人教版小学六年级语文上册第21课《老人与海鸥》课后习题含答案
第21课《老人与海鸥》课后习题含答案
一、一锤定音（在划线字的正确读音后画“√”）。
撮嘴（cuōzuǒ）扇动（shán shàn）
照片（piān piàn）塑料（sùsuò）
空地（kōnɡkònɡ）褪色（tèi tuì）
似的（sìshì）模样（mómú）
二、火眼金睛（辨字组词）。
抑（）瞻（）遗（）滇（）
仰（）赡（）遣（）慎（）
三、敌我分明（写近义词和反义词）。
近义词：呼唤（）晓得（）惊异（）
反义词：热闹（）怀疑（）吉祥（）四、词语点将（据意写词）。
1．形容说话或表演精彩生动。
（）
2．指声音的高低起伏和停顿转折。
（）
3．停下脚步观看。
（）
4．在一起不分离，形容关系亲密无间。
（）5．恭敬庄严地一动不动地站着。
（）
五、巧填量词。
一（）海鸥一（）空地一（）布衣
一（）布包一（）鸣叫一（）冬日
一（）翅膀一（）乐谱一（）遗像
六、指出下面各句分别属于哪种描写方式。
1．他背已经驼了，穿一身褪色的过时布衣，背一个褪色的蓝布包，连装鸟食的大塑料袋也用得褪了色。
2．老人望着高空盘旋的鸥群，眼睛里带着企盼。
3．在海鸥的鸣叫声里，老人抑扬顿挫地唱着什么。
4．老人把饼干丁很小心地放在湖边的围栏上，退开一步……
1．__________ 2．__________ 3．__________ 4．__________ 七、内容梳理（课文回放）。
《老人与海鸥》课文结构清楚，可分为两大部分，前半部分通过老人__________、__________、__________等事例表现了老人对海鸥无私的爱；后一部分则通过老人死后，海鸥在老人遗像前__________、
__________、__________、__________等悲壮画面，展示了海鸥对老人的那份令人震撼的情。
《老人与海鸥》中的老人名叫__________，他被昆明人称为
“__________”。
八、理解感悟。
（一）
听到这个消息，我们仿佛又看见老人和海鸥在翠湖边相依相随……我们把老人最后一次喂海鸥的照片放大，带到了翠湖边。
意想不到的事情发生了——一群海鸥突然飞来，围着老人的遗像翻飞盘旋，连声鸣叫，
叫声和姿势与平时大不一样，像是发生了什么大事。
我们非常惊异，急忙从老人的照片旁退开，为海鸥们让出了一片空地。
海鸥们急速扇动翅膀，轮流飞到老人遗像前的空中，像是前来瞻仰遗容的亲属。
照片上的老人默默地注视着周围盘旋翻飞的海鸥们，注视着与他相伴了多少个冬天的“儿女”们……过了一会儿，海鸥纷纷落地，竟在老人遗像前后站成了两行。
它们肃立不动，像是为老人守灵的白翼天使。
当我们不得不去收起遗像的时候，海鸥们像炸了营似的朝遗像扑过来。
它们大声鸣叫着，翅膀扑得那样近，我们好不容易才从这片飞动的白色旋涡中脱出身来。
1．“听到这个消息”中“这个消息”指的是什么？
___________________________________________________________ 2．发生了什么“意想不到的事情”？为什么会发生这样的事？
___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 3．文中省略号的作用是___________；破折号的作用是_________。
4．第三段两次用了“扑”这个词，为什么比用飞呢？
__________________________________________________________ 5．用“——”画出最令你感动的地方，说说你感动的原因。
________________________________________________________ （二）神圣的跪拜
这是听来的一个西藏故事。
