小班语言：小小手机本领大,幼儿语言教案.doc
小班主题活动《我的小手本领大》教案（通用11篇）
小班主题活动《我的小手本领大》教案小班主题活动《我的小手本领大》教案（通用11篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，总不可避免地需要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编为大家整理的小班主题活动《我的小手本领大》教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
小班主题活动《我的小手本领大》教案篇1活动目的：1、培养幼儿表演的兴趣。
2、通过音乐表演，引导幼儿学习一问一答的`演唱形式。
组织形式：集中，分组教育。
活动过程：1、以游戏“看谁指得快”引入，激发幼儿学习歌表演的兴趣。
2、师生边表演动作边念歌词。
（以儿歌形式）3、练声《大猫小猫》，要求：两脚分开同肩宽，双手叉腰，用不同地音量表现大猫小猫的声音。
4、教唱歌曲《小手拍拍》。
5、采用齐唱间以领唱的形式（领唱问、齐唱答）；或部分问，部分答的形式来增加幼儿表演的兴趣。
小班主题活动《我的小手本领大》教案篇2活动目的：1、体验使用手指、点画花朵的乐趣。
2、引导幼儿了解并学习手指点画的绘画技能。
组织形式：集中，分组活动过程：1、教师出示以准备好的'“草地”背景，引出活动内容。
2、教师师范用手指印画“小花”的方法。
3、以提问的方式提出印画要求。
4、幼儿在教师准备的“草地”背景上印画“小花”。
教师巡回指导，提醒幼儿注意卫生，不要点画到衣服或其它地方。
5、组织幼儿将手洗干净。
小班主题活动《我的小手本领大》教案篇3活动目的：1、通过用手触摸感知不同的物体，知道小手有感知冷热、软硬、粗糙、光滑等特征的本领。
2、学习用手触摸感知不同物体的方法。
组织形式：区域活动，自由活动活动过程：1、将冷热、软硬、粗糙、光滑的不同物体若干放于“小魔箱”内，让幼儿边摸边感知，激发幼儿的兴趣。
2、教师示范、讲解玩法时强调：一样一样摸，并把它们分一分。
3、丰富词汇：“软”、“硬”、“粗糙”、“光滑”。
观察与推进：在活动中，幼儿对操作、感知的过程感兴趣；但在表达时由于他们词汇量的缺乏，有以下表现。
幼儿园语言小手机本领大教案
幼儿园语言小手机本领大教案第一章：认识手机一、教学目标：1. 让幼儿了解手机的外观和基本功能。
2. 培养幼儿对手机的兴趣和好奇心。
3. 提高幼儿的语言表达能力和观察力。
二、教学内容：1. 手机的外观：屏幕、按键、摄像头等。
2. 手机的基本功能：打电话、拍照、玩游戏等。
三、教学活动：1. 展示不同款式的手机，让幼儿观察并说出手机的名称。
2. 邀请幼儿分享自己使用手机的经历。
3. 组织幼儿进行小组讨论，探讨手机的优点和缺点。
四、教学评价：1. 观察幼儿对手机的认识程度。
2. 评估幼儿在讨论中的语言表达能力和合作精神。
第二章：手机的使用礼仪一、教学目标：1. 让幼儿了解手机使用的礼仪和规范。
3. 提高幼儿的社会交往能力和自我约束力。
二、教学内容：1. 手机使用的场合：合适和不合适的场合使用手机。
2. 手机使用的礼仪：接打电话、发送短信、浏览网页等。
三、教学活动：1. 通过故事或情景剧形式，让幼儿了解手机使用的礼仪。
2. 讨论并制定手机使用的规定和纪律。
3. 进行角色扮演，模拟手机使用的场景，培养幼儿的良好习惯。
四、教学评价：1. 观察幼儿在情景模拟中的表现。
2. 评估幼儿对手机使用礼仪的理解和应用能力。
第三章：手机的安全使用一、教学目标：1. 让幼儿了解手机安全使用的重要性。
2. 培养幼儿预防手机安全事故的意识。
3. 提高幼儿的安全保护和自我防范能力。
二、教学内容：1. 手机安全事故的类型：手机丢失、手机中毒、个人信息泄露等。
2. 手机安全使用的方法：设置密码、不随意应用、保护个人信息等。
三、教学活动：1. 通过故事或案例，让幼儿了解手机安全事故的严重性。
