七年级生物蝗虫
河北少儿七上生物知识总结(动物)
一、腔肠动物和扁形动物（1）代表动物：水螅、水母、海蜇主要特征：生活在水里；身体呈辐射对称；体壁由两个胚层构成；有口无肛门。
（1）水螅的体形呈辐射对称。
这样的身体结构便于感知周围环境中来自各个方向的刺激。
（2）[⑥]是触手，水螅用它来探寻和捕获猎物；食物在[④]消化腔内消化，其中的消化液由[③]内胚层内中的细胞分泌，不能消化的食物残渣，由[⑦] 肛门排出。
(2)代表动物：涡虫、猪肉绦虫、血吸虫（人体寄生虫）主要特征：身体背腹扁平；左右对称；有三个胚层。
（内中外）二、线形动物和环节动物（1）代表动物：蛔虫、钩虫、蛲虫主要特征：身体细长；消化管前端有口，后端有肛门；体表有角质层。
（1）蛔虫寄居在人的小肠中，靠吸食半消化的食糜生活．（2）蛔虫体表有角质层，防止消化液的侵蚀，有保护作用．（3）蛔虫与寄生生活相适应的特点是：蛔虫没有专门的消化器官，体表有角质层，运动器官和感觉器官也都退化，生殖器官特别发达．（2）代表动物：蚯蚓、水蛭、沙蚕主要特征：身体由许多体节构成；多数生有刚毛。
（1）蚯蚓的整个身体好像是由内外两条管子套在一起似的，外面的管子是（ 1 ）里面的管子是（ 2 ）（2）抚摸蚯蚓，会有粗糙不平的感觉，这是因为摸到了（ 3 ）。
，三、软体动物（1）代表动物：河蚌、竹蛏、牡蛎、贻贝、扇贝、圆田螺、鲍、蚶主要特征：身体柔软，有外套膜；身体外面有贝壳（或者具有被外套膜包被的内壳）。
四、节肢动物（1）代表动物：蝗虫、蜜蜂、沼虾、蜈蚣、蜻蜓主要特征：身体由很多体节构成；并且分部；体表有外骨骼；足和触角分节。
(1)蝗虫的身体分为A头、B胸、C腹三部分，头部生有触角和口器以及单复眼，是感觉和取食中心；胸部是蝗虫的运动中心，蝗虫的腹部是蝗虫呼吸、生殖中心．（2）蝗虫的体表有外骨骼，具有保护和支持内部柔软器官，防止体内水分的蒸发的作用，能够更好地适应陆地生活．（3）蝗虫的运动器官是两对翅和三对足都着生在胸部．其中后足发达，适于跳跃．（4）蝗虫的胸部有两对翅，是它的飞行器官．（5）节肢动物身体分部，体表有外骨骼，足和触角均分节，蝗虫和蜈蚣符合节肢动物的特征，属于节肢动物．五、鱼类(1) 代表动物：鲫鱼（四大家鱼：青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼）主要特征：终生活在水中，用腮呼吸；体表大多长有鳞片；用鳍游泳；体温不恒定。
苏科版七年级下册生物：第2节 昆虫
运动
适于行走
适于跳跃
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前足
中足 后足
前翅
运动
坚韧，覆盖 在后翅上， 起保护作用
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后翅
很薄，常 折叠在前 翅下，适
于飞翔
幼虫 无翅
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成虫 有翅
呼吸
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
气门
气体出入蝗虫身体的门户
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用气管呼吸
活动二 验证蝗虫的呼吸器官
实验材料与用具： 蝗虫、烧杯、凡士林 水、玻璃棒、棉线等
活动要求： 1.小组合作讨论方案。 2.画出实验装置示意图，介绍实验步骤。
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蝗灾
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结合资料，反思人类的行为， 对防治和控制蝗灾提出一些合 理建议
