教科版二年级下册道德与法治教学设计(2018新审定全册)
第一单元自己拿主意让我想想教学目标：1．让学生学会在选择生活和学习用品时有自己的判断，不盲从；2．培养学生独立解决问题的能力和创造性地解决问题的能力。
教学重点、难点：1.以密切联系儿童生活的丰题活动为载体，引导学生在生活中发展，在发展中紧扣生活。
2.让学生明白：在生活和学习中碰到问题，我们应该学会自己拿主意，做个自信的孩子。
教学课时：2课时教学过程：第一课时一、新课引入观察“爸爸妈妈”的表情，并讨论为什么爸爸妈妈的日光中透出赞许?你也和图上的孩子一样，自己挑选过生活和学习用品吗?遇到难题时，也能自己独立思考吗?也按自己的想法安排过自己的生活吗?二、学文明理1、出示—组情景：A、天大在鞋柜前选购鞋子时，售货员劝他头买一双很多小朋友都有的名牌球鞋；B、在商店罩选购文具盒时，同伴劝他买一个漂亮的汽车造利但不实用的文具盒；C、在蛋糕店里选购蛋糕时，也有人劝他买一个又气派又漂亮的双层蛋糕，但他经过思考后，满面笑容地问答：“我只买我需要的……”教师：生活中我们可以自主挑选的东西。
远远不止教科书巾的这些，教材特意从我们穿的、刚的和吃的三个方面各挑选一件物品。
2、创设一个较真实的生活场景:学生进行模拟表演，在表演中体会自己做主购物的滋味。
3、交流：新学期开始了，你是不是新买了作业本、铅笔等学习用品呢?你自己满意吗?4、实地练兵学了这么多购物的技巧，现在可以“练练兵”了。
如果你攒了5元钱，准备为爸爸妈妈买一份什么生日礼物，你会选什么呢? （拓展学生的思维，你的爸爸妈妈有什么爱好呢?你最想送他们什么东西?你现在有能力购买吗?你需要听听别人的意见吗?你能自己打定主意吗?还可以模拟真实场景做一些简单购物的表演等。
）三、板书设计四、课后作业第二课时教学过程一、引入新课；师：小朋友，平时生活、学习中遇到的问题，你都是怎样对待的呢？我们要相信自己，敢于对自己说一声：“让我来试一试！”二、学习课文、指导行为（一）明白道理1、教师讲解儿童喜爱的童话故事。
A、小猴因为想试着自己去摘果子，结果学会了爬树；B、小鸭因为想试着自己到池塘里去洗澡，结果学会了游泳；C、小鹰因为想试着自己去看看山那边的风景，结果学会了飞翔。
2、大家谈一谈看了、听了这些童话故事以后，你有什么想法。
3、把这些童话有声有色地演一演。
（在同学们兴致最高的时候，出示教材的主题文字：相信自己，大胆地去试一试。
）4、教师：如果行，那你又长了本事，如果不行，你至少积累了经验，想必能给你们带来不少启示，留下深刻的印象。
（二）榜样引路1、在故事中，你们明白了什么道理？我们应该相信，自己经过努力，一定可以把事情做好；不管遇到什么困难，我们都要不怕挫折，不怕失败，做事一定要些持到底。
（三）指导行为1、交流：在生活中，你有过这样“试一试”的经历吗? 先看一看教材提供的例子：一个小朋友在妈妈不在家的情况下，自己调好了闹钟。
其实，这也不是很难，对吗?2、引导学生从身边最熟悉的学习生活开始思考，我们在家里做作业遇上了难题，怎么办?一是不做了，等爸爸妈妈回来讲，二是打电话问同学，三是放下功课，干脆去玩，拖到何时算何时。
（这都不是有自信心的做法。
鼓励学生相信自己说出自己的最好想法。
）教师小结：一定能做出来，这种信念应该放在首位。
然后，再认真看书，回忆老师讲课内容，再集中精力审题。
经过这个过程，一般情况下，作业中的难题应该是可以解决的。
如果确实做不出来，但经过于认真的思考，请父母或老师进行启发，就容易解决了。
四、板书设计五、布置作业我能这么做吗教学目标：1.让学生学会在选择生活和学习用品时有自己的判断，不盲从；2．培养学生独立解决问题的能力和创造性地解决问题的能力。
教学重点难点：引导孩子们明白应该怎样做出正确选择教学课时：1课时教学过程第一课时教学过程一、讨论问题，引入课题1、教师出示问题，引导学生思考：在好朋友提出要你别把自己打碎窗玻璃的事告诉老师时，你会怎样做呢？2、学生讨论。
