初中生学习习惯的培养
培养初中生良好的学习习惯
培养初中生良好的学习习惯初中是学生的重要转折点，这个阶段的学习非常关键，不仅涉及到学生成绩的提高，也是养成良好学习习惯的关键时期。
良好的学习习惯不仅有助于学生的学习成绩，更有助于培养他们的自律能力和终身学习能力。
本文将探讨如何培养初中生良好的学习习惯。
一、提高学习自觉性在初中阶段，学生们需要学会自我管理，提高学习自觉性。
要利用好每一分钟的时间，尽量做到有计划地安排学习时间。
例如，每天早上可以制定一份学习计划表，列出当天需要完成的任务，根据计划表有条不紊地完成学习任务，养成一个良好的学习习惯。
二、养成做笔记的习惯在课堂上认真听讲，并做好笔记，是初中阶段培养良好学习习惯的必经过程。
每堂课上完之后，及时整理自己的笔记，不仅有助于巩固已经学过的知识点，更能帮助记忆新的知识点，同时也能够让自己更好的理解老师所讲的内容。
三、积极参与课堂讨论课堂讨论是非常有效的学习方式，可以拓展学生的思维，更有助于深入理解并掌握知识点。
积极参与课堂讨论，不仅有助于提升学生的学习兴趣，还能够帮助激发学生的思维活力，发现问题和解决问题，提高学习效果。
四、承担家庭作业家庭作业是学习的重要组成部分，良好的学习习惯需要学生认真完成家庭作业。
作业的目的不仅是为了完成作业本身，更是帮助学生复习课堂内容，锻炼学生的自学能力和自主思考能力。
认真完成家庭作业，做到认真负责，如期按时完成，不仅有助于巩固知识点，更能培养自律意识。
五、注重自我评估在学习过程中，学生应该有意识地进行自我评估。
即在完成作业、课堂上、考试后对自己的表现进行评估，找出自己的不足之处，并及时针对性地改进提高。
还可以通过和同学一起讨论学习问题，互相交换看法，进一步了解自己的差距并提高自己。
总之，在初中阶段，如果能够培养好学生的学习习惯，不仅有助于学生成绩的提高，更能够帮助学生形成良好的学习习惯，提高自主学习能力和自我管理能力，为未来的成长打下坚实的基础。
如何养成良好的学习习惯,成为高效的初中生
如何养成良好的学习习惯，成为高效的初中生在初中阶段，培养良好的学习习惯对于学生成长至关重要。
只有通过养成良好的学习习惯，才能提高学习效率，取得更好的学业成绩。
本文将从以下几个方面探讨如何养成良好的学习习惯，成为高效的初中生。
1.制定合理的学习计划制定合理的学习计划是提高学习效率的第一步。
首先，我们需要了解自己的学习目标和时间安排，然后根据实际情况制定合理的计划。
计划要具体明确，包括每天的学习时间、复习内容和阶段性目标。
制定计划不仅可以帮助我们合理安排时间，还可以培养自律性和执行力。
2.养成良好的时间管理习惯良好的时间管理是高效学习的关键。
我们应该合理安排每天的学习时间，保证每个科目都有足够的时间进行复习和巩固。
此外，我们还可以利用碎片化时间，比如在上学途中或课间休息时间进行预习或复习。
通过合理安排时间，我们可以避免拖延和浪费时间，提高学习效率。
3.培养良好的学习环境良好的学习环境对于学习效果至关重要。
我们应该选择一个安静、整洁、明亮的地方作为学习区域，远离娱乐设备和其他干扰源。
保持学习环境的整洁和舒适可以帮助我们集中注意力，提高学习效率。
同时，我们还可以在学习环境中摆放一些励志的文章或图片，激励自己更加努力学习。
4.培养良好的阅读习惯阅读是拓宽知识面和提高语言表达能力的重要途径。
我们应该每天坚持阅读，并且选择适合自己水平的书籍。
阅读可以增加我们的词汇量，培养我们的思维能力和逻辑思维能力。
此外，我们还可以学习一些阅读技巧，比如快速阅读和批注方法，提高阅读效率。
5.高效记笔记和复习记笔记和复习是学习过程中的重要环节。
在课堂上，我们应该做好笔记，记录重点内容和关键思想。
回家后，我们应该及时复习和巩固所学知识，加深理解。
同时，我们还可以利用彩色笔或荧光笔标注重点内容，提高记忆效果。
