苏教版二年级语文上册教案
苏教版二年级语文上册19《小鸟过冬》公开课教案
苏教版二年级语文上册19《小鸟过冬》公开课教案一、教学目标1. 了解小鸟冬季的生活状态和适应能力。
2. 研究和掌握课文《小鸟过冬》中的生字词和基础知识。
3. 提高学生的阅读理解能力和口头表达能力。
二、教学准备1. 教材：苏教版二年级语文上册。
2. 课文：《小鸟过冬》。
3. 多媒体设备：投影仪、电脑。
4. 教具：图片、卡片。
三、教学过程1. 导入（5分钟）通过与学生互动的方式，引导学生回忆并谈论他们了解的关于小鸟过冬的知识，如小鸟在冬天会怎样过冬、小鸟为什么会飞南方等。
2. 新课呈现（10分钟）使用多媒体设备呈现课文《小鸟过冬》的内容，并辅以图片让学生更直观地了解小鸟过冬的情况。
3. 阅读理解（15分钟）让学生独立读课文《小鸟过冬》，然后提问学生相关问题，检测他们对课文的理解程度。
可以通过让学生口头回答或书面回答的方式进行。
4. 词汇研究（10分钟）引导学生研究课文中的一些生字词，并通过图片和示范等方式进行教学。
帮助学生掌握这些词汇的意思和正确发音。
5. 语文运用（15分钟）设计一些与课文内容相关的口头表达活动，让学生运用所学知识进行交流和表达。
6. 课堂总结（5分钟）对本堂课的内容进行总结，并鼓励学生对所学知识进行巩固和复。
四、教学评估通过对学生在课堂上的表现进行观察和评估，检测他们对课文内容的理解程度和运用能力。
可以根据学生的口头回答、书面回答和参与度等方面进行评估。
五、教学延伸在课后，布置相关阅读任务，让学生进一步拓展对小鸟过冬的了解。
可以让学生阅读相关的图书或文章，并写一篇读后感或报告。
六、教学反思在教学中，应注重激发学生的兴趣和参与度，注重培养学生的阅读能力和口头表达能力。
同时，还需根据实际情况调整教学步骤和方式，确保教学效果的达成。
2024年苏教版语文二年级上册教案设计
2024年苏教版语文二年级上册教案设计一、教学目标1.让学生掌握本册教材中的生字词，并能正确书写。
2.培养学生正确、流利、有感情的朗读课文，提高阅读理解能力。
3.引导学生观察生活中的事物，培养观察力和想象力。
二、教学内容1.课文《小池》、《小松鼠》、《荷叶母亲》、《小蜻蜓》等。
2.生字词：共50个。
3.课后练习题。
三、教学重点与难点1.教学重点：生字词的掌握，课文的朗读与理解。
2.教学难点：培养学生观察生活中的事物，提高写作能力。
四、教学步骤第一课：《小池》1.导入新课利用图片或实物展示小池的景色，引导学生说出对小池的印象。
2.学习课文学生自读课文，注意生字词的读音。
教师逐句讲解课文，引导学生理解课文内容。
3.课堂讨论让学生谈谈对小池的认识，以及课文中描述的小池的特点。
4.课后作业学生回家后，观察身边的小池或类似的景物，写一篇小作文。
第二课：《小松鼠》1.导入新课利用图片或实物展示小松鼠的形象，引导学生说出对小松鼠的印象。
2.学习课文学生自读课文，注意生字词的读音。
教师逐句讲解课文，引导学生理解课文内容。
3.课堂讨论让学生谈谈对小松鼠的认识，以及课文中描述的小松鼠的特点。
4.课后作业学生回家后，观察身边的小动物，写一篇小作文。
第三课：《荷叶母亲》1.导入新课利用图片或实物展示荷叶的形象，引导学生说出对荷叶的印象。
2.学习课文学生自读课文，注意生字词的读音。
教师逐句讲解课文，引导学生理解课文内容。
3.课堂讨论让学生谈谈对荷叶的认识，以及课文中描述的荷叶的特点。
4.课后作业学生回家后，观察身边的植物，写一篇小作文。
第四课：《小蜻蜓》1.导入新课利用图片或实物展示小蜻蜓的形象，引导学生说出对小蜻蜓的印象。
2.学习课文学生自读课文，注意生字词的读音。
教师逐句讲解课文，引导学生理解课文内容。
