不同年龄阶段的孩子性教育不同
儿童性教育
儿童性教育对0～12岁的儿童进行的性启蒙教育。
性教育的初始阶段。
儿童性唤起能力在出生时即存在，性教育应从0岁开始。
人类的性活动并不是在生理发育成熟后才开始的。
生理学证据表明，由于生物因素和心理因素影响，男婴会产生阴茎勃起，女婴会出现阴道润滑现象。
如果刺激3～4个月的男女婴儿的生殖器区即会引起微笑等愉快的表现。
从3岁或4岁开始，儿童对怀孕、生育、分娩、乳房等表现出兴趣，有时会询问“宝宝是哪里来的”等问题。
有时他们通过自我观察、自我触摸刺激生殖器产生快感，获得不同程度的体验，这就是儿童手淫(自慰)。
有一些儿童将这种自我行为扩展为观看和触摸其他儿童的生殖器，要求观看和触摸成人(如父母)的生殖器等，这种现象纯粹是出于好奇，而并非成年人意义上的性活动，应该视为正常现象。
总之，儿童的性活动常常表现为玩弄、触摸或暴露性器官，脱衣显露裸体，亲吻、贴脸，性疑问，追究男女性器差异、排尿方式差异等。
如果不能耐心解答他们的问题，或讥笑和压抑孩子对事物的探索，将影响孩子对性的态度，并会在其后长久地存在很多年。
主要任务一方面指导孩子树立正确的性态度，防止产生性压抑和性的神秘感;另一方面帮助孩子培养正确的性别自认和性别角色意识。
具体的教育内容可根据儿童各方面成长的状况分3个阶段进行，3个阶段在时间上相互重叠，不能截然分开。
“抚爱式”教育(0～3岁) 这是儿童性教育的第一个阶段。
这个时期，儿童主要与父母生活在一起，父母是孩子的第一任教师，理应承担对孩子的性启蒙职能。
这个阶段的性教育主要通过接触、裸体、防止自慰行为几个方面进行母子间的交流，在这种交流中传达的信息对于婴儿的身心发育具有极为重要的意义。
这个阶段给予的是一种“抚爱式”教育，包括母爱与父爱。
新生儿主要通过皮肤接触感觉信息，以后随着视觉、听觉的发展逐渐认识世界。
因此，婴幼儿满足性欲的方式与成年人不同。
现代育婴提倡母乳哺养，婴儿吮吸母亲的乳头，得到丰富的乳汁，满足饮食本能的需要，母亲成了婴儿的营养来源。
作为老师如何对各阶段学生进行青春期教育
据了解，目前上海的性教育分为三个阶段：小学阶段（青春期）主要告诉学生性生理知识，加入少量性心理知识；初中阶段（青春期）主要对学生进行性心理的辅导，并进行性审美引导，加入一些相关法律知识；高中、大学阶段（青春后期）的性教育主要是对学生进行婚恋、伦理、性道德的引导。
幼儿园应侧重性别教育“幼儿园的孩子身体还很幼稚，性功能尚未发育成熟，他们只是对生活中的事情感兴趣，和对性感兴趣是两码事。
”相比于性教育，幼儿园更应侧重性别教育。
比如男孩子从小就要学会勇敢、独立、有阳刚之气，以后要承担养家的责任。
“这些传统的东西是维系家庭和睦的重要因素”。
然而，在日常生活或教学中，幼儿园的孩子不可避免地对两性的话题感兴趣。
幼儿的性教育应该以贴近大自然的方式进行传授，将人是如何产生的延伸到大自然中动植物的繁衍方式中国。
比如，树为什么会开花结果，为什么需要昆虫作为媒介。
“在这个过程中引导孩子观察自然，将孩子的关注点引入到大自然中，丰富对大自然的情感和知识”。
“讲多了反而会促进孩子的早熟，会违背人的成长规律。