通过高效记笔记和复习，我们可以更好地掌握知识。
6.积极参与课堂讨论和活动积极参与课堂讨论和活动可以帮助我们拓宽思维，增强表达能力。
初中生必须要养成的五大学习习惯
初中生必须要养成的五大学习习惯：一、养成预习习惯每天晚上，孩子自己去寻找第二天上课要学习的内容，把教科书看一遍，自己寻找到重点难点，做好记录。
每节课后做好下一节上课的准备。
把下一节要用的课本、笔记、参考资料准备好，以免到时手忙脚乱，丢三落四。
二、养成”不动笔墨不看书”习惯要看书，先找笔。
看书时一边看一边圈点勾画，标号重点难点或精彩之处，或随手批注。
自己读过的书，一定要留下痕迹。
青少年的读书不能像有些老年人的读书，纯粹是为了消遣;青少年读书是为了武装自己，丰富自己，提高自己。
所以每读一本书都要有所收获。
每一本书读完后，再从头翻一遍，把标号的重点部分再读一遍，把精彩部分摘抄下来。
如有突出的感想、体会，还可以写出读书笔记。
到此，一本书才算看完了。
书看完之后，还要善于用自己的话向别人复述书中的内容。
每复述一次，就是一次复习。
这个习惯坚持下去，会对孩子一生的学习和工作有很大帮助。
三、养成定时定量的学习习惯所谓定时，就是对于哪些时间学习哪些内容，已经成为自觉行为，不需要别人提醒。
譬如听英语广播，到了时间，自己就准时打开收音机;什么时间该写日记了，自己就自觉打开日记本。
所谓定量，就是在固定的时间内完成定量的学习任务，不轻易改变。
譬如记忆英语单词，每天5个，雷打不动，即使走亲戚、会朋友、节假日也从不间断。
这些习惯养成，在开始的时候家长要鼓励也要强制，一般一个月后，习惯就形成了。
对于有些孩子，家长还要经常督促，以防出现反复。
四、养成自己翻查工具书和查阅参考资料的习惯比如，一遇到生字词就翻查字词典;遇到不懂的专业术语就翻查专业词典;遇到生疏的历史典故就翻查历史典籍;遇到不清楚的地名就查地图或地图册。
一个勤翻字典的人，肯定少写错别字。
五、养成劳逸结合的学习习惯曾有人这样说：“光学习，不玩耍，聪明的孩子要变傻。
”所谓“头悬梁，锥刺股”，只是精神可嘉，方法未必科学。
列宁曾经说过，不会休息的人就不会工作。
爱因斯坦演算疲劳后，就拿起他的小提琴拉上几曲自己喜欢的曲子，使自己从那些符号中解脱出来。
初中生如何培养良好的学习习惯
初中生如何培养良好的学习习惯对于初中生来说，养成良好的学习习惯是取得优异成绩、实现全面发展的重要基础。
好的学习习惯不仅能提高学习效率，还能培养自主学习能力和自我管理能力，为未来的学习和生活打下坚实的基础。
那么，初中生应该如何培养良好的学习习惯呢？一、制定合理的学习计划制定学习计划是培养良好学习习惯的第一步。
初中生应该根据自己的课程安排、学习目标和个人时间，制定一份详细、合理的学习计划。
学习计划要包括每天的学习时间、学习内容和学习目标，并且要具有一定的灵活性，能够根据实际情况进行调整。
在制定学习计划时，要注意合理分配时间，不要把所有的时间都用于学习某一门学科，要做到学科之间的平衡。
同时，也要留出一定的休息和娱乐时间，避免过度疲劳和压力过大。
制定好学习计划后，要严格按照计划执行，养成按时学习、按时休息的好习惯。
二、做好课前预习课前预习是提高课堂学习效率的关键。
初中生应该在上课前，对将要学习的内容进行预习。
预习时，可以通过阅读教材、查阅相关资料、做预习笔记等方式，了解课程的基本内容和重点难点，找出自己不懂的问题，以便在课堂上有针对性地听讲。
预习不仅能够帮助学生更好地理解课堂内容，还能培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
通过预习，学生能够发现自己的知识漏洞，及时进行补充和完善，提高学习的主动性和积极性。
三、认真听讲，做好课堂笔记课堂是学生获取知识的主要场所，认真听讲是学好知识的关键。
初中生在课堂上要集中注意力，认真听取老师的讲解，积极思考老师提出的问题，跟随老师的思路进行学习。