2. 教授幼儿手机安全使用的方法和技巧。
3. 进行角色扮演，模拟手机安全事故的场景，让幼儿学会应对和处理。
四、教学评价：1. 观察幼儿对手机安全事故的了解程度。
2. 评估幼儿在模拟场景中应对手机安全事故的能力。
第四章：手机的益智游戏一、教学目标：1. 让幼儿了解手机益智游戏的特点和价值。
小班语言教案：小手机本领大
小班语言课程计划：小手机技能
活动目标
1.了解各种手机，了解手机的历史。
2.探索手机的秘密，并知道如何使用它们。
活动准备
活动程序
首先，谈话引出了这个话题
你和你母亲星期天去了公园。
如果您和您的母亲迷路了，有没有办法找到母亲？
其次，老师赠送手机让孩子了解手机的功能。
你看过手机了吗？你看过什么样的手机？
2.手机有哪些技能？
3.以前的手机和现有的手机有什么区别？
你知道爸爸妈妈的手机号码吗？我们玩一个打电话的游戏？
摘要：了解如何拨打和接听电话
三，讨论
除了手机可以打电话，有什么能力？
（照片，短信，冲浪，游戏，闹钟.）
四，老师总结
今天我们了解了很多手机的技巧，让我们试着制作一部手机，好吗？。
幼儿园学前大班社会手机本领大教学设计、教材分析、学情分析、教学反思、观评记录
幼儿园学前大班社会手机本领大教学设计、教材分析、学情分析、教学反思、观评记录手机作为一种新型工具，已经在我们的生活中扮演着越来越重要的角色。
在这个信息时代，手机的使用已经不可避免地成为了孩子们的话题。
对于幼儿使用手机，家长们的态度千差万别。
有的家长认为孩子不能接触手机，有的则放任不管，让孩子沉迷于各种手机游戏中。
作为教育者，我们应该如何引导孩子合理使用手机呢？这个问题引发了我对本节活动的思考和实施。
首先，手机已经成为了儿童生活中不可避免的问题。
如果我们一味禁止孩子接触手机，对孩子的成长未必有益。
相反，我们应该让孩子学会合理使用手机，而不是让他们沉迷其中。
其次，手机是儿童感兴趣的话题，孩子们喜欢讲述自己对手机的发现和思考。
因为他们生来就对现代化设备敏感，所以不同发展层次的幼儿都能在讲述环节中发挥自己的想象力和创造力。
为了达成这个目标，我们选择了贴近儿童生活的活动。
我们让孩子们自己制作手机，并通过角色扮演的方式，让他们学会如何合理使用手机。
这个活动层层递进，让孩子们在玩中学，达到了我们的预期效果。
本节活动旨在满足幼儿的求知欲望，从认知、能力、情感态度三个方面出发，设计了多样化的环节，让幼儿在自然的研究环境中获得新的经验。
在活动中，幼儿通过操作手机的常用功能和互动研究程序，了解手机的作用和功能，同时也学会了合理使用手机的方法。
在讨论手机的利与弊的过程中，幼儿思考了手机的危害性，学会了保护自己的眼睛和身体。
在设计未来手机的环节中，幼儿发挥了自己的想象力和创造力，关注现实生活的同时，关注未来生活。
本节活动不仅仅关注幼儿的认知和能力发展，更注重幼儿的情感态度的发展。
通过让幼儿体验科技发展给生活带来的便利和美好，让幼儿喜欢探索手机，从而激发幼儿对科技的兴趣和热爱。
同时，在讨论手机的利与弊的过程中，让幼儿认识到科技也有负面影响，学会了保护自己的身体和眼睛。
在设计未来手机的环节中，让幼儿关注未来生活，寄予美好的希望和祝福。
幼儿园语言小手机本领大教案
幼儿园语言小手机本领大教案第一章：认识小手机一、教学目标：1. 让幼儿认识手机的外观和基本功能。
2. 培养幼儿对手机的正确使用和保护意识。
3. 引导幼儿学会用礼貌的语言接打电话。
二、教学内容：1. 手机的外观：展示不同款式的手机，让幼儿观察手机的颜色、形状、大小等特征。
2. 手机的功能：介绍手机的基本功能，如打电话、发短信、拍照等。
3. 正确使用手机：教育幼儿使用手机时要注意姿势正确，不要长时间玩手机。
三、教学方法：1. 图片展示：通过展示不同款式的手机图片，让幼儿观察和认识手机。
2. 讲解示范：教师讲解手机的外观、功能和正确使用方法，并进行示范。
3. 情景模拟：设置情景，让幼儿模拟接打电话，学会使用礼貌的语言。
