美术教师资格面试试讲要点教案资料
全面小学美术教资面试试讲模板
全面小学美术教资面试试讲模板一、教学目标本节课的教学目标是让学生了解并掌握画画的基本步骤和技巧，培养学生的观察力和创造力，提升他们的绘画能力。
二、教学内容本节课的教学内容是教授学生如何绘制简单的动物形象。
三、教学步骤1. 导入：通过展示一些有趣的动物图片，引起学生的兴趣并激发他们对绘画的热情。
2. 介绍绘画工具：向学生介绍绘画所需的工具，如铅笔、彩色铅笔、橡皮擦等。
3. 展示步骤：分步骤展示如何绘制一个简单的动物形象，比如一只猫。
- 第一步：画出猫的轮廓，包括头部、身体和四肢。
- 第二步：填充猫的颜色，可以根据学生的喜好选择。
- 第三步：细化猫的特征，如眼睛、鼻子、嘴巴等。
4. 学生练习：让学生按照展示的步骤进行练习，老师可以逐个辅导学生，纠正他们的绘画方法和姿势。
5. 展示成果：让学生展示他们的绘画作品，并互相欣赏和交流。
6. 总结：总结本节课的学习内容，鼓励学生继续努力提升绘画技巧。
四、教学方法本节课采用示范教学和练习相结合的教学方法，通过展示绘画步骤和辅导学生的练习，帮助学生掌握绘画的基本技巧。
五、教学评估本节课的教学评估主要通过观察学生的绘画过程和成果来进行。
老师可以根据学生的绘画表现和作品，评估他们对绘画步骤和技巧的掌握程度。
六、教学反思在本节课中，我采用了简单明了的教学步骤和清晰的示范，使学生能够轻松理解和掌握绘画的基本技巧。
同时，我也给予了学生充分的练习机会，并进行了及时的指导和反馈。
整体而言，本节课的教学效果较好，学生的参与度和兴趣都很高。
在今后的教学中，我将继续注重学生的实际操作和个性发展，进一步提升他们的绘画能力。
小学美术教资面试全能试讲模板
小学美术教资面试全能试讲模板一、教学目标本节课的教学目标是让学生了解并能够运用基本的色彩概念，掌握色彩的分类和运用方法，培养学生的色彩感知能力和创造力。
二、教学内容本节课的教学内容主要包括以下几个方面：1. 色彩的基本概念和分类：主要介绍色彩的三大基本属性：色调、明度和饱和度，以及主要的色彩分类。
2. 色彩运用的基本方法：介绍色彩运用的基本方法，如色彩对比、色彩搭配等。
3. 创作实践：通过实际创作绘画作品的方式，让学生运用所学的色彩知识进行创作实践。
三、教学步骤1. 导入环节：通过展示一些具有鲜明色彩的艺术作品，引起学生对色彩的兴趣，并激发他们对色彩的想象和表达能力。
2. 知识讲解：简要介绍色彩的基本概念和分类，通过图片和实物的展示让学生更直观地理解和感知色彩。
3. 案例分析：选取一些具有代表性的色彩运用案例，与学生一起分析其中的色彩运用方法和效果，并引导学生发表自己的观点和见解。
4. 创作实践：组织学生进行小组活动，让他们选择一种色彩进行创作实践，通过互相交流和合作，培养学生的创造力和团队合作能力。
5. 总结与展示：请学生展示自己的作品，并让他们分享自己的创作心得和体会，同时给予积极的评价和鼓励。
四、教学评价教学评价分为两个方面：1. 学生表现评价：观察学生在课堂上的参与度、表达能力和创作水平，并给予适当的评价和指导。
2. 教学效果评价：通过学生的作品展示和分享，评估他们对色彩概念和运用方法的掌握程度，以及创作实践中的创造力和合作能力。
五、教学资源准备1. 艺术作品图片和实物样本。
2. 创作用的画纸、颜料、画笔等绘画材料。
3. 小组活动指导手册。
以上是本节课的全能试讲模板，根据具体的教学要求和实际情况，可以进行适当的调整和修改。
祝您面试顺利！。
美术教室面试教案初中
美术教室面试教案初中课时：1课时年级：初中教材：《初中美术》教学目标：1. 让学生掌握美术基本知识，提高审美能力。
2. 培养学生的创新意识和动手能力。
3. 提高学生的面试技巧，增强自信心。
