作文-初中作文分解训练：让细节亮起来ppt优秀PPT
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《让细节照亮你的作文》PPT课件
临渊羡鱼
方法二：运用修辞，画其神韵
可我能感觉妈妈并没有出去，反而好像到 了我的床前。我微微睁开眼，妈妈果然站在我 的床边，眼睛愣愣地看着我。
……眼睛愣愣地看着我，那是什么样的 眼神啊！那是第一缕晨曦对娇花的抚弄，那是 三月里的春风对碧水的温柔，那是夏日晚霞对 嫩柳的辉映，那是秋夜月光对修竹的依恋，那 是冬日里的朝阳与小草的交谈！
让细节照亮你的文章
──捕捉细节，体验亲情
细节描写是指抓住生活中某个细微而又 具体的典型情节，加以生动细致的描绘， 它具体渗透在对人物、景物或场面描写之 中，为文章的主题思想与人物形象服务。
细微具体 细节描写（某个典型情节） 生动细致
符合要求
如何写好细节——
……可我能够感受到妈妈并没有出去，反而好象 到了我的床前，我似乎能听到妈妈平和温柔的呼吸声。 我微微睁开眼，妈妈果然站在我床前，她就那么站着， 手里抱着毛毯，眼睛楞楞地看着我，我曾经在一本书 上读过一篇文章，说所有的母亲都喜欢在孩子睡觉时 端详他们，当时我还不信……
••••••
课后练笔
当你的亲人来校看你时，当你回到家里与 亲人团聚时，请仔细观察，把生动感人的 细节写下来。
为更好满足学习和使用需求，课件在下载后 可以自由编辑，请根据实际情况进行调整
In order to better meet the needs of learning and using, the courseware is freely edited after downl上，看到父亲挑着沉 重的水泥砖，非常吃力的走着，汗水浸 湿了他的衣服，我感动的流出了眼泪。
我们一起来总结
怎样才能写好亲情类文章的细节？
1、学会观察，学会感受! 2、勤于动笔，铭记真情！ 3、掌握技巧，如虎添翼！
让细节描写在作文中闪光17页PPT
1、最灵繁的人也看不见自己的背脊。——非洲 2、最困难的事情就是认识自己。处读书。——周恩来 5、阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作使人精确。——培根
让细节描写在作文中闪光
6、法律的基础有两个，而且只有两个……公平和实用。——伯克 7、有两种和平的暴力，那就是法律和礼节。——歌德
8、法律就是秩序，有好的法律才有好的秩序。——亚里士多德 9、上帝把法律和公平凑合在一起，可是人类却把它拆开。——查·科尔顿 10、一切法律都是无用的，因为好人用不着它们，而坏人又不会因为它们而变得规矩起来。——德谟耶克斯
初中作文指导：让你的作文“亮”起来ppt2精选PPT教学课件
2、妙用修辞，妙笔生花
例：如果你失去了金钱，你只失去了 一部分；如果你失去了健康，你只失 去了一半；如果你失去了诚信，那你 就几乎一贫如洗了。
3、巧设悬念，引出话题
例：我躺在病床上，十分寂静，只能 听得见我微弱的呼吸声。护士只有到 吃药、打针的时候才会进来，而且很 少和我说话。我已经习惯了，我不会 有太多的报怨，因为我知道——我快 要死了……
你看明白这幅图吗？
用了咱们的手霜 你的手也就不再 干枯了！
——手霜广告
借助联想和想象，发散 思维,创新立意,我们就能找 寻立意上独好的风景。
试试多角度思考...
如果以“风”为话题写一篇 作文，你会怎样写？（请多角 度立意）
• 自然之风（台风、龙卷风带来的灾难） • 社会之风（助人为乐、贪污受贿） • 流行风 （追时尚、追星） • 经历了风雨，才会见彩虹（经过努力才
选材时要选取自己熟悉的 材料（亲耳所闻的，亲眼所见 的，亲身经历的，深切感悟的 ），这样才能得心应手。
凤头、猪肚、豹尾 ——结构
一、凤头——开头引人入胜 二、猪肚——内容充实饱满 三、豹尾——结尾言简易赅
1、开门见山，点明话题
例：朋友，当你看见一堆堆垃圾高如 小山，一条条溪河恶臭难闻，一股股 有害气体毒害人体时，你的感想如何？ 我气愤得想大声呼叫：“请关注人类的 生存环境！”
让你的作文"亮"起来
——作文指导课
一、作文的立意 二、作文的选材 三、作文的结构
——创新立意和多角度思考
他到底在想什 么？？？
我的双脚要是能 动的话就好了！ ——思考者的烦恼
（皮鞋广告）
咦~这个汤匙怎么这样？？
牙齿太坚固了~没办法 ——香口胶广告
你看出图中的悬机 பைடு நூலகம்吗？
作文-初中作文指导：让细节照亮你的文章——捕捉细节,体验亲情ppt1优秀PPT
凡事都是多棱镜，不同的角度会看到不同的结果。若能把一些事看淡了，就会有个好心境，若把很多事看开了，就会有个好心情。让聚散离合犹如月缺月圆那样寻常，
凡事都是多棱镜，不同的角度会
凡 事 都是 多 棱 镜 ， 不 同 的 角 度 会 看 到 不 同 的 结 果 。 若 能 把 一 些 事 看 淡 了 ， 就 会 有 个 好 心境 ， 若 把 很 多 事 看 开 了 ， 就 会有 个 好 心 情 。 让 聚 散 离 合 犹 如 月 缺 月 圆 那 样 寻 常 ， 让 得 失 利 弊 犹 如 花 开 花 谢 那 样自 然 ， 不 计 较 ， 也 不 刻 意 执 着； 让 生 命 中 各 种 的 喜 怒 哀 乐 ， 就 像 风 儿 一 样 ， 来 了 ， 不 管 是 清 风 拂 面 ， 还 是 寒 风凛 冽 ， 都 报 以 自 然 的 微 笑 ， 坦然 的 接 受 命 运 的 馈 赠 ， 把 是 非 曲 折 ， 都 当 作 是 人 生 的 定 数 ， 不 因 攀
身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通
跃跃欲试：大家学了上面的技 法，是否有些启发呢？让我们 来试一试！
如何写好细节——
