上海初三九年级化学全部知识点
(完整word版)上海市初三化学单元知识点总结 复习 知识点全

第1单元(此复习材料专为上海教材复习用)一模、二模、中考考前复习专用化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的基础科学。
1、物理变化:没有生成新物质的变化。
如石蜡的熔化、水的蒸发2、化学变化:生成新物质的变化。
如物质的燃烧、钢铁的生锈化学变化的本质特征:生成一、基本概念新的物质。
化学变化一定伴随着物理变化,物理变化不伴随化学变化。
3、物理性质:不需要化学变化就表现出来的性质。
如颜色、状态、气味、密度、溶解性、挥发性、硬度、熔点、沸点、导电性、导热性、延展性等。
4、化学性质:物质在化学变化中表现出来的性质(可燃性、助燃性、氧化性、还原性、稳定性)。
如铁易生锈、氧气可以支持燃烧等。
5、纯净物:只由一种物质组成的。
如N2 O2 CO2 P2O5等。
6、混合物:由两种或多种物质混合而成的。
如空气、蔗糖水等(里面的成分各自保持原来的性质)7、单质:由同种元素组成的纯净物。
如N2 O2 S P等。
8、化合物:由不同种元素组成的纯洁物。
如CO2 KClO3 SO2 等。
4、蜡烛燃烧实验(描述现象时不可出现产物名称)(1)火焰:焰心、内焰(最明亮)、外焰(温度最高)(2)比较各火焰层温度:用一火柴梗平放入火焰中。
现象:两端先碳化;结论:外焰温度最高(3)检验产物H2O:用干冷烧杯罩火焰上方,烧杯内有水雾CO2:取下烧杯,倒入澄清石灰水,振荡,变浑浊(4)熄灭后:有白烟(为石蜡蒸气),点燃白烟,蜡烛复燃5、吸入空气与呼出气体的比较结论:与吸入空气相比,呼出气体中O2的量减少,CO2和H2O的量增多(吸入空气与呼出气体成分是相同的)6、学习化学的重要途径——科学探究一般步骤:提出问题→猜想与假设→设计实验→实验验证→记录与结论→反思与评价化学学习的特点:关注物质的性质、变化、变化过程及其现象;7、化学实验(化学是一门以实验为基础的科学)一、常用仪器及使用方法(一)用于加热的仪器--试管、烧杯、烧瓶、蒸发皿、锥形瓶可以直接加热的仪器是--试管、蒸发皿、燃烧匙只能间接加热的仪器是--烧杯、烧瓶、锥形瓶(垫石棉网—受热均匀)可用于固体加热的仪器是--试管、蒸发皿可用于液体加热的仪器是--试管、烧杯、蒸发皿、烧瓶、锥形瓶不可加热的仪器——量筒、漏斗、集气瓶(二)测容器--量筒量取液体体积时,量筒必须放平稳。
【最新】【沪教版】九年级化学全册:全一册知识点汇总(Word版)

最新版化学教学资料知识点汇总一.物质性质及变化物理性质:色,味,态,熔点沸点,硬度密度,挥发性,溶解性,导电性导热性,延展性化学性质:可燃性,助燃性,热稳定性,毒性,腐蚀性,氧化性物理变化:挥发,溶解,升华,凝华,液化,汽化,气球爆炸,电灯发光化学变化:燃烧,燃烧引起的爆炸,变质,生锈,呼吸,酿酒,煮饭,光合作用能量转化(光合作用,太阳能-化学能电池放电使用,化学能-电能电池充电,电能-化学能燃烧,化学能-热能和光能)二.仪器使用(2012苏州)下列滴管使用或放置图示正确的是(C)下列操作正确的是( C )下列图示实验操作中,正确的是( B )下列实验操作不正确的是( D )液体药品的取用①大量液体—倾倒法(瓶塞倒放,标签向手心,瓶口紧靠试管口或仪器口,缓慢倒液体,倒完立即盖紧瓶塞,把瓶子放回原处。
)②少量液体—滴加法(滴管:垂直悬空三不要)③一定量液体—量筒量取,接近刻度时该滴管滴加(俯视读数:V读>V实仰视读数:V读<V实)物质的加热:可直接加热的仪器有:试管、蒸发皿、燃烧匙、坩埚。
间接加热(垫上石棉网)的仪器:烧杯、烧瓶。
加热液体时不超过试管容积的1/3,加热液体,试管倾斜与桌面成45°,加热固体时管口略向下倾斜托盘天平的使用(1)称量范围:精确称至0.1g(只用于粗略称量)。
(2)操作:① 称量前应把游码放在标尺的零刻度处,检查天平是否平衡。
