刘店子中学“学校道德讲堂”建设实施方案
2024年中小学校“道德讲堂”建设实施方案
2024年中小学校“道德讲堂”建设实施方案一、背景分析随着社会的不断进步和发展，人们对于道德教育的重视程度也在不断提高。
作为中小学校的一项重要任务，道德教育需要更好地开展，提高学生的道德素养和综合素质。
因此，建设“道德讲堂”旨在通过一系列的活动和课程，加强学生的道德思想教育，提升他们的道德意识和道德行为。
二、目标确定1. 建立健全“道德讲堂”活动体系，包括多样化的活动形式和内容。
2. 培养学生正确的道德观念和价值观，提高他们的道德素质和综合素养。
3. 培养学生良好的行为习惯和社会责任感，使他们成为有担当的公民。
4. 培养学生积极向上的心态和自信心，提高他们的生活品质和幸福感。
三、实施步骤1. 设立“道德讲堂”工作小组，明确工作职责和分工，确保实施方案的顺利进行。
2. 制定具体的“道德讲堂”活动计划，包括内容、形式、时间和场所等。
（1）活动内容的确定：根据学生的年龄和发展需求，选择能够引导学生正确价值观和道德规范的内容，例如校规校纪、传统文化、爱国主义教育等。
（2）活动形式的确定：通过课堂讲座、主题班会、情景剧表演、道德模范事迹展示等形式，使学生能够更直观地理解和接受道德教育。
（3）时间和场所的确定：根据学校的日程安排，合理安排“道德讲堂”活动的时间和场所，确保活动能够顺利进行。
3. 健全师生参与机制。
（1）教师参与机制：组织教师进行道德教育培训，提高他们的道德教育教学能力，激发他们的热情和责任感。
（2）学生参与机制：通过班级干部和道德文明委员的选举，重视学生的意见和参与，使学生成为道德教育的主体。
4. 加强家校合作。
（1）家长参与机制：邀请家长参加“道德讲堂”活动，了解他们对道德教育的期望和需求，促进家校合作。
（2）家庭作业：鼓励学生和家长一起完成家庭作业，培养学生的家教意识和责任感。
（3）家长会议：定期召开家长会议，向家长介绍“道德讲堂”活动情况，征求他们的意见和建议。
5. 定期评估和总结。
（1）活动评估：根据学生的学习效果和反馈意见，对“道德讲堂”活动进行评估，及时调整活动内容和形式。
2024年学校“道德讲堂”建设实施方案范文(3篇)
2024年学校“道德讲堂”建设实施方案范文一、前言“道德讲堂”是学校开展德育教育的重要形式之一，通过讲座、演讲、培训等丰富多样的方式，为学生创造一个学习道德知识、弘扬优秀道德风尚的平台。
本实施方案旨在规范学校“道德讲堂”建设，提高学生的道德素养和道德意识。
二、目标1. 建立完善的学校“道德讲堂”制度，并编制详细的实施计划；2. 扩大学生的道德知识面，提高道德水平和道德意识；3. 提高学生的道德情感和道德行为，培养良好的道德习惯；4. 弘扬社会正能量，传播正确的道德观念和价值观。
三、组织机构学校“道德讲堂”建设由学校行政、教师团队和学生组织共同完成。
学校建立道德讲堂管理委员会，由学校领导和教师代表组成，负责具体建设和管理工作。
每学期选派2名学生代表参与委员会工作，为学校提供相关意见和建议。
四、建设内容1. 题材丰富多样：每周在固定时间和地点开展道德讲座，内容包括“校园道德文化”、“典型道德事迹分享”、“社会公德教育”等。
针对不同年级和专业的学生，安排相应的题材，使讲座内容更具针对性和吸引力。
2. 演讲比赛和培训：每学期组织一次道德演讲比赛，通过比赛的形式培养学生的表达能力和道德观念。
此外，还要定期组织教师培训，提高教师的道德教育水平和教学能力。
3. 德育课程：学校将道德教育纳入正式课程，并开设相关的德育课程，旨在培养学生的道德情感和道德行为。
