教师资格证面试试讲真题
幼儿教师资格证面试试讲真题2024年上半年幼儿教师资格证面试试讲真题
幼儿教师资格证面试试讲真题2024年上半年幼儿教师资格证面试试讲真题嘿，各位准备参加2024年上半年幼儿教师资格证面试的小伙伴们，大家好！今天我要给大家分享的是一组面试试讲真题，这可是我根据多年的工作经验，结合当前幼儿教育的热点和趋势，为大家精心准备的哦！准备好了吗？让我们一起来看看吧！一、真题一：大班语言领域《彩虹色的花》1.教学目标：（1）认知目标：让幼儿认识彩虹色的花，了解彩虹色的花的特点。
（2）能力目标：培养幼儿的观察力、想象力及表达能力。
（3）情感目标：让幼儿感受大自然的美好，培养热爱大自然的情感。
2.教学重点与难点：重点：让幼儿认识彩虹色的花，观察彩虹色的花的特点。
难点：引导幼儿发挥想象力，用语言表达彩虹色的花的美。
3.教学过程：（1）导入：展示彩虹色的花图片，引发幼儿兴趣。
（2）基本环节：A.让幼儿观察彩虹色的花，引导幼儿说出彩虹色的花的特点。
B.通过故事讲述，让幼儿了解彩虹色的花的成长过程。
C.邀请幼儿发挥想象力，用语言表达彩虹色的花的美。
D.组织幼儿进行小组讨论，分享彼此的想法。
二、真题二：中班科学领域《认识三角形》1.教学目标：（1）认知目标：让幼儿认识三角形，了解三角形的特征。
（2）能力目标：培养幼儿的观察力、分析力及动手操作能力。
（3）情感目标：让幼儿感受图形世界的奇妙，培养对科学的兴趣。
2.教学重点与难点：重点：让幼儿认识三角形，了解三角形的特征。
难点：引导幼儿运用三角形进行创意拼搭。
3.教学过程：（1）导入：展示三角形图片，引发幼儿兴趣。
（2）基本环节：A.让幼儿观察三角形，引导幼儿说出三角形的特征。
B.通过游戏活动，让幼儿运用三角形进行创意拼搭。
C.组织幼儿进行小组讨论，分享彼此的创意作品。
三、真题三：小班社会领域《我会打招呼》1.教学目标：（1）认知目标：让幼儿学会礼貌地打招呼，了解与人交往的基本礼仪。
（2）能力目标：培养幼儿的社交能力，提高幼儿的沟通技巧。
2.教学重点与难点：重点：让幼儿学会礼貌地打招呼，了解与人交往的基本礼仪。
教师资格证面试真题《动物儿歌》答案试讲模板试讲稿逐字稿及答辩
《动物儿歌》1.题目:《动物儿歌》2.内容：蜻(qīng)蜓(tíng)半空展翅(chì)飞，(hú)蝶(dié)花间捉迷藏，蚯(qiū)蚓(yǐn)土里造宫殿(diàn)，蚂蚁地上运食粮(liáng)，蝌(kē)蚪(dǒu)池中游得欢，蜘(zhī)蛛(zhū)房前结网忙。
3.基本要求：(1)引导学生理解课文内容;(2)带领学生学习生字词;(3)合理设计板书。
答辩题目：1.请你谈一谈义务教育阶段语文课程标准对识字写字的实施建议。
2.你本节课的教学目标是什么?教案:部编版一年级语文下册识字单元第5课。
一、教学目标知识与能力:正确认读“蜻、蜓”等12个生字，准确流利的朗读儿歌。
过程与方法:通过多种方式识读儿歌，了解儿歌内容。
情感态度与价值观:了解儿歌中涉及的小动物的习性，提高对小动物的喜爱。
二、教学重难点教学重点:感受形声字的特点，用多种方式朗读儿歌，理解儿歌内容。
教学难点:培养对小动物的喜爱之情。
三、教学过程（一）导入教师谈话:你们喜欢小动物吗?谁来分享自己喜欢的动物?顺势引入课题《动物儿歌》，齐读课题。
（二）识字朗读1.学生自读，要求:读准字音，不会读的字借助拼音，边读边圈出文中动物的名字。
2.开火车读动物名字。
(带拼音读)3.去掉拼音，同桌两人用“你指我读”的方式互相指读。
提示纠正:“蜻蜓”是后鼻音。
（三）了解形声字第一部分:我会学，学习生字词引入“小蝌蚪找妈妈”游戏任务一:“我会破解生字秘密”。
1.观察这些字，你能发现什么? (都虫字旁。
)2.为什么他们都有中字旁? 是小动物，是昆虫)3.去掉了这些虫字旁，又有什么发现?(右边的读音跟这个字的读音一样)4.教师明确形声字含义。
(像这样在一个字中，一部分表示字的意思，另一部分表示读音，叫形声字)5.读一读这些形声字。
任务二:“我能端正书写生字1.师生共同书空生字词，提示“迷、造、运”等的笔画。
2023上半年教师资格证考试《小学英语专业面试》真题及答案解析
2023上半年教师资格证考试《小学英语专业面试》真题及答案解析1. 【试讲】1.题目:口语教学试讲2.内容: Tastes3（江南博哥）.基本要求:(1）采用全英语授课;(2）创设相关的生活情境，引导学生在情境中学习和理解;(3）注意学生多感官参与学习;(4）配合教学内容适当板书;(5）试讲时间约10分钟。