资料： 据研究发现：1.全球气候变暖，尤其冬季 温度上升，有利于蝗虫卵过冬。2.草场退 化，为蝗虫产卵提供了合适的场所。3.鸟 类、蛙等天敌的增加，会提高蝗虫的死亡 率。
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多姿多彩的昆虫世界
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1.去大自然中寻找昆虫，观察昆 虫的结构，了解它们的生活习性， 撰写 “观察日记”。 2.查找“昆虫与人类生活的关系” 资料。
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法布尔
第12章 第2节 昆 虫
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多姿多彩的昆虫世界
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活动一 认识蝗虫
（一）活动要求：
1.对照课本P85图12-9，观察蝗虫的外形和分部。 2. 辨认蝗虫的结构。 3.用镊子将蝗虫的部分结构分离，用胶带粘贴到活动 单的表格的“结构”栏中，并写上名称。
提示： 注意避免将翅膀、 足等弄断
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蝗虫
七年级生物蝗虫(20200806093006)
伊利食品工厂是如何实施5S管理的呢？接下来5S咨询公司就为大家分享伊利食品工厂5S推行案例。食品加Байду номын сангаас企业可以作参考。 所谓5S，就是整理、整顿、清扫、清洁和素养。伊利内部实行5S管理，就是把必要和不必要的东西明确地、严格的区分，将不必要的东西尽快处理掉。对整理之后留在现场的必要物品分门别类放置，排列整齐，明确数量，有效标识，保持工作场所干净、亮丽。并将这些做法制度化、规范化，进而 分享伊利食品工厂5S管理推行案例 赤峰伊利乳业有限责任公司：刚开始推动5S项目时，公司总经理要求储运科将各类原辅材料码放整齐，白糖袋也要码放成豆腐块，储运科一些基层领导及一线员工存在抵触情绪，认为无法做到。公司总经理了解到这一切后，立即召集各科室主管一起去库房，亲自带队和科室主管一起码垛，看到一 金川伊利乳业有限责任公司：在金川伊利乳业有限责任公司，树立了高标准，取得了突出的成绩。为了加强对夜班的监督管理，5S小组制定了自查表和夜放巡查方案。自查表包括：存在问题、责任人、整改期限、完成时间、验证人、验证效果、考核情况等，各车间组长以上人员每天进行自查和验 乌兰察布乳品厂：这个厂在推行5S管理前，为做好物品定位定置，相关人员进行了大量的前期准备工作，调查问卷、集中讨论、汇总定稿。负责调查的同志走到中心会议室时，问办公楼卫生工："我们把盆花放在会议室左侧可以吗？"卫生工说："行。""我们把盆花放在会议室右侧好像比左侧好。 的确，进入伊利乳业，整洁的厂区、有条不紊的办公以及员工的热情指引都会让客人感受到管理的规范。在办公室，几乎每件物品，包括电脑、办公桌、文件夹，甚至灭火器等上面都贴有"伊利乳业"的标识，时时刻刻提醒着每名员工要按照5S管理的标准工作。如果仔细观察，会发现齐齐哈尔伊利 分享伊利食品工厂5S管理推行案例 通过一段时间的5S管理项目运行，很多基层管理人员逐渐意识到：5S管理是实现自主管理的基础，最终将实现员工工作的自觉性、主动性；5S将促进员工素养的持续提升，提升团队的学习办，提升团队的执行力；同时也进一步明确了5S管理不只是清扫卫生那么简单。5S管理是企业精确管理的法帽
七年级生物蝗虫