虽然已有好多年了，可是，每次乘车穿过藏北无人区时总会不由自主地想起故事的主人公——那只将母爱浓
缩于深深一跪的藏羚羊。
经常跑藏北的人总能看到一个肩披长发，留着浓密大胡子、脚蹬长靴的老猎人在青藏公路附近活动。
他无名无姓，云游四方，朝别藏北雪，夜宿江河源。
捕获猎物卖来的钱，除了自己消费一部分外，更多的用来救济路遇的朝圣者。
杀生和慈善在老猎人身上共存。
促使他放下猎枪是因为发生了这样一件事。
有一天早晨，他从帐篷里出来，伸伸懒腰，正准备喝一杯酥油茶，突然瞅见几步之遥的对面草坡上站立着一只肥大的藏羚羊。
他眼睛一亮：送上门来的美食。
沉睡一夜的他立即来了一股劲，转身回帐篷拿来了猎枪。
他举枪瞄了起来，奇怪的是那只肥大的藏羚羊并没有逃走，只是用乞求的眼神望着他，然后冲着他前行两步，两条前腿扑通一声跪了下来。
与此同时两行长泪从它的眼中流了出来。
老猎人的心头一软，扣扳机的手不由地松了一下。
但他毕竟是个老猎手了，双眼一闭，扳机在手指下一动，枪声响起，那只藏羚羊便栽倒在地上。
它倒地后仍是跪卧的姿势，眼里的两行泪迹也清晰地留着。
那天，老猎手没有像往日那样立即把藏羚羊开宰、扒皮。
他的眼前老是浮现出给他跪拜的藏羚羊。
他感到有蹊跷，他不明白藏羚羊为什么要给他下跪？这是他几十年来狩猎生涯中惟一见到的一次情景。
夜里，他久久难于入眠，双手颤抖……
次日，老猎手怀着忐忑不安的心情对藏羚羊进行了开膛扒皮。
藏羚羊的腹腔在刀刃下打开了，老猎手吃惊地叫出了声，手中的屠刀咣当一声掉在地上……原来在藏羚羊的肚子里，静静地卧着一只小藏羚羊，它已经成形，自然是死了。
这时候老人全明白了——天下所有慈母的跪拜，包括动物在内，都是神圣的。
当天，老人没有出猎，他在山坡上挖了一个大坑，将那只藏羚羊连同它的孩子一起掩埋了。
同时埋掉的还有他的猎枪……
从此，老人消失在藏北草原上，没人知道他的下落。
1．从文中找出下列词语的近义词。
接济（）善良（）清楚（）
2．仔细读３～６小节，理出事情发展顺序。
发现藏羚羊→（）藏羚羊→（）藏羚羊→（）藏羚羊3．为什么说“杀生和慈善在老猎人身上共存”？请根据文中相关内容概括。
________________________________________________________ 4．“这时候老人全明白了……”老猎手明白了什么？
________________________________________________________ 5．文中哪句话给你印象最深？请说出理由。
________________________________________________________ 6．藏羚羊是我国特有的珍贵濒危动物，多年来有些人为了自己私利，
肆意滥杀藏羚羊。
请结合读了这篇文章后的感受，用几句话来奉劝这些人，要善待动物。
_________________________________________________________ _________________________________________________________ 九、智能拓展。
妙笔生花：
为了纪念“海鸥老人”——吴庆恒，人们在翠湖公园里为他建立了一个雕塑。
如果要在雕塑旁边立一块石牌，上面刻写上几句对老人的简要评价，你认为这这几句话应该怎样写？（不超过100个字）
_________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ 语文实践：
搜集有关人类爱护动物的故事，在小组或班级同学间相互交流活动的成果。
然后根据你手头的资料，写两条号召力人类要与动物和谐相处的口号。