3.课堂讨论让学生谈谈对小蜻蜓的认识，以及课文中描述的小蜻蜓的特点。
4.课后作业学生回家后，观察身边的小昆虫，写一篇小作文。
苏教版二年级语文上第七单元教案：认识汉字
苏教版二年级语文上第七单元教案：认识汉字。
第一节：认字渐进1、观看课文，认识新字。
在这一环节，教师应该重点引导学生认识新字，理解每个字的含义和用法。
同时，教师还可以通过声音、笔画等方式让学生更好地记忆新词汇。
2、听写、认读、默写汉字。
在这一步骤中，教师可以通过听写、认读和默写等方式，帮助学生更好地掌握汉字的构成和用法，提高认字能力。
第二节：认字规律1、听、看汉字的故事。
教师可以通过有趣的故事或歌曲，引导学生更好地掌握汉字，理解字的含义和用法，轻松地记忆新词汇。
2、认识三个部首。
在这一步骤中，教师要帮助学生认识三个基本部首，比如说，心、土和木，这些部首在许多国字中都有重要作用，值得学生们好好掌握。
3、连词成句。
在这一环节中，教师可以通过让学生将新字汇编成句子，进一步提高学生的认字能力，加强词汇运用能力。
第三节：认字技巧1、识字技巧练习。
在这一步骤中，教师应该帮助学生掌握一些识字技巧，比如说看字形、找规律等技巧，帮助学生更好地认识汉字，并且提高词汇应用的能力。
2、三字经。
在这一步骤中，教师可以引导学生背诵中国传统的三字经，通过这些经典让学生更好地掌握汉字，理解词汇的含义和用法。
3、改变汉字顺序造句。
在这一环节中，教师可以通过改变汉字顺序来组成新的句子，让学生更好地掌握汉字的组合方法，提高词汇应用能力。
通过以上步骤的学习，学生不仅可以更好地认识汉字，还可以加强词汇应用能力，从而提高阅读、写作和口语表达能力。
作为老师，我们应该关注每一个学生的学习情况，在帮助他们认识汉字的同时，给予他们足够的鼓励和支持，让他们感受到学习的乐趣，更好地掌握汉字。
苏教版二年级上册语文教案 (2)
苏教版二年级上册语文教案一、教学目标1.理解课文中的基本词汇和短语；2.掌握正确的阅读技巧和方法；3.学会运用语音语调，朗读诗歌和故事；4.培养学生对课文的理解和表达能力。
二、教学内容第一课时：《认识第一个朋友》 1. 词语解析：朋友、一切 2. 阅读技巧：快速浏览全文，理解基本情节 3. 朗读练习：学生分组朗读 4. 根据课文内容绘制情节图第二课时：《我们是一家人》 1. 词语解析：一家人、眼睛、嘴巴、鼻子、手、脚 2. 阅读技巧：逐段阅读，理解细节信息 3. 朗读练习：学生模仿老师的朗读方式4. 小组讨论：谈论自己家庭成员的特点第三课时：《我的妈妈》 1. 词语解析：妈妈、叔叔、阿姨、姐姐、哥哥、弟弟、妹妹 2. 阅读技巧：逐句阅读，理解主旨 3. 朗读练习：学生自己选择一段课文进行朗读 4. 小组合作：讨论课文中的亲属关系和责任…四、教学活动第一课时1.导入：通过图片或视频介绍朋友的概念，激发学生的兴趣。
2.词语解析：呈现课文中的关键词汇，让学生猜测意思，并用例句进行解释。
3.阅读训练：让学生快速阅读课文，了解基本情节，并回答问题。
4.朗读练习：将全班分成小组，每组朗读一段课文，通过模仿声音语调和节奏练习朗读。
第二课时1.导入：学生展示自己家庭成员的照片，并介绍他们的特点。
2.词语解析：呈现课文中的关键词汇，并进行示范发音。
3.阅读训练：逐段阅读课文，理解细节信息，并完成相关练习题。
4.朗读练习：老师进行朗读示范，鼓励学生模仿发音和语调。
第三课时1.导入：学生分享自己对母亲的感受和表达方式。
2.词语解析：呈现课文中的关键词汇，并进行情感诠释。
3.阅读训练：逐句阅读，理解课文的主旨，通过问题和讨论加深理解。
4.朗读练习：学生自主选择一段课文进行朗读，鼓励用情感表达。
…五、教学评估1.课堂练习：通过课堂练习，考察学生对课文的理解和运用能力。
