感动班级人物评选
中学校园感动人物推选活动方案
中学校园感动人物推选活动方案方案概述：一、筹备阶段：1.成立活动筹备小组，负责活动的组织、策划和协调工作。
2.确定活动时间、地点、形式和评选标准。
3.设计宣传海报、活动流程表、评选表格等资料。
4.制定活动预算，确保活动顺利进行。
5.邀请校领导、老师、学生代表担任评委。
二、实施阶段：1.宣传阶段：（1）利用校园广播、宣传栏、班级群等渠道，广泛宣传本次活动。
（2）邀请校内外知名人士进行主题讲座，激发师生参与热情。
2.推荐阶段：（1）班级内部开展“我心中的感动人物”推荐活动，引导学生发现身边的感人故事。
（2）各班级汇总推荐名单，提交给活动筹备小组。
3.评选阶段：（1）活动筹备小组对推荐名单进行初步筛选，确定候选人。
（2）校团委、学生会组织师生进行投票，确定感动人物评选结果。
（3）邀请校领导为获奖者颁发证书和奖品。
4.展示阶段：（1）举办感动人物事迹分享会，让获奖者分享自己的故事和感悟。
（2）利用校园广播、宣传栏、班级群等渠道，宣传获奖者的感人故事。
2.为参与活动的师生发放奖品和纪念品。
3.对获奖者进行采访，了解他们的心得体会和感言。
活动预期效果：1.激发师生发现身边的感人故事，传播正能量。
3.增强师生之间的情感交流，促进校园和谐。
注意事项：1.活动过程中，要确保公平、公正、公开，做到客观评价。
2.关注获奖者的心理健康，避免过度曝光导致压力过大。
4.加强活动现场的安全管理，确保师生人身安全。
让我们携手共进，为打造一个充满正能量的校园，发掘更多感动人物，传播感动故事，共同书写中学校园的美好篇章！在筹备阶段，我们需要成立活动筹备小组，负责活动的组织、策划和协调工作。
确定活动的时间、地点、形式和评选标准，设计宣传海报、活动流程表、评选表格等资料，同时制定活动预算，确保活动顺利进行。
我们还会邀请校领导、老师、学生代表担任评委。
实施阶段包括宣传阶段、推荐阶段、评选阶段和展示阶段。
在宣传阶段，我们会利用校园广播、宣传栏、班级群等渠道，广泛宣传本次活动，并邀请校内外知名人士进行主题讲座，激发师生参与热情。
2023年学校“感动校园人物”评选方案
2023年学校“感动校园人物”评选方案感动校园人物评选方案一、评选目的“感动校园人物”评选旨在表彰和宣传那些在校园内展现出卓越品质和积极影响力的人，激励和鼓励广大师生积极向上、奉献他人，营造积极向上的校园氛围。
二、评选对象1.学生：包括本科生、研究生及其他学历层次的学生。
2.教职工：包括教师、辅导员、行政人员等。
3.校外人士：包括外籍教师、志愿者等。
三、评选程序1.宣传：在开展评选前，学校将通过校园广播、电子屏幕、校园网站、微信公众号等渠道对评选活动进行全面宣传，邀请广大师生积极参与。
2.提名：学生、教职工及校外人士均可推荐候选人物。
推荐方式包括书面推荐信、电子邮件及线上表格等形式。
3.筛选：由学校成立评选委员会，由校领导、教授、学生代表等组成，委员会负责初步筛选候选人，并根据推荐材料评选出最终候选人。
4.评审：评选委员会将从候选人中评选出一、二、三等奖人选，并公布获奖者名单。
5.颁奖典礼：学校将在校园举行隆重的颁奖典礼，颁发奖杯和荣誉证书予获奖者，并邀请他们分享自己的故事和经验，以激励更多人向他们学习。
四、评选标准1.品德与道德：候选人应具有高尚的品德和优秀的道德操守，言行举止积极向上、表率作用明显。
2.奉献精神：候选人应展现出为他人无私奉献的精神，在学习、工作和生活中积极扮演积极影响他人的角色。
3.成就与创新：候选人应取得优异的成绩或创新性的成就，能够为学校和社会做出一定的贡献。
4.群众基础：候选人应得到广大群众的认可和赞许，具有较高的知名度和影响力。
