幼儿园小肌肉活动设计：拉拉链
幼儿园小肌肉运动教案
幼儿园小肌肉运动教案引言：幼儿期是儿童身体发展的关键时期，通过开展小肌肉运动活动，可以促进幼儿的运动发展和身体协调能力，提高幼儿的动作技能和感知能力。
本教案以幼儿园小肌肉运动教学为主题，旨在帮助幼儿园教师更好地组织和引导小肌肉运动活动。
一、活动目标通过开展小肌肉运动活动，帮助幼儿实现以下目标：1. 提高幼儿的手眼协调能力，培养幼儿的精细动作能力；2. 训练幼儿的手指肌肉，增强手部肌肉力量和灵活性；3. 培养幼儿的抓握能力和手指运动精细度；4. 促进幼儿眼睛的视觉敏锐度和手眼协调能力。
二、教学过程1. 游戏：捏泥人活动描述：将黏土分发给每个幼儿，引导幼儿用手指捏黏土做成自己喜欢的形状。
教师角色：引导者教学目标：训练幼儿手指的抓握动作和精细动作能力。
教学步骤：a. 引导幼儿观察和感受黏土的形态，并鼓励幼儿表达自己喜欢的形状。
b. 示范捏黏土的方法，引导幼儿按照自己的想法捏黏土，并逐渐形成一个小泥人。
c. 赞赏幼儿们的努力和创造力，鼓励幼儿分享自己的作品。
2. 游戏：穿珠子活动描述：将一个有线的细小珠子穿过一个塑料线框，让幼儿尝试将珠子穿过线框中的孔洞。
教师角色：指导者教学目标：培养幼儿的手指肌肉力量和灵活性。
教学步骤：a. 准备一组塑料线框和珠子，每个幼儿一组。
b. 指导幼儿将一个有线的细小珠子穿过线框中的孔洞，让幼儿体验到线框的阻力和操作的难度。
c. 鼓励幼儿们相互观察和帮助，激发幼儿的合作意识。
3. 游戏：涂色画板活动描述：给每个幼儿一张涂色画板和一支蜡笔，让幼儿自由涂色。
教师角色：观察者和引导者教学目标：促进幼儿眼睛的视觉敏锐度和手眼协调能力。
教学步骤：a. 给每个幼儿发放一张涂色画板和一支蜡笔，告诉幼儿可以自由选择颜色和涂色的部分。
b. 观察幼儿的涂色过程，帮助幼儿控制手指的运动，鼓励幼儿尽量涂满整个画板。
c. 反馈和鼓励幼儿们的涂色表现，可以展示一些优秀作品，激发幼儿的积极性。
4. 游戏：拼图活动描述：给每个幼儿一副拼图，让幼儿根据图案将拼图拼好。
幼儿园大班美术优质教案《小小设计师》含反思
大班美术优质教案《小小设计师》含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿锻炼幼儿小肌肉的活动能力，培养幼儿大胆创作的能力，体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣，快来看看幼儿园大班美术优质《小小设计师》含反思教案吧。
设计思路：衣服是幼儿日常生活所接触、而且非常熟悉的物品。
孩子每天在上幼儿园前，都喜欢自己选择衣服穿。
对于三四岁的孩子来说，他们都已具备独特的审美能力。
因此，特设计了这节课。
让孩子自由选择自己喜欢的材料来设计衣服，锻炼幼儿小肌肉的活动能力，培养幼儿大胆创作的能力。
活动目标：1、培养幼儿大胆创作的能力。
2、锻炼幼儿小肌肉的活动能力。
3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
4、尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。
活动准备：海绵印章(有苹果、小鱼、乌龟等形状)、水彩笔、水粉、棉签、皱纹纸条、彩色粘贴纸(三角形、圆形、正方形)、胶水等各种操作材料；教师设计的服装作品；旧衣服《节奏明快的音乐》。
活动流程：引起兴趣--观察讨论--设计创作--作品展示--活动延伸。
