小学生校园心理剧剧本
心理情景剧剧本10个
心理情景剧剧本10个心理情景剧剧本心理情景剧剧本（一）：小品剧本：校园心理情景剧简介：女孩于小芊是在一个普通家庭长大的孩子，从小喜欢画画的她被父母给予了厚望。
绘画天赋极高的她也不负众望的考上了很好的重点大学。
开学以后的她遇到了家境很好，在学校人气很高的韩歆瑶。
羡慕着他的于小芊为了和她们成为朋友，编造了一个有着很好家境的身份来和她接触，因为家境相近的原因，爱慕虚荣的韩歆瑶很快理解了于小芊。
她们很快就变成了形影不离的朋友。
过了一段时光后，学校举办了一个绘画作品选拔大赛，比赛第一名的画将被送去一个全国性的画展上展出，而画作的作者也将成为新一代的画坛新秀。
从小有着十分优秀美术功底和天赋的韩歆瑶是这次比赛夺冠的热门选手。
而熟悉于小芊的韩歆瑶则明白，十分优秀而又低调的于小芊是她强力的竞争对手。
这时，透过一封信明白了于小芊真正身份的韩歆瑶。
决定透过陷害于小芊的方式除去竞争对手，让自我的作品能够如愿以偿的成为全校第一名作品。
韩歆瑶故意告诉于小芊的最终交作品时光是错的，比真正的时光晚了很多。
以至于交作品的时候于小芊的画作还没有完成。
当于小芊发现这件事的时候已经来不及了，然而没有任何背景的她却无处喊冤。
被朋友背叛以及包裹着自身的谎言被狠狠撕开的痛苦，狠狠的打击着于小芊的内心。
这时班长李诗琪出此刻了孤独的于小芊身边，安慰着于小芊，并答应帮忙她。
第二天，学校传出了一个消息，比赛作品的交稿日期延后了。
于小芊有了足够的时光。
应对这个结果，于小芊喜极而泣。
正式的评比日期到来了，于小芊如愿以偿的得到了第一名。
从此展露自我的才华，在学校大放光彩。
主要人物介绍：于小芊：本剧主角，比较单纯，有点小虚荣心。
来自一个普通的家庭，有着极高的绘画水平和天赋，来到大学后因为想要和家境很好的韩歆瑶成为朋友，错误的选取了隐瞒自我的真实家境。
之后被韩歆瑶陷害，透过李诗琪的安慰，才重新找回自我。
在李诗琪的帮忙下，得到了绘画比赛的第一名。
韩歆瑶：爱慕虚荣、的大小姐，有着比较强的妒忌心和虚荣心，不允许他人比自我强。
校园心理剧《转弯》剧本
校园心理剧《转弯》剧本故事大纲本剧说述的是一位大伙儿公认的好学生，遭受到学习上的挫折，信心发生动摇，由于胆怯成绩退步，失去老师和同学的爱慕，于是想借考试作弊，维持好学生的假象，幸好老师及时发觉，在老师和同学们的帮助下，终于使主人公的错误观念发生了角色转变。
班长：男，相貌堂堂，郝小明副班长：女，乖巧听话学习委员：男，外号四眼田鸡，瘦皮猴纪律委员：男，四肢发达，捣蛋鬼辅导员任课老师郝小明同屋：郑枫第一场[郝独白]：希翼道路平整，却难免遭遇岔路和崎岖，希翼说和顺畅，却难免遭遇逆流和旋涡，希翼庄稼丰美，却难免遭遇旱滞和虫害，希翼人一辈子圆满，却难免遭遇挫折和失败，人这一声总要做错一些事才会成长，就想河水遭遇暗礁，迎头撞上惟独满身碎骨，我们惟独拐个小弯方能向前。
我，郝小明，向来是老师和同学们心目中的好好学生，在班里担任班长，学习在年级中也名列前茅，在学生会里又担任要职，我向来对自己充满了自信，在大伙儿面前也总是很体面，可是，有一天，当我在宿舍了的时候……郑枫：喂，班长大人，我那水快开了，劳你大驾帮我把那热得快拔下来吧。
郝：我别早跟你说别能用的嘛，学校可是三令五申，绝对别能用的，万一出事如何办啊，要是被辅导员查到了你可就惨了。
郑：哪有那么巧的事啊，你别说，我别说，谁会知道啊。
郝：你下次不会用了。
