运动D、四段教学法的提出者E、归纳法的提出者【答案】ABD54. 根据新知识与原有认知结构的关系，可将知识学习分为（）。
A、上位学习B、下位学习C、概念学习D、命题学习E、并列结合学习【答案】ABE55. 教育结构复杂多样，主要是有（）。
的复杂多样决定的。
A、生产力结构B、就业结构C、生产部门结构D、教育目的E、教育内容【答案】ABC57. 环境决定论的典型代表是（）。
A、洛克B、华生C、格塞尔D、高尔登E、孟禄【答案】AB58. 班主任工作的具体任务包括（）。
59. 操作技能的特点包括（）。
A、客观性B、外显性C、展开性D、观念性E、内潜性【答案】ABC60. 讲授法可以具体分为（）几种方式。
61. 单一课指在一节课中主要完成一种教学任务的课，又可细分为（）。
A、新授课B、复习课C、练习课D、实验课E、测验课【答案】ABCDE62. 元认知知识主要包括（）。
A、对认知过程的知识、观念B、对认知行为的调节、控制C、对个人作为学习者的认识D、对任务的认识E、对有关学习策略及其使用方法的认识【答案】CDE63. 个体身心发展的个别差异性，从群体的角度看，表现为（）。
64. 现代认知心理学把人的记忆分为三个子系统，即（）。
A、工作记忆B、瞬时记忆C、短时记忆D、直接记忆E、长时记忆【答案】BCE65. 完整的教育目标应当包括（）。
A、思维领域B、身心发长领域C、认知领域D、情感领域E、动作技能领域【答案】CDE66. 布鲁纳认为掌握学科基本结构的教学原则包括（）。
A、动机原则B、结构原则C、程序原则D、强化原则E、发展原则【答案】ABCD67. 学校文化的形成来自于二方面，即（）。
A、传统文化B、外来文化C、社会特定要求的和主流文化D、年轻一代的文化E、以上都不是【答案】CD68. 教师的教育专业素养包括（）A、先进的教育理念B、良好的语言表达能力C、教育教学能力D、研究能力E、管理能力【答案】ACD69. 构成我国全面发展教育的内容有（）。
A、德育B、智育C、体育D、美育E、劳动技术教育【答案】ABCDE70. 为了帮助学生把当前的学习内容与原有的知识、经验联系起来，教师可以采取的策略有（）。