活动过程：一、引起孩子兴趣1、教师随音乐进行服装表演，幼儿欣赏。
首先，教师展示衣服的正面图案：蓝色的河水、红色的小鱼、黄色的小乌龟。
然后请幼儿欣赏衣服背面图案：一只小乌龟背着三角形、圆形、正方形的果子。
衣服的下面是用彩条装饰成的小草裙。
2、提问：老师的衣服和服装店里的一样吗？幼儿：不一样。
教师：这是老师自己设计的衣服！二、观察讨论1、幼儿观察教师：你知道老师衣服上的图案是怎么设计的吗？幼儿自由讨论。
欣欣说：你衣服上的小鱼、小乌龟是用印章印的。
松松说：你的小草裙是用皱纹纸做成的。
小雨说：三角形、圆形是贴上的。
教师拿一个及时贴做成的三角形说：那你们知道这叫什么吗？幼儿说：不知道。
教师说：它叫及时贴，这些三角形、圆形就是老师用及时贴剪成的。
用拇指和食指用力搓开，粘贴在衣服上就行了。
教师：这些是老师制作的，你们还可以想一些新的制作方法来尝试一下。
幼儿园小肌肉活动教案
幼儿园小肌肉活动教案一.引言幼儿园是学前教育的起点，培养儿童全面发展的重要阶段。
小肌肉活动（即手指、手腕、手掌等小肌肉群的活动）在幼儿发展中起着重要的作用。
本篇教案将聚焦幼儿园小肌肉活动教学，通过设计多样化的活动，促进幼儿的手眼协调能力、精细动作能力、感知觉和思维发展，为幼儿提供专业的学前教育。
二.活动一：手指操控——切剪练习1.活动目标：通过切剪练习，培养幼儿手指的灵活性和协调能力。
2.活动准备：准备适合幼儿使用的安全剪刀和不易损坏的纸张，保证每位幼儿都有一份。
3.活动过程：（1）教师示范正确的切剪动作，并提供指导。
（2）让幼儿用剪刀剪纸，可以选择一些形状简单的图片或线条，引导幼儿按照图案剪出相应的形状。
（3）组织幼儿分享自己剪出来的作品，鼓励他们展示并互相欣赏。
4.活动评价：观察幼儿的切剪动作是否协调、准确，以及剪下来的作品是否符合预期。
三.活动二：手腕活动——穿珠子1.活动目标：通过穿珠子的活动，培养幼儿手腕的灵活性和精细动作能力。
2.活动准备：准备一些具有鲜艳色彩的珠子和线，可以根据幼儿的兴趣选择不同形状的珠子。
3.活动过程：（1）教师示范正确的穿珠子动作，并提供指导。
（2）让幼儿用线穿过珠子，可以自由发挥创意，串珠子成自己喜欢的形状，如动物、植物等。
（3）组织幼儿分享自己串珠子的成果，鼓励他们展示并互相欣赏。
4.活动评价：观察幼儿的手腕活动是否协调、灵活，以及串珠子的成果是否符合预期。
四.活动三：手掌活动——捏泥人1.活动目标：通过捏泥人的活动，培养幼儿手掌的灵活性和创造力。
2.活动准备：准备适合幼儿使用的彩色橡皮泥和一些小道具，如眼睛、嘴巴等。
3.活动过程：（1）教师示范正确的捏泥人动作，并提供指导。
（2）让幼儿用橡皮泥捏出自己喜欢的人物形象，可以引导他们选择一些简单的形状，如圆球、长条等。
（3）组织幼儿分享自己捏泥人的成果，鼓励他们展示并互相欣赏。
4.活动评价：观察幼儿捏泥人的手掌活动是否协调、灵活，以及泥人的形象是否具有创造力。
幼儿园游戏材料的观察
7. 一天中小肌肉活动的时间
把观察到的幼儿小肌肉活动时间都记录下 来，填在表中，以了解教师开展小肌肉活 动的时间和内容。
五、幼儿园室外游戏区观察反思
1.你见习观察的班 级有哪些操作性材
料？
2.你还能补充哪些小 肌肉游戏活动材料或 者开展 哪些小肌肉游 戏活动？
观察一 小肌肉游戏材料的观察
观察一 小肌肉游戏材料的观察