同时，要做好课堂笔记。
课堂笔记是对课堂内容的总结和归纳，能够帮助学生更好地复习和巩固所学知识。
在做课堂笔记时，要注意记录重点内容、难点问题和老师补充的知识点，不要把老师讲的每一句话都记录下来，要学会筛选和整理信息。
四、及时复习，巩固所学知识复习是学习过程中不可或缺的环节。
初中生应该养成及时复习的好习惯，当天学习的内容当天复习，每周、每月进行一次总结性复习。
培养中学生的良好习惯
培养中学生的良好习惯学习阶段对于中学生的成长至关重要，而良好的习惯则是顺利度过这一阶段的关键。
中学生期间，他们可以通过养成良好的习惯，培养自律、责任心、协作能力以及积极的心态。
本文将探讨一些可以帮助培养中学生良好习惯的方法。
一、规律的作息时间中学生正处于生长发育阶段，身体和大脑的发育需要充足的睡眠和休息。
因此，培养规律的作息时间对于中学生非常重要。
学生们应该每天保持一定的睡眠时间，早晚定时睡觉，早起活动。
通过建立良好的作息习惯，他们可以保持精力充沛，集中注意力，更好地学习和掌握知识。
二、高效的学习方法良好的学习习惯是成功学习的基础。
中学生应该学会制定学习计划，合理安排学习时间，提高学习效率。
他们可以养成每天预习、复习和总结的习惯，培养学科知识的扎实基础。
此外，中学生还可以选择适合自己的学习方法，如刻意练习、分组讨论和归纳总结等方法，以提升学习效果。
三、积极参与课外活动中学生除了学习，还应该参与各种课外活动。
参加学校组织的社团、俱乐部以及其他课外活动，有助于培养中学生的团队合作精神和协作能力。
此外，参与体育锻炼对于他们的身体健康和心理素质的培养也很有帮助。
通过课外活动，中学生可以发现自己的兴趣爱好，培养全面发展。
四、良好的行为习惯中学生应该养成良好的行为习惯，包括礼貌待人、守时、守纪律等。
他们应该学会尊重老师和同学，保持良好的沟通和交往方式。
同时，中学生还应该培养自己的自控能力，遵守学校的规章制度和纪律要求。
通过养成良好的行为习惯，中学生可以树立良好的形象，为人处世更加得体。
五、积极乐观的心态培养中学生积极乐观的心态十分重要。
中学阶段常常伴随着各种挑战和压力，面对这些困难，中学生应该保持积极乐观的心态、坚定的自信和乐于解决问题的态度。
他们应该学会面对失败和挫折，从中学到经验和教训，不断提升自己。
积极乐观的心态可以帮助中学生战胜困难，取得更好的学习和生活成就。
总结中学是一个人成长的重要时期，良好的习惯对于中学生的全面发展至关重要。
该如何培养初中生养成良好学习习惯
该如何培育初中生养成优秀的学习习惯1、家长以身作则模拟是孩子的本性，孩子模拟家长是耳濡目染的。
所以，家长在教育儿女养成优秀的行为习惯，第一要做到以身作则。
家长自己在办理家庭中的事件时要做到井井有条，言行相符，经过自己的楷模示范作用来指引儿女。
假如家长们自己做事有头无尾，拖拖拉拉，即便是再教育儿女，也只好是纸上谈兵，对儿女没有什么实则上的帮助意义。
2、给孩子建立学习的楷模以楷模人物来促使孩子养成优秀的学习习惯，楷模能够来自书籍、身旁的同学、励志名人等，他们能够激发孩子学习的热忱。
3、严格要求，频频训练严格是指家长对每一种习惯( 如写字姿势、看书姿势、检查作业等)都提出明确、详细的要求，让孩子清楚理解习惯的详细内容。
比如，不要简单告诉孩子“好好写字”，而是应当告诉孩子“按正确笔顺，一笔一划工整地写字”。
在训练孩子的习惯从前配以解说和示范，并在必需时把详细动作或要求分解。
尽量做到详细、明确、简单、易操作，使孩子有法可循。
必定要锲而不舍，孩子的学习习惯培育是一个长久的过程。
4、与孩子拟订详尽的规则与孩子一同约定规则，解说清楚详细的规定，拟订一个有吸引力、拘束力的赏罚举措，并严格履行。
5、按期反应，让孩子认识自己的详细表现对孩子习惯的培育过程进行检查、评论，并告诉孩子哪里做对了，哪里做错了。