课程内容包括道德知识普及、道德分析与讨论、道德决策等。
4. 道德实践活动：组织学生参与各类道德实践活动，如社区义工、扶贫助困、植树造林等。
通过实际行动，让学生切实感受到道德的力量和影响。
五、实施计划1. 制定详细计划：学校“道德讲堂”建设管理委员会制定具体的实施计划，包括活动安排、时间表、人员配备、课程设置等，确保活动的有序进行。
2. 宣传推广：在学校的官方网站、公众号等平台上发布“道德讲堂”活动信息和教师讲座时间表。
同时，通过学校广播、电视台和班会等途径，宣传推广“道德讲堂”活动。
2024年中小学校“道德讲堂”建设实施方案
2024年中小学校“道德讲堂”建设实施方案为提高学生道德素养，我校决定全面启动“道德讲堂”建设工作。
具体实施方案如下：
一、明确目标任务。
各班级每周安排一次“道德讲堂”课程，每节课时间不少于45分钟，全年共36周。
二、筛选讲师。
校内外优秀教师和社会名人，每位讲师至少讲授一堂课。
三、精选内容。
涵盖爱国、诚信、友善、勤俭、孝顺、公益等方面内容，注重引导学生树立正确的人生观、价值观。
四、视频直播。
将“道德讲堂”课程进行实时视频直播，方便学生家长共同参与。
五、制定考核标准。
学生每学期进行一次“道德观察”考核，包括课堂表现、学习态度、行为举止等。
六、开展实践活动。
联合社区开展“爱心助学”、“环保清洁”等志愿服务活动，让学生将道德讲堂中学到的知识转化为具体行动。
七、建立反馈机制。
教师和学生可就“道德讲堂”建设提出意见和建议，学校及时调整措施，持续提升效果。
以上是我校“道德讲堂”建设实施方案的具体内容，希望通过此举，培养出更多品德高尚、行为合规的学生，为社会贡献更多正能量。
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学校“道德讲堂”建设实施方案(3篇)
学校“道德讲堂”建设实施方案为认真实施《公民道德建设实施纲要》，扎实推进___核心价值体系建设，推动我校学生投身道德实践活动，不断提升学生的思想道德素质、文明素养，根据市教育局有关文件精神，决定在我继续校开展“道德讲堂”建设，特制定如下实施方案：一、指导思想以“身边人讲身边事，身边人讲自己事，身边事教身边人”为形式的“道德讲堂”是加强公民道德建设的新载体，是___年全国精神文明建设工作的重中之重。
应充分发挥学校作为未成年人思想道德建设主阵地作用，突出强化思想道德建设内容，以班级道德讲堂为主，全面推进“道德讲堂”建设，使之成为引领广大学生持续提升道德素养的有效平台。
营造“___德，做好人，树新风”的浓厚氛围，引导青少年学生见贤思齐，___德，做好人，不断提升自身文明素养，为___创建全国文明城市奠定坚实的思想道德基础。
二、目标任务（一）以弘扬___核心价值理念为主线，以提升我校学生思想道德修养和学生文明素养为核心，以倡导“新三好教育”（在家做一个好孩子、在校做一个好学生、在社会做一个好公民）、“做一个有道德的人”等为主要内容。
（二）在实践及活动层面扎实推进学生思想道德建设工作，形成运作效果明显、切实可行的“道德讲堂”工作机制。
（三）增强学生在学习、生活、人际交往和自我意识等方面的心理适应、自我调节、健康成长的能力，促进未成年人全面健康成长。
（四）通过对在校学生的思想道德教育，吸引和拉动学校、家庭、社会成员共同参与道德建设，努力达到“教育一代人，引导两代人，影响三代人”的目标。
三、主要内容“道德讲堂”的内容必须贴近学生的学习和生活实际，必须针对学生思想道德建设的问题和困惑，必须符合学生生理和心理发展的需求。
