1[1].《在公共汽车上》
公共汽车上作文范文
公共汽车上的作文范文：创造一个文明、和谐的乘车环境
公共汽车是城市交通中最重要的一种公共交通工具，为广大市民提供便利的出行条件，是我们生活中不可或缺的一部分。
然而，在公共汽车上，许多人常常因为争抢座位、随地吐痰、大声喧哗、乱扔垃圾等不文明行为，让公共汽车变得很不舒适，也严重损害了公共卫生和城市环境。
因此，我们需要共同努力，创造一个文明、和谐的乘车环境。
作为公共汽车的一名乘客，我们首先要做到的就是守规矩。
比如说要礼让老人、孕妇、残疾人等有特殊需要的人，不随地吐痰、乱扔垃圾、大声喧哗等不文明行为。
我们应该自觉遵守交通规则，用文明的言谈、行为和态度，为我们自己和他人创造一个良好的乘车环境。
我们可以通过积极的行动，加强对乘车秩序的维护。
不随便乱插队，要有序乘车，优先让座位给特殊人群。
不要在车上大声喧哗，要尽量保持安静，让其他乘客可以安静地休息或工作。
如果发现附近有人做出了不文明的举动，我们可以通过温和的语言，劝导他们改正，让整个车厢变得更加和谐。
另外，我们也可以通过其他方式，来创造一个文明、和谐的乘车环境。
例如，可以在公共汽车上贴上一些提示标志，如提示不吸烟、不跳广告等，来提高乘客的文明意识和责任心。
社会力量也可以加入其中，加强公共汽车监管和执法，加大对公共汽车环境卫生和文明乘车的宣传力度，让公共汽车成为一个文明又实用的交通工具。
总而言之，在公共汽车上，要做到真正的“文明乘车”，需要我们每个人从自身做起，从小事入手。
只有大家共同努力，才能让我们的城市变得更加美好、更加文明。
因此，在公共汽车上，我们需要时刻牢记：文明出行，从我做起！。
《公共汽车》大班角色游戏教案
《公共汽车》大班角色游戏教案一、教学目标1. 了解公共汽车的基本构造和功能，提高幼儿的观察力。
2. 学会在公共汽车上遵守秩序，培养幼儿的社会行为规范。
3. 通过角色扮演，提高幼儿的口语表达能力和交际能力。
4. 培养幼儿对公共事务的关心和参与意识。
二、教学内容1. 公共汽车的基本构造：车头、车身、车厢、车门、座椅等。
2. 公共汽车的功能：载客、售票、安全设施等。
3. 公共汽车上的行为规范：排队上车、主动让座、不影响他人等。
4. 角色扮演：乘客、司机、售票员等。
三、教学准备1. 教具：公共汽车模型、图片、视频等。
2. 材料：车票、纸币、角色头饰等。
3. 环境：布置一个模拟公共汽车的场景。
四、教学步骤1. 引入话题：展示公共汽车图片，引导幼儿观察并说出公共汽车的特点。
2. 讲解公共汽车的基本构造和功能：通过模型和视频，详细讲解公共汽车的各种部分及其作用。
3. 学习公共汽车上的行为规范：讨论如何在公共汽车上遵守秩序，引导幼儿说出排队上车、主动让座等行为。
4. 角色扮演：分组进行角色分配，幼儿扮演乘客、司机、售票员等角色，进行模拟表演。
五、教学评价1. 观察幼儿在模拟公共汽车场景中的表现，评价他们对公共汽车知识和行为规范的掌握程度。
2. 搜集幼儿在角色扮演中的口语表达和交际情况，评价他们的口语表达能力和交际能力。
3. 结合幼儿在课堂上的参与度和互动情况，评价他们的学习兴趣和积极性。
六、教学拓展1. 邀请公共交通公司的员工来园讲解公共汽车的工作原理和运营情况。
2. 组织幼儿参观公共交通博物馆，了解公共交通的发展历程。
3. 让幼儿和家长一起制作公共汽车模型，增进亲子关系。
七、教学活动1. 开展“公共汽车日”活动，让幼儿模拟乘坐公共汽车，体验公共交通的便利。
2. 举行“公共汽车文明礼仪大赛”，评选出公共汽车上的文明乘客。