② 称量时,左物右码,砝码用镊子夹,放砝码先大后小再游码。
③ 称量后,复位,砝码放回砝码盒,游码移回零刻度处。
注意:(1)称干燥固体药品——两盘各放一张等质量的纸。
(2)称易潮解和有腐蚀性的药品——放在小烧杯等玻璃器皿中。
一.空气成分的探究1.化学家-拉瓦锡2.各成分的体积分数氮气78%,氧气21%。
稀有气体0.94%,二氧化碳0.03%,其它气体和杂质0.03%。
3.空气中氧气含量的测定实验(现象,结论,误差分析)空气中氧气含量测定实验现象:①红磷燃烧产生大量白烟,放出热量②冷却后打开止水夹,水进入集气瓶,约占集气瓶容积的1/5。
沪版九年级化学知识点

沪版九年级化学知识点化学是自然科学中一门研究物质的组成、性质、结构、变化规律以及能量转化等内容的学科。
作为中学化学的一部分,九年级化学知识点包括了物质组成与性质、化学反应、化学计算等多个方面。
本文将从这些方面对九年级化学知识点进行梳理和总结。
1. 物质组成与性质物质是构成一切事物的基本单位,九年级化学中的物质组成与性质主要包括以下几个知识点:1.1 元素与化合物元素是指构成物质的基本种类,是由相同类型的原子组成的纯粹物质。
化合物是由不同种类的元素按照一定比例结合而成的。
1.2 原子与分子原子是构成元素的最小单位,由质子、中子和电子组成。
分子是由两个或多个原子组合而成的。
1.3 固体、液体和气体固体具有固定的形状和体积,其分子之间有较强的相互吸引力。
液体具有固定的体积但没有固定的形状,其分子之间的吸引力较固体弱。
气体具有没有固定形状和体积的特点,分子之间的吸引力非常弱。
2. 化学反应化学反应是指物质发生组成发生变化的过程,九年级化学中的化学反应主要包括以下几个知识点:2.1 反应物与生成物反应物是指参与化学反应的起始物质,生成物是指反应过程中形成的新物质。
2.2 反应类型化学反应可以分为合成反应、分解反应、置换反应、氧化还原反应等不同类型。
合成反应是指两个或更多物质结合成为一个新的物质。
分解反应是指一个物质分解成为两个或更多的物质。
置换反应是指两个物质相互交换原子或离子而生成新的物质。
氧化还原反应是指涉及物质的氧化和还原过程的反应。
2.3 反应方程式反应方程式是化学反应过程的符号表示,描述了参与反应的物质种类、比例和反应条件等。
它由反应物和生成物组成,用化学式表示。
3. 化学计算化学计算是化学中不可或缺的部分,九年级化学中的化学计算主要包括以下几个知识点:3.1 物质的量物质的量是物质的基本单位,用化学计量单位摩尔(mol)来表示。
3.2 摩尔质量和相对分子质量摩尔质量是指一个物质的摩尔单位质量。
2024年上海初中化学知识点全面总结

一、物质的组成和性质1.物质的分类:元素、化合物、混合物2.物质的性质:物理性质、化学性质3.元素:金属、非金属、惰性气体等4.化合物:离子化合物、共价化合物5.有机化合物和无机化合物6.氧化还原反应:氧化剂、还原剂、氧化数二、常见元素和化合物的性质和应用1.碳的性质和应用2.氯的性质和应用3.氢的性质和应用4.铁的性质和应用5.铜的性质和应用6.锌的性质和应用7.盐的性质和应用8.酸的性质和应用9.碱的性质和应用10.金的性质和应用三、酸、碱和盐的认识与应用1.酸和碱的定义2.酸碱指示剂和pH值的概念3.常见酸碱盐的性质和应用4.酸碱中和反应的化学方程式四、金属的活动性及其应用1.金属的活动性和反应性2.金属氧化物的性质和应用3.金属的腐蚀和防腐蚀方法4.金属的提炼和利用五、气体的性质和制备1.气体的性质:可压缩性、散射性、可扩散性等2.气体的制备方法:反应法、分离法等3.气体的应用:空气分离、氦气制备等六、水的溶解性与酸碱性1.溶液的定义和特点2.溶解度的影响因素:温度、溶剂种类等3.水的酸碱性:pH值的概念、水的自离解等4.酸碱中和反应和离子反应式七、化学实验与实验室常用设备及安全1.实验中常用的设备:烧杯、容量瓶、试管等2.实验室的安全注意事项3.化学方程式的书写和计算4.