3、教师让学生说一说，你能处理好这件的事情吗？在讨论时，启发学生想想：如果你就是教材中的那个小朋友，你会有什么想法?如果告诉老师，好朋友会怎么想?怎么说?他还会和你交朋友吗?但如果不告诉老师，自己不也成了不诚实的孩子了吗?你该怎么做呢?当学生的内心处于矛盾之时，引导学生阅读教材中的主题文字：“遇到事情我们要仔细想一想：什么是对，什么是错；什么我们应该做，什么我们不应该做。
”（板书）二、指导看图，明白道理1、图中的学生在面对别人提出的不同请求时，做出了什么不同的反应：A、他接受给同学讲解难题和帮助别人打水浇花的要求，B、却拒绝丁把作业借给同桌抄袭，以及帮朋友教训别人，2、你认为他做的对吗？为什么？3、阅读日记，明白事理一位学生的日记我们在遇到任何困难时都要相信白已，对自己说：“我能行，我一定能够做到。
”就算失败；也不要灰心，重新站起来相信自己!三、指导行为1、图中的几个小男孩路过热闹的电游室门口，正为进不进去的问题争论不休呢。
你认为应该怎样做呢？为什么？2、撕书这件事，你怎么看待呢？3、分组讨论：A、图书室的书上有一张自己非常喜欢的漂亮的画？撕不撕下来呢?B、阿姨家的玩具以玩吗?C、上课时可以讲话吗?这些看似简单的问题其实也需要我们好好动动脑筋，做出判断。
三、总结全文四、板书设计学习、生活有计划教学目标1．让学生愿意有计划、有目标地安排门已的生活，并休会到这样做的快乐；2．养成按时作息的好习惯。
教学重点：“学习生活有计划”这个活动主题的学习是很有现实意义的，这是一个学习习惯、生活习惯的问题。
教育学生明白“今日事，今日毕”的道理，不要等“明日”，养成良好的学习习惯和生活作风。
教学课时：1课时教学过程：第一课时活动准备：排练明日复明日的小品。
活动步骤一、小品表演1．选几名同学表演下面的小品，舞台一分为二，一半是教室，一半是学生冬冬的家。
冬冬坐在中间，左边可够到教室里的课桌，右边可够到家里的书桌。
一学生用手举—日历，分别用大挂历形式展示星期一、星期二……一学生扮演教师，不断地布置作业；两位学生扮演冬冬的同学，轮流找冬冬出去玩。
日历从星期一开始展示。
教师(在教室里)：同学们，今天的课外作业是第一课的练习题。
(冬冬从教室的书桌坐取出一本练习册，放在家里的书桌上)同学甲：冬冬，咱们去打球吧!冬冬：我的作业还没做呢!(想了一会儿)好吧，作业明天再说!(跟同学甲下场，然后再回到舞台中间) (日历翻到星期二)教师：同学们，今天的作业题是第二课的练习题。
(冬冬从课桌里取出一本练习册，放在书桌上第一本练习册的上面) 同学乙：冬冬，咱们去公园吧!冬冬：我的作业还没做完呢!(想了一下)好吧，明天再说!走，咱们玩去! 日历翻到星期三、四、五、六，教师不断地布置作业题，冬冬不断地从课桌里取出练习册，家里的书桌上叠放的练习册越来越高……这时，观看表演的同学集体朗诵《明日歌》：“明日复明日，明日何其多。
我生待明日，万事成蹉跎。
”2．组织学生讨论小品的意义，使学生认识办什么事都要只争朝夕，“今日事，今日毕，”不要养成拖拉作风，当天应做完的事，决不要放到明天去做。
提示：(1)小品表演应适当夸张，以表现一种拖拖拉拉的作风及其带来的后果。
(2)《明日歌》的内容可提前抄写在黑板上。
(3)可让学生结合讨论，谈自己在什么方面存在拖拉作风，以及应怎样改正。
二、今日与明日1．你知道吗?“今日”你做的每一件事，对“明日”都会有影响。
2．小组中讨论，下面这些“今日”的行为，会在“明日”带来怎样的结果。
记录在表中。
三、课后总结四、板书设计五、课后反思第二单元我们去发现有趣的发现教学目的1、了解生活中常见的自然现象和相关的科学常识；2、学习用观察、小实验等方法进行简单的探究活动，培养学生的探究能力；3、鼓励学生收集民间谚语，养成良好的学习习惯。
教学重点、难点：学生探究习惯、探究能力的培养教学课时：1课时教学过程：第一课时教学准备：自制卡片一、唱一唱：演唱《天地之间》（或听录音《天地之间》），导入本单元主题《我们去发现》二、讲一讲：老师或学生分别介绍牛顿、瓦特、张衡三、看一看：1、教师准备一些图片（两张为一组，两张图片大体相同但有细微区别）。