3. 组织幼儿进行公共汽车主题的绘画比赛，展示幼儿对公共汽车的认知和理解。
八、教学反馈1. 定期与家长沟通，了解幼儿在家庭中乘坐公共汽车的表现，以便及时调整教学内容和方法。
2022年1年级美术教案《湖南美术出版社小学美术一年级下册 19. 公交车上》38
美术活动第19课? 公交车上?执教老师：枣阳市王城镇罗庙小学杨彩艳一、教学设计说明：随着根底教育课程改革实施和深入，信息技术在小学美术课堂上得到了广泛的应用,对于低年级的学生来说，运用多媒体以其生动、直观的形象及悦耳动听的声音来强烈地吸引学生的好奇心，激发学生积极的学习兴趣。
而本次活动一下湘教版的美术?公交车上?，因为公交车是孩子们经常看见的并感受过的，所以选择与他们日常生活中最接近的一课进行设计，但是本课单纯的运用图片并不能引起学生对美术绘画的兴趣，而电教媒体作为信息的载体，在教育目标与教育内容实践的操作中搭上桥梁。
它声形并茂，色彩艳丽，生动直观，吸引学生的视觉、听觉，让学生更有兴趣的去探索。
二、学情分析：村小的孩子们都没有上过美术课，他们虽然会在业余的时间进行简单的模仿画，但是其想象力并没有发挥出来，构图单纯，内容空乏，涂色杂乱而且动手能力相对于城里的孩子对于美术的表现力差很多。
三、教学目标情感,态度价值观：通过多媒体的欣赏,激发学生对艺术的喜爱以及培养学生养成礼貌坐车及观察生活的好习惯。
知识与技能: 运用多媒体以及各种感官,能夸张画出公交车,适当添画人物。
过程与方法:体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想像力与创造愿望教学重点: 通过多媒体的欣赏,激发学生对艺术的喜爱，开展想像力与创造力。
教学难点：如何抓住公交车特征，描画细致、有情趣。
教学准备： 1、多媒体课件、A:有关公交车的图片B:有关公交车的儿歌〕将图片资料和音像资料制成课件，多维度多层次设置情境以供学生学习感受。
2、画纸、彩笔等画画工具。
3、把学生已绘画好的风景背景图粘贴于黑板上，创造情境式教学。
教学方法：谈话法、演示法、练习法、观察法、教学过程设计一、音乐律动导入?一起去郊游?——师：小朋友们，你们看，春天来了，花儿都开了，小动物们也都出来了，它们想要和你们一起去郊游，你们准备好了吗？设计说明：对于低年级小朋友，他们天性好动，当他们听到一段优美动听的旋律，一首节奏欢快的乐曲时，洋溢在心中的不仅仅是欢快的情绪，也迸发出“闻歌起舞〞的感觉。
《在公共汽车上》优秀教案
《在公共汽车上》优秀教案一、教学目标：1. 让学生了解公共汽车的基本知识，如公共汽车的特点、乘坐公共汽车的方法等。
2. 培养学生遵守公共汽车上的规则，如排队上车、主动让座等。
3. 提高学生对公共汽车上安全知识的认识，如不在车上奔跑、不将头手伸出窗外等。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：公共汽车的特点、乘坐公共汽车的方法、公共汽车上的规则。
2. 教学难点：公共汽车上的安全知识。
三、教学准备：1. 图片：公共汽车图片、公共汽车上的规则图片。
2. 视频：公共汽车上的实况录像。
3. 卡片：公共汽车上的安全知识卡片。
四、教学过程：1. 导入：展示公共汽车图片，引导学生谈论公共汽车的特点。
2. 新课内容：讲解乘坐公共汽车的方法，如排队上车、投币或刷卡等。
3. 案例分析：观看公共汽车上的实况录像，引导学生分析录像中的行为是否正确。
4. 情景模拟：分组进行情景模拟，让学生模拟在公共汽车上的行为。