五、评选结果的宣传和应用1.宣传形式：学校通过校报、校刊、校园广播及各类网络媒体，对获奖者的事迹进行全方位的宣传，以激励更多人积极向上。
2.激励团队：学校将对获奖者进行资助和培训，组织他们成立“感动校园人物团队”，继续发挥他们的积极影响力。
3.社会推广：学校将积极与当地政府、机构及媒体进行合作，将“感动校园人物”评选推广至校外，以提升学校的社会形象和影响力。
中学“感动校园人物”评选活动方案
中学“感动校园人物”评选活动方案
如下：
一、活动背景
“感动校园人物”评选活动旨在弘扬正能量，树立优秀榜样，激发全校师生的爱心、友爱、奉献精神，营造和谐校园氛围。
二、活动对象
全校师生。
三、活动流程
1. 提名阶段：学生、教师提名感动校园人物；
2. 推选阶段：组织评委进行初步筛选，确定候选人；
3. 投票阶段：全校师生参与投票选出“感动校园人物”；
4. 颁奖仪式：在校园文艺活动中公布评选结果，并颁发奖项。
四、活动奖励
1. “感动校园人物”奖金；
2. 颁发荣誉证书和奖牌。
五、活动宣传
1. 制作宣传海报，张贴在校园各处；
2. 通过学校官方微信公众号、校园广播等渠道宣传。
六、活动意义
1. 激励更多人关爱他人、奉献社会；
2. 增强校园凝聚力，促进校风建设。
七、活动注意事项
1. 评选过程公开、公正；
2. 切实保护候选人的隐私权；
3. 活动组织工作要细致、周密。
以上是中学“感动校园人物”评选活动方案，希望通过这一活动可以激发全校师生的正能量，促进校园和谐发展。
感动班级杰出学生颁奖辞
感动班级杰出学生颁奖辞1、叶开来：咱班的“一杆旗”叶开来，男，13岁，数学课代表。
上学期期末考试，独揽了校、街、区三个第一名。
他是咱二班的骄傲。
颁奖辞：“天才并非天生的”，后天的努力更重要。
无限风光的背后，隐藏着你太多无以言说的艰辛，可你依然保有那颗谦逊、拼搏的心。
当花儿竞相开放，当成功如影随形，我们不得不望着你孤独的背影惊叹！推选理由：李家豪：不是所有人都在原地停留，你迎着阳光，努力向前，你前去的身影与距离令我惊讶，令我佩服。
吴希凡：你生龙活虎，用虎一般的精神，向年级宣告着这是谁的时代！吴佳希：也许你不是最聪明的，但你却是最努力的。
你的天赋，被你发挥得淋漓尽致。
2、杨根：咱班的“好扫把”杨根，男，12岁，卫生委员。
憨厚老实，却将卫生工作开展得有声有色。
颁奖辞：在班里，你干着最脏最累的活。
你不仅没有埋怨，反而笑得那么舒心。
因为，你坚信着，为班级服务，最光荣。
你，就像墙角的那把扫帚，脏了自己，干净了他人。
愿这美丽的思想，能扫入每个人的心。
推选理由：刘慎洋：不怕苦，不怕累，始终坚守在卫生打扫的最前沿，即使得不到理解也无怨无悔。
程扬：与扫帚携手，与抹布为友，消除脏乱差，留下真善美。
熊滢：默默无闻，尽忠职守，你在平凡的岗位上干出了不平凡的成绩，这一点怎能不令人敬佩？3、许可涵：起早贪黑的“门长”许可涵，男，12岁，门长。
心灵手巧，乐于以一己之长为班级奉献。
颁奖辞：哪怕是最卑微的职业，只要有心，也能成功。
每天开门锁门，义务帮同学修桌椅，你经常累得满头大汗，但你知道：名誉并不重要，重要的是帮助别人。
你是二班的传奇，是我们的骄傲。
推选理由：刘慎洋：无私则无畏。
你本可先走，但为了我们总捱到最后。
风雨交加的夜晚，你依旧坚守岗位，绝不脱逃。
叶开来：你，就像教室里那扇木门，无声，但却为我们遮风挡雨。
刘研：你的事迹让我们明白了“为班级服务，是一种无上的光荣”。
4、邱林利：田径场上永远的“第一名”邱林利，女，13岁。
在上学期的秋季运动会上，身为跳高运动员的她，不小心手臂骨折，但她仍坚强地参加了女子100M的决赛。
“感动校园十大人物”评选及颁奖晚会策划方案
