(完整版)实验幼儿园保育员培训内容

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幼儿园保育员培训内容

幼儿园保育员培训内容

幼儿园保育员培训内容第一章:幼儿园保育员的角色和责任1.1 幼儿园保育员的角色1.1.1 幼儿园保育员的定义1.1.2 幼儿园保育员的职责1.2 幼儿园保育员的重要性1.2.1 幼儿园保育员对幼儿成长的影响1.2.2 幼儿园保育员的专业性和工作要求1.3 幼儿园保育员的职业素养1.3.1 值得培养的品质1.3.2 保育员的形象和仪表要求第二章:儿童心理学基础知识2.1 儿童认知发展2.1.1 儿童认知发展的阶段和特征2.1.2 冲突和平衡的作用2.2 儿童情感发展2.2.1 儿童情感发展的阶段和特征2.2.2 情感表达和情感管理2.3 儿童社会发展2.3.1 儿童社会发展的阶段和特征2.3.2 社交技能的培养第三章:幼儿园教育活动设计3.1 幼儿园教育活动的分类3.1.1 游戏活动的设计和组织3.1.2 学习活动的设计和组织3.2 幼儿园教育活动的目标和评估3.2.1 设定学习目标和评估指标3.2.2 制定合理的教学计划和安排3.3 幼儿园教育活动的实施和反思3.3.1 教学方法的选择和运用3.3.2 教学过程的观察和记录第四章:幼儿保健与安全4.1 幼儿保健知识4.1.1 常见儿童疾病的预防和控制4.1.2 营养与健康4.2 幼儿园安全管理4.2.1 安全意识的培养和安全保障措施4.2.2 应急预案和事故处理4.3 幼儿园环境的健康与安全4.3.1 室内外环境设计和管理4.3.2 活动器材和玩具的选择和使用第五章:幼儿园卫生与保洁5.1 幼儿园卫生管理5.1.1 环境卫生安排和管理5.1.2 幼儿个人卫生教育5.2 幼儿园保洁与消毒5.2.1 幼儿园保洁流程和要求5.2.2 幼儿园消毒方法和操作规范5.3 幼儿园食品安全5.3.1 食品采购和贮存管理5.3.2 食品加工和食品安全教育第六章:亲子教育与家长沟通6.1 亲子教育的概念和作用6.1.1 亲子关系的建立和维护6.1.2 亲子教育的方法和原则6.2 家长沟通的重要性和技巧6.2.1 有效的沟通技巧和工具6.2.2 处理家长关切和问题的方法6.3 幼儿园家园携手共育模式6.3.1 幼儿园与家长合作的机制和途径6.3.2 家园携手共育的活动和资源第七章:幼儿园保育员自我成长与发展7.1 匠心育人的理念和实践7.1.1 幼儿园保育员的成长与发展7.1.2 幼儿园保育员的自我修养和专业发展7.2 专业素养的提升7.2.1 综合素质的培养和提升7.2.2 专业技能的学习和实践7.3 学习方法和资源获取7.3.1 有效学习方法的培养和运用7.3.2 寻找专业资源和知识的渠道以上是一份完整的幼儿园保育员培训内容,涵盖了保育员的角色、儿童心理学知识、教育活动设计、保健与安全、卫生与保洁、亲子教育与家长沟通以及保育员自我成长等方面的内容。