（1）______________________________________________________ （2）______________________________________________________
参考答案
一、cuōshān piān sùkònɡtuìshìmú
三、呼喊知道惊奇寂静相信灾祸
四、有声有色抑扬顿挫驻足观看相依相随肃立不动
六、外貌神态语言动作
七、喂海鸥呼唤海鸥的名字与海鸥亲切地说话翻飞盘旋肃立鸣叫吴庆恒海鸥老人
八、（一）1、老人去世的消息。
2、海鸥突然飞来了。
他们以为老人又来给他们喂食来了，所以，没等老人呼唤，就迫不及待地突然飞来。
3、解释说明语意未尽
4、“扑”字最能体现海鸥对老人的深厚情谊。
（二）1、救济慈善明白
2、打死剖开掩埋
3、他猎杀动物，属于杀生行为；他捕获猎物换来的钱，大多用来救济人，这是慈善的一面。
4、藏羚羊的跪拜是为了腹中的胎儿。
人教版 六年级 语文预习21、老人与海鸥
21、老人与海鸥
1、《老人与海鸥》是第七组的第一篇课文，读课文前我先读了第七组的导读，知道这组的专题是（），要学会的语文方法是（）。
我已经朗读课文（）遍了，自我评价是（），家长对我的评价是（）。
我还会继续努力的。
2、预习时我注意了这些字的读音，通过查字典，联系上下文，记住了它们。
褪（）色塑（）料撮（）起啧（）啧
3、通过查字典，联系上下文，我还明白了词语的意思呢。
抑扬顿挫：
歇落：
漩涡：
驻足：
瞻仰：
4、我的预习不错吧，我还知道很多呢。
（1）《老人与海鸥》的作者是（）。
（2）课文主要写了（
）。
5、抄写好句3——5句，上课时和大家交流。
6、预习时我也遇到了一些问题，整理了一下。
上课时我会认真听讲，解决这些问题的。
相信我能行！
附：阅读推荐有关吴庆恒老人的事迹及资料。
2019年人教版小学语文六年级上册21 老人与海鸥课后辅导练习第三十六篇
2019年人教版小学语文六年级上册21 老人与海鸥课后辅导练习第三十六篇➢第1题【单选题】选出下面词语全部正确的一组。
______A、退色节奏乐普应声而来B、盘旅企盼资势抑扬顿挫C、滇池旋涡海鸥有声有色【答案】：【解析】：➢第2题【单选题】下面句子不是比喻句的一句是( )A、它们肃立不动，像是为老人守灵的白翼天使。
B、我们好不容易才从这片飞动的白色漩涡中脱出身来。
C、海鸥的叫声和姿态与平时大不一样，像是发生了什么大事。
D、海鸥们轮流飞到老人遗像前的空中，像是前来瞻仰遗容的亲属。
【答案】：【解析】：➢第3题【单选题】小海龟出世后为什么“拼命”地爬向大海？选择用肯定句式进行准确概括的一项，将它的字母写在括号内。
( )A、小海龟生活在海里,出世后必然回归大海。
B、沙滩不是小海龟生活的环境。
C、小海龟不拼命逃跑“就会被空中的捕食者逮去做美餐”。
D、小海龟为了回归大海的途中逃避天敌的侵犯,求得生存。
【答案】：【解析】：➢第4题【填空题】将合适的词语填在横线上热闹喧闹喧哗①“六一”儿童节那天，广场上人山人海，十分______。
②在教室里，请同学们不要______。
③渔船一靠岸，海滩上就______起来。
【答案】：【解析】：➢第5题【填空题】A、海鸥B、褪色C、驼背D、亲昵E、翅膀F、啄食G、歇落H、盘旋【答案】：【解析】：➢第6题【填空题】读拼音，写汉字。
【答案】：【解析】：➢第7题【填空题】同音字组词。
【答案】：【解析】：➢第8题【填空题】读拼音，写词语。
bǐnɡ gān yuèpǔ sù liào yì zhì yínɡ yǎng____________ ______ ____________【答案】：【解析】：➢第9题【填空题】选择正确的读音。
撮______cuō zuǐ嘴亲昵______mì nì滇______zhèn diān池旋涡______guō wō 塑______suò sù料【答案】：【解析】：➢第10题【填空题】【答案】：【解析】：➢第11题【填空题】根据课文内容填空。