2.语音评估：对学生的朗读进行评估，纠正发音错误，并给予指导。
小学苏教版上册二年级语文教案样本
小学苏教版上册二年级语文教案样本教材：小学苏教版上册二年级语文教材课时：第一课教学目标：1. 熟悉课文《好花红茶馆》。
2. 掌握生字词：馆、用心、难得、来吧。
3. 能够正确朗读课文，并理解课文的大意。
4. 培养学生的合作意识，提高团队合作能力。
教学重点：1. 学习和理解课文《好花红茶馆》。
2. 掌握生字词，能够正确运用。
教学准备：1. 课文PPT。
2. 生字词卡片。
3. 教学录音机。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 老师和学生打招呼，引起学生的注意。
2. 师生共同回顾上一课的内容，引出新课的主题。
二、学习新内容（15分钟）1. 听录音，跟读课文《好花红茶馆》。
2. 分析课文中的生字词，帮助学生理解课文。
3. 老师板书生字词，组织学生一起读、写，并进行拼读和造句练习。
三、理解课文（10分钟）1. 学生阅读课文，回答相关问题。
2. 学生分角色朗读课文，通过表演的形式理解课文的情节和意义。
3. 学生自由讨论，分享自己的理解和感受。
四、合作活动（15分钟）1. 以小组为单位，学生通过讨论和合作，完成课文的回忆和再创作。
2. 每个小组从课文中选择一个场景，进行小组表演。
五、总结归纳（5分钟）1. 学生自主讨论，总结课文的关键词和主题。
2. 教师对学生的表现进行评价。
六、作业布置（5分钟）1. 完成课后习题。
2. 练习朗读课文。
教学延伸：1. 老师可以根据学生的实际情况，调整教学内容和方式。
2. 可以安排多样化的学习活动，如配对练习、角色扮演等，以激发学生的学习兴趣和主动性。
苏教版小学二年级上册语文教案《狼和小羊》
教案名称：《狼和小羊》教学目标：1. 知识与技能：-学生能够正确、流利地朗读课文，理解课文内容。
-学生能够通过课文内容，理解“狼”和“小羊”的形象特点。
-学生能够掌握课文中的重点词语和句子。
2. 过程与方法：-通过角色扮演和小组讨论，培养学生的合作与交流能力。
-通过观察和想象，培养学生的观察力和想象力。
3. 情感态度与价值观：-通过课文学习，培养学生的正义感和同情心。
-教育学生学会区分善恶，懂得保护自己。
教学重点：-理解课文内容，掌握课文中的重点词语和句子。
-通过角色扮演和小组讨论，培养学生的合作与交流能力。
教学难点：-理解课文中“狼”和“小羊”的形象特点及其行为动机。
教学准备：-课文《狼和小羊》的PPT课件。
-相关角色扮演的道具（如狼的面具、小羊的头饰）。
-黑板或白板用于板书。
教学过程：一、导入新课1. 情境导入：-老师：同学们，你们知道狼和羊吗？狼是一种什么样的动物？羊又是什么样的动物呢？今天，我们就来学习一个关于狼和羊的故事。
2. 激发兴趣：-老师：你们想知道狼和羊之间发生了什么故事吗？让我们一起走进这个故事，看看它们之间发生了什么。
二、初读课文1. 自由朗读：-学生自由朗读课文，注意读准字音，读通句子。
2. 检查朗读：-老师指名几位学生朗读课文，纠正字音，指导朗读技巧。
三、细读课文1. 理解内容：-老师：请同学们认真听老师读课文，思考狼和小羊之间发生了什么？狼为什么要吃小羊？2. 讨论交流：-分小组讨论，每组选出一名代表汇报讨论结果。
四、角色扮演1. 分配角色：-老师：现在我们来玩一个角色扮演游戏，每组选出一名同学扮演狼，一名同学扮演小羊。
2. 准备道具：-分发狼的面具和小羊的头饰。
3. 表演故事：-每组同学根据课文内容进行表演，其他同学观看并提出建议。
