学习部一帮一活动策划书
学生一帮一活动方案
学生一帮一活动方案篇一：“一帮一，同进步”活动方案为了关爱学困生，让每一位学生都能健康成长，让一大批成绩优秀的学生一帮一地引导学困生、转化学困生，督促他们养成良好的学习习惯和生活习惯，共同追求进步，共同成长，特制定如下“一帮一同成长”活动方案。
一、活动的目的意义一是让所有学生共同进步，共同成长，养成良好的学习行为习惯。
二是加强学生爱心的培养，引导学生学会奉献，而且能够乐在其中，同时觉得必须加强自身素质的全面提高。
这样，优秀的学生更加优秀，普通的学生大踏步地追赶优秀，学困生树立信心争取进步，整个班集体甚至整个学校呈现出谁也不甘落后，人人争做最棒的竞争态势。
实现优等生和学困生在成长过程中的“双赢”。
二、活动的组合形式1、就近组合的方式：同桌或同村同路的优秀学生与需要帮助的同学结对子；2、优差组合的方式：优秀学生对应于学困生结成对子；3、自由组合的方式：由同学自由选择对象结成对子。
三、活动的内容主要从思想上、学习上和生活上进行帮助。
思想上“一帮一”：让思想品质好，行为习惯好的学生与之结对，力争转变思想，改良习惯；学习上“一帮一”：让学习成绩好又富有耐心的班干部和成绩薄弱的学困生结对，使他们能日有长进，限期提高；生活上“一帮一”：让有爱心又有一定生活自理能力的学生与留守儿童结对，让留守儿童心理上不孤单，生活上不难办。
结对之后，最好安排结对学生成为同桌，便于帮助。
四、主要措施1、举行启动仪式，学习方案，明确目标和任务。
2、让学生制定计划，确定预期要达到的目标。
主要是从行为习惯、学习效果和做人处世等方面给自己提出相应的具体要求。
利用班队时间向全班同学公开他们的奋斗目标，争取大家的支持和帮助。
3、结成对子的同学，大胆地向对方剖析自我：有哪些优点，有哪些方面需要同学帮助提高和调整。
用一个本子记录自己的优点和不足，及时记录点滴进步和自我评价，然后请老师、家长和同学给予评价。
4、学期中期，组织同学们在班会课上，谈感想、寻不足、找差距。
一帮一活动方案
一帮一活动方案一、活动背景在学校中，存在着各种各样的学生。
有的学生学习成绩优秀，有的学生兴趣爱好广泛，有的学生人际交往能力强，而有的学生则需要更多的关心和帮助。
对于那些需要更多关注的学生，他们可能面临着学习上的困难、心理上的压力或者生活方面的难题。
想要帮助这些学生，我们需要更有针对性的方案。
在这种背景下，我们提出了针对这些需要关注和帮助的学生一对一的帮助计划，即“一帮一”活动。
二、活动目的本次活动的核心目的在于帮助那些需要更多关注的学生。
通过一对一的帮助，我们可以让他们获得更多的关心和帮助，同时也可以从中得到更多的成长。
具体来说，主要目的有以下几个方面：1.提供“关心和倾听”：向学生传递出我们的关心，倾听学生想说的话，关注学生烦恼和问题；2.提供“指导和鼓励”：为学生提供相应学习或生活上的方案和指导，给与他们信心，鼓励他们克服困难；3.提高“学习和生活能力”：通过一对一的帮助，提高学生学习和生活的技能或能力，帮助他们达成自己的目标。
三、活动方案1. 招募活动志愿者活动中专门设立招募活动志愿者的环节。
这些志愿者将大力支持活动，负责帮助需要帮助的学生，在这一过程中也会不断成长。
活动志愿者应具备以下要求：1.热爱生活，对一帮一工作有极高的热情；2.具有较强的责任心和勤奋精神；3.具有一定的交际和沟通能力，善于倾听和表达。
2. 筛选学生在活动中，通过学校老师和辅导员的介绍，筛选出需要更多关注的学生，以此为社会提供更加精准的一对一帮助。
3. 一对一的帮助工作在帮助学生之前，需要与学生进行一次深入的了解，了解学生在学习、生活和心理等方面的情况，以便于针对不同情况提供相应的帮助。
