2016中考语文阅读训练100天(95)(含解析)
中考语文阅读训练100天(91)(含解析)-人教版初中九年级全册语文试题
2016年语文中考阅读 100天阅读第92天年月日班级某某评价一、古诗词阅读月下独酌李白花间一壶酒，独酌无相亲。
举杯邀明月，对影成三人。
月既不解饮，影徒随我身。
暂伴月将影，行乐须及春。
我歌月徘徊，我舞影凌乱。
醒时同交欢，醉后各分散。
永结无情游，相期邈云汉。
1、“对影成三人”中“三人”分别是指______________________【答案】指月亮、诗人和诗人的身影【解析】写花、酒、人、月影，表明孤独的诗旨。
2、词中月亮不仅是美好事物的象征，也成了诗人思想感情的寄托。
请分析“月”的形象特点。
【答案】诗人借助丰富想象，赋予月亮浓厚的感情色彩，把它描绘得善解人意、可喜可亲，仿佛成了诗人可以倾诉心声的知音。
【解析】学生理解诗歌中“月亮”的意象特征，这里作者借助丰富想象，赋予月亮浓厚的感情色彩，把它描绘得善解人意、可喜可亲，仿佛成了诗人可以倾诉心声的知音。
3、诗人与明月之间亲密欢洽的举动，表达了作者怎样的思想感情？【答案】诗人与明月之间的亲密欢洽，更加反衬出诗人在人世间的孤独寂寞情怀，从侧面表现了诗人对现实社会的愤懑和厌恶，也表现了诗人遗世独立的高洁人格。
【解析】考查把握诗歌感情基调，明确作者所抒发的情感，即诗人对现实社会的愤懑和厌恶，也表现了诗人遗世独立的高洁人格。
二、文言文阅读：公输公输盘为楚造云梯之械，成，将以攻宋。
子墨子闻之，起于鲁，行十日十夜，而至于郢，见公输盘。
公输盘曰：“夫子何命焉为？”子墨子曰：“北方有侮臣者，愿借子杀之。
”公输盘不说。
子墨子曰：“请献千金。
”公输盘曰：“吾义固不杀人。
”子墨子起，再拜，曰：“请说之。
吾从北方闻子为梯，将以攻宋。
宋何罪之有？荆国有余于地，而不足于民，杀所不足而争所有余，不可谓智；宋无罪而攻之，不可谓仁；知而不争，不可谓忠；争而不得，不可谓强；义不杀少而杀众，不可谓知类。
”公输盘服。
4.辨析下列各项中实词的意思不相同的是( )A．公输子之意／略无慕艳意B．吾知所以距子矣／此殆天所以资将军者也C．舍其锦绣／舍鱼而取熊掌者也D．虽杀臣，不能绝也／群响毕绝。
2016中考语文阅读训练100天(88)(含解析)
2016年语文中考阅读 100天阅读 100 天第89天年月日班级姓名评价一、古诗词阅读雁门太守行李贺黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。
角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。
半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。
报君黄金台上意，提携玉龙为君死。
1.请赏析“黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开”。
【答案】角度一，意境雄浑。
运用想象的黑云和日光来造境造意，色彩浓烈，想象奇特。
角度二，巧用修辞。
运用比喻和夸张渲染紧张气氛和危急形势；运用对偶，音韵和谐。
角度三，感情浓郁。
歌颂守边将士临危不惧、视死如归的英雄气概。
【解析】本题考查对古诗句的赏析。
可以从句子运用的修辞手法、表现手法等方面来分析。
这两句用了比喻和夸张的修辞手法，用“黑云”“日光”营造初一种危急的气氛，目的是为了衬托守边将士的英雄气概。
2.尾联诗人引用了“黄金台”的典故，表达了诗人什么感情？【答案】引用典故写出将士誓死报效国家的决心，表现了诗人忠君爱国的情怀。
【解析】本题考查诗句中引用典故的作用。
诗句中提到的“黄金台”是战国时燕昭王在易水东南修筑的，传说他曾把大量黄金放在台上，表示不惜以重金招揽天下士。
诗人引用这个典故，写出将士们报效祖国的决心。
表现力自己誓死报销国家的爱国之情。
二、文言文阅读【甲】亮躬耕陇亩，好为《梁父吟》。
身高八尺，每自比于管仲、乐毅，时人莫之许也。
惟博陵崔州平、颍川徐庶元直与亮友善，谓为信然。
时先主屯新野。
徐庶见先主，先主器之，谓先主曰：“诸葛孔明者，卧龙也，将军岂愿见之乎？”先主曰：“君与俱来。
”庶曰：“此人可就见，不可屈致也。
将军宜枉驾顾之。
”由是先主遂诣亮，凡三往，乃见。
