幼儿园保育员知识竞赛活动方案
保育员知识竞赛活动方案
保育员知识竞赛活动方案一、活动背景随着社会对幼儿园保育员专业要求的提升，保育员的专业知识和技能也越来越受到重视。
为了帮助保育员不断提升自身专业素养，激发其学习动力，提高教育质量，特举办保育员知识竞赛活动。
这不仅有助于加强保育员的专业知识和技能，还可以促进他们之间的交流与合作，提升整个团队的敬业精神。
二、活动目的1. 提升保育员的专业知识水平，增强专业素养。
2. 激发保育员学习的积极性和主动性，提高教育教学质量。
3. 促进保育员之间的交流与合作，营造团队合作的良好氛围。
4. 增强保育员的敬业精神和责任感，提升整个园所的品牌形象。
三、活动内容1. 知识竞赛：设置专业知识、教育教学相关常识、儿童保育知识等各个方面的题目，通过笔试形式进行知识竞赛。
2. 情景模拟：设置儿童保育实际操作场景，对保育员的专业技能进行考察。
3. 经验分享：组织保育员分享保育经验，相互学习，促进共同提高。
四、活动流程1. 报名阶段：设立报名渠道，规定报名时间和方式，并进行报名审核。
2. 确定参赛人员：根据报名情况，确定参赛人员名单，并进行参赛人员宣传和动员。
3. 知识培训：在比赛前，组织针对竞赛内容进行系统的专业知识培训。
4. 知识竞赛：组织专业知识笔试，考察保育员的专业水平。
5. 情景模拟：进行儿童保育实际操作场景的模拟考察。
6. 经验分享：组织保育员进行保育经验分享，进行交流研讨。
7. 颁奖典礼：对竞赛中获奖的保育员进行公开表彰和奖励，同时进行总结和展望。
五、活动保障1. 资源保障：提供竞赛场地、设备以及竞赛所需的物资。
2. 人员保障：安排专业人员负责培训、考核和活动执行。
3. 时间保障：合理安排活动时间，确保各个环节的质量和顺利进行。
六、活动效果评估1. 专业水平提升：通过竞赛和培训，检测和提升了保育员的专业水平。
2. 团队合作加强：活动渗透了团队合作精神，促进了保育员之间的交流与合作。
3. 学习积极性增强：激发了保育员的学习积极性和主动性。
保育员知识竞赛的方案
保育员知识竞赛的方案竞赛概述：保育员知识竞赛是为了提升保育员职业素养和专业知识水平，促进行业发展，提供一个展示保育员技能的平台。
竞赛将涵盖多个方面的知识和技能，包括动物保护、环境保护、动植物学等相关领域。
本方案旨在提供一个全面而富有挑战性的竞赛环节。
竞赛内容：1. 知识测试：参赛者需通过选择题、判断题等形式回答与保育相关的问题。
题目将覆盖动物保护法、环境保护政策、植物分类学等领域，旨在考察选手对相关知识的掌握情况。
2. 答题环节：在保育实践领域，参赛选手将面对一系列情景问题，需要准确回答，并提出相应的保育方案。
评委将根据回答的准确性、条理性和创新性进行评分。
3. 实验操作：选手将在规定时间内完成一个特定的实验操作，例如搭建动物栖息地、制作自然食物等。
选手需要在限定的资源和条件下展示他们的实际操作能力和创新思维。
4. 个人陈述：每位选手将有机会进行个人陈述，陈述内容包括个人的保育理念、个人成果以及未来的发展计划。
此环节旨在考察选手的表达能力和自我推销能力。
竞赛流程：1. 报名阶段：根据竞赛宣传，符合报名条件的保育员可以通过邮件或官方网站进行报名，并提交相关材料。
2. 初赛：初赛采用在线形式，由主办方提供一定数量的题目供选手完成，在规定时间内在线提交答案和作品。
3. 复赛：复赛将举行线下，包括实验操作和答题环节。
根据初赛成绩，评委将筛选出具备进入复赛资格的选手。
4. 决赛：决赛将在大型会议场所举行，包括个人陈述和现场辩论等环节。
决赛将根据各环节得分情况综合评选出优胜选手。
竞赛规则：1. 参赛者需是持有合法保育员从业资格证书的人员。
2. 参赛者提交的材料和作品需原创，并承担相应的知识产权责任。
3. 参赛者需遵守竞赛纪律，不得抄袭、作弊等行为，一经查实将立即取消参赛资格。
4. 参赛者应保持良好的职业道德，互相尊重、合作，保持竞赛的公平公正性。