在一对一的帮助过程中，活动志愿者需要具备以下要素：1.积极主动：主动关注学生的学习、生活，积极探索学生的问题；2.善于倾听：认真聆听学生的意见和想法，理性分析和评价，善于指导；3.细心耐心：在帮助学生的过程中，耐心引导，细心照顾，让学生感觉到关心；4.量身定制：针对每个学生的不同情况，构建相应的学习、生活方案，量身定制。
学生一帮一帮扶计划范文
学生一帮一帮扶计划范文在我们生活的世界里，无论是在城市还是在农村，总会有一些人处于弱势群体中，他们可能因为穷困、疾病、残疾等原因无法享受到正常的教育、医疗和生活待遇。
为了帮助这些弱势群体，许多志愿者组织和社会公益组织都开展了各种帮助项目，而学生一帮一帮扶计划就是其中之一。
学生一帮一帮扶计划是一个由学生自发组织、自主实施的公益项目。
它的核心理念是“学生之间互相帮助，共同努力改善社会”，倡导学生们积极参与社会公益活动，为弱势群体提供帮助，促进社会公益事业的发展。
学生一帮一帮扶计划以“一帮一”为基础单位，以“志愿服务、帮助他人、奉献爱心”为宗旨，鼓励学生们通过自己的力量去改变世界，让更多有需要的人得到帮助。
在学生一帮一帮扶计划中，参与者是以学生为主体的志愿者团队。
他们来自不同的学校、不同的年级、不同的专业，但他们都有一个共同的目标：帮助他人。
在计划中，每个志愿者会被安排到一个“帮扶对象”中，这个“帮扶对象”可能是一个贫困家庭的孩子、一个残疾人士、一个孤寡老人，或者其他需要帮助的群体。
志愿者们通过定期的探访、陪伴、帮助，帮助“帮扶对象”解决生活中遇到的困难、疑惑和问题，让他们感受到社会的温暖和关爱。
在学生一帮一帮扶计划中，除了帮助“帮扶对象”外，志愿者们也会开展各种公益活动。
比如组织义卖、募捐活动，筹集资金帮助贫困地区学生、灾区灾民等；组织公益讲座、义诊活动，普及健康知识，提高社会关爱意识；组织文艺演出、康复训练等，让弱势群体感受到快乐和幸福。
通过这些活动，不仅可以为弱势群体提供实际的帮助，还可以提高社会的公益意识，促进社会的和谐发展。
学生一帮一帮扶计划不仅带给“帮扶对象”了解和帮助，也让志愿者们得到了成长和启示。
在项目中，志愿者们不仅可以学到爱心、责任、团队合作等方面的素质，还可以了解社会的多样性，拓宽视野，提高综合素质。
项目的参与者们通过自己的行动，让社会变得更美好，为社会的发展和进步贡献自己的一份力量。
学习一帮一活动策划（共五则）
学习一帮一活动策划（共五则）第一篇：学习一帮一活动策划学习一帮一活动策划一、活动背景大一新生刚踏入大学之门，对专业感到茫然，而且由于大学的学习方式跟中学截然不同，有些同学因为没有了老师的督促，或者对学习抱有散漫的态度，又或者没有找到好的学习方法，所以成绩成为了他们的绊脚石。
作为有理想、有抱负的大学生，在遇到的迷茫和不适应之后，必须要及时地找回自我和奋斗的动力。
我们所以打算举办“学习一帮一”活动。
让成绩相对优秀的同学帮助成绩相对较差的同学，以此来缩小成绩差距。
构建一个和谐的电气与自动化工程学院。
二、活动目的通过这个活动，可以加强同学之间的交流，能很好地调动同学的学习积极性，增加同学们的自信，端正学习态度，树立远大目标，使暂时落后的同学能够取得三、活动对象小教师：在某些科目上成绩优秀的大二大三学生（小教师人数约为学院人数的1%）。
帮助对象：大一在学习方面有困难的同学（帮助对象人数约为学院人数的4%-5%）。
四、活动时间长期活动（四次活动时间分别是5月的22号，29号，6月的5号和12号晚上六点半）五、活动地点S5-301六、活动流程（一）前期准备1、前期宣传（5月13日晚）（1）学习部成员到班宣传（2）联系学习委员协助宣传（3）张贴海报宣传（4）对优秀学生进行动员（5）对成绩较差学生进行动员2、活动报名（5月15日晚10点之前）（一）优秀学生要求：1、乐于奉献，有责任心。
2、曾获二等奖以上奖学金或已经获得国家级奖学金的同学。
3、单科成绩较好（有证明），并受广大同学认可，学有余力。
4、英语四级成绩达500分以上者或者计算机一、二级已优秀等级通过的同学（二）接受辅导同学要求：1、有上进心的同学。