教学内容：1. 美术基本知识2. 面试技巧3. 创作实践教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师向学生介绍本节课的教学目标和要求。
2. 引导学生谈论自己对美术的认识和感受，激发学生的学习兴趣。
二、美术基本知识讲解（10分钟）1. 教师简要讲解美术的基本概念、类别和特点。
2. 引导学生了解美术的发展历程，掌握一些著名画家和作品。
三、面试技巧讲解（10分钟）1. 教师向学生介绍面试的基本流程和注意事项。
2. 引导学生掌握自我介绍的技巧，如何展示自己的优点和特长。
3. 教师通过实例分析，让学生了解如何在面试中展示自己的创作能力和审美观念。
四、创作实践（10分钟）1. 教师给出一个创作主题，如“我的梦想”、“我心中的美好家园”等。
2. 学生根据自己的理解和想法，进行绘画或手工制作。
3. 教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
五、面试实践（10分钟）1. 学生分组进行面试练习，模拟真实的面试场景。
2. 教师担任面试官，对学生进行提问和评价。
3. 学生相互观摩，总结自己在面试中的优点和不足。
六、总结与反思（5分钟）1. 教师对本节课的教学内容进行总结，强调重点知识点。
2. 学生分享自己在面试和实践中的收获和感悟。
3. 教师鼓励学生在日常生活中多关注美术，培养自己的审美能力。
教学评价：1. 学生对美术基本知识的掌握程度。
2. 学生在面试和实践中的表现及创造力。
3. 学生对美术学习的兴趣和主动性。
美术绘画类试讲教案万能模板
一、教学目标1. 知识与技能目标：学生能够掌握某种绘画技巧或风格，了解相关艺术家的作品和艺术流派。
2. 过程与方法目标：通过实践操作，培养学生的观察力、想象力、创造力和审美能力。
3. 情感态度与价值观目标：激发学生对美术的兴趣，培养学生对美的追求和热爱。
二、教学重点与难点1. 教学重点：绘画技巧的掌握，艺术风格的体现。
2. 教学难点：如何引导学生发挥想象力，创作出具有个性的作品。
三、教学准备1. 教学材料：绘画工具（画纸、画笔、颜料等）、多媒体设备、图片素材等。
2. 教学环境：宽敞明亮、通风良好的教室。
四、教学过程（一）导入1. 教师通过展示一幅优秀的绘画作品，引导学生欣赏并简要介绍作者和作品背景。
2. 提问：这幅作品给你带来了怎样的感受？你认为这幅作品有什么特点？（二）新授1. 教师讲解绘画技巧和艺术风格，结合实例进行分析。
2. 学生跟随教师进行绘画实践，教师巡回指导。
（三）巩固练习1. 学生独立完成一幅绘画作品，教师巡视指导。
2. 学生展示自己的作品，教师点评并提出改进意见。
（四）拓展延伸1. 教师介绍与绘画相关的艺术流派和艺术家，拓展学生的艺术视野。
2. 学生进行小组讨论，分享自己喜欢的绘画作品和创作心得。
（五）总结1. 教师对本节课的内容进行总结，强调绘画技巧和艺术风格的重要性。
2. 学生分享自己的收获和感受，教师进行点评。
五、教学评价1. 学生对绘画技巧的掌握程度。
2. 学生作品的艺术风格和创新性。
3. 学生在课堂上的参与度和表现。
六、教学反思1. 教师根据学生的课堂表现和作品评价，反思教学效果，调整教学方法。
2. 教师总结教学过程中的亮点和不足，为今后的教学提供借鉴。
注：以上模板可根据实际教学情况进行调整和修改。
美术教师资格证面试试讲教案模板
美术教师资格证面试试讲教案模板一、教学目标1、知识与技能目标学生能够了解_____（美术知识或技能）的基本概念和特点。
学生能够掌握_____（具体的绘画技巧、手工制作方法等）。
2、过程与方法目标通过观察、分析_____（艺术作品、实例等），培养学生的观察能力和审美能力。
学生通过参与_____（实践活动、小组讨论等），提高动手能力和合作交流能力。