四、教学评价：1. 观察幼儿是否能正确描述手机的外观特征。
2. 检查幼儿是否能说出手机的基本功能。
3. 评估幼儿在情景模拟中是否能用礼貌的语言接打电话。
第二章：手机的正确使用一、教学目标：1. 加深幼儿对手机的正确使用方法的认识。
2. 培养幼儿自我保护意识，避免手机带来的伤害。
二、教学内容：1. 手机的正确使用方法：教育幼儿如何正确打开手机、操作界面、关闭手机。
2. 手机的自我保护：让幼儿了解手机容易损坏的部分，如屏幕、摄像头等，并学会保护。
三、教学方法：1. 讲解示范：教师讲解手机的正确使用方法和自我保护措施，并进行示范。
2. 互动提问：引导幼儿思考如何正确使用手机，避免损坏。
四、教学评价：1. 检查幼儿是否能正确操作手机，如打开、关闭等。
2. 评估幼儿对手机自我保护意识的掌握程度。
第三章：手机里的秘密一、教学目标：1. 让幼儿了解手机中的一些常用功能及其作用。
2. 培养幼儿对手机的兴趣和探索精神。
二、教学内容：1. 手机游戏：介绍手机中的游戏功能，让幼儿体验玩游戏。
2. 手机绘画：展示手机中的绘画应用，让幼儿尝试用手机画画。
3. 手机摄影：讲解手机摄影的基本技巧，让幼儿尝试拍照。
三、教学方法：1. 讲解示范：教师讲解手机游戏、绘画和摄影的基本操作。
幼儿园语言小手机本领大教案
幼儿园语言小手机本领大教案第一章：认识小手机教学目标：1. 让幼儿认识手机的外观和基本功能。
2. 培养幼儿对手机的正确使用和保护意识。
教学内容：1. 手机的外观：展示不同款式的手机，让幼儿观察手机的颜色、形状、大小等特征。
2. 手机的功能：介绍手机的基本功能，如打电话、发短信、拍照、听音乐等。
3. 手机的正确使用和保护：教育幼儿正确使用手机，如轻轻拿放、避免摔打，以及保持手机清洁。
教学活动：1. 展示手机：教师展示不同款式的手机，引导幼儿观察和描述手机的外观特征。
2. 手机功能介绍：教师逐一介绍手机的基本功能，让幼儿体验和了解。
3. 手机使用和保护：教师演示正确使用和保护手机的方法，引导幼儿模仿和学习。
第二章：手机的故事教学目标：1. 让幼儿了解手机的重要性和使用场景。
2. 培养幼儿合理使用手机的意识。
教学内容：1. 手机的重要性：通过故事讲解手机在人们生活中的作用，如方便沟通、提供2. 手机的使用场景：介绍手机在不同场合的应用，如紧急情况下的求助、与家人朋友的联系等。
3. 合理使用手机：教育幼儿合理安排使用手机的时间，避免过度依赖和沉迷。
教学活动：1. 手机的故事：教师讲述一个关于手机的故事，引导幼儿了解手机的重要性和使用场景。
2. 讨论和分享：让幼儿分享自己使用手机的经历，引导幼儿思考合理使用手机的重要性。
3. 制定手机使用规则：教师与幼儿一起制定合理的手机使用规则，如每天使用手机的时间限制等。
第三章：手机创意画教学目标：1. 让幼儿发挥创造力，用手机作为绘画工具进行创作。
2. 培养幼儿对艺术创作的兴趣和手机使用的创新能力。
教学内容：1. 手机绘画原理：介绍手机屏幕可以作为绘画工具的原理，如触摸屏操作。
2. 手机绘画技巧：教授幼儿使用手机绘画的基本技巧，如选择颜色、画笔大小等。
3. 手机创意画创作：引导幼儿发挥创造力，用手机进行创意画的创作。
教学活动：1. 手机绘画原理讲解：教师讲解手机屏幕可以作为绘画工具的原理，让幼儿了2. 手机绘画技巧实践：教师引导幼儿使用手机进行绘画，教授选择颜色、画笔大小等基本技巧。
幼儿园语言小手机本领大教案
幼儿园语言小手机本领大教案一、教学目标：1. 让幼儿认识手机的基本外观和功能。
2. 培养幼儿正确使用手机的习惯。
3. 提高幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学内容：1. 手机的外观：手机的颜色、形状、大小等。
2. 手机的功能：打电话、发短信、拍照、听音乐等。
3. 正确使用手机：如何接打电话、发送短信、拍照等。
三、教学方法：1. 游戏法：通过有趣的手机游戏，让幼儿了解手机的功能。