2、想要在其它学科上取得进步的同学。
3、成绩相对较差。
3、报名流程（1）想要报名的同学可以填写申报名表，由学习委员统计班级内的报名的优秀学生的姓名、班级、联系方式及成绩突出的科目和成绩较差的同学的姓名、班级、联系方式及需要辅导的科目，交给学习部。
一帮一实施方案
一帮一实施方案一帮一是一种学生间相互帮助的学习方式，能够提高学生学习的效果。
为了落实一帮一学习方式的实施，我制定了以下的实施方案：一、组建一帮一学习小组1. 将全班学生分成若干个小组，每个小组由两名学生组成。
小组成员之间要尽量搭配成绩好与成绩中等的学生配对，以便更好地实施一帮一学习。
2. 通过抽签的方式确定每个小组的对应关系，确保每个学生都有机会与不同的同学合作学习。
二、指导学生学习合作的技巧和方法1. 在一帮一学习开始前，组织学生参加相关的学习方法和技巧的培训，使他们掌握合作学习的基本原则和技巧，了解如何高效地合作学习。
2. 鼓励学生互相交流学习心得和方法，分享学习资源，让每个小组成员都能够从合作学习中受益，并提高学习效果。
三、制定学习计划和目标1. 每个小组在开始一帮一学习之前，制定学习计划和目标。
可以根据每个小组成员的情况和需要，共同商定学习计划，并对每个学习目标进行具体划分和安排。
2. 每个小组成员在小组内互相督促，相互鼓励，共同完成学习目标，并及时进行反馈和总结。
四、定期评估和调整1. 固定时间组织小组成员进行学习成果的评估，可以采用问卷调查、小组会议等形式，了解学生的学习进展和存在的问题。
2. 根据评估结果，及时调整学习计划和目标，为学生提供更好的学习支持和帮助。
五、老师的指导和监督1. 老师要充分发挥引导和辅导的作用，指导学生如何进行合作学习，解决学习中遇到的困难和问题。
2. 定期对一帮一学习的实施情况进行监督和检查，及时给予学生反馈和指导，确保一帮一学习的顺利进行。
总之，一帮一学习是一种有益于学生学习和提高的方式。
通过以上的实施方案，学生能够在合作学习中相互促进、共同进步，提高学习效果，培养互助合作的精神。
同时，学生也能够通过一帮一学习更好地发现自己的不足和问题，及时进行调整和改进，提高学习自主性和主动性。
大学一帮一活动策划
一、活动背景随着我国高等教育的普及，大学生群体的规模日益扩大，学生之间的交流与互助显得尤为重要。
为了加强大学生之间的联系，培养团队协作精神，提高学生的综合素质，我校决定开展“一帮一”互助活动。
本活动旨在通过学生之间的互助，增进彼此的了解，促进共同成长。
二、活动目的1. 增进同学之间的友谊，营造和谐、互助的校园氛围。
2. 提高学生的沟通能力、团队协作能力和自我管理能力。
3. 帮助学习困难的同学提高学习成绩，实现共同进步。
4. 培养学生的社会责任感，弘扬互助精神。
三、活动对象全校在校本科生及研究生。
四、活动时间2023年9月至2024年6月。
五、活动地点校内各教学楼、图书馆、学生宿舍等。
六、活动内容1. 结对子活动：- 由学生自愿报名，学院根据专业、年级等因素进行合理搭配，形成互助对子。
- 每对互助同学每月至少进行一次面对面交流，交流内容包括学习经验分享、生活互助等。
2. 学习辅导活动：- 选拔学习成绩优异的同学担任学习辅导员，针对学习困难的同学进行一对一辅导。
- 定期举办学习经验分享会，邀请优秀学生分享学习方法和技巧。
3. 心理健康辅导活动：- 邀请专业心理咨询师开展心理健康讲座，帮助学生解决心理困惑。
- 设立心理咨询服务站，为有需要的学生提供个别咨询。
4. 文体活动：- 组织丰富多彩的文体活动，如篮球赛、羽毛球赛、运动会等，增进同学之间的友谊。
- 鼓励互助对子共同参与活动，共同进步。
七、活动实施步骤1. 宣传发动阶段（2023年9月）：- 通过校园广播、海报、网络等多种渠道宣传“一帮一”互助活动。
- 组织学生进行报名，收集相关信息。
