建筑施工技术试题答案
建筑施工技术试题
一、单项选择题：（每题1分，共25分）
1、一直径为20mm的钢筋采用闪光对焊接长，应选用（ A ）。
A、连续闪光焊
B、预热闪光焊
C、闪光→预热→闪光焊
D、连续预热闪光焊
2、降水深度不大，且土的渗透系数Ｋ<0.1m/d,时,宜采用那种井点降水( C )。
A、轻型井点
B、喷射井点
C、电渗井点
D、管井井点
3、某基坑采用轻型井点降水，基坑开挖深度4m，要求水位降至基底中心下0.5 m，环形井点管所围的面积为20 m×30 m，则井点管计算埋置深度为（ C ）。
A、4.5 m
B、5.0 m
C、5.5 m
D、6 m
4、泥浆护壁成孔灌注桩中所用泥浆最主要作用是（ A ）。
A、固壁
B、携砂
C、润滑
D、冷却
5、对填土压实质量影响最大的因素是（ C ）。
A、土的可松性
B、土的干密度
C、土的含水率
D、土的渗透性
6、一般的工业与民用建筑屋面防水等级为（ C ）。
A、Ⅰ级
B、Ⅱ级
C、Ⅲ级
D、Ⅳ级
7、为增强涂膜防水层的抗拉能力，改善防水性能，在涂膜防水层施工时，一般采取哪种措施（ D ）
A、提高涂料耐热度
B、涂料中掺入适量砂子
C、增加涂膜厚度
D、铺设胎体增强材料
8、靠预应力钢筋与混凝土之间的粘结力来传递预应力的是（ A ）。
A、先张法
B、有粘结预应力
C、无粘结预应力
D、A和B
9、采用钢管抽芯法进行孔道留设时，抽管时间应控制在混凝土（ C ）。
A、初凝前
B、终凝后
C、初凝后终凝前
D、12小时后
10、某现浇框架结构层高3米，框架梁尺寸为300×500mm，楼板为100mm厚，若采用18mm 厚的胶合板支模，则梁侧模高度应为（ C ）。
A、500mm
B、482mm
C、400mm
D、382mm
11、下列钢筋连接方法中只能进行竖向钢筋连接的是（ C ）。
A、电弧焊
B、对焊
C、电渣压力焊
D、直螺纹套筒
12、钢筋连接采用单面搭接电弧焊，则焊缝长度要求达到（ B ）倍钢筋直径。
A、5
B、10
C、15
D、20
13、第一盘混凝土搅拌时下列材料用量应减半的是（ C ）。
A、水泥
B、砂
C、石
D、水
14、热轧钢筋的力学性能试验若有1项指标不符合规定时应（ D ）。
A、正常使用
B、降级使用
C、该批钢筋为废品
D、双倍取样送检
15、我国工程实践认为当水化热引起混凝土内外温差预计超过（ B ）时，应按大体积混凝
土进行施工。
A、20℃
B、25℃
C、30℃
D、35℃
16、预制桩在起吊和搬运时，吊点位置应符合______的原则。（B）
A、拉力最小
B、弯矩最小
C、剪力最小
D、轴力最小
17、沉管灌注桩施工开始时，桩管偏斜应小于_____。（D）
A、1%
B、1‰
C、5%
D、5‰
18、泥浆护壁成孔灌注桩施工中，当需减小泥浆的粘度时，可加入（A）。
19、扣件式钢管脚手架在结构施工阶段施工均布荷载限定为（C）。
A、2KN/m2
B、2.5 KN/m2
C、3 KN/m2
D、3.5 KN/m2
20、24 m以上的扣件式钢管脚手架剪刀撑设置要求为（D）。
A、每隔四跨设置一道
B、每隔五跨设置一道
C、每隔六跨设置一道
D、沿整个立面连续设置
21、某等截面带形基础，基槽断面为A
１，基础截面为A
２
，土的可松性系数分别为s
k和'
s
k，
则该基槽单位长度的回填土方量（松散状态）应为（D）。
A、A
１－A
２
B、（A
１
－A
２
）K
Ｓ
C、（A
１－A
２
）／K
Ｓ
＇D、（A
１
－A
２
）K
Ｓ
／K
Ｓ
＇
22、井点降水是通过____途径防治流砂发生。（A）
A、减少动水压力
B、平衡动水压力
C、改变动水压力方向
D、截断水源
23、某基坑采用轻型井点降水，基坑开挖深度4m，要求水位降至基底中心下0.5 m，环形井点管所围的面积为20 m×30 m，则井点管计算埋置深度为（C）。
A、4.5 m
B、5.0 m
C、5.5 m
D、6 m
24、某填土工程用1升环刀取土样，称其重量为2.5kg，经烘干后称得重量为2.0 kg，则该土样的含水量为（B）。
A、20%
B、25%
C、30%
D、15%
25、木门窗框与墙体的连接方法主要是（ C ）。
A、焊接
B、螺栓连接
C、与墙中预埋木砖钉牢
D、射钉连接
二、多项选择题：（每题2分，共30分）
1、下列水磨石面施工的一般规定中正确的是（ABD ）。
A、面层厚度宜为12－18㎜
B、普通水磨石磨光不应小于三遍
C、所掺颜料不得为碱性
D、铺设石碴面料时，宜铺得高出分格条2㎜左右
2、防止水泥砂浆地面起砂的措施有（ABC ）。
A、控制水灰比
B、防止过早上人
C、水泥的安定性须合格
D、所用砂浆以细砂为宜
3、以下对于回填土方土料质量要求正确的有：（ABCD ）。
A、有机质含量大于8%的土，只能用于无压实要求的填方
B、淤泥和淤泥质土，可用于填方的次要部位
C、水溶性硫酸盐含量＞5%的土质不可用作回填土方
D、采用碎石类土作填料，当使用振动碾时，其最大粒径不得超过每层铺土厚度的3/4
4、一般钢筋进场后要进行如下检验（ABD ）。
A、查对标志
B、外观检查
C、取样做化学成分分析
D、检查出厂证明或实验报告单
5、以下关于砼施工缝留设的位置，正确的是（ABD ）。
A、高度大于1m的梁不应与板同时浇筑砼
B、单向板可留在平行于短边的任何位置
C、砼墙的施工缝不得留在纵横墙交接处
D、砼栏板的施工缝应与梯段的施工缝相对应
6、混凝土施工缝继续浇筑混凝土时应进行如下处理（ABCD ）。
A、施工缝处应凿毛清洗干净
B、先铺10-15mm水泥砂浆
C、剔除钢筋上的砂浆
D、施工缝处加强振捣
7、下列可反映钢筋塑性性能指标的是（AD ）。
8、受拉区钢筋绑扎搭接的设置要求（ ABCD ）。
A、要有足够的搭接长度
B、接头不宜位于弯距最大处
C、Ⅰ级钢筋末端应做弯钩
D、接头不宜位于梁端箍筋加密处
9、Ⅰ类锚具可用在下列哪些预应力结构中（ ABCD ）。
A、无粘结预应力
B、承受静载有粘结预应力
C、承受动载有粘结预应力
D、抗震结构
10、下列哪些会引起基坑（槽）边坡土体抗剪强度降低。（AC）
A、土体含水量增加
B、坡顶堆载增加
C、边坡受到振动
D、边坡太陡
11、下列哪些会影响到场地平整设计标高的确定。（BC）
A、土的渗透系数
B、历史最高洪水位
C、土的土可松性
D、土的密实度
12、沉管灌注桩施工过程中，易发生如下质量问题。（ABC）
A、断桩
B、颈缩
C、吊脚桩
D、坍孔
13、下列哪些是预制桩沉桩施工中常见的问题。（ACD）
A、桩顶打坏
B、缩径
C、桩打歪
D、桩打不下
14、下列垂直运输设施中只能进行货物运输的是（ABD）。