感动校园十大人物评选及颁奖晚会策划方案1. 策划背景在每一个校园中，都有一些默默无闻的人或团体用自己的实际行动影响着身边的人，发出了一种特殊的力量，这种力量叫做“感动”。
他们为了学校、为了他人，默默付出着，不求回报。
他们是校园中最朴实、最无私、最可爱的人，也是校园精神的代表。
为了让更多的人看到他们的行动，发现身边的感动，我们决定开展“感动校园十大人物”评选活动，为这些被人遗忘的人或团体发声。
2. 策划目的•反映校园中优秀人物和团队的风采，弘扬校园文化。
•激励更多的师生以感动为行动的动力，营造校园文明和谐氛围。
•引导学生树立追求精神财富的价值取向，关注他人生活，发现身边的美好。
3. 活动流程3.1 提名环节提名从学生、教师、校园团体，并通过信息发布、网络投票等多种方式进行。
经过学校、社会媒体等多方面推广，所有学生和教职工都有提名的权利。
在提名环节，可以为自己或他人提名，同时也可以为感动身边的校园团体提名。
提名截止后，评委会将收到的名单进行审核筛选，并将通过的候选人名单公布在校内。
3.2 筛选环节在公布候选名单之后，我们将邀请专业人士、社会名人、学校领导、部分教师、学生代表等十几位评委进行评选。
评委通过线上和线下方式详细审查候选人的资料，综合评定提名人的主要贡献点和特点，从而产生出感动校园十大人物名单。
评委会的评选结果将会在颁奖晚会上隆重公布。
3.3 颁奖环节在评选结果公布后，学校将会举行一场庄严隆重的“感动校园十大人物”颁奖典礼。
典礼分为颁奖仪式和文化演艺两个部分，颁奖仪式部分主要是为了充分肯定感动校园十大人物对校园文化的贡献，文化演艺是为了使颁奖典礼更加热烈欢乐。
通过颁奖晚会，使得受领奖的团体/个人得到肯定，围绕着感动和语言行为产生的共筑共荣价值观，共同体验学校创建过程中收获的人文智慧和珍贵的精神资产。
4. 活动宣传在活动整个过程中，我们将通过宣传手段进行全方位、多渠道的宣传。
在提名环节中，我们将通过校内广播、微信公众号、海报、宣传橱窗等多种宣传方式，积极向广大师生推广此次活动，促进大家踊跃参与。
六1感动班级人物评选
六1 辛雨静感动如同夏天里的一陈甘霖，润透干涸的心灵；感动如同秋天远方飘的一片火红的枫叶，勾起无限的牵挂；感动如同冬天漫天飘飞的雪花，擦亮你的双眼。
今天我能参加“感动校园人物”的竞选，我感到十分荣幸，因为我拥有了与大家分享感动的机会。
自入学以来，我尊敬师长，团结同学，热爱集体，乐于助人，遵守学校纪律，和班上同学和睦相处，是一个活泼开朗，品学兼优的小女孩。
在学习上，我刻苦努力，一丝不苟，从入学到现在，我的作业从来都是清清楚楚、工工整整的，每次作业都能得到优，并且能认真及时的完成各科作业。
我是我校学生会的名学生会干部，为集体尽责，为大家服务，这是我不变的工作宗旨，其实说实话，我没有什么特别的人生际遇，也没有什么轰轰烈烈的伟人事迹，我只希望自己可以变得更好，成为父母口中的骄傲。
来到这所学校已经生活了半年多了，这段时间我受益颇多，像是经历了一场人生巡演，我长大了，我懂事了，时间流逝，凭着踏实的脚步和坚强的毅力，收获了硕果累累，我的人生也因此长大了，成熟了。
我的父母常年不在家，随外婆生活，自理能力很强，责任感强。
在家里主动做洗碗，倒垃圾等家务。
孝敬老人，能体会大人的艰辛，经常帮外婆，姥姥洗捶背，虽然都是小事，但妈妈说，把小事坚持做就会做成大事，我也坚信。
岁月匆匆，时光转瞬，我将小学毕业了，想想以前那个十分稚嫩的我，到现在已经在学校担任学生干部，回首过去，在过去的时光里，有苦有乐。
我用自己的言行向同学们昭示，全面发展才能更好地迎接未来的挑战。
六1张颜菲大家好，我是六一班的张颜菲，我是一个活泼、勤快的女生。