人教语文六年级上册作业本21、老人与海鸥
21、老人与海鸥
六年级2班姓名：__________
1、看拼音写汉字
sùbǐnɡpǔyìcuò( )料( )干( )写( )扬顿( )
xiējíyínɡ
( )息（）祥（）养
、下面句子不是比喻句的一句是（）
①它们肃立不动，像是为老人守灵的白翼天使。
②我们好不容易才从这片飞动的白色漩涡中脱出身来。
③海鸥的叫声和姿态与平时大不一样，像是发生了什么大事。
④海鸥们轮流飞到老人遗像前的空中，像是前来瞻仰遗容的亲属。
3、按课文内容填空，并说说你从所填词语中体会到了什么
☆老人顺着栏杆边走边放，海鸥依他的节奏起起落落，排成一片（），飞成一篇（）。
我体会到
☆老人望着高空盘旋的鸥群，眼睛里带着（）。
我体会到
4、抄写两句自己喜欢的句子。
(1)__________________________________________________________
(2)__________________________________________________________。
(精品)人教版六年级上册语文同步练习-21老人与海鸥(有答案)
老人与海鸥一、读拼音，写词语。
sù liào bǐnɡɡān yuè pǔ jí xiánɡ（）（）（）（）yì yánɡ dùn cuò yínɡ fánɡ jié zòu（）（）（）二、区别字组词。
饼（）抑（）歇（）营（）拼（）仰（）喝（）莹（）三、多音字组词。
lè（） luò（）乐落yuè（） là（）四、写出近义词。
立刻——忽然——热闹——五、选择。
省略号的作用有：A、表示话未说完；B、表示语意未尽；C、表示列举的省略。
1、听到这个消息，我们仿佛又看见老人和海鸥在翠湖边相依相随……（）2、侧耳细听，原来是亲昵得变了调的地方话——“独脚”、“灰头”、“红嘴”、“老沙”、“公主”……（）3、它去年没有来，今年也没有来……海鸥是吉祥鸟、幸福鸟！（）六、用带点词语造句。
例：谈起海鸥，老人的眼睛立刻．．生动起来。
七、阅读选段，回答问题。
海鸥们急速扇（shān shàn）动翅膀，轮流飞到老人遗像前的空（kōnɡkònɡ）中，像是前来瞻仰遗容的亲属。
照片上的老人默默地注视着周围盘旋翻飞的海鸥们，注视着与他相伴了多少个冬天的“儿女”们……过了一会儿，海鸥纷纷落地，竟在老人遗像前后站成了两行（hánɡ xínɡ）。
它们肃立不动，像是为老人守灵的白翼天使。
1、给加点的字选择正确的读音。
2、文中的“儿女”是指。
3、用“”画出文中的比喻句。
4、文中哪一句话直接点出了海鸥是老人的亲人？请用“”画出来。
部分答案：一、塑料饼干乐谱吉祥抑扬顿挫营房节奏二、饼干抑郁歇息营房拼命仰望喝水晶莹三、快乐落地音乐落下四、马上突然喧闹五、1、B 2、C 3、A六、略七、1、shān kōnɡ hánɡ2、海鸥3、最后一句话4、第一句话。
人教新课标六年级上册《第21课_老人与海鸥》小学语文-有答案-同步练习卷(1)
人教新课标六年级上册《第21课老人与海鸥》同步练习卷（1）一、填空题1. 读拼音写汉字。
2. 给下列加点字注音。
3. 辨字组词。
4. 写出下列词语的近义词。
5. 在括号里填上表示“看”的意思的词语。
表示“看”的意思的词语，我知道的还有________6. 写出下列语句中破折号的作用。
侧耳细听，原来是亲呢得变了调的地方话﹣﹣“独脚”“灰头”“红嘴”“老沙”“公主”……________7. 写出下列语句中破折号的作用。
意想不到的事情发生了﹣﹣一群海鸥突然飞来，围着老人的遗像翻飞盘旋，连声呜叫，叫声和姿势与平时大不一样，像是发生了什么大事。