2、教师出示图片，让学生找出两张图片的异同。
师：请小朋友仔细看图，找出它们的不同之处，看哪一个小朋友有一双会发现的慧眼。
3、教师总结：仔细观察很重要。
四、想一想：知了为什么叫得那么响？自然界中还有哪些动物这样唱歌呢？（指导学生用观察、小实验等方法进行探究活动）五、议一议：生活中，你发现了什么？同桌互相说说或分小组讨论后在组里讲一讲。
六、读一读:出示写有谚语的卡片读一读：云往南，雨连绵。
云往北，一阵黑。
云往东，一溜青。
云往西，穿雨衣。
问：1、谚语说明了什么？2、课后收集相关谚语3、下雨前还能看到什么现象？七、记一记：在自己准备的资料卡片记下你在生活中的发现。
八、板书设计九、课后反思我也能做研究教学目的：1、引导学生发现问题、分析问题、解决问题。
2、培养学生敏锐的观察力及对科学研究的兴趣教学重点、难点：查阅资料、收集信息的能力教学课时：3课时教学过程：第一课时教学准备：灯片资料卡一、说“研究”导入课题1、什么是研究？举例说说即可2、研究尽是科学家的事吗？3、我们研究些什么呢？带着这些疑问我们一同走进今天的课堂，二、看一看，提出问题（出示灯片）1、图中的小男孩提出了什么问题？（小水坑怎么干的）2、他是怎样解决的？（观察、记录、询问老师、查找资料）3、小结：小男孩所做的事就是研究，而且是了不起的研究。
研究就在我们身边。
只要我们用心观察、勤于动脑，把脑海中的大问号变成感叹号，我们就会成功。
三、议一议，研究什么同桌讨论：你有什么问题？这些问题想弄清楚吗？怎样弄清楚？二、写一写，怎样研究发放资料卡，每位同学认真填写，可以相互讨论共同完成，也可以请教老师和父母亲。
研究的方法1：上网查阅2：到图书馆找资料3：请教父母4、请教老师5：自己观察6：其他形式研究时间和地点研究结论四、板书设计五、课后反思第二课时一、问一问，导入新课1、同学们知道小青蛙怎样变成癞蛤蟆？2、小结：这节课，我们一起来了解小青蛙是怎样变成癞蛤蟆。
二、议一议，制定研究计划观察对象观察时间观察记录观察结果三、看一看：青蛙变成癞蛤蟆的幻灯片演示师出示灯片，让学生了解小青蛙变成癞蛤蟆的过程四、读一读，学生的观察日记五、玩一玩：不倒翁为什么不倒1、问有什么神奇的力量能让不倒翁不倒？2、出示课前准备的不倒翁玩一玩3、在玩的过程中，我发现了什么吗？4、拆开玩具看不倒翁不倒的真正原因5、小组合作，学生动手做不倒翁六、做一做选一种动物或植物进行较长时间的观察，然后给同学作介绍。
七、板书设计八、课后反思第三课时一、成果展示1、谈话导入：同学们，前一段时间我们都认真研究了自己要研究的东西，你们一定都很想把自己的发现、研究的成果告诉大家吧。
苏教版二年级下册道德与法制全册教案(2018新教材)
活动要求：1、同桌两人相对而坐，直视对方眼睛一分钟。 2、对方轮流向对方大声说出自己的三个优点，每个优点连说三 遍，声音要一遍比一遍大。 老师请自信的同学到台前领着大家做游戏。 总结：原来想让自己开心是这样简单的一件事。这节课就让老师 和大家一起来分享这样的微笑。对自己微笑，对他人微笑，对错这位 小，“做最好的自己”，（板书课题） 二、故事乐园 （一）听故事：《动物学校》 1. 下面我们来听动物学校的故事。 老师讲故事内容：动物学校开学啦！老鹰要练习飞行，成为世界 上飞得最高、最快的鹰。鸭子想学习跑步。兔子觉得自己跑步已经很 快了，他想学习飞行。可是兔子的腿摔断了，什么也学不成了。鸭子 跑步时，屁股一扭一扭的，小动物们都笑他难看死啦！鸭子很伤心， 他想：“为了练习跑步，我脚上的蹼都被磨破了，还被人嘲笑。鸭子 也放弃了。只有老鹰坚持练习，飞得比以前更快更高了！在动物世界 的飞行中，鹰获得了”世界飞行冠军。” 2.听完这个故事，你想到了什么？为什么鸭子和兔子都没有成 功，而鹰却如愿以偿的获得了“世界飞行冠军？” 总结：你有这样的经历吗？说来听听。是啊，不要盲目地羡慕别 人，学习别人的长处，你也有自己的优点，发挥自己的优点，做最好 的自己才更重要。 