服装《双嵌线袋的制作(零部件)》教案
学习任务教学设计方案——双嵌线口袋制作
七、教学评价设计
评价分为两种：过程评价和总结评价。
过程评价以学生自我评价和小组评价为主体，主要是各阶段引导问题的更正和“引导评价、更正与完善”表格的填写；总结评价以教师为主体，辅以学生自我评价和小组评价，通过综合学生引导问题的填写与更正情况、实践操作的技能掌握情况、课堂表现和评价反馈阶段引导问题完成的情况，给出评价分值和评价意见。
3．活动评价的内容和方法。
1．双嵌线口袋生产工艺单；
2．双嵌线口袋质量检验的相关标准。
1．质量检验的规范性和准确性；
2．工作页填写的准确性、规范性、完整性；
3．小组活动的参与度和所发挥的作用；
4．评价的科学性与准确性。
6．成果展示与评价
1．作品准备；
2．作品展示；
3．作品评价；
4．总结评价、修改与完善。
5．整烫、整理；
6．过程评价、修改与完善。
1．分组示范嵌条小烫、缉缝；
2．演示开袋、缝三角，缉缝下袋口线；
3．指导学生做袋布，封袋口；
4．指导学生整烫、整理；
5．抽查学生的评价、修改与完善情况；
6．活动评价。
1．双嵌线口袋制作的方法；
2．双嵌线口袋整烫的方法；
3．活动评价的内容和方法。
1.双嵌线口袋制作视频；
另外，考虑到学生初次接触专业技能学习和一体化教学的实际，在技能培养这一块，示范操作要占主导；在关键能力培养这一块，要有足够的耐心和最坏的打算，要允许学生不断犯错误，允许学生的不配合，不知道如何配合，要硬着头皮把工作页的填写坚持下去，而且一定要坚持，切忌半途而废，否则，为着培养学生综合职业能力的目标就会落空，一体化教学改革也必将以失败而告终。
第三章第三节-教案1-双嵌线袋口的四种制作方法
中等职业教育服装类专业国家规划教材《服装缝制工艺》第三版张明德主编课型：复合型教材及章节:第三章第三节西裤局部变化与缝制工艺第五章第一节女两用衫的缝制工艺第六章第二节男西服的缝制工艺课题：双嵌线袋口的四种制作方法课时：1节（总课时4节。
本节课为第1课时，主要为教师讲解袋口的四种缝制方法与步骤，并进行示范操作，第2—4节为学生示范+学生实操+辅导）教学目的：1.熟悉并掌握四种开袋口的制作方法与步骤2.熟记四种开袋口的要领与制作技巧3.理解四种开袋口的异同点教学重点：开袋口方法与步骤教学难点：装嵌线、剪袋口教学方法：讲授、示范、学生实操练习相结合教学用具：多媒体设备、自制PPT课件、电动平缝车、样板、示范材料等教材分析：服装上的各种袋型丰富多样，无论袋型如何变化设计，主要包括三大类。
即：缝袋、贴袋、和挖袋。
本节所讲解的主要内容是挖袋中的双嵌线袋口的制作方法。
双嵌线袋运用很广泛，在上装、裤装、裙装上常常运用。
袋口由上、下嵌线构成，嵌线的宽窄根据需要而定，可宽、可窄。
我们吸取了多本教材内容，深入市场走进服装企业调研后，归纳了双嵌线袋（袋口）的四种制作方法。
即：精做（分缝）和简做（坐倒缝）学情分析：本节课的主要授课对象为高二年级的学生。
他们已经具备了一定的专业技术知识和操作能力。
前面主要是以单件服装品种来学习服装的制作工艺，但服装并不因款式相同制作方法仅有一种，往往一件服装会有多种不同的制作方法和处理技巧，也会因上述变化产生不同的外观效果。
我们正是本着这样的原则将书本知识与现代企业生产方法相结合,试图通过归纳教学法(以袋口的四种制作方法为例) 来提高课堂教学效率与加大一节课的信息量，使学生通过对比、实操训练，开拓思维，举一反三，让学习变的轻松有趣，为今后在专业知识与技能上的提高打好基础。