家长的评论要使孩子理解是他的什么行为获得了欣赏和必定。
家长要不失机机地赐予奖赏和必定，这是刺激孩子再次表现好行为的正向加强物。
一、以学为先。
在他们心目中，学习是正事，理应先于娱乐，一心向学，气定神闲，心无旁骛，倾尽全力，忘我备战。
二、随地学习。
善用琐碎时间，每日在晨跑中、吃饭时、课间、课前、歇息前等琐碎时间里记忆词语，背诵公式，破解疑难，调整情绪。
不论如何各具特点，有一点是一致的：保证学习时间，学会见缝插针，充足利用好空余时间，经过与日俱增，成效绝对可观三、讲究条理。
将重要的学惯用品和资料用书直立或横向装好，分类寄存，防止用时东翻西找。
初中生如何培养良好的学习习惯
初中生如何培养良好的学习习惯良好的学习习惯对于初中生来说至关重要，它不仅可以提高学业成绩，还能培养终身受益的学习技能。
本文将介绍一些初中生如何培养良好学习习惯的方法。
1. 制定学习计划良好的学习习惯首先包括制定合理的学习计划。
初中生应该根据自己的课程表和学习进度，合理安排每天的学习时间。
他们可以使用日历、备忘录或者手机应用等工具，将学习任务和截止日期记录下来，以便及时完成。
2. 阅读养成阅读是培养良好学习习惯的重要一环。
初中生应该养成每天读书的习惯，不仅可以拓宽知识面，还能提高语言表达和思维能力。
可以选择喜欢的读物，如小说、故事书、科普书等，或者参加书籍阅读俱乐部，与同学们分享读书心得。
3. 坚持复习良好的学习习惯还包括坚持复习。
初中生应该将每天的学习内容进行复习，巩固知识点，加深理解。
可以使用复习卡片、做题册或者参加学习小组等方式，定期回顾所学知识，及时解决疑惑。
4. 创造良好学习环境良好的学习习惯需要一个良好的学习环境。
初中生应该选择一个安静、整洁的地方进行学习，避免出现干扰和噪音。
家长和老师也应该提供一个支持学习的环境，鼓励初中生专心学习，配合他们的学习需求，如提供必要的学习工具和资源等。
5. 积极参与课堂良好的学习习惯还包括积极参与课堂。
初中生应该主动提问，积极回答问题，与老师和同学们进行互动。
课后要及时复习和总结课堂内容，扩展自己的学习广度和深度。
6. 合理安排作业时间养成合理安排作业时间的习惯是初中生培养良好学习习惯的关键之一。
初中生应该根据作业的难易程度和所需时间，有序安排完成作业的时间。
他们可以使用番茄钟等工具，设置固定时间段专注完成作业，并在休息时做一些放松和运动的活动，保持学习效率。
7. 健康的生活习惯健康的生活习惯对于学习习惯的养成同样重要。
初中生应该保持充足的睡眠时间，饮食均衡，适度参与体育锻炼。
这些健康的习惯可以提高身体素质，增强注意力和记忆力，有利于更好地投入到学习中去。
初中生如何培养良好的学习习惯？
初中生如何培养良好的学习习惯？初中学生正在人生重要的成长阶段，学习习惯的养成对未来发展至关重要。
良好的学习习惯可以帮助他们提高学习效率，增强学习兴趣，为未来的学习和生活打下坚实的基础。
作为教育专家，我将从几个方面探讨初中生如何养成良好的学习习惯：一、时间管理：合理规划，提高效率良好的时间管理是培养良好学习习惯的基础。
初中学生学习任务繁重，需要学会合理分配时间，提高学习效率。
我建议采取以下措施：制定科学的学习计划：根据课程安排和个人情况，制定合理、可行的学习计划，并坚持执行。
计划应包含学习内容、时间安排、学习目标等，并预留一定的灵活空间。
学会使用时间管理工具：建议学生使用时间管理工具，如日程表、番茄工作法等，帮助他们管理学习时间，增强时间利用率。
二、专心致志：屏弃干扰，高效学习专心致志是高效学习的关键。
初中学生很容易被外界干扰，如手机、游戏、社交媒体等，需要学会屏蔽干扰，集中注意力。
我建议根据不同情况采取以下措施：营造安静的学习环境：选择安静、整洁的学习场所，远离噪音和干扰。
建议学生在学习前整理好书桌，清除杂物，营造良好的学习氛围。
找到学习时的“分心源”并想办法改正。