”陆克俭认为，国内有些学校引入美国小学中讲两性关系的教材进行教学，然而中国和西方的两性观念截然不同，过分直白的性教育反而会促使孩子进行模仿，“等孩子青春期到了，要讲清楚理性和本能之间的搏斗”。
如今社会复杂，也要让孩子有自我保护的意识。
比如隐私部位不能被人碰，碰了要学会呼喊，不要轻信他人，更不能吃了东西就跟着别人跑。
“事实上，不是从小灌输性教育的知识，孩子就能抵制侵犯，目前的问题是国内对性侵案判得太轻。
”幼儿园应开始进行性教育“儿童从三岁起就有性意识，性教育也要趁早。
”对于幼儿性教育的方式，黄俏所参与的“小喜羊教室”仍在探索中。
“考虑到孩子的接受能力，而家长也不愿意我们讲得太直白”，他们的课程大都采取游戏、动画的形式进行教学。
“事实上，教育不仅仅是学校的责任，网络上的内容太复杂，也会对孩子有影响，性教育应该由整个社会一起把关。
中小学性教育指导方案
中小学性教育指导方案性教育是社会教育的重要组成部分，对孩子的健康成长和人格形成具有重要影响。
为了正确引导中小学生的性观念和性行为，我国需要制定一套中小学性教育指导方案。
本文将从幼儿园到中学，逐个年龄段探讨不同教育内容和方法。
幼儿园阶段在幼儿园阶段，性教育的主要目标是帮助孩子形成正确的身体认知，树立自我保护意识。
教师可以使用图画故事、动画短片等形式，向孩子们介绍身体的不同部位和功能，并告诉他们哪些部位不可以随便暴露给他人。
同时，教师要告诉孩子们，当别人触碰自己的身体时，应该大声说“不”，并告诉家长或老师。
小学阶段进入小学后，孩子们的性意识将进一步发展。
在这个阶段，教师应该向学生传授生理知识和性教育常识，帮助他们了解人体的生殖器官以及相关的功能。
同时，教师也要教育学生尊重他人的身体边界，不进行任何侵犯他人身体的行为。
在家庭作业中，可以设置一些与性教育相关的题目，以进一步加深学生对性的认知。
初中阶段初中阶段是孩子们性意识进一步成熟的时期，也是他们面临青春期身体变化的时期。
在这个阶段，教师应该更加深入地讲解青春期的变化，如生理周期、性征发育等，并向学生传授避免早恋、自我保护等方面的技巧。
同时，教师也要引导学生正确对待性别平等和多元性取向，避免歧视和偏见。
高中阶段高中阶段，学生们正处于青春期的高峰期，他们的性意识和性需求较为强烈。
因此，高中阶段的性教育应该更加全面和深入。
教师应该向学生传达有关性健康和性行为的知识，如避孕方法、性病预防等。
同时，也要引导学生树立正确的爱情观和性观念，婚前性行为要有适当的控制。
教育方法在性教育中，不同年龄段采用不同的教育方法更为重要。
在幼儿园阶段，通过直观的图画和动画来加深孩子们对身体认知的理解。
在小学阶段，可以采用讲故事的方式来教授常识，例如有关“陌生人危险”和“保护自己”的故事。
在初中和高中阶段，教师可以采用讲课、讨论和小组互动等方式，与学生进行更深入的探讨。
总结中小学性教育指导方案需要根据不同年龄段的孩子的特点和需求制定。
性教育要根据不同年龄正确进行
性教育要根据不同年龄正确进行性教育要根据不同年龄正确进行儿童性教育在我国来说，是一个很敏感的话题。
爸爸妈妈们要根据不同年龄进行正确的性教育，因为，不同年龄段的孩子寻求家长在性健康方面的帮助的方式和需求也有很多不同。