七年级生物蝗虫(整理2019年11月)
探究:
1.问题:蝗虫的呼吸“门户”在哪里? 2.作出假设 3.设计实验 设计实验应包括实验名称、实验目的、实验用具、实验过程、预期结果等内容。
（1）取两只蝗虫分别将头部和中胸到腹部浸入水中，过一会看结果。胸、腹部 浸入水中的死了，都浸入水中的活着。
（2）找两只大小相似的蝗虫，把其中的一只身体两侧的气门全部抹上凡士林， 堵住；另一只捕捉这样的处理，将它被别放在两个容器中（能透空气的），过几 个小时再看他们，被涂抹上凡士林得那知奄奄一息了，另一只则安然无恙。
4。完成实验 按照你所设计的实验步骤和操作要求进行实验，记录实验结果。 5。得出结论
大家谈：
三、蝗虫的胸部
前胸——前足一对
中胸
中足一对 前翅一对 气门一对
后胸 后足一对 后翅一对
气门一对
共三对腹部由11个体节构成。
在蝗虫腹部第一节的两侧，各有1个 半月形的薄膜，这是蝗虫的听觉器官。
腹部第一节到第八节，可以看到两 侧相对应的位置上各有1个小孔，这小 孔叫气门，共有8对。每个气门都向内 连着气管。气门是气体出入蝗虫身体 的门户。
二、蝗虫的头部
触角：1对，丝状、分节，是感觉器官， 有触觉和嗅觉作用。 眼：蝗虫具有1对复眼和3只单眼。
复眼：位于头部上部，左右两侧各1只，较 大，是由很多小眼组成，是主要的视觉器官。
单眼：位于复眼和触角中间各1只，还有1 只位于头部前方中央偏上，与另两只单眼呈 倒等腰三角形。单眼仅能感光。
口器：是蝗虫的取食器官。
蝗虫的形态结构
一、蝗虫的体表结构
体表具有坚硬的外骨骼，其主 要作用是保护和支持内部的柔软 器官、防止体内水分的蒸发散失。 这是适应陆地生活的特点之一。 外骨骼不能随着蝗虫身体的生长 而长大，所以在蝗虫的生长发育 过程中，要经过多次蜕皮。
2024冀少版生物七年级上册 2.1.3无脊椎动物(第2课时)——节肢动物课件(共22张PPT)
节肢动物的主要特征
身体由许多体节构成，并且分部； 体表面有外骨骼； 足、触角等分节。
三、常见的节肢动物
蝗虫、蜜蜂、沼虾、园蛛、梭子蟹、家蚕、瓢虫、蜈蚣、蜻 蜓、蝉、蝴蝶、蝎等。
蝗虫
蜜蜂
沼虾
蜘蛛
七星瓢虫
蝉
河蟹
蜻蜓
蜈蚣
菜粉蝶
蝼蛄
金龟子
蚊子
地球上有100多万种节肢动物，是动物界里种类最多、数量最大、 分布最广的一个类群。
腹部 营养和生殖中心
气管 呼吸器官
听觉器官
气门
（第一节 两侧半月形薄膜） （呼吸门户）
产卵器
证明气管是蝗虫呼吸器官小实验：
将两只蝗虫分别放在甲乙两支装满水的试管中，
甲：头部朝下 乙：胸腹部朝下
甲和乙两个试管中
哪一只蝗虫先死亡？
结果:第2只蝗虫会死亡.
原因: 气门是气体出入蝗虫身体的门户， 将蝗虫的胸腹部浸没在水里后，因
头部 胸部 腹部 感觉 触角 感光 单眼
前翅 保护器官
视觉 复眼 取食 口器
繁殖器官 产卵器
后足
前足 中足 气门 呼吸门户
爬行器官
跳跃器官
头部
感觉和摄食中心
1对触角（分节）触觉和嗅觉器官
1对复眼 主要视觉器官
3只单眼 感光
1个口器 取食器官
头部：一对分节的触角（感觉器官） 一对复眼（视觉器官） 三个单眼（感光） 一个口器（取食）
蝗虫的咀嚼式口器
蝗虫的咀嚼能力很强！
上颚 下唇
舌
蝗虫口器示意图
上唇、下唇、舌各一片 上颚、下各一对
上唇 下颚
胸部
运动中心 特点三：足和触角分节
前翅 狭长 革质 保护
初中生物河北少儿版七年级上册第四章 多种多样的动物第五节 节肢动物-章节测试习题
章节测试题1.【答题】消灭蝗虫时，把它的头部置于水中不能使它窒息而死，原因是（）。
A.蝗虫可以吸收水中的空气B.蝗虫可以通过体表进行呼吸C.蝗虫可以几个小时不呼吸D.气体通过蝗虫胸、腹部的气门进入体内【答案】D【分析】本题考查节肢动物蝗虫的主要特征。