在家里，我总是帮妈妈做家务活，打扫卫生等，回奶奶家，帮年迈的奶奶打扫院子和房间，把桌子擦干净。
记得有一次，妈妈生病了，在医院里打针，我和弟弟就在家里把床单铺整齐，把地打扫干净，弟弟在打扫地板上的灰尘时，不小心碰到了墙上的钉子，弟弟告诉我，不要和妈妈说，我点了点头，妈妈病好以后，回到家，夸我和弟弟把家打扫得很干净，我也没有说弟弟手伤的事，妈妈有一次看到了弟弟手上的伤痕，对我说：“你怎么不告诉我你弟弟的手受伤了？”我说：“是弟弟不让我告诉你，我们俩认为：‘不能再让你操劳了。
高一18班第一届“感动班级人物”评选结果
高一18班第一届“感动班级人物”评选结果杨启娇颁奖词：我们常听说过一句话：一个人取得多大的成功取决于努力的程度。
那么什么叫成功呢？有这样一个人，当大家还在温暖舒适的被窝里熟睡时，她早已爬起，迎接着冬天清晨里的一丝曙光；有这样一个人，放学后早早冲入食堂，却又在杯盘狼藉后返回教室；有这样一个人当身边的人还在闲聊时，她却在背诵今天的笔记；有这样一个人，当同学们陆陆续续走出教室后仍在奋笔疾书；有这样一个人，她在与时间博弈；有这样一个人，她在与时间并肩；有这样一个人，她在与成功追逐。
而这样一个坚持、有毅力的人就在我们身边。
她就是杨启娇同学。
她是一个非常自律的人，做事绝不拖沓，对待学习认真严谨，自她成为A层数学组长后，就肩负起了责任与义务。
即使老师没有布置作业，她也会经过认真挑选，选出适合同学们做的练习。
她乐于助人，从不吝啬对她人的帮助，经常解答别人的困惑与问题。
她还是一个非常优秀且善良的人，她的存在让她人感到幸福，让她人感到值得，她的存在让让人感到舒适。
她会做到让自己的每一刻每一秒都不是在虚度光阴，她让自己的生活变得更加值得。
她曾说过一句让我记忆犹新的话：你考差了没事，如果你知道自己的问题而不去改正，那就是你的问题了。
杨启娇同学，我为你鼓掌，为你喝彩，为你点赞。
你是班级一颗冉冉升起的明星，我相信你的未来一定会照亮你的整个人生。
加油！——推荐人余龙情获奖理由：作业完成的很及时，早读时读书认真，声音很大，晚读时纪律好，能够安静下来认真写作业，课间时不会打闹，能够哦坐在自己位置上认真学习，上课积极配合老师，认真听课。
谭海兵颁奖词：他是一位认真的男生，学习上乐于帮助同学解决学习上的困难，尽自己最大的你努力帮助同学。
也许他表面上看起来很难相处，但事实恰恰相反，无论是在生活还是在学习上有困难的时，他都会尽力帮忙。
而且他上课从来没有睡过觉或出现过精神状态不好的状况，在别人睡觉时还会叫醒别人。
他就是这样一个好人。
他就是好人谭海兵同学。
感动班级人物评选方案2篇
感动班级人物评选方案2篇Selection scheme of moving class figures感动班级人物评选方案2篇小泰温馨提示：报告是按照上级部署或工作计划，每完成一项任务，一般都要向上级写报告，反映工作中的基本情况、工作中取得的经验教训、存在的问题以及今后工作设想等，以取得上级领导部门的指导。
本文档根据申请报告内容要求展开说明，具有实践指导意义，便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：感动班级人物评选方案2、篇章2：小学班级班主任评选方案篇章1:感动班级人物评选方案感动是情感的共鸣，是心灵的震撼，是精神的升华。
我们在感动中成长，社会在感动中进步。
通过在我班开展感动班级人物评比活动，发现感动、传播感动、体验感动，从而在全班范围内掀起一股弘扬正气、歌颂真情、倡导真善美的热潮，用先进人物的先进事迹感动师生，用身边的榜样打动同学们，引导同学们从平凡的小事做起，学会关爱他人、关爱社会，增强社会责任感和使命感，努力营造良好的校风、学风，构建和谐班级，推进班级文化建设，从而不断提高德育工作的针对性和实效性。