很多父母要么认为孩子不需要性教育,等他们长大了自然就懂了;要么就谈“性”色变,对性的问题极力回避和排斥.但实际上呢,对于不同年龄段的孩子要有不同的性教育方式.一.2-5岁的幼儿会好奇“我是从哪里来的?”“为什么隔壁小强站着尿尿我要蹲着?”当孩子产生这样的问题时,父母千万别含糊其辞或避而不答,父母可以用很平常的口吻告诉孩子男女身体结构的不同.讲故事、看卡通性教育图片等,都是这个年龄的孩子容易接受的方式.这个时期的孩子,喜欢玩一些“性游戏”,比如“接吻”、“结婚”、“生孩子”,父母不必过于紧张,他们玩这些游戏只是他们对生活中看到的事情的模仿.大人不必粗暴地打断他们,可以在一旁顺势引导,告诉他们结婚是大人的事情,只有长大了而且遇到非常喜欢的人才可以接吻,然后结婚生孩子.孩子的性游戏也包括一些男孩女孩观察触摸彼此的性器官,注意到男女的不同.这是他们满足性好奇的方式之一.父母如果看到这种情况,要告诉他们,身体的某些部位是很私人的,不可以给别人看和触摸.当然,你也不可以看和触摸别人的“私处”,避免此类游戏的再次出现.另外,还要教导孩子预防性侵犯,教育孩子不许别人触碰他们的隐私部位,如果有人硬要那样做,要赶紧告诉爸爸妈妈.宝宝一岁起最好就开始分房睡觉,避免父母亲热被孩子看到.二.6-9岁的儿童他们正处在性欲的潜伏期,易受他人或传媒影响,接触到一些有关性的不正确信息.他们此时需要在父母的帮助下深入了解性别角色,学习正确的性知识和生命的起源等.最好的教育方式是抓住日常生活中的小机会,比如电视节目中刚好出现了亲热镜头或者报纸上的小故事,都可以借机进行性教育.父母应成为孩子成长过程中最佳的性教育指导者.当孩子对性有了疑问时,希望他们第一个想到的就是求助父母,而不是去找同学或者不良读物.性教育存在误区就会直接影响到儿童早期性教育的效果,还可能因此而形成对性的羞耻感、厌恶感,甚至萌生罪恶感,引发成人时的性心理异常.由此可见,为了孩子的现在和将来,父母必须及早走出性教育的误区,树立正确的儿童性教育观念,正确对待孩子的性心理需要,开展科学、适当、有效的性健康教育.幼儿性教育存在的六大误区1、我的孩子还小,还在看动画片呢,还不懂“这个”.专家剖析：孩子小,正是进行性教育的时候,这时家长给孩子提供正确的性知识,可以避免孩子盲目寻找负面的性信息,即使看到负面的性信息,使孩子也能正确对待.等孩子“懂这个”时,家长就只能“亡羊补牢”了.2、我的孩子对性不感兴趣.专家剖析：进入青春期的孩子,性生理必然要发展,性心理必然要出现.孩子在家长面前表现得对性不感兴趣,是双方沟通不良的表现.即家长对性的态度使孩子认为在这个问题上和父母没有共同语言.3、我觉得我的孩子能自然地走过来,因为我们自己也是这样走过来的.专家剖析：这是家长普遍存在的侥幸心理,实际是对性教育的逃避.只有对孩子进行性教育,才知道孩子有没有问题.很多家长判断有没有问题的标准是学习成绩,却忽略了孩子的心理成长.4、我的孩子生活环境很单纯,没必要让他(她)知道这些.专家剖析：在信息如此开放的时代,让孩子绝对不接触性信息只是家长的一厢情愿,家长应该主动提供正确的引导.5、学校有性教育课程,家长不便和孩子谈性.专家剖析：最好的性教育是机会教育,在孩子出现与性有关的困惑时进行最好,而这样的机会往往发生在家里,要靠家长的细心观察.把性教育推给学校,是家长在推卸责任.6、让孩子了解性的细节,可能诱发孩子模仿.专家剖析：恰恰是行为和细节揭开了蒙在性上的神秘的面纱,淡化了孩子对性的好奇,避免了孩子的盲目尝试.。