2. 情境教学法：设置不同的情境，让幼儿学会正确使用手机。
3. 互动教学法：鼓励幼儿与同伴分享手机使用经验。
四、教学准备：1. 准备几部不同颜色、形状的手机模型。
2. 准备手机相关的图片、卡片等教学材料。
3. 准备手机游戏道具。
五、教学步骤：1. 引入话题：教师展示手机模型，引导幼儿观察手机的外观，激发幼儿对手机的兴趣。
2. 讲解手机功能：教师讲解手机的不同功能，让幼儿了解手机的用途。
3. 情境演练：设置不同情境，让幼儿学会正确使用手机，如接打电话、发送短信等。
4. 手机游戏：组织幼儿进行手机游戏，让幼儿在游戏中体验手机的乐趣。
6. 作业布置：让幼儿回家后，向家人介绍今天学到的手机知识。
六、教学评估：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对手机知识的掌握情况。
2. 通过情景模拟，评估幼儿在实际生活中正确使用手机的能力。
3. 收集幼儿的作业，评估他们回家后向家人介绍手机知识的情况。
七、家长沟通：1. 向家长介绍课堂内容，让家长了解幼儿在幼儿园学习手机知识的情况。
3. 鼓励家长参与幼儿的学习过程，共同关注幼儿的成长。
八、教学拓展：1. 组织幼儿参观手机店，让他们亲自体验不同手机的功能。
2. 邀请专业人士来园讲解手机的安全使用知识，提高幼儿的安全意识。
3. 开展手机创意绘画活动，让幼儿发挥想象力，绘制自己喜欢的手机。
九、教学反思：1. 反思教学内容是否适合幼儿的认知水平，是否需要调整。
2. 反思教学方法是否有趣，能否激发幼儿的兴趣，是否需要改进。
幼儿园语言小手机本领大教案
幼儿园语言小手机本领大教案一、教学目标：1. 让幼儿认识手机的基本外观和功能。
2. 培养幼儿正确的手机使用习惯。
3. 引导幼儿学会用手机进行简单的交流和娱乐。
二、教学内容：1. 手机的外观：让幼儿观察手机的外观，了解手机的基本构造，如屏幕、按键、摄像头等。
2. 手机的功能：介绍手机的常见功能，如打电话、发短信、拍照、听音乐、玩游戏等。
3. 正确的手机使用方法：教育幼儿如何正确使用手机，如不要摔打、不要随意拨打电话等。
4. 手机的注意事项：告诉幼儿手机使用时要注意的安全问题，如不要玩游戏过度、不要随意不明软件等。
5. 手机带来的便利：让幼儿了解手机给我们的生活带来的便利，如方便与家人朋友联系、可以随时了解新闻资讯等。
三、教学重点与难点：重点：让幼儿认识手机的基本外观和功能，学会正确的手机使用方法。
四、教学准备：1. 准备几部不同类型的手机，展示给幼儿看。
2. 准备手机使用的安全教育故事，用于引导幼儿学习。
五、教学过程：1. 引入话题：通过提问方式，引导幼儿思考他们是否见过手机，手机长什么样子。
2. 展示手机：向幼儿展示手机，让他们观察手机的外观，介绍手机的基本构造。
3. 讲解手机功能：讲解手机的常见功能，让幼儿了解手机可以做什么。
4. 学习正确的手机使用方法：通过故事或示范，教育幼儿如何正确使用手机。
5. 强调手机注意事项：告诉幼儿手机使用时要注意的安全问题，如不要摔打、不要随意拨打电话等。
6. 总结：让幼儿了解手机带来的便利，强调正确的手机使用方法和注意事项。
教学评价：通过观察幼儿在课堂上的参与程度和对手机知识的掌握情况，评估教学效果。
六、教学活动：1. 手机拼图游戏：准备手机的拼图卡片，让幼儿进行拼图游戏，加深对手机外观的认识。
2. 手机功能角色扮演：让幼儿分组，每组选择一个手机功能进行角色扮演，如模拟打电话、拍照等。
七、教学方法：1. 直观展示：通过展示真实的手机，让幼儿直观地了解手机的外观和功能。
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小班语言：小小手机本领大,幼儿语言教案,
活动目标：
1、认识各种手机，了解手机的变化史。
2、探索手机的秘密，知道手机的使用方法。
活动准备:各类手机
活动过程:
一、谈话引出课题
星期天你和妈妈去公园，不小心你和妈妈走丢了,有什么办法能找到妈妈?