1、以学生为主体，结合“做一个有道德的人”主题实践活动的持续深化，___在开展“学雷锋”、“美德少年”、“日行一善”、“洒扫应对”等主题活动中涌现出的先进学生等身边典型讲述美德故事和先进事迹。
以“学生讲身边事，学生讲自己事”为主要内容，用身边发生的好人好事教育学生。
学校“道德讲堂”建设实施方案（三篇）
学校“道德讲堂”建设实施方案一、背景分析随着社会的不断发展，道德教育在学校教育中的重要性日益凸显。
传统的道德教育往往注重知识的灌输，而忽视了实践和情感的培养。
为了弘扬社会主义核心价值观，引导学生正确树立道德观念，提高他们的道德素养，学校需要建设一个能有效传达道德教育的平台，即“道德讲堂”。
二、建设目标1. 培养学生正确的道德观念，提高道德素养。
2. 传承和弘扬社会主义核心价值观。
3. 激发学生的道德情感，培养正义感和责任感。
4. 培养学生的良好行为习惯，形成正确的道德行为规范。
5. 加强家校合作，共同培养学生的道德品质。
三、实施步骤1. 规划建设(1) 确定道德讲堂的场所，可以是学校图书馆、活动中心等。
(2) 设计道德讲堂的布局，包括舞台、席位、多媒体设备等。
(3) 确定道德讲堂的主题，包括社会主义核心价值观、时事热点、道德典型事例等。
2. 建设团队(1) 成立道德讲堂建设工作小组，由学校相关领导、德育科老师和心理辅导员组成。
(2) 制定道德讲堂建设工作小组的工作职责，明确工作目标和任务。
3. 制定活动计划(1) 针对不同年级和学科设置不同主题的道德讲堂活动。
(2) 平衡理论与实践，通过演讲、讲座、讨论、角色扮演等形式进行道德教育活动。
(3) 结合学校实际，充分利用社会资源，邀请社会名人、专家学者、社区志愿者等开展讲座和交流活动。
4. 确定活动方式(1) 每月固定设立道德讲堂活动日，确保每个学期开展不少于5次道德讲堂活动。
(2) 提前公布道德讲堂活动的主题和时间，邀请学生提前准备相关素材。
(3) 设立评选机制，对积极参与道德讲堂活动的学生予以表彰奖励。
5. 宣传和评估(1) 加强道德讲堂活动的宣传工作，包括校园网站、电子公告栏、课堂宣传等。
(2) 配置专门的评估人员，对道德讲堂活动的效果进行评估，并及时反馈和改进。
四、预期效果1. 提高学生的道德素养，加强学生的道德观念教育。
2. 传达社会主义核心价值观，引导学生正确的价值追求。
中学“道德讲堂”活动实施方案
中学“道德讲堂”活动实施方案中学“道德讲堂”活动是为了培养学生的良好道德品质、形成正确的价值观和丰富学生的道德知识而开展的一项校园教育活动。
为了确保活动的顺利实施，制定以下方案。
一、活动目标1. 培养学生正确的道德观念和价值观，促使其形成积极向上的品质。
2. 通过道德讲堂活动，让学生了解和学习国内外伟大人物的崇高品质和道德行为，提高他们的思想修养。
3. 丰富学生的道德知识，使其能够正确判断和处理日常生活中的道德问题。
二、活动内容1. 道德观念的讲解：通过讲座和讲解的形式，对学生进行道德观念的引导和讲解，使其了解道德的重要性和正确的道德标准。
2. 伟大人物的学习：通过介绍国内外伟大人物的事迹和品质，让学生学习他们的优秀品质，并将其应用到自己的生活中。
3. 道德问题的案例研讨：选取一些常见的道德问题，并以案例研讨的形式进行讨论和答疑，引导学生分析和解决道德问题。
4. 道德宣传活动：开展一些道德宣传活动，如道德演讲比赛、道德书法展等，激发学生对道德的兴趣和热爱。
三、活动安排1. 活动时间：每个学期不少于2次道德讲堂活动，每次活动时间为2小时。