一、观察目标： 1.了解幼儿园小肌肉游戏材料的种类及投放策略 2.了解用小肌肉游戏材料组织活动的方法等 二、观察内容： 1.幼儿园小肌肉游戏材料的种类、数量和保养 2.幼儿园小肌肉活动游戏的开展 3.幼儿园小肌肉游戏的投放策略
三、幼儿园小肌肉游戏材料观察的内容和项目
4. 小肌肉游戏材料的充足性 5. 小肌肉游戏材料的投放
肌肉游戏材料的充足是指为幼儿提供的材料 种类齐全，数量多。一般要求在一天中80% 的时间段幼儿可以取用各类材料至少3种以 上。
游戏材料的投放是指材料投放是否数量和 种类齐全；是否在适宜的活动区内；是否 符合幼儿的年龄和发展特点；投放的材料 是否有层次性。
1. 幼儿园小肌肉活动材料类型 2. 小肌肉游戏活动 3. 小肌肉游戏材料的状况和保养 4. 小肌肉游戏材料的充足性 5. 小肌肉游戏材料的投放 6. 小肌肉材料的储放是否支持儿 童自由选择 7. 一天中小肌肉活动的时间
四、幼儿园小肌肉游戏材料观察指导与说明
1. 幼儿园小肌肉活动材料类 型
小肌肉游戏材料一般包括以下几类： 镶嵌积木、雪花片、彩棒等小型搭建玩具； 蜡笔、剪刀、小夹子等美劳材料； 不同大小的串珠、插孔板、插拔图钉、橡皮 筋等操作材料；拼图游戏材料等。
举例：小班投放一些根据数量套戒指、夹夹子的材料 中班投放一些诸如拼蛋（两块）、拼蝴蝶（分两块）、钓鱼等材料 大班“穿项链”活动要与小班、中班有所区别。
幼儿园中班教案培养幼儿的小肌肉运动技能
幼儿园中班教案培养幼儿的小肌肉运动技能教案名称：培养幼儿的小肌肉运动技能一、教学目标1.1 知识与技能目标：a) 了解小肌肉运动技能的含义和重要性；b) 掌握扔球、握笔和剪纸等小肌肉运动技能；c) 培养幼儿的手指灵活性、手眼协调能力和精细动作控制能力。
1.2 情感态度目标：a) 培养幼儿对参与小肌肉运动的兴趣；b) 提高幼儿的团队合作意识和互助精神；c) 增强幼儿的耐心和毅力。
1.3 过程与方法目标：a) 创设丰富多样的幼儿园环境，鼓励幼儿积极参与小肌肉运动活动；b) 采用示范引导和活动操作相结合的方法，激发幼儿的学习兴趣和积极性。
二、教学重点与难点2.1 教学重点：a) 培养幼儿的小肌肉运动技能；b) 培养幼儿的手眼协调能力；c) 培养幼儿对小肌肉运动的兴趣和主动性。
2.2 教学难点：a) 强化幼儿的握笔能力；b) 培养幼儿持续进行小肌肉运动的毅力。
三、教学准备3.1 教学材料：a) 彩色球、纸张等物品；b) 笔、铅笔和剪刀。
3.2 教学环境：a) 幼儿园室内操场或教室。
四、教学步骤4.1 热身活动：a) 唱儿歌操，既能活动全身大肌肉，也能让幼儿逐渐进入小肌肉运动状态。
4.2 手指操：a) 带领幼儿做一些手指操活动，如捏沙子、拉橡皮筋等，旨在锻炼手指灵活性。
4.3 扔球游戏：a) 引导幼儿站在固定位置，示范将彩色球扔进固定目标，让幼儿依次进行。
4.4 握笔练习：a) 给每个幼儿分发铅笔和纸张，引导幼儿正确握住铅笔，进行简单线条的练习，如画直线、弯曲线等。
4.5 剪纸活动：a) 给幼儿发放剪刀和彩纸，示范如何剪纸，然后让幼儿逐渐进行剪纸活动。
4.6 游戏巩固与拓展：a) 进行球类传递游戏，增强幼儿的合作能力和团队意识；b) 为幼儿提供更多的塑料积木等有助于小肌肉运动的游戏工具。
五、教学评估与反馈5.1 观察与记录：a) 注意观察幼儿在小肌肉运动活动中的表现；b) 记录幼儿在扔球、握笔和剪纸等技能上的进步情况。
幼儿园中班体格锻炼计划
幼儿园中班体格锻炼计划幼儿园中班阶段是孩子们身体活动能力快速发展的时期，通过体格锻炼可以促进他们的身体健康和各项能力的发展。