比如，如果手机太容易导致干扰，可以将其放在远离书桌的地方，或者使用屏蔽程序。
练习专注力：可以通过冥想、呼吸练习等方法，提升专注力，增强抵制干扰的能力。
三、主动学习：积极思考，深入理解被动地获取知识无法取得长期的学习效果。
初中学生应主动参与学习，积极思考，深入理解知识点。
建议采取以下措施：课前预习：在课堂学习前，认真提前预习课本内容，并提出问题，带着问题学习。
课堂积极参与：课堂上认真听讲，积极思考，主动提问，并及时做笔记。
课后及时复习：课后及时复习课堂内容，巩固所学知识，并定期将知识点整理和归纳，形成知识体系。
善于思考问题：鼓励学生多问“为什么”，对知识点进行进一步思考，理解知识的本质和联系，并尝试用自己的语言解释。
四、科学备考复习：合理安排，减轻压力备考是初中学习的重要环节。
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初中生学习习惯的培养初中生学习习惯的学习方案习惯比聪明重要，你知道吗？习惯在每一个人的生活中无处不在，但人们通常只把习惯和人的一些行为举止联系在一起，而却很少把习惯和成功关键连在一起。
但是，当你去了解许许多多的成功者成功的原因时，你会发现习惯几乎是成功的决定性因素。
有些习惯是从小养成的，有些习惯是在后来无私的学习、工作中有意识地培养出来的。
比如，一个人从小就养成了当天的事情当天做完的习惯，他成年后，在工作中就会成为一个计划性很强的人，所以培养良好的学习习惯很重要。
初中生常常出现这样两种不同类型的学生：一是平时对待学习马马虎虎，凭自己的小聪明，学习成绩过得去，有时还会在个别学科上“冒尖”，这种人，自己得意，同学们也羡慕他有个“聪明的脑袋”；二是平时看起来很努力，很少玩，学的刻苦，学习成绩却平平，有时还会在学习上出现低潮，这种人，自己着急，同学们看不起，说他“脑袋笨”。
随着学习年段的上升，到了初中，特别是初二、初三、高中以后，学科增多，难度加大，这两类学生学习成绩每况愈下，“聪明的脑袋”不灵了，“笨脑袋”的则更加困难重重，自己苦恼，家长着急。
初中生学习成绩不佳与多种因素有关，其中起主导作用的是他们的学习习惯不好，实际上，大约有70%到80%的学生在学习习惯方面存在问题，具有一定的普遍性和代表性。
然而，遗憾的是，问题的严重性并没有引起学生的高度重视。
初中阶段是各种习惯诸如生活习惯、卫生习惯，尤其是学习习惯养成的最佳时期，良好的习惯一旦形成，就会变成人生道路上前进的巨大力量，终生受益。
错过了最佳时期，再想改掉恶习，更是十分艰难。
在初中阶段，要特别注意培养认真学习、善于思考、勤于动脑动手动口的习惯，培养独立学习、主动探索、积极进取的习惯。
要养成良好的习惯，从以下几个阶段抓起：预习预习是学习中最重要的一种学习习惯，几乎每一个优秀的学生都有良好的预习习惯。
预习不单是提前看一看书而已，预习能让同学们在听课的时候有目的性。
预习听课的重点，可以使同学们更从容的听课，因为一部分老师要讲的内容都已经理解了，听起课来当然会轻松。
此外，预习会让学生获得一种心理上的优势，这种优势会转化成为信心，从而超越其他学生。
1、预习时间课前预习所花费的时间和预习成都要因人而异，对于学习较好的同学，需花费少量的时间，因为成绩较好的同学在上课听课的过程中很少遇到听不懂或者是不明白的情况，预习的目的只是为了理清只是体系和听课的条理。
所以，抓住每节课的空档时间预习世纪初较好的同学应该应用的效率最高的方法，对于学习较薄弱的同学，预习应该更细致和深入一些，应在头一天就进行。
2、预习过程通常都是在上课前一天晚上把第二天要上的课程全部预习一遍，把预习的时间安排在每天的复习时间之后，因为只是是环环相扣的，把前面的基础知识掌握好是进一步学习的基础，坚持每天用一个小时左右的时间去预习第二天的学习内容，把书本内容详细看一遍，插图、插图下面的标题或解说、每页底部的注脚等最好都不要疏漏。