【性别教育】父母如何对孩子进行正确的性教育
【性别教育】父母如何对孩子进行正确的性教育孩子常会问父母：我是从哪儿来的呀？很多父母羞于回答，或是含糊不清地回答。
也有父母担心孩子会早熟，严厉斥责孩子。
其实正确对待孩子的性问题，并引导孩子认识性，有助于孩子的健康成长。
一、为什么要进行性教育？孩子早期的性意识需要引导。
性教育是孩子早期生理和心理发展到一定年龄的需要。
儿童早期是人生中十分重要的一个时期，这个时期的性教育，将在很大程度上决定孩子今后一生的“性认同感”，影响以后的性别行为以及性向目标选择。
正确而恰当的性别同一感需要培养。
孩子在日常同伴交往中已经产生了所谓男孩、女孩的概念，从而会做出一些性行为，包括对人体器官的关心。
有时是一个人，有时是异性伙伴之间，或者互相让对方看一看性器官，或者用手摸一摸，甚至会玩些模仿医生、掀裙子等性游戏。
人的性心理的发展和性别角色的形成有一定的规律，一般任其自然发展，往往是正常的；如果教育方法不当，则会形成畸形的结果，对年纪小的孩子来说更是如此。
而孩子在和周围的人接触过程中，会逐渐理解一个男孩应当如何，一个女孩应当如何；加之同性和异性孩子之间相互接触有一系列规范要求，因为社会对男女不同性别角色期望和角色行为的性别要求是不同的。
这种男女性别适当心理的形成更需要进行相应的性教育。
12345二、父母对性教育的误解亮亮平常喜欢和邻居婷婷玩过家家，有一次，两人玩着玩着，亮亮对婷婷说：“你是我老婆”，便像模像样地拉着婷婷入“洞房”。
两人躺在床上也不知道做什么，亮亮突然凑上去吻了一下婷婷。
没想到婷婷马上就哭着跑出去告诉了亮亮的妈妈，说亮亮欺负她。
结果，亮亮被妈妈打了几个耳光，哭泣不止。
见“性”色变并训斥孩子。
孩子很好奇男女孩子有什么不同，父母在洗澡时孩子也很想偷视。
现实中，父母对孩子这方面非常小心，不希望孩子涉猎。
于是，见到孩子模仿做出一些大人之间的亲密行为，如亲吻、拥抱等，有的母亲就怒斥阻止：“不许动！”“羞死了！”或者用手强行拉开甚至痛打一番。
儿童性教育
儿童性教育,赤裸裸还是羞答答?一本名为《成长的脚步》的北京市小学生性教育校本课程试点教材，图文并茂描述性器官;郑州市一幼儿园用裸体的“男女布娃娃”给孩子们上性教育课……最近，陆续出现的儿童性教育“大跃进”做法引起热议。
专家指出，6岁左右是个敏感期，有大量的性侵害案例发生在这个年龄阶段的女童身上，有数据显示，遭遇恋童癖或者性骚扰性侵犯的儿童人数大概为40%左右。
对于儿童尤其是学龄前儿童，性教育是否有必要提前?其内容和尺度又该如何把握呢?专家建议，早期性教育可避免儿童受侵犯，但其内容应和青春期性教育区分开。
6岁左右是个敏感期，有大量的性侵害案例发生在这个年龄阶段的女童身上，性侵害者有恋童癖，侵害的方式多为强奸、性骚扰。
有专家报道一组数据，以1万名儿童为基准，遭遇恋童癖或者性骚扰性侵犯的人数大概为40%左右。
性侵犯常来自于邻居、同学的哥哥和陌生人，“相对而言男孩遭受性侵害的危害程度较轻”，于东辉表示，这些人“作案”有一定的隐蔽性。
戚元丽介绍说，很多时候孩子们在托儿所或者幼稚园里有叔叔或者阿姨看管着，这部分员工有些对于孩子出于天生的喜爱会比较亲密一些，而一部分则会对孩子采取不当的行为，例如性骚扰、性侵犯等。