三、主题活动 1.活动一：心理直播 ①我好羡慕你，学习好，人缘好。 ②我很努力，但这次语文考试还是不及格，我该怎么办？ ③ 不知道为什么大家都不愿意和我玩，我好孤独啊！ ④真羡慕他们，我除了学习什么都不会。 看看图中同学正在被什么烦恼所困扰，假如是你，你该怎么做？ 你想对他们说些什么？ 2.活动二：做最好的自己 要做最好的自己，你会怎样做？ 同桌互说，然后学生发言。 3. 活动三：扬长避短 （1）我认为自己最大的优点 ： ①请同学们对照表格进行对自己积极评价。 ②六人小组为组员做积极评价，体会被别人肯定、承认的感觉。 ③知道自己这么优秀，是不是更有自信呢？谈谈这两次活动的感 受。 教师小结：我们每个人都是世界上独一无二的。看看我们的卡 片，每个同学都会发现自己原来有那么多的优点，我们都有值得喝彩 的地方！ （2）有哪些事情，你想过要努力做好，但是总觉得还是无法做
完整版道德与法治二年级下全册教案
完整版道德与法治二年级下全册教案一、教学内容1. 第一单元：我们的家园第1课：美丽的大自然第2课：可爱的家乡2. 第二单元：我们的行为第3课：懂礼貌，守规矩第4课：爱护公物，保护环境二、教学目标1. 让学生了解和热爱大自然，认识到家乡的美好，培养他们的家园情怀。
3. 培养学生的环保意识，懂得珍惜资源，爱护公共财产。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让学生从内心深处认识到道德与法治的重要性，将道德观念转化为自觉行为。
2. 教学重点：培养学生的家园情怀，道德素质和环保意识。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、图片、卡片、挂图等。
2. 学具：课本、练习册、画笔、彩纸等。
五、教学过程1. 导入：通过展示美丽的自然风光和家乡图片，激发学生的兴趣，引出课题。
2. 新课导入：（1）第1课：美丽的大自然通过讲解、举例，让学生了解大自然的神奇与美丽，培养学生热爱大自然的情感。
（2）第2课：可爱的家乡引导学生了解家乡的历史、文化和风土人情，培养学生的家园情怀。
（3）第3课：懂礼貌，守规矩（4）第4课：爱护公物，保护环境让学生了解公共财产和环境的重要性，教育学生爱护公物，保护环境。
3. 随堂练习：设计相关练习题，让学生巩固所学知识，培养他们的实践能力。
六、板书设计1. 第一单元板书：美丽的大自然可爱的家乡2. 第二单元板书：懂礼貌，守规矩爱护公物，保护环境七、作业设计1. 作业题目：（1）画一幅美丽的自然风光画。
（2）介绍你的家乡，包括历史、文化和风土人情。
（3）举例说明你身边的懂礼貌、守规矩的行为。
（4）谈谈你对爱护公物、保护环境的认识。
2. 答案：（1）略。
（2）略。
（3）如：过马路时遵守交通规则，不乱扔垃圾，尊重长辈等。
（4）爱护公物、保护环境是我们每个人的责任，要从自己做起，从小事做起。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：2. 拓展延伸：（1）组织学生参加环保活动，提高他们的环保意识。
（2）开展文明礼仪教育，培养学生的道德素质。
教科版二年级下册道德与司法全册教案(2023新版教材)
教科版二年级下册道德与司法全册教案(2023新版教材)一、教材背景本教案适用于教科版二年级下册道德与司法教材，该教材为2023年新版教材。
二、教学目标1. 了解和掌握道德与司法方面的基本知识和概念。
2. 培养学生正确的道德观念和价值观，提高其道德素养。
3. 培养学生的法律意识和法治观念，使其能够遵守法律、维护法律尊严。