化学实验中的物质的计量和计算八、化学能与化学反应1.化学能的分类:化学能、电能、热能等2.化学能的转化:化学反应的放热与吸热3.化学反应的速率:反应物浓度、温度等因素的影响九、金属与非金属的电化学性质与应用1.金属的电导性和导电性2.金属的腐蚀与防腐蚀3.金属的电化学反应:电解、电池4.非金属物质的电化学性质:净化水、电沉积十、化学中的能量转化与物质转化1.能量的守恒原则和转化2.物质的组成比例和化学计算3.反应物与生成物的转化和计算以上是2024年上海初中化学知识点的一个全面总结,涵盖了物质的组成和性质、元素和化合物的性质和应用、酸、碱和盐的认识与应用、金属的活动性及其应用、气体的性质和制备、水的溶解性与酸碱性、化学实验与实验室安全、化学能与化学反应、金属与非金属的电化学性质与应用、化学中的能量转化与物质转化等方面的内容。
上海九年级化学上册知识点

上海九年级化学上册知识点化学是一门研究物质性质、组成、结构、变化以及变化之间相互关系的科学。
在上海九年级化学上册中,我们将学习许多重要的化学知识点,这些知识将帮助我们更好地理解和应用化学原理。
本文将为您介绍上海九年级化学上册的主要知识点。
一、物质的分类物质是构成一切物体的基本要素,在化学中我们将物质分为纯物质和混合物。
纯物质指由同一种物质组成的物质,可进一步分为元素和化合物;混合物指由不同物质混合而成的物质。
了解物质的分类对我们理解化学变化以及物质的性质至关重要。
二、元素和化合物元素是由同一种原子组成的纯物质,它的物理性质和化学性质是特定的,可以通过元素符号来表示,如氧气(O2);化合物是由不同元素按照一定的比例结合而成的纯物质,具有独特的化学性质,如水(H2O)。
三、化学反应化学反应是指物质之间发生的转化过程,在化学反应中,原有物质被改变,生成新的物质。
化学方程式是描述化学反应的一种方式,通过化学方程式,我们可以了解反应物和生成物的组成以及反应的平衡情况。
四、化学计量化学计量是指化学反应中物质的数量关系。
摩尔是化学计量中最重要的单位,它用来表示物质的数量。
利用化学计量可以计算反应物的质量、摩尔数以及反应产物的生成量。
五、离子反应与电离方程式离子反应是指溶液中发生的离子之间的反应。
化学方程式中的电离方程式用来描述离子反应,它将溶液中的离子明确地写出来,以便我们理解离子间的相互作用。
六、酸碱中和反应酸碱中和反应是指酸和碱在适当条件下发生的反应,生成盐和水。
在酸碱中和反应中,酸和碱的摩尔数应该是1:1的比例,称为“等当量”。
酸碱中和反应是很重要的化学反应,我们在实验室和生活中经常会遇到。
七、金属在化学中,我们学习了许多关于金属的知识。
金属具有良好的导电性、导热性以及延展性,金属元素在化合物中通常以阳离子的形式存在。
金属在生活中有着广泛的应用,如铁、铜、铝等。
八、非金属与共价键与金属不同,非金属在化学中通常以分子形式存在,它们之间的键称为共价键。
上海市九年级化学知识点

上海市九年级化学知识点化学作为一门研究物质的科学,对我们了解自然界以及日常生活中发挥着重要作用。
在上海市九年级的化学学习中,我们将接触到一些基础的知识点。
本文将详细介绍这些知识点,并展示其在我们生活中的应用。
一、化学元素与化合物化学领域的基础是化学元素和化合物的概念。
在上海市九年级化学课程中,学生将学习到元素周期表的基本结构以及元素的原子结构。
通过了解元素的性质,学生可以进一步理解化合物的形成过程和性质。
化合物是由两个或更多元素以确定的比例结合而成的物质。
了解化合物的性质对于学生认识物质的组成和变化具有重要意义。
二、化学反应与化学方程式化学反应是物质转化的基本过程。
在学习化学反应时,学生需要了解不同类型的反应,例如酸碱中和反应、氧化还原反应和置换反应等。
此外,学生还需要学习如何使用化学方程式来描述化学反应。
化学方程式是用化学式表示化学反应的过程,它展示了反应物和生成物之间的物质变化。
通过学习化学方程式,学生能够更好地理解反应的质量守恒和能量变化。