A、塔吊
B、井架
C、施工电梯
D、龙门架
15、改性沥青防水卷材铺贴主要方法有（ ACE ）
A、冷粘法
B、涂刷法
C、热熔法
D、浇油法
E、自粘法
三、判断题：（每题1分，共20分）
1、土层锚杆支护结构，锚杆与水平倾角越大，支护效果越好。（×）
2、一般情况下，土、石根据其分类的先后顺序，可松性系数
'
S
S
K
K与逐渐减小。（×）
3、喷射井适用于土的渗透系数小于0.1m/d的土层中降水。（×）
4、单根井点管出水量与井点管的长度、直径均成正比。（×）
5、砂地基回填时，应先将砂浇水至饱和后再铺填夯实，而不得采用向基坑（槽）或管沟内浇水使砂沉落的施工方法。（√）
6、抓铲挖土机的工作特点是直上直下、自重切土。（√）
7、井点管埋设施工中，当井孔用水冲法成孔后，应拔出冲管，插入井点管并用粘土将井点管四周回填密实。（×）
8、当预制桩重大于2t时，可采用比桩重轻的桩锤，但不能小于桩重的75%。（√）
9、预制桩沉桩施工时，同一根桩沉桩过程中，中间停歇时间不宜超过1个小时。（√）
10、扣件式钢管脚手架中连墙件承受由风荷载产生的压力或拉力。（√）
11、吊架或吊篮主要适用于外装修工程。（√）
12、对于清水混凝土结构，模板的变形值不得大于构件计算跨度的1/400。（√）
13、闪光对焊的力学性能试验只需做拉伸试验而不必做冷弯试验。（×）
14、有主、次梁的楼板混凝土浇筑应沿主梁方向进行。（×）
15、Ⅱ类锚具仅适用有粘结预应力混凝土构件。（√）
16、预应力超张拉5%的目的是为了减少钢筋松驰引起的应力损失。（×）
17、卷材屋面水泥砂浆找平层的铺设，应由远而近，由低而高。（×）
18、屋面防水施工转角处找平层应做成圆弧或钝角。（√）
19、铝合金及塑料门窗框与墙体间的缝隙不得用水泥砂浆填塞。（√）
20、在砖、石、混凝土等基层表面上可直接进行抹灰。（×）
1、某条形基础，断面尺寸如图所示，总长度100m，基础体积为110.4m3,土的最初可松性系数为1.2，最后可松性系数为1.04，求该基槽自然状态下的填土量和松散状态下的弃土量。（10分）
答：挖土在自然状态下的体积为100×(1.5+2.5)×1/2=200m3
回填土在回填状态下的体积为200-110.4=89.6m3
回填土在自然状态下的体积为89.6/1.04=86.2 m3
弃土在自然状态下的体积为200 –86.2=113.8 m3
弃土在松散状态下的体积为113.8×1.2=136.6 m3
2、某地下室施工完毕后进行基坑回填夯实，回填土的质量用1升的环刀取得土样共10组，称其每组质量均为2.5㎏,再经烘干后称得质量分别为2.06㎏、2.11㎏、2.05㎏、2.10㎏、2.12㎏、2.01㎏、2.09㎏、2.13㎏、2.07㎏、2.08㎏，由击实试验测得该土最大干密度为2.2g/cm3,规范要求该类土的压实系数λc=0.93，问：该基坑地下室回填土样压实质量是否合格？（6分）
答：
以上各组土样结果表明，共有9组满足实测干密度ρ
d ＞λ
c
ρ
dmax
=0.94×2.2g/cm3＝2.068
g/cm3，合格率达90%，且其余10%最小值偏差为2.068－2.01＝0.058 g/cm3≯0.08 g/cm3所以合格
3、计算下图中各钢筋下料长度。（每题3分，共9分）
（注：1号为Ⅱ级钢筋；2号为Ⅰ号钢筋；3号为Ⅰ级钢筋有抗震要求）
答：
（1）、Ｌ
＝4200㎜
下
＝1200＋560＋1100＋150＋2×6.25×20－2×0.5×20－2×20 （2）、Ｌ
下
＝3200㎜
＝2×（466＋266）＋2×4.9×8＋2×7×8－3×2×8
（3）、Ｌ
下
＝1606mm
建筑施工技术作业【最新版】
建筑施工技术作业 1、什么叫流砂?流砂防治的措施有哪些? 答:粒径很小、无塑性的土壤在动力水压推动下失去稳定，随地下水一起涌入坑内的现象称为流砂。 流砂防治的措施有:1)枯水期施工:工期不紧、丰水位和枯水位相差较大时可以考虑; 2)打板桩:常用施工方法; 3)水中挖土:江中、湖中施工常用;4)人工降低地下水位:常用施工方法，如井点降水; 5)地下连续墙法:造价稍高;6)抛大石块、抢速度施工:已发生流砂时的抢险施工方法。 2、简述轻型井点降水系统的安装流程?井点管埋设的一般方法是什么? 答:轻型井点降水系统的安装流程:1)排放总管;2)埋设井点管;3)用弯联管将井点与总管接通;4)安装抽水设备。 井点管埋设的一般方法是:1)冲孔;2)埋管;3)填沙;4)粘土封口。 3、土方填筑时如何正确选用土料?填土压实的方法有哪些?影响
填土压实 的因素有哪些? 答:1)土方填筑时一般不能选用淤泥河淤泥质土、膨胀土、有机物含量大于8%的土、含水溶性硫 酸盐大于5%的土及含水量不符合压实要求的粘性土。尽量采用同类土填筑。2)压实方法一般有:碾压法、夯实发和振动压实法以及利用运土工具压实法等。3)影响填土压实的因素有:回填的土层厚度，回填土的质量、含水量。 4、预制桩锤击沉桩时如何确定沉桩顺序? 答:沉桩顺序可分为由一侧向单一方向进行;自中间向两个方向对称进行;自中间向四周进行共3种方法。第一种打桩顺序，打桩推进方向宜逐排改变，以免土朝一个方向挤压，而导致土壤挤压不均匀，对于同一排桩，必要时还可以采用间隔跳打的方式。对于大面积的桩群，宜采用后两种打桩顺序，以免土壤受到严重挤压，使桩难以打入，或使先打入的桩受挤压而倾斜。大面积的桩群，宜分成几个区域，由多台打桩机采用合理的顺序同时进行打设。
项目教学法的教学案例【浅谈信息技术教学中的项目式教学法】
项目教学法的教学案例【浅谈信息技术教学中的项目式教学 法】 信息技术教学中的项目式教学法是新课程下的一种全新的教学模式，它旨在培养学生自主学习的能力、拓展应用并生成新知识的技能。本文主要阐述信息技术教学中项目式教学法的定义、内涵、特征、注意点等。 新课程要求信息技术课程不仅要使学生掌握基本的信息技能，形成信息素养，还要使学生学会运用信息技术解决问题，应用于生活，勇于创新，形成解决实际问题的能力，形成与信息社会的价值观与责任感。 信息技术既是一门独立的学科，又是学科发展的辅助工具。随着信息技术越来越广泛地渗透到教育、经济和政治等领域，并推动全社会的信息发展，但笔者从日常的教研听课中发现，在信息技术新课程中全面实施“项目教学”还存在很多的虚假现象。那么，教师如何有效地改善教学方式方法，提高课堂教学效率，是信息技术教师值得去思考和探究的问题。 1 项目式教学的定义