戚博士说，和性侵犯不同，性骚扰更多时候是隐性的，很多孩子也不懂得正确区分，久而久之就会淡忘，也可能会对其今后生活造成一定阴影;而如果发生性侵犯等严重的情况，如果没有给予正确的引导和安抚，产生的后果是十分严重的。
曾经有一位30多岁的女人告诉医生说，对于眼前所拥有的生活觉得不真实，有危机感，好像随时就会失去一般。
该女士在学龄前曾经遭遇过家中亲戚的性侵犯，虽然与丈夫结婚生子，但始终无法走出心理障碍，在生完孩子之后无法与丈夫进行正常的性生活，甚至觉得自己的生活完全被毁了。
一位被家长带来接受咨询的8岁小女孩，表现是不敢和陌生人说话，一见到陌生男性，就会躲到爸爸妈妈的身后，惊吓大哭，后来发现，小女孩在大约5岁左右曾被男性强奸未遂。
性教育如何与孩子谈论性
性教育如何与孩子谈论性性教育在孩子的成长过程中起着重要的作用。
然而，许多家长在面对与孩子谈论性的话题时感到困惑和尴尬。
正确地进行性教育对于孩子的健康成长至关重要。
那么，如何与孩子谈论性教育呢？本文将从以下几个方面进行探讨。
一、树立正确的态度和观念1. 将性教育作为自然而然的话题。
父母应当认识到性是人类生命中的自然现象，应当以平常心对待，并将性教育融入到日常生活中。
2. 鼓励和支持孩子提问。
父母应该给孩子一个安全和开放的环境，鼓励他们提出关于性的问题，同时认真回答这些问题。
二、根据孩子的年龄和程度进行适当的性教育1. 幼儿期（3-6岁）：在这个阶段，父母应该从生理结构方面告诉孩子，男女之间的生理差异，并以简单的方式解释生命的起源和怀孕的过程。
2. 小学阶段（7-12岁）：逐渐引入更多关于性的知识，如月经、避孕等，并告知他们自愿同意和尊重的重要性。
3. 青春期（13-18岁）：在这个阶段，父母应提供更具体、全面的性教育，包括性传播疾病、性行为的后果、性别平等等重要知识。
三、使用合适的方法与孩子交流1. 选择恰当的时机和地点。
父母应该选择一个适宜的时间和地点与孩子讨论这个话题，避免在公共场合或者孩子情绪不稳定的时候进行。
2. 使用正确的词汇。
父母在与孩子谈论性的时候要使用科学准确的词汇，避免使用替代词，以免产生误解。
3. 运用生活化的形式。
父母可以通过给孩子分享生活中的案例来引导他们了解性教育，并提供具体的形象化的例子。
4. 保持开放和耐心。
父母要充分尊重和理解孩子的感受，保持耐心，并随时回答他们关于性教育的问题。
四、培养良好的价值观和道德观念1. 强调自尊和他人尊重。
告诉孩子他们有权利拒绝任何让他们感到不舒服的行为，并教育他们要尊重他人的意愿和选择。
2. 培养正确的恋爱观。
父母应向孩子传递健康、尊重和平等的恋爱观念，帮助他们理解爱情不仅仅是性的体验。
五、利用多种资源进行性教育1. 书籍和在线资源。
父母可以选择适合孩子年龄的性教育书籍，或者使用可信赖的在线资源，帮助孩子更好地理解性教育。
性教育的建议
以下是一些关于性教育的建议：1.尽早开始：性教育应该始于孩子早期，通常在幼儿园或小学阶段比较合适。
这个阶段的儿童已经开始探索自己的身体和性别特征，进行初步的性别认同和发展。
通过早期的教育和引导，可以帮助他们建立正确的性别观念和行为准则。