________二、选择题下面的句子中不是比喻句的一句是（）A.它们肃立不动，像是为老人守灵的白翼天使。
B.我们好不容易才从这片飞动的白色旋涡中脱出身来。
C.海鸥的叫声相姿势与平时大不一样，像是发生了什么大事。
D.海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。
三、填空题课内重点段落品读。
听到这个消息我们仿佛又看见老人和海鸥在翠湖边相依相随我们把老人最后一次喂海鸥的照片放大带到了翠湖边意想不到的事情发生了﹣﹣一群海鸥突然飞来，围着老人的遗像翻飞盘旋，连声呜叫，叫声和姿势与平时不一样，像是发生了什么大事。
我们非常惊异，急忙从老人的照片旁退开，为海鸥们让出了一片空地。
（1）在文段中的空白处加上标点符号。
（2）本段文字选自课文________。
（3）“听到这个消息”，“这个消息”指什么？________（4）“意想不到”是什么意思？发生了什么意想不到的事情？为什么会发生这样的事情？________（5）用简练的语言概括这段话的意思。
________阅读短文，回答问题。
我们村里的人，都喜欢穿花衣裳的喜鹊，虽然它们的歌声不如黄莺那样婉转，不如斑鸠那样浑厚。
大人们都说，喜鹊是一种吉祥的鸟。
说来也怪，在那些人心惶惶的动乱日子里，喜鹊在我们村子里几乎绝了迹。
现在，喜鹊们又来我们村里安家了。
它们欢快的叫声，为村子平添了几分平和、宁静、安详和喜悦。
人教版语文六年级上第21课《老人与海鸥》原文《寂寞鸥灵》及课文《老人与海鸥》(郑耀华)
人教版语文六年级上第２１课《老人与海鸥》原文《寂寞鸥灵》邓启耀独行的老人我住在城郊。
每天上班，如果走得早，一定会在郊区环城路上，看到一位独行的老人。
他总是走在公路中间的隔离线上，任两旁车流如织，依然笔直地、一颠一颠地走着，不时对呼啸而过的车流招招手，像一位检阅三军的元帅，而这与他永远身着的那套将军呢衣服十分协调。
他的下装为行者打扮，系有绑腿或是将裤子塞在长袜里，足踏一双军用胶鞋。
老人的头一发未存，亮亮地反射着晨光。
有时我正午路过城的另一边，竟也能见到他。
依然一个人走在公路正中央，冒汗的光头在大太阳下愈发亮了。
他走的线路显然是违反交通规则的，但没有谁纠正他，连交警也是一副熟视无睹的样子。
看来大家都习惯了他这种走法。
我在城市的车流人流中穿行，擦肩而过的人没一个记得住，却偏偏记住了这位老人。
后来我发现，像他这样的人不只一位，虽然不像他那么瞩目，但稍一留心，便可见到，在路边、天桥下、公园的石凳上，都能见到这样一些孤独的老人，没人陪伴，没人多看他们一眼，甚至没有一条小狗挨近他们。
他们每天几乎都在重复自己习惯的同样的动作。
对于他们来说，生活停滞了，太阳每天都是旧的。
我突然想起自己的父亲。
他有6个子女，巳时同堂，儿孙绕膝，但各自都有自己的家。
只在节假日，俩老的房间才多些热气。
父亲喜欢走路，每天午饭后必得上街去逛。
我们劝他改为早上出行，下午太阳太辣，容易中暑。
但他总改不了，依旧在大家都躲进房间的时候出去走。
哪儿发生了什么新鲜事，他都知道。
他第一次中风是在街上，大太阳下。
那天我们请俩老到家里来，坐一会他就闲不住，要到街上走。
后来他打了个"的"回来，说手脚有些不灵便。
偏瘫后他还老想出去走，在快失去意识的时候，竟自己收拾了洗漱用具挂在脖上，说要出远门。
他终于在85岁时离开已经无法行走的躯体，独自远远地走了。
我一直有种无法消解的内疚，因为陪父亲走得太少。
如今看见独行的老人，就会想起父亲。
但父亲毕竟还是有福的，他的6个子女和一群孙孙，没有一个是不孝的。
2019-2020年小学六年级上册语文21 老人与海鸥人教版课后辅导练习第二十四篇
2019-2020年小学六年级上册语文21 老人与海鸥人教版课后辅导练习第二十四篇第1题【单选题】下面的句子中不是比喻句的一句是_______A、它们肃立不动，像是为老人守灵的白翼天使。
