教师演讲稿-读冉乃彦著的《给年轻教师的建议》心得体会
读《给青年教师的建议》心得体会 (2)
读《给青年教师的建议》心得体会 (2)
《给青年教师的建议》一书从认识、培养学生到团结同行，提出了一系列当今青年教师必须铭记的有益建议。
这本书能够让我更深入地认识教师这一工作，并且更加重视自身的修养和提高自己的水准。
首先，《给青年教师的建议》提醒教师要清晰认识自己的工作和学生的属性，而不是重复口无稽之谈，教师应该用心聆听学生的心声，关注学生的心理发展，这样才能真正把教育带到学生的内心。
此外，书中也提到要努力培养学生的独立性和尊重他人的能力，因此，教师应该多花时间和精力去激发学生的兴趣和热情，让学生真正意义上去学习与探索，而不是被动地去记载知识。
其次，本书也对教师的人格修养方面提出了建议。
有礼貌的语言态度、优秀的心理素质、勇于迎接挑战的勇气等，都是教师能够成为优秀教师的重要因素之一。
他们必须了解自己，把自己的情绪好好把握，不能因为学生的怪力行为而失去自己的秩序，以免耽误学生的学习。
此外，他们还要有集体合作的精神，不能一个人“独断专行”，而是要与同行团结一致，共同向着一个目标前进。
总之，《给青年教师的建议》彰显了教师专业素养和人格修养的重要性，激励着教师时时刻刻关注学生的情感与发展，让学生感受到老师的爱，帮助他们走出困境，释放出充满活力的生命活力。
这本书给了我更深刻的认识，让我更重视自身的修养，从而达到成为一名优秀的教师的目的。
《给教师的建议》读后感(15篇)
《给教师的建议》读后感(15篇)《给教师的建议》读后感1这本书第一次让我知道了苏霍姆林斯基这位前苏联著名教育学家很多的教育观点。
比如：教育者的使命就是让孩子各方面和谐发展，这种和谐发展的前提是对每一个学生个性的尊重：“和谐的教育——这就是发现深藏在每一个人内心的财富。
共产主义教育的明智，就在于使每一个人在他的天赋所及的一切领域中最充分地表现自己。
”其中更有充满了“人”的魅力的题目：《让每一个学生都有最喜欢做的事》、《给刚参加学校工作的教师的几点建议》等等。
《给教师的建议》是苏霍姆林斯基专为中小学教师而写的。
书中每一条谈一个问题，有生动的实际事例，也有精辟的理论分析，很多都是苏霍姆林斯基教育教学中的实例，娓娓道来。
它让我明白了一个道理，原来学生该这样教。
书中众多理论对我影响深远。
书中提到一个问题：教师的时间从哪里来？一昼夜只有24小时啊！确实，做教师的都知道，每天必须做的几件事：备课、上课、改作业、课外辅导，现在还要抽出时间来读书搞课题。
带着这个问题，我阅读到书中所写：怎样进行呢？这就是读书，每天不间断地读书，跟书籍结下终生的友谊。
潺潺小溪，每日不断，注入思想的大河。
读书不是为了应付明天的课，而是出自内心的需要和对知识的渴求。
如果你想有更多的空闲时间，不至于把备课变成单调乏味的死抠教科书，那你就要读学术著作。
是啊！我们应当在自己所教的那门学科里，使学校教科书里包含的那点科学基础知识，只不过是入门的常识，在科学知识的大海里，我们所教给学生的教科书里那点基础知识，应当只是沧海之一粟。
读了这些，我茅塞顿开，教师的时间问题是与教育过程的一系列因素和方面密切相关的。
教师进行劳动和创造的时间好比一条大河，要靠许多小的溪流来滋养它。
怎样使这些小溪永远保持活力，有潺潺不断的流水，这是我们安排时间时应该首先考虑清楚的！《给教师的建议》读后感2《给教师的建议》一书系20世纪苏联教育经典译丛之一，由前苏联著名教育家B。
读《给青年教师的建议》心得体会 (4)
读《给青年教师的建议》心得体会 (4)
《给青年教师的建议》是一篇充满激励意义的文章，深刻地反映了作为一名教师所应具备的品质、精神和能力。
作者强调，要为学生提供最优质的教育服务，年轻教师就必须以时尚的态度和对特定领域的独到见解来指导他们成长，并发挥最佳的教学效果。
此外，教师需要注重与学生相处，形成一种和学生一起学习、一起进步的互动氛围，为体验教育注入更多的情感元素，从而有效地促进学生的积极学习。
经过阅读《给青年教师的建议》，我最大的收获就是做好年轻教师的职责和使命，使他们能够从中获得持续激励，以及在教育实践中一直保持一份热情和激情。
我认为，作为一名年轻教师，要发挥积极作用，就要做好以下几点：
首先，要紧跟时代潮流，不断学习新知识，关注时代发展，从中灵活吸收最新技术，并有能力将它们应用到教育实践中，去指导学生成长。