2.尊重隐私：在进行性教育时，应确保保护孩子的隐私，避免使用过于专业或复杂的术语，以保持教育的简单易懂。
同时，要让孩子知道他们的身体是私人的领域，任何侵犯他们隐私的行为都是不可接受的。
3.提供正确的信息：选择适合孩子年龄和认知水平的教材和内容，向他们传递正确的性知识和价值观。
这包括了解身体的生理结构、生殖器官的功能、如何保护自己免受伤害等方面的知识。
同时，也要强调情感的重要性，培养健康的自我形象和自尊心。
4.注重情感教育：性教育不仅是知识的传递，还涉及到情感的交流和理解。
关注与孩子之间的互动和沟通，帮助他们建立健康的情感关系和社交技能。
可以通过故事、图片、视频等多种形式来呈现性教育的内容，增加学习的趣味性和吸引力。
5.多种渠道：进行性教育可以采取多种方式，如学校课程、家庭讨论、社区活动等。
这些渠道可以相互补充，提供全面的信息和支持。
此外，还可以利用互联网等新媒体资源，拓展性教育的范围和影响力。
6.持续跟进：性教育是一个长期的过程，需要不断地跟进和评估效果。
父母和教师需要根据孩子的反馈和学习情况，及时调整教育内容和方式，以确保他们获得正确的信息和指导。
总之，在进行性教育时，应注重孩子的个体需求和隐私保护，提供适当的指导和支持，并不断跟进和评估教育效果。
通过多种渠道和方式，帮助孩子们建立健康的性别观念和行为模式。
性教育的时机与阶段
性教育的时机与阶段性教育是指通过教育手段来传授性知识、培养性态度和培养性行为的过程。
性教育不仅仅是传递生理方面的知识，更涵盖了心理、社会以及伦理方面的内容。
在孩子的成长过程中，正确的性教育对于他们的身心健康和全面发展起着至关重要的作用。
然而，性教育的时机和教育阶段也需要谨慎考虑和安排，本文将探讨性教育的时机与阶段。
1. 幼儿期（3岁-6岁）在幼儿期，孩子的性认知主要是从家庭和周围环境中获取的。
这个阶段的性教育应该注重拓展孩子的性别意识，并通过游戏和故事的方式，向他们传递基本的性别概念和差异。
家长可以通过简单的问题和回答，让孩子了解生育过程，并强调尊重自己和他人的隐私。
2. 小学阶段（7岁-12岁）小学阶段是性教育的重要时机，因为孩子开始进入青春期前的准备阶段。
在小学阶段，性教育应当注重性别平等与尊重，教育孩子关于自我保护的知识和技巧。
同时，可以适当引导孩子认识到自慰行为是私人的，并教育他们在公共场合的适当行为。
3. 中学阶段（13岁-18岁）中学阶段是性教育的重点阶段，因为孩子们临近青春期，性行为的风险也开始增加。
性教育应该突出重点，包括性传播疾病的预防、避孕措施以及性健康的重要性。
此外，还应该教育孩子如何与伴侣建立健康的性关系，并倡导性和谐与合意。
4. 大学及成年阶段大学及成年阶段的性教育更加注重的是性与情感的关系、性和爱的关系以及性的道德伦理。
性教育应该包括关于性与亲密关系的决策，如何尊重他人的意愿以及如何处理性关系中的问题等。
需要强调的是，性教育并不仅仅是培养孩子对性行为的正确认知，更是教育他们学会尊重、责任和爱。
性教育应该是持续的、系统的过程，需要家庭、学校和社会共同合作。
家长应当积极参与并时刻关注孩子的性教育，学校应该加强性教育课程的开设和内容的完善，社会应该提供更多的资源和支持，以保障孩子获得全面而正确的性教育。
总结起来，性教育时机与阶段的安排对于孩子的身心发展至关重要。