5. 知识巩固：发放卡片，让学生回答卡片上的安全知识问题。
五、作业布置：1. 让学生画出公共汽车，并在车上标注出各种规则。
2. 让学生写一篇关于公共汽车上的故事，体现遵守公共汽车规则的重要性。
3. 调查家庭成员或朋友乘坐公共汽车的习惯，了解他们的乘坐方式是否正确。
六、教学评估：1. 观察学生在情景模拟中的表现，评估他们对公共汽车规则的掌握程度。
2. 检查学生作业完成情况，评估他们对公共汽车知识的理解。
3. 开展小组讨论，让学生分享彼此在调查中的发现，评估他们对公共汽车文化的认识。
七、教学拓展：1. 邀请公共交通公司的代表来校讲解公共汽车运营情况。
2. 组织学生参观公共交通调度中心，了解公共汽车调度过程。
3. 开展“我是公共汽车小司机”活动，让学生体验驾驶公共汽车的乐趣。
八、教学反思：1. 反思教学过程中是否有充分引导学生参与，提高他们的学习兴趣。
2. 反思教学内容是否贴近学生生活，便于他们理解和接受。
3. 反思教学方法是否有效，能否激发学生的学习积极性。
《在公共汽车上》教案
《在公共汽车上》优秀教案一、教学目标：1. 让学生了解和掌握公共汽车的基本知识，如公共汽车的特点、种类、乘坐方式等。
2. 培养学生安全、文明乘坐公共汽车的意识。
3. 提高学生遵守公共秩序、关爱他人的品质。
二、教学内容：1. 公共汽车的特点和种类。
2. 公共汽车的乘坐方式。
3. 乘坐公共汽车的安全注意事项。
4. 文明乘坐公共汽车的行为规范。
5. 关爱他人，传递正能量。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：公共汽车的特点、种类、乘坐方式，乘坐公共汽车的安全注意事项，文明乘坐公共汽车的行为规范。
2. 教学难点：如何引导学生养成文明乘坐公共汽车的良好习惯，以及关爱他人、传递正能量的意识。
四、教学方法：1. 采用讲解法、问答法、讨论法、案例分析法等，引导学生了解和掌握公共汽车的相关知识。
2. 通过角色扮演、情景模拟等方式，让学生在实际操作中学会安全、文明乘坐公共汽车。
3. 利用多媒体教学资源，增强学生对公共汽车知识的认知。
五、教学过程：1. 导入新课：引导学生关注日常生活中乘坐公共汽车的经历，引发学生对公共汽车知识的兴趣。
2. 讲解公共汽车的特点和种类，让学生了解公共汽车的基本知识。
3. 教授公共汽车的乘坐方式，包括购票、刷卡、排队上车等，强调乘坐公共汽车的安全注意事项。
4. 讨论文明乘坐公共汽车的行为规范，引导学生养成良好习惯。
5. 通过案例分析，让学生了解关爱他人、传递正能量的重要性。
6. 课堂小结：回顾本节课所学内容，巩固知识点。
7. 课后作业：布置相关练习题，让学生巩固所学知识，并鼓励学生在日常生活中践行文明乘坐公共汽车的行为。
8. 教学反思：针对本节课的教学效果，进行总结和反思，为下一步教学提供改进方向。
六、教学评价：1. 评价学生对公共汽车基本知识的理解和掌握。
2. 评价学生安全、文明乘坐公共汽车的实际操作能力。
3. 评价学生在日常生活中关爱他人、传递正能量的行为表现。
七、教学资源：1. 教材：《在公共汽车上》相关章节。
2024年四年级品社下册《在公共汽车上》教案2苏教版
2. 课文内容讲解（10分钟）
目标： 让学生了解《在公共汽车上》的故事情节和角色行为。
过程：
讲解课文的主要情节，包括角色之间的互动和问题解决办法。
详细介绍课文中的角色形象和特点，使用图表或示意图帮助学生理解。
3. 社会公德心培养（15分钟）
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