——《隆中对》【乙】班超字仲升，扶风平陵人，徐令彪之少子也。
为人有大志，不修细节。
然内孝谨，居家常执勤苦，不耻劳辱。
有口辩，而涉猎书传。
永平五年。
兄固被召诣校书郎，超与母随至洛阳。
家贫，常为官佣书以供养。
久劳苦，尝辍业投笔叹曰：“大丈夫无它志略，犹当效傅介子、张骞立功异域，以取封侯，安能久事笔研间乎？”左右皆笑之。
2016中考语文阅读训练100天(50)(含解析)
2016年语文中考阅读 100天阅读100天第 60 天月日班级姓名评价一、古诗词阅读送友人青山横北郭，白水绕东城。
此地一为别，孤蓬万里征。
浮云游子意，落日故人情。
挥手自兹去，萧萧班马鸣。
1、赏析首联“青山横北郭，白水绕东城。
”【答案】放眼望去，青翠的山峦横卧于城北，洁白的河水从城东缓缓绕过。
“横”字写青山的静，“绕”字写白水的动，用词准确而传神。
【解析】本题考察对诗词名句的赏析，做好此题，要抓住语句的主要特点进行赏析，本句的特点是优美的景物描写。
2、简要分析这首诗是如何借助“孤蓬”“浮云”“班马”这些物象来表现“游子意”的？【答案】飞蓬离根后随风而去，不知何处落脚，写出游子旅途漫漫，前途未定；浮云飘忽不定，写出游子行踪不定；班马为离群之马，分手之际，萧萧长鸣，写出游子离别友人的孤独和惆怅。
【解析】本题考查对诗词内容的理解，做好此题，要认真读诗词，理解内容并摘录词语作答。
3、这首诗寄寓了怎样的“故人情”？【答案】李白与友人的依依惜别之情，感情真挚热诚而又豁达乐观【解析】本题考查对诗词主旨的理解，做好此题，要认真读诗词，理解内容并通过关键词语去理解。
二、文言文阅读【甲】世有伯乐，然后有千里马。
千里马常有，而伯乐不常有。
故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。
食马者不知其能千里而食也。
是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。
【乙】上①令封德彝举贤，久无所举。
上诘之，对曰：“非不尽心，但于今未有奇才耳！”上曰：“君子用人如器，各取所长。
古之致治②者，岂借才于异代乎？正③患己不能知，安可诬一世之人！”德彝惭而退。
【注释】①上：唐太宗。
②致治：治理国家到达大治。
③正:只。
4、用现代汉语表述下列词语的意思（1）食马者不知其能千里而食也，食：（2）上诘之，诘：（3）且欲与常马等不可得，且：（4）安可诬一世之人，安：【答案】（1）喂养（2）责备（3）况且（4）怎么【解析】本题考查文言文词语的理解，做好此题，平时要加强积累，做题时要结合句子意思去理解。
2016中考语文阅读训练100天(97)()
2016年语文中考阅读 100天阅读第98天年月日班级姓名评价1、古诗词阅读雁门太守行李贺黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。
角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。
半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。
报君黄金台上意，提携玉龙为君死。
1.下列对诗歌的理解有误的一项是（）A.这是一首抒情浓郁的山水田园诗，作者在诗歌中抒发了忠君爱国的真挚情感。
B.全诗一共八句，既有声音的描写，也有色彩的描写。
C.作者描写战争的惨烈场景，并没有进行具体的战争场面的刻画，而是从颜色入手。
D.诗人运用了“黑”“红”“金”“紫”“燕脂”等凝重色彩，烘托肃杀而悲壮的气氛。
【答案】C【解析】《雁门太守行》中为了描写战争的惨烈场景，除了从颜色这个角度来写，还采用了侧面描写方法来表现。
如“半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起”就是采用了侧面描写的方法。
所以，答案C是错误的。
2. 请你任选一个角度谈谈“黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开”它妙在何处。
【答案】示例①：这两句既是写景，也是写事；首句描写了城头黑云密布低垂，敌军人马众多，来势凶猛的情景；次句描写一缕日光从云缝里透射下来，映照在守城将士的甲衣上，守军将士严阵以待，气氛异常紧张的情景。