“项目式教学”是一种体现以学生为中心的教学模式，就是把 日常生活中项目及其管理的理念应用于教学，从实际生活的问题出发，通过划分小组，扮演社会生活中的职位角色并借助社会生活资源开展探究活动，运用信息技术学科的基本知识与技能，在一定的时间内解决一系列项目中的问题，最后汇总并将项目研究结果公示。这种自主学习的方式被称为基于项目的学习。 项目式教学是传统灌输式教学的一种补充，它有许多优点：学 生在完成项目式教学的过程中能体验知识、技能获得再运用的过程，学会探究，去实现知识的建构和迁移，提高自身的综合运用能力和信息素养。在信息技术学科教学领域，项目式教学是培养学生创新精神与实践能力的一种体现。 2 基于项目式教学的信息技术课现状分析 新课程倡导课堂教学要实现“知识与技能”“过程与方法”“情感态度与价值观”三者的相互渗透。虽然随着信息技术的普及，信息技术作为新兴课程，在中学已开设多年了，中学信息教师都有了自己的教育教学方法，然而传统的课堂教学中基本都只强调“知识与技能”，而忽视其他两个重要方面的目标培养。新课程强调在解决问题的过程中学习，即“项目式教学”，高中阶段的信息技术课程开设都以“项目式教学”层层展开。“项目式教学”要求学生在一定的课时内完成
电大建筑施工技术形考
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B. 爬升模板 C. 滑升模板 D. 组合钢模板 题目3 完成 获得0.300分中的0.000分 标记题目 题干 3．钢筋弯曲90°的量度差值是（）。选择一项： A. 减少1.0d B. 增加1.0d C. 减少2.0d D. 增加2.0d 题目4 完成 获得0.300分中的0.300分 标记题目 题干 4．闪光对焊主要用于（）。
选择一项： A. 钢筋网的连接 B. 水平钢筋的连接 C. 钢筋搭接 D. 竖向钢筋的连接 题目5 完成 获得0.300分中的0.000分 标记题目 题干 5．二次投料法加料顺序一般为（）。选择一项： A. 石子→水泥→砂→水 B. 水泥→石子→水→砂 C. 砂→水泥→石子→水 D. 水→水泥→砂→石子 标记题目 信息文本 二、多项选择题
题目6 完成 获得0.500分中的0.375分 标记题目 题干 1．钢筋的性能指标主要有（）。选择一项或多项： A. 弹性回缩率 B. 屈服强度 C. 抗拉强度 D. 冷拉率 E. 冷弯性能 题目7 完成 获得0.500分中的0.500分 标记题目 题干 2．钢筋连接的主要方式（）。选择一项或多项： A. 机械方法
B. 绑扎方法 C. 冷压方法 D. 焊接方法 E. 热压方法 题目8 完成 获得0.500分中的0.333分 标记题目 题干 3．下列可能引起混凝土离析的情况是（）。选择一项或多项： A. 混凝土温度高 B. 振捣棒快插慢拔 C. 混凝土自由下落高度大 D. 振捣时间过长 E. 运输道路不平 题目9 完成 获得0.500分中的0.500分 标记题目
电大期末考试 最新备考题库 2349 专科建筑施工技术方案设计
建筑施工技术方案设计复习参考题、答案 简答题(每小题8 分.共16 分) 1.土方工程的施工特点及主要施工内容。 2.为什么在雨季施工时,土方边坡要留的宽一点? 3.什么是施工缝？留置原则及处理方法是什么？ 4. 简述柱的最后固定方法。 五、计算题(共14 分) 1、跨度18m的钢筋混凝土屋架,重45KN,安装到标高+14.50m处的柱顶,顶面标高 +0.7m屋架的绑扎方法如图所示,试确定起重机的起重量和起重高度。 3.0m 2.0m 2. 钢筋混凝土柱重60kN，柱长6m,安装到标高+6．0m的框架柱上，吊钩中心踞柱顶2m，采 用W1-100型履带式起重机，停机面标高-0．50m，确定起重机的起重量和起重高度? 3.已知混凝土的实验室配合比为水泥：砂：石子：水＝1：2.10：3.23：0.44。现场测定砂的含水率为3%，石子的含水率为1%，试计算施工配合比。若每m3混凝土的水泥用量为280kg，搅拌机出料容量为400Ｌ，试求搅拌机的一次投料量。 建筑施工技术方案设计复习题答案 四、简答题 1、答题要点：工程量大、施工条件复杂。露天作业，受地区、气候、水文地质等条件影响大等。 2、答题要点：（1）.雨季进行土方边坡施工时，应增加边坡的宽度。（2）因为雨季施工时， 土的含水量增大，抗剪强度降低，容易引起边坡塌方。
3.答：由于施工技术或组织原因，导致混凝土浇筑不能连续进行，先浇混凝土已经凝结硬化、再继续浇筑混凝土时形成的新旧混凝土之间的结合面称为施工缝。 留设原则：结构受剪力较小、施工方便； 处理方法：（已浇混凝土强度达1.2N/mm2后，）剔除表面松动、薄弱层→水湿润、冲洗→铺一层水泥浆或水泥砂浆→继续浇筑。 4.答：柱子采用浇灌细豆石混凝土的方法最后固定，为防止柱子在校正后被大风或木楔变形使柱子产生新偏差，灌缝工作应在校正后立即进行，灌缝时，应将柱底杂物清理干净，并要洒水湿润。在灌混凝土和振捣时不得碰撞柱子或楔子。灌混凝土之前，应先灌一层稀砂浆使其填满空隙，然后灌细豆石混凝土，但要分两次进行，第一次灌至楔子底，待混凝土强度达到25%后，拔去楔子，再灌满混凝土。第一次灌筑后，柱可能会出现新的偏差，其原因可能是振捣混凝土时碰动了楔块，或者两面相对的木楔因受潮程度不同，膨胀变形不一产生的，故在第二次灌筑前，必须对柱的垂直度进行复查，如超过允许偏差，应予调整。 五、计算题 1、解：起重量Q = 45 + 2.0 = 47kN 起重高度H = (14.50 - 0.7) + 3 + 2 + 0.3 = 19.1m 2、解:Q=Q1+q=60+5=65KN H=h1+h2+h3+h4=(6.0+0.50)+0.2+6.0+2.0=14.7m 3、施工配合比：1：2.10(1+3%)：3.23(1+1%)=1：2.16：3.26 一次投料量： 水泥：280×0.4=112kg，取100kg 砂：100×2.16=216kg 石子：100×3.26=326kg 水：（0.44—2.10×3%—3.23×1%）×100=34.47kg 顺便推荐一本我近期看过的觉得不错的书《此时此刻相爱的能力》。集中谈论爱情的，却又不仅仅只涉及爱情，更能让人看透很多人际交往中的真相，明白一些生活的实质。书的作者是个男的，感觉他是个有趣的人，不毒舌，也不迎合，常摆出一副“你喜不喜欢我都很正常”的样子，我反而觉得他这种真实随性的个性很难得，三观也正。妈妈再也不担心我在恋爱里受苦了，对于曾经在恋爱中纠结的那些小情绪，那些揪着不放甚至导致不愉快分手的没必要的事情，我已经学会释然了。总而言之，看这本书有一种打通任通八脉的感觉，很实用，很值得学习。如今，对象夸我比以前懂事多了，但我才不会告诉他我是因为看了这本书才摆正心态、做出改变的，让我在感情和生活中少走了不少弯路，哈哈。（最后，感谢我的好闺蜜晶晶把这本好书分享给我。。所以我也用这种特殊的方式把好东西分享给更多人。分享主义万岁@！）