五、总结课文1. 总结内容：-老师：通过刚才的表演，你们认为狼和小羊各自有什么样的特点？狼为什么要吃小羊？2. 引导思考：-老师：如果你是小羊，你会怎么做来保护自己呢？六、拓展延伸1. 联系实际：-老师：在我们的生活中，有没有类似狼和小羊的故事呢？我们应该如何保护自己？2. 情感教育：-老师：通过这个故事，我们要学会区分善恶，懂得保护自己，同时也要有一颗善良的心。
二年级苏教版语文上册教案
二年级苏教版语文上册教案语文老师应该让学生在课堂里有充分展示自我的时间与空间，给予学生必须的时间。
每一篇语文教案都是语文老师的心血，你不妨与我们分享你的语文教案。
#276549二年级苏教版语文上册教案1【教学目标】1、认识9个生字，会写8个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、知道时间的宝贵，懂得珍惜时间。
【课前准备】1、音乐磁带、生字卡片(闹钟形)、小黑板。
2、小实验：⑴数一数：一分钟我的心脏跳了几下?⑵试一试：一分钟我能读几个学过的生字?⑶比一比：一分钟我能拍几下皮球?⑷想一想：一分钟我还能做些什么?【教学流程】第一课时一、谈话导入，激发兴趣刚才的课前准备正好用了一分钟，一分钟过得可真快呀!课前，老师请小朋友们回家做了几个有关一分钟的小实验，谁来说说你的实验结果。
(注意表扬完成较好的学生。
)二、游戏活动，愉快识字1、这短短一分钟，小朋友们做的事真不少。
咱们就来比一比，看谁一分钟认识的生字最多?2、出示小黑板，红色标出生字及拼音：闹钟丁零零哈欠迟到叹气决定后悔要求：自个儿说说你认识哪个生字宝宝，你是用什么好方法认识它的?3、(一分钟的轻快音乐。
)学生自主识字。
4、指名反馈，评选出数名识字大王。
反馈时注意正音，同时引导学生用加一加、减一减、换一换等各种方法认识生字。
5、认读巩固生字，并引导学生按识字方法把生字宝宝送回家。
6、(出示无拼音词语。
)认读词语：⑴指名读、男女生赛读、齐读等多种形式认读词语，特别指导朗读丁零零、哈欠，注意轻声。
⑵读好叹气、后悔，体会词意。
三、谈话揭题，书写指导1、一分钟的确很短，一眨眼就过去了，但通过刚才的一分钟识字游戏，我们深深体会到一分钟很重要。
今天，我们来学习鲁兵叔叔写的一个很有意思的故事。
2、读课题。
3、书写钟：⑴钟是生字，我们不仅要记住它，还要写好它。
看看我会写中的钟，你们发现书写时要注意什么?(生反馈：左窄右宽、悬针竖等。
)⑵师范写，生手书空。
⑶生书写，师指导。
苏教版语文二年级上册教案5篇
苏教版语文二年级上册教案5篇苏教版语文二年级上册教案1《祖先的摇篮》教学目标：1、按要求预习课文。
掌握预习方法。
2、自学生字新词。
积累相应的词语。
3、理解课文内容，懂得“祖先的摇篮”的含义。
4、有感情地朗读课文。
5、激发热爱大自然的情感，增强环保意识。
教学重点：懂得“祖先的摇篮”的含义。
教学难点：激发热爱大自然的情感，增强环保意识。
教学过程：一、课前预习预习要求(1)朗读课文;(2)自学生字新词;(3)思考：“祖先的摇篮”指的是什么，课文大意是什么;(4)提出疑难问题;(5)根据需要和可能搜集有关资料;(6)尝试背诵课文。
二、导入。
1、同学们已经预习了第8课《祖先的摇篮》。
现在我们来检查一下预习的情况。
(1)朗读课文。
齐读。
指名读。
(2)检查字词。
你在预习课文时遇到了哪些生字新词?你是怎样学习这些字词的?(3)提出问题。
你在预习课文中有什么疑难问题?提出来大家一起解决。
2、复习预习方法。
同学们很好地预习了课文。
现在我们一起来回顾一下预习的方法。
(课件显示)齐读。
预习课文的方法a) 读通课文。
b) 自学字词。
c) 理解内容。
d) 质疑问难。
e) 搜集资料。
三、学习课文。
1、解题。
问：“祖先的摇篮”指的是什么?看，这就是“苍苍茫茫的原始森林”——这是多大的摇篮呀，一望无边，让我们一起走进那神奇的森林，齐声朗读《祖先的摇篮》。