6. 课堂小结（5分钟）
目标： 回顾本节课的主要内容，强调社会公德心的重要性和意义。
过程：
简要回顾本节课的学习内容，包括课文内容讲解、社会公德心培养等。
强调社会公德心在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用社会公德心。
九．教学评价与反馈
1. 课堂表现：通过观察学生在课堂上的参与度、提问回答情况、小组讨论的活跃度等，了解他们对本节课内容的理解和掌握程度。
2. 小组讨论成果展示：对每个小组的讨论成果进行评价，关注他们对社会公德心在生活中的应用和实践的理解，以及对公共秩序的认识。
3. 随堂测试：通过设计一些与本节课内容相关的测试题目，了解学生对课文内容、社会公德心、公共秩序等概念的理解和应用能力。
本节课的教学目标是让学生理解课文内容，体会作者想要传达的思想感情，学会在公共场合遵守秩序，关爱他人。教学重点是分析课文中的角色形象，探讨他们在解决问题时的方法，教学难点是引导学生联系生活实际，谈谈自己如何在公共汽车上做到遵守秩序，关爱他人。
在教学过程中，教师应注重启发学生的思考，鼓励他们主动参与课堂讨论，提高他们的道德素养。同时，结合学生的年龄特点和认知水平，设计一些富有童趣的实践活动，让学生在轻松愉快的氛围中掌握课文内容。
部编版语文五年级上册《语文园地二》知识点和第二单元测试题及答案
部编版语文五年级上册《语文园地二》目录知识点 (2)一、多音字组词 (2)二、形近字组词 (2)三、近义词和反义词 (3)四、积累好词好句 (4)五、词语解释： (5)六、日积月累： (5)部编版五年级语文上册第二单元测试题（一） (7)部编版五年级语文上册第二单元测试题（二） (17)知识点一、多音字组词涨zhǎng（涨潮）zhàng（头昏脑涨）间jiān（中间）jiàn（间隔）调tiáo（调整）diào（调动）将jiāng（将来）jiàng（将领）强qiáng（强大）jiàng（倔强）qiǎng（勉强）划huá（划船）huà（比划）冠guàn（冠军）guān（冠冕）喷pēn（喷薄）pèn（喷香）转zhuǎn（转弯）zhuàn（转动）空kōng（空间）kòng（空地）闷mēn（闷热）mèn（烦闷）二、形近字组词防（防止）仿（仿照）挽（挽手）晚（晚上）协（协助）肋（肋骨）绰（绰号）掉（掉地）商（商议）高（高矮）臣（大臣）巨（巨大）抄（抄写）炒（炒菜）负（负罪）贝（贝壳）鸵（鸵鸟）驼（骆驼）俯（俯身）府（城府）喷（喷发）愤（愤怒）浩（浩荡）皓（皓月）侵（侵略）浸（浸润）碍（妨碍）得（得到）陷（陷阱）馅（肉馅）三、近义词和反义词近义词暴发一爆发谴责一指责平衡一平稳协调—和谐隆重一庄重胆怯—胆小抵御一抵抗推辞一推卸侮辱一污辱削弱一减弱摆脱—挣脱浩瀚一广阔广阔一辽阔坚固—牢固防备—防御理直气壮一义正词严呼啸而过一风驰电掣反义词谴责一表扬懒惰一勤劳轻快—笨重美好一丑恶允诺一拒绝胆怯—勇敢抵御一进攻推辞—接受削弱—增强摆脱一依附浩瀚—渺小静止一运动广阔一狭窄坚强一软弱防备—进攻理直气壮一理屈词穷难以置信一确信无疑四、积累好词好句1、每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协（xié）调有序（xù）！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰（chuò）绰，给人画一般的美感。
在公共汽车上作文200字（精选38篇）