方法一：细化动作、延长过程 方法二：运用修辞，画其神韵 方法三：变换角度，增加层次 方法四：类比联想，添其内涵
修改片段
当我来到建筑工地上，看到 父亲挑着沉重的水泥砖，非常吃 力的走着，汗水浸湿了他的衣服， 我感动的流出了眼泪。
人
的
一
生
说
白
了
，
也
就
是
三
万
余
天
，
贫
穷
与
富
贵
，
都
是
一
种
生
活
境
初中作文指导：《写好细节,点亮文章》PPT
91.要及时把握梦想，因为梦想一死，生命就如一只羽翼受创的小鸟，无法飞翔。――[兰斯顿·休斯] 92.生活的艺术较像角力的艺术，而较不像跳舞的艺术；最重要的是：站稳脚步，为无法预见的攻击做准备。――[玛科斯·奥雷利阿斯] 93.在安详静谧的大自然里，确实还有些使人烦恼.怀疑.感到压迫的事。请你看看蔚蓝的天空和闪烁的星星吧!你的心将会平静下来。[约翰·纳森·爱德瓦兹]
怎样进行细节描写？
方法三：修饰词句，备加鲜明
一名60岁左右的乞丐来到了爱心捐赠现场，他从口袋 里掏出5元钱，放进了募捐箱……
一名60岁左右、穿着破烂的乞丐来到了爱心捐赠现场， 老人从贴身衣服的口袋里掏出一张皱巴巴的5元纸钞， 哆哆嗦嗦地放进了募捐箱。
方法四：巧用修辞手法
（吝啬鬼）葛朗台见了查理送给女儿的镀金的
（4）身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢地在大 街上走着，贼眉鼠眼地向四周张望，目光始 终瞄着行人的口袋和背包。
（5）身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢地在大 街上走着，贼眉鼠眼地向四周张望，目光始终 瞄着行人的口袋和背包。突然一阵警笛声使他 身子一颤，立刻又恢复了常态。
判断
那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶 “唰唰啦啦”地飘落。
方法二：把握神态描写的方法
那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶 “唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前： “北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她 憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时 候？”“你要是愿意，就明天?”她说。我的回 答已经让她喜出望外了。
方法导引：描写人的面部细微表情和变化
动作加神态，可使对象栩栩如生
“晚上怕看家”为例子来练习 一个同学这样写：爸妈常在晚上出门，我一个人 待在家里， 非常害怕。晚上看家，实在可怕，非 常的可怕。这种可怕是文章所写不出来的。啊！ 晚上看家，太可怕了，是世界上最可怕的事。可 怕，可怕，真是可怕。
怎样进行细节描写？
方法三：修饰词句，备加鲜明
一名60岁左右的乞丐来到了爱心捐赠现场，他从口袋 里掏出5元钱，放进了募捐箱……
一名60岁左右、穿着破烂的乞丐来到了爱心捐赠现场， 老人从贴身衣服的口袋里掏出一张皱巴巴的5元纸钞， 哆哆嗦嗦地放进了募捐箱。
方法四：巧用修辞手法
（吝啬鬼）葛朗台见了查理送给女儿的镀金的
（4）身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢地在大 街上走着，贼眉鼠眼地向四周张望，目光始 终瞄着行人的口袋和背包。
（5）身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢地在大 街上走着，贼眉鼠眼地向四周张望，目光始终 瞄着行人的口袋和背包。突然一阵警笛声使他 身子一颤，立刻又恢复了常态。
判断
那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶 “唰唰啦啦”地飘落。
方法二：把握神态描写的方法
那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶 “唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前： “北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她 憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时 候？”“你要是愿意，就明天?”她说。我的回 答已经让她喜出望外了。
方法导引：描写人的面部细微表情和变化
动作加神态，可使对象栩栩如生
“晚上怕看家”为例子来练习 一个同学这样写：爸妈常在晚上出门，我一个人 待在家里， 非常害怕。晚上看家，实在可怕，非 常的可怕。这种可怕是文章所写不出来的。啊！ 晚上看家，太可怕了，是世界上最可怕的事。可 怕，可怕，真是可怕。
初中作文指导——细节描写PPT优秀课件(27张)
生活细节描写： 情节、事件的
细节描写
（场面描写：是事件发生过程中人物活动 的画面描写）
我看见他戴着黑布小帽，穿 着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒 跚地走到铁道边，慢慢探身下去， 尚不大难。可是他穿过铁道，要 爬上那边月台，就不容易了。他 用两手攀着上面，两脚再向上缩； 他肥胖的身子向左微倾，显出努 力的样子，这时我看见他的背影， 我的泪很快地流下来了。
作用——细节描写在刻画人
物形象，连接故事情节，丰 富作品内涵等方面具有重要 的作用，使文章生动传神、 形象感人。
唯有细节将组成作品的价值。 ——巴尔扎克
恩格斯把“细节的真实”列为现实主义文 学的两个基本条件之一,就可见其之重要 了!