2. 活动地点：确定一个宽敞、明亮的教室作为道德讲堂活动的场所，保证学生听课的舒适度。
3. 活动参与者：全体中学生参与，由班主任带领学生到场参加活动。
4. 活动主持：由学校的道德教育工作组成员担任活动主持，负责讲解和引导学生进行讨论。
四、活动评估1. 活动评估表：准备一份活动评估表，让学生填写对课程内容、讲座效果和学习收获的评价，以便于及时了解学生的反馈和改进活动。
2. 教师问卷调查：对参与讲座的教师进行问卷调查，了解他们对活动流程和讲座内容的评价，以便于优化活动安排和讲解方式。
五、预期效果1. 提高学生的道德观念，培养他们积极向上的品质，形成良好的道德行为习惯。
2. 增强学生的思辨能力和判断力，在面对道德问题时能够正确地分析和判断。
3. 激发学生对道德的兴趣和热爱，为他们今后的发展奠定良好的道德基础。
学校“道德讲堂”建设实施方案范文（三篇）
学校“道德讲堂”建设实施方案范文一、背景分析道德教育是培养学生良好品德和价值观的重要途径，也是学校教育的重要组成部分。
然而，随着社会风气的不良和道德观念的淡化，道德教育在学生中的效果逐渐减弱。
在此背景下，本方案旨在以学校为主要平台，建设“道德讲堂”，加强学生的道德教育。
二、目标确定1. 建立学生良好的道德观念和价值观；2. 培养学生的公民意识和社会责任感；3. 强化学生的自律意识和自我约束能力；4. 提高学生的品德素质和社交能力。
三、实施步骤1. 确定建设主体确定由学校教师和学生共同参与道德讲堂的建设和实施。
学校教师作为引路人，负责组织和指导学生的道德教育活动，学生作为主体，参与活动的策划和执行。
2. 确定建设内容（1）开展主题讲座定期邀请专业人士、社会名人等进行道德讲座，以传递正能量和正确价值观。
讲座内容可以涵盖诚信、友善、勇敢等各种道德主题，通过寓教于乐的形式让学生深入理解和接受道德教育。
（2）开展道德小剧场通过编写、排练和演出小剧场，使学生亲身参与道德教育活动。
小剧场可以选择一些普遍存在的道德问题，通过表演的形式引起学生的思考和讨论，引导他们明辨是非、端正态度。
（3）开展道德评比活动设立道德评比的奖项，鼓励学生在日常生活中展现良好的道德品质。
评比的项目可以包括诚信、友爱、公正等方面，每学期选出优秀学生进行表彰，同时通过评比活动激励学生争做道德模范。
（4）开展实践活动组织学生参与一些社会实践活动，如社区义务服务、环保宣传等，通过亲身经历感受道德教育的实践意义，增强学生的社会责任感和自我约束能力。
3. 确定建设期限道德讲堂的建设需要长期进行，因此需要制定长期的计划并注重持续推进。
每学期设立一定的时间和课程安排，保证道德讲堂的工作能够有条不紊地进行。
4. 持续监督与评估定期对道德讲堂的工作进行评估，了解学生的反馈和效果，及时调整和改进工作内容和方法。
同时，建立学生的道德行为档案，将表彰和奖励情况进行记录，用以评估学生的道德成长和进步。
2024年中小学校建设“道德讲堂”的实施方案
2024年中小学校建设“道德讲堂”的实施方案实施方案：2024年中小学校建设“道德讲堂”一、背景介绍道德教育是培养学生良好品德和道德观念的重要途径，对提升学生综合素质具有重要意义。
为进一步加强中小学校的道德教育工作，提高学生的道德水平和道德修养，我们制定了“道德讲堂”的实施方案。
二、目标和原则1. 目标：通过“道德讲堂”的实施，培养学生良好道德品质，提高学生的道德素养，形成有益社会的正面影响。
2. 原则：全员参与、因材施教、循序渐进、提高实效。