3、情感态度与价值观目标激发学生对美术学习的兴趣和热爱，培养学生的创新意识和探索精神。
培养学生对艺术作品的欣赏和尊重，提升学生的艺术素养和文化修养。
二、教学重难点1、教学重点明确本节课需要学生重点掌握的知识或技能，例如：＿____的表现手法、＿____的创作要点等。
2、教学难点分析学生在学习过程中可能遇到的困难，如：对_____的理解和运用、＿____技巧的掌握等。
三、教学方法1、讲授法通过简洁明了的语言，向学生传授美术知识和技能。
2、直观演示法利用图片、实物、视频等直观教具，让学生更清晰地理解教学内容。
3、讨论法组织学生进行小组或全班讨论，激发学生的思维，培养合作能力。
4、练习法安排学生进行实践练习，巩固所学知识和技能。
四、教学过程1、导入（3-5 分钟）采用生动有趣的方式导入新课，如故事导入、问题导入、作品展示导入等，引起学生的学习兴趣。
示例：“同学们，今天老师给大家带来了一幅非常特别的画，大家一起来看看。
（展示画作）你们能从这幅画中看到什么？感受到什么？”2、新授（15-20 分钟）讲解新知识，逐步引导学生理解和掌握重点内容。
结合实例进行分析，让学生更好地理解抽象的概念。
示例：“我们来看看这幅画中运用的色彩，画家为什么会选择这样的色彩搭配呢？其实啊，这是为了表达……”3、课堂练习（10-15 分钟）布置练习任务，让学生根据所学内容进行实践操作。
教师巡视指导，及时发现并解决学生遇到的问题。
示例：“现在请同学们拿起手中的画笔，尝试运用我们刚刚学到的技巧，创作一幅属于自己的作品。
教师资格证面试小学美术试讲教案范例
教师资格证面试小学美术试讲教案范例一、教学目标- 了解基本的绘画材料和工具，如颜料、画笔和画布。
- 掌握绘画的基本技巧，如颜色运用、线条描绘和造型表现。
- 培养学生的观察力、想象力和创造力。
- 提高学生对绘画艺术的兴趣和欣赏能力。
二、教学内容本次课程将介绍静物绘画，具体内容包括：1. 绘画材料和工具的介绍2. 观察静物的方式和技巧3. 初步研究线条描绘和颜色运用4. 创作一幅简单的静物绘画作品三、教学过程1. 导入（5分钟）- 向学生介绍绘画的重要性，并激发学生对美术的兴趣。
2. 绘画材料和工具介绍（10分钟）- 向学生展示各种绘画材料和工具，如颜料、画笔、画布和调色板。
- 讲解各种材料和工具的用途和特点。
3. 观察静物的方式和技巧（15分钟）- 选择一个简单的静物，如一个水果或花朵。
- 演示如何观察静物的形状、颜色和纹理，并讲解观察技巧。
4. 研究线条描绘和颜色运用（20分钟）- 教授基本的线条描绘技巧，如直线、曲线和交叉线条。
- 引导学生练使用不同颜色的颜料进行基本的颜色运用。
5. 创作一幅简单的静物绘画作品（30分钟）- 学生根据所学的技巧和知识，选择一个静物进行绘画创作。
- 鼓励学生运用自己的想象力和创造力，展现个人风格。
四、教学评价- 观察学生的绘画过程，评价其对材料、技巧和创作的掌握情况。
- 对学生的作品进行评价和激励，鼓励其继续努力提高。
五、教学反思通过本节课的教学实践，我发现学生对绘画材料和工具的兴趣很大，并且能够掌握基本的绘画技巧。
但是，在观察静物和创作作品的过程中，部分学生表现出一定的困难，需要进一步加强指导和训练。
下节课我将结合更多练习和实践，帮助学生提高绘画水平。
教师资格面试试讲教案3篇
教师资格面试试讲教案3篇教师资格面试试讲教案1教学目标：1、通过讲述、演示和欣赏使学生明确中国民间美术的基本概念。
2、了解丰富多彩的民间美术形式、民间美术的艺术特征以及民间美术与民俗的关系。
3、使学生明确民间美术的重大意义，丰富和发展学生的艺术创造力。
教学重点：1、讲清并使学生理解民间美术的基本特点，民间美术在造型方面的特征及审美特征，是使学生理解喜爱民间美术的关键。