• 细节描写有哪些方法呢？
下面是一个概括性的句子，试把它修改成具体形 象的描写句。
细节描写（典型）
什么是细节描写？
细节描写就是把细小事物，如一个 动作、一种表情、一句话等，用特写镜 头放大，通过准确、生动、细致的描绘， 使读者“如见其人”“如睹其物”。换 句话说，就是对某些细小而又能很好地 表现中心的环节和情节，加以具体描写。
人物细节描写： 外貌、语言、
动作、神态、 心理
细节描写 景物细节描写： 自然环境、社会环 境、动物、静物 的分类
方法四：
细节描写须遵循的三条 原则：
a、真实。 b、典型。 c、细致。
【牛刀小试】
她骂他混蛋。
• 1.尽你最大的努力，将这句话的内 容充实起来。 • 2.运用你的想象，可恰当地添加动 作、表情、神态、语言、心理、 场景等。
添加“语言描写”
• 她骂他道：“你真是一个混蛋！”
添加“动作描写”
她用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个 混蛋！”
①
细节描写
（场面描写：是事件发生过程中人物活动 的画面描写）
我看见他戴着黑布小帽，穿 着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒 跚地走到铁道边，慢慢探身下去， 尚不大难。可是他穿过铁道，要 爬上那边月台，就不容易了。他 用两手攀着上面，两脚再向上缩； 他肥胖的身子向左微倾，显出努 力的样子，这时我看见他的背影， 我的泪很快地流下来了。
作用——细节描写在刻画人
物形象，连接故事情节，丰 富作品内涵等方面具有重要 的作用，使文章生动传神、 形象感人。
唯有细节将组成作品的价值。 ——巴尔扎克
恩格斯把“细节的真实”列为现实主义文 学的两个基本条件之一,就可见其之重要 了!
• 细节描写有哪些方法呢？
下面是一个概括性的句子，试把它修改成具体形 象的描写句。
细节描写（典型）
什么是细节描写？
细节描写就是把细小事物，如一个 动作、一种表情、一句话等，用特写镜 头放大，通过准确、生动、细致的描绘， 使读者“如见其人”“如睹其物”。换 句话说，就是对某些细小而又能很好地 表现中心的环节和情节，加以具体描写。
人物细节描写： 外貌、语言、
动作、神态、 心理
细节描写 景物细节描写： 自然环境、社会环 境、动物、静物 的分类
方法四：
细节描写须遵循的三条 原则：
a、真实。 b、典型。 c、细致。
【牛刀小试】
她骂他混蛋。
• 1.尽你最大的努力，将这句话的内 容充实起来。 • 2.运用你的想象，可恰当地添加动 作、表情、神态、语言、心理、 场景等。
添加“语言描写”
• 她骂他道：“你真是一个混蛋！”
添加“动作描写”
她用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个 混蛋！”
①
初中作文指导：让细节扮亮你的作文——捕捉细节,抒写真情ppt优秀作文
请你捕捉生活中人物身上触动你心弦 的细节，生动细致地描写最令你感动的 一幕。
学习目标
1.学习捕捉生活中的细节，力求做到 于细微处见真情。
2. 领会和学会人物细节描写的方法。
细心观察
细
节 确定中心
描
写 精选细节
的
步 骤
锤炼语言
巧用修饰词 妙用修辞
9 、生活可以漂泊，可以孤独，但灵魂必须有所归依。 12 、让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧! 17. 人情就好比起伏的波澜一样变化无常，为了争夺名利结交一生的老朋友竟能拔剑相向 13 、强烈的信仰会赢取坚强的人，然后又使他们更坚强。 3 、要成功，先发疯，头脑简单向前冲。 3 、要成功，先发疯，头脑简单向前冲。 10 、当你再也没有什么可以失去的时候，就是你开始得到的时候。 12 、让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧! 12 、让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧! 20 、向着目标奔跑，何必在意折翼的翅膀，只要信心不死，就看的见方向，顺风适合行走，逆风更适合飞翔，人生路上什么都不怕，就怕自 己投降。
让细节扮亮你的作文
──捕捉细节，抒写真情
回顾经典，感受细节
朱自清饱蘸着深情细致地描写了肥胖的父亲艰难地 翻越月台买橘子的背影；
魏巍怀着对最可爱的人的崇敬之情描述了志愿军战 士吃一口炒面就一口雪的情形；
祥子在烈日和暴雨下为了维持生计奋力拉车的身影；
柳永用细腻传神的笔触描写了与心爱之人“执手相 看泪眼，竟无语凝噎”的依依惜别情形；
是课堂上老师被粉笔灰染白的那一缕头发 是雨天里同学的为你撑起的那把雨伞 是跌倒时陌生人的一次温柔的搀扶 是临行前长辈们殷殷的叮嘱
……
感悟真情，品味细节