示例②：这两句运用比喻、夸张等手法，渲染敌军兵临城下的紧张气氛和危急形势，赞美守军将士的高昂士气。
示例③：在色彩和形象上，首句与次句形成鲜明的对比，相互映衬，渲染了紧张气氛【解析】不设统一答案。
诗句语言赏析主要从词语运用和句子手法两个角度去鉴赏如：先说出手法，再答出效果即可。
先说出词语的含义，再表述表达效果即可。
3.尾联表达了作者怎样的思想感情?【答案】歌颂了守边将士浴血奋战、视死如归的英雄气概。
（或：写出将士们报效朝廷的决心；忠君报国的心愿）【解析】诗词赏析主要有三个角度之一：思想主题鉴赏，抓住意象特征，理解诗歌情感尤为关键。
二、文言文阅读：【甲】愚公移山（节选）北山愚公者，年且九十，面山而居。
惩山北之塞，出入之迂也。
2016中考语文阅读训练100天(98)(含解析)
2016年语文中考阅读 100天阅读第99天年月日班级姓名评价一、古诗词阅读卜算子·送鲍浩然之浙东王观水是眼波横，山是眉峰聚。
欲问行人去那边？眉眼盈盈处。
才始送春归，又送君归去。
若到江南赶上春，千万和春住。
1.请作简要概括本词上下片的内容。
【答案】上片写浙东山水的美好,（含蓄地表达了惜别深情）；下片抒发作者送别的情意（直抒胸臆，兼写离愁别绪和对友人的深情祝愿）。
【解析】此题属于概括景物题，上片中的“水”“山”可以概括出是写山水的美好，下片中的“若到江南赶上春，千万和春住”属于直抒胸臆。
2. 请简要分析“水是眼波横，山是眉峰聚”两个比喻句的妙处。
【答案】词人把流水喻为美人流转的眼波，把山峦喻为美人蹙集的眉峰，将无情的山水化作有情，极言浙东山水的美丽可爱。
【解析】从修辞方法方面分析，注意本体和喻体之间的内在联系，把无情的山水，写成有情的山水，写出了自己的喜爱之情。
3.词的下片蕴含了作者哪几种情感？【答案】惜春之情和送别之情以及对朋友的祝福之情。
【解析】从下阕内容分析，首先是送别，送别时，依依不舍，然后通过“若到江南赶上春，千万和春住”写出自己的祝福。
二、文言文阅读：梁①尝有疑狱，群臣半以为当罪，半以为无罪，虽梁王亦疑。
梁王曰：“陶之朱公②，以布衣富侔国③，是必有奇智。
”及召朱公问曰：“梁有疑狱，狱吏半以为当罪，半以为不当罪，虽寡人亦疑。
吾子④决是，奈何？”朱公曰：“臣，鄙民也。
不知当狱。
虽然，臣之家有二白璧，其色相如⑤也，其径相如也，然其价一者千金，一者五百。
”王曰：“径与色相如也，一者千金，一者五百金，何也？”朱公曰：“侧而视之一者厚倍是以千金。
”梁王曰：“善。
”故狱疑则从⑥去，赏疑则从与⑦。
梁国大悦。
【注释】①梁：战国时魏国别称。
②陶之朱公：范蠡帮助勾践灭吴雪耻后，乘扁舟，变姓名，后来到曹国的陶地，经商致富，号陶朱公。
③侔（móu)：等同。
国：周代诸侯国，代指诸侯。
④吾子：相当于“您”。
中考语文阅读训练100天(3)(含解析)
2016年语文中考阅读100天第 4 天月日班级姓名评价一、古诗词阅读天净沙•秋思枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。
夕阳西下，断肠人在天涯。
1、全曲中，暗含题中“秋”字的三个最直接的景象是：________、________、________，与“夕阳”相呼应的是：“________”【答案】枯藤、老树、西风，昏鸦。
【解析】树叶枯萎，刮西风是秋天的典型景物特征，“昏”即黄昏，与“夕阳”照应。
2、对这首曲的赏析，不恰当的一项是（）A．这首曲的题目叫“秋思”，“秋思”的意思是“秋天的思考”。
B．“枯藤”句中的“枯藤”、“老树”是最有特征性的秋景，给人以萧条、寂寞、悲凉的感觉。
C．“小桥”一句读来令人亲切，可仔细想去，却更增添了“断肠人”的愁绪。
D．“断肠人”句中的“断肠人”是一位“离人”，“天涯”即“极远的地方”。
【答案】A【解析】“秋思”的意思是秋天对家乡的思念，3、这首小令表达了作者怎样的思想感情?【答案】漂泊在外的游子的孤寂愁苦的感情。
【解析】“天涯”指很远的地方，这里指远离家乡的地方，“断肠人”是因思念家乡而孤寂愁苦的人。
二、文言文阅读《论语》十二章（节选）①子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”②曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”③子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。