三、教学内容本教案按照教科版二年级下册道德与司法教材的章节进行分布，具体内容包括但不限于：1. 第一章：什么是道德- 认识道德的基本概念和特点- 研究尊重他人、友善待人的道德规范2. 第二章：做一个守法的好公民- 了解法律的作用和意义- 研究遵守交通规则、保护环境的行为准则3. 第三章：尊重知识产权，维护公平竞争- 了解知识产权的概念和重要性- 研究尊重他人的创意和劳动成果，不侵犯知识产权4. 第四章：尊重劳动，尊重他人- 了解劳动的意义和价值- 研究尊重他人的劳动成果，不剽窃和抄袭他人的作品四、教学方法1. 合作研究：通过小组合作、角色扮演等方式，培养学生的合作意识和团队精神。
2. 互动讨论：利用问题引导和案例分析等方式，激发学生的思考和讨论能力。
3. 游戏教学：结合游戏元素进行教学，增加学生的参与度和研究兴趣。
五、教学评价通过课堂观察、小组讨论、作业评分等方式，对学生的道德与司法素养进行综合评价。
六、教学资源根据教学内容，准备相关的教学资源，包括教材、练册、课堂题、案例分析等。
七、教学活动安排本教案根据教学内容和教学目标，安排相应的教学活动，包括但不限于课堂讲解、小组讨论、角色扮演、游戏教学等。
八、教学评估通过课堂观察、讨论参与度、作业质量等方式，进行教学评估并及时调整教学策略。
九、教学总结根据教学活动和教学评估结果，进行教学总结，总结教学效果并反思教学方法的优化与改进。
十、参考资料根据教学内容，准备相关的参考资料，包括教科书、教学论文、网络资源等。
十一、师生配合教师应积极引导学生，激发他们的兴趣和参与度，建立良好的师生关系。
完整版)道德与法治二年级下全册教案
完整版)道德与法治二年级下全册教案教学目标：教会学生勇敢面对生活中的第一次尝试，辨别新鲜事物是否可以尝试，学会在尝试未知事物之前向同伴寻求帮助和意见。
教学重点和难点：引导学生辨别哪些事物可以独自尝试，哪些需要他人帮助，哪些不可以尝试，鼓励学生克服心理障碍，勇敢尝试新鲜事物。
教学方法：利用教材例子引导学生发言，分享经验，带领学生共同面对挑战。
教学准备：1.设置一些学生未经历过的情景和事件。
2.收集学生关于尝试事物的经验和感受，并总结尝试失败或还未尝试的案例，做成纸条放在盒子中用于抽签。
3.课件，包含一些可以和不可以尝试的经典案例。
教学时数：2课时教学过程设计：第一课时一、故事交流教师引入《小马过河》故事。
在故事中，XXX面临着第一次尝试驮口袋麦子过河的挑战。
他遇到了老牛和松鼠，但最终还是回到家里向妈妈寻求帮助。
妈妈鼓励XXX自己去试一试，最终XXX成功过河。
这个故事告诉我们，在面对新的挑战时，我们需要勇敢尝试，但也需要在必要时向他人寻求帮助和意见。
二、分享经验教师收集学生关于尝试新鲜事物的经验和感受，并让学生分享。
教师可以提出一些问题，如你曾经尝试过什么新鲜事物？你是怎么克服心理障碍的？你曾经在尝试中失败过吗？你是怎么从失败中研究的？通过分享，学生可以从彼此的经验中研究和成长。
三、案例分析教师呈现一些可以和不可以尝试的经典案例，引导学生讨论和分析。
例如，学生可以讨论在什么情况下可以尝试新的运动或食物，什么情况下需要他人帮助，什么情况下不可以尝试，以及如何评估尝试的风险和收益。
四、小组活动教师将学生分成小组，每组抽取一张纸条，上面写着一个尝试的案例。
学生需要在小组内讨论，决定是否尝试，并给出理由。
最后，每个小组向全班汇报他们的决定和理由。
五、总结反思教师引导学生总结今天的研究内容，让学生回答以下问题：你学到了什么？你觉得哪些内容对你来说是最有帮助的？你今后会如何应用这些知识和技能？通过反思，学生可以更好地理解和应用今天的研究内容。
完整版道德与法治二年级下全册教案
完整版道德与法治二年级下全册教案一、教学内容1. 第一单元：我们的健康成长第1课：关爱生命，保护自己第2课：安全伴我行第3课：健康生活，快乐成长2. 第二单元：我们的家园第4课：我爱我家第5课：我们的社区第6课：爱护公共设施3. 第三单元：我们的朋友第7课：与人相处第8课：合作与分享第9课：关心他人二、教学目标1. 让学生了解并掌握安全、健康、与人相处等方面的基本知识。
2. 培养学生关爱生命、爱护公共设施、关心他人的良好品质。
3. 提高学生的合作、分享、沟通等社交能力。