2、进行继承民间艺术传统，发扬民族精神弘扬民族文化传统，进行爱国主义教育。
教学难点：第二部分“如何界定民间美术？”和第五部分“如何理解民间美术的特征？”这两部分内容理论性较强，其中还有一些专业名词。
教学过程：一、激发兴趣，导入新课曾经有人说过：民族的才是世界的，才是有生命力的，而民间美术是民族文化的重要组成部分。
因此，作为一个中国人，应该了解中国的民间美术。
二、学生讲解，对比欣赏1、学生阅读本组作品介绍，并讨论总结其风格特点。
2、请每组推选解说员，讲解本类作品特点，本组同学作补充，逐个进行。
3、教师同时投影展示图片。
杨柳青年画：刻工精丽、绘制细腻、色彩绚美，善于运用象征、寓意和夸张等艺术构思，来表达人们的美好愿望与理想。
作品通俗易懂、构图饱满、造型简练、色彩鲜艳、和谐典雅，富有装饰趣味。
桃花坞年画：线条清秀，用色淡雅，题材广泛，构图饱满，形象鲜明，风格秀丽，具有浓郁的地方特色。
风筝：在我国起源较早，最早见于记载的南北朝时期。
开始用于传递书信，唐以后演变成为玩具，又在上面加竹笛和丝弦，风吹后发出的声音如筝一般，故名风筝。
风筝是信科技与艺术于一身，融运动和娱乐为一体的艺术品。
在我国南北广为流传。
其中，北京、天津、山东潍坊和江苏南通等都是扎制风筝的著名产地。
民间玩具：是民间美术中的一个种类。
劳动人民以自己灵巧的双手，为下一代的成长，就地取材、因材施艺，制作出精美的艺术品。
这些玩具体现着劳动人民自己的审美情趣，蕴含着劳动人民的意念、理想、祝愿与爱心。
小学美术教招面试教案万能模板
一、教学目标【知识与技能】1. 让学生掌握一定的美术基础知识，如线条、色彩、构图等。
2. 培养学生的观察能力、审美能力和创作能力。
3. 培养学生的团队协作精神。
【过程与方法】1. 通过欣赏、讨论、实践等方式，激发学生的学习兴趣。
2. 通过合作、交流，提高学生的审美和创作能力。
3. 通过实践活动，培养学生的动手能力和创新精神。
【情感态度与价值观】1. 培养学生对美术的热爱，激发学生对美的追求。
2. 培养学生的自信心和耐心，提高学生的心理素质。
3. 培养学生的集体荣誉感和责任感。
二、教学重难点【重点】1. 让学生掌握基本的美术知识和技能。
2. 培养学生的观察能力、审美能力和创作能力。
3. 培养学生的团队协作精神。
【难点】1. 引导学生将所学知识运用到实际创作中。
2. 培养学生的创新意识和思维。
3. 培养学生的审美情趣和艺术修养。
三、教学方法1. 情境教学法：通过创设情境，激发学生的学习兴趣。
2. 讨论法：引导学生积极参与课堂讨论，提高学生的思维能力。
3. 演示法：通过教师示范，让学生直观地了解美术知识和技能。
4. 实践法：让学生通过动手实践，掌握美术知识和技能。
四、教学过程环节一：导入1. 展示一幅美术作品，引导学生欣赏，提问：这幅作品给你什么感受？2. 教师简要介绍作品背景，引出本节课的主题。
环节二：新授1. 讲解本节课所涉及的知识点和技能，如线条、色彩、构图等。
2. 通过PPT展示，直观地展示美术知识和技能。
环节三：实践1. 学生分组，每组选取一个主题进行创作。
2. 教师巡回指导，帮助学生解决问题。
环节四：展示与评价1. 各组展示作品，其他学生进行评价。
2. 教师点评，总结本节课所学内容。
环节五：小结1. 回顾本节课所学内容，强调重点和难点。
2. 布置课后作业，巩固所学知识。
五、教学反思1. 课后反思本节课的教学效果，总结教学经验。
2. 分析学生在课堂上的表现，找出存在的问题，为今后的教学提供参考。
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美术教师资格面试试
讲要点
美术教师资格面试“试讲”亮点
一、导入“新颖”