”④子曰：“温故而知新，可以为师矣。
⑤子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。
贤哉，回也！”4、用现代汉语表述下列词语的意思（1）不亦说乎（2）人不知而不愠（3）吾日三省吾身（4）不逾矩【答案】（1）通“悦”愉快（2）生气，发怒；（3）自我检查，反省（4）越过，超过【解析】本题考查文言文词语的理解，做好此题，平时要加强积累，做题时要结合句子意思去理解。
2016中考语文阅读训练100天（99）（含解析）
2016中考语文阅读训练100天（99）（含解析）第一篇：2016中考语文阅读训练100天(99)(含解析)2016年语文中考阅读 100天阅读第100 天年月日班级姓名评价一、古诗词阅读夜上受降城闻笛回乐峰前沙似雪，受降城外月如霜。
不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。
【注释】①回乐峰：指城东的烽火台。
②受降城：因唐太宗亲临该地接受突厥部投降而闻名。
1.下列诗句运用的艺术技巧与画线句子不同的一项是（）A．忽如一夜春风来，千树万树梨花开B．大漠孤烟直，长河落日圆C．杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞D．大漠沙如雪，燕山月似钩【答案】B 【解析】画线句子对景物的描写运用了奇异的想象，诗人采用比喻修辞方式将月下大漠比作白雪，将明月比作严霜，生动而形象地写出了大漠的荒寒和月色的凄冷。
只有B项没有使用比喻的修辞手法。
2.请发挥想象，用自己的语言描绘回“乐峰前沙似雪，受降城外月如霜”一句所表现的景象。
【答案】诗歌前两句写了大漠在像霜一样洁白的月光的照耀之下白光一片的夜间景象。
或者答“似雪”大漠“如霜”月色图。
或者回答大漠月夜图。
只直译给1分。
【解析】本题考查对诗句画面的描绘，解答此类题目时，要紧扣诗句中的关键意象词语，然后借助于想象、联想展开描绘诗句所表现的画面，尽量要做到描写细腻传神，语言优美流畅。
3.这首诗抒发了诗人怎样的思想情感？【答案】要点：思念家乡。
【解析】有“一夜征人尽望乡”一句分析可知表达了作者的思乡之情。
本题考查对作者思想情感的分析，做题时注意围绕所对应的重点语段或字词，对作者的情感进行提炼概括。
二、文言文阅读：苏秦之楚苏秦之楚，三日乃得见乎王。
.谈卒①，辞而行。
楚王曰：“寡人闻先生，若闻古人。
今先生乃不远千里而临寡人曾不肯留愿闻其说。
”对曰：“楚国之粮贵于玉，薪贵于桂，揭者②难得见如鬼，王难得见如天帝。
今令臣食玉炊桂，因鬼见帝。
”王曰：“先生就舍③，寡人闻命矣。
” 注：①卒：完毕。
②揭者：接待宾客的近侍。
2016中考语文阅读训练100天(69)(含解析)
2016年语文中考阅读 100天阅读 100 天第70天年月日班级姓名评价一、古诗词阅读雪梅卢梅坡梅雪争春未肯降，骚人搁笔费评章。
梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。
1. “梅雪争春未肯降”中“争”字用得很妙，请说说它的表达效果。
______________________________________________________________________________________ 【答案】运用拟人手法，生动写出了二者为争春发生了“磨擦”，都认为各自占尽了春色，装点了春光，而且谁也不肯相让的情态。
这种写法，实在是新颖别致，出人意料。
【解析】本题考查学生对重点字词的把握。
回答此类试题，可以从词性、色彩、修辞以及所表达的思想感情去把握它的内涵。
分析时要结合全诗的意境和作者的情感去回答，不能孤立地谈这个词的作用。
一个“争”字，将梅雪人格化了，生动写出了梅、雪争春的情态。
2．简要分析后两句诗所蕴含的哲理。
______________________________________________________________________________________ 【答案】人各有所长，也各有所短，要有自知之明。
取人之长，补己之短，才是正理。