奖励机制：1. 积分制度：竞赛设立积分制度，根据参赛者在各个环节的表现给予相应积分。
保育员专业能力竞赛方案
保育员专业能力竞赛方案背景为了促进保育员的专业发展和能力提升，我们计划举办一场保育员专业能力竞赛。
该竞赛旨在评估和认可参赛保育员的专业知识、技能和经验。
通过参与竞赛，保育员们将有机会展示自己的专业能力，并与其他行业同行进行交流和研究。
目标此竞赛的目标如下：- 鼓励保育员持续研究和专业发展- 提升保育员的专业知识和技能水平- 促进行业内的合作和交流竞赛内容竞赛将包括以下几个方面的内容：1. 理论知识测试：参赛保育员将受到一系列与保育工作相关的理论知识测试，包括儿童发展、教育方法、安全与卫生等方面的知识。
2. 技能表演：参赛保育员将进行实际技能表演，展示他们在保育工作中的实际操作能力，如儿童护理、游戏指导等。
3. 现场演练：参赛保育员将面对一系列模拟场景，展示他们解决问题的能力和反应速度。
竞赛安排竞赛将分为以下几个阶段：1. 报名阶段：保育员可在指定时间内报名参加竞赛，并提供相关资料。
2. 理论知识测试：所有报名参赛的保育员将进行理论知识测试，以筛选出进入下一轮的参赛者。
3. 技能表演和现场演练：筛选出的参赛者将进行技能表演和现场演练，以评估他们的实际能力。
4. 决赛与颁奖：根据评委的评分，选出最优秀的参赛者进行决赛，并在颁奖典礼上进行表彰和奖励。
奖励对于表现优秀的参赛者，将提供以下奖励：- 冠军奖：奖金和荣誉证书- 亚军奖：奖金和荣誉证书- 季军奖：奖金和荣誉证书此外，所有参赛者将获得参与证书，以鼓励他们的努力和专业发展。
参赛要求参赛保育员需要满足以下条件：- 拥有相关保育员资格证书- 在相关领域从事保育工作至少两年- 在过去一年中持续参加相关专业培训和研究负责人和评委该竞赛将由专业保育员协会负责组织和管理。
评委由行业内的专家和资深保育员组成，他们将根据竞赛的评分标准对参赛者进行评分和排名。
预算和赞助商为确保竞赛的顺利进行，我们将寻求相关赞助商的支持。
其中包括提供奖金、证书印刷和比赛场地等方面的赞助。
保育员专业能力竞赛方案
保育员专业能力竞赛方案一、比赛背景和目的保育员作为托幼机构中重要的从业人员，承担着保育和教育儿童的重要责任。
为了促进保育员专业能力的提升和交流分享，提高他们对儿童保育和教育的理解和乐趣，特举办保育员专业能力竞赛。
本次竞赛以增进保育员之间的交流和合作、提高他们的教育水平、推动托幼机构的发展为目标。
二、比赛内容设置1.应用知识测试：考核参赛保育员在保育与教育知识、儿童发展、心理学等方面的掌握程度；2.实际操作能力测试：模拟日常保育工作，考核参赛保育员的实际操作技能和解决问题的能力；3.综合案例分析：组织参赛保育员进行综合案例分析，评估他们的独立思考、解决问题和团队合作能力。
三、比赛流程安排1.报名阶段：组织托幼机构提名优秀保育员参赛，报名包括个人报名和机构推荐；2.初赛阶段：分为应用知识测试和实际操作能力测试，通过初赛筛选出进入决赛的保育员；3.决赛阶段：进行综合案例分析和表演环节，评选出冠军、亚军和季军，同时设立最佳团队合作奖。
四、比赛评分标准1.应用知识测试：参考知识点的掌握程度以及正确率，成绩占比30%；2.实际操作能力测试：考核参赛保育员在模拟实际工作中的操作技能，并根据完成任务的质量和效果进行评分，成绩占比30%；3.综合案例分析：考核参赛保育员的独立思考、解决问题和团队合作能力，成绩占比40%。
五、奖项设置1.冠军奖：奖杯、奖金、证书；2.亚军奖：奖杯、奖金、证书；3.季军奖：奖杯、奖金、证书；4.最佳团队合作奖：奖杯、证书。
六、比赛优势1.提高保育员专业能力：通过比赛的方式，激发保育员的学习热情和自我提升欲望，促进他们的专业能力的提升；2.加强行业交流与合作：通过比赛，保育员们可以了解行业内其他托幼机构的优秀保育员，促使他们之间的交流和合作；3.推动托幼机构的发展：提高保育员的教育水平和综合能力，将积极影响整个托幼机构的质量和发展。