在公共汽车上作文200字在公共汽车上作文200字（精选38篇）在平日的学习、工作和生活里，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。
那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？下面是小编精心整理的在公共汽车上作文200字，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
在公共汽车上作文200字篇1星期天我想去买书，但要坐302路公共汽车。
我去302公共汽车站，那里人很多。
我是站在第三位。
第一位是一个老奶奶，第二位是一个大哥哥。
没过多久，302路公共汽车就来了，车上空空的，老奶奶坐在第一个座位上，大哥哥坐第二个座位上，我坐在第三个座位上。
我后面第四个座位是一位老爷爷。
我们上了车，人们坐得安安稳稳的，坐在第二位上的大哥哥在看书，过了几站，来了一位小哥哥，小哥哥走第一个座位，第一个座位上的老奶奶准备站起来了，小哥哥忙说：“您年纪比我大，您坐吧！谢谢！”他经过第二个座位时，那个大哥哥假装没看见他，所以没给他让座位。
我看见那位小哥哥忙站起来找招呼说：“小哥哥，快来，我这儿有个座位。
”我指着座位说：“你坐吧！”小哥哥说：“谢谢。
”突然，一脚刹车，我的手太短了，就倒在大哥哥的身旁。
大哥哥马上扶起我。
大哥哥说：“小妹妹，你坐吧！”我就坐下来了。
车箱里的人都夸我是小雷锋。
在公共汽车上作文200字篇2我每天上学、放学时都要坐公共汽车，每次上车后要和售票员阿姨“打招呼”——出示我的月票。
在我经常坐的公交车上，我注意到售票员阿姨工作认真、耐心、热情......而且，她也非常关心我们，比如：有老人或者残疾人上车了，她会热情地招呼着让座。
车要转弯时，她会一遍一遍的提醒大家抓好扶手，以防我们摔倒。
不过，她也有生气的时候，那是我们在车上吵吵闹闹、推来推去时售票员阿姨就会发脾气，有时还火冒三丈地说我们。
过后，我仔细的一想，她也是为我们的安全着想。
我感谢所有的售票员阿姨。
更感谢她们对我们的爱！在公共汽车上作文200字篇3星期六的早上，李青坐着公共汽车要到朋友家去玩，他向车窗外看去，不知不觉就到了下一站。
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1 在公共汽车上（第一课时)
1 在公共汽车上（第二课时)
第1课《在公共汽车上》巩固提升
一、判断题（下列说法对吗？对的打“√”，错的打“×”）。
1．等候班车时，要排好队，不打闹。
（）
2．购物排队时可以任意插队。
（）
3．遵守课堂秩序是学生最基本的礼仪要求。
（）
4．升旗时，全体学生应列队整齐，面向国旗，肃立致敬。
（）
5．我们要遵守交通规则，走人行横道线，不在马路上追跑打闹。
（）
二、思考题。
先阅读下列两则小故事，再写一写自己的感想。
按次序理发
有一次列宁去克里姆林宫理发室理发。
当时，这个理发室只有两个理发师，忙不过来，很多人都坐着排队，等候理发。
列宁进去后，大家连忙让座，并且请列宁先理，可是列宁却微笑着对大家说：“谢谢同志们的好意。
不过这样做是要不得的，每个人都应该遵守公共秩序，按照先后次序理发。
”他说完后，就随手搬了一把椅子，坐在最后一个位置上。
我也要遵守制度
那还是在延安的时候，毛主席去医院看望关向应政委。
两人愉快地在病房里交谈起来。
护士进来说：“同志，医生吩咐，病人要安静，不能会客。
”毛主席谦和地说：“对不起，小同志。
”随即辞别关向应离开了病房。
我的感想：。