在预习的过程中先找出自己认为是重点、难点的地方，这本身就是提高自己分析能力的过程。
有遇到疑难题时，力求自己独立思考、解决疑难，对于无法弄懂的地方，就用铅笔画上记号，提醒自己在上课时注意听考试在这一点上的讲解。
预习时的思考是预习过程中最重要的环节，如果预习不思考就等于没预习。
预习时要把精力投入在对知识的思考上而非仅仅对书上知识的浏览、记忆，这样对只是的理解就会更加深刻。
在预习的时候，把所有不太懂的地方全部找到，在上课或课下的时候，把还不太懂的地方赶紧找老师或同学询问，消灭这些学习上的障碍。
3、预习结果怎样才算预习好了呢？那就是预习之后，对知识的体系和知识本身有一个大体的了解，对只是的应用方法也有一个初步的感觉，特别要把难点或不懂之处用彩笔划出，以便上课时更加注意。
每节内容后面的联系自己先做一做，做到看懂70%的新内容，会做80%的练习题。
4、文理科的预习侧重点不同文科：对于文科，预习的时候要注意理解、搞清楚问题的实质；例如：语文、历史、政治要通过看书本，了解文章的内容、概要和观点等实质性问题，向英语的要求就多一些，首先要看、读单词表，然后是看课文。
在看课文时把本课生词着重标记出来，在课文中理解单词的意思，除了看之外，还要听配套的朗读磁带，并朗读课文，虽然一下子不能把生词记住，但也要达到可以流利朗读这一标准。
另外，要掌握文章的中心思想，并能用自己的话来复述，达到灵活运用的程度。
理科：理科预习要遵循以下步骤：所预习的内容大约比老师提前一天（初中），这样有利于灵活掌握自己的学习进度。
1、预习时重点通读课本，把自己认为重要的内容划在书上。
2、不一定要把所有内容完全弄懂，不懂的地方做上记号。
听课时要特别注意这些问题，如果上课还没有解决，要在课下向老师询问。
3、对于知识点繁杂的章节，在纸上列一个图表，分层次地将这章的知识点列举出来，这不仅可以在听课时头脑清晰，还会降低复习时的难度，一举两得。
4、对课本上的概念、定理、公式推理一遍以形成对知识的整体认识。
听课听课是学习的最有效途径，很重要，而会听课就更重要了，以下是科学的听课方式，对比一下自己的听课方式，从中汲取一些有益的养分，改善听课效果。
如何上好课？这是初中生特别要注意的一个问题。
首先要变“课堂”为“学堂”，变被动的“听”为主动地“学”；同时要注意改正学习方法，培养良好的上课习惯。
良好的上课习惯有哪些呢？精神饱满进课堂，有着一种强烈渴求知识的愿望，这是上好一堂课的保证和动力。
上课要“听、记、练”。
把预习中存在的问题放在课堂上着重听，必要是还需做好笔记，并通过一些联系题加以巩固。
听课的方法，可参考“四项基本原则”：抓住思路、前松后紧、因为而异、以我为主。
要做到“四到”，即眼到、耳到、手到、心到。
要养成手脑并用的好习惯，做到边听边想边记，以听为主，这里面既有方法的问题，又有习惯的培养。
实际上，一般的学习方法经过程序化以后就形成了习惯，又能掌握学习方法，学习能力也就逐步提高了。
需要注意以下4 点：（一）听课时最关键的是能时刻跟上老师的进度，积极思考上课的时候要紧跟着老师的思路，让自己的思维活跃起来，这样获得知识不仅快而且掌握牢固。
要有重点地听老师讲课，尤其是当老师讲到自己不懂的地方、更要集中200%的注意力听，边听边思考，看看老师是怎么分析这个问题的，积极思考老师提出的每一个问题，而不是盯着问题的答案。
听懂之后再回过头来分析以下自己当初是怎么想的，为说明当时没有想到？这样教材上的重点和难点在听课之后就了然于心了，以后做作业和考试的时候就不会有什么大的问题。
认真听课会帮助自己将知识构成一个有机的体系，更为重要的是，它可以弥补知识上的漏洞。
其实，一般学生对初中的知识都能掌握百分之八、九十。
尖子生和普通同学的一个区别就在于，是否能弥补知识上的漏洞，往往是理解这个知识点之间的联系和区别。
能不能看出已知条件并分析出题中的未知条件，就全靠它了。