2、朗读。
有感情地朗读课文。
3、讨论。
(1)指名回答。
问：“祖先的摇篮”有怎样美好而遥远的回忆?(2)小组讨论。
问：“祖先的摇篮”怎样才能地久天长，永远不被污染?4、交流。
预习课文时，同学们搜集了许多人类保护环境、反对破坏生态的资料。
大家来交流一下。
5、小结。
我们每一个人都要负起责任来，保护我们祖先的摇篮，让大自然永远美丽。
四、课堂练习。
1、词语连线。
注意题目要求：可以多种答案。
先在书上试着划一划，然后说一说。
2、背诵课文。
苏教版语文二年级上册教案2《小英雄于连》教学目标：1.会认16个生字，会写8个字，自主积累词语。
2024年苏教版二年级上册语文教案
2024年苏教版二年级上册语文教案一、教学目标知识与技能：掌握本学期要求认读的生字词，并能正确书写。
理解课文内容，能够流畅朗读课文，并体会其中的思想感情。
学习并运用本学期所学的语法知识，如名词、动词的分类及用法等。
过程与方法：引导学生通过观察、归纳、分析等方法，自主学习和探索语言规律。
培养学生的合作学习能力，鼓励他们在小组活动中交流、讨论，共同解决问题。
提高学生使用语文工具书的能力，养成勤查字典的好习惯。
情感、态度与价值观：激发学生对中华优秀传统文化的兴趣，培养民族自豪感和文化自信。
培养学生正确的道德观念和价值观，通过文学作品中的故事和人物形象进行情感熏陶。
引导学生树立勤奋学习的态度，懂得积累知识和能力的重要性。
二、教学重点和难点教学重点：本册教材中重点课文的理解与朗读。
汉字书写的规范性及生字词的掌握。
基本语法知识的理解和运用。
教学难点：学生对复杂句式和长句子的理解和运用。
部分生字词的读音和书写难度的掌握。
学生对文学作品中深层含义和情感的体会。
三、教学过程1. 导入新课通过提问、讨论或展示相关图片、视频等方式，激发学生对新课的兴趣。
简要介绍新课的背景知识，为学生学习新课做好铺垫。
2. 自主学习学生自主阅读课文，圈出生字词，查阅字典，理解词义。
学生尝试朗读课文，注意语音语调，感受文章节奏和韵律。
学生独立思考并回答问题，锻炼思维能力。
3. 小组合作探究分组进行讨论，探讨课文中的难点问题，共同寻找答案。
小组内互相检查生字词的掌握情况，互相帮助纠正发音和书写错误。
小组展示学习成果，分享学习方法和心得，增强团队合作意识。
4. 教师讲解与点拨教师针对学生的疑惑和难点进行有针对性的讲解，帮助学生理解课文内容和语言点。
教师示范朗读，指导学生模仿，提高朗读水平。
教师总结归纳本课的重点知识，强化学生的记忆和理解。
5. 课堂练习与巩固设计多样化的练习题，如填空、选择、连线等，巩固学生对生字词和语法知识的掌握。
组织学生进行角色扮演、情景对话等活动，运用所学知识解决实际问题。
苏教版小学二年级上册语文教案《美丽的丹顶鹤》
教案名称：《美丽的丹顶鹤》年级：二年级上册学科：语文教学目标：1. 知识与技能：学生能够正确、流利地朗读课文，理解课文内容，掌握课文中的生字新词。
2. 过程与方法：通过观察图片、听故事、讨论交流等方式，培养学生的观察力、想象力和语言表达能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对自然和动物的热爱，培养保护环境、爱护动物的意识。
教学重点：-课文内容的理解。
-生字新词的掌握。
教学难点：-通过课文内容理解丹顶鹤的美和保护环境的重要性。
教学准备：-课文图片、丹顶鹤的图片和视频。
-生字卡片。
-互动游戏材料。
教学过程：一、导入新课1. 情境创设：展示丹顶鹤的图片，引导学生观察丹顶鹤的外形特征。
-教师提问：“同学们，你们看这是什么动物？它有什么特别的地方吗？”2. 激发兴趣：播放丹顶鹤的叫声和飞翔的视频，激发学生的好奇心。