B、我们好不容易才从这片飞动的白色漩涡中脱身出来。
C、海鸥的叫声和姿势与平时大不一样，像是发生了什么事情。
【答案】：【解析】：第2题【填空题】加偏旁组成新字，再组词。
并______ ______ ______ ______ ______ ______曷______ ______ ______ ______ ______ ______士______ ______ ______ ______ ______ ______【答案】：【解析】：第3题【填空题】读拼音，写词语。
bǐnɡ gān yuèpǔ sù liào yì zhìyínɡ yǎng ____________ ______ ____________【答案】：【解析】：第4题【填空题】选择省略号的用法。
省略号的作用：A．话未说完；B．语意未尽；C．列举的省略。
①侧耳细听，原来是亲呢得变了调的地方话——“独脚”“灰头”“红嘴”“老沙”……______②它去年没有来，今年也没有来……______③听到这个消息，我们仿佛又看见老人和海鸥在翠湖边相依相随……______【答案】：【解析】：第5题【填空题】选词填空。
眺望凝视仰视瞻仰俯视①表示恭敬地看。
______②表示抬头向上看。
______③表示从高处往远处看。
______④表示从高处向低处看。
______⑤表示目不转睛地看。
______【答案】：【解析】：第6题【填空题】写出近义词普通—______ 企盼—______ 惊异—______ 遗憾—______ 【答案】：【解析】：第7题【填空题】【答案】：【解析】：第8题【填空题】将下列词语补充完整。
______而谈目______口呆深信不______ 【答案】：【解析】：第9题【填空题】照样子，写句子。
小学语文-有答案-人教版(新课程标准)小学语文六年级上册第21课《老人与海鸥》同步练习
2021学年人教版(新课程标准）小学语文六年级上册第21课《老人与海鸥》同步练习填空题1. 看拼音，写词语。
2. 给形近字组词蓝________ 褪________ 郊________ 测________ 滇________ 篮________ 腿________ 饺________ 侧________ 慎________3. 按意思写词语。
①怀着严肃而崇敬的心情看。
________②指声音的高低起伏和停顿转折。
________③感到意外，奇怪;惊奇诧异。
________4. 在横线上填入恰当的词语。
________的鸥群________的乐谱 ________的翅膀 ________的蓝布包________地歌唱________地飞翔 ________地说话 ________地看着飞得________ 叫得________5. 查字典填空。
（1）“塑”用部首查字法，应查________部，再查________画。
用音序查字法应查音序________ ，再查音节________ ，组词________（2）“滇”用部首查字法，应查________部，再查________画。
用音序查字法应查音序________ ，再查音节________ ，组词________6. 给划线字选择正确的读音。
（只填序号）①老人把饼干丁很小心地放在湖边的围栏上，退开一步，撮________（cuō zuǒ ）起嘴向鸥群呼唤。
②那泼猴把爪子往脑后一放，竟拔下一撮________（cuō zuǒ ）毛来。
③他背________（bèi bēi）已经驼了，穿一身褪色的过时布衣，背________（bèi bēi）一个褪色的蓝布包。
7. 按课文内容填空。
《老人与海鸥》讲述了一位普通的老人（吴庆恒）在翠湖畔偶遇一群从________的红嘴鸥。