【答辩】1. The core competencies are the concentrated reflection of theeducational value of the curriculum. Then what are the core competencies made up of?2.根据《义务教育英语课程标准（2022年版）》，在小学教学中，应该如何帮助学生习得词汇和语法知识？参考解析：【试讲参考解析】Teaching Procedures:I. Lead-inGreeting.Show students some pictures about different fruit and food and students review the names of them.Ⅱ. Presentation1. Students listen to the tape and confirm their predictions. Get familiar with the topic of tastes.2.Students listen again and learn the sentence patterns "How is it?"and"It's..." to ask and answer the tastes.3.Students read after the tape and imitate the pronunciation and intonation.Ⅲ. Practice1.Students work in pairs to role play the conversation2.Students role play the conversation and then try to make short conversation with the given food on the screen according to the text. IV. ProductionCreate a scene: You are the taste tester in a first-class hotel. You are going to test all the food there. Work in groups to make a short play according to the situation and act it out in the front.V. SummaryStudents summarize the lesson and the teacher makes supplements. VI. HomeworkStudents will share the short play with their parents after school. Blackboard Design:略【答辩及解析】1. The core competencies are the concentrated reflection of the educational value of the curriculum. Then what are the core competencies made up of?【参考答案】The core competencies are the concentrated reflection of the educational value of the curriculum, which consists of the values and attitudes, indispensable qualities and key abilities.The core competencies achieved through the English curriculum include language ability, cultural awareness, thinking capacity and learning ability.2.根据《义务教育英语课程标准（2022年版）》，在小学教学中，应该如何帮助学生习得词汇和语法知识？【参考答案】根据《义务教育英语课程标准（2022年版）》课程内容中的要求，在教学中应创设丰富的语境，在理解和表达活动中帮助学生习得词汇和语法知识。
教师资格证(幼儿教资面试试讲)真题 11
教师资格证（幼儿教资面试试讲）真题11
试讲题目十一：小花猫1.题目:折纸<小花猫>
2.内容:
3.基本要求: (1)能够完整地折出小猫; (2)教小朋友按步骤折出小猫; 活动有趣,能吸引幼儿参与,激发幼儿对折纸的兴趣; (3)模拟师幼互动;
(4)请在十分钟内完成上述任务.