三、实施内容1. 制定“道德讲堂”教师培训计划通过培训，提升教师道德教育理论与实践能力，提高教师的道德修养。
培训内容可包括道德教育理论、品德教育实践、案例分析等。
培训形式可采用讲座、研讨会、导师辅导等不同的方式。
2. 设立“道德讲堂”课程在课程设置上，结合各个年级的特点和学生的实际需求，开设“道德讲堂”课程。
课程内容可以包括儿童道德修养、公民道德、职业道德、家庭伦理等不同方面的内容。
通过“道德讲堂”，让学生了解道德的重要性，培养正确的价值观和道德行为。
3. 发挥道德讲师的作用在“道德讲堂”中，可以邀请专门的道德讲师或者专家学者，通过讲座、讨论等形式，向学生传授道德知识和道德修养。
通过道德讲师的引领和榜样作用，激发学生对道德的兴趣和热爱，提高学生的道德素养。
4. 制定学校“道德讲堂”活动计划学校要制定具体的“道德讲堂”活动计划，明确活动的主题、时间、形式和目标。
可以组织道德成才比赛、道德模范演讲、公益实践等活动，通过参与活动，增强学生的道德意识和实践能力。
5. 落实“道德讲堂”教育评价体系针对“道德讲堂”实施效果，学校要建立科学、完善的教育评价体系。
可以制定测评问卷，开展学生道德素养测评；组织评议活动，邀请家长、学生和社会人士对“道德讲堂”进行评价和建议，并加以整理、总结和改进。
四、保障措施1. 落实领导责任学校领导要高度重视道德教育工作，加强对“道德讲堂”的领导和支持，确保落实方案的顺利进行。
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刘店子中学“学校道德讲堂”建设实施方案
为进一步推进社会主义核心价值体系建设，不断提升全体师生思想道德修养，增强公民思想道德建设的吸引力和感染力，引导广大师生积极投身道德实践活动，我校根据《河东区教育局关于建设“学校道德讲堂”工作意见》，特制定如下方案。
一、指导思想与工作目标
以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，深入贯彻《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，倡导师生“在家中为长辈尽孝心，在学校为同伴送关心，在社会为他人献爱心”，奉献社会，提升自己的时代风尚，努力达到“教育一代人，引导两代人，影响三代人”。
建设“道德讲堂”，主动适应经济社会发展新需求，搭建师生道德建设新载体，促进所有师生成为道德建设的主体，通过“身边人讲身边事，身边人讲自己事，身边事教身边人”，不断提升广大师生的道德修养和文明程度。
二、“学校道德讲堂”工作原则
1、实践性与实效性原则。
以师生亲身实践、参与活动、体验学习为主要方式，通过宣讲活动及开设活动课、专题讲座等多种渠道开展工作；活动要具有趣味性、针对性和实效
性。
2、整合与互补原则。
将“学校道德讲堂”与学校各类教育活动相互补充，与家庭、社会教育共同完善，整合学校长期开展实践教育、体验教育活动的工作经验，综合利用各类已有阵地，以整合和新建相结合的方式逐步推开。
3、全体性与主体性原则。
面向全校师生开展活动，培养健康的心理品质和健全人格；尊重师生的主体地位，鼓励师生主动参与、独立思考，自助自立自强，促进师生健康教育整体氛围的形成。
三、“道德讲堂”对象：
刘店子中学全体师生
四、“学校道德讲堂”的组织实施
（一）成立工作领导小组，切实加强领导和管理。
具体分工如下：
“学校道德讲堂”组长：高文光
副组长：王友成韩永军李学义刘晓东
成员：王炜邵明平朱建锋沈付现
朱时芳王飞徐宝慧史继霞
宣讲员：朱建锋沈付现徐斐斐校团委成员