阅读驮驮的《半边钱》： 找一找文中有哪些最让你感动的细节？ 体会作者是通过什么方法让我们也为之 动容的？
学习目标
1.学习捕捉生活中的细节，力求做到 于细微处见真情。
2. 领会和学会人物细节描写的方法。
细心观察
细
节 确定中心
描
写 精选细节
的
步 骤
锤炼语言
巧用修饰词 妙用修辞
9 、生活可以漂泊，可以孤独，但灵魂必须有所归依。 12 、让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧! 17. 人情就好比起伏的波澜一样变化无常，为了争夺名利结交一生的老朋友竟能拔剑相向 13 、强烈的信仰会赢取坚强的人，然后又使他们更坚强。 3 、要成功，先发疯，头脑简单向前冲。 3 、要成功，先发疯，头脑简单向前冲。 10 、当你再也没有什么可以失去的时候，就是你开始得到的时候。 12 、让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧! 12 、让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧! 20 、向着目标奔跑，何必在意折翼的翅膀，只要信心不死，就看的见方向，顺风适合行走，逆风更适合飞翔，人生路上什么都不怕，就怕自 己投降。
让细节扮亮你的作文
──捕捉细节，抒写真情
回顾经典，感受细节
朱自清饱蘸着深情细致地描写了肥胖的父亲艰难地 翻越月台买橘子的背影；
魏巍怀着对最可爱的人的崇敬之情描述了志愿军战 士吃一口炒面就一口雪的情形；
祥子在烈日和暴雨下为了维持生计奋力拉车的身影；
柳永用细腻传神的笔触描写了与心爱之人“执手相 看泪眼，竟无语凝噎”的依依惜别情形；
是课堂上老师被粉笔灰染白的那一缕头发 是雨天里同学的为你撑起的那把雨伞 是跌倒时陌生人的一次温柔的搀扶 是临行前长辈们殷殷的叮嘱
……
感悟真情，品味细节
阅读驮驮的《半边钱》： 找一找文中有哪些最让你感动的细节？ 体会作者是通过什么方法让我们也为之 动容的？
作文-初中作文指导：让作文因细节而精彩ppt1优秀PPT
……” 二十多年过去了，昔日的小手己长成一双男子汉的大
手，昔日的泥石公路已改造成混凝土路，昔日年轻的母亲 已经皱纹满面，手指枯瘦，但她牵手的动作依然如此娴熟 。她一生吃了许多苦，受了许多罪，这些都被她掠头发一 样一一掠散，但永远也掠不去爱子的情肠。而她的儿子， 却对她日渐淡漠，即使几月半载回来看她，也是出于一种 义务，为了不让别人指责自己忘恩负义，不只缺乏诚意，
牵着母亲过马路，心里有几许感激、几许心疼、几 许爱意，还有几许感叹
我们能够爱幼，但我们却时常忘了像爱幼一样尊老。 尊老吧，就在日常生活中。
朗读品味：
1、穿过马路，就是菜市了。母亲突然停了下来。她 把菜篮挎在臂弯，腾出右手，向我伸来。
2、我没有把手递过去，而是伸出一只手从她臂弯上 取下篮子，提在手上，另一只手轻轻握住她的手， 对她说：“小时候，每逢过马路都是你牵我，今天 过马路，让我牵你吧!”母亲的眼里闪过惊喜，笑容 荡漾开来，像一个老农面对丰收的农田，像一个渔 民提着沉甸甸的渔网。
中心不明确 内容不具体
偏离题意
结构严谨 条理清晰
层次分明 结构完整
层次清楚 结构较完善
层次较清楚 结构较完善
条理不清 结构混乱
语言流畅 用语准确 简洁得体
语言通顺 用语较准确
卷面整洁 书写工整
卷面整洁 书写规范
语言较通顺 卷面较整洁 有个别语病 书写较规范
语言基本通顺 卷面较凌乱 有少量语病 书写较潦草
牵着母亲走过马路 方戈
当周末下午偕妻儿回家，年近花甲的母亲喜不自禁， 一定要上街买点好菜招待我们，怎么劝也不行。母亲说： “你们别拦妈了，你们回来，妈给你们煮饭，不是受累， 是高兴呀！”我便说：“我陪你去吧！“母亲乐呵呵地说 ：”好，好，你去，你说买啥，妈就买啥。”
手，昔日的泥石公路已改造成混凝土路，昔日年轻的母亲 已经皱纹满面，手指枯瘦，但她牵手的动作依然如此娴熟 。她一生吃了许多苦，受了许多罪，这些都被她掠头发一 样一一掠散，但永远也掠不去爱子的情肠。而她的儿子， 却对她日渐淡漠，即使几月半载回来看她，也是出于一种 义务，为了不让别人指责自己忘恩负义，不只缺乏诚意，
牵着母亲过马路，心里有几许感激、几许心疼、几 许爱意，还有几许感叹
我们能够爱幼，但我们却时常忘了像爱幼一样尊老。 尊老吧，就在日常生活中。
朗读品味：
1、穿过马路，就是菜市了。母亲突然停了下来。她 把菜篮挎在臂弯，腾出右手，向我伸来。
2、我没有把手递过去，而是伸出一只手从她臂弯上 取下篮子，提在手上，另一只手轻轻握住她的手， 对她说：“小时候，每逢过马路都是你牵我，今天 过马路，让我牵你吧!”母亲的眼里闪过惊喜，笑容 荡漾开来，像一个老农面对丰收的农田，像一个渔 民提着沉甸甸的渔网。
中心不明确 内容不具体
偏离题意