一、设计思想：本节内容是关于开袋样式中的双嵌线袋口的制作工艺，创作的基础建立在多本中职教材以及通过市场与企业调研后，进行归纳得出的常用制作方法（四种）。
听课教案10-1男西裤后开袋制作
（3）组长总结在本次实践操作过程中的所遇到的问题和解决方法等
六、评
学生自评、组外互评、网络众评、教师总评
作业布置：
1、想一想，开还适用于哪些服装？
2、完成男西裤另一片后开袋的制作？
交流反馈情况
1、语气可以更加委婉点
2、教案太过简单
3、设计的环节很好，观、探、析、讲、练、评
4、2个课时有点紧张，建议再加一个课时
执教老师
上课班级
高一
专业
服装
学科
裤装设计制板工艺
课题
男西裤后开袋制作
教学过程
一、观
1、图片导入：男西裤--开袋的结构有哪些特征？
（调动课堂氛围，增强学生对开袋的认识）
二、探
1、教师讲解，布置任务，要求学生完成拆袋任务
（分组合作，二人一组，并填写报道）
三、析
教师通过微信群发刻意打乱顺序步骤，各组根据自己的报告排出顺序
（通过互动环节，学生能够积极主动的参与其中）
四、讲
教师讲授新课：男西裤后开袋缝制十步法
定袋位反面粘衬--固定下袋布--缉袋嵌线--剪袋口--封三角--固定嵌条与下袋布--缉袋垫布与上袋布--封门字形--兜缉袋布--固定袋布上口
五、练
（1）教师帮学生分组，共6组，每组6人，各选出一名组长，组织实训练习
口袋制作工作页编写分析
《口袋制作》工作页编写分析江苏省盐城技师学院陈义华《口袋制作》是服装制作与营销专业一体化课程——《服装部件制作》中的第一个学习任务，设计了三个阶梯递进式学习活动：男衬衫前胸贴袋制作、双嵌线口袋制作、男西裤侧缝斜插袋制作。
本文以《双嵌线口袋制作》学习活动为例，分析《口袋制作》学习任务工作页的编写。
一、工作页的组成《口袋制作》工作页由两部分组成：首页、学习活动。
（一）首页首页包括任务名称、学习目标、建议课时、学习任务描述，工作流程与活动五个部分。
1．任务名称：口袋制作。
2．学习目标：参见《服装制作与营销专业一体化课程规范》，此处略。
3．建议课时：30学时。
4．学习任务描述：在服装企业的生产流水线上，开口袋是一个常见任务。
接到班组长安排的任务后，作业人员在车缝机位上，依据生产工艺单的具体要求，利用准备好的裁片，独立完成口袋裁片核对、制作定位、裁片缝制和质量检验，并将完成的工件交由下一道工序的作业人员。
5．工作流程与活动：（1）男衬衫前胸贴袋制作；（2）双嵌线口袋制作；（3）男西裤侧缝斜插袋制作。
（二）学习活动1．活动名称：双嵌线口袋制作。
2．学习目标（1）能按照生产安全防护规定，穿戴劳保服装，执行安全操作规程。
（2）能查阅双嵌线口袋制作的相关资料，识读其生产工艺单。
（3）能在教师指导下，制定双嵌线口袋制作计划，并通过小组讨论做出决策。
（4）能在教师指导下，叙述并完成双嵌线口袋制作、检验的全过程。
（5）能清扫场地和机台，归置物品，填写设备使用记录。
（6）能展示、评价双嵌线口袋制作各阶段成果，并依据评价结果，做出相应反馈。
3．建议课时：10学时。
4．学习准备（1）设备、工具、制作材料准备：工作服、平缝机、熨斗、熨烫工作台、笔、笔记本、大剪刀、小剪刀、镊子、锥子、直尺、划粉、梭芯、梭壳、线团、裁好的面料、袋布料与衬料裁片。
（2）学材准备：安全操作规程、生产工艺单、服装缝制工艺相关教材。
（3）工作方式准备：分成学习小组，每组5~6人。