三、教学难点与重点2. 教学重点：关爱生命、爱护公共设施、与人相处的基本原则。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、视频等。
2. 学具：练习册、卡片、画笔等。
五、教学过程1. 导入：通过实际案例分析，引导学生关注安全、健康等问题。
2. 新课导入：（1）第一单元：1) 第1课：讲解关爱生命、保护自己的重要性。
2) 第2课：介绍安全常识，让学生了解日常生活中如何保护自己。
（2）第二单元：1) 第4课：让学生了解家庭的重要性，学会珍惜家庭。
2) 第5课：介绍社区的基本知识，培养学生的社区意识。
3) 第6课：教育学生爱护公共设施，维护公共利益。
（3）第三单元：1) 第7课：让学生学会与人相处的基本原则。
2) 第8课：培养合作与分享的精神。
3) 第9课：教育学生关心他人，关爱社会。
3. 例题讲解：结合教材内容，设计相关例题，引导学生运用所学知识。
4. 随堂练习：针对每个知识点，设计练习题，巩固所学。
六、板书设计1. 板书内容：各单元主题、重点知识、关键词。
2. 板书形式：采用提纲式、图文并茂式等。
七、作业设计1. 作业题目：（1）第一单元：1) 请你列举出自己身边的安全隐患，并说明如何避免。
2) 画一幅宣传健康生活的画。
（2）第二单元：1) 写一篇关于家庭的短文。
2) 调查自己所在社区的基本情况，并进行介绍。
（3）第三单元：1) 举例说明你与他人合作的经历。
教科版道德与法治二年级下册全册教案
教科版道德与法治二年级下册全册教案让我想想【教学目标】1．让学生面对问题时首先自己思考，做决定。
2．让学生为自己做出正确的决定而自豪、骄傲。
3．让学生在做决定的过程中，学会倾听别人的意见。
4．让学生体验自己拿主意的感受。
【教学重点】1．让学生能自己拿主意，并为之骄傲。
2．让学生在自己拿主意的过程中，听取别人的良好建议。
【教学难点】让学生树立自信心，更加独立自主。
【教学准备】教师：多媒体课件、创设问题、素材。
学生：积极思考。
【教学过程】一、激趣导入让同学们观看教材“小兔建房子”，问同学们小白兔的房子漂亮吗？小白兔是如何建成自己喜欢的房子的？同学们觉得哪种房子更漂亮？如果让同学们建房子，同学们会建造哪一种？在这个过程中，教师不要干预学生，让他们自己思考喜欢哪种房子，并让学生自己把答案写下来。
教师总结出：小白兔之所以建造出这么漂亮、自己又喜欢的房子，是因为他没有盲目地听从小熊和小猴子的建议，而是自己思考，想出来自己喜欢的房子。
同学们也都想出了自己喜欢的房子，这非常好。
今天我们共同走进《让我想想》。
教师板书课题：让我想想。
二、探究新知（一）活动一：自己思考同学们，在日常生活中我们都会听到不同的意见，面对各种不同的选择，比如，挑选商品时，导购员小姐姐会向我们推荐各种各样的商品，你们会怎么选择呢？是你需要的？还是漂亮的？或者是同学们都会用的？同学们愿不愿意分享一下自己的想法？老师今天带来了小红花，看哪个小朋友最积极。
说得好，我就奖励他一朵最美丽的花朵，想不想要？1．同学们积极发言，说出自己买东西时的想法。
（这个环节要注意引导学生认真思考，说出自己的做法，培养他们积极思考的习惯，从而增强他们的自信心，让学生更加独立自主。
）2．评论，奖励小红花。
3．老师小结：挑选商品时，面对广告和别人的推荐，我们可以先想想：我需要吗？我能要吗？慢慢的，就会有自己的主意了。
（二）活动二：交流1．导入：在日常生活中，我们会面对各种各样的问题和选择，比如去哪里玩，参加哪个社团，和谁做朋友等等。
二年级下册道德与法治【全册】教案教学设计
第一单元让我试试看1 挑战第一次【教学目标】1.引导学生发现挑战第一次的成长因素。
2.引导学生学会辨析适宜的挑战及其方式方法。
3.体验一起挑战、共同成长带来的愉悦。
【教学重难点】教学重点：引导学生体验挑战带来的成长，并学习相对理性地选择与面对挑战，做一个敢于挑战的人。
教学难点：如何让学生勇于尝试，正确面对失败与挫折。
【教学准备】教师：多媒体课件、《小马过河》动画、《最强大脑》视频等。
