历史主义学派的兴起
历史主义
内容摘要：本文主要是在对历史主义的历史作批判性考察的基础上，试图得出历史主义本身的内在发展脉络以及它对现在的意义和价值，全文寻求在哲学高度把握历史主义。
关键词：历史主义存在一、历史主义到底是什么在一个人运用试图快速理解和把握一种现象时，一种办法就是寻找相关的定义。
定义是一种归纳概括，是作者本人的理性和知觉与他所认为的外在现实取得了某种程度的一致性。
所谓经典定义，就是多数人认同或接受作者的见解，但也暗示着这种见解有作进一步修正的必要。
定义可以让学者暂时摆脱复杂多变的现实世界的骚扰，从而让学者有时间去构建庞大的理论体系。
换句话说，定义只是一种某些人的共同见解，一种对现实的简单抽象，过一段时间之后，定义就会被重新定义。
对学习历史的人来说，定义作为一种快速入门的工具，可以换来心安理得，却很容易陷入字符丛林，因为我们很少去追究定义在多大程度上限制了思考的自由度。
当我在图书馆起劲地摘抄一些关于历史主义的基本的定义时，我仿佛听见了历史主义的嘲笑声。
“一切都有可能被重新定义”，历史主义独自低语，似乎带有某种告诫意味。
历史主义最初主要是在德国兴起的浪漫主义的伴生物，它代表的一种对启蒙运动的理性主义的反抗。
经过近两个世纪的发展，历史主义已经成为一个相当宽泛的概念，它虽然本身就是一套完整的理论体系，但同时，它已经变成一种思想方法，根植在人们的头脑之中，并蔓延至文学、艺术、历史等各个领域中。
用伊格尔斯的话来说，历史主义“不只是一种历史理论而已，它包含有一整套人生哲学、一种科学观（而尤其是人文科学和文化科学科学观）与一种政治社会秩序观的独特结合”。
1二、对历史主义历史的一般考察德国是历史主义的重镇。
早在17世纪，德国哲学家莱布尼茨就提出了普遍差异律和连续律。
随后，从维科、卢梭到康德、黑赛尔，最后在赫尔德那里初步形成了历史主义的理论体系。
19世纪是历史主义发展的黄金时代。
萨维尼和艾希霍恩的法学思想体现了历史主义思想的光芒。
西方历史学派的发展与演变
西方历史学派的发展与演变历史是人类社会发展的重要记录，而历史学作为人类学科之一，通过研究和分析历史事实、人物、事件等来揭示历史的真相。
西方历史学派的发展与演变，是一段充满曲折和变革的历程。
一、西方历史学派的初期西方历史学派的雏形诞生于18世纪的欧洲。
当时的历史学家主要关注的是古希腊、罗马等古代文明的研究，而他们的研究方法主要是基于文献资料的阐释和分析。
这种研究方法被称为“文献主义”，其代表人物包括德国历史学家莱普西乌斯和奥地利历史学家鲍尔哈夫。
但是，文献主义在20世纪初期遭遇了挑战。
随着科技发展和社会变革，历史研究需要更加科学化、系统化的方法。
此时，西方的历史学派开始了一段重大的转型期。
二、历史唯物主义和社会历史学的兴起19世纪曾经有一种叫做“历史唯心主义”的思想流派，认为历史是由上层统治者的英明领导和思想创新所决定的。
这种观点在20世纪初遭到了无情的批判。
代表历史唯物主义的理论家马克思和恩格斯在《德意志意识形态》中提出了自己的历史理论，即“无产阶级革命的历史进程”。
历史唯物主义的兴起对西方历史学派的影响是深远的。
在学界中，人们开始更加注重社会历史的研究，试图从社会发展的角度来分析历史事件。
这一时期形成了社会历史学派，它不再是单纯的文献分析，而是将历史作为社会现象来研究，注重人文和社会科学方面的知识与方法。
这一时期的代表人物包括法国历史学家布洛赫和英国历史学家汤普森。
三、多元化和相对主义的历史学20世纪中期以后，西方历史学派进入了一个多元化和相对主义的时期。