结构严谨 条理清晰
层次分明 结构完整
层次清楚 结构较完善
层次较清楚 结构较完善
条理不清 结构混乱
语言流畅 用语准确 简洁得体
语言通顺 用语较准确
卷面整洁 书写工整
卷面整洁 书写规范
语言较通顺 卷面较整洁 有个别语病 书写较规范
语言基本通顺 卷面较凌乱 有少量语病 书写较潦草
牵着母亲走过马路 方戈
当周末下午偕妻儿回家，年近花甲的母亲喜不自禁， 一定要上街买点好菜招待我们，怎么劝也不行。母亲说： “你们别拦妈了，你们回来，妈给你们煮饭，不是受累， 是高兴呀！”我便说：“我陪你去吧！“母亲乐呵呵地说 ：”好，好，你去，你说买啥，妈就买啥。”
初中作文指导：《写好细节,点亮文章》ppt优秀作文
向后拗过去、拗过去。
——《从百草园到三味书屋》
• 句①中“轻手轻脚”“眯”“更轻更碎”的脚 步声把母亲想关心孩子有怕打扰孩子的心理给 写活了。也可以看出小作者对母亲有总的感激 之情，读来动人心魄。
• 句②中“抢”“灌”形象的写出了弟弟妹妹的 天真幼稚、无忧无虑，爸爸的去世跟他们无关 似的，巧妙的衬托了我长大了;同时以乐衬悲， 有增加了一股悲凉的味道。
• 句（1）描写长衫又脏又破，长期不洗不补， 既说明孔乙己很穷，只有一件长衫，又说明他 很懒，连洗补衣服都不肯动手。不肯脱下这么 一件长衫，是惟恐失去他读书人的身份。这个 服饰的细节描写，揭示了孔乙己懒惰而又死爱 面子的特征，把孔乙己的社会地位、思想性格 和所受教育揭示得十分深刻。句（2）是留级 学生讲关于藤野先生的掌故，一方面表现藤野 先生的生活俭朴，一方面表现他的生活随和、 不拘小节、马虎、不讲究的性格特征。
写好细节 点亮文章
安徽阜阳铁二处学校 胡付彪
• (1)感情平淡乏味 • (2)感情虚假失真 • (3)感情矫揉造作 • (4)感情消极低沉
1.细节不真实，编造痕迹明显。 2.所选细节平谈，缺乏典型意义。 3.细节选择不当，不能表现甚至有 损人物形象。
4.细节虽好，但描写不力。
作家说细节
我在生活中到处寻找细节， 如果我的作品还比较好的话，
• 这样的例子在轮训左瓶中不胜枚举，像“在空 中用第二个手指头指指点点”“睡觉摆个大字 型”的阿长，站成圆规形状的杨二嫂，一再念 叨着“我真傻”的祥林嫂……
方法二：调动多种感官
不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫 红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在 菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里 去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油 蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会 遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指住它的脊梁，便会拍的 一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着， 木莲有莲房一般的果实，何首乌有拥肿的根…….如果不 怕刺，还可以摘到覆盆子，象按小珊瑚珠攒成的小球，又
——《从百草园到三味书屋》
• 句①中“轻手轻脚”“眯”“更轻更碎”的脚 步声把母亲想关心孩子有怕打扰孩子的心理给 写活了。也可以看出小作者对母亲有总的感激 之情，读来动人心魄。
• 句②中“抢”“灌”形象的写出了弟弟妹妹的 天真幼稚、无忧无虑，爸爸的去世跟他们无关 似的，巧妙的衬托了我长大了;同时以乐衬悲， 有增加了一股悲凉的味道。
• 句（1）描写长衫又脏又破，长期不洗不补， 既说明孔乙己很穷，只有一件长衫，又说明他 很懒，连洗补衣服都不肯动手。不肯脱下这么 一件长衫，是惟恐失去他读书人的身份。这个 服饰的细节描写，揭示了孔乙己懒惰而又死爱 面子的特征，把孔乙己的社会地位、思想性格 和所受教育揭示得十分深刻。句（2）是留级 学生讲关于藤野先生的掌故，一方面表现藤野 先生的生活俭朴，一方面表现他的生活随和、 不拘小节、马虎、不讲究的性格特征。
写好细节 点亮文章
安徽阜阳铁二处学校 胡付彪
• (1)感情平淡乏味 • (2)感情虚假失真 • (3)感情矫揉造作 • (4)感情消极低沉
1.细节不真实，编造痕迹明显。 2.所选细节平谈，缺乏典型意义。 3.细节选择不当，不能表现甚至有 损人物形象。
4.细节虽好，但描写不力。
作家说细节
我在生活中到处寻找细节， 如果我的作品还比较好的话，
• 这样的例子在轮训左瓶中不胜枚举，像“在空 中用第二个手指头指指点点”“睡觉摆个大字 型”的阿长，站成圆规形状的杨二嫂，一再念 叨着“我真傻”的祥林嫂……