(2024年)幼儿园保育员培训内容

(2024年)幼儿园保育员培训内容
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急救知识普及
2024/3/26
心肺复苏术(CPR)
学习基本的心肺复苏术,包括胸外按压、人工呼吸等,以应对幼 儿窒息等紧急情况。
止血与包扎
掌握止血和包扎的基本方法,如使用三角巾、绷带等进行止血和包 扎。
中毒与过敏处理
了解中毒和过敏的症状及紧急处理措施,如催吐、服用抗过敏药物 等。
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游戏活动设计与组织能力提升
2024/3/26
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游戏活动设计原则及实例分析
以儿童为中心
设计游戏活动时,始终以儿童的兴趣 、需求和发展水平为出发点和落脚点 。
多样性原则
设计多种类型的游戏活动,包括角色 扮演、音乐律动、手工制作等,以满 足儿童的不同发展需求。
适龄性原则
根据儿童的年龄特点和认知发展水平 ,设计适合他们的游戏活动。
安全防护与急救
熟悉安全防护措施,如防 火、防溺水、防触电等, 掌握基本的急救技能,如 心肺复苏、止血包扎等。
13
应对突发状况处理
1
自然灾害应对
了解地震、洪水等自然灾害的应急避险方法,确 保幼儿在突发情况下能够安全撤离。
2 3
意外事故处理
掌握处理幼儿意外事故的基本方法,如跌倒、烫 伤、异物卡喉等,及时采取急救措施并通知家长 和医生。
幼儿情感丰富,易受到感染, 同时意志力薄弱,需要引导和
培养。
2024/3/26
8
心理辅导技巧
观察与评估
通过观察幼儿的行为和 表现,评估其心理发展
状况和需求。
2024/3/26
倾听与理解
耐心倾听幼儿的心声, 理解他们的情感和需求

引导与表达
通过故事、游戏等方式 引导幼儿表达内心感受 ,培养他们的情感表达

2024年幼儿园保育员应知应会培训内容

2024年幼儿园保育员应知应会培训内容

幼儿园保育员应知应会培训内容一、引言幼儿园保育员是幼儿园中不可或缺的角色,他们负责照顾幼儿的生活起居,保障幼儿的身心健康,为幼儿创造一个安全、温馨、有利于成长的学习和生活环境。