服装缝制工艺电子教案
一、零部件的缝制工艺一、直插袋的缝制方法及步骤：1.确定规格。
2.裁配零料。
3.缉缝垫底布。
4.将袋布折向反面，缉缝下口缝份0.3厘米，距袋口1-2厘米处不缝合。
5.翻出正面缉缝0.7厘米明线。
6.在侧袋位置的反面粘2厘米纸衬，并按净粉扣烫折边。
7.缝合袋口以下部分侧缝，并分缝烫平。
8.将袋布斜边与袋口对齐折转后，缉缝0.5-1厘米明线。
9.将袋布另一侧与后片缝合，并分缝烫平。
10.袋口上下封结。
二、单嵌线口袋的缝制方法及步骤：1.确定规格。
2.裁配零料。
3.在开线布的反面粘纸衬，并扣烫开线布。
4.在面料反面粘衬，并在面料正面画好口袋位置。
5.将垫底布与大袋布缝合。
6.将大袋布与口袋上划线对齐车缝。
7.将开线布与口袋下划线对齐车缝。
8.在两条车缝线中间剪开，两头剪三角。
9.将大袋布与开线布从剪口中翻入，并烫平。
10.固定两侧三角。
11.将小袋布与开线布的缝份缝合。
12.将大小袋布对齐车缝一周。
三、双嵌线口袋的缝制方法及步骤：1.确定规格。
2.裁配零料。
3.在开线布的反面粘纸衬，并扣烫开线布。
4.在面料反面粘衬，并在面料正面画好口袋位置。
5.将垫底布与大袋布缝合。
6.将上开线布与口袋上划线对齐车缝。
7.将下开线布与口袋下划线对齐车缝。
8.在两条车缝线中间剪开，两头剪三角。
9.将上下开线布从剪口中翻入，并烫平。
10.固定两侧三角。
11.将大袋布与上开线布的缝份缝合。
12.将小袋布与下开线布的缝份缝合。
13.将大小袋布对齐车缝一周。
四、手巾袋的缝制方法及步骤：1.裁剪袋板布、袋板衬及袋布。
2.在袋板布的反面粘衬，并按要求扣烫袋板布。
3.在袋板布里上划好净粉，并在衣片正面划好口袋位置。
4.将袋板布与口袋下划线缝合，并将大袋布与口袋下划线上量1cm 的划线缝合。
5.在两条车缝线中间剪开，并将袋板布翻正后缉明线。
6.将小袋布与袋板布缝份缝合，并将大小袋布对齐后车缝一周。
二、一步裙的缝制工艺一、一步裙的工艺流程：做缝制标记----包边----收省----合后中缝-----绱拉链-----合侧缝-----绱腰-----底边绷三角针-----钉挂钩-----整烫二、一步裙的缝制工艺：（一）做缝制标记：1.前片：省位、底边贴边2.后片：省位、拉链止口、开衩部位、底边贴边（二）包边：（三）收省：前后省缝分别向前后中心线烫倒（四）合后中缝：先粘纸衬，再由开口止点向下缝至开衩边缘处（五）绱拉链：将开口处缝份烫平，止口并拢，盖住拉链，压缉0.8-1厘米的明线（六）合侧缝：沿净线车缝，并分缝烫平（七）绱腰：1.在腰头反面粘衬，并沿中线扣烫2.将腰面与腰口线对齐，沿净线车缝3.缝合腰头两侧缝份，并翻出正面烫平4.在腰面的下止口处压缉0.1厘米明线（八）底边绷三角针：先扣烫底边贴边，再用三角针法固定（九）钉挂钩：（十）整烫1.烫平、压薄裙贴边2.烫平烫平侧缝、后中缝3.烫平裥位、腰面、腰里三、一步裙的质量要求：1.腰头宽窄顺直一致，无涟形。
双嵌线袋的制作方法
作业
1、整理好今天的学习笔记，并写好实训报告,将你认 为做的最好的双嵌线袋贴在实训报告上，老师对课堂比赛 结果进行打分评价。
2、课堂上制作的线袋质量差数量少的继续练习，和课 堂练习加起来每人必须保质保量完成四个线袋的制作，必 须练会练熟。
3、准备好下节课材料
