龙岗科技馆策展方案
科技馆展厅方案
科技馆展厅方案一、项目背景随着科技的飞速发展和人们对知识的渴望日益增长，科技馆作为传播科学知识、激发创新思维的重要场所，其展厅的设计和规划显得尤为重要。
本次科技馆展厅方案旨在打造一个充满互动性、趣味性和启发性的空间，让参观者能够亲身体验科技的魅力，激发他们对科学的兴趣和探索精神。
二、设计目标1、提供丰富多样的科技展示内容，涵盖物理、化学、生物、信息技术等多个领域。
2、打造互动体验式的展示环境，让参观者能够积极参与，动手操作，加深对科学原理的理解。
3、营造富有创意和想象力的空间氛围，激发参观者的创新思维和创造力。
4、确保展厅的布局合理，流线清晰，方便参观者自由参观。
三、展厅布局1、入口区设立大型电子显示屏，播放科技馆的介绍视频和最新的科技资讯。
设置咨询台，提供导览服务和讲解预约。
展示科技馆的主题和宗旨，引导参观者进入科技的世界。
2、物理展区设立力学、电学、光学等实验展示台，通过简单易懂的实验演示物理原理。
摆放大型物理模型，如发电机、电动机、望远镜等，让参观者直观了解其结构和工作原理。
开设互动体验区，如静电发生器、磁力轨道等，让参观者亲身感受物理现象的奇妙。
3、化学展区展示化学元素周期表和常见化学物质的样本。
进行化学实验演示，如酸碱中和反应、燃烧实验等。
设立化学实验室模拟区，让参观者可以亲手进行一些简单的化学实验。
4、生物展区展示生物进化的历程和各种生物的标本。
设立生态系统模拟区，展示生态平衡的重要性。
开展生物实验活动，如显微镜观察细胞结构等。
5、信息技术展区展示最新的信息技术成果，如人工智能、虚拟现实、大数据等。
设立体验区，让参观者可以亲身体验虚拟世界、智能机器人等高科技产品。
举办信息技术讲座和工作坊，普及信息技术知识。
6、创新发明展区展示国内外的创新发明成果，激发参观者的创新思维。
设立创意工作室，提供工具和材料，让参观者可以发挥自己的想象力，进行小发明创造。
7、休息区提供舒适的座椅和休息设施，让参观者在参观过程中能够适当休息。
科技馆活动策划方案
科技馆活动策划方案一、背景介绍科技馆是现代社会中重要的科普教育场所，通过展示科技成果和开展相关活动，能够促进科学知识的普及与科技文化的传播。
科技馆活动策划方案旨在提供一种全面、系统的活动策划方案，以满足科技馆的需求，增加观众参与度和活动的吸引力。
二、目标群体分析科技馆的活动面向广大观众，尤其是青少年和儿童。
因此，活动策划方案应充分考虑他们的特点和需求。
青少年和儿童对于科学知识的兴趣较高，但容易感到枯燥乏味。
因此，在策划过程中，应注重创新和趣味性，并考虑到他们的学习特点，以提高他们的学习积极性和参与度。
三、活动内容设计1. 主题活动根据科技馆的不同特点和主题，确定一系列主题活动。
例如，如果科技馆主题为“人体科技”，可以设计主题活动如“身体力行”、“有机农场”等。
2. 知识讲座邀请专业人士进行科学知识讲座，向观众介绍最新科技进展、科学原理等。
通过丰富的图表展示和生动的语言表达，提高观众对科学知识的理解和兴趣。
3. 互动实验设立互动实验区，观众可以进行简单的科学实验。
通过观众自己动手实践，增加他们对科学原理的理解和兴趣。
4. VR体验利用虚拟现实技术，为观众提供身临其境的科技体验。
例如，设计一款虚拟现实游戏，让观众在游戏中进行科学探索和解谜。
5. 主题展览科技馆可定期举办主题展览，展示与当代科技相关的内容。
展览内容可以包括科技发展历程、未来科技展望等，通过展览方式激发观众对科学的好奇心和求知欲。
四、活动宣传推广为了吸引更多观众参与科技馆活动，活动宣传推广至关重要。
可以采取以下方法进行宣传推广：1. 利用社交媒体平台，定期发布活动信息、亮点和吸引观众的内容。