七、比赛后续活动1.优秀案例发表会：邀请获奖保育员分享他们的案例分析，帮助其他保育员学习和提升；2.专业培训课程：根据比赛中的问题和需求，组织专家对保育员进行相关专业培训，弥补他们的知识和技能短板；3.成果展示与发布：将比赛中获奖保育员的案例和成果进行集中展示，推广他们的经验和做法。
保育员大赛活动方案
保育员大赛活动方案一、活动背景近年来，人们环保意识的不断提升，对保育员的需求也越来越高。
为了进一步激发保育员的工作热情，提高他们的专业技能和团队合作能力，我们决定举办一场保育员大赛活动。
本次活动旨在为各地的保育员提供一个交流学习的平台，分享经验，展示技能，推动环保事业的发展。
二、活动目标1. 提高保育员的专业技能和知识水平；2. 加强保育员之间的交流合作，促进团队精神的培养；3. 提升公众对保育员工作的认知和理解，宣传环保事业的重要性。
三、活动内容1. 技能竞赛1.1. 在技能竞赛环节，参赛保育员将进行专业知识测试，检验他们对环境保护、物种保育以及应急处理等方面的了解程度。
测试内容既包括理论知识，也包括实际操作技能的应用。
1.2. 参赛选手需准备好所需的工具和设备，在规定时间内完成各项任务。
1.3. 评分标准将根据参赛选手的正确率和速度来进行评估，并结合评委的专业意见进行综合评分。
2. 团队合作项目2.1. 团队合作项目将考验参赛保育员团队的组织协调能力和解决问题的能力。
2.2. 参赛队伍将根据规定的任务，在限定时间内展开合作，并共同完成一项保育工作。
任务内容可能包括野生动植物的观察、生态环境调查、生物多样性保护等等。
2.3. 评分标准将综合考虑团队协作、工作效率以及任务完成质量等方面。
3. 知识分享交流会3.1. 知识分享交流会将邀请一些保育工作的专家学者作为嘉宾发表演讲，介绍最新的环保政策、科研成果和保育工作的经验分享。
3.2. 参赛保育员也将有机会分享自己的实践经验和工作心得，与其他参与者进行互动交流，共同提高。
3.3. 交流会期间，还将设立展区，展示各地保育工作的成果和经验，供参会人员参观学习。
四、活动安排1. 报名阶段：参赛队伍报名及初步评审，选择合格团队。
2. 赛前培训：为参赛代表提供必要的技术培训和知识普及。
3. 技能竞赛：按照题目要求，参赛选手完成技能竞赛任务。
4. 团队合作项目：设置团队任务，要求参赛队伍在规定时间内合作完成。
保育员技能竞赛方案
保育员技能竞赛方案一、竞赛概述保育员技能竞赛是为了提高保育员的专业技能水平，促进保育员行业的发展而举办的竞赛活动。
本竞赛旨在通过比拼技能、分享经验，激发保育员团队的创新能力和合作意识，提高整体的保育服务质量。
二、竞赛内容1. 理论知识测试：涵盖保育员基本知识、儿童发展心理学、安全卫生等方面的考试内容，考察保育员的基本理论素养。
2. 技能展示：参赛选手需进行一系列与保育工作相关的实操技能展示，如儿童照顾、教育引导、危险预防等方面的技能。
3. 情景模拟：参赛选手根据一些实际的保育场景，进行情景模拟演练，测试其处理问题和应对突发情况的能力。
4. 实践操作：参赛选手需要完成一项实际保育任务，如儿童活动组织、健康宣教等，评估其实际操作能力。
三、竞赛流程1. 报名阶段：参赛人员填写报名表格，提交相关材料，经过筛选后确定正式参赛选手名单。
2. 材料准备：参赛选手准备相关理论知识和实操技能的资料，以备比赛中使用。
3. 竞赛阶段：- 理论知识测试：参赛选手进行理论知识测试，考试时间为2小时。
- 技能展示：参赛选手根据要求，进行一系列的实操技能展示，每位选手展示时间为15分钟。
- 情景模拟：参赛选手根据抽签结果，进行情景模拟演练，评委进行现场评估。
- 实践操作：参赛选手根据抽签结果，完成实际保育任务，评委进行现场评估。
4. 评分与评选：根据理论知识测试得分、技能展示得分、情景模拟得分以及实践操作得分，综合评定每位选手的综合成绩，评选出一、二、三等奖。
5. 颁奖仪式：对获奖选手进行颁奖，并对所有参赛选手进行嘉奖和表彰。