课后思考题：（分组讨论） 1. 在操作过程中是否严格按规范要求操作了？ 2. 制作双嵌线袋的过程有哪些常见错误和不足？如何排除？ 3. 根据双嵌线袋的制作规律，简述有袋盖开袋的工艺方法和 步骤 4. 看下页图片思考由双嵌线袋口能变化出哪些袋型呢？
7、双嵌线袋裁剪规格：
双嵌线袋袋口宽： 13㎝
长：1㎝
双嵌线袋嵌线条宽： 17㎝
长：4㎝
双嵌线袋袋垫布宽： 17㎝
长：4㎝
双嵌线袋袋布宽； 17㎝
长：22㎝
双嵌线袋开袋布长、宽自定
小结 方法一：
双嵌线袋的制作
1.烫衬、确定袋位 3.开袋口 5.封三角 7.整烫
2.装缉嵌线 4.分烫嵌线 6.固定上下嵌线
的一种制作方法。
成品规格：
0.5cm
袋口大15cm 袋口宽1cm 嵌线宽0.5cm
质量要求：
1．规格准确，外形美观； 2．袋口方正，不毛不裥，嵌线顺直，
宽窄一致。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
备料
1.衣片： 25x30cm (4块) 2.嵌线： 19x4cm (4块)
19x9cm (2块) 3.牵带： 19x4cm (4块)
由双嵌线袋口能变化出哪些袋型呢？
通过今天的学习，我们都有了一 些小小的收获，那就是我们初步掌 握了双嵌线袋的裁配与缝制方法， 虽然质量上还有一定的差距，但只 要我们坚持不懈的努力，加强练习， 一定会熟能生巧，最终做出更多绚 丽多彩的服装，期待大家下次更好 的作品。
双嵌线挖袋公开课教案
双嵌线挖袋公开课教案第一章：双嵌线挖袋技术简介1.1 教学目标了解双嵌线挖袋技术的概念和特点理解双嵌线挖袋技术在现代服装设计中的应用1.2 教学内容双嵌线挖袋技术的定义和原理双嵌线挖袋技术的特点和优势双嵌线挖袋技术在服装设计中的应用案例1.3 教学方法讲解和演示相结合展示相关服装设计案例，引导学生进行观察和分析1.4 教学评估学生参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度和提问情况学生作品：评估学生完成双嵌线挖袋技术实践作业的质量第二章：双嵌线挖袋技术的基本工具和材料2.1 教学目标熟悉双嵌线挖袋技术所需的基本工具和材料学会正确使用这些工具和材料进行双嵌线挖袋操作2.2 教学内容双嵌线挖袋技术所需的基本工具和材料介绍工具和材料的使用方法和技巧注意事项和安全性指导2.3 教学方法讲解和演示相结合学生实际操作，教师进行指导和辅导2.4 教学评估学生参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度和提问情况学生操作：评估学生使用工具和材料进行双嵌线挖袋操作的准确性和熟练程度第三章：双嵌线挖袋技术的操作步骤3.1 教学目标学会双嵌线挖袋技术的操作步骤掌握双嵌线挖袋技术的技巧和要点3.2 教学内容双嵌线挖袋技术的具体操作步骤讲解每个步骤的技巧和要点解析常见问题解答和解决方案3.3 教学方法讲解和演示相结合分组实践，学生互相学习和交流3.4 教学评估学生参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度和提问情况学生作品：评估学生完成双嵌线挖袋技术实践作业的质量第四章：双嵌线挖袋技术的应用实例4.1 教学目标理解双嵌线挖袋技术在不同服装设计中的应用实例学会如何运用双嵌线挖袋技术进行创意设计4.2 教学内容展示双嵌线挖袋技术在不同服装设计中的应用实例分析这些实例的设计思路和技巧引导学生进行创意设计练习4.3 