建筑施工技术第1次作业
《建筑施工技术》第一次平时作业参考答案 （第一～三章） 一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分） 1. 关于第二类土（普通土）的开挖工具及方法，以下叙述正确的是 （ ） A. 用锹、锄头挖掘 B. 主要用镐，少许用锹、锄头挖掘，部分用撬棍 C. 用锹、锄头挖掘，少许用镐翻松 D. 用爆破方法开挖，部分用风镐 2. 对小型场地平整，如原地形比较平缓，对场地设计标高无特殊要求，可按什么 方法或原则确定其场地设计标高 （ ） A. 最佳设计平面 B. 运输量最小 C. 土方量最小 D. 挖填土方量相等 3. 考虑到土的最终可松性，为达到土方量的实际平衡，初定的场地设计标高需要 （ ）。 A. 相应提高 B. 相应降低 C. 维持不变 D. 根据实际情况相应调整，可能提高，也可能降 低 4. 场地平整土方量按四方棱柱体体积计算时，公式）（43212 H H H H 4 a +++=V 适用于下列哪种情况 （ ）。 A. 方格四个角点全部为挖或全部为填 B. 方格四个角点三挖一填 C. 方格四个角点三填一挖 D. 方格四个角点两挖两填 5. 用表上作业法编制初始调配方案时，常采用的方法是 （ ）。 A. 闭合回路法 B. 假想价格系数法 C. 最小元素法 D. 最佳设计平面法 6. 土方机械施工中，适用于推挖一至三类土，用于平整场地，移挖作填，回填土 方，堆筑堤坝以及配合挖土机集中土方、修路开道等的机械是（ ）。 A. 铲运机 B. 反铲挖掘机 C. 推土机 D. 正铲挖掘机 7. 地下铺设管沟开挖较窄的沟槽时，多采用（ ）进行土壁支护。 A. 水泥土搅拌桩 B. 重力式水泥土墙
中学信息技术常见教学方法浅谈
中学信息技术常见教学方法浅谈 发表时间：2019-04-28T10:07:20.610Z 来源：《中小学教育》2019年第360期作者：彭喜娥[导读] 信息技术是学生们乐学但又难教的一门课。学生乐学是因为大家可以在实践中理解知识、运用知识进而体验成功。陕西省咸阳市长武县相公镇初级中学713600 摘要：随着新课程改革的稳步推进，提高课堂教学质量已成为当前教学工作的主课题。追求教学效益的最大化，实施有效教学是关键一环。有效教学的基本含义是指在师生互为主体的条件下，充分发挥教学过程的最优化，以师生尽可能少的时间投入，尽可能少的精力消耗，充分发挥学生的主体作用和潜能，让学生获得尽可能多的学习收益。现对初中信息技术课堂有效教学策略进行了初步的探讨。 关键词：信息技术教学方法体验成功 信息技术是学生们乐学但又难教的一门课。学生乐学是因为大家可以在实践中理解知识、运用知识进而体验成功。难教是因为这门学科知识更新快，学生水平参差不齐，而且教学比较依赖硬件设备。一堂好的信息技术课并不是取决于学生学会多少理论知识，而应是学生学会操作，会解决实际问题。我在多年的教学实践中总结了一些信息技术课的教学方法，主要有系统讲解法、任务驱动法、示范展示法、同步操作法、伙伴教学法和适时表扬法。 一、系统讲解法 系统讲解法是我国传统的一种教学法，就是教师对学生所学知识进行细致系统的讲解，以教师的传授讲解为主。其他学科现在对其诟病比较多，认为老师的过多传授打消了学生的学习积极性。然而就信息技术课来讲，这种教学方法对于信息技术常识性的知识教学，是一种行之有效的教学方法。例如：在讲解“信息”“信息技术”等概念性知识时，教师可以结合现实生活中的实例并引入其他学科的相关知识进行讲解；在讲解计算机的组成、计算机的硬件系统时，可以结合相应的计算机器件，清晰地展示给学生，并运用恰当的比喻进行讲解。这种教法针对基础性知识，有很强针对性，知识系统，便于学生掌握信息技术常识性知识。 二、任务驱动法 让学生有目的地进行学习和实践，可以提高学习效率，锻炼学生的学习和探索能力。我经常精心设计一些作品，在一堂课的开始，让学生自己试着实现，然后根据他们的实践结果，针对性地进行补充讲解。学生的思维非常活跃，他们进行了各种尝试，对于我补充的内容，他们也掌握得既快又牢固。美国教育家杜威说：“教育的目标在于使人能够继续教育自己。”“任务驱动法”的教学模式正在逐步改变着传统的教学模式，以它特有的优势展示着强大的生命力。 三、示范展示法 示范展示法就是由教师展示具体计算机操作，学生从教师具体的示范性操作中，学习计算机操作的步骤和方法。这种教学方法在信息技术学科教学中是一种重要而非常有效的教学方法。其应用主要有两大方面：一方面是操作姿势的示范展示，如操作计算机的坐姿，教师通过自己的坐姿展示给学生，使学生明白怎样做才是正确的坐姿；操作键盘、鼠标的指法，教师可以通过自己操作，演示给学生，使学生在学习中掌握如何操作。另一方面是计算机软件的使用方法和操作步骤的示范。教师可以借助计算机投影仪或网络教学系统或多媒体广播系统进行一步一步的演示。示范展示法能够很直观地让学生从教师的示范操作中学到具体的操作方法，从而有效地完成学习任务。 四、同步操作法 同步教学法就是学生与老师同步进行操作（或在教师指导下，学生同步进行操作），学生在操作中掌握所学知识和操作内容。教师学生同步，就是教师在教师机上操作，而学生在学生机上按老师的讲解步骤，一步一步跟着操作，边讲边操作，师生同步操作，老师讲得轻松，学生学得明白，便于知识技能的掌握。同步操作法主要用于操作性较强的学科教学，信息技术课实践性强这一特点使这种教学方法在信息技术学科的教学中有着更为重要的作用。 五、伙伴教学法 伙伴教学法是指由一个学生教另外一个学生的个别化教学方法，多用于课外活动，是一种辅助的教学方法。对于农村中学信息技术教学来说，伙伴教学是由信息技术知识基础好、学得好、学有余力的学生，经过适当培训，和基础差、学得不好的学生的“伙伴”结对，进行学生间的互助教学。这种“师生关系”可以在课上存在，也可以延续到课下。伙伴教学法在教师的指导下，学生之间互助，特别是课外的互助，有利于培养学生的合作探究能力，加深学生之间的友谊。 六、适时表扬法 课堂上老师多表扬，多评比。做任何一件事情，如果在完成过程中对它失去了信心，那最后的结果则是以失败而告终。因此，我在计算机学习过程中以激励为主，多鼓励，少批评，通过各种活动来增加学生战胜困难的信心与决心。由于孩子喜欢听表扬，那老师就不要吝惜你的语言，多给他们一些鼓励的话语，如：“今天你做得最好。”“某某最出色。”“好样的！”等等。还要注意多给学生创造成功的机会，因材施教，适当降低操作任务的难度，让每个学生都有一种成功感，可以激发他们学习的兴趣，增强自信心。“教无定法。”这就需要我们不断地根据具体的教学内容和学生的实际情况做实践、创新，设计最好的教学方法，从而不断激发学生的学习兴趣，使他们不断体验成功。 参考文献 [1]郭红阳马宏春新课程理念下信息技术教学方法的探索[J].中国电化教育，2006，10。 [2]郭立明中学信息技术教学方法初探[J].现代教育技术，2008，（S1）。