三、化学式与化学计量化学式是用来表示化合物组成的符号。
在学习化学式时,学生将学习如何根据元素的符号和比例确定化合物的化学式,并理解不同化合物的命名规则。
此外,学生还需要学习如何计算化学计量。
化学计量是用来计算反应物和生成物之间的物质量关系的方法。
通过化学计量的学习,学生能够确定反应物的量、生成物的量以及反应物的过量和不足。
四、酸碱化学与pH值酸碱化学是研究酸碱性质以及它们之间的反应的科学。
学生将学习到酸碱的定义、性质以及如何进行酸碱反应。
此外,学生还需要了解酸碱溶液的pH值,pH值是用来表示溶液酸碱程度的指标。
通过学习酸碱化学和pH值,学生能够更好地理解酸雨、酸碱中和等与我们生活息息相关的问题。
五、碳化合物与有机化学碳化合物是由碳元素与其他元素结合而成的化合物。
有机化学是研究碳化合物的科学。
在学习碳化合物和有机化学时,学生将了解有机化合物的命名和分类,并学习到一些常见的有机化合物例如烷烃、醇、酮等。
(完整word版)九年级化学沪教版各章节知识点(必备)
第1单元走进化学世界1、化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的基础科学。
2、我国劳动人民商代会制造青铜器,春秋战国时会炼铁、炼钢。
3、绿色化学-----环境友好化学(化合反应符合绿色化学反应)①四特点P6(原料、条件、零排放、产品)②核心:利用化学原理从源头消除污染4、蜡烛燃烧实验(描述现象时不可出现产物名称)(1)火焰:焰心、内焰(最明亮)、外焰(温度最高)(2)比较各火焰层温度:用一火柴梗平放入火焰中。
现象:两端先碳化;结论:外焰温度最高(3)检验产物H2O:用干冷烧杯罩火焰上方,烧杯内有水雾CO2:取下烧杯,倒入澄清石灰水,振荡,变浑浊(4)熄灭后:有白烟(为石蜡蒸气),点燃白烟,蜡烛复燃。
说明石蜡蒸气燃烧。
5、吸入空气与呼出气体的比较结论:与吸入空气相比,呼出气体中O2的量减少,CO2和H2O的量增多(吸入空气与呼出气体成分是相同的)6、学习化学的重要途径——科学探究一般步骤:提出问题→猜想与假设→设计实验→实验验证→记录与结论→反思与评价化学学习的特点:关注物质的性质、变化、变化过程及其现象;7、化学实验(化学是一门以实验为基础的科学)一、常用仪器及使用方法(一)用于加热的仪器--试管、烧杯、烧瓶、蒸发皿、锥形瓶可以直接加热的仪器是--试管、蒸发皿、燃烧匙只能间接加热的仪器是--烧杯、烧瓶、锥形瓶(垫石棉网—受热均匀)可用于固体加热的仪器是--试管、蒸发皿可用于液体加热的仪器是--试管、烧杯、蒸发皿、烧瓶、锥形瓶不可加热的仪器——量筒、漏斗、集气瓶(二)测容器--量筒量取液体体积时,量筒必须放平稳。
视线与刻度线及量筒内液体凹液面的最低点保持水平。
量筒不能用来加热,不能用作反应容器。
量程为10毫升的量筒,一般只能读到0.1毫升。
(三)称量器--托盘天平(用于粗略的称量,一般能精确到0.1克。
)注意点:(1)先调整零点(2)称量物和砝码的位置为“左物右码”。
(3)称量物不能直接放在托盘上。
上海九年级下册化学知识点
上海九年级下册化学知识点化学是一门研究物质的性质、构成和变化的科学。
在上海九年级下册的化学课程中,我们将学习一些基本的化学知识点,帮助我们更好地了解和应用化学。
第一章:化学元素和化合物1. 元素与化合物的概念元素是由相同类型的原子组成的物质,而化合物是由不同元素以一定比例结合而成的物质。
2. 化学符号和化学式化学符号是用来表示元素的简写方式,化学式则表示化合物中元素的种类和比例。
3. 元素周期表元素周期表是一张整理了所有已知元素的表格,通过周期表我们可以了解元素的基本性质和特点。
第二章:化学反应1. 化学反应的定义与表达方式化学反应是指物质之间发生的化学变化,可以用化学方程式来表示。
2. 化学反应的类型化学反应可以分为合成反应、分解反应、置换反应和氧化还原反应等不同类型。