导入是一堂课的开始，也是考生面对考官试讲的开头部分，根据“首因效应”，好的导入对于形成良好的第一印象起着重要作用。
而一个好的印象就需要从“新颖”做起，而“新颖”则需要通过情境的创设来呈现。
也就是联想一下生活，讲一个故事，唱一首歌，猜一个谜语，看一幅画等等。
当然不管是生活、故事还是歌曲谜语都需要紧密的联系课题。
二、内容“丰富”
一堂好课的基础是对内容的把握，而对于美术学科来说内容要“丰富”就需要依托于作品的欣赏，通过作品分析链接知识点，从而一步步的突出一节课的重点，解决难点。
并且在讲授过程中要做到由浅入深，逻辑分明，衔接自然。
最重要的是还需营造一个活泼的便于学生学习的氛围，这就要求考生选取恰当的互动方式来展开教学。
三、示范“到位”
示范环节是突出美术学科特点最重要的一个方面，同时也是展示自身美术功底的一个好机会，要想抓住这个得分的机会我们就要做到示范“到位”。
所谓的“到位”是指程序清晰，方法明确，要点突出，配以讲解。
当然程度较好的考生还可以尝试自制教具。
四、展示“多样”
美术学科重在培养学生的动手实践能力，故在课程的设置上创作类的课型所占比重较大，那学生创作完成之后就需要进行作品的展示，而展示的多样化又是突出亮点的一个重要方式。
当然新课改提出弱化甄别选拔，所以展示的方式可以以学生自愿分享、小组推选、设置情境(展销会、美术展览、设计大赛)的方式展开。
五、综合“评价”
评价与展示两个环节是紧密联系的，所以选择什么样的展示方式也就决定了评价的方式。
如：展示选择设计大赛，而在评价时则可以进行评委与最佳设计奖的设定，活跃课堂气氛。
当然评价的综合一方面指需要进行自评、互评、教师评;另一方面则指需从作品的色彩、构图、设计构思、线条等多方面进行分析。
此外，评价还贯穿于整个课堂中，这就要求各位考生注意评价语的新颖性与具体性。
如：这位同学的想象力非常丰富，你的阅历很丰富等。
六、板书“多彩”
板书在考试中是有具体的评分标准的，而且也是最能给考官直观感受的一部分。
所以，板书如何脱颖而出就成了各位考生重点研究的部分，要达到这一点就需要做到“多
彩”。
而“多彩”具体体现在：条理清晰突出重点;板书绘画展示技能;课题形象化，设计个性化。
当然在进行课堂设计时可以从以上六个方面出发，但是为了更好的在试讲中突出这六部分，还缺少不了大家的“演”。
要当一个好的演员就需要增强课堂的表现力，包括语言、眼神、动作、表情等。
信息技术教师资格面试“试讲”亮点
一、新颖生动的开场
直击主题的导入，它能从一开始就吸引住考官的眼球，取得良好的印象。
考生们需要开动脑筋，尽量避免比较通俗的导入方法，比如复习式、提问式等，应多利用先进的教学设施展开设置情境式热门方法，例如用作品展示、情景导入、社会话题等方法引入新课，最好的方法就是采用导入的部分与新课教学所使用的教学方法——任务驱动法有密切的联系。
二、教学过程
教学过程是面试当中占用时间最长的部分——新课的讲授与巩固提高，这一部分要做到充实丰富。
首先，考生需要明确考题要求，在试讲过程中不可遗漏任何知识点。
其次，注意在整个教学的过程中，要突出学生主体的地位，结合信息技术课程的特有的教学方法——任务驱动法进行教学，即教师不要一味的进行讲解，要注重培养学生动手操作的能力及发现问题和解决问题的能力。
最后，在巩固提高部分要突出信息技术学科的特色，例如这节课是高中部分《信息及其特征》，可以在PPT上展示生活当中的实例，请学生回答其中所蕴含的信息的特征，以达到学以致用。
如果这节课学生最后是完成了一件作品，比如《Flash软件制作简单动画》，在巩固提高了的部分，教师可以遵循新课标里面——评价的多元化进行教学。
采用自评、互评、师生评的方式对学生的作品进行评价。
并学生的作品中发现不足之处给予具有建设性的意见，以达到学生灵活运用知识的目的。
三、有意义性的结尾