[试题解析]
一,开始部分手指操导入,引出主题. 教师展示“黑猫警长”的手指操. 二,基本部分1,出示图片,初步感知教师出示小猫的图片,引导幼儿感知小猫的样子. 2,教师示范,深入理解在感知小猫的样子后,教师进行小花猫的折纸步骤示范.如: (1) (出示事先准备好的正方形白纸)第一步是对角折,把角对齐抹平之后折一下,变成一个三角形. (2) 三角形平放之后,来折小猫的耳朵,拿起左边的一-角向下折.接着我们来折右边的角,先向下折,再往上折. (3)在最下面折一个小三角形之后把上面的纸往下翻一点,就完成了. (4)折完以后要记得给小花猫画五官. 3,幼儿折纸,教师指导幼儿在看完老师的示范讲解之后,教师给幼儿分发事先准备好的折纸用具,幼儿开始动手操作. 在幼儿动手操作时,教师巡回指导. 4,幼儿展示创作的作品幼儿分小组展示自己的作品,说明自己的创作意图.教师在幼儿展示后,对幼儿进行及时的鼓励和表扬. 三,结束部分游戏结束,巩固认识引导小朋友进行<猫捉老鼠>的游戏师：小朋友们,我们现在来进行“猫捉老鼠”的游戏,你们说老猫,老猫几点了,当我说任意数字的时候,你就向外跑,但是当我说到12 点了,老师就要回身去抓你们. 四,活动延伸家园共育：把今天在幼儿园学到的小花猫的折纸方法回家教给爸爸妈妈!。
教师资格证(幼儿教资面试试讲)真题4
教师资格证(幼儿教资面试试讲)真题 4教案：教师资格证(幼儿教资面试试讲)真题 4一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域《动物的故事》。
故事内容简要：有一天，森林里的小动物们一起玩耍，它们各自讲述了自己特殊的能力。
小白兔擅长跑步，小乌龟擅长游泳，小鸟擅长飞翔。
它们决定一起合作，互相帮助，共同完成任务。
二、教学目标1. 培养幼儿对动物特点的认知，提高他们的观察和描述能力。
2. 培养幼儿的合作意识，使他们懂得互相帮助、团结友爱。
3. 培养幼儿的语言表达和创造力，激发他们对故事表演的兴趣。
三、教学难点与重点重点：让幼儿理解每个动物的特点和它们之间的合作精神。
难点：引导幼儿用语言描述动物的特点，并能够创造性地进行故事表演。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、动物头饰、图片卡片。
2. 学具：画纸、彩笔、贴纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿做“动物模仿”游戏，让幼儿模仿自己喜欢的动物，并说出动物的特点。
通过游戏，引出本节课的故事内容。
2. 故事讲解（10分钟）教师用课件展示故事，一边讲述故事内容，一边展示图片卡片。
在讲述过程中，引导幼儿关注每个动物的特点，并让幼儿用语言描述。
3. 随堂练习（5分钟）教师分发画纸和彩笔，让幼儿根据自己的理解，画出故事中的一个场景。
同时，让幼儿用贴纸为画面中的动物添加特点。
4. 例题讲解（10分钟）教师挑选几名幼儿，让他们扮演故事中的角色，进行故事表演。
在表演过程中，教师引导幼儿关注角色之间的互动，让幼儿学会互相帮助、团结友爱。
5. 小组讨论（5分钟）教师将幼儿分成小组，让他们讨论如何在生活中体现互相帮助、团结友爱的精神。
讨论结束后，每个小组派一名代表进行分享。
六、板书设计板书内容：动物的特点与合作精神七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，和家长一起模仿本节课的故事，并将表演过程拍摄下来。
2. 答案：幼儿能够和家长一起完成故事表演，用语言描述动物的特点，展示出合作精神。
2023年上半年教师资格证试讲面试真题(小学数学)
试讲要求：1、10分钟内完成试讲，有学生活动。
2、引导学生理解公顷和平方米之间的进率3、引导学生感知1公顷。
答辩题目：1、怎么让学生理解1公顷有多大？2、你觉得你的试讲表现的怎么样？试讲要求：1、10分钟内完成试讲。
2、体现化繁为简的必要性。
3、引导学生进行有序思考。