这一时期的历史学家不再对任何一种方法或理论教条固守，而是开放、包容和接受多种研究方法和历史理论，并尝试将它们结合起来。
根据学者不同的学术偏好和探索方向，西方历史学派开始分化成为多个分支学派。
当代西方最重要的历史学派，可以分为以下几类：1.女性历史学派（Feminist History），它主要关注历史上女性的地位和价值，试图揭示历史对女性的压迫和歧视现象。
当代西方科学哲学课件
当代西方科学哲学本章概述当代西方科学哲学主要是指以科学为研究对象的哲学。
通常把波普尔之前的诸科学哲学称作逻辑主义，其后的则为历史主义。
实证主义是哲学史上头一个打起“科学哲学”旗号的哲学流派。
但通常把实证主义、马赫主义、实用主义、逻辑原子主义和逻辑实证主义以及流行于当代的日常语言学派，归属于传统意义上的实证哲学、分析哲学或语言哲学。
至于继波普尔之后的兴起的历史主义学派和科学实在论，由于着重历史考察的方法，着重于科学本身的探究，注重把哲学建立在科学知识和科学方法的基础之上，则归属于科学哲学。
这种科学哲学主要探讨科学理论的真理性标准或选择问题，以及科学发展的模式问题，试图解释科学活动并为其提供方法论指导。
本章主要介绍的是波普尔哲学、历史主义学派、科学实在论和反科学实在论。
第一节波普尔的朴素否证论波普尔（Karl Popper,1902-1994）生于维也纳的一个犹太人家庭。
曾任伦敦大学的逻辑和科学哲学教授。
他的批判理性主义哲学继逻辑经验主义衰落之后，开创了一个新的历史主义科学哲学流派。
主要著作有：《研究的逻辑》（1933）、《科学发现的理解》（1956）、《开放社会及其敌人》（1945）、《猜测与反驳》（1963）、《客观知识》（1972）等。
一、对归纳主义的批判古典经验论把归纳法视为从有限的经验事实向普遍的理性知识扩展的惟一有效的通道。
休谟提出著名的“归纳问题”后，这惟一的通道被打断，经验科学的基础出现了可怕的裂痕。
现代经验论则借助于概率工具从归纳问题的挫败中复兴。
波普尔则认为从逻辑上看归纳推理是不合理的，具体表现在：1、全称命题不能从单称命题的堆积中推出；2、通过归纳作出的结论总是可错的；3、作为归纳推理基础的归纳原理无法得到证明；否则必定陷入循环论或先验论。
他对归纳逻辑的批判确实是击中了要害，但是归纳逻辑并没有被波普尔一劳永逸地驳倒，它在科学中仍然占有地位。
二、否证论波普尔以否证论为旗帜登上哲学舞台的。
刘放桐-第十八章 当代西方科学哲学
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第二节 拉卡托斯的精致否证主义
• 拉卡托斯（Imre Lakatos,1922-1974）,英籍匈牙利人，伦敦经济学院逻辑学教授，当代著名数哲学家和科学 哲学家。主要著作有：《证明与反驳》（1963－1964）、《否证与科学研究纲领方法论》（970）等。他是波 普尔的学生，原则性地修改了波普尔的批判理性主义，汲取了库恩哲学中的合理因素，创立了自己的科学研究 纲领方法论。 一、精致否证主义 随着牛顿理论的垮台，科学家认识到科学的诚实性标准原来是乌托邦。拉卡托斯认 为波普尔的可否证性标准并没有真正解决科学与伪科学的划界问题，因为它忽视了科学理论明显的坚韧性。实 际上经验既不能证明也不能否证任何理论和陈述。因为理论都不是孤立的而是相互联系的。对精致否证论来说， 只有当一个理论比它的先行理论有更丰富的经验内容，能预见更多的新事实，或者说能导致更多的新的事实的 发现，它才是可接受的，或科学的。