学生：回忆自己第一次挑战做过哪些事。
【教学课时】2【教学过程】第一课时我的第一次活动一绘本导入，故事激趣1.多媒体播放视频《小马过河》前半部分。
2.老牛和松鼠给出了两种截然不同的答案，小马应该怎么办？（板书：试一试）3.小马是怎么做的？你觉得它这样做好吗？为什么呢？师总结：不可以盲目尝试所有的事，特别是一些有危险的事。
在遇到困难和挫折时，向有经验的人请教，也是一种理性的选择。
4.播放视频《小马过河》后半部分。
5.事实怎样？你懂得了什么？小结：很多时候我们需要挑战自己，去试一试，试过之后，才能成长。
（板书：进步、成长）【设计意图】针对二年级学生年龄特点，用多媒体播放视频《小马过河》激发学生兴趣。
然后通过对故事的层层提问，自然导入新课。
活动二勇气初显，挑战自我1.小马过河挑战成功，前进了一步，向他的成长表示祝贺！挑战需要勇气，那么大家有没有勇气迎接挑战呢？2.谁敢于挑战自己，敢于试一试，参加勇气挑战赛？随机转盘，抽取题目，按要求完成。
（板书：试一试）3.我是小法官，这位同学的做法对不对？你有什么建议吗？课件出示：小丽想学游泳，她套上救生圈直接跳到游泳池里；兵兵想学下腰，就让同学在旁边看着，自己练习下腰。
强调：想一想。
4.我是智多星。
课件出示：小强胆子特别小，他想挑战自己，能在大家面前唱歌，如果你是他的好朋友，会对小强说什么？璐璐想挑战自己，减少看电视或玩手机电脑的时间，但他不知道要怎么做。
强调：问一问。
5.我是明眼人。
课件出示：谁正在挑战自己，第一次参加跳长绳？你觉得他最后跳绳成功了吗？为什么？（板书：帮一帮）【设计意图】课件出示“小法官”“智多星”“明眼人”，引导学生通过辨析、讨论，体会如何克服障碍、完成挑战。
教科版二年级下册道德与法治教案(2018新审定全册)
教科版二年级下册道德与法治教案(2018新审定全册)本教案是2018年审定最新版教材全册教案教学设计，详细环节齐全，可直接打印。
但还存在不足之处，谨慎下载。
教学科目为道德与法制，教学对象为二年级学生。
教材为教科版二年级下册道德与法制，共180节课。
第一单元为自己拿主意，教学目标是让学生学会独立思考，在选择生活和研究用品时有自己的判断，不盲从；培养学生独立解决问题的能力和创造性地解决问题的能力。
教学重点是以密切联系儿童生活的丰题活动为载体，引导学生在生活中发展，在发展中紧扣生活。
第一课时的教学过程包括新课引入和学文明理。
在新课引入环节，教师可以观察“爸爸妈妈”的表情，并讨论为什么爸爸妈妈的日光中透出赞许。
然后引导学生讨论自己是否也曾自己挑选过生活和研究用品，遇到难题时是否能独立思考，是否按自己的想法安排过自己的生活。
在学文明理环节，教师可以出示一组情景，让学生思考如何做出自己的选择。
教师可以引导学生明白，在生活和研究中碰到问题，应该学会自己拿主意，做个自信的孩子。
本教案的教学设计详细，环节齐全，可供教师参考。
第一课时教学过程一、引入新课老师：同学们，你们平时在家里或者在学校里购物的经历多吗？今天我们要研究的是如何做好购物，让我们一起来探究一下吧。
二、研究课文、指导行为一）了解购物技巧1、老师给同学们展示购物清单，让同学们分析清单中的内容，了解购物的要领。
2、同学们分组讨论，分享自己购物时的经验和技巧，老师指导同学们总结出购物的技巧和方法。
二）实践操作1、老师带领同学们进行模拟购物，让同学们体验购物的过程。
2、同学们分组进行角色扮演，模拟购物场景，让同学们更好地理解购物的技巧和方法。
三）交流分享1、老师让同学们分享自己在模拟购物中的体验和感受。
2、同学们交流自己购物时的困惑和疑问，老师给予指导和解答。
三、板书设计购物技巧1、了解清单2、比较价格3、选择优质商品4、注意售后服务五、课后作业同学们回家后，可以尝试在家里完成一次小型的购物任务，体验购物的过程，并总结自己的购物技巧和经验。
完整版道德与法治二年级下全册精品教案
完整版道德与法治二年级下全册精品教案一、教学内容本教案依据《道德与法治》二年级下册教材内容进行设计。