方法二：调动多种感官
不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫 红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在 菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里 去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油 蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会 遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指住它的脊梁，便会拍的 一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着， 木莲有莲房一般的果实，何首乌有拥肿的根…….如果不 怕刺，还可以摘到覆盆子，象按小珊瑚珠攒成的小球，又
作文-初中作文指导：让细节描写丰富你的文章ppt1优秀PPT
人
的
一
生
说
白
了
，
也
就
是
三
万
余
天
，
贫
穷
与
富
贵
，
都
是
一
种
生
活
境
遇
。
懂
得
爱
自
己
的
人
，
对
生
活
从
来
就
没
有
过
高
的
奢
望
，
只
是
对
生
存
的
现
状
欣
然
接
受
。
漠
漠
红
尘
，
芸
芸
众
生
皆
是
客
，
时
光
深
处
，
流
年
似
水
，
转
瞬
间
，
光
阴
就
会
老
去
，
留
在
心
头
的
，
只
是
弥
留
在
时
光
深
处
的
无
边
落
寞
。
轻
拥
沧
桑
，
淡
看
流
年
，
掬
一
捧
岁
月
，
握
一
份
懂
得
，
红
尘
纷
扰
，
我
口
住
人
性
的
什
么
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情味。）
③我呆呆地盯着窗外，只见长长的雨丝不断地飘落。
•长长的细雨不断地飘落。雨细长，愁丝更长！（加上一句
话，情景交融。）
④ 当我背上书包上学时，母亲会在替我准备，有包好的新书、有次日 上学的新衣服。第二天早上睁开眼，母亲早已把做好的饭菜端上饭 桌，等着我开饭。回想起来，感觉真幸福。
母亲会在昏暗的灯光下默默地替我准备，有包好的新书、 有次日上学的新衣服。第二天早上睁开眼，母亲早已把做 好的饭菜端上饭桌，耐心地等着我开饭。回想起往日的点 点滴滴，一股股暖流涌上心头。心被母亲的关爱包围着， 感到无比幸福快乐！（加上细节描写，感情更加真挚感人。）
让细节亮起来
写活动作，插对话 写明心理，添景物 多变角度，加层次 细化动作，延过程 运用修辞，画神韵 巧妙引用，增姿彩
病文修改
真希望快点轮到我。等着、等着，我 不禁跺起脚来：“时间怎么走得这么 慢呀，前面怎么还有这么多人呢。”
坐“激流勇进”
星期天我和爸爸妈妈去了游乐园坐“激流勇进”。早上9点多 我们来到坐“激流勇进”的地方，买了票按顺序排在了队伍末尾， 等待着坐“激流勇进”。
住
人
性
的
什
么
事
情
都
是
相
对
的
，
做
为
销
售
者
，
站
在
销
售
者
的
角
色
，
是
非
常
欣
赏
算
命
的
营
销
技
巧
；
同
时
作
为
管
理
者
，
思
路
决
定
出
路
，
计
划
决
定
目
标
的
价
值
按
照
逻
辑
倒
退
入
不
够
，
那
是
您
把
自
身
的
价
值
定
位
太
低
，
再
则
您
是
自
己
的
思
维
逻
辑
不
清
学
习
有
五
道
知
道
学
到
用
到
悟
道
得
到
，
5
个
环
节
取
其
适
合
自
己
的
精
华
祛
其
糟
审
、
敲
、
打
、
千
、
使
用
我分明地感觉她的目光在我的头发上抚摸，妈妈好长时间没有 爱抚我的头发了，她在回忆那逝去的岁月吗？妈妈的目光抚上 了我的眉，漫上了我的眼。她的目光便一如我儿时她那双温柔 的手，轻轻地按摩着我的眼睑，我知道她在让我好好睡眠 。
……我看着妈妈那样慈祥的眼神，那是第 一缕晨曦对娇花的抚慰，那是三月里的春 风对碧水的温柔，那是夏日晚霞对嫩柳的 辉映。
凡事都是多棱镜，不同的角度会看到不同的结果。若能把一些事看淡了，就会有个好心境，若把很多事看开了，就会有个好心情。让聚散离合犹如月缺月圆那样寻常，
凡事都是多棱镜，不同的角度会