因此,幼儿园保育员应具备一定的专业知识和技能,以便更好地履行职责。

本文将介绍幼儿园保育员应知应会的培训内容。

二、幼儿园保育员的基本职责1.照顾幼儿的生活起居:保育员应负责幼儿的饮食、睡眠、个人卫生等方面的工作,确保幼儿的基本生活需求得到满足。

2.维护幼儿园环境:保育员应保持幼儿园环境的整洁和安全,包括教室、卫生间、活动场地等,定期进行清洁和消毒。

3.关注幼儿身心健康:保育员应关注幼儿的身体状况和情绪变化,及时发现并处理幼儿的疾病和不适,提供适当的关爱和支持。

4.协助教师开展教育活动:保育员应协助教师组织幼儿参与教育活动,包括游戏、唱歌、绘画等,促进幼儿全面发展。

三、幼儿园保育员的专业知识培训1.儿童心理学:保育员应了解幼儿的心理发展特点,掌握与幼儿沟通的技巧,能够理解和满足幼儿的需求。

2.儿童营养学:保育员应了解幼儿的饮食需求,学会制定合理的膳食计划,保证幼儿获得充足的营养。

3.儿童安全知识:保育员应了解幼儿的安全知识,包括预防意外伤害、急救技能等,确保幼儿的安全。

4.幼儿园环境创设:保育员应学会如何创设一个有利于幼儿成长的环境,包括教室布置、玩具选择等。

四、幼儿园保育员的技能培训1.饮食照料技能:保育员应学会如何为幼儿准备营养丰富的食物,包括烹饪技巧、食物搭配等。

2.卫生保健技能:保育员应掌握基本的卫生保健知识,包括个人卫生、环境卫生等,能够及时发现和处理幼儿的卫生问题。

3.急救技能:保育员应学会基本的急救技能,包括心肺复苏、止血、包扎等,能够在紧急情况下及时救助幼儿。

4.沟通协作技能:保育员应学会与教师、家长等人员进行有效沟通,建立良好的合作关系,共同促进幼儿的成长。

五、幼儿园保育员的职业素养培训1.责任心:保育员应具备强烈的责任心,对幼儿的成长和安全负责,积极主动地履行职责。

幼儿园保育员培训内容

幼儿园保育员培训内容

幼儿园保育员培训内容一、职业道德与职业素养1、热爱幼儿教育事业,具有爱心、耐心、责任心,尊重和关爱每一个幼儿。

2、遵守幼儿园的规章制度,严格执行工作流程和标准。

3、具备良好的团队合作精神,与教师、家长等密切配合,共同促进幼儿的发展。

4、注重自身形象和言行举止,为幼儿树立良好的榜样。

二、幼儿生理与心理特点1、了解幼儿生长发育的规律和特点,包括身体各器官的发育、动作发展等。

2、掌握幼儿心理发展的阶段特征,如认知发展、情感发展、社会性发展等。

3、能够根据幼儿的生理和心理特点,提供适宜的照顾和教育。

三、卫生保健知识1、个人卫生(1)保持自身的清洁卫生,勤洗手、勤换衣。

(2)掌握正确的洗手方法和个人卫生习惯。

2、环境卫生(1)熟悉幼儿园室内外环境的清洁和消毒方法,包括教室、寝室、食堂、操场等。

(2)定期对玩具、图书、餐具等进行消毒处理。

3、疾病预防(1)了解常见传染病的预防知识,如流感、手足口病、水痘等。

(2)能够及时发现幼儿的健康问题,并采取相应的措施。

4、营养与膳食(1)了解幼儿营养需求,合理搭配膳食。

(2)协助教师培养幼儿良好的饮食习惯。

四、生活管理技能1、入园准备(1)做好室内外清洁卫生,准备好幼儿所需的用品。

(2)热情接待幼儿和家长,观察幼儿的情绪和身体状况。

2、晨午检(1)认真进行晨午检,检查幼儿的身体、口腔、手部等。

(2)及时记录幼儿的健康状况,发现异常及时报告。

3、进餐管理(1)协助教师组织幼儿进餐,培养幼儿良好的进餐习惯。

(2)掌握分餐技巧,保证幼儿饮食的安全和卫生。

4、午睡管理(1)为幼儿创造安静、舒适的午睡环境。

(2)帮助幼儿整理衣物,巡视幼儿午睡情况,及时处理异常。

5、离园准备(1)帮助幼儿整理个人物品,检查幼儿的仪容仪表。

(2)与家长交流幼儿在园的情况。

五、安全防护知识1、安全意识(1)始终保持高度的安全意识,关注幼儿的活动安全。

(2)能够预判可能存在的安全隐患,并采取预防措施。

2024年幼儿园保育员培训内容

2024年幼儿园保育员培训内容

幼儿园保育员培训内容一、引言幼儿园是孩子们成长的重要阶段,保育员作为幼儿园教育团队的重要组成部分,肩负着照顾、教育和引导孩子们健康成长的重要职责。

为了提高保育员的专业素质和综合能力,确保幼儿园的教育质量,有必要对保育员进行系统的培训。