具体章节包括：第一章《我们的好朋友》，第二章《我会这样做》，第三章《可爱的家乡》，第四章《我们在公共场所》。
详细内容包括：认识新朋友，关心帮助同学，学会合作，热爱家乡，遵守公共秩序，爱护公共财物等。
二、教学目标2. 培养学生遵守公共秩序，爱护公共财物的良好习惯。
3. 激发学生热爱家乡的情感，增强民族自豪感。
三、教学难点与重点难点：如何让学生将道德规范内化为自己的行为准则。
重点：培养学生的合作意识、公共道德意识和热爱家乡的情感。
四、教具与学具准备教具：教材、多媒体设备、图片、卡片等。
学具：练习本、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，让学生在轻松愉快的氛围中进入学习状态。
2. 新课内容：讲解教材内容，结合图片、卡片等教具，让学生了解、体验和感悟道德与法治的重要性。
3. 例题讲解：针对每个知识点，设计典型例题，引导学生分析和解决问题。
4. 随堂练习：设计有针对性的练习题，让学生巩固所学知识，提高实践能力。
六、板书设计板书以简洁明了为主，突出教学重点，如下：第二章我会这样做1. 学会合作2. 热爱家乡3. 遵守公共秩序4. 爱护公共财物七、作业设计1. 作业题目：（2）在公共场所，我们应该遵守哪些规定？请举例说明。
2. 答案：（1）示例：我的好朋友是X，我们一起学习、玩耍，互相帮助，度过了很多快乐的时光。
（2）示例：在公共场所，我们应该保持安静，不乱扔垃圾，不损坏公共财物等。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在生活中践行道德与法治，如参加志愿者活动，关爱留守儿童等。
同时，可组织学生进行家乡文化、风景名胜等方面的研究，激发学生热爱家乡的情感。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性和深度2. 教学目标的明确性和可衡量性3. 教学难点与重点的识别和突破策略4. 教学过程中的实践情景引入和例题讲解5. 板书设计的简洁明了与突出重点6. 作业设计的针对性和答案的指导性7. 课后反思与拓展延伸的实际操作和效果评估详细补充和说明：一、教学内容的针对性和深度教学内容应紧密结合教材章节，确保每个知识点都能深入浅出地传达给学生。
教科版二年级下册道德与法治教案
行为规范教育
关注学生的心理健康和情感需求，通过心理辅导和情感交流，帮助学生解决心理问题，增强其自信心和抗挫能力。
心理健康引导
通过课堂教学和实践活动，培养学生的法制意识和法律观念，让其了解基本法律知识和权利义务关系。
法制意识培养
以生活化、形象化的方式，向学生普及法律知识，让其了解违法犯罪的危害和预防措施。
法律知识普及
通过模拟法庭、法律咨询等活动，让学生亲身体验法律实践，加深对法律知识的理解和运用能力。
法律实践体验
通过法律宣传和教育活动，提高学生的法律素养和自我保护意识，增强其运用法律武器维护自身权益的能力。
法律宣传与教育
05
CHAPTER
教学评价与反馈机制建立
06
CHAPTER
课程资源开发与利用建议提出
故事导入
创设与本课主题相关的情境，让学生身临其境地感受情境中的问题，引发思考。
情境导入
通过提出与本课主题相关的问题，引导学生思考并回答，进而引入新课内容。
提问导入
小组讨论
组织学生进行小组讨论，让学生交流彼此的观点和看法，促进学生对新课内容的理解和掌握。
案例分析
通过分析具体的案例，让学生了解相关法律法规和道德规范，引导学生深入思考。
教科版二年级下册道德与法治教案
汇报人：
202X-12-18
目录
课程目标与内容概述教学方法与手段教学内容与过程设计德育渗透与法治教育实施方案教学评价与反馈机制建立课程资源开发与利用建议提出
01
CHAPTER
课程目标与内容概述
包括家庭、学校、社会生活中的道德规范，以及尊重他人、诚实守信、关心他人等道德品质的培养。
实践活动
04
CHAPTER