【解析】本题考查学生对文意的把握。
解答此题，要仔细揣摩诗歌内容。
“逊”“输”两个字表明梅花与雪花都有不足之处，在此指人各有所长，也各有所短，要有自知之明。
取人之长，补己之短，才是正理。
二、文言文阅读：（甲）至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。
临溪而渔，溪深而鱼肥；酿泉为酒，泉香而酒洌。
山肴而酒洌。
山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。
宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。
苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。
树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。
(完整版)中考语文阅读理解专题训练一百天【100】(含答案解析)(最新整理)
阅读一百天100年月日班级姓名评价一、古诗词阅读夜上受降城闻笛回乐峰前沙似雪，受降城外月如霜。
不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。
【注释】①回乐峰：指城东的烽火台。
②受降城：因唐太宗亲临该地接受突厥部投降而闻名。
1.下列诗句运用的艺术技巧与画线句子不同的一项是（）A．忽如一夜春风来，千树万树梨花开 B．大漠孤烟直，长河落日圆C．杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞 D．大漠沙如雪，燕山月似钩2.请发挥想象，用自己的语言描绘回“乐峰前沙似雪，受降城外月如霜”一句所表现的景象。
3.这首诗抒发了诗人怎样的思想情感？二、文言文阅读：苏秦之楚苏秦之楚，三日乃得见乎王。
.谈卒①，辞而行。
楚王曰：“寡人闻先生，若闻古人。
今先生乃不远千里而临寡人曾不肯留愿闻其说。
”对曰：“楚国之粮贵于玉，薪贵于桂，揭者②难得见如鬼，王难得见如天帝。
今令臣食玉炊桂，因鬼见帝。
”王曰：“先生就舍③，寡人闻命矣。
”注：①卒：完毕。
②揭者：接待宾客的近侍。
③就舍：回到宾馆。
4．用“/”划分朗读停顿（断2处）今先生乃不远千里而临寡人曾不肯留愿闻其说。
5．将下列句子翻译为现代汉语。
苏秦之楚，三日乃得见乎王。
6．结合文章内容分析苏秦和楚王这两个人物形象？苏秦：楚王：7．文中苏秦揭示楚国现状的话可用一个成语来概括，即。
现在这个成语常用来形容的句子进行分析总结，然后根据文中内容进行理解。
三、现代文阅读（一）记叙文阅读“三好生”陈庆苞 上小学的时候，从一年级到五年级，他从未当过“三好生”，也从未想过当“三好生”，尽管他成绩不错，表现也很好。
村子很偏僻，村子的东北方向有一个军营，军营子女就成了学校里的一个特殊群体。
他们比农家子弟“得宠”。
村里的孩子只要不是很出色，很难引起老师的注意。
他那时很自卑。
五年级临放寒假时，学校照例在小操场上召开表彰会，“三好生”上台领奖往往是表彰会的高潮。
校长在上面讲话，学生在下面说话，老师在后面吸烟，整个操场乱哄哄的什么也听不见，他坐在下面低着头想自己的心事。
2016中考语文阅读训练100天(94)(含解析)
2016年语文中考阅读 100天阅读第95天年月日班级姓名评价一、古诗词阅读走马川行奉送封大夫出师西征拨，风头如刀面如割。
马毛带雪汗气蒸，五花连钱旋作冰，幕中草檄砚水凝。
虏骑闻之应胆慑，料知短兵不敢接，车师西门伫献捷。
1.本首诗的作者是。
【答案】岑参【解析】考查文学常识。
岑参2.朗读“轮台九月风夜吼，一川碎石大如斗，随风满地石乱走。
”一句，你认为最应该重读的是哪一个词语，请说说你的理由。
【答案】示例一：我认为最应该重读的词语是“吼”，“吼”是“吼叫”的意思，轮台九月的风声日夜狂吼，运用拟人，从听觉上写出了风声之大，渲染了环境的恶劣。
示例二：我认为最应该重读的词语是“乱”，“乱”是“胡乱”的意思，大如斗的碎石都被刮的满地乱滚。
从视觉上写出了风力之猛，渲染了环境的恶劣。
【解析】找准词语并解释词义，解释诗句运用的手法以及表达效果。
3.简析本诗蕴含了作者怎样的思想感情。
【答案】赞美了唐军将士不畏艰险的爱国精神。