各班主任
（二）设立固定“道德讲堂”。
教师道德讲堂利用教师会议室，建立一个固定专门的“学校道德讲堂”场所。
营造出
浓厚的道德建设氛围。
学生可利用现有教室与校园广播站建立专门的道德讲堂，定期开展相关活动。
（三）活动版块：活动将根据学校特有的群体，分成两大版块开展相关活动，教师将着重开展“师德讲堂”活动，学生将开展“道德讲堂”活动。
第一版块：教师“师德讲堂”
1、选树师德典型。
紧密结合本学校实际，以师德标兵、师德模范、师德先进个人等评选为载体，重点选树、培育一批师德先进个人和先进团队典型代表，在我校形成学习师德典型、崇尚师德典型、关爱师德典型、争当师德典型的良好风尚。
2、培育宣讲队伍。
按照“自身素养强、道德素质高、文化修养好”的标准，建设一支专兼职结合的“师德讲堂”宣讲队伍，党员干部要带头宣讲，组织宣讲人员讲、师德典型讲、身边老师讲，通过讲他人、讲自己、讲身边的师德故事，使人人都成为“师德讲堂”的实践主体。
3、创设多样载体。
充分利用学习日、教研组学习等载体，定期不定期的通过集中学习、专题宣讲、网上学习等形式，大力建设“师德讲堂”，每周二为集中宣讲日，各阶段轮流安排教师讲自己或身边的师德事例。
在学期结束时，我校将收集、编写关于教师社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德方面的典型案例，使提升师德素养成为广大教师的
自觉行动。
4、体现实践特色。
以“我听、我看、我讲、我议、我选、我行”为主要模式，充分尊重一线教师的首创精神，设计形式多样、内涵丰富、成效显著的宣讲形式、手段和方法，引导教师亲身参与师德实践，在师德实践中实现自我教育、自我管理、自我评价、自我提升。
5、定期交流研讨。
开展“师德讲堂”建设交流研讨活动，通过听取其他“行业道德讲堂”的先进经验，与兄弟学校单位现场交流观摩，及时通报建设进展、吸收借鉴成功经验、共同分享建设成果，进一步开阔建设思路，提升建设成效。
6、注重考核评估。
把“师德讲堂”建设情况与团队评比、年度考核等结合起来。
定期择优表彰“师德讲堂”建设先进团队和“优秀师德讲堂宣讲员”。
第二版块：学生“道德讲堂”
1、我选——通过前期报名，再组织学生选择一批道德践行的先进学生，固定一批专业道德宣讲员，不断充实有讲述愿望的人员，营造一种神圣清正、融洽热烈的环境氛围。
2、我听——组织全体学生共同聆听道德故事宣讲活动。
利用班会课、晨会课、国旗下讲话等一系列的主阵地，让学生细心听取身边人的道德故事，用身边的榜样感动自己。
3、我讲——利用道德讲堂的阵地，在班会课、晨会课、
国旗下讲话讲述一个发生在身边的体现民族传统美德、优秀革命道德与时代精神的典型事例。
并根据道德讲堂的主题内容，选择一批主题鲜明、情真意切的故事，分学生和教师篇分别汇编成册。
4、我议——听完道德故事后，评议身边好人好事，讲述心中感受，品悟道德力量，升华自身境界。
5、我唱——学唱一首道德、文明方面的歌曲，每次道德讲堂开讲前，要唱一首道德讲堂主题歌曲。
学习诵读一段中华传统经典语录或公民道德“三字经”。
6、我行——深入开展“静悄悄的爱”，党员、团员帮困助学活动，使所有学生都能自觉践行道德，做一个有道德的人，展示一阶段的讲堂成果。
7、我看——围绕主题，组织观看一部道德建设先进人物事迹的短片。
活动中形成一套内容详实、规范有序的资料（包括电子资料及纸质资料）。
体现每次活动要有计划、有方案、有活动记载、有总结，活动中注意收集照片、录像等影像资料，体现活动成效。
临沂刘店子中学
二Ｏ一二年五月。