四、竞赛要求1. 参赛选手必须具备相应的保育员从业资格，并在相应机构或企事业单位从事保育工作。
2. 竞赛过程中，参赛选手必须严格遵守竞赛规则和纪律，不得采取作弊行为。
3. 参赛选手在竞赛过程中需遵守安全规章制度，确保场地和设备的安全使用，确保保育工作的安全进行。
4. 参赛选手需自备相关的保育器材、教具等。
保育园竞赛方案策划书3篇
保育园竞赛方案策划书3篇篇一保育园竞赛方案策划书一、活动主题“关爱幼儿，共筑美好未来”二、活动目的1. 提高保育园的教育质量和服务水平。
2. 增强保育园之间的交流与合作。
3. 提升保育员的专业素养和工作能力。
4. 促进幼儿的健康成长和全面发展。
三、活动时间[具体日期]四、活动地点[详细地点]五、参与人员各保育园的保育员及幼儿六、活动内容1. 保育知识竞赛（1）竞赛内容包括幼儿保健、营养饮食、安全防护等方面的知识。
（2）以抢答的形式进行，答对一题得一分，答错不扣分。
（3）设置一等奖 1 名，二等奖 2 名，三等奖 3 名。
2. 技能比赛（1）比赛项目包括幼儿护理、手工制作、绘画等。
（2）保育员在规定时间内完成比赛项目，由评委打分。
（3）设置一等奖 1 名，二等奖 2 名，三等奖 3 名。
3. 亲子活动（1）组织家长和幼儿一起参加亲子游戏，增强亲子关系。
（2）设置最佳亲子奖若干名。
4. 展示与交流（1）各保育园展示本园的特色教育成果和环境布置。
（2）保育员之间进行交流和分享，共同提高保育水平。
七、活动流程1. 开幕式：主持人介绍活动背景、目的和流程。
2. 竞赛环节：按照竞赛内容和流程进行知识竞赛和技能比赛。
3. 亲子活动环节：组织家长和幼儿一起参加亲子游戏。
4. 颁奖典礼：颁发竞赛奖项和荣誉证书。
八、活动宣传1. 在各保育园张贴活动海报，宣传活动时间、地点和内容。
2. 利用公众号、家长群等网络平台发布活动信息。
3. 邀请媒体参与报道，扩大活动影响力。
九、活动预算1. 竞赛奖品费用：[具体金额]2. 亲子活动道具费用：[具体金额]3. 宣传费用：[具体金额]4. 其他费用：[具体金额]十、活动注意事项1. 确保活动场地和设备的安全，提前进行检查和维护。
2. 活动期间要做好幼儿的安全保障工作，配备足够的工作人员。
3. 竞赛题目要确保准确无误，避免出现争议。
4. 活动结束后及时清理场地，保持环境整洁。
篇二保育园竞赛方案策划书一、活动主题“关爱幼儿，共筑美好未来”二、活动目的1. 提高保育园的教育质量和服务水平。
保育员知识抢答竞赛活动方案
保育员知识抢答竞赛活动方案保育员知识抢答竞赛活动是一种旨在提升保育员专业知识水平和团队合作能力的活动。
下面是一个可能的活动方案，以便从多个角度全面回答你的问题：1. 活动目标：提升保育员的专业知识水平；增强保育员的团队合作能力；激发保育员的学习热情。
2. 活动准备：确定活动时间、地点和参与人员；准备题库，包括与保育员工作相关的各个方面的知识题目；准备抢答器材，如电子抢答器或手持按钮；设计奖项，可以是奖杯、奖状或奖金等。
3. 活动流程：开场介绍，主持人介绍活动目的、规则和流程；抽签分组，将参与的保育员随机分成若干个小组；知识竞答，每个小组轮流回答问题，使用抢答器抢答，回答正确的小组获得积分；现场互动，设置一些互动环节，如团队协作拼图、模拟场景演练等，以增强团队合作能力；决赛环节，根据积分情况，选出最高分的小组进入决赛，决出冠军；颁奖仪式，颁发奖项并表彰优秀保育员。
4. 活动亮点：多样化的题目，设计丰富多样的题目，涵盖保育员工作的各个方面，如儿童发展、安全卫生、心理辅导等；团队合作，设置互动环节，鼓励保育员之间的合作与交流，增进团队凝聚力；实时互动，使用抢答器材，增加活动的互动性和紧张感；奖励机制，设立奖项，激发保育员的学习热情和积极性。
5. 注意事项：活动前进行充分的准备工作，确保题目的准确性和全面性；活动中要注重公平性，确保每个小组有相同的机会参与抢答；活动结束后，可以组织保育员进行经验分享，加深学习效果。