本文将详细介绍幼儿园保育员培训的内容。

二、幼儿园保育员培训内容1.儿童心理学儿童心理学是保育员培训的基础课程,旨在帮助保育员了解儿童的心理发展特点和规律,掌握儿童心理问题的识别和处理方法。

培训内容包括儿童心理发展的一般规律、儿童情绪管理、儿童行为问题及干预策略等。

2.儿童教育学儿童教育学是保育员培训的核心课程,旨在帮助保育员掌握儿童教育的理论和方法。

培训内容包括儿童教育的原则、目标、内容和方法,以及儿童游戏、活动设计和组织等。

3.儿童卫生保健儿童卫生保健是保育员培训的重要课程,旨在帮助保育员了解儿童生理特点,掌握儿童卫生保健的基本知识和技能。

培训内容包括儿童营养与饮食、儿童疾病预防与处理、儿童意外伤害预防与急救等。

4.儿童家庭教育指导儿童家庭教育指导是保育员培训的特色课程,旨在帮助保育员了解家庭教育的理论和实践,提高与家长的沟通能力。

培训内容包括家庭教育的重要性、家庭教育的方法和策略、家庭教育的常见问题及解决途径等。

5.幼儿园班级管理幼儿园班级管理是保育员培训的实践课程,旨在帮助保育员掌握幼儿园班级管理的技巧和方法。

培训内容包括班级环境创设、班级常规管理、班级活动组织、班级家长沟通等。

6.职业道德与法规职业道德与法规是保育员培训的必备课程,旨在帮助保育员树立正确的职业道德观念,了解相关法律法规。

培训内容包括保育员职业道德规范、儿童权益保护、幼儿园法律法规等。

7.实践操作与技能训练实践操作与技能训练是保育员培训的重要环节,旨在提高保育员的教育实践能力。

培训内容包括观察与评估儿童发展、设计实施教育活动、儿童游戏指导、儿童日常生活照顾等。

三、幼儿园保育员培训内容的设置,旨在帮助保育员全面掌握儿童教育、心理、卫生保健等方面的知识和技能,提高保育员的专业素质和综合能力。

完整版保育员知识培训幼儿园保育员知识培训

完整版保育员知识培训幼儿园保育员知识培训

完整版保育员知识培训幼儿园保育员知识培训一、教学内容二、教学目标1. 使学员了解幼儿园的基本情况和组织结构,提高他们对幼儿园的整体认识。

2. 帮助学员深入理解幼儿的发展规律和心理特点,提升他们的关爱和教育能力。

3. 使学员掌握幼儿教育的目标和内容,提高他们的教学水平。

4. 培训学员的安全管理意识和应对紧急情况的能力,确保幼儿的安全。

三、教学难点与重点重点:幼儿园的基本情况和组织结构、幼儿的发展规律和心理特点、幼儿教育的目标和内容、安全管理。

难点:幼儿的发展规律和心理特点的理解和应用、幼儿教育的目标的掌握和实施。

四、教具与学具准备教具:PPT、笔记本、投影仪、白板、笔。

学具:笔记本、笔。

五、教学过程1. 引入:通过展示幼儿园的图片和视频,引导学员对幼儿园产生兴趣,激发他们的学习热情。

2. 讲解:详细讲解幼儿园的基本情况和组织结构,让学员了解幼儿园的运营和管理。

3. 互动:通过小组讨论和分享,帮助学员深入理解幼儿的发展规律和心理特点。

4. 讲解:详细讲解幼儿教育的目标和内容,让学员掌握幼儿教育的核心要点。

5. 实践:通过模拟教学和案例分析,让学员实际操作和应用幼儿教育的理论和方法。

6. 讲解:讲解幼儿园的安全管理和应急预案,确保学员能够应对各种紧急情况。

六、板书设计幼儿园的基本情况和组织结构幼儿的发展规律和心理特点幼儿教育的目标和内容安全管理七、作业设计1. 请简述幼儿园的基本情况和组织结构。

2. 请阐述幼儿的发展规律和心理特点。

3. 请列举幼儿教育的目标和内容。

4. 请写出幼儿园的安全管理和应急预案。

八、课后反思及拓展延伸通过本次培训,学员对幼儿园的基本情况和组织结构有了深入的了解,对幼儿的发展规律和心理特点有了更深的认识,掌握了幼儿教育的目标和内容,提高了安全管理意识。

但在实践中如何运用和实施还需要进一步的探索和提升。

未来可以通过案例分析和模拟教学等方式,进一步提高学员的教学能力和应对紧急情况的能力。

2024年版幼儿园保育员培训课件完整版

2024年版幼儿园保育员培训课件完整版

2024年版幼儿园保育员培训课件完整版一、教学内容本次教学内容选自2024年版幼儿园保育员培训教材第四章节,详细内容包括幼儿园一日流程、保育员工作职责、幼儿生活管理、幼儿园环境创设、幼儿心理健康指导等。