教学方法讲解和演示相结合学生实际操作，教师进行指导和辅导4.4 教学评估学生参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度和提问情况学生作品：评估学生完成双嵌线挖袋技术应用实例的质量第五章：双嵌线挖袋技术的技巧提升5.1 教学目标掌握双嵌线挖袋技术的基本技巧学习提高双嵌线挖袋技术水平的进阶技巧5.2 教学内容复习和巩固双嵌线挖袋技术的基本技巧介绍进阶技巧，如曲线挖袋、不同材质的挖袋处理等分析技巧提升的方法和练习5.3 教学方法讲解和演示相结合学生练习，教师一对一辅导5.4 教学评估学生参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度和提问情况学生作品：评估学生运用进阶技巧完成双嵌线挖袋作品的质量第六章：双嵌线挖袋技术的实战演练6.1 教学目标运用双嵌线挖袋技术进行实际操作培养学生的动手能力和实际问题解决能力6.2 教学内容设计实战演练项目，如制作双嵌线挖袋口袋的裙子或裤子学生独立完成实战演练项目，教师巡回指导6.3 教学方法学生实际操作教师提供技术支持和指导6.4 教学评估学生参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度和提问情况学生作品：评估学生完成实战演练项目的质量第七章：双嵌线挖袋技术的创新设计7.1 教学目标激发学生的创意思维学会将双嵌线挖袋技术应用于创新设计中7.2 教学内容探讨双嵌线挖袋技术的创新应用可能性学生进行创新设计练习，如挖袋图案设计、挖袋结构创新等7.3 教学方法头脑风暴和创意思维训练学生实际操作，教师进行指导和辅导7.4 教学评估学生参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度和提问情况学生作品：评估学生创新设计作品的创意性和技术应用水平第八章：双嵌线挖袋技术的行业应用8.1 教学目标了解双嵌线挖袋技术在服装行业中的应用学习如何在实际工作中运用双嵌线挖袋技术8.2 教学内容分析双嵌线挖袋技术在服装行业中的实际应用案例探讨如何在工作中运用双嵌线挖袋技术，如样衣制作、批量生产等8.3 教学方法讲解和演示相结合学生实际操作，教师进行指导和辅导8.4 教学评估学生参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度和提问情况学生作品：评估学生完成实际应用作品的质量第九章：双嵌线挖袋技术的综合展示9.1 教学目标培养学生对双嵌线挖袋技术的全面理解和应用能力展示学生的学习成果和创作能力9.2 教学内容学生展示自己的双嵌线挖袋技术学习和创作作品9.3 教学方法学生展示和讲解自己的作品教师和学生进行评价和讨论9.4 教学评估学生参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度和提问情况学生作品：评估学生展示作品的质量和创新性10.1 教学目标展望双嵌线挖袋技术的发展趋势和未来应用10.2 教学内容回顾整个双嵌线挖袋技术的学习过程和重点内容探讨双嵌线挖袋技术在未来的发展趋势和应用前景10.3 教学方法讲解和讨论相结合学生提出问题和建议，教师进行解答和引导10.4 教学评估学生参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度和提问情况学生反馈：收集学生对双嵌线挖袋技术教学的反馈和建议重点和难点解析重点环节一：双嵌线挖袋技术的特点和优势需要重点关注学生对双嵌线挖袋技术特点和优势的理解。