二、新课呈现1. 初读课文：教师范读课文，学生跟读，注意语音语调。
2. 理解课文：-教师提问：“课文中描述了丹顶鹤的哪些特点？”-学生讨论并回答，教师总结。
3. 学习生字：-教师出示生字卡片，学生跟读并记忆。
-通过游戏“找朋友”（将生字与拼音卡片配对）加深记忆。
三、深入理解1. 观察图片：展示丹顶鹤的图片，引导学生观察其外形和生活习性。
2. 讨论交流：-教师提问：“你们喜欢丹顶鹤吗？为什么？”-学生自由发言，教师引导学生从丹顶鹤的美丽、优雅等方面进行讨论。
四、拓展延伸1. 保护环境：-教师引导：“丹顶鹤是美丽的动物，但它们的生存环境受到了威胁。
我们应该怎样保护它们呢？”-学生讨论并提出建议，教师总结。
2. 创意绘画：学生根据课文内容和图片，画出自己心中的丹顶鹤，展示并分享。
五、总结与作业1. 课堂总结：教师总结课文内容和学习要点，强调保护环境的重要性。
2. 作业布置：-完成课后练习题。
-与家人讨论如何保护丹顶鹤和其它动物。
教学反思：-反思教学过程中学生的反应和参与度，调整教学方法。
-思考如何更好地激发学生的兴趣和参与感。
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4、口语交际。
⑴ 能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话或一件简单的事。
⑵ 能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。
⑶ 能就所听所读的内容，用普通话回答问题，做到语句完整。
⑷ 愿意与别人进行口语交际，态度大方，有礼貌。
5、阅读。
⑴、打好认读基本功，进一步提高认读能力。
⑵、继续学习正确、流利、有感情地朗读课文；能背诵指定的课文；能复述课文；会分角色朗读课文。
备课内容
备注
二年级语文上册【苏教版】教材分析
一、本册教学目标：
1、学习习惯。
⑴ 继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯；养成爱惜学习用品的习惯。
⑵ 掌握正确的写铅笔字的方法；培养积极发言，专心听讲的习惯。
⑶ 培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。
2、汉语拼音。
⑴ 巩固汉语拼音，能利用汉语拼音帮助识字、学习普通话。
二年级上册语文教学进度表
周次
日期
课题
备注
1
9.1 ~ 9.5
培养良好的学习习惯、识字1、识字2
2
9.8~9.12
识字3、识字4、练习1
3
9.15~9.19
1、秋游、2、2008、北京！、
4
9.22~9.26
3、英英学古诗、4、乡下孩子、
5
9.29~10.3
练习2、5、送给盲婆婆的蝈蝈
6
10.6~10.10
⑶、能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。
⑷、能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，能主动的进行情感体验和审美体验。知道课文的大意。
⑸、识并能体会常见的标点符号的用法。
⑹、喜欢阅读，喜爱图书，逐步养成阅读积累的好习惯。
6、写话。
⑴ 能用学过的部分词语写通顺的句子；能理顺次序错乱的句子。
6、一株紫丁香、7、有趣的发现、
7
10.13~10.17
练习3、8、小鹰学飞、
8
10.20~10.24
9、青蛙看海、10、狼和小羊、
9
10.27~10.31
11、狐狸和乌鸦、练习4
10
11.3~11.7
识字5、识字6、识字7
11
11.10~11.14