二、教学目标1. 让学生了解并掌握幼儿园一日流程及保育员工作职责。

2. 培养学生关注幼儿生活管理,提高保育员工作质量。

3. 增强学生对幼儿园环境创设和幼儿心理健康指导的认识。

三、教学难点与重点教学难点:幼儿园一日流程的具体实施、幼儿心理健康指导方法。

教学重点:保育员工作职责、幼儿园环境创设原则。

四、教具与学具准备1. 教具:PPT课件、幼儿园一日流程图、保育员工作职责表、环境创设案例。

2. 学具:笔记本、彩色笔、便签纸。

五、教学过程1. 导入:通过展示幼儿园一日流程图,引发学生思考保育员工作的重要性。

2. 新课内容:(1)讲解保育员工作职责,让学生了解自己的工作范围。

(2)分析幼儿园一日流程,强调关键环节。

(3)介绍幼儿园环境创设原则,引导学生关注环境对幼儿成长的影响。

(4)讲解幼儿心理健康指导方法,帮助学生掌握心理辅导技巧。

3. 实践情景引入:分组讨论,设计一个幼儿园主题环境创设方案。

4. 例题讲解:分析一个幼儿园环境创设案例,让学生了解实际操作方法。

5. 随堂练习:针对幼儿园一日流程,设计保育员工作安排表。

六、板书设计1. 保育员工作职责2. 幼儿园一日流程3. 幼儿园环境创设原则4. 幼儿心理健康指导方法七、作业设计1. 作业题目:(1)简述保育员工作职责。

(2)设计一个幼儿园主题环境创设方案。

(3)针对幼儿园一日流程,制定保育员工作安排表。

2. 答案:(1)保育员工作职责:负责幼儿的生活照料、教育引导、安全管理、卫生保健等。

(2)幼儿园主题环境创设方案:以春天为主题,布置教室,包括植物角、春天故事墙、春天手工展示区等。

(3)保育员工作安排表:根据幼儿园一日流程,详细列出每个时间段的工作内容,如晨间接待、午餐管理、午休检查等。

幼儿员保育员培训内容

幼儿员保育员培训内容

幼儿员保育员培训内容幼儿员保育员是负责照顾和教育幼儿的专业人员,他们需要具备一定的专业知识和技能。

下面是幼儿员保育员培训的内容:一、幼儿保育理论知识。

1. 幼儿生理和心理特点,幼儿的生理和心理发展特点对幼儿员保育员的工作有着重要影响,因此需要对幼儿的生理和心理特点有深入的了解。

2. 幼儿健康管理,包括幼儿的日常保健、疾病预防和常见疾病的护理等内容。

3. 幼儿教育原理,了解幼儿教育的基本原理,包括启发式教学、情感教育、游戏教育等。

二、幼儿员保育员技能培训。

1. 幼儿护理技能,包括喂养、洗澡、更换尿布等日常护理技能。

2. 幼儿安全管理,学习如何保障幼儿的安全,包括防火、防盗、防溺水等安全知识。

3. 幼儿情感交流技巧,学习如何与幼儿建立良好的情感关系,包括倾听、表达爱意、处理冲突等技巧。

三、幼儿员保育员管理知识。

1. 幼儿员保育员职业道德,学习幼儿员保育员的职业操守和道德规范,包括对幼儿的爱护和尊重。

2. 幼儿员保育员团队合作,学习如何与同事、家长和其他相关人员合作,共同为幼儿提供良好的成长环境。

3. 幼儿员保育员危机处理,学习如何应对突发事件和幼儿的意外伤害,保障幼儿的安全。

四、实际操作培训。

1. 游戏教育,学习如何设计和组织适合幼儿的游戏活动,促进幼儿的身心发展。

2. 手工制作,学习如何进行简单的手工制作活动,培养幼儿的动手能力和创造力。

3. 角色扮演,学习如何通过角色扮演活动引导幼儿学习和成长,促进幼儿的社交能力和情感表达能力。

以上就是幼儿员保育员培训的内容,通过系统的培训,幼儿员保育员将能够更好地照顾和教育幼儿,为幼儿的健康成长提供良好的保障。

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实验幼儿园保育员培训内容一、常见传染病的预防及护理(一)水痘1.流行特点水痘是由水痘病毒引起的呼吸道传染病。