3. 化学反应的离子方程式在氧化还原反应中,可以用离子方程式来表示电荷的转移和原子的氧化还原状态。
第三章:酸碱与中和反应1. 酸碱的概念与性质酸是指能够产生氢离子的物质,碱则是指能够产生氢氧根离子的物质。
2. 酸碱中和反应酸与碱反应会生成盐和水的中和反应,这种反应中氢离子和氢氧根离子结合形成水。
3. 酸碱指示剂酸碱指示剂是可以根据环境的酸碱程度改变颜色的物质,用来检测酸碱溶液的性质。
第四章:金属与非金属1. 金属的性质金属具有良好的导电性、热导性和延展性,常常在化学反应中失去电子形成阳离子。
2. 金属反应与离子反应金属可以与非金属或酸反应生成盐和释放气体,也可以与其他金属发生置换反应。
3. 非金属的性质非金属多为气体或固体,常常在化学反应中接受电子形成阴离子或形成共价键。
第五章:化学能与化学反应速率1. 化学能的基本概念化学能是物质由一种状态变为另一种状态时释放或吸收的能量。
2. 化学能与化学反应化学反应中,化学能的变化会影响反应的进行和速率。
3. 化学反应速率化学反应速率指单位时间内反应物消失或生成物形成的量,受到温度、浓度和催化剂等因素的影响。
沪版九年级上化学知识点
沪版九年级上化学知识点化学是一门关于物质的科学,研究物质的组成、性质、变化及其与能量的关系。
在沪版九年级上,我们将学习一些重要的化学知识点,包括元素与化合物、化学符号、化学方程式、化学反应等。
下面将对这些知识点进行详细的介绍。
1. 元素与化合物元素是指由一类原子组成的纯净物质,不能通过化学方法分解为其他物质。
化合物则是由不同元素通过化学反应组成的物质。
在化学中,元素和化合物都有自己的化学符号表示。
2. 化学符号和化学方程式化学符号是用来表示元素的一种记号,采用英文字母缩写的形式。
例如,氧元素的化学符号为O,铜元素的化学符号为Cu。
化学方程式则是用来描述化学反应的一种表示方法,包括反应物、产物和反应条件的信息。
3. 化学反应化学反应是指物质之间发生的化学变化,包括化学键的形成与断裂、原子重新组合等过程。
化学反应可以通过实验进行观察和研究,也可以通过化学方程式来描述。
4. 溶液与溶解溶液是由溶质溶解在溶剂中形成的一种混合物。
溶质是指被溶解的物质,溶剂则是指用来溶解溶质的物质。
溶解是溶质与溶剂之间发生的一种相互作用,溶解后的溶液具有均匀透明的特点。
5. 酸、碱和盐酸、碱和盐是化学中重要的概念。
酸是指可以产生氢离子(H+)的物质,碱是指可以产生氢氧化物离子(OH-)的物质,而盐是酸和碱发生反应生成的物质。
6. 化学式化学式是用来表示化合物组成的一种符号表示方法。
分为分子式和离子式两种形式。
分子式用于表示分子中原子的种类和数量,离子式则用于表示离子化合物中阳离子和阴离子的种类和数量。
7. 元素周期表元素周期表是化学中重要的工具之一,它将所有已知的元素按照一定的规律排列,使得相似性质的元素排在同一列。
周期表除了包含元素的化学符号外,还提供了有关元素的基本性质和原子结构等信息。
8. 摩尔质量和摩尔计算摩尔质量是指一个物质与其摩尔数之间的质量关系,用单位摩尔/克表示。
摩尔计算是根据化学方程式和摩尔质量之间的关系进行的一种计算方法,可以求得物质的质量、摩尔数等信息。
上海中考化学知识点总结 2024年
上海中考化学知识点总结2024年哇塞!亲爱的同学们,今天咱们要来好好聊聊2024 年上海中考化学的知识点总结!这可太重要啦!第一,咱们先来说说化学元素和化合物。
元素周期表那可是化学的基础呀!像氢、氧、碳这些常见元素,一定要搞得清清楚楚。
氢是宇宙中最常见的元素之一,氧对于生命来说至关重要,碳更是构成有机物的关键!还有各种化合物,像水、二氧化碳、氯化钠等等。
水是生命之源,大家都知道吧?那二氧化碳在温室效应中又扮演着怎样的角色呢?氯化钠不就是咱们吃的盐嘛,但是它在化学中的作用可不止调味这么简单哟!第二,化学反应这一块可不能忽视!什么是化合反应、分解反应、置换反应和复分解反应,都得心里有数。
化合反应就像是几个小伙伴手拉手凑在一起变成新的小伙伴,分解反应呢,则是一个大伙伴分成几个小伙伴。