精致否证论的最关键特点是它以理论系列的概念取代了理论的概念来作为 发现逻辑的基本概念。 二、科学研究纲领方法论 1、科学研究纲领的结构 任何科学研究纲领作为一个互相联系着的理论系统，一般都由四个相互联系的 部分组成：由最基本的理论构成的“硬核”；由许多辅助假设构成的保护带；保护硬核的反面启示规则－－ “反面启示法”；改善和发展理论的正面启示规则－－“正面启示法”。 2、科学研究纲领的进化和退化 权衡一个理论的进化和退化的客观标准在于它的经验内容。一个科学研 究纲领在经过调整辅助性假设后，其经验内容增加了，能对经验事实作出更多的预言和解释，它就是一个进化 的或进步的研究纲领，否则就是一个退化的纲领。进步可分为理论上与经验上的进步。前者指在经过保护带的 调整之后，理论上比调整前能作出更多的预言。后者指这种理论的预言经受了观察和实验的检验。 拉卡托斯认为在否证和取代某一研究纲领时必须慎重和宽容。不要急于淘汰一个新的或处于萌芽状态的研 究纲领；一个退化的研究纲领也可能由正面启示法中一个小小的革命或创造性的转换，使之再次转化为进步的 研究纲领。 拉卡托斯的研究纲领的科学发展模式承认科学发展的继承性和连续性，又承认其进步性。 三、科学史及其合理重建 拉卡托斯还把科学和科学史结合起来。他就此从三个方面展开论述：科学哲学 提供规范方法论，历史学家据此重建“内部历史”，并由此对客观知识的增长作出合理说明；借助于历史，可 对相互竞争的方法论作出评价；对历史的任何重建都需要经验的（社会、心理学的）“外部历史”加以补充。 当代科学哲学中流行着的多种方法论都为科学史的合理重建提供了理论框架。拉卡托斯认为他的方法论模式比 其他任何模式都更符合科学史，因而是当今最进步的科学研究纲领方法论。
论“范式”理论推动历史科学主义哲学的发展
论“ 范式” 理论推动历史科学主义哲学的发展
曾 芬 １ ＇ ・
（． １ 湖南师范大学 ， 湖南长沙 ４ ０ １ ；． １０２ ２ 长沙职业技术学院， 湖南长沙 ４ ０ ） １１ １ １
【 要】历 史主 义是 ２ 摘 ０世 纪 ５一 ６ 年 代初 兴起 的一 个重 要 的 科 学哲 学流 派 。 马斯 ・ 恩是 第 一 个 系统 的 历 Ｏ一０ 托 库 史主义科 学哲 学家，他的最大理 论建树在 于提 出了“ 范式” 这个概念。基 于范式 学说 ，库恩提 出了一种与逻辑 主义主 张截然不 同的科学发展 的动态模 式， 这个模式推动着历史科 学主 义哲 学的发展 。 【 键 词 １历 史科 学主 义 ； 恩 ； 式 关 库 范
历史主义是 ２ Ｏ世纪 ５一６ Ｏ ０年代初兴起 的一个重要 的
科 学 哲 学 流 派 。历 史 主 义 科 学 哲 学 强 调 科 学 的 社 会 历 史 条 件 。反 对 逻 辑 实 证 主 义 和批 判 理 性 主 义 脱 离 科 学 发 展 的历
史， 把科 学理论与 科学史紧 密地 联系起来 ， 在这 种联系 中探
其要点是要 避免根据 我们 自己的标 准来判断其他时代 ， 相反
要 按照 它们 的时 代 的 表达 来 解 释 历 史 的 固 有 的 事件 。” 二 、 恩 “ 式 ” 论 的 主 要 思 想 库 范 理
式决定着科学认 知体系中的基本概念、 释标准和方 法论原 解 则 ， 么范式 的转换就意味着一切都发生 了彻底 的变化 。不 那
统 一 的 理论 、 点 和 方法 而进 入 常 规 科 学 时 期 。“ 规 科 学 ” 观 常
同 的范 式 之 间不 可 比较 、 可 通 约 ， 所 谓 孰 优 孰 劣 。库 恩 对 不 无
历史主义