上述一切完成之后本节课的内容也至此结束了，如果在导入部分教师采用了社会话题的方式导入，并且给学生留有疑问，记得要进行解答。
然后要对本节课所讲的内容进行总结，要避免千篇一律的教师个人总结的方式，可以请学生进行总结或是请学生谈谈在本节课中都有哪些收获，这样的方法不仅新颖而且还体现出了以学生为主体的思想。
要做到环节的完整，作业是不可或缺的一部分。
考生要记住在留作业的时候切不可老套繁冗，不要拘泥于本节课所学的知识点或让学生对于课堂上的知识重新操作或制作。
要尽量联系下节课的知识内容或让学生动手动脑应用新知。
比如上网搜集的任务、画图等作业。
信息技术课程作业的一个标准就是要宽泛，让学生在课下的时候对于课堂学到的知识能够灵活的运用，这才是信息技术课程所要完成的最终的目标。
四、精心明确的设计
试讲要想拿到，我们还要在细节上注意，让考官更加注意到我们的用心，这就是板书设计。
板书设计一定要注意针对性、高度的概括性以及逻辑性，所以考生要把握课题内容，在备课时有个整体的构思。
五、流利清晰地表达
最后，标准的普通话，流利清晰、大方自然的表达能够赢得考官的欣赏。
音乐教师资格面试“试讲”亮点
1.新课导入
俗话说“良好的开端是成功的一半”，导入环节的活动设计必须谨记以下三点：(1)能引起学生的兴趣，渲染课堂氛围;(2)围绕本节课堂内容展开;(3)以学生为主体。
以《森林狂想曲》为例
该教学设计以播放小动物的叫声(小鸟、蝈蝈、大象等)，由学生猜并模仿各种小动物的动作或声音。
在学生夸张、生动的表演中，音乐课有了快乐的课堂氛围;精巧的听音游戏，充分调动了学生的记忆力和注意力，开启音乐课审美体验的新乐章。
2.新课教授
新课教授是重点内容的展现，教学设计的亮点是否突出也体现在此环节，作为教师中间过渡自然，言语富有鼓励性和启发性。
新课教授环节是判断课型的重点环节，采取的活动围绕着课型展开。
以《桑塔露琪亚》为例
首先采取的活动是学生带着问题欣赏歌曲，欣赏音乐是学生获得信息的有效途径，学生边听边思考可以提高音乐的欣赏能力，通过有目的的聆听，学生能了解音乐的情绪和并能为乐曲划分段落，在欣赏的过程中既能更好地了解乐曲的内容又能起到熟悉旋律的作用
之后是学唱歌曲的活动设计，学唱歌曲是教学的重点，也是体现学生的主体性的重点环节，学生在欣赏视唱的方式感受歌曲八三拍的韵律感，同时在教学过程中，充分并合理安排学生的合作活动，让他们在对比合作探究中共同提高，最后通过身临其境，表演揽客的情景，整个过程学生的思维活跃，敢于大胆表现，勇于创新，收到了较好的效果。
我在课堂中，以民主平等的师生关系营造出一种活泼、生动、和谐的教学氛围，对学生的回答和表现，既不干涉、否定，也不撒手不管、放任自由，而是反馈指导表扬鼓励，保护学生的积极性，使其在不知不觉中进入学习状态，在循序渐进中学会歌曲，产生愉悦的情感体验，获得相关的音乐知识的同时也得到自我发展，那课堂教学推向另一个高潮。
3.拓展环节
音乐学科主要以审美为主，学生通过欣赏相类似的音乐体裁，既能感受不同地区带来的音乐下能感受，拓宽学生的视野，又能起到巩固知识的作用。
以《流行风》为例
学生虽然喜爱流行乐，但是对流行乐的分类比较模糊，这一环节采取听音乐分辨音乐种类即巩固了流行乐的种类，又拓展了没有接触过的音乐种类，在了解流行乐的种类上进行歌舞表演，即锻炼了学生的自信心，又增进了音乐知识储备，同时把音乐课堂推向高潮。
4.课堂小结
具体要写清楚怎样进行归纳小结，是教师归纳还是学生归纳?课堂小结的时间短小精悍，引导画龙点睛的作用。
整个教学设计都以学生为中心，学生在活动中不仅仅只是学会了一首歌或者听一首乐曲，教学活动的亮点设计应体现在学习乐曲的同时能够掌握学习的方法和能力，从而感受音乐的魅力，产生情绪的反应和情感的体验，从而提高音乐素养。
本文由《厚学网》整理提供。