二、教师出示手机,让幼儿了解手机功能
1、你见过手机吗？你看见过的手机是什么样的？
2、手机有些什么本领?
3、比较以前的手机和现在的手机有什么不一样?
4、你知道爸爸妈妈的手机号码吗？我们来玩一个打电话的游戏? 小结：知道拨打电话和接听电话的方法
三、讨论
手机除了可以打电话，还有什么本领？
如:发短信，上网,游戏，闹钟……
四、教师小结
今天我们知道了手机的很多本领,下面我们也来尝试做个手机,好吗？儿童教育
小班语言:小雨点,幼儿语言教案
,
活动目标；
１、让幼儿在理解诗歌的基础上,能发音准确有表情的朗诵诗歌,并体会诗歌的韵律美。
2、丰富幼儿的词汇:田野、拔
3、激发幼儿热爱大自然的情感。
活动准备：
大挂图一幅活动图片七个头饰若干(小雨点、花儿、鱼儿、苗儿）
重难点:
理解诗歌并有感情的表演、朗诵诗歌
活动过程：
1、用拍手的方法来稳定幼儿情绪,组织教学。
２、创设问题情境，引导幼儿观察。
出示挂图:最近发生了一件可怕的事情——好长时间不下雨了。
你们看，出现了什么结果:花园里的花儿渴得闭上了嘴巴,鱼池里的鱼儿渴得不要尾巴了（不动了），田野里面的苗儿渴得不长了。
尝试一、你有什么办法，他们才不渴了呢?
——最好的方法就是下雨，花儿、鱼儿、苗儿喝了水以后他们就不渴了。
小朋友们，下小雨的时候,小雨发出什么声音?引出“小雨点，沙
沙沙。
”
３、展示下雨时的情景，请幼儿观察花儿、鱼儿、苗儿的图片，帮助幼儿理解诗歌内容。
尝试二（１）“小雨点，沙沙沙，落到了什么地方？”（花园里)
花儿怎么样了——（笑了）乐
花儿乐得怎样——张嘴巴(花儿开了)
重复:小雨点，沙沙沙,落到花园里,花儿乐得张嘴巴。
（2）“小雨点,沙沙沙，落到了什么地方？”（鱼池里)
鱼儿乐得怎么样了——摇尾巴
重复：小雨点,沙沙沙，落到鱼池里,鱼儿乐得摇尾巴。
（3）“小雨点，沙沙沙,落到了什么地方?”（苗，地里)
苗儿长在庄稼地里,一大片的庄稼地就是田野(重点强调)。
苗儿乐得怎样——向上拔（长高了)
重复:小雨点,沙沙沙，落到田野里,苗儿乐得向上拔。
4、看图，教师完整的朗诵诗歌。
尝试三为诗歌起个名字《小雨点》
分句教幼儿朗诵,以不同的形式教授。
5、扮角色，戴上那个头饰，表演朗诵诗歌。
6、启发幼儿回忆生活经验,“下雨时,小雨点还能落在什么地方?(幼儿园，树上，房屋上，河里,山上……）
大自然非常美，启发幼儿热爱大自然，保护环境。
儿童教育。