【解析】此诗抓住有边地特征的景物来状写环境的艰险，从而衬托士卒们大无畏的英雄气概。
开头极力渲染环境恶劣、风沙遮天蔽日；接着写匈奴借草黄马壮之机入侵，而封将军不畏天寒地冻、严阵以待；最后写敌军闻风丧胆，预祝唐军凯旋。
赞美了唐军将士不畏艰险的爱国精神。
二、文言文阅读：得道多助，失道寡助①天时不如地利，地利不如人和。
②三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。
夫环而攻之，必有得天时者矣;然而不胜者，是天时不如地利也。
③城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也;委而去之，是地利不如人和也。
④故曰:域民不以封疆之界，固国不以山谿之险，威天下不以兵革之利。
得道者多助，失道者寡助。
寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。
以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。
1.正确解释下列词语的含义。
（1）三里之城之：（2）委而去之去：（3）亲戚畔之畔：（4）多助之至至：【答案】（1）之：的（2）去：离开（3）畔：通“叛”（4）至：到了极点【解析】此题考查学生对文言实词含义的理解和识记，要求学生对重点词语的解释进行重点识记。
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2016年语文中考阅读 100天阅读第 96天年月日班级姓名评价一、古诗词阅读(甲)左迁至蓝关示侄孙湘 (乙)酬乐天扬州初逢席上见赠【唐】韩愈【唐】刘禹锡一封朝奏九重天，夕贬潮阳路八千。
巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。
欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年! 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
云横秦岭家何在?雪拥蓝关马不前。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。
今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
1.下列词语解释有误的一项是（）A、封：这里指谏书。
B、九重天：皇帝的宫阙，这里代指皇帝。
C、八百里：形容军营地域广，范围大。
D、天下事：指收复中原，统一天下的大业。
【答案】C【解析】词中的“八百里”代指“牛”。
2.(甲)诗中 "左迁" 的意思是 ;请概括(甲)诗首联的意思：。
(乙)诗中"怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人"两句诗运用了典故，所涉及到的人物分别是谁和。
【答案】贬官;朝奏夕贬;向秀;王质。
【解析】此题考查学生对诗歌的理解和把握，注意品味诗中流露出的情感，把握关键词语的含义，还需识记古诗词中所用典故涉及到的人物。
3.(甲)(乙)两诗在情感方面有哪些异同点，请作简要赏析。
【答案】相同点：两首诗都表现了被贬官之后凄楚难言的激愤之情。
不同点：(甲)诗语虽悲酸，却悲中有壮，表现了"为除弊事"而"不惜残年"的坚强意志;(乙)诗表现诗人对世事变迁和仕宦升沉的豁达乐观的胸襟。
【解析】此题考查与诗歌的主题有关，注意品味诗中字里行间流露出的情感。
二、文言文阅读：鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。
二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。
生，亦我所欲也；死，亦我所欲也。
二者不可得兼，舍生而取义者也。
生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。
如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也?使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也?由是则生而有不用也，由是别可以辟患而有不为也。