[边说边把热得快拔下来][此时，辅导员推门而入，郑，站在一旁，目瞪口呆的看着辅导员，别知所措]郑：啊……恩，王…老师，[郝猛的抬头，把手里的热得快忙藏到身后]郝：啊，王老师，我……我正在……辅导员：你背后是什么东西，拿过来给我看看，藏什么啊。
[辅导员走上前去，看到了他手中的热得快，从他手中拿了过来]辅导员：这是什么啊，学校别是强调绝对别能用那个的吗，[这时，郑悄悄的溜出宿舍，朝郝做鬼脸，求他别要说出的模样][郝一脸无奈和无辜]辅导员：你身为班长，居然带头违反学校规定。
郝：这，那个别是……我这是头一回。
辅导员：是嘛，这么巧啊，我不过暂时的一次抽查就让我碰到了，你这如何解释！！！郝：我，我，我，[底下头，疑惑如何办]辅导员：你就这么起带头作用的吗，你给别的同学都造成了什么样的妨碍，你好好反思一下吧，然后写个检讨。
正能量校园心理剧剧本
正能量校园心理剧剧本
第一场：开场
在校园的操场上，一群热情洋溢的学生正在排练一台心理剧。
他们
穿着五彩斑斓的服装，脸上洋溢着灿烂的笑容。
一个身着制服的学生
拿着话筒站在舞台中央，向观众介绍今天的演出。
第二场：校园欺凌
剧情转入校园欺凌的场景。
一个学生被一群同学围攻，他们指指点点，大声辱骂。
被欺凌的学生面对种种侮辱，显得很无助。
第三场：友情救助
突然，另一位学生走了出来，他冲上前去，大声制止欺凌行为。
他
拉起被欺凌的学生，决心帮助他摆脱困境。
在友情的支持下，被欺凌
的学生获得了力量。
第四场：齐心协力
全体学生团结一致，用歌声和舞蹈表达对于校园欺凌的不容忍。
他
们展示出齐心协力，共同抵制欺凌行为。
校园氛围因此变得更加和谐。
第五场：正能量回馈
在最后的表演中，学生们展现出他们的正能量。
他们用自己的行动
传递爱与友情，呼吁大家关心他人，共同维护校园和谐。
观众在表演
结束后纷纷鼓掌，为学生们的演出喝彩。
结尾
演出结束后，学生们合影留念，他们脸上洋溢着满足的笑容。
这台充满正能量的校园心理剧，不仅让观众感受到友情和爱的力量，也启发了大家对于校园欺凌问题的关注。
希望通过这样的表演，让更多人认识到校园欺凌的危害，共同努力营造一个和睦友爱的校园环境。
校园心理剧本——一场误会
校园心理剧本——一场误会-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN三年级校园心理剧剧本一场误会【剧情简介】本剧讲述的是一名五年级的小学生在一次数学测验中考砸了，他愤愤不平的向同桌诉苦的时候，同桌正在看一本漫画杂志，边看边发笑。
他以为同桌在嘲笑他，结果生气地跑出课室。
后来，同桌向他道歉并再三解释，那天他确实是在看一本搞笑的漫画杂志，还许诺借给他看。
俩人重归于好。
剧情重在体现同伴之间在发生误会并重归于好的过程，从而达到培养学生良好人际交往能力的目的。
【人物介绍】小智（主角）啊毅（辅角）嘉儿（辅角）第一场【期末返校：教室】啊毅：（吃吃地笑）小智：（气呼呼地把书包仍在凳子上）这个暑假过不好了。