置换反应就更有趣啦,好比是一个小伙伴把另一个小伙伴挤走,自己占了位置。
而复分解反应呢,是小伙伴们交换位置,重新组合!第三,化学实验操作那也是重点中的重点!比如说制取氧气、氢气,实验步骤、注意事项都要牢记在心。
制取氧气的时候,要用什么装置?怎样收集?制取氢气的时候,又有哪些不同?还有那些化学仪器,像量筒、试管、酒精灯等等,都要知道怎么正确使用,不然实验可就要出岔子啦!第四,化学计算也很关键哟!有关化学式的计算,要能算出相对分子质量、元素质量比。
还有溶液的计算,溶质质量分数怎么算?这些可都不能马虎!第五,化学与生活的联系也很紧密呢!比如说,为什么铁会生锈?怎样防止铁生锈?厨房里的醋和小苏打混合会产生什么现象?塑料、纤维这些材料在生活中的应用又有哪些?哎呀呀,2024 年上海中考化学的知识点可真是不少!同学们一定要认真复习,多加练习,相信大家都能在中考中取得好成绩!加油加油!。
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初三化学总复习知识点汇总 1、化学是一门研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的自然科学。 2、化学变化和物理变化的根本区别是:有没有新物质的生成。 化学变化中伴随发生一些如放热、发光、变色、放出气体、生成沉淀等现象。 3、物理性质——状态、气味、熔沸点、硬度、密度、延展性、溶解性、挥发性、导电性、吸附性等。 4、化学性质——氧化性、还原性、金属活动性、活泼性、稳定性、腐蚀性、毒性等。 5、我国的某些化学工艺像造纸、制火药、烧瓷器,发明很早,对世界文明作出过巨大贡献。
1、分子是保持物质化学性质的一种微粒(该物质由何种微粒构成,就由何种微粒保持其化学性质)。 原子是化学变化中的最小微粒。 例如:氯气是由氯气分子构成的,则保持氯气化学性质的微粒就是氯气分子(Cl2)。 金属镁是由镁原子直接构成的,则保持金属镁化学性质的微粒就是镁原子(Mg) 2、① 由同种元素组成的纯净物叫单质 (由一种元素组成的物质可能是单质,也可能是由同素异形体组成的混合物。) ② 由同种微粒构成的物质一定是纯净物。 纯净物与混合物的区别是物质的种类不同;单质和化合物的区别是元素的种类不同。 ③ 由两种元素组成的,其中一种是氧元素的化合物叫氧化物。
1、在一切化学反应中,反应前后①原子的种类没有改变,②原子的数目没有增减,③原子的质量也没有变化,所以反应前后各物质的质量总和相等。 书写化学方程式应遵守的两个原则:一是必须以客观事实为基础, 二是要遵守质量守恒定律,“箭头”两边各原子的数目必须相等。
1、溶液的特征:均一稳定的混合物。【牛奶不是哦!】 ①加水 ②升温 饱和溶液 不饱和溶液 ①增加溶质 ②降温 ③蒸发溶剂
(变化与性质) (组成与结构)
(质量守恒定律) (溶液) 熟石灰的温度变化恰好相反:饱和石灰水变成不饱和的石灰水的方法是:①加水②降温 对于同一种溶质的溶液来说,在同一温度下,饱和溶液的浓度相同。 2、20℃时,易溶物质的溶解度为﹥10g,可溶物质的溶解度1g—10g,微溶物质的溶解度为0.01g—1g,难溶物质的溶解度为﹤0.01g。 3、混合物分离的方法:① 过滤 —— 固液不溶 ② 结晶 —— 固液互溶 对溶解度受温度变化不大的物质采用蒸发溶剂的方法来得到晶体(如NaCl)。 对溶解度受温度变化比较大的物质采用冷却热的饱和溶液【=降温结晶】的方法来得到晶体(如KNO3) 4、碘酒中溶质是碘,溶剂是酒精。盐酸中溶质是HCl气体,石灰水中溶质为Ca(OH)2,食盐水中溶质为NaCl,生理盐水的溶质也是NaCl。但是,氧化钙溶于水溶质为Ca(OH)2。