2. 结对子阶段（2023年10月）：- 学院根据学生报名信息进行合理搭配，形成互助对子。
- 组织结对子活动启动仪式，介绍活动目的、内容、意义等。
3. 实施阶段（2023年10月至2024年6月）：- 定期检查活动开展情况，确保活动顺利进行。
- 及时总结活动经验，对存在的问题进行改进。
学生一帮一活动计划方案
为了加强学生之间的沟通与交流，提高学生的团队协作能力，培养学生的社会责任感和互助精神，我校决定开展“学生一帮一”活动。
本次活动旨在通过学生之间的互助，让学习困难的学生得到帮助，同时培养优秀学生的领导力和组织能力。
二、活动目标1. 增强学生之间的友谊，营造良好的校园氛围；2. 提高学生的学习成绩，缩小同学之间的差距；3. 培养学生的团队协作能力和沟通能力；4. 增强学生的社会责任感和互助精神。
三、活动时间2022年9月至2023年6月四、活动对象全校学生五、活动内容1. 组建互助小组：根据学生的学习成绩、兴趣爱好、性格特点等因素，将学生分成若干互助小组，每组由一名优秀学生担任组长。
2. 互助活动安排：（1）每周安排一次互助活动，时间为放学后或课余时间；（2）互助活动内容：包括作业辅导、难题解答、学习方法交流、兴趣爱好分享等；（3）互助活动形式：小组内进行，组长负责组织、协调和记录。
3. 定期开展总结会：每学期末，各互助小组进行总结，评选出优秀互助小组和优秀互助个人。
4. 家长参与：邀请家长参加部分互助活动，了解学生在校情况，共同关注学生的成长。
六、活动实施步骤1. 宣传发动：通过班会、校园广播、宣传栏等方式，向全校学生宣传“学生一帮一”活动的意义和内容，提高学生的参与度。
2. 小组组建：各班根据实际情况，自行组建互助小组，并推选组长。
3. 互助活动开展：各互助小组按照活动安排，开展形式多样的互助活动。
4. 总结评选：每学期末，对各互助小组进行总结，评选出优秀互助小组和优秀互助个人。
5. 总结反馈：对活动进行总结，收集学生、家长和教师对活动的意见和建议，为今后的活动提供参考。
七、活动保障1. 加强组织领导：成立“学生一帮一”活动领导小组，负责活动的整体规划和组织实施。
2. 提供经费支持：学校为活动提供必要的经费支持，用于购买学习资料、奖品等。
3. 加强教师指导：各班主任和任课教师要积极参与活动，对学生进行指导，确保活动顺利进行。
班级学习一帮一活动计划
班级学习一帮一活动计划一、活动目的和意义学习一帮一活动是指在学习中，同学们之间相互合作、相互帮助，共同提高学习成绩。
通过学习一帮一活动，能够促进学习者之间的交流和合作，加深对知识的理解和掌握，提高学习效率，培养学习者的合作意识和团队精神。
本次班级学习一帮一活动旨在进一步激发同学们的学习热情，促进同学们之间的学习互助，提高学习成绩，创造良好的学习氛围。
二、活动时间和地点时间：本次活动将于每周三下午进行，活动时间为2小时。
地点：活动主要在学校教室内进行，也可根据具体情况在学校图书馆或活动室开展。
三、活动内容1. 活动方式：小组合作学习2. 活动内容：（1）学习小组分组：按照学习成绩和学科特长进行分组，确保每个小组的成员在学习上有一定的互补性。
（2）学习内容：根据学校教学计划和教学要求，每周确定学习主题和重点知识，每个小组成员在学习中相互补充、相互帮助，共同提高学习成绩。
（3）学习方式：小组内成员相互授课、相互讨论、相互学习，互相促进、互相教育。
（4）学习形式：小组成员可以以小组为单位完成作业、课后习题和其他学习任务，相互监督和督促，提高学习效率。
四、活动实施步骤1. 活动前准备：（1）老师确定学习小组的分组情况，确保每个小组成员在学习上有一定的互补性。
（2）学习小组成员相互了解，建立良好的学习氛围，形成团队意识。
（3）老师统一制定每周的学习主题和重点知识，确保学习内容的覆盖面和质量。