【解答】蝗虫的呼吸器官是气管，但外界气体进入蝗虫身体的门户是气门，位于蝗虫的胸腹部，所以把蝗虫的头部深深浸入水中，呼吸正常进行，不会窒息而死。
2.【答题】身体分节是节肢动物的一个特点，下列不属于节肢动物的是（）。
A.虾B.蟹C.鼠妇D.蚯蚓【答案】D【分析】本题考查蚯蚓的身体分节属于环节动物而不是节肢动物。
【解答】节肢动物的特征是身体有许多体节构成的；并且分部，体表有外骨骼；足和触角也分节。
虾、蟹、鼠妇的身体有许多体节构成的；并且分部，体表有外骨骼；足和触角也分节，都属于节肢动物，而蚯蚓的蚯蚓的身体分节不分部，也无外骨骼等，属于环节动物，D符合题意。
3.【答题】下列哪个不是蝗虫头部具有的器官（）。
A.感觉器官B.视觉器官C.取食器官D.运动器官【答案】D【分析】本题考查昆虫的结构特征。
【解答】蝗虫的身体分为头、胸、腹三部分，头部生有一对触角，为感觉器官；胸部一般着生有两对翅膀三对足，为昆虫的运动器官，身体外有外骨骼，可以保护、支撑身体内部柔软器官的作用，还可以减少体内水分的散失。
蝗虫的身体分为头、胸、腹三部分。
头部生有一对触角，为感觉器官；头部为感觉和摄食中心，在节肢动物的头部有的有单眼和复眼，有的只有复眼，一对触角和口器等；胸部是由翅和足为运动中心，胸部有发达的肌肉，牵动这些运动器官，可见D符合题意。
4.【答题】动物界中种类最大，数量最多，分布最广的一个类群是（）。
A.软体动物B.节肢动物C.脊椎动物D.环节动物【答案】B【分析】本题考查节肢动物蝗虫的主要特征。
【解答】昆虫纲，是动物界中种类最多，数量最大，分布最广的一个类群，已知地球上的昆虫在100万种以上，约占整个动物界种的2/3，昆虫属于动物界、节肢动物门．所以动物界中种类最多、数量最大、分布最广的动物类群是节肢动物，可见B正确。
蝗虫和蚂蝗有什么区别？
蝗虫和蚂蝗有什么区别？蝗虫和蚂蝗是两种常见的昆虫，它们在外形、生物特征和行为习性上有很大的区别。
了解这些区别，可以帮助我们更好地认识和区分这两种昆虫。
一、外形差异：1. 蝗虫：蝗虫是一种身材较大、体形较长的昆虫。
它们通常有较长的触角、大而扁平的头部以及发达的大腿，适应于跳跃和飞翔。
蝗虫的体色通常是鲜艳的，有时会呈现出黄色、绿色、橙色等不同的颜色。
2. 蚂蝗：相比之下，蚂蝗的体形较小且较矮。
它们的触角相对较短，头部也相对较小。
蚂蝗的体色通常是较为暗淡的，多为褐色、灰色等。
二、生物特征差异：1. 蝗虫：蝗虫是一种食草性昆虫，它们以植物为食。
在蝗虫的口部有特化的咀嚼口器，可以帮助它们咬碎植物的纤维组织。
蝗虫一般在幼虫阶段时就开始以植物为食，并且具有较长的寿命。
展开小点：- 蝗虫具有较强的繁殖能力，可以形成大规模的虫灾。
- 蝗虫的食性广泛，不仅可以食用农作物，还可以吃掉草原上的植物。
2. 蚂蝗：蚂蝗也是食物链中的一种重要环节，但不如蝗虫那样对农作物构成极大威胁。
蚂蝗的口部结构相对简单，主要以植物的汁液为食。
展开小点：- 蚂蝗的繁殖速度相对较慢，不容易形成虫灾。
- 蚂蝗的食草范围相对较窄，主要以一些野草为食。
三、行为习性差异：1. 蝗虫：蝗虫在大规模迁徙时往往形成蝗群，数目庞大，可以覆盖数千公里的距离。
蝗虫有较强的适应能力，可以飞越海洋和高山。
蝗虫还有一种独特的跳跃能力，可以迅速跃起并在空中飞行。
展开小点：- 蝗虫的飞行速度快，有时可以达到每小时30公里以上。
- 蝗虫迁徙过程中会释放出味道引诱其他蝗虫加入，形成庞大的蝗群。
2. 蚂蝗：相对来说，蚂蝗的迁徙规模较小，往往只是局部性的迁徙。
蚂蝗主要是通过行走来进行迁徙，而不具备蝗虫那种远距离的飞行能力。
展开小点：- 蚂蝗通常以团队行动为主，会形成一个较小的移动群体。
- 蚂蝗在迁徙时通常会选择相对适宜的环境，不易超出其适应范围。
综上所述，蝗虫和蚂蝗在外形、生物特征和行为习性上存在明显的区别。