这才是考试、做题时，深刻理解题题目的根本、答为所问的根本。
（二）上课积极回答问题是吸收知识的有效途径上课时不仅要听老师讲思路，同时还要想一想，有没有别的做法，如果能找到更好的方法就应该举手告诉老师，这样上课就能够主动接受和吸取知识，把被动的听课变成了一种积极、互动的活动，有利于提高课堂学习积极性和表达能力，对于答主观题来说也是很有帮助的上课研究变成很有趣的学习活动可。
另外，上课要专心听讲并注重与老师进行眼神和语言的交流，这样就会最大地利用课堂上的时间消化吸收、理解新知识，并且可以获得老师更多反馈和关注。
（三）不同学科“听法”也不同如果是理科课程，要边听边想：为讲明一个定理，推出一个公式，老师讲解顺序是怎么样的，为说明这么安排？两个例题之间又有说明相同点和不同之处？如果是文科课程，比如政治，要注意听清哪些是观点，哪些是事例，哪些是用观点解释社会现象。
而历史课又要注意历史事件的背景、过程、意义和影响。
以及那些必记的年代。
（四）听课需要“批判地吸收”有时听课会经常受到客观环境的影响。
说具体点，就是老师本身的语言或行为对学生的听课产生一定的影响。
在加上来时的讲课风格存在差异，学生就会暗地里评价老师，这个老师讲的好，爱听，就好好听；那个老师讲的不好，不爱听，就会轻视，不好好听。
其实这样受损失的只能是自己。
作为学生不要过多受此影响，要善于批判地吸收。
另外，要善于边听边分析，边归纳。
比如：老师这节课讲了一百句话，要分清楚哪些是结论性语言，哪些是说明性语言，哪些是过渡性语言，这些语言彼此关系如何，重点要记住拿句话，等等。
（五）课后“静思 5 分钟“大有学问一般一堂课的前几分钟和最后几分钟是重要的，因为通常老师会在前几分钟复习上节课的内容，而在最后几分钟复习这节课的内容，所以在这段时间一定要认真听讲，这样可以减轻课下复习功课的压力，非常有效。
同时更要注意课后的及时思考。
利用可见休息时间，在心中快速把课上刚讲过的一些关键的思路理一遍。
而通过静思从题意的解答整个过程详细审视一遍，可以轻而易举地划分提醒，并记忆一些关键的解题技巧，这样可以保证思维的连贯性，所以5 分钟的课后静思等效于同一学科知识课后复习50 分钟。
做笔记做笔记是门很少有人研究的学问。
会做笔记的同学可能上课间记得并不多，但很有成效。
有些同学的笔记只有自己看得懂，但也很有效。
相反，有的同学笔记记得很多，上课时几乎一直在记笔记，不仅效果差，甚至会影响听课效果。
所以学会有效地做笔记对于每一个同学来说都是很重要的。
（一）如何记课堂笔记？做笔记是建立在预习的基础上，有重点地以最简略的语言记录老师的将他思路和方法的眼、脑、手、心同时运动的智力活动过程。
在课堂笔记方面，首先要记录老师讲课的要点（并不是每一句话）笔记中特别注重表明重点、难点和老师要求回答的问题，留待课后自己消化。
笔记不是记录老师在黑板上的板书，而大部分是自己在听课时的思考、包裹老师教的一些分析问题的方法，自己对问题的解决方案和对疑问的解答，一部分是老师所讲的重点和难点，当板书很少时，一定要紧跟老师的思维一起思考，同时要迅速捕捉到他关键性的语言并记录下，从而较完整地记录下老师的思考、分析、论证过程。
在时间不充足的情况下，先听懂老师的分析思路，下课后在根据这些提纲的东西丰富和完善笔记。
另外，每一门科目都有自身的结构，学习过程中如能按照学科自身结构记笔记必能事半功倍。
同时，笔记与一个人您的思维紧密联系，如果可以摸索形成与学科特点相适应的笔记结构，那么便已初步掌握了该学科的思维方式，自然会促进学科的学习。
（二）课后笔记要消化吸收，做好自我监控在课后，要通过笔记对所学的内容进行复习和归纳，笔记就是帮助自己进行复习的一个工具。
除了对老师讲解的内容做笔记之外，把做过的练习卷、试卷上的要点和做错的题目记在笔记本上也很有用，记录那些很具有代表性的错题，并写出详细的解题步骤和解题思路及答案。