经研究决定在本班开展“感动班级人物”评选活动。
二、组织机构及组委会名单主办：团支部协办：班委会、各宿舍组长：方xx 副组长：刘xx、周xx成员：团支部各成员、各宿舍长经济贸易系11连锁2班全体同学xx年4月9日~xx年4月23日（一）宣传阶段：4月9日~4月11日（二）推荐阶段：4月12日~4月17日（三）评选阶段：4月18日~4月23日五、评选标准（参照任意标准进行推荐）1、面对家庭的贫困，面对自身的疾患，面对突如起来的打击和挫折，不甘消沉、自暴自弃，能够以巨大的勇气接受生命的挑战，自强自立，用执著和坚强在逆境中飞扬，在逆境中创造奇迹。
2、敢为人先，积极上进，率直健康，爱好广泛，有一定特长，积极参加各项学生活动，有其独特的人格魅力或精神品质，能够用自己的健康阳光的性格感染周围同学。
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阳光班的“感动班级人物”系列评选
“感动班级人物”评选我们是从初一开始的，每年度评选一次，一次性投票选出，老师为他们撰写颁奖词，在班内实行颁奖表彰，取得了较好的效果。
进入初三后，感觉很多同学，特别是男生，随着年龄的增长，自己的小想法多了起来，而这些想法有些是很狭隘、甚至是自私的，考虑眼前的享受太多，注重身边或是自己的长久太少，于是从上个月开始，我们在班里展开了“感动班级人物”系列评选活动，让更多的同学更多地注重身边温暖的人和温暖的事情。
感动班级人物系列：周感动班级人物、月度感动班级人物、年度感动班级人物。
产生方式：
1、周感动班级人物由每天的值日班长协商值周班长推荐产生，每日2——3位，参加周末最后一节课的周冠军的评选，周末最后一节班会课，由值周班长负责组织实行感动班级人物周冠军评选，先是宣读感动人物入选的具体事件，然后负责组织全体同学投票产生周冠军，其余同学获得提名奖。
2、月度感动班级人物由上月的四位周冠军中，投票产生。
3、年度冠军从月度冠军中产生。
表彰方式：
1、周冠军及入围人员（每周提名的其他同学自动为周感动班级入围人员），在班内实行海报表彰宣传。
我们在班内专门整理一个空间，起名为“感动地带”，将周冠军的海报张贴一周。
对周冠军的特别精神奖励是全体同学为其撰写“颁奖词”。
（以前由班主任撰写，但后来发动全体同学来写，却有意想不到的收获）
2、月度冠军。
要实行物质奖励，一般是实物，更重偏向于精神食粮——书籍。
对月度冠军的海报在“感动地带”要张贴一个月。
3、年度感动班级人物。
对于最后的冠军，我们除了有物质奖励之外，更重要的还有一些精神奖励，比如班级或是老师能够协助实现一个水平范围内的愿望，或是和校长合影留念等，而且还专门制作精美喜报，发给家长，给家长报喜。
感想：
1、学生更多地注重了日常的身边的感动，哪怕是个微小的事情，一方面他会去尝试做，另一方面他会去仔细观察，比如前几周评选的同学，有的是冒雨去倒垃圾，有的是帮值日生擦黑板等，这在某种水准上，也让为更多的同学树立学习的榜样，这些评选的同学，很多都是平日成绩一般，但一直很努力的同学，给了这部分同学以展示的机会。
2、同学们共同的智慧撰写的颁奖词，是来自身边的同学的评价，给被评选的同学以积极的鼓励，这样的来自集体的鼓励要远远大于单纯来自教师的口头的鼓励。
3、给了更多的同学以更加优秀表现的一个规范。
比如，被评上的同学会更加努力，因为在后面还有一个月度人物和年度人物评选在等着，即时都没有被评上的话，我们作为一个荣誉的评比，如果表现不好的话，我们还是要收回的，所以这在某种水准上，让同学没有丝毫松懈的理由。
4、淡化物质的奖励，重在于精神的提升。
附：最近几周的评选图片。