下面是一个适合中班幼儿园的体格锻炼计划，旨在帮助幼儿发展他们的大肌肉群、小肌肉群和身体协调性。
该计划每天安排20分钟左右的体格锻炼时间，充分利用幼儿园的室内和室外场地，以及一些基础的器材，如球、绳子等。
一、热身运动（5分钟）：幼儿园老师带领幼儿进行简单的热身运动，包括慢跑、摆手、摇头、拉伸等。
二、大肌肉群锻炼（5分钟）：1. 拔河：将幼儿分成两队，每队拉绳进行拔河比赛。
2. 站立跳：幼儿站在一个标记线上，尽量用双脚一起跳到远方的标记线上，看谁跳得远。
3. 跳绳：给每个幼儿一根跳绳，老师示范并教授幼儿跳绳技巧。
三、小肌肉群锻炼（5分钟）：1. 握笔练习：幼儿用适合他们手的大小的铅笔、笔或彩笔进行涂色、画图等练习。
2. 剪纸：幼儿使用安全剪刀剪纸，锻炼手部细小肌肉。
四、身体协调性锻炼（5分钟）：1. 平衡训练：幼儿用一条宽而平稳的木板或绳子进行平衡训练，提醒和帮助他们保持平衡。
2. 球类游戏：教幼儿把球踢到指定的目标或传球给其他幼儿，锻炼他们的手眼协调和身体协调性。
六、室内活动（1小时）：在幼儿园室内场地进行一些室内活动，如玩具自由活动、手工制作、音乐舞蹈等。
这些活动可以促进幼儿的大肌肉群和小肌肉群的运动，并且增加幼儿之间的互动和合作。
通过这个体格锻炼计划，幼儿可以全面发展他们的身体能力和协调性。
幼儿们还可以在锻炼中享受快乐和合作的体验，增加他们对运动的兴趣，培养积极的运动习惯。
幼儿园可以根据实际情况适当调整和丰富这个计划中的活动内容，以满足幼儿的需求和兴趣。
区域幼儿园活动教案
区域幼儿园活动教案教学目标1.帮助幼儿了解园所各区域的名称和功能，培养幼儿园使用各区域的习惯和兴趣。
2.提高幼儿的大肌肉控制能力和小肌肉活动技能。
3.培养幼儿的社交技能和沟通表达能力。
4.增加幼儿的自信心和归属感。
活动内容活动前准备选择一个室内区域作为活动场地，预先设计好各种游戏和活动的规则，在场地周围张贴标志，明确区域的名称和功能。
在场地中央放置各种器材和道具，如球、气垫、大块积木等。
活动流程1.活动前热身（10分钟）：教师和幼儿一起跳跳操、做体能小游戏等，为后面的活动做好准备。
2.区域认知游戏（20分钟）：教师带领幼儿进行区域认知小游戏，让幼儿认识各个区域的名称和功能。
比如，教师说出“图书角”，幼儿需要到图书角找到一本书，并回答问题；教师说出“游戏区”，幼儿需要到游戏区找到一个游戏，跟另外一个孩子一起玩，玩耍的同时发现一些小问题并交流。
3.器械训练（30分钟）：教师引导幼儿使用场地中央的各种器械和道具，进行器械训练，比如绕过障碍、蹦床、越过积木、扔球入框、摔垫钻洞等。
4.小组合作游戏（30分钟）：幼儿分小组进行游戏。
比如，在图书角，让幼儿自己安排时间，设定目标，进行阅读和写作；在游戏区，让幼儿组成小队，自行选择游戏并协作完成任务。
在小组的过程中，让幼儿学会协作、沟通、交流和合理分配资源，增强团队意识，培养社交技能。
5.活动总结（10分钟）：教师和孩子共同回顾活动，分享各自的收获和感受。
注意事项1.确保场地的安全性，避免幼儿受伤。
2.设计游戏规则时，要充分考虑幼儿的年龄和能力，避免过于复杂或危险。
3.活动中要及时给孩子提供帮助和指导，并在合适的时间让孩子自主探索和体验。
《我会自己穿衣服》教案
《我会自己穿衣服》教案《我会自己穿衣服》教案1一、活动目标：1、通过活动让幼儿学习穿衣服的方法，使幼儿养成自己的事情自己做的良好习惯。
2、通过引导幼儿讨论、尝试各种穿衣服的方法，锻炼幼儿动手操作能力，发展幼儿的小肌肉。