适时、恰当的性教育能够为孩子提供准确的性知识，培养正确的性态度，引导健康的性行为，从而建立健康的性格和人际关系。
家庭教育中的性教育
家庭教育中的性教育作为一个家长,我一直认为性教育是家庭教育中非常重要的一部分。
我相信,对于孩子们来说,正确的性教育不仅可以让他们更好地了解自己的身体和情感,还可以帮助他们建立健康的人际关系和正确的价值观。
在我看来,性教育应该从孩子很小的时候就开始。
当然,不同年龄段的孩子需要了解的内容也不同。
对于小孩子来说,最重要的是让他们知道自己的身体和性别,以及如何保护自己不受性侵犯。
我们可以通过洗澡、换衣服等日常活动来教育孩子,告诉他们哪些地方是私密的,不应该让别人触摸。
我们也可以通过故事书、动画片等媒介来引导孩子了解性别和生育的过程。
随着孩子的成长,性教育的内容也需要不断更新。
在青春期,孩子们的身体和情感都会发生很大的变化,他们需要了解月经、遗精、性取向等话题。
我们可以和孩子进行坦诚的对话,告诉他们这些变化是正常的,并教他们如何处理这些情况。
同时,也要教育孩子如何保护自己,避免性病和意外怀孕等问题。
除了生理方面的教育,性教育还包括情感和价值观的培养。
我们应该教育孩子尊重自己和他人,不要因为好奇或者追求刺激而做出危险的行为。
我们也应该教育孩子,性不是一种商品或者交易,不应该被用来换取金钱或者物质上的回报。
最重要的是,我们应该教育孩子,爱是一种尊重和包容,不应该有暴力或者控制的行为。
在我看来,性教育不仅仅是一种教育,更是一种爱的表达。
通过性教育,我们可以帮助孩子更好地了解自己和他人,建立健康的人际关系,培养正确的价值观。
我们也能够让孩子在面对性相关的挑战时,有足够的知识和勇气来保护自己。
我相信,只有通过正确的性教育,我们的孩子才能成为健康、自信、有爱心的人。
作为一个家长，我一直认为性教育是家庭教育中非常重要的一部分。
我相信，对于孩子们来说，正确的性教育不仅可以让他们更好地了解自己的身体和情感，还可以帮助他们建立健康的人际关系和正确的价值观。
从小时候开始，性教育就应该成为家庭教育的一部分。
不同年龄段的孩子需要了解的内容也不同。
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不同年龄阶段的孩子性教育不同
处于不同时期的孩子，他们因为生理与心理的原因，对性的需求认可程度不同。
很多家庭的儿童常常问出这样的问题：我是从哪里生出来的?面对这个问题，很多家长很不明智的躲避了，他们通常回避的说：你是从石头里蹦出来的，你是从腋下生出来的。
这些他们认为无关紧要的回答，其实对处于儿童时期的孩子两性健康是不利的，不同
年龄孩子的性教育需要引起家长的重视。
五岁以前的孩子主要性教育是教他识别性别的问题。
家长应在洗澡、睡前很自然地让孩子认识自己的身体，不要有意地把女孩扮成男装或将男孩扮成女装，以免孩子从小对自己和他人形成性朦胧意识，而影响了正常的性取向。
5～7岁的孩子，常常对性别的差异而感到迷惑不解，会向父母提出各种问题，此时父母应该根据自然现象，简单明了地回答他们的问题，不能过分详细地讲述性、生殖
等情节，如果讲不透，孩子的好奇心得不到满足，会更觉得神秘。
7~14岁的孩子，这是一个举足轻重的时期，这个时期的孩子对性产生了浓厚的兴趣。