成绩出来了，这次考试居然考砸了，居然考了70多分，我真是失败啊！（见同桌没有反应，感到奇怪，用手蹭了一下同桌）喂，你有没有在听我说啊你考了多少啊毅：（边笑边看抬头）什么你在说什么小智：生气地望了他一眼，拿着书包跑出课室门口啊毅：（见到智的反应立刻站起来）哎！干嘛走啊？嘉儿：（走近啊毅）哎，他怎么了？啊毅：（挠挠头）我也不知道啊！第二场【放假了，智和嘉在家门口玩】智：哎，暑假打算去哪里充电？嘉：我也不知道呐！要不去青少年图书馆看书吧！我们找子毅一起去吧！智：（生气地转过身子，挥挥手，叹气）唉！别提他了！嘉：（充满疑惑）怎么了你们两个不是好朋友吗智：（不屑的神情）鬼才跟他是好朋友呢？那天我跟他讲我数学考砸的事，他居然笑我！他考好了就顾着自己开心一点不讲义气！毅：（惊喜）挖！好巧好巧！“不是知己不聚头”，在这里碰到你们！〔小智生气地转身走了〕毅：（不解地问嘉儿）哎，小智怎么走了，怎么回事啊？嘉：（仰起头）他说他已经跟你绝交了。
毅：（不解）为什么呀？嘉：他说他对你说他数学考砸了的时候，你却笑他。
毅：（诚恳的）那天我在看漫画书啊，没有要笑他。
（边说边往前面追过去）不行，我得再去跟他说说。
第三场【毅追上来】毅：（扶着他的肩膀）哎，你还为那天的是生气啊？朋友之间嘛，那件事算什么嘛！智：（哭声）小事期末考试考砸是小事吗你考砸过吗你伤心过吗毅：（真诚地）我当然考砸过啦，考砸是很正常的事嘛！那天我真的在看漫画书，没听清你在说什么，没有嘲笑你的意思。
校园心理剧剧本.doc
校园心理剧剧本.doc
《校园心理剧》
演员：小夏，小松，小赵，小林，小张
场景：课室
剧情：
小夏：（看着手机）哎呀，作业还没写完，都要迟到了。
小松：咦，小夏怎么了？
小夏：啊，没什么。
小赵：你看她这个表情，肯定是出了什么事情。
小松：是啊，小夏，说出来，有什么烦恼？
小夏：其实，我最近父母经常吵架，我很难受。
小林：你该跟老师说一下，或者去找心理咨询师。
小张：我也认为你需要找人倾诉一下，放松一下你的心情。
小夏：谢谢你们，我会考虑的。
（众人走出课室）
小夏心中感慨：原来，有人愿意听我倾诉，我并不孤单。
校园心理剧剧本10分钟范文三篇
校园心理剧剧本10分钟范文三篇剧本一：《友谊的力量》人物：小明：男主角，一个口袋里装满了秘密的学生。
小华：男配角，小明的好朋友。
小红：女配角，一个懂得倾听的好朋友。
老师：操心的班主任。
场景：学校教室剧本内容：（场景一：学校教室，课堂上。
）老师：同学们，今天我想和大家聊一聊心理健康的问题。
我们的生活中总会遇到一些困扰和难题。
如果你们有什么烦恼，记得告诉家长或老师。
今天，我们来表演一小段校园心理剧。
小明，你愿意帮忙吗？小明：（有些犹豫）好吧。
场景二：学校操场。
（小华和小红正在操场上散步。
）小红：小华，我觉得小明最近变得很沉默。
你有什么发现吗？小华：是啊，最近他总是神思恍惚的，好像有什么事情困扰着他。
小红：我们要不要找个机会和他谈谈？小华：好！我们一起去找他。
场景三：小明家门口。
（小明一个人独自坐在家门口的板凳上。
）小华：嘿，小明，你怎么一个人在这儿？小明：（有些不自在）哦，没事，只是想一个人呆一会儿。
小红：你确定没事吗？我觉得你最近心事重重。
小明：（低着头）嗯，也许是有一些事情。
小华：你可以告诉我们，我们是你的好朋友。
小明：（沉默片刻）其实，我最近有一个秘密，但是我不知道该怎么面对。
小红：没关系，你可以跟我们说，我们会帮你的。
小华：是的，我们都是你的朋友，你可以信任我们。
小明：（略带感激地）好吧，我会告诉你们的。
场景四：学校教室。
后续……（小明向小华和小红讲述了他的秘密，得到了他们的支持和理解。
小明逐渐走出困惑，重拾自信。
）剧本二：《我的好友》人物：小明：男主角，一个性格内向的学生。
小华：男配角，小明的好朋友。
小红：女配角，一个乐观向上的好朋友。
场景：学校食堂剧本内容：（场景一：学校食堂，午饭时间。
小明一个人坐在角落里。