建筑安全基本知识
建筑安全基本知识 一、建筑安全基本知识——全生产责任制 所谓的安全生产责任制，就是以制度的形式，明确各级领导和各类人员在生产活动中应负的安全职责，它是企业安全管理中最基本的制度，是所有安全规章制度的核心，它主要包括以下三个方面： 1、企业各级领导人员的安全职责。 作为我们建筑施工企业，它包括企业法人、分管经理、总工程师、项目经理、施工队长、安全员等管理人员的安全生产责任制度。 2、企业各有关职能部门的安全生产职责。 它包括生产部门、技术部门、机械设备部门、材料部门等，各职能部门在各自的职责范围内，对本部门的安全生产负责。 3、一线工人的安全职责。 它包括各工种：瓦工、木工、钢筋工、架子工、电焊工、电工、起重工等工种的安全生产规章制度。 施工现场项目经理是项目安全生产的第一责任人，对项目安全生产负全面的领导责任。
建立健全以上各项安全生产责任制度以后，必须把责任落实到具体人员，定期对前一阶段进行目标考核。 二、建筑安全基本知识——施工现场的主要内容 1、安全生产施工组织总设计 一个施工现场，如果没有一个完整的安全生产施工组织设计为指导，单凭想到哪干到哪是搞不好安全生产工作的。工程项目开工前，安全生产技术部门要根据工程项目的实际情况，结合施工现场的水文、地质、气象气候、季节变化等具体影响因素，制定切实可行的安全施工组织设计，并经单位技术负责人审核批准后方可付诸实施，在施工过程中，还要根据工程项目特殊情况及时作相应的调整和完善。另外，大型群体工程或结构复杂的重点工程，对其中专业性较强的项目，主要包括：深基坑支护、净空较高的脚手架工程、模板支撑、起重吊装作业等要单独编制专项安全施工组织设计，并在实施过程中根据设计严加督查，以防范于万一。二OOO年，南京电视台演播大厅屋盖，因安全生产施工组织设计不严密，项目经理掉以轻心，最终导致因模板支撑失稳，在浇捣砼时坍塌，造成特大安全事故。 2、工程安全技术措施交底 工程项目开工前，项目工程师要将工程具体情况、分部分项工程的施工方法和安全技术措施向参加施工的工
电大《建筑施工技术方案设计》形成性考核册作业答案
【建筑施工技术方案设计】课程实施细则 （试行） 第一部分细则说明 一、课程的性质和任务 “建筑施工技术方案设计”实训课程是建筑施工与管理专业一门主要的必修实践环节，是让学生进一步掌握建筑施工主要工艺与主要施工方法，提高综合运用知识的能力，提高分析问题、解决问题的能力。 二、课程的教学目的 （一）知识目标 1．掌握钢筋混凝土工程的施工准备、模板配板计算、钢筋配料计算、质量要求和安全技术要求； 2．掌握单层工业厂房吊装的准备工作、吊装工艺、吊装方案、质量要求和安全技术要求。了解起重机械性能和索具设备。 （二）能力目标 1．培养针对不同的工程对象和具体条件合理的选择钢筋混凝土施工方案的能力； 2．培养针对不同的工程对象和具体条件合理的选择单层工业厂房吊装方案的能力。 3．培养使用标准、规范、规程和手册的能力。 （三）素质目标 1．培养综合运用所学知识分析问题和解决问题的能力； 2．培养独立工作能力和严谨、求实、细致的工作作风。 三、教学方法和教学过程建议 （一）教学方法 建议采用案例教学，任务推动的教学方法。指导教师下达设计任务书，布置设计任务，学生以个别化自主学习为主，指导教师的指导为辅，独立完成设计任务。 （二）教学过程建议 1．设计任务（题目）选取要紧密联系实际，最好来自建筑工程生产一线，以增强实训的实用性、针对性和适应性。 2．指导教师应根据设计要求，编制设计任务书和设计任务指导书。 3．教学形式小组学习、集中面授和个人自学相结合的方式进行。
4．学生用充分应用多种媒体教材进行学习，按时、按质、按量完成设计任务。 四、教学媒体 1．参考教学媒体可选用《建筑施工技术》多种媒体教材。 2．指导教师编制的设计指导书。 3．指导教师推荐的相关标准、规范、规程和施工手册等。 第二部分学时分配 本实训课程的总学分为：2学分。36学时。包括钢筋混凝土工程施工方案设计和单层工业厂房安装工程施工方案设计两项内容。
国家开放大学电大《建筑施工技术》网络核心课形考网考作业试题及答案
(更新版)最新电大国家开放大学《建筑施工技术》网络核心课形考网考作业试题及答案 100%通过 2018春期电大把《建筑施工技术》网络核心课纳入到“国开平台”进行考核，针对这个平台，本人汇总了该科所有的题，形成一个完整的题库，并且以后会不断更新，对考生的复习、作业和考试起着非常重要的作用，会给您节省大量的时间。做考题时，利用本文档中的查找工具，把考题中的关键字输到查找工具的查找内容框内，就可迅速查找到该题答案。本文库还有其他网核及教学考一体化答案，敬请查看。 考核说明：本课程采取“形成性考核”和“终结性考试”相结合的考核方式，即：课程总成绩= 形成性考核+ 终结性考试。（共有八个形考作业任务） 形考作业1 一、单选题 题目1 1．从可将土石分为八类。建筑施工的角度，可将土石分为八类，其中根据（），可将土石分为八类。 选择一项： C. 坚硬程度 题目2 2．根据土的坚硬程度，可将土石分为八类，其中前四类土由软到硬的排列顺序为（）。 选择一项： D. 松软土、普通土、坚土、砂烁坚土到硬的排列顺序为 题目3 3．在土石方工程中，据开挖的难易程度可将土石分为八类，其中（）属于六类土。 选择一项： D. 次坚石 题目4 4．土的天然含水量是指（）之比的百分率。 选择一项： C. 土中水的质量与土的固体颗粒质量 题目5 5．土方建筑时，常以土的（）作为土的夯实标准。 选择一项： D. 干密度 题目6 6．填土的密度常以设计规定的（）作为控制标准。 选择一项： D. 孔隙率 题目7
7．基坑（槽）的土方开挖时，以下说法不正确的是（）。 选择一项： A. 开挖时如有超挖应立即整平 题目8 8．填方工程中，若采用的填料具有不同的透水性时，宜将透水性较大的填料（）。选择一项： C. 填在下部 题目9 9．填方工程施工（）。 选择一项： B. 应由下至上分层填筑 题目10 10．可进行场地平整、基坑开挖、土方压实、松土的机械是（）。 选择一项： C. 推土机 题目11 11．铲运机适用于（）工程。 选择一项： D. 河道清淤 题目12 12．正挖土机挖土的特点是（）。 选择一项： C. 前进向上，强制切土 题目13 13．正铲挖土机适宜开挖（）。 选择一项： A. 停机面以上的一~四类土的大型基坑 题目14 14．反铲挖土机能开挖（）。 选择一项： D. 停机面以下一～三类土的基坑、基槽或管沟等 题目15 15．抓铲挖土机适于开挖（）。