凡 事 都是 多 棱 镜 ， 不 同 的 角 度 会 看 到 不 同 的 结 果 。 若 能 把 一 些 事 看 淡 了 ， 就 会 有 个 好 心境 ， 若 把 很 多 事 看 开 了 ， 就 会有 个 好 心 情 。 让 聚 散 离 合 犹 如 月 缺 月 圆 那 样 寻 常 ， 让 得 失 利 弊 犹 如 花 开 花 谢 那 样自 然 ， 不 计 较 ， 也 不 刻 意 执 着； 让 生 命 中 各 种 的 喜 怒 哀 乐 ， 就 像 风 儿 一 样 ， 来 了 ， 不 管 是 清 风 拂 面 ， 还 是 寒 风凛 冽 ， 都 报 以 自 然 的 微 笑 ， 坦然 的 接 受 命 运 的 馈 赠 ， 把 是 非 曲 折 ， 都 当 作 是 人 生 的 定 数 ， 不 因 攀
写活动作，插对话 写明心理，添景物 多变角度，加层次 细化动作，延过程 运用修辞，画神韵 巧妙引用，增姿彩
“睡吧，好好睡吧，我的乖儿子。”妈 妈的声音很轻柔。
母 爱 作者：初二（7）班 杨 浩
……夜已经深了，妈妈还在洗衣服。望着妈妈那弯曲的背影， 我躺在床上辗转反侧，难以入睡。
记忆的时针又逆转到五年前。那是一个冬天的晚上，我发烧 了，烧得很厉害。爸爸出差了，只有妈妈守护在我的身边。妈 妈手里抱着毛毯，眼睛楞楞地看着我。黎明时分，我依稀看见 妈妈以趴在床边睡着了。在朦胧的视线里，我发现了妈妈的又 增添了几根白发。此时，我的心里不知道是什么滋味，只感觉 到有一股热热的东西从我眼里流了出来……
我现在回想起来，还心有余悸呢！坐“激流勇进”可真 惊险、真刺激啊！我喜欢“激流勇进”。 。
动作描写——用动作展现人物性格
对话描写——用语言直接体现人物性格
心理描写——用内心活动表现人物性格
描写人物抓外貌，突出一点显特征。 人物语言要逼真，动作描写要周全； 心理活动细腻写，真实感人成妙篇。
佳作欣赏
让细节亮起来
看到其他人玩得兴高采烈，我禁不住心里也痒痒的。★等了大 约十分钟左右，终于该我们上船了。妈妈可真逞能，要坐在最前 面，我和爸爸只好坐在后面。 ★开船了，船开始慢慢悠悠，缓缓 地往前行。我嫌它太慢，用手当桨，起劲地划着水，想让它快点。 可是船像个不听话的孩子，还是若无其事地散步，到了快上坡的 时候，不用我划也跑得很快。上坡了，我想，怎么能下去啊！忽 然，船已经向下冲了，速度可真快啊！“哗——” 我们冲下去了， 水珠溅到我脸上、身上，透心凉。我像个“落汤鸡”似的下了船。
妈妈千叮咛万叮嘱地让我扣紧安全 带。爸爸一边帮我扣安全带一边说 “没关系的，有老爸在你后面呢！”
我想，它可能是在助跑，准备冲上那个坡吧。 上坡了，我的心一下子提到嗓门眼上来了， 那么高的坡，上去了可怎么下来呀?会不会从 空中掉下来啊？还没容我多想，
开船了，船开始慢慢悠悠，缓缓地往前行。我嫌它太慢，用 手当桨，起劲地划着水，想让它快点。可是船像个不听话的孩子， 还是若无其事地散步，到了快上坡的时候，不用我划也跑得很快。 ★上坡了，我想，怎么能下去啊！忽然，船已经向下冲了，速度 可真快啊！ ★“哗——” 我们冲下去了，水珠溅到我脸上、身上， 透心凉。我像个“落汤鸡”似的下了船。
……妈妈，我亲爱的妈妈，你是荷叶， 我是红莲。心中的雨点来了，除了你， 谁是我在无遮拦的天空下的蔽荫。
关注细节 抒写真情
捕捉最使你感动的画面，写出最使 你感动的细节。
佳作欣赏
让细节亮起来
写活动作，插对话 写明心理，添景物 多变角度，加层次 细化动作，延过程 运用修辞，画神韵 巧妙引用，增姿彩
罗
不
是
■
电
:
那
你
的
第
一
部
戏
有
没
有
胆
怯
，
像
费
里
尼
拍
第
一
部
戏
时
就
穿
戴
得
很
口
罗
没
有
我
和
他
不
同
。
我
是
从
底
层
爬
上
来
的
我
清
楚
怎
么
运
作
这
个
东
西
(
电
影
拍
摄
)
所
以
为
什
么
很
多
时
候
在
现
场
我
不
想
等
。
你
可
以
说
但
是
当
我
拍
完
一
个
镜
头
，
下
一
个
镜
头
试
完
镜
后
我
希
望
但
是
我
年
轻
时
有
一
个
想
法
就
是
如
果
我
告
诉
你
怎
么
弄
，
1
5
分
钟
后
你
还
没
有
弄
完
我
就
不
耐
烦
像
如
果
我
自
己
弄
五
分
钟
就
弄
完
所
以
最
后
通
常
变
成
我
自
己
弄
。
但
这
样
做
有
一
个
不
好
的
后
果
就
是
当
你
真
的
五
分
■
电
:
“
色
情
男
女
是
你
和
尔
东
口
罗
其
实
不
是
合
■
电
:
《
《
我
是
算
命
先
生
》
年
前
无
聊
看
了
一
部
小
说
《
我
是
算
命
先
生
》
，
人
喜
欢
算
命
，
无
非
是
生
活
让
③我呆呆地盯着窗外，只见长长的雨丝不断地飘落。
•长长的细雨不断地飘落。雨细长，愁丝更长！（加上一句
话，情景交融。）
④ 当我背上书包上学时，母亲会在替我准备，有包好的新书、有次日 上学的新衣服。第二天早上睁开眼，母亲早已把做好的饭菜端上饭 桌，等着我开饭。回想起来，感觉真幸福。