历史主义一些人认为必须研究与解释人类历史发展，基于这些解释才能认真了解社会与政治。
这样的见解被卡尔·波普尔称为历史主义。
（卡尔·雷蒙德·波普尔爵士， 1902年7月28日－1994年9月17日），出生于奥地利，逝于英国伦敦，犹太人，20世纪最著名的学术理论家、哲学家之一，在社会学上亦有建树。
波普尔最著名的理论，在于对经典的观测-归纳法的批判，提出“从实验中证伪的”的评判标准：区别“科学的”与“非科学的”。
在政治上，他拥护民主和自由主义，并提出一系列社会批判法则，为“开放社会”奠定理论根基。
）它是20世纪50年代末产生的一种科学哲学思潮，60年代后逐渐开始流行。
历史主义的产生被认为是科学哲学发展中的一场“革命”，在许多问题上，它都与逻辑经验主义背道而驰。
历史主义以描述科学实际如何，科学家如何做为目的，结果使得其科学哲学失去规范意义。
图尔明、库恩、费耶阿本德、汉森等是历史主义的代表人物。
简介自古以来就有不少人尝试以研究与解释个别人类历史发展（如部落史、国王史）为基础去理解个别的社会与政治，认为了解历史发展的趋势便能掌握未来发展，知道什么趋势将会容易成功。
黑格尔是较早有系统地理解整体人类历史发展的过程（参见辩证法），为历史主义建立基础元素。
这些元素在十九世纪兴起，包括马克思认为共产主义是人类发展的最终目标（参见历史唯物主义）。
历史主义有时会与还原论相比较：还原论主张人类发展可以还原为基础法则。
例如，有些人类历史发展是由经济法则所决定的（经济决定论）。
历史主义者则以解释个别人类历史发展，建立他相信的基础法则。
此词在其他范围有不同的使用。
在人类学上，“历史主义”指人类或生物会适应当地的环境而作出发展。
在神学上的使用，一些基督教教派亦会以“历史主义”为名理解圣经的预言，特别是与教会发展作出关连理解。
卡尔·波普尔批评历史主义的各种形式，指其根源为决定论与整体论。
（决定论认为，自然界和人类世界中普遍存在一种客观规律和因果关系。
西方史学思想的发展历程【精选文档】
西方史学思想的发展历程四个阶段在讨论西方史学思想发展的历程时，我们也很有必要将西方的史学发展划分为几个阶段，以利于分析和讨论的进行。
在这里，我主要根据陈启能研究员的观点，将其划分为四个阶段。
第一阶段为古典史学，即古希腊罗马史学。
第二阶段为西方中世纪史学。
第三阶段从14世纪的文艺复兴开始，直至19世纪末,历时600年.第四阶段包括整个20世纪，可以说是现当代史学.1这个阶段又可以二战结束为界分为前后两段。
古典史学第一阶段是古典史学,它起源于神话与史诗，创立于公元前5世纪的古希腊时代，包括了古希腊罗马的史学，是西方史学的开创时期.西方古典史学思想有以下几个特点：1、求真探索精神。
2 、人文主义观念.3、重视历史的垂训作用。
中世纪史学西方史学的第二阶段是中世纪史学。
欧洲在进入封建社会后，基督教史学和神学史观占据统治地位，古典史学的传统中断。
圣·奥古斯丁(354－439）和托马斯·阿奎那（1255－1274）的宗教信条和神学体系被奉为官方哲学,束缚人们的思想。
在这一时期，基本上没有出现著名的大历史学家,但与古典史学思想相比，有其独特之处，必须加以关注，现在我们来总结一下中世纪史学的几个特点：1、完全摒弃了古典史学的求真精神和严谨的治学态度。
2 、由于基督教是一个普世性的宗教，重视统一性和传教的神圣性，因而在世界史的体系上,其任务便是阐明上帝之命在人类各地区、各民族的实现过程,而不再限于某一地区。
这无疑是受了圣·奥古斯丁的《上帝之城》的影响。
3、强调神意,强调上帝的至高无上，人对上帝旨意的服从，压抑了人性。