1、空气中氧气含量的测定:实验现象:①红磷(不能用木炭、硫磺、铁丝等代替)燃烧时有大量白烟生成,②同时钟罩内水面逐渐上升,冷却后,水面上升约1/5体积。 若测得水面上升小于1/5体积的原因可能是:①红磷不足,氧气没有全部消耗完②装置漏气【气密性不好】③没有冷却到室温就打开弹簧夹。 2、空气的成分按体积分数计算,大约是氮气为78%、氧气为21%、稀有气体(He、Ne、Ar等)为0.94%、二氧化碳为0.03%、其它气体和杂质为0.03%。空气的成分以氮气和氧气为主,属于混合物。 3、工业制氧:利用空气中各组分气体的沸点【沸点是物理性质】不同,分离液态空气,得到不纯净的氧气,属于物理变化。 4、排放到大气中的有害物质,污染物较多是SO2、CO、NO2、可吸入的颗粒物,这些主要来自矿物燃料的燃烧和工厂的废气。上海市空气质量指标: SO2、NO2、可吸入的颗粒物。
1、电解水实验可证明:水是由氢元素和氧元素组成的;电解水中正极产生氧气,负极产生氢气,体积比(分子个数比、物质的量之比)为1︰2,质量比为8︰1。 2、水的分散性好,可作溶剂;水的比热容大,可调节温度;水分子的缔合性造成了水的反常膨胀
1、氧气是无色无味,密度比空气略大,难溶于水,液氧是淡蓝色的。【空气密大约为29】 氢气是无色无味,密度最小,难溶于水。 二氧化碳是无色无味,密度比空气大,能溶于水。干冰是CO2固体。
(空气) (水) (O2、H2、CO2、CO、CH4) 一氧化碳是无色无味,密度比空气略小,难溶于水。 甲烷-最简单的有机物-是无色无味,密度比空气小,极难溶于水。沼气、天然气的主要成分是CH4、
2、金刚石(C)是自然界中最硬的物质,石墨(C)是最软的矿物之一,活性炭、木炭具有强烈的吸附
性,焦炭用于冶铁,炭黑加到橡胶里能够增加轮胎的耐磨性。 金刚石和石墨的物理性质有很大差异的原因是:碳原子排列顺序不同。 生铁和钢都是铁和碳的合金,区别在于含碳量不同。 3、① 实验室制O2的方法是:加热氯酸钾和MnO2的混合物 或 用过氧化氢(双氧水)分解 工业上制O2的方法是:分离液态空气(物理变化)沸点不同 ② 实验室制H2的方法是:常用锌和稀硫酸 (不能用镁,反应速度太快了;也不能用铁,反应速度太慢了) ③实验室制CO2的方法是:大理石或石灰石和稀盐酸。 不能用浓盐酸(浓盐酸有很强的挥发性,使产生的CO2气体不纯,含有HCl气体), 不能用稀硫酸(生成的CaSO4微溶于水会覆盖在大理石表面,阻止了反应的进一步进行)。 ④ 工业上制CO2的方法是:煅烧石灰石 4、氧气是一种比较活泼的气体,具有氧化性、助燃性,是一种常用的氧化剂。 ① C和O2反应的现象是:在空气中发出红光,在氧气中发出白光。 氧气充足生成二氧化碳,氧气不足生成一氧化碳 ② S和O2反应的现象是:在空气中暗淡的淡蓝色火焰,在氧气中明亮的蓝紫色火焰。生成有刺激性 气味的气体 ③ P和O2反应的现象是:冒大量白烟【白烟:固体颗粒,白雾:液体颗粒】 ④ Mg和O2反应的现象是:发出耀眼的白光,生成白色粉末 ⑤ Fe和O2反应的现象是:剧烈燃烧,火星四射,生成黑色固体【四氧化三铁】。 注意点:预先放入少量水或一层沙,防止生成的熔化物炸裂瓶底;铁丝在空气中不能燃烧。 ⑥ H2和O2的现象是:发出淡蓝色的火焰。 ⑦ CO和O2的现象是:发出淡蓝色的火焰。 ⑧ CH4和O2的现象是:发出淡蓝色火焰。 5、H2、CO、C具有相似的化学性质:①可燃性②还原性 ① 可燃性:可燃性气体点燃前一定要检验纯度 ② 还原性:都可以还原氧化铜,现象都是黑色固体变红色【也可还原氧化铁,氧化亚铁】 6、酒精C2H5OH,又名乙醇,属于有机物。醋酸又名乙酸,CH3COOH,也是有机物。 当今世界上最重要的三大矿物燃料是:煤、石油、天然气。氢气是最理想燃料(无污染)。
1、铁的物理性质:银白色金属光泽,质软,有良好的延性和展性,是电和热的导体。 2、铁锈的主要成分是氧化铁Fe2O3(红色)。 3、防止铁制品生绣的方法:①在其表面刷油漆,②在其表面涂油,③金属制品表面镀上其它金属,④通过化学反应使铁制品的表面生成致密的氧化膜。 4、铁的合金有:生铁和钢 5、炼铁的主要设备是高炉,原理:在高温条件下,用还原剂一氧化碳从铁的氧化物中将铁还原出来。