母亲会在昏暗的灯光下默默地替我准备，有包好的新书、 有次日上学的新衣服。第二天早上睁开眼，母亲早已把做 好的饭菜端上饭桌，耐心地等着我开饭。回想起往日的点 点滴滴，一股股暖流涌上心头。心被母亲的关爱包围着， 感到无比幸福快乐！（加上细节描写，感情更加真挚感人。）
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真希望快点轮到我。等着、等着，我 不禁跺起脚来：“时间怎么走得这么 慢呀，前面怎么还有这么多人呢。”
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星期天我和爸爸妈妈去了游乐园坐“激流勇进”。早上9点多 我们来到坐“激流勇进”的地方，买了票按顺序排在了队伍末尾， 等待着坐“激流勇进”。
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……我看着妈妈那样慈祥的眼神，那是第 一缕晨曦对娇花的抚慰，那是三月里的春 风对碧水的温柔，那是夏日晚霞对嫩柳的 辉映。
凡事都是多棱镜，不同的角度会看到不同的结果。若能把一些事看淡了，就会有个好心境，若把很多事看开了，就会有个好心情。让聚散离合犹如月缺月圆那样寻常，
凡事都是多棱镜，不同的角度会
凡 事 都是 多 棱 镜 ， 不 同 的 角 度 会 看 到 不 同 的 结 果 。 若 能 把 一 些 事 看 淡 了 ， 就 会 有 个 好 心境 ， 若 把 很 多 事 看 开 了 ， 就 会有 个 好 心 情 。 让 聚 散 离 合 犹 如 月 缺 月 圆 那 样 寻 常 ， 让 得 失 利 弊 犹 如 花 开 花 谢 那 样自 然 ， 不 计 较 ， 也 不 刻 意 执 着； 让 生 命 中 各 种 的 喜 怒 哀 乐 ， 就 像 风 儿 一 样 ， 来 了 ， 不 管 是 清 风 拂 面 ， 还 是 寒 风凛 冽 ， 都 报 以 自 然 的 微 笑 ， 坦然 的 接 受 命 运 的 馈 赠 ， 把 是 非 曲 折 ， 都 当 作 是 人 生 的 定 数 ， 不 因 攀
写活动作，插对话 写明心理，添景物 多变角度，加层次 细化动作，延过程 运用修辞，画神韵 巧妙引用，增姿彩
“睡吧，好好睡吧，我的乖儿子。”妈 妈的声音很轻柔。
母 爱 作者：初二（7）班 杨 浩
……夜已经深了，妈妈还在洗衣服。望着妈妈那弯曲的背影， 我躺在床上辗转反侧，难以入睡。
记忆的时针又逆转到五年前。那是一个冬天的晚上，我发烧 了，烧得很厉害。爸爸出差了，只有妈妈守护在我的身边。妈 妈手里抱着毛毯，眼睛楞楞地看着我。黎明时分，我依稀看见 妈妈以趴在床边睡着了。在朦胧的视线里，我发现了妈妈的又 增添了几根白发。此时，我的心里不知道是什么滋味，只感觉 到有一股热热的东西从我眼里流了出来……
我现在回想起来，还心有余悸呢！坐“激流勇进”可真 惊险、真刺激啊！我喜欢“激流勇进”。 。
动作描写——用动作展现人物性格
对话描写——用语言直接体现人物性格
心理描写——用内心活动表现人物性格
描写人物抓外貌，突出一点显特征。 人物语言要逼真，动作描写要周全； 心理活动细腻写，真实感人成妙篇。
佳作欣赏
让细节亮起来
看到其他人玩得兴高采烈，我禁不住心里也痒痒的。★等了大 约十分钟左右，终于该我们上船了。妈妈可真逞能，要坐在最前 面，我和爸爸只好坐在后面。 ★开船了，船开始慢慢悠悠，缓缓 地往前行。我嫌它太慢，用手当桨，起劲地划着水，想让它快点。 可是船像个不听话的孩子，还是若无其事地散步，到了快上坡的 时候，不用我划也跑得很快。上坡了，我想，怎么能下去啊！忽 然，船已经向下冲了，速度可真快啊！“哗——” 我们冲下去了， 水珠溅到我脸上、身上，透心凉。我像个“落汤鸡”似的下了船。
妈妈千叮咛万叮嘱地让我扣紧安全 带。爸爸一边帮我扣安全带一边说 “没关系的，有老爸在你后面呢！”
我想，它可能是在助跑，准备冲上那个坡吧。 上坡了，我的心一下子提到嗓门眼上来了， 那么高的坡，上去了可怎么下来呀?会不会从 空中掉下来啊？还没容我多想，
开船了，船开始慢慢悠悠，缓缓地往前行。我嫌它太慢，用 手当桨，起劲地划着水，想让它快点。可是船像个不听话的孩子， 还是若无其事地散步，到了快上坡的时候，不用我划也跑得很快。 ★上坡了，我想，怎么能下去啊！忽然，船已经向下冲了，速度 可真快啊！ ★“哗——” 我们冲下去了，水珠溅到我脸上、身上， 透心凉。我像个“落汤鸡”似的下了船。
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写活动作，插对话 写明心理，添景物 多变角度，加层次 细化动作，延过程 运用修辞，画神韵 巧妙引用，增姿彩
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分
钟
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