古典史学的人文主义精神丧失殆尽。
4、在史观上，基督教史学打破了古典史学的“循环论”和“灾变论"，提出了“千年王国"的说法，是一个单线不断发展的历程。
人文主义史学第三阶段从14世纪的文艺复兴开始，直至19世纪末，历时600年。
在这一时期，首先登场的是人文主义史学。
历史主义的兴起
历史主义的兴起简介：梅尼切认为，历史主义的兴起是西方思想中最伟大的精神革命。
历史不仅是历史观，也是人生观和世界观。
这种人生观是通过从莱布尼茨到歌德的德国运动获得的。
这本书分为两部分。
第一部分讲述历史决定论的准备阶段和启蒙运动的历史。
第二部分描述了历史主义运动的发展和成熟。
导读：梅尼切从莱布尼茨、伏尔泰、孟德斯鸠、维科、伯克到德国伟大思想家的著作中，探索了一种新的历史意识的起源。
梅尼切学识渊博，严谨。
他对思想体系和学术观点中极其微妙的差异保持谨慎和敏感，这即使在伟大的先驱者中也是不寻常的。
他对摩泽尔、赫尔德和歌德这三个主要人物的论述，把叙事、思想和历史背景精心编织在一起，把每个思想家的个人气质与他们所处、参与和致力于写作的社会生活特征精心编织在一起，从而使这些思想家脱颖而出。
他对歌德的阐述特别详细，这构成了这幅伟大三联画中最后也是最重要的一幅画。
与鲁莽的知识分子历史学家通常肤浅的概括相比，这本书对读者提出了高得多的要求。
——以赛亚·伯林译者的话1862年10月30日，梅尼克诞生于普鲁士的萨尔茨维德尔（salzwedel），其时，兰克学派和普鲁士学派正如日中天。
梅尼克的父亲是邮局局长，是虔诚的路德派信徒，效忠于普鲁士王朝。
在梅尼克的周围存在着正统的虔敬主义、忠于王权的保守主义与基督教—社会主义信念。
1871年，因为父亲遭到贬职，全家迁往了柏林郊区。
正是在柏林，梅尼克发现了自己对历史的兴趣。
历史成为他以理想方式发现世界的途径。
很快，在时代世俗化浪潮的冲击下，正统的虔敬主义在梅尼克的心中衍化成了泛神论。
青年梅尼克虽然丧失了对《圣经》中人格化上帝的信仰，不过却依然信仰在理念世界中彰显出来的神圣的世界背景，并由此走向中世纪的泛神论，走向诺斯替主义，最终充满喜悦地探询了它们与新柏拉图主义之间的内在关系。
1883年，梅尼克进入柏林大学攻读日耳曼学、历史和哲学，受教于普鲁士学派三杰德罗伊森、西贝尔和特赖奇克，以及哈里·布雷斯劳。
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《科学与价值——科学的目的及其在科学争论中的作用》（1984）
※反对科学与非科学的两分 ※反对在拉卡托斯的内在史与外在史的区分基础上理解观念史
※认同库恩反对把接近真理看作是科学进步的特征；将问题划分成经验问题
和概念问题
对历史主义的反思
是宇宙法则.
克罗齐和柯林武德认为历史永远与思想有关，与意义有关，必须加以理解
在历史主义者的名册上可以列出
维柯、克罗齐、柯林武德、狄尔
泰、赫尔德、兰克等名字
库思的同道:拉卡托斯、费耶 阿本德、玛丽· 赫西、图尔明、汉森、夏皮尔、劳丹( Kuhn,第
在历史主义科学哲学的阵营里则少不了
91页)
{ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
新历史主义
范式与科学共同体
①他所说的“科学共同体”，就是指在科学 发展的某一历史时期某学科领域中持有共同 基本理论、基本观点和基本方法的科学家集 团。他说：“科学共同体是由一群经历了相 同的教育和业务的传授、吸收了相同的技术 文献、获得了相同的学科训练的科学专业的 从事者所组成的”；