《建筑施工技术》课程作业
《建筑施工技术》课程作业 作业说明： 客观题直接做随堂联系 教材： 《土木工程施工》（第二版）申琪玉、石开荣、尹秀琴等科学出版社 2015 作业： 1、什么叫流砂？流砂防治的措施有哪些？ 答：流沙是指：粒径很小、无塑性的土壤在动力水压推动下失去稳定，随地下水一起涌入坑内的现象称为流砂。 流砂防治的措施：枯水期施工；水下挖土法；抢挖法；采用井点降水法、打钢板桩法、地下连续墙法防止流砂发生。 2、简述轻型井点降水系统的安装流程？井点管埋设的一般方法是什么？ 答：按正常设计施工的就是轻型井点降水，根据现场条件，为考虑成本、工期，对轻型井点进行简化，减少井点管的长度及布置密度、不做沙滤等，就是简易井点降水。 埋设井点的程序：排放总管→埋设井点管→用弯联管将井点与总管接通→安装抽水设备。 3、土方填筑时如何正确选用土料？填土压实的方法有哪些？影响填土压实的因素有哪些？ 答：一般不能选用淤泥和淤泥质土、膨胀土、有机物含量大于8%的土、含水溶性硫酸盐大于5%的土及含水量不符合压实要求的粘性土。尽量采用同类土填筑填土压实的方法有碾压法、夯实法、影响填土压实的因素有振动压实法。压实功、土的含水量、每层铺土厚度。 4、预制桩锤击沉桩时如何确定沉桩顺序？ 答：1）当桩较稀时（桩中心距大于4倍桩边长度或桩径）可采用一侧向单一方面逐排施打，或由两侧同时向中间施打。这种方法土体挤压均匀，易保证施工质量。 2）当桩较密时（桩中心距小于等于4倍桩边长度或桩径），应由中间向两侧对称施打，或由中间向四周施打。这种方法土体挤压均匀，易保证施工质量。 3）各当桩的规格、埋深、长度不同时，宜采用先大后小、先深后浅、先长后短的原则施打。 5、简述静压桩的施工工艺流程？ 答：1、首先要熟悉施工地块的地勘资料。 2、熟悉基础的施工图纸，并对每个桩标上坐标，根据地堪资料、基础施工图和相关规定（如桩进入持力层的深度）算出每棵桩的桩长。尽量多算500－－1000mm 左右，可避免事后接桩，长出部分可进行截桩处理。根据设计要求进行试压桩。 3、根椐桩的坐标对每个桩进行放样，放样后要复核，确认无误后再开始压桩，达到规定的压力值后停止压桩，并复核桩的坐标和桩顶标高。做好每个静压桩的施工记录。 6、论述泥浆护壁钻孔灌注桩的施工工艺。 答：钻孔灌注桩是为了在地下水位较浅的地层中施工而采取的施工方法，主要原理是将钻渣利用泥浆
浅谈小学信息技术课的教学方法和策略
浅谈小学信息技术课的教学方法和策略 东光县南霞口镇段庄小学田伟 人类已跨入21世纪，信息社会已经来临，初见端倪的知识经济预示着人类经济社会生活将发生新的巨大变化。信息的获取、转输、处理和应用能力将作为人们最基本的能力和文化水平的标志。随着中小学生素质教育的深入，许多有识之士认识到，在中小学进一步开展计算机文化知识和技能的教育是十分重要的，它是一项面向现代化、面向未来的素质教育。为此，如何开展小学“信息技术课”的教学，我根据几年的教学实践谈谈自己的看法。 一、小学信息技术课的内容和基本要求 小学信息技术课基本以应用为主，包括基本技能操作(掌握键盘鼠标操作，了解操作系统windows的基本用法，上网搜索资料等)和一些日常应用很广的应用软件(windows中自带的画图软件，金山画王软件，office系列中的word、PowerPoint和FrontPage软件等)操作。 小学信息技术课的教学目标是： 1、了解信息技术的应用环境及信息的一些表现形式。 2、建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。 3、在使用信息技术时学会与他人合作，学会使用与年龄发展相符的多媒体资源进行学习。 4、能够在他人的帮助下使用通讯、远距离获取信息、与他人沟通，开展直接和独立的学习，发展个人的爱好和兴趣。 5、知道应负责任地使用信息技术系统及软件，养成良好的计算机使用习惯和责任意识。 小学信息技术课的主要目的是培养学生信息素养，通过信息技术这门工具课的学习，获得终生学习的能力。 二、小学信息技术课的教学方法和策略 素质教育要求教师在教学中积极探索，努力拓展教学思路，引导学生主动学习知识，促进学生在学习过程中想得新、想得巧，从而将学生引入创新学习的境界。为此，如何对学生进行信息技术教育，如何培养他们的信息素养，是每位教育工作者应该思考的问题。笔者在信息技术课的教学中采用了几种教学方法和策略，总体上可以归纳为八个方面： 1、初识计算机，让学生重视操作规程 在学生初识计算机时，让学生们意识到认识计算机是一种文化，动态地看待信息技术知识及其重要性，是信息技术教育的良好开端。 计算机是一种精密的设备，需要学生们的规范使用和护理才能保证其正常运行。如何让学生们正确地使用计算机并对其进行护理呢？这就需将有关计算机的简单组成及原理，基本性能及操作规程，和其它注意事项向学生认真介绍，并要求作为信息课的基本技能来掌握。以前，我所在学校也曾发生过此类事情。 A、学生乱敲打键盘，造成按键失灵。
电大建筑施工技术形成性考核册参考答案
2018年《电大建筑施工技术》形成性考核册参考答案 1、土的可松性：自然状态下的土，经开挖后，其体积因松散而增加，以后虽然经回填压实，仍不能恢复成原来的体积，这种性质，称为土的可松性。 2、土方边坡：土方边坡的坡度以其高度h与底宽b之比表示（图1.11），即 式中：，称为坡度系数 3、土层锚杆：土层锚杆是埋入土层深处的受拉杆件，一端与工程构筑物相连， 一端锚固在土层中，以承受由土压力、水压力作用产生的拉力，维护支护结构的稳定 4、土钉支护：基坑开挖的坡面上，采用机械钻孔，孔内放入钢筋并注浆，在坡面上安装钢筋网，喷射厚度为80～200mm的C20混凝土，使土体、钢筋与喷射混凝土面板结合为一体，强化土体的稳定性。这种深基坑的支护结构称为土钉支护。 5、动水压力：流动中的地下水对土颗粒产生的压力称为动水压力。 6、流砂现象：采用集水坑降水法开挖基坑，当基坑开挖到地下水位以下时，有 时坑底土会形成流动状态，随地下水涌入基坑，这种现象称为流砂现象。 7、土的最优含水量：在压实机械和压实遍数相同的条件下，使填土压实获得最大密实度时的土的含水量，称为土的最优含水量。 8、压实系数：压实系数是土的施工控制干密度和土的最大干密度的比值。 二、填空 1、土的开挖难易 8 2、减小或平衡改变 3、加固型支护支挡型支护 4、集水坑降水法井点降水法 5、挖方深度H 其边坡底宽B 1 / 14 6、锚头拉杆锚固体 7、高压灌浆预应力扩孔 8、滤管井点管弯联管总管 9、沟端开挖沟侧开挖 10、分层 11、碾压法、夯实法、振动压实法 12、推土机、铲运机、平土机、松土机、单斗挖土机