所以家长的性教育，可借助自然现象、童话、寓言故事，采用比喻的手法把儿童性教育内容穿插其中。
家长可以从植物开花结果讲起，接着联系到人的性与生殖。
家长可以用动物的生殖活动进行比喻，和孩子谈鸡、
猫的繁殖等，以帮助孩子理解性知识，不要直接、详细地介绍人类的性行为，避免给孩子带来不良影响。
同时，还须进行性道德教育，帮助少年控制自已萌发中的性冲动，防止性过错行为的发生。
1418岁的孩子，父母应主动关心询问孩子的性困惑。
母亲可以向女儿讲解月经的现象、卫生、护理和注意事项，教育孩子如何保护自己。
父亲可以向儿子讲解遗精，正确与异性交往，性道德等问题，避免早恋。
也可以买些有关
青春期性知识的书籍让孩子自己阅读。
要教育孩子好好学习，积极参加文体活动，努力充实自己，为以后成家立业打好基础。
不同年龄孩子的性教育不同是建立在孩子的年龄基础上的，因为不同时期孩子对性的认知程度，对性的渴求不同，所以家长应该根据孩子的年龄正确的回答孩子的问题，而不要一股脑的把所有有关的性教育内容都灌输给一个还正处于好奇的孩子，因为这样的儿童性教育对孩子的健康
成长也是不利的。
處於不同時期的孩子，他們因為生理與心理的原因，對性的需求認可程度不同。
很多傢庭的兒童常常問出這樣的問題：我是從哪裡生出來的?面對這個問題，很多傢長很不明智的躲避瞭，他們通常回避的說：你是從石頭裡蹦出來的，你是從腋下生出來的。
這些他們認為無關緊要的回答，其實對處於兒童時期的孩子兩性健康是不利的，不同年齡孩子的性教育需要引起傢長的重視。
五歲以前的孩子主要性教育是教他識別性別的問題。
傢長應在洗澡、睡前很自然地讓孩子認識自己的身體，不要有意地把女孩扮成男裝或將男孩扮成女裝，以免孩子從小對自己和他人形成性朦朧意識，而影響瞭正常的性取向。
5～7歲的孩子，常常對性別的差異而感到迷惑不解，會向父母提出各種問題，此時父母應該根據自然現象，簡單明瞭地回答他們的問題，不能過分詳細地講述性、生殖等情節，如果講不透，孩子的好奇心得不到滿足，會更覺
得神秘。
7~14歲的孩子，這是一個舉足輕重的時期，這個時期的孩子對性產生瞭濃厚的興趣。
所以傢長的性教育，可借助自然現象、童話、寓言故事，采用比喻的手法把兒童性教育內容穿插其中。
傢長可以從植物開花結果講起，接著聯系到人的性與生殖。
傢長可以用動物的生殖活動進行比喻，和孩子談雞、貓的繁殖等，以幫助孩子理解性知識，不要直接、詳細地
介紹人類的性行為，避免給孩子帶來不良影響。
同時，還須進行性道德教育，幫助少年控制自已萌發中的性沖動，防止性過錯行為的發生。
1418歲的孩子，父母應主動關心詢問孩子的性困惑。
母親可以向女兒講解月經的現象、衛生、護理和註意事項，教育孩子如何保護自己。
父親可以向兒子講解遺精，正確與異性交往，性道德等問題，避免早戀。
也可以買些有關青春期性知識的書籍讓孩子自己閱讀。
要教育孩子好好學
習，積極參加文體活動，努力充實自己，為以後成傢立業打好基礎。
不同年齡孩子的性教育不同是建立在孩子的年齡基礎上的，因為不同時期孩子對性的認知程度，對性的渴求不同，所以傢長應該根據孩子的年齡正確的回答孩子的問題，而不要一股腦的把所有有關的性教育內容都灌輸給一個還正處於好奇的孩子，因為這樣的兒童性教育對孩子的健康成長也是不利的。