2. 与学校等教育机构合作，将活动信息传递给学生和家长，鼓励他们前往参观。
3. 打造特色活动，吸引媒体的关注和报道，提高活动的曝光度。
4. 制作宣传海报和宣传册，通过邮寄、发放等方式将活动信息传递给观众。
五、活动评估与改进活动结束后，进行全面评估，总结活动的亮点和不足之处，以便在以后的活动中进行改进。
科技展厅布展方案
科技展厅布展方案一、展厅主题与目标首先，明确展厅的主题和目标是布展的基础。
主题应紧扣当前科技发展的热点和趋势，例如“智能未来”“科技创新引领生活”等。
目标可以是展示最新的科技成果、激发观众对科技的兴趣、促进科技合作等。
二、展厅布局1、入口区设计一个引人注目的入口，使用大型 LED 屏幕展示科技展厅的主题和欢迎信息。
放置导览地图和简介，让观众对展厅的整体布局和内容有初步了解。
2、主题展区根据不同的科技领域划分展区，如人工智能、生物技术、新能源等。
每个展区设置醒目的标识和介绍，展示相关的产品、模型和演示。
3、互动体验区安排多个互动体验项目，让观众亲身感受科技的魅力，如虚拟现实游戏、机器人操控等。
配备专业的工作人员进行指导和讲解，确保观众的安全和体验效果。
4、展示长廊展示科技发展的历史和重要里程碑，通过图片、文字和实物相结合的方式，让观众了解科技的演进过程。
5、休息区提供舒适的休息座椅和饮品服务，让观众在参观过程中能够适当休息。
利用休息区的墙壁展示一些科技人文故事或科技与生活的融合案例。
6、出口区设置纪念品商店，出售与科技相关的纪念品和书籍。
放置意见反馈箱，收集观众的意见和建议。
三、展品选择与展示方式1、展品选择精选具有代表性和创新性的科技产品、成果和项目。
注重展品的多样性，包括实物、模型、多媒体演示等。
2、展示方式采用多媒体技术，如投影、触摸屏幕、立体影像等，增强展示的效果和吸引力。
利用灯光、音效等元素营造出科技感十足的氛围。
为重要展品设置独立的展示区域，配以详细的说明和讲解。
四、互动环节设计1、科技讲座和研讨会定期邀请科技专家举办讲座和研讨会，分享最新的科技研究成果和发展趋势。
观众可以提问和交流，促进知识的传播和思想的碰撞。
2、科技竞赛和挑战组织一些科技竞赛和挑战活动，如编程比赛、机器人对抗赛等，激发观众的参与热情和创新思维。
3、工作坊开设科技工作坊，如 3D 打印、电路制作等，让观众在动手实践中学习科技知识和技能。
科技馆活动方案
科技馆活动方案一、活动背景科技馆作为普及科学知识、激发创新思维的重要场所，肩负着培养青少年科技兴趣和创造力的使命。
为了更好地发挥科技馆的功能，我们计划举办一场别开生面的科技活动，旨在让青少年在互动体验中感受科技的魅力。
二、活动主题“探索与创新——科技馆奇妙之旅”三、活动目标1.激发青少年对科学技术的兴趣和热情。
2.培养青少年的创新思维和实践能力。
3.丰富青少年的课余生活，提高科技素养。
四、活动内容1.开幕式：邀请科技馆馆长、教育局领导、学生代表等发表讲话，为活动拉开序幕。
2.科技展览：设立多个主题展区，如、航空航天、生物科技等，展示我国在相关领域的最新成果。
3.互动体验：设置多个互动环节，如VR体验、编程、手工制作等，让青少年亲身体验科技的魅力。
4.科技讲座：邀请知名科学家、工程师等专业人士，为青少年讲述科技背后的故事，激发他们的创新灵感。
5.科技竞赛：举办科技创意大赛，鼓励青少年发挥想象力，提出创新解决方案。
五、活动安排1.活动时间：2023年10月1日至10月7日2.活动地点：科技馆3.活动流程：第一天：开幕式、科技展览、互动体验第二天：科技讲座、互动体验、科技竞赛第三天：互动体验、科技竞赛、闭幕式六、活动宣传1.制作活动海报、宣传册，发放至学校、社区等。