）小华：（走过来）你怎么一个人坐在这儿？小明：没有别的位子了，只好坐这里了。
小华：你今天怎么样？小明：还可以吧，就是有些心烦。
小华：有什么事情烦你？小明：（低声）班级里有些同学总是取笑我，我很受伤。
校园心理剧《拥有一颗感恩的灵魂》剧本
校园心理剧《拥有一颗感恩的灵魂》剧本剧情概述《拥有一颗感恩的灵魂》是一部校园心理剧，通过展现主人公在成长过程中经历的困惑和转变，呼吁人们要珍惜身边的一切，感恩生活。
主要人物1. 小明：本剧的男主角，一个从小生活在幸福家庭里的学生，善良、乐观。
2. 小红：小明的好友，一个乐于助人、心地善良的女孩。
3. 母亲：小明的母亲，一个关心孩子、教育有方的母亲形象。
4. 老师：学校的一位悉心教育学生的老师。
剧本大纲第一幕1. 小明在学校遇到了一系列挫折，不满和困惑开始困扰他。
2. 小明的好友小红在他最需要的时候给与了帮助和鼓励，但小明却对她的好意逐渐淡漠。
3. 小明开始对自己的家庭、朋友和生活感到不满足。
第二幕1. 小明在心灵导师的帮助下，开始进行心灵成长训练，并逐渐发现了自己心中的不满源于缺少感恩之心。
2. 小明通过与他人的交流和互动，逐渐认识到自己应该感恩身边的一切，珍惜与家人、朋友的关系。
第三幕1. 小明决心改变自己，向家人和朋友表达感恩，并帮助他人解决问题，成为一个乐于助人、真诚感恩的人。
2. 小明的改变影响了身边的人，大家都开始感恩生活，向身边的人传递爱与感恩的力量。
结局1. 小明通过经历感恩之旅，重新认识了自己，也发现了真正的幸福。
2. 故事以小明和小红共同感叹生活美好，并相互鼓励前行的场景结束。
课堂反思1. 剧目通过展现人物的心灵成长，引导观众思考自己的感恩之路。
2. 观众可以从剧中的主人公身上获取感恩的力量，体会到感恩的重要性。
结语校园心理剧《拥有一颗感恩的灵魂》通过小明的成长故事，向观众传递了感恩的力量。
希望观众能够在观看这部剧目后，意识到身边的一切都应该珍惜和感恩，并将这样的心态融入到自己的生活中。
感恩让我们更加幸福，也能促进人与人之间的和谐关系。
让我们一起向生活中的美好事物和人们致以感恩之情！。
校园心理剧剧本范文
校园心理剧剧本范文《奇幻校园之梦幻之旅》剧本一：梦中校园角色：小明（男主角）小红（女主角）小亮（小明的好朋友）小菲（小红的好朋友）教师鲁迅先生场景：小明和小红坐在教室里上课。
（灯光暗，梦幻音乐响起）小明：（打哈欠）好无聊啊，上课上得好烦呐。
小红：（微笑）不过，要好好学习才能将来实现我们的梦想，对吧？小明：也是，不过我们的青春过得好枯燥。
（突然，教室的灯光突然熄灭，霞红色的灯光笼罩整个上课区域）小明：怎么回事？发生了什么？（小明和小红被灯光围住，进入梦境）剧本二：奇妙之旅角色：小明小红小亮小菲教师鲁迅先生场景：一个纷乱的校园区域，有霞红色的校舍楼、树木、鲁迅铜像。
小红：（迷茫地）这里是哪儿？怎么会有这么奇怪的地方？小明：（眨了眨眼）我也不知道，我们似乎来到了一个奇幻的校园。
小亮：（兴奋）太棒了！这里一定会有很多新奇的冒险和故事。
小菲：（拉着小红的手）小红，我有一种预感，我们来这里是为了完成一项任务。
小红：任务？是关于什么的任务？教师：（突然出现在小明、小红他们的面前）你们是来自现实世界的勇者吗？小明：（惊讶）你是谁？你知道我们的来历？教师：我是校园守护者教师，你们来到了奇妙之旅的世界。
你们需要完成一项任务，才能回到现实世界。