答辩题目：1、这节课中解决问题用到了哪些方法？2、怎么调动学生学习的积极性？试讲要求：1.在已有对称图形，对称知识的的条件下，认识圆的特性2.通过观察比较，让学生知道圆的对称轴，圆的对称轴有无数条。
3.有学生活动。
答辩题目：1、你认为你讲的怎么样？2、如何调动学生的积极性？试讲要求：1.引导同学对小数的认识理解小数的意义2.会读、会写小数3.结合生活实际，要有师生互动。
答辩题目：（1）你这节课讲了什么内容？（2）你这节课的优点和不足有哪些？基本要求：（1）试讲约10分钟；（2）引导学生进行小组讨论；（3）体现新课标要求的自主、合作、探究的学习方式。
答辩题目：（1）简单说一下小数和分数？（2）如何使小学数学与生活相融？（3）小数加减法注意事项？基本要求：（1）试讲约10分钟；（2）引导学生进行小组讨论；（3）结合教学内容，适当板书。
答辩题目：（1）什么是质数，有何应用？（2）在数学的世界里，如何理解“授之以鱼不如授之以渔”？（3）如何突破本节课的教学重难点？基本要求：（1）试讲约10分钟；（2）突出重点，突破难点；（3）适当结合板书进行教学。
答辩题目：1.分数的注意事项？2.如何培养低学段小学生的数学问题意识？3.本节课的主要内容是什么？基本要求：（1）试讲约10分钟；（2）引导学生进行小组讨论；（3）结合教学内容，适当板书。
答辩题目：（1）简单说一下除法法则？（2）如何引导学生在数学学习中改掉做题马虎的毛病？（3）本节课的重难点是什么？基本要求：（1）试讲约10分钟；（2）引导学生进行小组讨论；（3）学生能够运用数形结合的思想进行运算；（4）结合教学内容，适当板书。
2023上半年教师资格证考试《小学音乐专业面试》真题及答案解析
2023上半年教师资格证考试《小学音乐专业面试》真题及答案解析1. 【试讲】1.题目:四年级《大雁湖》片段教学2.内容：3.基本要求:(1)试讲约10分钟;(2)教学过程中体现师生互动环节;(3)创编歌词演唱;(4)根据教学内容，适当板书。
参考解析：一、律动导入教师引导学生导入本课内容:今天老师要跟同学们进行一次音乐之旅，我们跟着音乐动起来吧!(播放音乐，创设情境。
结合鄂温克族舞蹈一天鹅舞: 基本动作进行律动)二、新课教授1.初听歌曲教师通过多媒体播放音乐，引导学生在听的过程中思考:歌曲描绘了哪些情景?带给你什么感受?2.复听歌曲。
(1)再次聆听歌曲，感受这首歌曲的强弱规律，并说出它是几几拍的? (四二拍)(2)图形谱感受歌曲:歌曲有几个乐句?从图形谱中发现哪几句节奏是相同的? (演唱乐句 1和3)(3)切分节奏的学习: XXX这个节奏较难掌握，通过节奏游戏，3.学唱歌曲(1)轻声跟琴哼唱(2)用“Iu”进行轻唱旋律。
都照(3)跟着音频轻声演唱。
(4)师生合作接龙演唱。
①生乐句1和3，师乐句2和4②师乐句!和3，生乐句2和4(5)带上歌词演唱，解决难点师①师生合作:注意“- -字多音”的演唱②学生完整演唱，教师伴舞。
(天鹅动作)三、拓展延伸了解鄂温克族的相关文化一鄂温克族主要聚居在内蒙古自治区，鄂温克是鄂温克族的民族自称，其意思是“住在大山林中的人们”。
以放牧为生，其余从事农耕。
驯鹿曾经是鄂温克人唯一的交通工具，被誉为“森林之舟”。
鄂温克族不仅善于歌唱，也非常爱好舞蹈。
鄂温克族人崇尚天鹅，以天鹅为图腾。
天鹅舞是鄂温克族的民间舞蹈。
四、音乐活动创编歌词演唱。
带领学生结合自己家乡的特色，尝试改编歌词，并试着演唱。
五、课堂小结教师引导学生谈谈本节课的收获，之后进行点评和总结:从同学们的歌声当中，老师听出了大家对家乡的热爱和赞美之情。
希望我们能永远保护好我们的家园! 最后，在歌声中结束快乐的音乐课堂。
板书设计:大雁湖押2/4拍，鄂温克族民歌切分节奏:XXX难点:一字多音2. 【试讲】1.题目：歌唱教学试讲2.内容：《翅膀》3.基本要求：根据指定内容进行片段教学设计与试讲(约10分钟）（1）展示唱歌课教学过程；（2）依据谱例边弹边唱旋律；（3）讲解连线；（4）适当展示板书。
教师资格证面试真题答案《雷雨》试讲模板试讲稿逐字稿及答辩