2.利用社交媒体、官方网站等平台，进行线上宣传。
3.邀请媒体进行现场报道，扩大活动影响力。
七、活动预算1.人力资源：10名志愿者、5名专业讲师、2名摄影师2.物资准备：展览器材、互动体验设备、奖品等3.宣传费用：海报、宣传册、线上广告等4.其他费用：场地租赁、餐饮、交通等八、活动评估1.参与人数：以实际参与活动的人数作为评估指标。
2.活动满意度：通过问卷调查、访谈等方式，了解参与者对活动的满意度。
3.活动成果：统计科技竞赛的获奖人数、作品质量等，评估活动成果。
4.媒体报道：关注媒体对活动的报道，了解活动的社会影响力。
九、后续工作2.成果展示：将活动成果进行整理，制作成册，发放给参与者。
科技馆新馆展陈策划方案
科技馆新馆展陈策划方案目录第一部分总论 (2)一、概述 (2)二、展陈建设指导思想 (2)三、展示主题、定位、理念 (3)四、展陈建设基本原则 (6)五、XX特色与民族元素的设计思路 (7)六、展示方式、内容及展品选择.......................11第二部分主要展区规划. (13)一、序厅 (13)二、常设展厅......................错误！未定义书签。
4宇林寻秘展区...................................14生命密码展区..................错误！未定义书签。
6探索殿堂展区...................................17科技生活展区...................................19漫步地球展区...................................20未来岛展区.....................................23梦幻童年展区.. (25)三、临时展览.......................................27★注：方案中括弧内蓝色文字为备选名称第一部分总论一、概述新建XX科技馆位于XX市政府西侧，北邻北垣街，东邻二环东路，南侧为已建成投入使用的XX乌兰恰特大剧院和XX博物院，西侧为在建中的演艺中心。
建筑面积4.83万平方米，展览教育面积2.8万平方米。
其中常设展厅10000平方米，临时展厅3730平方米及序厅1872平方米。
科技馆是以提高公众科学文化素质为目的，面向公众开展科普展览、科技培训等科普教育活动的社会科普宣传教育机构，是实施科教兴国战略的基础设施，是自治区科技和科普事业的重要组成部分。
XX科技馆新馆建设项目是自治区党委、政府贯彻落实科学发展观，建设和谐XX的重大基础文化设施，必将成为XX科普教育的龙头和展示XX科技文化的窗口，为西部地区开展科技文化交流、科普活动和青少年科技教育活动提供平台。
科技馆展厅方案
科技馆展厅方案科技馆作为一个科学普及的场所，在当今社会起到了至关重要的作用。
它不仅可以向公众展示最新的科学技术成果，还可以为学生提供一个学习的机会。
为了满足广大人民群众的需求，我认为科技馆展厅应该按照以下几个方面来设计。
首先，科技馆展厅应该具有足够的互动性。
在传统的科技馆中，大多数展品都是静态的，只能让观众们进行观看和欣赏。
但是现代人越来越喜欢参与其中，所以互动的设计变得尤为重要。
在展厅中，可以设置一些互动设施，比如触摸屏、虚拟现实设备等，使观众能够亲身体验科学知识。
其次，科技馆展厅应该注重主题性。
科技馆是一个集科学、艺术、文化于一体的场所，因此在设计展厅时，应该考虑到每个展厅的主题并做到主题鲜明，让观众在进入不同的展厅时能够立刻感受到这个展厅所要传达的信息。
比如，可以设置一个关于太空的展厅，让观众们能够亲身感受到宇宙的神秘和广阔。