小亮：请问，我们需要完成什么任务？教师：你们需要到鲁迅先生那里取得他的指引，找出这个校园中散失的记忆碎片，然后拼接成完整的故事。
小菲：那这个完整的故事是关于什么的呢？教师：这个故事将帮助你们实现自己的梦想。
但是，完成任务不是一件容易的事情，你们需要面对各种困难和试炼。
小红：我们一定会努力完成任务的！（小明、小红、小亮和小菲来到鲁迅先生的身边）鲁迅先生：勇者们，你们找到我了。
接下来的任务就是找出这个校园中散失的记忆碎片，拼接成完整的故事。
小明：我们会努力完成任务的，请您给我们指引吧。
鲁迅先生：好的。
首先，你们需要到树林里寻找第一片记忆碎片。
（小明、小红等人进入树林，寻找第一片记忆碎片）剧本三：悠然校园角色：小明小红小亮小菲鲁迅先生拾荒者大叔场景：一个悠然的校园，有草地、花园、小溪。
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做学习的小主人
延吉市梨花小学六年级xxx
梗概：面对21世纪科学技术的迅猛发展和经济全球化的挑战，现代社会要求公民具备良好的人文素养、创新精神、合作意识及运用现代技术搜集和处理信息的能力。
学校教育要突出学生主体地位，大力发展素质教育，全面提高学生的综合能力。
顺应这个潮流，我们的教育就会不断发展高和进步；逆之，则会陷入事倍功半的怪圈。
小品《做学习的小主人》反应的就是这样一个问题。
心理剧剧本
时间：2013年9月12日
人物：重阳小雷旁白
画外音：第二天上午，九点。
场景：课桌，摞满书、作业本。
一张床。
重阳（戴眼镜）写作业。
场外拟钟声报时：现在是北京时间23点整。
重阳伸了个懒腰，打哈欠，恍惚状，白：十一点了，该睡觉了。
明天还要上学呢！
小雷（轻松愉快上）：我的名字叫小雷，已上小学六年级，学习任务早完成，双休日里看表弟。
表弟名字叫重阳，和我同龄同年级，他老实勤奋求上进，学习积极无人比。
废寝忘食堪表率，学习成绩可不咋地。
转白：全都刚及格。
两手摊开，歪头，无奈状，白：哎，no idea!my god!
近前景，白这不到了吗?看看咱们的苦行僧在干什么呢?
(踮脚，附身，手搭凉棚看)回头，禁声状。
疑惑，白：咦，邪了！大白天怎么睡觉呢？别是生病了吧？（急，敲门状）喊：“重阳，开
门！”（重阳不应）（小雷提高声音再喊）“重阳，开门！”(重阳，睡惺状，揉眼，披衣状，嘟囔)“谁呀？大半夜的。
”（走前，开门状，抬头，捂眼，惊慌）白：天哪，睡过头了。
上午没有上学，要死了！（返身奔向课桌，收拾书本）
小雷不禁笑。
重阳，困惑状，白：表哥，你们今天不用上学呀？（雷边笑边说）今天----星期---几？（重阳，拍头作沉思状，大悟）白：今天，星期六呀！（重阳挠头，不好意思状）白：昨晚，吵了八课练习册。
十一点才睡觉；今天，一大早又抄了四张目标卷，炒着抄着竟然睡着了！把上午当晚上了！
（小雷好奇状）白：你们抄这些干什么呀？
重阳扮老师状，白：分，分，学生的命根；考，考，老师的法宝。
（扶眼镜，抒情状）白：你辉煌、灿烂的前程都在试卷之中。
多年教学经验证明：目标卷，练习册，万卷之源哪！不炒，行吗？啊！不牢记，行吗？啊！
小雷笑白：你可以科学分配呀？那不就劳逸结合了吗？重阳做愁苦状，掰手指，白：语文练习册;1到10课；语文目标卷，1到4单元；数学练习册，1到24面；数学目标卷1到3单元；社会、思品5课笔记的抄背。
（无奈状），两天哪，计划的过来吗？（磊皱眉，叹）哎，是太多了！重阳，好奇状，白：表哥，你怎么有时间出来？你的作业……?