(1)试讲约 10 分钟；(2)理解雷雨前中后的景象；(3)配合教学内容适当板书。
(1) 《雷雨》是一篇有情境性的文章，请问你在教学时如何有步骤引导学生复述课文？(2)结合本篇课文请举例说明积累语言主要有哪些常用方法。
部编版小学语文二年级上册课文第六单元第 2 课。
知识与能力:认识“压、蝉”等生字词语，正确、流利地朗读课文，背诵课文。
过程与方法:理解课文内容，能说出雷雨前、雷雨中和雷雨后景色的变化，能在语境中体会“压”“垂”“挂”等词语运用的好处。
情感态度与价值观:能说出自己见到过的雨以及下雨时的情景，体会文章的感情。
教学重点:会认记本课时 4 个生字，会写 10 个生字;能说出雷雨前、雷雨中和雷雨后景色的变化，能在语境中体会“压”“垂”“挂”等词语运用的好处。
教学难点:联系生活实际。
有感情朗读雷雨前、雷雨中、雷雨后的描写。
(一)导入由甲骨文中的“雨”字导入。
顺势引入课题《雷雨》。
(二)初读1.观看课文朗读的动画。
2.学生自读课文，要求字音读准确，圈出生字，互相纠正。
3.学生以小组、同桌等方式自我检查，请小老师带读。
4.生词去掉拼音帽，生词变生字，依次读一读加深印象。
5.在课文中画出带有生字的句子，然后一起读一读(三)析读感知雷雨前景象1.说一说课文的主要写了哪三部分内容?(雨来前、风来了以及暴风雨来了)2.提炼一下这三部分的顺序，应该就是?(雷雨前→雷雨中→雷雨后)3.结合配图，自读 1-3 段，体会雷雨前的样子(压抑的)4.边读边想，思考雨前主要抓住了哪几样景物进行描写?(乌云、叶子、蝉、大风、蜘蛛、闪电、雷声)5.雷雨来临之前都有哪些特点?(天气闷热)6.天气非常闷热，一点风也没有，是从哪儿知道的?(“树上的叶子一动不动，蝉一声也不叫。
”)7.应该怎样读?才能显得再安静一些呢?(齐读再次感受课文)8.还能了解到雷雨前的哪些特点?(天上布满了乌云，感觉就像天黑了一样。
)9. “压”字有什么感觉?结合图片，问:乌云密布，漫天的乌云向你压下来，你有什么感觉?(给人一种透不过气来、很闷、乌云来势凶猛。
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小组讨论,然后全班交流, 说明各应看成几百或几十。 说明因数是三位数时, 只要看成最接近的整百数既可。
四、巩固练习。
1、完成书第70页“做一做“中的4道题。先由学生独立计算, 然后订正答案。 结合订正答案的过程让学生说一说估算的过程。
5•巩固
(1)一块长方形的台布，长5分米，宽4分米，在它的四周绣上花边。花边 长多少分米？
(2)一个正方形的镜框，四周钉上木条，镜框的边长是4分米。至少需要木
条多少分米？
(3)一个长方形花坛的长是5米，宽是3米，这个花坛的周长是多少米？
三、总结。通过今天的学习，学会了哪些本领？有什么感受？还有问题吗？
2、书第4题,让学生独立完成。
3、 呈现的几个问题情境和学生们提出的问题,让学生估算结果, 找出答案。
4、请学生举出几个日常生活中的例子。
五、全课小结
1、这节课开头我们碰到了什么问题。是怎么用数学的方法来解决的？
2、上这节课,你有什么感受和体会？
教学反思：在原有的求近似数基础上，较轻松的学会将其中一个多位数变成整十、 整百、整千来进行乘法口算，以提高计算速度。但个别同学却是用竖式计算来求 积之后再进行约等，没实现方便计算，因此要强到估算的意义来明确算法。
2、认识1/4
1）要得到一个苹果的1/4应该怎样分，这个1/4怎么表示出来？怎么写？
（1）组织学生活动。拿出纸片通过折、涂、看、说等活动感知1/4。
（2）教师演示把一个苹果分成四块，每块是它的四份之一。
（3）小结：像1/2、1/4这样的数都是分数。
（三）认识其他分数
长
教学内容：教材第42页一43页例2、例3以及第44页练习十的第1、2题。 教学要求：1、使学生进一步理解周长的概念，通过探究理解、掌握长方形、正 方形的周长计算方法，并获得学习成功的体验。2、培养学生动手操作及概括能
力。
教学重难点：长方形和正方形的周长计算方法
教学过程：
（二）动手操作、探索交流，获取新知