从此，老人与海鸥结下了________。
十年如一日，风雨无阻地去照顾他的“儿女”。
六年级语文上册21 老人与海鸥 教案 学案及答案
21、《老人与海鸥》学案【学习目标】1、认识课文的8个生字,能正确地读词。
2、有感情地朗读课文,背诵自己喜爱的段落3、品味感悟课文的优美语言,感受人与鸟的浓浓亲情、４、提高学生的审美能力,培养他们的语感。
５、在充分阅读课文的基础上,体会课文所表达的感情,揣摩作者是如何把老人与海鸥的感情写真实、写具体的。
【资料袋】海鸥是人类最熟悉的海鸟, 它对各种环境都有非凡的习惯能力, 依照海鸥羽毛体形, 一般把它分为两种子群、一种是黑头或是有头兜的鸥, 体形较小, 夏季头部颜色会有变化;一种是头部与身体颜色均呈白灰色的鸥, 重量90 克至2 公斤( 它们的体形、尺寸、头形、嘴及腿都是重要的鉴别特征)、滇池又名“昆明湖”, 古时又称“滇南泽”。
因为云南人总是称湖为“海”, 它是我国第六大淡水湖, 是国家级风景名胜区之一。
第一课时活动一1、通读课文,读准字音,画出优美词句,学习生字,词语,组长督导。
2、再读课文,划出不理解的词语,利用工具书或者联系上下文理解词语、３、完成下面各题、一、看拼音写汉字。
ｓùｂǐｎɡｐǔｙì cｕò xiējí yíｎɡ( )料( )干( )写( )扬顿( ) ( )息( )祥 ( )养二、一锤定音(在带点字正确的读音后画“√”)、撮．嘴(cuō zuǒ) 扇．动(shán shàｎ)照片．(pｉān ｐiàn) 塑．料(sùsuò)空．地(ｋōnɡ kòｎｇ) 褪．色(tèi tuì)似．的(sì sｈì) 模．样(mó mú)三、词语点将(据意写词)。
1、形容说话或表演精彩生动、 ( )2、指声音的高低起伏与停顿转折。
( )3、停下脚步观看。
( )４。
在一起不分离,形容关系亲密无间。
( )5。
恭敬庄严地一动不动地站着。
人教版六年级语文上册长江作业本21老人与海鸥答案
四、阅读短文．完成练习。 掩饰 女儿细心地为母亲梳理着头发．猛然发现母亲的青丝中有一星
闪亮的白。母亲老了女儿的心中涌起一阵伤感。 母亲，从小就领着她去晨跑，她拼命地追，可怎么也迫不上母
亲轻快的伐。她赌气停住了。这时，母亲回转身子，在前方伸开 手臂，笑着：“来，到妈这儿来。〞于是，她咯咯地笑着，迈开 小步子向妈妈温暖的怀抱奔去，她渐渐懂事，明白了母亲这一角 色的困难，然而在她的记忆中，母亲总是笑对一切，以充分的精 力和活力直面人生，难怪邻居阿姨总〔羡慕 爱慕 敬慕〕地说： “你妈妈呀，好似永远不会老。〞女儿也坚信．母亲永远不老，
1用〞～～～〞画出描写老人喂海鸥时一连串的动作的 词。
2读文中画“ 〞的句子，说说这样写的好处。
老人与海鸥之间配合默契，海鸥有节奏地翻飞着雪白的翅 膀，那场面像一幅灵动的画，更像一首美妙的歌曲，使我 们感受到老人与海鸥之间深厚感情。
3读句子，体会词的的表达作用。 “几下就扫得干干净净〞用“扫〞比用“吃〞效果生动和形 象，因为用“吃〞字不能表现出 海鸥吃饼干丁的迅速，也 不能显出海鸥和老人的情感。
3他的模样还和十年前相仿佛 (② ) 4 我们仿佛又看见了老人和海鸥在翠湖边相依相随……(① ) 读写新视点 三、阅读语段，完成练习。 人少的地方，是他喂海鸥的领地。老人把饼干丁很小心 地放在湖边的围栏上，退开一步，撮〔cuō〕起嘴向鸥群 呼～唤。立刻便有一群海～鸥应声而来～，几下就扫得干干净净。 老～人～顺着栏杆边走过放，海鸥依他的节奏起起落落，排成 一片翻飞的白色～，～飞～成～一篇有声有色的乐谱。
4读了这篇短文，你有什么感受？试用几句话表达出来。 母爱的无私奉献。人与人之间的感情,不需要你刻意去寻 找,刻意去培养.它就在你我之间最平常的一举一动之间。