是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。
非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
4.解释下列划线的实词含义。
①故患有所不辟也患：②由是则可以辟患而有不为也为：【答案】①祸患、灾难；②做，干【解析】此题考查的是文言实词的词义，平时应多积累、牢记，那么回答此题就很容易。
注意不要用现在的意思解释，解释时结合所在句子进行。
5.用现代汉语翻译下列句子。
生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也。
【答案】生命是我所喜爱的，但我所喜爱的还有胜于生命的东西，所以我不傲苟且偷生的事。
【解析】此题考查的是句子翻译，一般以直译为主，注意不要用现在的意思解释，省略的成分应补充上。
6.课文开篇从生活中人们可能遇到的事情写起，这样设计有何好处？【答案】使所要论述的道理通俗易懂，形象具体，为下文议论正题做好铺垫。
【解析】此题考查学生理解赏析能力，使所要论述的道理通俗易懂，形象具体，为下文议论正题做好铺垫。
7.如何理解“舍生取义”的现实意义?请结合实际，谈一下自己的见解。
【答案】示例：人的生命是宝贵的，我们应当要珍爱这仅有的一次生命，但并不表示我们不见义勇为，不伸张正义，只是我们在见义勇为时，要量力而行，要在与坏人斗勇的同时还要斗智，尽量避免对自己的损害，对生命的威协。
(言之成理；观点鲜明即可)【解析】此题为开放性试题。
表明你的看法，并说明理由即可。
三、现代文阅读（一）记叙文阅读①在冬末的余威中，早春细微的信息已从很不起眼的角落里渗露出来。
春天最初的脚步，轻盈地踏过冬日的叹息，向世人展示先行的姿态和渐进发展的决心。
②温湿的小南风，刚刚突破严冬的防线，便像涓涓细流一般向冰冻的土地浸润。
大地渐渐暖和并苏醒，丝丝温馨湿润的水汽从泥土的毛孔中蒸发弥散出来，宛如绵延不尽的袅袅炊烟，昭示着生命的存在与勃发。
高山上的皑皑积雪，在凛冽的冬天里出尽了风头，而春风在她的胳肢窝只温柔地一抓一挠，她便再也不能严肃不能正经，忍俊不禁地噗嗤一笑，霜冷的脸融化成粉红的花面，澌澌然地从山顶到山麓，再到村落，再淙淙地流入溪河湖海，醉心于横跨千里的春天的旅程。
春雨细细地蒙蒙地飘洒，像冰凉的薄翼一般的纱巾，盖在人们的脸上和身上，迷离了极目远眺的视线。
早春的雨，从不刻意地张扬，也不赤裸地显露。
她像一个温文尔雅盈盈细步的小家碧玉，悄无声息地做着自己的份内之事。
在这样的时节夜卧听雨，滴滴答答絮絮密密的天籁之声，将会润湿无数浪漫的关于早春的梦境。
早春的梦，其实就是封闭已久的窗户被猛地推开，沉寂麻木的心灵迎着清新的空气自由地放飞；就是新孵的蝴蝶飞飞停停翩跹［1］起舞，撩起红男绿女们郊游远足的浓浓兴致；就是在湖畔溪边浣纱的江南女子，纤纤的素手触摸到温温的水流的血脉，粉红的脸颊上荡漾的那份惊喜。
早春就是这样，总在人们不经意的时候，悄悄地挪移和靠近，洋溢着生命萌动的灵气。
③广袤的原野上，早春的景致新鲜而纯情，充满生命成长的欲望。
早春尚不是百花竞艳百鸟鸣啭的时节，早春的标志模糊而暖昧，浅浅淡淡的草色，总让人们轻易地忽略她那轻盈而神秘的脚步，忽略那刚刚萌发的、若有若无的春意。
放眼远望，野草已经始发，但还没有完全显绿，猛地一看，依然是冬天的枯色。
粗心大意的人，也许就这样放弃了探春的努力，在早春已经来临的时候，仍然怀着沉重的冬天的心情。
对于早春的虔诚［2］的恋者，却不会因为冬天设置的迷障，而错失一睹为快的赏心悦目的感受。
春风乍起的时候，他们必定会应和季节的脉搏，扑进大自然的怀抱。
这时是否能看到野草所渗透出来的绿色？早春望草，须有一种望草的心情和敏锐的感觉。
古诗云“草色遥看近却无”，与其说古人“看见”草色，不如说古人以一种观赏的姿态感知到了野草生机始发的势头。
这种若有若无却漫山遍野的绿意，这种看似柔弱其实咄咄逼人的气势，让人们看到了早春的活力，从而对一年的生活充满希望。
④春天是四季的发轫［3］，而早春则是一段最宝贵最美好时光的起点。
早春时节，播下希望的种子，那么在开花结果的时候，我们一定会得到丰厚的回报。
（选自《新世纪文学选刊》有改动作者：黄水生）注释：［1］翩跹（piānxiān）：形容轻快地跳舞。