3、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。
4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。
5、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
二、活动准备：1、玩具娃娃、毛衣、外套、裤子、袜子、鞋子。
2、教学图片。
3、布置娃娃家。
三、活动过程：1、出示娃娃表演引出课题：〈1〉表演内容：我是红红，今天天气真好，太阳公公出来了，我也起床了，“妈妈！妈妈！；妈妈去哪里了呢？我还没穿衣服呢！呜呜呜！妈妈快来！妈妈，快来帮我穿衣服！”〈2〉结合表演引导幼儿分析讨论：红红做得对吗？应该怎样做？2、看图片并启发幼儿讨论讲述：我们应该怎么样穿衣服？3、让幼儿练习正确穿衣服：〈1〉娃娃穿衣服。
〈2〉给同伴穿衣服。
〈3〉自己穿衣服。
四、各领域中的渗透：1、在音乐活动中学习《日常生活模仿动作》。
2、在美术活动中学习涂色：《漂亮的衣服》。
五、生活中的渗透：在日常生活中教幼儿学习穿脱衣服。
六、境中的渗透：在“娃娃家”中提供娃娃及娃娃衣服给幼儿练习穿脱衣服。
七、家庭中的渗透：家长平时要鼓励幼儿学习自己穿脱衣服。
八、教育活动设计评价结果。
好80%以上中79—60%差60%以下教学反思：在这节《我会穿衣服》的课程中，教师为孩子提供了充足的道具，便于幼儿动手操作活动的开展，教师在每个环节中都注意向孩子讲述注意事项，如穿衣服、裤子、鞋子前要分清反正；学习整理书包培养幼儿的动手能力；比较难的方面在于幼儿系鞋带的方法，教师给每个孩子一根鞋带来练习，并鼓励幼儿做力所能及的事情，有了一点点的进步就要表扬他，要和他们成为好朋友。
《我会自己穿衣服》教案2活动目标：1．通过多媒体让幼儿学习穿衣服的方法，使幼儿养成自己的事情自己做的良好习惯。
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教学资料范本
幼儿园小肌肉活动设计：拉拉链
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婴儿在12个月左右开始进一步分化五指功能，继最先分化出来的食指后，拇指、食指二指捏的动作发展将进入关键期。
拇指、食指二指捏应是宝宝在生活中学习的内容，比如拉拉链、扣纽扣、按子母扣儿等。
教师可以根据宝宝不同月龄段的发展要求，有意识地给宝宝锻炼的机会，让宝宝在操作玩具的过程中，发展小肌肉的控制能力，提高精细动作水平。
同时，通过让宝宝观察以及操作有拉链的包、衣服等生活用品，让宝宝了解动作和现象之间的因果关系，促进宝宝思维能力的发展。
适宜年龄：12～18个月
活动目标：在教师的鼓励下，尝试用拇指、食指二指捏住拉链头，手指用力做出拉拉链的动作，促进手指肌肉控制能力的发展。
活动材料：拉链包(动物拉链笔袋)、不同形状的塑料玩具(玩具的大小以可握在成人手心为宜)等。
活动过程
宝宝学习拉拉链的动作，通过游戏“公鸡头、母鸡头”，反复进行拉拉链的动作练习。
环节一：学习拉拉链。
教师出示一件有大拉链的衣服，引导宝宝观察、了解拉拉链的开合动作。
家长指导语：鼓励宝宝拉开老师手上衣服的拉链，了解拉链的开合和动作的关系。
宝宝指导语：拇指、食指二指捏住拉链头：向下拉，打开了；向上拉，关上了。
家长指导语：鼓励宝宝自己向上或向下拉开衣服上的大拉链；可以帮助宝宝将拉链头向下拉一些，降低难度，让宝宝更容易获得成功。