双嵌线袋工艺流程
双嵌线袋工艺流程下载温馨提示：该文档是我店铺精心编制而成，希望大家下载以后，能够帮助大家解决实际的问题。
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教者：
科目：服装缝制工艺
课时：2课时
地点：实训楼二楼服装工艺室
时间：2014年
课题名称：双嵌线袋的制作（零部件）
教学目的：1、知识目标：使学生掌握双嵌线袋制作工艺流程、制作工艺要领、工艺要求以及检验方法，为下面整件服装制作打下基础；
2、能力目标：使学生能够独立制作双嵌线袋；
3、情感目标：培养学生的团队精神和组织、协作能力。
教学重点：在整个工艺制作流程中，重点掌握缝双嵌线位置的摆放及具体缝制方法
教学难点：双嵌线袋的缝制
教具：高速平缝机、电熨斗、20克无纺衬若干、缝纫线、剪刀、尺、划粉、面料、课件、双嵌线袋样品
教学过程：
一、点名、登记学生出勤情况，安全与纪律教育。
二、教学目标展示（投影仪）
1、双嵌线后袋效果图
2、双嵌线袋的裁配
编号裁片名称裁片数用料材料
1 衣身 1 直面料
2 袋布1或2 直里料
3 袋垫 1 直料面料
4 嵌条 2 直料面料
5 粘合衬若干
配衬方法：后袋位置长：袋口大+4 宽：5.0，嵌条全粘衬
3、裁配方法（单位：cm）
4、工艺流程
（1）在衣片正面确定口袋位置；
（2）嵌条和袋口位置反面分别烫衬；
（3）在衣身正面把嵌条分别缝在相应位置；
（4）剪袋口，把嵌条翻至衣片反面并熨烫定型；
（5）袋布与下嵌条缝合；
（6）缝袋垫布，并与上嵌条缝合；
（7）封袋口，兜袋布；
（8）整烫。
5、成品检验要求
（1）剪袋口时注意不可以把袋口剪毛；
（2）两条嵌线宽窄一致；
（3）袋口平整。
三、教学实施
1、学生分组
（1）由教师帮忙学生分组，要求能力强的和能力弱的学生合理搭配，男女生尽量合理搭配，不熟悉的、性格不同的尽可能分到一组，共分成4组；
（2）每组选出一名组长，负责人员分工、程序安排到综合效果反馈，直至最后总结汇报。
2、教师示范
教师分两组示范双嵌线后袋的制作，讲解从裁剪、缝制到整烫这一工艺流程的操作方法，仔细剖析操作的每一环节，强调操作要领、质量要求。
3、教师布置任务
每组完成2只双嵌线后袋
4、学生分组练习
（1）组长组织组内成员集体讨论、分析工序要求，初步制定整体实训方案；
（2）组长向指导教师汇报工艺流程和操作的基本过程，指导教师同
意后开始实施。
（3）学生分组实施，在规定时间内完成教学任务。
5、教师巡回指导
教师巡回检查、指导学生操作安全及实训情况
6、组长总结汇报
组长总结在本组实训的操作过程中，遇到哪些问题，分析问题存在的原因，是如何解决的。
7、作业讲评
（1）对进步大、按质按量完成的提出表扬；
（2）优秀作业展示；
（3）结合作业进行讲评：开袋位置、大小，开袋质量，熨烫等。
四、课堂总结
教师总结本次课程的教学内容、重难点，强调学生应该掌握哪些知识和技能，在练习的过程中还有哪些地方存在不足，需要如何改进。
另外，还要对学生的职业素养进行讲评，包括语言表达能力、回答问题的能力、组织协调能力、总结能力等。
五、作业布置
1、实训报告
每组一份，由组员讨论，组长最后整理、完善。
2、按图示开袋两只，此款是有袋盖，并且袋盖是镶拼0.8cm的双嵌线
袋。
六、关闭电源，整理机房
七、教学反思。