水痘的传染性很强,以6个月~3岁的小儿发病率最高。

多发生于冬春季。

病毒存在于病人鼻咽分泌物及水痘疱疹的浆液中。

从病人发病日起到皮疹全部干燥结痂,都有传染性。

病初,主要经飞沫传染。

皮肤疱疹破溃后,可经衣物、用具等传染。

2.症状病初1~2天有低热,以后出皮疹。

皮疹先见于头皮、面部,渐延及躯干、四肢。

最初皮疹是红色小点,一天左右变为水疱,3~4天后水疱干缩,结成痂皮。

干痂脱落后,皮肤不留疤痕。

在得病的一周之内,由于新的皮疹陆续出现,而陈旧的皮疹已经结痂,在病人皮肤上可同时见到红色小点、水疱、结痂三种类型的皮疹。

出皮疹期间皮肤瘙痒。

3.护理保持皮肤清洁,内衣、床单要勤换洗。

因皮肤瘙痒,小儿常抓破皮肤可造成化脓性皮肤病。

可用炉干石擦剂擦在皮肤上止痒。

给小儿勤剪指甲,以免搔伤皮肤。

4.预防早发现、早隔离病人。

病人隔离至皮疹全部干燥结痂,没有新皮疹出现,方可回班。

接触者检疫。

病人停留过的房间开窗通风3小时。

(二)麻疹1.流行特点麻疹是由麻疹病毒引起的呼吸道传染病。

麻疹病毒存在于病人的口鼻及眼的分泌物中,主要经飞沫传染。

病毒离开人体后,生存力不强,在流通的空气中或日光下经半小时即被杀死。

由于母体抗体的免疫作用,3~4个月以下的乳儿不得麻疹。

随着母体的抗体逐渐消失,6~8个月的小儿就很容易被传染上麻诊。

自应用麻疹疫苗以来,麻疹的发病有向较大年龄推移的现象。

麻疹一年四季都可发生,但以冬春季多见。

2.症状(1)病初3~4天可有发热、咳嗽、流鼻涕、眼怕光、流泪等现象。

大多数病人在发热后2~3天,在口腔两侧的颊黏膜上,有灰白色的小点,针头大小,外周有红晕。

这种麻疹黏膜斑是早期诊断麻疹的重要依据。

(2)于发热后3~4天开始出皮疹。

皮疹先见于耳后、颈部,渐至面部、躯干、四肢,最后手心、脚心出疹。

皮疹与皮疹之间可见到正常的皮肤。

出疹期间全身症状加重,高热、咳嗽,常有呕吐、腹泻。

(3)出疹一般持续3~4天,疹子顺利出齐后开始消退,体温渐恢复正常。

皮疹消退后留下褐色的斑点,经2~3周斑点完全消失。

3.护理(1)病人住室应保持空气新鲜,但不宜让风直吹着病儿。

室温应较恒定,避免忽冷忽热,空气应较湿润。

(2)常洗脸。

用温开水洗净眼分泌物,不要让眼屎封住眼睛。

不必擦拭口腔,多喝开水就可以达到清洁口腔的目的。

及时清除鼻腔分泌物。

(3)饮食宜富于营养而好消化。

发热时,可吃流质饮食。

热退,饮食仍须清淡,但不必吃素。

因为麻疹病程长,体内营养物质的消耗较多,完全吃素,就会缺乏优质蛋白质、维生素A等营养物质,不仅疾病不易痊愈,还可能得维生素A缺乏症。

在出疹期间喝芦根水,可帮助表疹(使疹子出透)。

(4)注意发现并发症。

如果病人高热不退、咳嗽加重、气喘发憋,常是并发肺炎的表现。

若病人声音嘶哑、喝水吃奶发呛、吸气时明显费力,是并发喉炎的表现。

有并发症时,常常疹子出不透,疹色淡白或发紫。

有并发症应及时治疗。

4.预防(1)接种麻疹减毒活疫菌。

(2)2岁以下或有慢性病的小儿,接触麻疹病人后,可进行人工被动免疫。

用于人工被动免疫的生物制品有丙种球蛋白、胎盘球蛋白等。

人工被动免疫的免疫力可立即出现,但持续时间只2—3周。

在小儿接触麻疹后5天内注射足量的人工被动免疫制品可制止发病;在接触5~9天内注射,可减轻症状。

(3)病人停留过的房间,开窗通风3小时。

(4)接触者检疫。

(三)风疹1.流行特点风疹是由风疹病毒引起的呼吸道传染病,传染性较小。

2.症状(1)潜伏期约10~21天。

(2)病初可有发热、咳嗽、流鼻涕等症状,体温多在39℃以下。

(3)发热当日或次日就出现皮疹。