②库恩认为“科学专业就是由这样一些共同 体所分别承担并推向前进的。”在确定科学 共同体的基础上，库恩认为是范式决定共同 体内专业充分交流、专业见解一致的特点。
※ 范式的模糊性
※ “不可通约性”中的相对主义倾向
※ 过分强调科学发展动态的一面，相对地减少了对逻辑结构的重视
End
Thank you
新历史主义
代表人物
坚持科学实在论的达德利· 夏皮尔（Dudley Shapere）为代表
※夏皮尔在批判逻辑实证主义的绝对主义和老历史主义学派的相对主义的基础上,提出自己的
理性主义科学哲学观 ※夏皮尔的“信息域”概念指具体科学领域，也可以指跨学科的领域，甚至可以指个别科学
家的特殊研究领域；“信息域”是时代的产物，不同的时代形成不同的“信息域”，每个时
今天大不相同的时代中科学思想的真正情况。即在研究科学史中应该追溯原文，尽可能用原来的 语言，不要把古人现代化。也就是后来所说的“历史的再现”原则。同时，他强调思想优于经验、
强调科学思想的发展对库恩也有所影响。
历史主义学派的学术观点
01
反对把科学看作是 若干孤立命题的逻 辑结合，认为科学 是由许多相互联系 依存的命题、定律 和原理所构成的统 一整体
LOREM
不可通约性
…不可通约性是指在科学革命后，新范式与旧范式的关系
• 科学的基准及定义的不可通约性
相异的范式的科学性基准各有差异，范式之间的争论在理性上就难以契合， 随着科学性基准的变化，作为研究活动的科学的不连续性也就产生了
• 观察术语及理论术语的意义改变而导致不可通约性 • 范式的变化，科学工作者活动的“世界”改变了，在这种意 义上它也是不可通约的。
科学哲学历史主义学派(the historic-ism school或历史主义 的科学哲学(historical philosophy of science)的创始人
从逻辑主义到历史主义
※逻辑经验主义把科学哲学看作“经验科学知识论”（a theory of empirical scientific knowledge）,他们的注意力放在科学的逻辑结构上，认为：一个完 整的经验科学知识论应该包括知识的基础、理论的结构以及理论的确认程度。 科学知识是不断增加的，发展是一个直线的、知识积累的过程，所讨论的对象 时静止状态的科学理论；
照它们的时代的表达来解释历史的固有
什么是历史主义？ 的事件。”(J.格朗丹，第10页)
历史主义的理论渊源可以追溯到维柯(1668-1744)和赫尔德(1744-
1803 ),维柯是西方最早提 出系统历史理论的人，被认为是历史主义的创始人。他的《新科学》一书仿照培根的《新工 具》，试图找到一种类似自然科学解释自然界那样能够解释人类历史的东西.
※库恩认为，不论是逻辑经验主义的还是证伪主义的，都经不起历史证 据的比较。逻辑经验主义的局限在于忽视科学史中非积累的发展阶段， 即科学革命的阶段。伪证主义则刚刚相反，用仅仅间断出现的破坏活动 来代替整个的科学革命，忽视了科学受传统束缚的常规活动。 ※ 二者共同的特点是用逻辑的视角去建构一个科学应当如何发展的模式， 而忽视了科学实际上是如何发展的。所以，库恩认为，应该将科学哲学 的研究与科学史的研究结合起来。这样库恩就实现了科学从逻辑主义到 历史主义的转变。
维柯认为，“过去哲学家们倾尽全力去研究自然世界，这个自然界既然是由上帝创造的，那
就只有上帝才知道;过去哲学家们竟忽视对各民族世界或民政世界的研究，而这个民政世界既 然是由人类创造的，人类就应该希望能认识它。"历史为人类所创造，因此反映了人类的意图， 即意义.