第三，科技馆展厅应该具备良好的教育性。
作为科学普及的场所，科技馆应该注重向观众传播科学知识和思维方法。
在展厅中，可以设置一些科普实验台或者讲解员，他们可以向观众讲解科学原理、现象，并引导观众进行一些简单的科学实验，帮助观众深入理解科学的奥秘。
第四，科技馆展厅应该充分利用先进的科技手段。
现代科技的发展，为我们提供了更多展示科学成果的方式。
在展厅中，可以运用虚拟现实、增强现实等技术手段，让观众身临其境地感受科学的魅力。
同时，还可以运用大数据分析技术，收集观众的参观数据，根据观众的兴趣和需求，不断改进展厅的设计。
最后，科技馆展厅应该注重无障碍参观。
作为一个面向公众的场所，科技馆应该考虑到各个人群的参观需求。
在展厅设计中，应该注重无障碍通道的设置，使得身体有障碍的人士也可以顺利参观。
同时，还可以设计一些针对性的展品或者活动，能够吸引不同年龄、不同背景的观众。
综上所述，科技馆展厅的设计需要充分考虑观众的需求，注重互动性、主题性、教育性以及科技化的因素，同时还要注重无障碍参观。
相信只有做到这些，科技馆才能为公众提供一个完美的科学体验的场所。
科技馆布展方案
科技馆布展方案一、主题与目标（一）主题本次科技馆布展的主题为“探索科学奥秘，开启智慧之旅”，旨在通过展示各种科学现象和技术成果，引导观众深入探索科学的世界，激发他们对科学的热爱和追求。
（二）目标1、提供丰富多样的科学知识，涵盖物理、化学、生物、天文、地理等多个领域，满足不同观众的学习需求。
2、增强观众的科学兴趣和好奇心，培养他们的观察能力、思考能力和实践能力。
3、营造互动性强、趣味性高的参观环境，让观众在亲身体验中感受科学的魅力。
4、促进科学知识的普及和传播，提高公众的科学素养。
二、展区划分（一）自然科学展区1、展示地球的演化、气候变化、生态系统等自然现象，让观众了解自然界的规律和变化。
2、设立天文观测区域，配备天文望远镜，让观众观测星空，了解宇宙的奥秘。
（二）物理科学展区1、展示力学、电学、光学、热学等物理原理，通过实验装置和互动展品，让观众亲身体验物理现象。
2、设立特斯拉线圈展示，让观众感受高压放电的震撼。
（三）化学科学展区1、展示化学元素周期表、化学反应过程、化学实验仪器等，让观众了解化学的基本概念和实验方法。
2、设立化学实验室，让观众亲自参与简单的化学实验，如酸碱中和反应、制取氧气等。
（四）生命科学展区1、展示人体结构、生理功能、生物进化等生命科学知识，通过模型和多媒体展示，让观众深入了解生命的奥秘。
2、设立植物培养区和动物标本展示区，让观众观察生物的生长和变化。
（五）科技创新展区1、展示最新的科技成果和创新应用，如人工智能、机器人技术、虚拟现实技术等，让观众感受科技的飞速发展。
2、设立科技体验区，让观众亲自操作和体验最新的科技产品。
三、展品设计与选择（一）展品设计原则1、科学性：展品应当准确反映科学原理和科学知识，确保内容的准确性和权威性。
2、互动性：展品应当具有较强的互动性，让观众能够亲身体验和操作，增强他们的参与感和学习效果。
3、趣味性：展品应当具有趣味性，能够吸引观众的注意力，激发他们的好奇心和探索欲望。
科技馆布展方案
科技馆布展方案一、展览主题与目标（一）主题确定本次科技馆的展览主题为“探索科学奥秘，共创美好未来”。
这个主题旨在强调科学探索的重要性以及科学对人类未来发展的积极影响。
（二）目标设定1、知识传播：向观众介绍基础科学知识、前沿科技成果以及科学在日常生活中的应用。
2、兴趣激发：通过生动有趣的展示方式，激发观众对科学的兴趣和热爱，尤其是吸引青少年观众。
3、思维培养：培养观众的科学思维能力，包括观察、分析、推理和创新能力。