以上是一个关于保育员知识抢答竞赛活动的方案，希望能够从多个角度为你提供全面的回答。
如有需要，还可以进一步详细讨论和完善该方案。
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幼儿园保育员知识竞赛活动方案
保育员应知应会知识竞赛活动方案
活动目的:
保育工作是幼儿园教育工作的重要组成部分。
保育员是幼儿园重要工种之一，是保育工作的具体实施者。
作为幼儿教师的助手，她辅助幼儿教师负责幼儿的保健、养育、并协助教师对幼儿进行教育。
为了丰富保育员生活，提高保育员的素质，展现宝盖中心幼儿园保教人员的风采，特策划举办保育员应知应会竞赛活动。
活动策划人:林青茵、陈洁霞、陈珊珊
活动时间:2014年12月
活动地点:2楼多媒体教室
活动对象:所有保育员
活动准备:
1.在各段保育员组长的领导下，将所有保育员按大、中、小段分为三队，每队4人。
2.随机挑选出5名老师，分任计分人员(3名)和计时人员(2名)。
3.3名园长分任监督人员。
活动形式:本活动分为三个阶段
第一阶段:必答题
1:每队(每队4人)挑选出一名选手作答，必需答完5题必答题，每题5分。
2:每队必需在规定的时间(15秒)内回答完问题，超出回答时间做答错处理。
3:主持人直接口头提问，在主持人说开始回答时开始计时，每题限时15秒。
(必答题设选择题及判断题，答对加分，答错不扣分)
第二阶段:抢答题
1:共设9题，每题10分
2:主持人直接口头提问，在主持人说开始抢答后方可按铃答题，否则本题作废，由其他参赛人员继续抢答
3:抢答题设选择题和判断题，答对加分(10)，答错扣分(5)，若无人抢答直接作废第三阶段:问答题
1:共设3题，每题20分。
2:按前两阶段的得分排名顺序，优胜者优先选择题序，按所选题序回答对相题目，给予一分钟的组织时间答题,分数由评委给分(评委可根据题目答案的得分点打分，每个评委给分最多20分)
3:需在规定时间60秒后回答，否则作废处理。
活动流程:
1.由活动策划人进行宣布活动内容和要求，并宣布活动开始
2.由策划人开始读题，进行第一阶段比赛，同时计分人员和计时人员开始工作
3.第一阶段完后，由策划人总结第一阶段的每对得分情况，并进行下一阶段竞赛
4.由策划人开始读题，进行第二阶段比赛，同时计分人员和计时人员开始工作
5.第二阶段完后，由策划人总结第二阶段的每对得分情况，并进行下一阶段竞赛
6.由策划人开始读题，进行第三阶段比赛，同时计分人员和计时人员开始工作
7.第三阶段完后，由策划人总结三个阶段的每对总分情况
8.由园长对本次活动进行点评及总结
9.由策划人宣布本次活动结束
保育员应知应会知识竞赛活动拟定题目及其答案第一阶段(必答题:每队5
题，每题5分)
(第一组):
1.盥洗室的窗户应该( D )敞开。
A、避免
B、片刻
C、半天
D、全天
2. 每周使用84消毒液对玩具进行浸泡，浸泡时间应为( A )。
A、10分钟
B、5分钟
C、1分钟
D、半分钟
C )的玩具和材料。
3. 积木、积塑等玩具是(
A、表演游戏
B、象征性游戏
C、建构游戏
D、语言活动 4. 分发餐具的时间
是( C )。
A、进餐前30-40分钟
B、进餐前10-20分钟
C、进餐前20-30分钟
D、进餐前5分钟
5. ( ? )从广义上讲，保育员的职业道德包括教师的职业道德、职业精神、思想观念、道德品质等属于意识形态领域的诸多内容。
(第二组)
1.保育员给婴幼儿分发饭菜要( A )。
A、少盛多添
B、只添一次
C、多盛少添
D、只盛一次 2. ( D )的内容主要有:全班儿童的活动情况、个别儿童情况和设备、材料、物品的使用情况。
A、教育计划
B、保育计划
C、教育工作的记录
D、保育工作记录 3. 婴幼儿
大量出汗、腹泻、呕吐后应( B )。
A、少喝水
B、及时补充水
C、吃饭
D、痊愈后应大量补充水 4. 冬季的正常
室温是( B )。
A、12-15?