VS早期历史主义：认为历史是神的意志的产物；柏拉图的历史主义是最精致的，认为历史
科学革命
…新理论和新范式取代旧理论和旧范 式 …例如：物理学中的革命：亚里士多 德的范式认为，宇宙分为你两个截然 不同的领域，不可败坏永不变化的月 上区和容易破坏的、不断变化的地区。 后来牛顿的范式认为整个宇宙都是由 相同的几种物质构成的。再到后来， 爱因斯坦的范式取代牛顿的范式，时 空观又一次发生了巨大的转变。
汉森观察渗透理论：两个对同一客体所持理论截然不同的人是都真的看到同一客体？结论：在X中 看到不同的东西取决于关于X有不同的知识和理论。对X的观察是由以前对X的知识形成的。汉森认 为“，对任何科学有益的哲学讨论，依赖于彻底通晓这一科学的历史和现状”。
对库恩最具影响的科学史家应该是
克瓦雷。他的科学史研究方法使得库恩能够真正了解到
…譬如，公元三世纪希腊天文学家阿利斯塔 克就提出了行星围绕太阳旋转的理论。但是 当时的科学群体却以托勒密的地心学说为正 统，没有准备好接受这一认识的飞跃
前科学与常规科学的区别就在于学科是否形成了从事该 门学科研究的科学家共同接受的范式
反常与危机
…常规科学家满怀信心地在某一范式所规定的界 限明确的领域内工作。范式向他提出一系列明确
迪 昂
(P.Duhem.1861一1916) 法国著名物理学家
他认为要卓有成效地创造新科 学，就要批判地理解科学和科 学哲学.而理解科学哲学和科 学思想的连续性，就必须深入 地、广泛地研究科学的历史 科学史
提供 养料
…惠威尔关于科学连续性 发展理论对后来的库恩是 有影响的
科学哲学
指导 支持
科学研究
英国科学哲学家
历史主义学派的兴起
理论渊源-历史主义
科学哲学-历史主义学派
前历史主义
历史主义
新历史主义
历史主义，德语为Historismus，英语为Historicism或Historism
德国学者如诺瓦里斯、费尔巴赫、 布拉尼斯、费希特、普朗托等认 为历史主义是指“一种历史研究 的态度，承认在具体时空条件下
最早在1797年，德国语言学家弗 里德里希· 施莱格尔就在他的有关 语言学的笔记中提到过“历史主 义”( Historismus)。他认为这是 一种“特别强调历史的哲学”
02
主张科学发展的动 态模式，反对静态 地研究科学问题， 反对单凭人的认识 来构造科学发展模 式，认为科学发展 的动态模式只有从 科学发展的历史中 寻找。
03
反对将科学发展仅 仅看成是量的积累 ，或仅仅是质的飞 跃，认为科学发展 模式是量变和质变 交替的模式
库恩.Thomas Kuhn 美国科学史家、科学哲学家
代的“信息域”又都是由该时代的社会经济条件、科学技术发展水平以及人类智力发展水平 等多种因素决定的。夏皮尔提出这一概念，是为了反对在科学发现理论中的逻辑实证主义所 持的预设主义，以及老历史主义学派与之相反的相对主义。夏皮尔认为他的信息域概念既包 含事实，同时又包含着理论。
代表人物
坚持新工具主义、新实用主义和反实在论的劳丹（Larry Laudan ）为代表
前 历史主义
(W. Whewell,1784一1866)，
赫 歇 尔
(J.Herschel ,17921871)，英国科学家
他的方法总结是在注 重科学史的基础上完 成的
惠 威 尔
英国科学家和哲学家
“在一定意义上他是现代 历史主义学派的鼻祖”
…“科学哲学依赖科学史” …惠威尔把科学的进化发 展比作支流汇成江河，即 “支流-一江河”模式。
库恩→科学发展的动态模型
前科学
常规科学
反常与危机
科学革命
新的常规科学
前科学
…前科学是还没形成统一的范式的科学 形态
…前科学的特点是存在许多互相竞争的 理论、学派，没有一个处于主导性的理 论，通常采取的方式是相互的批评和评 论。
LOREM
LOREM
LOREM
LOREM
…例如：天文学的前身是占星术，化学 的前身是炼金术（炼丹术）
LO RE M
LORE M LO RE M
(库恩，2003年，第135页)
LORE M
伊姆雷· 拉卡托斯
精致的证伪主义
科学研究纲领
科学发展的动态模式
在科学研究纲领理论的基
础上，拉卡托斯提出了一 个与波普尔、库恩都不同 的新的科学发展动态模式。 如下：科学研究纲领的进 化阶段--科学研究纲领的 退化阶段。
常规科学
…“常规科学”是科学群体共同分享的一系 列模式和假设，通常在严谨的逻辑框架下运 行，如果没有大胆的探索精神是断不可以打 破这些框架的。而处于“常规”下的科学家 们远非客观，他们有理由持守“正统”的理 论，而倾向于在现有的架构内寻找问题的答 案。
LOREM
…一门成熟的科学是由单一的一种范式所支 配的
LOREM
的问题以及他相信对于解决哪些问题是恰当的方
法。如果他为了任何一次未能解决某个问题的失
败而抱怨范式，他将会像木匠抱怨自己的工具一 样受到指责。