1、认识二分之一。
1）、课件演示分苹果。指出：把一个苹果平均分成两份，每份是这个苹果 的一半，也就是它的二分之一。
2）、指导学生读写二分之一
3）、学生活动：用纸片折出它的二分之一，并写上分数。
4）、实物投影出示判断题。
下面哪些图形的阴影部分是原图的二分之一？哪些不是？说出理由。
（3）演示1/2和1/4比较重叠过程，让学生直观感受。
⑵四人小组交流，全班汇报：这两个图形的周长哪个长一些？你是怎么知道 的？还有什么办法可以知道？
⑶思考：求长方形的周长必须知道什么？求正方形的周长必须知道什么？
4•算法概括
⑴长方形周长的算法你喜欢哪一种？为什么？
⑵正方形周长的算法你喜欢哪一种？为什么？
⑶你喜欢哪种算法就用哪种方法计算，只要你算的又快又准。
教学过程：
（一）创设情境，引入课题。出示苹果
1、把这4个苹果分给小强和小芳，可以怎样分？如果分得比较公平，每人
分几个？学生说出想法后，教师板书：平均分。
2、把2个苹果平均分给2个同学，每人分几个？板书：1
3、把1个苹果平均分给2个同学，每人分几个？板书：一半
提问：一半苹果还有别的表示方法吗？
引出并板书课题：分数。
四、机动发展题
⑴要计算下图的周长，你准备量哪几条边？最少量几条？为什么？
⑵计算下图的周长呢？
教学反思：通过实物开展教学，找周长，求周长，学生清楚长正方形周长的求法，
但喜欢用加法求，对与简算（即公式）思维上差生不理解，需进行差生补导。
第八单元 分数的初步认识（3节）
第一课时：认识几分之一
教学内容：教科书第91~93页。
二、尝试解决。
1、教师先请学生猜一猜带250元够不够？再请学生思考怎么知道我们猜得 对不对呢？看看小精灵是怎么说的？
2、怎么才能知道8X29大约是多少呢？能用我们前面学过的计算方法来解 决这个问题？
3、启发学生想出前面我们已经学过整十乘一位数的乘法口算。我们可以把
29看成最接近的整十数来估算。
4、因为8X30=240,所以8X29的积比较接近240。我们可以列成8X29"240再由小精灵介绍约等号。可见带250元够买门票。
百货商店鞋柜，一双旅游鞋78元，一双皮鞋164元。 电影院售票处：日场一张电影票15元，夜场一张电影票20元。 小袋鼠蹦跳一次约2米，小袋鼠蹦跳33次。
文具商店柜台，每合 图钉120个，每包日记本25本。
2、出示书第70页例2主题图： 三年纪一班29个同学去参观航天航空展 览，门票每张8元。
请学生提出问题， 老师在学生提出问题的基础上， 补充提出如果老师这时只 带250元钱去够吗？
第三课时： 两、三位数乘一位数的估算乘法
教学内容： 教科书第70页例2，练习十五第4，5，6题。 教学目标：引导学生体验估算的过程， 初步了解两、三位数乘一位数的估算方法， 培养学生的估算意识。
教学过程：
一、提出问题。
1、幻灯片逐一出示各种图片。引导学生提出用乘法计算问题。内容：邮局 邮票出售处，有的邮票一枚80分，有的邮票一枚60分。
教学目标：1、使学生初步认识几分之一，会读会写几分之一，能比较分子是1
的分数大小。2、通过小组合作学习活动，培养学生合作意识，数学思考与语言 表达能力。3、在动手操作、观察比较中，培养学生勇于探索和自主学习的精神， 使之获得运用知识解决问题的成功体验。
教具、学具准备：实物投影仪、苹果、圆片、正方形纸、纸条
一、复习
1•什么叫做周长？
2•同桌摸一摸课桌的周长。
3•长方形和正方形的边分别叫做什么？有什么特点？
二、新授
1•出示两张卡片，如图：
2•这两个图形的周长哪个长一些？你有什么办法证明你的判断是正确的？
3•学生探究
⑴学生独立思考计算：要计算长方形和正方形的周长，首先要知道什么？你 怎样算出这两个图形的周长？
（1）组织学生活动。拿出纸片通过折、涂、看、说等活动认识其他的分数。
（2）全班集中汇报。学生自愿将成果展示，在实物投影仪上，说一说各自 的分数。
2、完成教科书第93页做一做”第1题。
（四）比较分子是1的分数大小
1、出示第一组图1/2和1/4。
（1）猜想：哪个分数大一些？
（2）引导学生讨论并交流讨论信息。