4、社会责任感：引导观众认识到科学在解决社会问题和推动可持续发展方面的作用，增强社会责任感。
二、展览内容规划（一）基础科学展区1、物理学：展示力学、电磁学、光学等方面的基本原理和实验，如牛顿摆、电磁感应装置、三棱镜分光实验等。
2、化学：介绍化学元素、化学反应、化学材料等知识，设置化学实验演示区，让观众亲身体验化学变化的奇妙。
3、生物学：展示生物的多样性、细胞结构、遗传与进化等内容，通过标本、模型和多媒体展示手段呈现。
（二）前沿科技展区1、人工智能与机器人：展示人工智能的发展历程、应用场景以及机器人的工作原理和最新成果，如智能语音助手、工业机器人、服务机器人等。
2、新能源与环保技术：介绍太阳能、风能、水能等新能源的开发利用，以及环保技术在应对气候变化和环境污染方面的应用，如新能源汽车、污水处理设备等。
3、生物技术与医疗健康：展示基因编辑、生物制药、医疗器械等生物技术在医疗健康领域的创新成果，让观众了解生物技术对人类健康的影响。
（三）科学与生活展区1、科技与交通：展示交通工具的发展历程和未来趋势，如高铁、自动驾驶汽车、飞行器等，以及交通科技对人们出行方式的改变。
2、科技与通信：介绍通信技术的演进，从传统的电话、电报到现代的移动通信、卫星通信等，让观众感受通信技术带来的便捷。
3、科技与家居：展示智能家居系统、节能家电、新型建筑材料等科技在家庭生活中的应用，提升观众对未来家居生活的想象。
三、展览形式设计（一）互动体验1、设立大量互动展品和实验装置，让观众亲自动手操作，如搭建桥梁模型、组装电路、操作机器人等，增强观众的参与感和学习效果。
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3.开展A-STEM+课外教育研学课程
1 A-STEM+研学宗旨
A-STEM研学宗旨STEAM代表科學（Science），技術(Technology)，工程 (Engineering)，數學(Mathematics)，A代表ART，（藝術）。
STEM教育起源于為提供充足的技术劳动力储备，以便这些技能娴熟的人才能够 为国提供更加持久而强盛的竞争力而提出的一项政府主导的教育计划。
ONE
Part
具体实施内容
具
S p e c i f
体
i c i m p
实
l e m e n t
施
a t i o n
内
c o n t e n
容
t s
• • • • • • •
课程费用：280元／人。包含（交通费，课程费，教具及午餐） 上午：配备专业导赏员－进行场馆参观及讲解。时长：2小时。 午休及午餐（馆内）时长1小时。 下午：配备专业课程导师—在场馆内进行A-STEM+教学。时长：3小时。 根据年级不同，配备专业A-STEM+课程教具 每个年级会有相应的4 个A-STEM+课程，时长：45分钟／课 A-STEM+科技研学之旅结束，总结，导师寄语及颁发结业证书。 学生返 回学校各自回家。
Learning）。让学生从实践中学习，从而应用于解决生活问题。课程的教学内
容拥有北京大学认可，由专业教学团队编写，并与多间顶尖科技教学公司合作， 共同制作切合学生学习需要的教材。
3.开展A-STEM+课外教育研学课程
3 红 立 方 科 技 馆
红立方科技馆是实施科教战略，普及科学知识，提高公众科学文化素养的社会公 共科学教育设施，设有常设展厅，临展厅，青少年工作室，影视厅等，主要功能 为展览教育，培训教育，实践制作教育，旨在反映科学原理，揭示科学规律，把
Value 02
本A-STEM+ 实验室教育宗旨，在提升学生 的学习兴趣，培养 创造力和解决问题能力， 让学生发挥创意潜能，并透过强化综合和应 用跨学科知识与技能的能力，让他们解决日 常生活的真是问题，从而培养良好的公民意 识，同时亦有助学生的升学及 专业事业规划。