B、16-18?
C、18-22?
D、25?
5. (× )只要将欲消毒物品放在阳光下，就能杀灭其表面的病菌。
(第三组)
1.配制消毒液后应将消毒液( B )。
A、倒出
B、搅拌均匀
C、加温
D、全部使用掉
2.在传染病发病季节，操场户外大型器械(A)要用1:200的84消毒液擦洗后再用清水擦一遍。
A、天天
B、每周
C、每两周
D、每月
3.保育员应每日消毒的物品是(D)。
A、玩具
B、幼儿床铺
C、图书
D、幼儿口杯
4.婴幼儿进餐中出现( C )行为，说明有问题。
A、上厕所
B、咬嘴唇
C、进餐量突然降低
D、吃饭快
5. (? )婴幼儿一旦发生鼻出血，用拇指和食指紧紧压住患儿的鼻翼，同时在额头或鼻粱处放上冷毛巾或冰块，一般压迫5,10分钟即可止血。
第二阶段(抢答题)
1.(×)玩具消毒每周一次，有传染病发生时两天消毒一次。
2.( × )对于肥胖儿的饮食管理要避免吃过多的谷类食物、脂肪类食物，但要保证蛋白质食品的供给。
3. (×)幼儿毛巾(擦嘴和擦手的两种):1:400 84消毒液浸泡20分钟后，清水洗净，日晒晾干。
4. 消毒剂应放在( C )。
A、厕所
B、方便保育员取放的地方
C、幼儿拿不到的地方
D、水池边
5. 幼儿学习刷牙的年龄为( C )。
A、1岁
B、2岁
C、3岁
D、4岁
6.隔离制度是幼儿园( D )的一项重要措施。
A、医疗工作
B、消灭传染病蔓延
C、消灭传染病传播
D、控制传染病传播和蔓延
7. 如果是较小的婴幼儿气管进入异物，应将其( B )，拍背。
A、躺下
B、倒提起来
C、蹲下
D、坐直
8. 在婴幼儿惊厥的处理中，可将毛巾或手绢拧成麻花状放于上下牙之间，以免婴幼儿( B )。
A、流血
B、咬伤舌头
C、吐口水
D、咬东西
9. 在急救现场主要是根据伤者的呼吸的变化、( B )和瞳孔的变化来判断病情的轻重，从而采取正确而有效的急救。
A、走路是否正常
B、脉搏的变化
C、话语的多少
D、活泼的程度
第三部分(问答题:每个得分点的分值是5分)
1.晨间检查的一般方法是什么,
答:一看:看脸色、看皮肤、看眼神、看咽喉;二摸:摸摸是否发烧、摸腮腺是否肿大;三
问:问幼儿在家吃饭情况、睡眼是否正常、大小便有无异常;四查:是否携带不安全物品。
2.幼儿园保育员的主要职责包含哪些内容,
答:(1)负责本班房舍、设备、环境的清洁卫生工作;(2)在教师指导下，管理幼儿生活并配合本班教师组织教育活动;(3)在医务人员和本班教师指导下，严格执行幼儿园安全、卫生保健制度;(4)妥善保管幼儿衣物和本班的设备、用具。
3. 保育员在幼儿户外活动时的工作有哪些,
答:(1)协助老师为幼儿做好场地、运动器具等准备工作;(2)协助老师为幼儿做好户外活动前的必要准备，如入厕、增减衣服、整理装束、系好鞋带等;(3)照顾因身体不适不能参加活动的幼儿;(4)协助老师在户外活动时对幼儿的照料。