2. 活动进行中：（1）小组成员相互协作，相互授课、相互讨论、相互学习，互相促进、互相教育。
（2）小组成员完成作业、习题和其他学习任务，相互监督和督促，提高学习效率。
（3）老师和学生定期开展学习情况总结和评估，及时发现问题和解决困难。
3. 活动结束后：（1）学生和教师对本周学习情况进行总结和评价，发现问题，提出改进意见。
（2）根据学生反馈和教师评价，不断调整和完善学习一帮一活动的具体内容和方式。
（3）对学习成绩突出的小组和个人进行表扬和鼓励，激发积极性和创造性。
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学习部一帮一活动策划书
为加强电气系各班的学风建设，增强年级凝聚力，帮助后进生尽快脱离学习困境，提高全年级学生的整体学习水平，学习部发起“一帮一”学习活动。
本次活动以班级为单位，由各班学委根据实际情况从班内前20名同学中选出一名来帮助班内成绩落后的同学，使同学们在学习中相互促进，实现“共同进步绝不让一人掉队”。
对于被帮助学习成绩进步大的，帮助同学与被帮助同学均进行奖励，奖励方法如下：
三等奖：进步3~4名，各+0.1分
二等奖：进步5~6名，各+0.2分
一等奖：进步7名及以上，各+0.3分
附录：“一对一”名单
班级帮扶对
象
帮扶人
员
电自
09-1
薛文鹏张朴文电自
09-1
吴智亮刘松电自
09-1
韩贝曹凯凯电自
09-1
陈琛刘建伟电自
09-1
李海洋刘璐电自
09-1
程美良张盼电自
09-2
段庆霖高萌电自
09-2
姜世浩刘钰电自
09-2
房玉亮刘童彤
电自
潘圣元杨学文09-2
电自
曲雨亭孙呈骁09-2
电自
乔勇李龙伟09-3
电自
王新凯杨猛09-3
电自
王琳赵奇光09-3
电自
伏东东赵博09-3
电自
张立双贾付航09-3
电自
白玉川张城城09-4
电自
智德飞景朋飞09-4
电自
刘鹏赵妍09-4
电自
胡沂蒙车玉珍09-4
电自
徐东聂纪亮09-4
继电
刘双进张立明09-1
继电
杨金晓梁士玉09-1
继电
刘晓强杨帅杰09-1
继电
于秀杰王坤明09-1
继电
魏玉飞李新轩09-1
继电
吕文江徐鹏09-2
继电
魏汝浩鞠麟童09-2
继电
刘峰刘亚南09-2
继电
王权培李迪迪09-2
继电
王善娇刘坤09-2
电气
白立伟于丽娜08-1
电气
王翠柏曹志辉08-1
电气
杜轩李海楠08-1
电气
王大明王芳08-1
电气
高远于金梅08-1
电气
孙海龙秦振08-2
电气
殷素素梁志娟08-2
电气
王超师晓萌08-2
电气
乔晓磊张荣臻08-2
电气
张富林王永霞08-2
电自
耿学亮寇永宾08-1
电自
郭春赵振东08-1
电自
张曙旭刘欢欢08-1
电自
杨太忠张志宝08-1
电自
高伟王雨08-1
电自
吕蒙肖德超08-2
电自
田文文李帅08-2
电自
李双圆李贞贞08-2
电自
赵强孙海明08-2
电自
于志强朱雪雪08-2
电自
崔澍培孙松磊08-3
电自
苏聘聘薛文浩08-3
电自
李世旭孙建邦
08-3
电自
宫朝阳王真
08-3
电自
周学丰苏世磊
08-3
电自
林训鹏李星涛
08-4
电自
张军尉张新一
08-4
电自
刘海艇黄建东
08-4
电自
裴成旭孙之浩
08-4
电自
孙文龙王安成
08-4
电自
袁涛谢广璐
08-5
电自
王海亮鉴媛媛
08-5
电自
马德鹏张若杨
08-5
电自
张洪志梁茜菊
08-5
电自
朱国振柳艳
08-5
电自
郝胜洋魏军
08-6
电自
刘栋商明双
08-6
电自
张秀荣孔祥才
08-6
电自
郎需国陶栋
08-6
电自
仲思诚梁法文
08-6
被帮助同学进步3名及3名以上，帮助同学与被帮同学均颁发证书（本次活动以学习成绩为参考标准，不加量化）
为了保证本次活动效果，学习部会定期派人了解各班学习一帮一活动
的进展情况，并及时做出相应调整。
电气系学习部
2010-5。