Value 03
A-STEM+ 创客实验大赛将通 过动手实践操作，培养学生创 新 精神和实践能力！Learning by doing!通过自己动手过程 中去学习！
科学性，知识性，趣味性融为一体，寓教于乐，不仅传播科学知识，更重视科学
思想，科学方法，科学精神的培养。
核心亮点
The core focus
ONE
Part
卫星测控分站
卫星测控分站 01
Satellite T T & C Station
卫星测控分站 分站由卫星信号接收天线，卫星信号解析处理系统， 卫星状态显示系统，卫星模拟教学软件，主站信息加密传输系统等 多个专业软硬件模块组成，具有专业卫星地面站的大部分功能 ,接 受并解析“少年星”系列卫星数据； 现场实时显示“卫星”在轨状态； 卫星测控教学等；
月球足迹 实现方法 测控大厅 火星登录 火星车 返回舱体验
2
月球足迹的实现方法（用投影与体感结合的方式，在地面做 出月球足 迹，通过人在走过通道的同时有一种交互的体验）
3
火星登录（用光影和积木在桌面赏模拟，搭建出火星基地。 火星车将 在路上行驶，穿梭机将在天空飞驰，一个又一个生 活区拔地而起）
4
火星车（在互动性与趣味性爆表的“火星登陆”区域旁设立 1:1 火星车模型。该模型细节还原度极高，学员可通过参观 与学习完全了解火 星车的重要构造和所有功能）
发展，课程除了核心得 STEM+课程外，也同
时拓展与科技有关得竞赛活动，举办以创意 及应用为本的比赛，让学生籍著赛事与国 籍接轨及交流，开拓视野。 本协会设立宗旨是于本港及两岸三地推展学 术，文化及艺术之交流。透过与各地中， 小学及大专院校的互动，增强两地学生的相 互认识，广阔学生的视野。
更成为产学研孵化基地，与各科研企业
新技术企业，中国首家完成第三轮融资的
商业航天高科技公司，致力于实现第一个 商业化运营与盈利的小卫星星座，做中国
模块。将发展以增益教育为核心的教育
文化产业链，并以此延伸包括研学旅行，留 学北京提升，海外移民置业，国际预科 教 育等领域的多元化平台式产业集团。
星际大航海时代的开拓者。
团队介绍
Team Introduction
3.开展A-STEM&S T E M + 课 程
A-STEM+课程是以培学生养科学精神及文化为长远目标的综合 课程，课程内容 以北京大学及美国史丹佛大学 STEM 课程为参考蓝本，以螺旋式层层递进提升 学习深度，并提倡使用CPBL 教法反转教室（CPBL, Creative Problem Based
专业的A-STEM+教学法
而科技教育領域中則由 Barry(2014)根據 5E 教學環進行修正，提出 6E 教學模式，以學生為中心， 目的是強化 STEM 教育中的設計與探究能力，
概念导入（Engage）
探索（Explore）
解释与定义（Explain）
专业的A-STEM+教学法
深度理解（Extend/Elaborate）
深化經驗（Enrich）
評量成果（Evaluate）
专业的A-STEM+课程教育专家顾问团队
Expert consultant team01
香港中文大學博士校友會
Expert consultant team01
香港中文大學校友文化及 教育工作者聯會
Expert consultant team02
香港文教協會、東華三院 黃笏南中學校董学会
新苗科技介绍
XINMIAO Technology
5
团队介绍
Team Introduction