皮疹很快布满全身,但手心、脚心一般没有皮疹。

(4)病人耳后及枕部的淋巴结肿大。

3.护理发热时卧床休息,多喝开水。

一般不需特殊治疗。

孕妇勿护理风疹病人,以免感染风疹,致胎儿畸形。

(四)幼儿急疹1.流行特点幼儿急疹是由病毒引起的呼吸道传染病,传染性不强,多发生在6个月~1岁半的小儿。

2.症状(1)潜伏期约4~8天。

(2)起病突然,体温可达39℃~41℃,食欲差,但精神尚好。

(3)高热3~5天后体温骤然下降。

在体温下降时出现皮疹,1~2日皮疹完全退净。

3.护理高热期间多喝水,适当服退热药降温,以免因高热而惊厥。

(五)流行性腮腺炎1.流行特点流行性腮腺炎是由病毒引起的呼吸道传染病。

病人腮腺肿大期间,唾液中有病毒,可经飞沫传染。

2.症状(1)起病急,可有发热、畏寒、头痛、食欲不振等症状。

(2)1~2天后腮腺肿大,肿大以耳垂为中心,边缘不清楚,有轻度压痛。

张口或咀嚼时感到腮腺部位胀痛,尤以吃硬的或酸的食物时疼痛加剧。

(3)一般先一侧腮腺肿大,1~2日后另侧也肿大,经4~5天消肿。

3.护理(1)食后漱口,保持口腔清洁。

(2)饮食以流质、软食为宜,避免吃酸、辣的食物。

(3)本病可采用中草药治疗,如板兰根冲剂等。

4.预防(1)病人隔离至腮腺完全消肿为止。

(2)接触者可服板兰根冲剂预防。

(六)百日咳1.流行特点百日咳为百日咳杆菌引起的呼吸道传染病。

百日咳杆菌离开人体后生存力不强。

病人自潜伏期末至发病后6周均有传染性,主要经飞沫传染。

近十几年来,百日咳的发病率下降,但3个月以内乳儿发生百日咳所占的比例显著增高(新生儿也可受感染)。

2.症状(1)病初类似感冒,数日后咳嗽加重,尤其夜间咳重。

经1~2周发展为阵咳期。

(2)阵咳期表现为一阵一阵的咳嗽。

咳声短促,连咳十数声而无吸气间隙,脸憋红,鼻涕、眼泪流出,最后有一深长的吸气,并发出“鸡鸣”样吼声,常将食物吐出。

值得注意的是,新生儿患百日咳,因咳嗽无力,气管、支气管管腔狭窄,很容易被痰液堵塞,因此得百日咳以后病情常不表现出典型的一阵阵咳嗽,只是一阵阵憋气、面色青紫。

(3)恢复期经2~6周的阵咳期以后,进入恢复期。

恢复期约2~3周。

3.护理(1)病人住室应空气新鲜。

不要在室内吸烟、炒菜,以免引起咳嗽。

给病儿穿暖和,到户外轻微活动,可以减少阵咳的发作。

(2)因病人常有呕吐,呕吐后要补给少量食物。

饮食宜少量多餐,选择有营养较黏稠的食物。

4.预防(1)接种百白破混合制剂。

(2)早发现、早隔离病人。

(3)接触者检疫,在检疫期间出现咳嗽症状即应隔离观察。

(七)猩红热1.流行特点猩红热为乙型溶血性链球菌引起的呼吸道传染病。

病菌在人体外生活力较强。

病人和带菌者是主要的传染源。

主要经飞沫传染。

少数可由被细菌污染的食物、玩具、书等传播。

近几年,轻型不典型的病人增多。

2.症状(1)起病急,可有发热、咽痛、呕吐等症状。

(2)出疹期于发病后1~2天出皮疹。

皮疹从耳后、颈部、皮疹细密,压迫可退色。

皮疹之间的皮肤,为一片猩红色,用手按压红色可暂退。

在肘弯、腋窝、大腿根等皮肤有皱褶处,皮疹十分密集,呈现一条条红线。

皮肤瘙痒。

两颊发红,但口唇周围明显苍白。

于病后2~3天,舌乳头肿大突出,很像杨梅,故叫“杨梅舌”。

3.护理(1)需用抗菌素彻底治疗,以免咽部长期带菌。

抗菌素的用法应遵医嘱。

(2)病人需卧床休息。

常用盐水漱口,保持口腔清洁。

(3)在病后2~3周时要检查尿。

因少数病人可并发急性肾炎。

4.预防(1)早隔离病人。

(2)接触者检疫。

在检疫期间发现有咽炎、扁桃体炎,尽早用抗菌素治疗。