（小雷自豪，轻松）白：我们哪有你们这么多的作业？我们老师讲究的是：各种能力先培养，课外自学紧跟上，简易课堂先交流，重
点、难点共商量，学习之中找方法，印象深刻记忆长。
巩固练习仅少量。
（仿山西话）还要那么多作业，干啥子呦？
重阳陶醉状，白：多么迷人啊！我仿佛在无际、燥热的沙漠里看到了充满希望的绿洲！（转忧愁状）老师教书真够忙，四十分钟不停讲。
只要笔记跟得上，课下抄背作保障，昏头昏脑学下来，就要不识爹和娘！成绩咋就不向上！（询问状）你们成绩怎么样？
小雷坐椅子上，悠闲状，白：四年级我们启动了“小组自主协作小组”的能力培养工程，五年级进入了半自主半指导阶段；六年级老师全放开！(斜眼瞅,卖弄)成绩吗？（重阳急白）快讲呀！（顺口溜）四年级平平常；五年级稳稳上；六年级我们成了领头羊！（重阳击掌，赞）你们真棒！
重阳模仿记者，白：请问表哥，没有老师的监督，你们怎么能够自觉学习呢？
小雷不屑状：厌烦？你为谁学习呢？（扮老师状，拍重阳肩）白：小鬼呀，从小处说，如果你不好好学习，现代化农业机械你怎么使用?你怎么科学种田？从大处讲，不好好学习，我们伟大的祖国如何振兴和发展，啊！（笑，返常态）白：我们老师早就想到了这一点，他们不仅通过耐心、细致的工作是我们端正了思想认识，明确了学习的目的，养成了良好的习惯，还经常通过各种形式丰富我们的课余生活！（惬意状，靠椅背）真是：学中有乐，乐中有学，劳逸结合哟!重阳仿记者，饶有兴趣，问：表哥通知讲讲你的课余生活怎么样？
小雷站起，挽袖，白：行！演状，清嗓，白：本----艺体委员，
就用我的强项---快板书给你说上一段（摸索，挠头）白：不好意思，没有带快板。
人家歌星有清唱，我就清说吧！
课余生活丰富多彩，千头万绪我理不出来。
（抓耳挠腮状，配合动作）我先抓耳，我再挠腮；(清醒状)我先讲讲我们的信息台。
联合国里有小潘，世界大事忙不完。
美国撤兵伊拉克，这里石油价格翻，以色列压制巴勒斯坦，几个大国闹冷战。
最为难得是朝鲜，几个国家老谈判。
（重阳和）真乱哪！国内粮食总高产，工业产值攀高关，各项指数破记录，国内形势好一片！
搞队里的是阿扁，不阴不阳是连战。
有了贼心没贼胆，祖国统一不会远！
这只是校园生活的小角落，更有多项活动齐开展！田野里面找春天，亲密接触大自然。
特种养殖观一观，畅想农村经济新章篇。
敬老院里献爱心，传统美德代代传。
更有法制道德小宣传，精神文明记心间。
（逐渐加快）还有那：个人成就大展览，个人思想大家谈。
体能技能搏一搏，勇气、毅力大考验。
这一桩桩、一件件，我想不尽，也说不完。
（重阳急道）快说呀！（转向重阳）你瞧不见，我满脸的汗，你听不见，我气喘喘？马上真要翻白眼！（扶膝，弯腰，喘气）
重阳神往，唱：你说的话，我都已记下。
取得经验信心大。
等到周一和老师啦一啦，不怕成绩上不去呀，上不去呀！我们要做学习的小主人，学习提高效果的办法。
（小雷站椅子，加入）：敢问路在何方，路在脚下；敢问路在何方，路在脚下！
三人展示主题《做学习的小主人》，谢幕下！。