香港新苗国际教育集团是一个专注于国际教 育的交流平台，主要包括国际游学，国 际留学，国际学校，国际赛事及论坛四大业 务模块。是一家定位全中国公立学校， 私立学校，各种培训学校提供增益素质教育 的平台，有校长，教师，家长参与，有 艺术，体育，比赛，论坛，研学修行等业务 北京九天微星科技发展有限公司，国家高
专业的A-STEM+教学法
应用6E教学模式以培养学生的设计与探究能力。A-STEM教学，须注意如下重点：
學生遇到困難時，可以引導的方式取代給予正確答案；
PART 01
A-STEM教学 须注意重点：
PART 02
STEM教學，學生能力會有差異，因此必須以差異 化教學的觀點因材施教；
PART03
培养學生的邏輯觀念正確運用是STEM教學中最重要的一環 美 國科學課程促進學會（Science Curriculum Improvement Study, SCIS）於 1960 年出一個基礎的教學模式，對於科學教 育提出了一套教學流程，包含了「探索、發明、發現」三步驟。
香港文教协会
SMART STEM PLUS 是香港文教协会的 STEM
发展项目品牌，专注于幼儿及青少年 STEM+ 课程的研发及相关教学服务，老师辅导及各 类教材的定制化开发等。为配合一带一路得
北大深圳研究学院 香港中文大学 博士校友会
北京大学深圳研究院为北京大学直属的 研究院，多年来已培育出无数的顶尖硕 士，博士生。近年北京大学深圳研究院
5
返回舱体验（模拟宇航员返回地球的景色，返回舱配有振动 装置，内部配有屏幕能展示火箭返回时看到的景象）
2.开展A-STEM+创客实验室
以学生为中心
实验室教育宗旨
创客实验大赛
Value 01
A-STEM+ 创客实验室“以 学生为中心”，吸收国际 STEAM 教育精髓，建设轻 松自由，富有活力，激发 创意的实验空间。
九 号 宇 宙 航 天 科 普 研 学 基 地
蘇細清博士(浸会大学社會工作實踐及精神健康中心副主任) 徐祖力博士(香港学術交流中心總裁，香港科技大学物理学博士) 黃東石先生(资深科技教育及科学技比赛教練) 許囯輝博士(活知識学群社總裁) 吳百明会長(香港珠心算專業教育協會會長)
A-STEM+科技教 育研学之旅 具体实施
A+STEM+ Scientific education research trip implementation plan
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許清漢先生(創新科技文化及教育促進会高级顧問，机械人研發电子工程師)
黃柏树先生(廣東省实验中学科学比赛资深训練老師) 鄧文瀚老師（PCM电腦雜誌STEM Sir 專欄作家， iSTEM Ed Association 主席) 梁添博士(香港数理工程科技学会理事)
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沙鷗教授（深圳大學牙科醫院）
和大学合作，把高科技产品从基础的理 论阶段发展至实际生产，成果显著，目 前成为全中国
推动 STEM 教育重要基地之一。
策展规划 及方案
Planning and planning for the exhibition
ONE
Part
1.以航天科普及科技知识为主题布展
1 测控大厅（模拟真实测控发射中心，打造足以容纳研学团队 的测控教室配合独立研发的测控课程，带来无与伦比的学习 体验。九天微星，专用测控台，通过测控台连接天上的卫星， 接受卫星实时数据，发布 卫星指令）
召集人:葉國洪博士
(中大博士校友会会長)
Expert consultant team02
創新科技文化及教育促進協會
Expert consultant team03
北京大学深圳研究院
Expert consultant team03
中国幼兒教育家協会創意 文化及教育基金