(3)病人停留过的房间,可用食醋熏蒸消毒。

取食醋50毫升,加等量水,倒入容器中。

关好门窗,煮沸食醋,待完全蒸发后半小时开窗通风换气。

(八)流行性脑脊髓膜炎1.流行特点流行性脑脊髓膜炎,简称流脑,是由细菌引起的呼吸道传染病。

病菌存在于病人的鼻咽部,主要经飞沫传染。

冬春季,室内通风不良,人体呼吸道抵抗力下降,容易造成流脑的流行。

2.症状(1)病初类似感冒,发热、寒战,但流鼻涕、打喷嚏、咳嗽等症状不明显。

(2)剧烈头痛,肌肉酸痛、关节痛。

(3)频繁呕吐,呈喷射状,即没感到恶心就喷吐出来。

(4)病人烦躁或神智恍惚,嗜睡。

乳儿常有尖叫、惊跳。

病情进一步发展可出现抽风、昏迷。

(5)发病后几小时,皮肤上可出现出血性皮疹。

用手指压迫后红色不退,是出血性皮疹的特点。

(6)颈部有抵抗感。

让病人仰卧,检查者托住病人的头,向胸前屈曲。

检查者可感到病人的颈部发硬,很难使病人的下巴贴到前胸。

总之,流脑的早期症状类似感冒,但病情可以在短时间内恶化,抢救流脑需分秒必争。

若于冬春季,发现“感冒”的病人,有剧烈头痛、频繁呕吐,精神很差、皮肤有出血点等要迅速送医院诊治。

3.预防(1)接种流行性脑脊髓膜炎菌苗。

(2)室内经常开窗通风,保持空气新鲜。

冬春季,尽量不组织儿童去人多的公共场所。

(3)接触者检疫,可服磺胺嘧啶预防,药量遵医嘱,服药期间多喝开水。

(九)传染性肝炎1.流行特点传染性肝炎是由病毒引起的传染病。

肝炎病毒最常见的为甲、乙型。

(1)甲型肝炎病毒引起甲型传染性肝炎。

该病毒耐热,一般的消毒剂,如高锰酸钾不能杀灭甲型肝炎病毒。

病毒存在于病人的粪便中,粪便污染了食物、饮水,经口造成传染。

人感染了甲型肝炎病毒以后,约经1个月的潜伏期后发病,多为黄疸型肝炎。

(2)乙型肝炎病毒引起乙型传染性肝炎,该病毒耐热。

病毒存在于病人的血液、粪便、唾液、鼻涕、乳汁等中。

含有病毒的极微量血液就能造成传染。

可通过输血、注射血制品、共用注射器等途径传播。

由于病人的唾液和鼻咽分泌物中也有病毒,所以日常生活密切接触,如共用牙刷、食具,也是传染的途径。

在乙型传染性肝炎病人及带病毒者的血液中,“肝炎抗原”(或称澳抗)阳性,可借此与甲型传染性肝炎区别。

人感染了乙型肝炎病毒,约经2~6个月的潜伏期后发病,多为无黄疸型肝炎。

2.症状无论甲型、乙型传染性肝炎,在症状上都可分为黄疸型与无黄疸型两种。

(1)黄疸型肝炎①病初类似感冒,相继出现食欲减退、恶心、呕吐、腹泻等症状,尤其不喜欢吃油腻的食物。

②精神不好,乏力。

平时活泼好动的小儿,病后愿意坐着或要求上床。

平时不爱哭的小儿,表现出烦躁、好发脾气。

③经l周左右,巩膜、皮肤出现黄疸,尿色加深。

肝功能不正常。

④出现黄疸2~6周以后,黄疸消退,食欲、精神好转,肝功目逐渐恢复正常。

(2)无黄疸型肝炎与黄疸型比较,病情轻。

一般有发热、乏力、恶心、呕吐、头晕等症状。

在病程中始终不出现黄疸。

3.护理(1)患急性肝炎应卧床休息,病情好转后可轻微活动,但以不感觉疲劳为度。

(2)饮食宜少吃脂肪,适当增加蛋白质和糖的量,多吃水果、蔬菜。

4.预防(1)防止病从口人,讲究饮食卫生、个人卫生。

饭前用肥皂、流动水洗手。

水杯、牙刷不能混用。

(2)做好日常的消毒工作。

食具、水杯煮沸消毒。

(3)预防接种用的针头、针管用后煮沸消毒。

每注射一个人换一套针头、针管。

(4)工作人员定期进行健康检查。

(5)早发现、早隔离病人。

病人隔离后,所在的班要做彻底消毒。

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