1、 盐中一定含有金属元素(×,如NH4Cl ) 碱中一定含有金属元素(× ,如氨水) 化合物中一定含有非金属元素(√) 碱中一定含有氢氧元素(√) 酸中一定含有氢元素(√) 有机物中一定含有碳元素(√) 2、酸性溶液可以使紫色的石蕊试液变红,碱性溶液可以使紫色的石蕊试液变蓝。 溶液呈红色 物质呈碱性 不一定是碱 如碳酸钠 3、稀盐酸和稀硫酸具有相似的化学性质 ① 与酸碱指示剂作用,使紫色石蕊变红,无色酚酞不变色。 ② 与活泼金属反应生成盐和氢气(Mg、Al、Zn、Fe) ③ 与碱性氧化物反应生成盐和水(CuO、Fe2O3、CaO、MgO等) ④ 与碱反应生成盐和水(中和) ⑤ 与某些盐反应生成新酸和新盐 4、溶液的酸碱度常用pH来表示,pH=7时溶液呈中性,pH<7时呈酸性,pH>7时呈碱性。 pH越小,酸性越强,pH越大,碱性越强。 测定pH的最简单的方法是使用pH试纸,测定时,用玻璃棒把待测溶液滴在pH试纸上,然后把试纸显示的颜色跟标准比色卡对照,便可知溶液的pH,这种方法测得的pH是整数,不精确。 5、碱的通性 ① 碱溶液使紫色石蕊变蓝,无色酚酞变红。 ② 碱溶液能和酸性氧化物反应生成盐和水。(CO2、SO2,酸根只比氧化物多一个氧原子) ③ 碱能跟酸反应生成盐和水(中和反应)。 ④ 碱溶液能跟某些盐溶液反应生成新盐和新碱。 6、盐的性质 ① 在溶液中,活动性顺序表中排在前面的金属能把排在后面的金属置换出来。(K、Ca、Na太活泼,
(铁) (酸、碱、盐) 不发生置换反应)
② 盐与酸反应 (与前面相同) ③ 盐溶液与碱溶液反应 (与前面相同) ④ 盐溶液与盐溶液反应生成两种新的盐 7、氧化物 ① 能与酸反应生成盐和水的氧化物叫碱性氧化物;能与碱反应生成盐和水的氧化物叫酸性氧化物 CO、NO、H2O属于不成盐氧化物,既不跟酸反应,又不跟碱反应 ② 化学性质:碱性氧化物与水反应生成可溶碱(Na2O、K2O、BaO、CaO) 酸性氧化物与水反应生成可溶酸(CO2+H2OH2CO3,SO2+H2OH2SO3) 8、物质的检验 溶液是否呈酸性:用紫色石蕊试液,溶液是否呈碱性:通常用无色酚酞。 碳酸根(CO3):加盐酸产生气泡;加CaCl2、BaCl2、石灰水产生可溶于酸的白色沉淀。 硫酸根(SO4):加BaCl2溶液产生不溶于稀硝酸的白色沉淀 盐酸根(Cl):加AgNO3溶液产生不溶于稀硝酸的白色沉淀 区别HCl和H2SO4:只能用BaCl2溶液不能用AgNO3溶液 焰色反应检验金属元素:钠元素使火焰呈黄色、钾元素使火焰呈紫色、钙元素使火焰呈砖红色、铜元素使火焰呈绿色 9、物质的俗名或主要成分、化学式: 氢氯酸(俗名为盐酸)HCl、氢硫酸H2S、硫酸H2SO4、碳酸 H2CO3、硝酸HNO3 氧化钙CaO (生石灰)、氢氧化钙Ca(OH)2(熟石灰 、消石灰)、Ca(OH)2水溶液俗名石灰水,未 溶解部分称为石灰乳,属于悬浊液;石灰石的主要成分是:CaCO3 氢氧化钠 NaOH(火碱、烧碱、苛性钠)、氯化钠NaCl(食盐)、亚硫酸钠Na2SO3
碳酸钠Na2CO3(纯碱)(水溶液呈碱性)、石碱Na2CO3·10H2O、碳酸氢钠NaHCO3,俗称小苏打
无水硫酸铜(白色固体)CuSO4、胆矾(硫酸铜晶体、五水硫酸铜)CuSO4·5H2O 用CuSO4和Ca(OH)2混合制取波尔多液;尿素CO(NH2)2含氮量最高的化肥 草木灰主要成分:K2CO3 (水溶液呈碱性,不能与铵态氮肥混合使用,否则会降低肥效) 碳酸氢铵NH4HCO3 受热易分解,不能暴晒 10、有关物质的颜色: Fe(OH)3红褐色沉淀;Fe2(SO4)3、FeCl3溶液(即Fe3+的溶液)棕黄色 Cu红色、CuO黑色、Cu(OH)2蓝色沉淀;CuSO4溶液蓝色; BaSO4、AgCl是不溶于酸的白色沉淀;CaCO3、BaCO3是溶于酸的白色沉淀 11、物质的性质 ① 浓HCl、浓HNO3具有挥发性,放在空气中质量减轻。