［2］虔（qián）诚：恭敬而有诚意（原多指宗教信仰）。
［3］发轫（rèn）：比喻新事物或某种局面开始出现。
8．结合文意，给本文选择合适的标题（）A．春之声 B．早春之恋 C．春天的脚步 D．欢快的早春【答案】B【解析】本文所写的季节是早春，表达了对春天的赞美喜爱之情。
文章题目往往是起着概括文章主要内容，揭示文章主题之作用。
所以在概括时要紧扣本文的主要内容、主题思想。
9．下列对早春原野的特点归纳正确的一项是（）A．隐约而含蓄 B．寒冷而凝重 C．鲜艳而活泼 D．热烈而奔放【答案】A【解析】扣住第③段思考即可找到答案。
概括特点时首先要找准相应的段落，概括时注意分析要全面，不要漏掉要点。
10．找出第②段中突出春雨“温柔”特点的语句，写在下面的横线上。
______________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】“早春的雨，从不刻意地张扬，也不赤裸地显露。
她像一个温文尔雅盈盈细步的小家碧玉，悄无声息地做着自己的份内之事。
”【解析】第二段中写春雨“温柔”的句子是“早春的雨，从不刻意地张扬，也不赤裸地显露。
她像一个温文尔雅盈盈细步的小家碧玉，悄无声息地做着自己的份内之事。
”使用文章原句回答问题时特别注意抄写要完整，不要多抄也不能少抄。
11．作者眼中早春草色有何特点？应该怀有一种怎样的心态欣赏早春的草色？【答案】早春的草色特点是浅浅淡淡的，若有若无；早春望草，须有一种望草的心情和敏锐的感觉。
【解析】提炼文章第三段可得出答案，“早春尚不是百花竞艳百鸟鸣啭的时节，早春的标志模糊而暖昧，浅浅淡淡的草色，总让人们轻易地忽略她那轻盈而神秘的脚步，忽略那刚刚萌发的、若有若无的春意。
”概括得出早春的草色特点是浅浅淡淡的，若有若无；第三段中写到“早春望草，须有一种望草的心情和敏锐的感觉。
”解答此类题目，注意通读文章的基础上，找到相关的段落进行提炼概括。
12．本文语言优美生动，试从文章中找出运用比喻、拟人等修辞手法的语句，并加以赏析。
比喻句（拟人句）：______________________________________________________________________________________________________________________________赏析：______________________________________________________________________________________________________________________________________【考点】修辞手法【答案】不设统一答案。
只要选句准确，赏析恰当，语句通顺即可。
（赏析不联系具体内容而空谈某一种修辞的共同作用的）【解析】文中多处比喻、拟人句，选择其中的一处，然后进行赏析。
比如第一段中春天的脚步，冬日的叹息运用了拟人的修辞手法。
【点评】解答此类题目，要了解常用的比喻、排比、等常用修辞手法的特点，并明确其修辞手法在选文中的表达作用。
结合具体语言环境做具体分析。
比喻排比修辞能增加语言的生动性和形象性和语言气势。
13．“一切景语皆情语”。
作者在赞美早春景物的同时，还想告诉我们一个什么样的道理呢？______________________________________________________________________________________________________________________________________________【考点】情景拓展、语言表达【答案】不设统一答案，意对即可。
示例：人在少年时期就应该努力，打好基础，那么，长大后就可以取得更大的进步。
【解析】要扣住本文中心，特别是这句话所含的道理；要联系生活实际或初一学生的学习发展来谈自己的感想；语句表达要明白通顺。
【点评】本题考查学生情景拓展、语言表达的能力。
答题时要紧密结合语境，进行道理分析概括。
（二）议论文文阅读退步与向前王也（1）唐朝布袋和尚《插秧诗》曰：“手把青秧插满田，低头便见水中天。
心地清净方为道，退步原来是向前。
”布袋和尚是从现实劳动中退步插秧的情境来阐述参禅的境界。