识字8、练习5
12
11.17~11.21
12、要好好学字、13、朱德的扁担、
3、教材具有开放性和弹性。教材规定了识字量，但同时又引导学生在生活中主动认字，鼓励学有余力的学生多认字，超过规定的识字量。
4、教材突破传统的呈现方式，增强了亲和力，使教科书由“教本”变为“学本”，对促进学生独立思考、启发学生质疑问难起到良好的推动和导向作用。
三、教材特色：
本教材具体地说有以下特点：
1、重视习惯。良好的学习习惯是终身学习的重要保证。该册教材充分重视了学生良好学习习惯的培养。开篇用了五个页码，安排了“勤于朗读背诵，乐于课外阅读”的习惯篇，以精美的图片对学生进行学习习惯的教育。
学情分析:经过一个漫长的暑假，很多学生对于原来的一些听说读写的规则有些淡忘了，因此，在开学的第一课就进行学习常规教育，就是要让孩子们知道，良好的学习习惯使人终身收益。
13
11.24~11.28
14、梅兰芳学艺、15、大禹治水、
14
12.1~12.5
16、孔繁森练习6 17、登鹳雀楼
15
12.8~12.12
18、青松、19、小动物过冬
16
12.15~12.19
20、美丽的丹顶鹤、练习7、21、水乡歌、
17
12.22~12.26
22、云房子、23、夕阳真美、
18
12.29~1.2
练习8、期末复习
19
1.5 ~ 1.9
期末复习
20
1.12~1.15
期末复习
培养良好的学习习惯（3）
教学目标：
1.指导学生仔细观察课本插图或教学挂图，使学生了解各种朗读、背诵的形式，训练正确的朗读、背诵的姿势几方法。培养学生良好的朗读及背诵习惯。
2.了解课外阅读的内容和形式，激发学生课外阅读的兴趣，逐步养成阅读健康的课外书报的习惯。
⑵ 认识大写字母，能熟记《汉语拼音字母表》。
3、识字写字。
⑴ 准确认读406个生字。
⑵ 掌握本册课本安排的27个常用偏旁。
⑶ 能按笔顺正确书写、默写生字276个；能按字的结构特点把字写端正、写匀称。能感受到汉字的形体美。
⑷熟记汉语拼音字母表，形成熟练的拼读能力。
⑸初步汉字的一些规律，会查字典，有主动识字的愿望和能力。
⑵ 学习按一定顺序观察图画和简单事物，写几句连贯的话。
⑶ 学会“祝贺”、“购物”，“待客”等方面言语交际的本领。并用几句连贯的话把有关内容写下来。
二、教材安排：
本册教材构建了开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养和实践能力，培养创新精神，促进学生的全面发展。
1、教材围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容。每个专题的涵盖都比较宽泛，避免了局限性。教材内容丰富多样，贴近儿童生活，体现时代特点，具有一定的德育价值。
2、教材课后练习重视联系学生的生活实际，着眼于积累语言，启迪思维，利于学生扩展课内学习内容让学生在动手找，动手做中增长本领，形成和提高语文实践能力。
3、重视实践。语文是实践性很强的课程，丰富的语文实践活动是提高学生语文素养的有效途径。教材中安排的课外语文实践形式多种多样。如学了《一株紫丁香》要求学生找一些赞美老师的诗句，读一读，抄一抄；学了《水乡歌》课后的练习——收集歌颂幸福生活的诗歌，举行一次诗歌朗诵会；学了《小动物过冬》，要求学生搜集小动物过冬的方式……练习注意为学生设计体验性活动和研究性专题，这样安排，有利于学生在探究中学会学习。
四、教学时间安排：
8-10课时
课文1-----11课30-33课时
识字5------8课8-10课时
课文12----23课30-36课时
综合练习8个24课时
总之，在教学过程中，教师应根据学生的实际情况，灵活机动地使用教材合理地分配时间。改进教学方法，不断提高教学效果。