三、C C C B B B A C 四、AC AB BCDE ACDE ABDE ABCDE ABCDF BC 五、××√√××√×√√ 六、1、土方工程的特点： （1）面广量大、劳动繁重（2）施工条件复杂。土方工程多为露天作业，施工受当地气候条件影响大，且土的种类繁多，成分复杂，工程地质及水文地 质变化多，也对施工影响较大。 2、土方边坡大小除土质外，还与挖方深度有关，此外亦受外界因素的影响。如雨水、施工用水使土的含水量增加，从而使土体自重增加，抗剪强度降低，所以在雨季施工时，土方边坡要留得宽一点。 3、产生流砂现象主要是由于地下水的水力坡度大，即动水压力大，而且动水压力的方向与土的重力方向相反，土不仅受水的浮力，而且受动水压力的作用，有向上举的趋势。当动水压力等于或大于土的浸水密度时，土颗粒处于悬浮状态，并随地下水一起流入基坑，即发生流砂现象。 4、流砂防治的主要途径是减小或平衡动水压力或改变其方向。具体措施为：抢挖法、打钢板桩法、水下挖土法、人工降低地下水位法、枯水期施工、地下连续墙法 5、土层锚杆的施工工艺：钻孔、灌浆、预应力张拉、防腐处理 6、土钉支护的施工工艺：定位、成孔、插钢筋、喷射混凝土 7、轻型井点安装施工顺序：挖井点沟槽，敷设集水总管；冲孔，沉设井点管，灌填砂滤料；用弯联管将井点管与集水总管连接；安装抽水设备；试抽。 2 / 14 8、轻型井点使用时，一般应连续抽水。时抽时停，滤网易堵塞，也易抽出泥沙 和使出水混浊，并可能引发附近建筑物地面沉降。抽水过程中应调节离心泵的出水阀，控制出水量，使抽水保持均匀。降水过程中应按时观测流量、真空度和井内的水位变化，并作好记录。 9、影响填土压实质量的因素有土的含水量、压实功及铺土厚度。 10、含水量大的粘土、冻土，有机物含量大于8%的土，水溶性硫酸盐含量大于 5%的土均不得用作回填土料。 作业二： 一、1、摩擦桩与端承桩： 端承桩——是指穿过软弱土层并将建筑物的荷载通过桩传递到桩端坚硬土层或岩层上。桩侧较软弱土对桩身的摩擦作用很小，其摩擦力可忽略不计。 摩擦桩——是指沉入软弱土层一定深度通过桩侧土的摩擦作用，将上部荷载传递扩散于桩周围土中，桩端土也起一定的支承作用，桩尖支承的土不甚密实，桩相对于土有一定的相对位移时，即具有摩擦桩的作用。 2、静力压桩是在软弱土层中，利用静压力(压桩机自重及配重)将预制桩逐节压入土中的一种沉桩法。 3、护筒用4—8mm厚钢板制成，内径比钻头直径大100—200 mm，顶面高出地面0．4～0.6 m，上部开1一2个溢浆孔。 4、复打法是在单打法施工完拔出桩管后，立即在原桩位再放置第二个桩尖，再第二次下沉桩管，将原桩位未凝结的混凝土向四周土中挤压，扩大桩径，然后再第二次灌混凝土和拔管。 5、摆砖样，是在弹好线的基础顶面上按选定的组砌方式先用砖试摆，好核对所
完整word版,2019国家开放大学《建筑施工技术》形考作业试题及答案1-8
2019国家开放大学《建筑施工技术》形考 作业试题及答案1-8 形考作业1 一、单选题 题目1 1．从可将土石分为八类。建筑施工的角度，可将土石分为八类，其中根据（），可将土石分为八类。 选择一项： A. 孔隙率 B. 粒径大小 C. 坚硬程度 D. 承载能力 题目2 2．根据土的坚硬程度，可将土石分为八类，其中前四类土由软到硬的排列顺序为（）。 选择一项： A. 坚土、砂烁坚土、松软土、普通土 B. 普通土、松软土、坚土、砂烁坚土 C. 松软土、普通土、砂烁坚土、坚土 D. 松软土、普通土、坚土、砂烁坚土到硬的排列顺序为 题目3 3．在土石方工程中，据开挖的难易程度可将土石分为八类，其中（）属于六类土。 选择一项： A. 坚石 B. 特坚石 C. 软石 D. 次坚石 题目4 4．土的天然含水量是指（）之比的百分率。 选择一项： A. 土中水的质量与所取天然土样的质量 B. 土中水的体积与所取天然土样体积 C. 土中水的质量与土的固体颗粒质量 D. 土的孔隙与所取天然土样体积 题目5 5．土方建筑时，常以土的（）作为土的夯实标准。选择一项： A. 天然密度 B. 含水量 C. 可松性 D. 干密度 题目6 6．填土的密度常以设计规定的（）作为控制标准。 选择一项： A. 压实系数 B. 可松性系数 C. 渗透系数 D. 孔隙率 题目7 7．基坑（槽）的土方开挖时，以下说法不正确的是（）。选择一项： A. 开挖时如有超挖应立即整平 B. 在地下水位以下的土，应采取降水措施后开挖 C. 土体含水量大且不稳定时，应采取加固措施 D. 一般应采用“分层开挖，先撑后挖”的开挖原则 题目8 8．填方工程中，若采用的填料具有不同的透水性时，宜将透水性较大的填料（）。 选择一项： A. 填在上部 B. 填在中间 C. 填在下部 D. 与透水性小的填料掺合 题目9 9．填方工程施工（）。 选择一项： A. 必须采用同类土填筑 B. 应由下至上分层填筑 C. 基础墙两侧应分别填筑 D. 当天填土，应隔天压实 题目10 10．可进行场地平整、基坑开挖、土方压实、松土的机械是（）。 选择一项： A. 平地机 B. 摊铺机 C. 推土机 D. 铲运机 题目11 11．铲运机适用于（）工程。 选择一项： A. 中小型基坑开挖 B. 挖土装车 C. 大面积场地平整
建筑施工技术作业-
建筑施工技术形成性考核册 班级2010年秋建筑施工与管理姓名刘雪 学号1021101452966
一、名词解释 1.土的可松性 2. 土方边坡 3. 土层锚杆 4. 土钉支护 5. 动水压力 6. 流砂现象
7. 土的最优含水量 8. 压实系数 二、填空题 1.土方工程按照程度，分为松软土、普通土、坚土等类。 2.流砂的防治途径主要是冻水压力或冻水压力的方向。 3.基坑坑壁的支护形式有、以及两种支护型式结合使用的混合型支护三种。 4.基坑降水的方法有和两种。 5.土方边坡坡度是以与之比表示的。 6.土层锚杆由、和三部分组成。 7.土层锚杆的类型主要有：一般灌浆锚杆、锚杆、预应力锚杆及等几种。 8.轻型井点降水系统的管路系统 由、、和 组成。 9.反铲挖土机的作业方式有、。 10.土方填筑采用两种透水性不同的土料时，应填筑，下层应填筑透水性的土料。 11.填土压实的方法主要有、、。 12.常用的土方工程机械有、、、 。 三、单项选择题 1.某土方工程的挖方量为1000m3。已经该土的K S=1.25，K S′=1.05，实际 需运走的土方量是（） A．800m3 B. 962m3 C. 1250m3 D. 105.0m3 2.在基坑中常用（）用作既挡土又防水的支护结构。
A.预制桩 B.灌注桩 C.涂层锚杆 D.连续 钢板桩 3.某土方工程，要求降水深度4m，实测地基土的渗透系数40m/d，宜选 用的井点降水方式是（）。 A.轻型井点 B.深井井点 C.管井井点 D.电 渗井点 4.环形轻型井点，井点管围成的面积314m2，则假象半径为（）。 A.5m B.10 m C.15 m D.20 m 5.填方工程的压实指标是（）。 A.最大干重度 B.压实系数 C.最优含水率 D.干重度 6．大型场地平整工程，当挖填深度不大时，土方机械宜选用（）。 A.推土机 B.正铲挖土机 C.反铲挖土机 D.抓铲挖土 机 7．土方工程机械中，（）适用于场地清理，场地平整，开挖深度不大的基坑以及回填作业等。 A.推土机 B.正铲挖土机 C.反铲挖土机 D.抓铲挖土机 8.羊足碾最适宜碾压（）。 A．细纱B．粗纱C．粘性土D．Ⅱ类土 四、多项选择题 1.下列属于土方工程的施工特点是（）。 A.工程量大 B.受气候条件影响大 C.施工条件复杂 D.受施工周围环境影响大 E.受施工人员素质影响大 2.影响土方边坡大小的因素主要有（）等。 A.挖方深度 B.土质条件 C.边坡上荷载情况 D.土方施工方法 E.排 水情况 3.桩排式支护结构常用的构件主要有（）。 A.地下连续墙 B.型钢桩 C.钢板桩 D.钢筋混凝土预制桩 E.混凝土 灌注桩 4.土层锚杆的施工工序主要有（）。 A.钻孔 B.插钢筋 C.灌浆 D.防腐处理 E.预应力张拉 5.土钉支护的施工工序主要是（）。 A.成孔 B.插钢筋 C.预应力张拉 D.注浆 E.喷射混凝土 6.流沙防止的主要措施有（）等。 A.地下连续墙 B.打钢板桩 C.井点降水 D.集水坑降水 E.抢挖 法 7.井点降水的主要类型有（）等。 A.深井井点 B.轻型井点 C.喷射井点 D.管井井点 E.浅井井 点 8.下列（）土料不应用作回填土。 A.黏土 B.含水量大的黏土 C.有机质含量大于8%的土 D.砂土
浅析高中信息技术教学方法
浅析高中信息技术教学方法 摘要：随着社会的飞速发展，知识，技能的更新越来越快。以计算机技术和网络技术为基础的信息技术已逐步渗透到各个领域，社会信息化已是大势所趋。另一方面，信息技术的教学不仅可以培养学生使用计算机的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术的基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活的深刻影响。本文从笔者的角度来探讨高中信息技术的教学方法，希望能够对广大一些的高中信息技术教师有所帮助。 关键词：高中信息技术；高中学生；教学方法 在当今，信息技术教师应该改变教学方式，改革教学手段，利用现代教育技术，建构新型教学模式，要求我们的教师与学生在信息技术教育方面改变观念、与时俱进。把信息技术作为支持终身学习和合作学习的工具，为适应信息社会的学习、工作和生活奠定必要的基础。笔者作为信息技术的教师，在此要浅谈自己的教学方法。 一、教师需转变教育观念 众所周知，长期以来，在教育领域中受应试教育的影响，在教学过程中，形成由教师通过讲授、板书以及教学媒体的辅助，把知识传递给学生或者灌输给学生，忽视学生的
主体作用，忽视学生的主观能动性的发挥，忽视对学生能力和情操的培养。在这样一种结构下，老师是主动的施教者，学生是被动的外部刺激接受者即灌输对象，媒体是辅助老师向学生灌输的工具，教材则是灌输的内容。而新课改下教育者与受教育者的关系是平等、民主、合作、交互的；在此前提下教育者充分发挥自己的主体性。 要打破以前以学科知识为中心的教学观，淡化学科界限，加强学科的整合。也就是说信息技术可以与音乐、美术、英语、物理等学科内容紧密结合，在加强教学整合性的同时，提高学生的信息素养。 二、提高信息技术基础教师的专业素质 要实现信息技术基础的有效教学，就必须提高信息技术基础教师的专业素质，如果信息技术基础教师的专业素质不高，那么实现信息技术基础的有效教学就无从谈起。因此，学校应该提高信息技术基础教师的专业素质，从而更好地实现信息技术基础的有效教学。提高信息技术基础教师的专业素质的途径有两个，第一，在选择信息技术基础教师的时候就应该选择是信息技术专业毕业的教师，或是信息技术基础比较好的教师，这样才能确保信息技术基础教师具备较高的专业素质。第二，如果学校真的没有或是只有少数教师是信息技术专业毕业或是信息技术基础比较好，那么学校就要通过对信息技术教师进行专业的培训来提高他们的专业素质，
建筑施工安全基本知识安全培训专用
建筑施工安全基础知识（安全培训专用） 一、安全生产的基本概念 安全的概念．11）安全 安全，顾名思义，“无危则安，无缺则全”，即安全意味着没有危险且尽善尽美。2）安全生产 安全生产就是在生产的过程中对劳动者的安全与健康进行保护，同时还要保护设备、设施的安全，保证生产进行。 3）事故 事故是在人们生产、生活活动过程中突然发生的、违背人们意志的、迫使活动暂时或永久停止，可能造成人员伤害、财产损失或环境污染的意外事件。 2．安全生产的方针 施工安全生产必须坚持“安全第一，预防为主”的方针。“安全第一”是原则和目标，是从保护和发展生产力的角度，确立了生产与安全的关系，肯定了安全在建设工程生产活动中的重要地位。“安全第一”的方针，就是要求所有参与工程建设的人员，包括管理者和从业人员以及对工程建设活动进行监督管理的人员都必须树立安全的观念，不能为了经济的发展而牺牲安全。 当安全与生产发生矛盾时，必须先解决安全问题，在保证安全的前提下从事生产活动，也只有这样，才能使生产正常进行，才能充分发挥职工的积极性，提高劳动生产率，促进经济的发展，保持社会的稳定。 “预防为主”的手段和途径，是指在生产活动中，根据生产活动的特点，对不同的生产要素采取相应的管理措施，有效地控制不安全因素的发展和扩大，把可能发生的事故消灭在萌芽状态，以保证生产活动中人的安全与健康。 对于施工活动而言，“预防为主”就是必须预先分析危险点、危险源、危险场地等，预测和评估危害程度，发现和掌握危险出现的规律，指定事故应急预案，采取相应措施，将危险消灭在转化为事故之前。 总之，“安全第一、预防为主”的方针体现了国家在建设工程安全生产过程中“以人为本”，保护劳动者权利、保护社会生产力、促进社会全面进步的指导思想，是建设工程安全生产的基本方针。 二、安全生产的三级教育． 工人上岗前必须进行公司、工程项目部和作业班组三级教育。 1．施工企业的安全教育 安全培训教育的主要内容有：国家和地方有关安全生产的方针、政策、法规、标准、规范、规程和企业的安全规章制度。 2．工程项目部的安全教育 安全培训教育的主要内容有：工地安全制度、施工现场环境、工程施工特点及可能存在的不安全因素等。