另外，应尽可能多的运用IT技术，在进行教
学的同时也让学生乐于参与，让他们明白学习的重要性和必要性。
其次，要善于发现学生的天赋和特长，让他们发挥最大的潜能，并创造一个有趣而具有挑战性的学习环境，诱发学生的学习兴趣，让他们真正能够参与到教学过程中。
最后，要关注学生的心理和情感变化，尊重孩子的成长过程，以正确引导的方式调动起学生的学习热情，使他们能够和谐、健康地成长。
总而言之，以上即是我从阅读《给青年教师的建议》中获得的心得体会，作为一名年轻教师，我将坚持以这些原则为指导，努力为学生提供更优质的教育，不断地追求精益求精的教学效果。
·教师演讲稿-读冉乃彦著《给年轻教师建议》心得体会
·教师演讲稿-读冉乃彦著《给年轻教师建议》心得体会各位领导·各位老师！大家上午好，很高兴在这里和大家分享我读书心得体会。
刚拿到冉乃彦这本《给年轻教师建议》时候，我心里想，这不会又是一本“毒”鸡汤吧，看着看着，发现其中有很多内容触动我内心，是“无害”，这本书没有那种让人生厌高深理论，非常通俗易懂，这越发激励我想从书中找到其中能有助于我成长内容。
接下来我就谈谈读了这本书之后一些感想一·要学会赞美他人在同一单位或同一办公室，只有欣赏别人长处，并给予适当赞美，工作才不会枯燥，也不会成为对头，更不会应验那句老话——同行是冤家。
今天我要赞美朝夕相处音乐组同事们，在工作中，她们意气风发，通达洒脱，奋发向上她们勤于学习，善于思考，踏实工作她们乐于分享，肯于吃苦，勇于创新她们淡泊名利，虚怀若谷，默默奉献她们挚爱事业，深爱学生，精益求精。
她们都是我学习榜样，在我入职这三年半时间里都方方面面给予了我无私帮助和亲人般呵护。
在此感谢我们音乐组全体同仁，谢谢你们，我爱你们。
二·要勇于表达自己，展现自己入职三年多来，我很少参加各种各样比赛活动，可以说是能推就推，能躲就躲。
不久前优质课比赛，因为觉得自己准备比较充分，在讲课之前我一点也不紧张，一开讲居然莫名其妙开始紧张了，以至于这个课结束以后,有同事说我讲课有一个毛病，就是爱重复前面说过话。
殊不知，那是我在用这种方法缓解自己紧张情绪，只是这个方法是个笨办法。
记得我在准备招教考试时候，经常会背一道教育心理学名词解释，叫做系统脱敏法，大意就是你越害怕什么，越给你来什么。
我现在就是特别害怕各种比赛和每一次公共场合发言，因此在2017年我给自己心理建设就是不放过每一次展示自我机会，在充分准备前提下表达自我，争取早日摆脱这种焦虑紧张痛苦状态。
三·对学生要学会倾听刚开始教学时候，我没有什么管理学生经验，但我同样是很认真在教学生，有时候学生不明白问题会讲很多次，教学效果还是不好，快一个月时候，有个叫陈帅学生对我说“老师，我很喜欢你，我也很喜欢我们语文老师，她批评我们之前总是先问我们为什么这么做？”哦，我明白了，学生是在委婉，告诉我，我批评方式比较简单武断，没有先听他们这么做理由,表现不够宽容，让一些学生对我教学产生排斥心理，确，善于倾听人身上有一种善良天性和善解人意特质，和这种人交往你会如沐春风，“亲其师，才能信其道”，慢慢我改变了自己批评方式，在想批评学生时候，总是等一等，问个为什么？渐渐又赢回了同学们对我和我课堂尊重。
给年轻教师的建议读后感
给年轻教师的建议读后感-读后感大全这本书的作者是冉乃颜，他是北京教育科学研究院副院长，涉猎领域广泛，包括家庭文化、青少年教育、家庭教育、发展心理学研究等方面，曾出版18本著作，发表文章约400篇。
作者人生阅历丰富，经历过文革批斗，但是心性豁达，把苦难给他的磨难转变成人生哲学和智慧。
读了这本书，我有以下两方面的收获。
1.这是一本治愈教师的书对这本书我先入为主地认为这是一本写给教师的书，就像教师使用手册、教科书等工具书。
因此选这本书的时候带有功利性目的，想成为一名合格的教师，想尽快掌握教学技能和方法。
这本书在我看来就像一张高考知识点，只要背下来就万事具备。
带着这样急切的心理，我圈出了目录中必看的章节，如“较快地发展自己”、“怎样上好一堂课”等干货，而像“怎样规划自己人生”、“怎样学会交往”等“心灵鸡汤”则可看可不看。
然而序言一针见血地指出我这种照搬硬套心理的不可取之处，也让我意识到我的问题。
读了之后，我浮躁的内心开始静下来，开始意识到以我之前的心态当一名教师是一种严重的内耗，就像一匹拉货的马，跑不了多远，这才意识到这是一本治愈教师的书。
就像书中提倡教育是作用于学生心灵的一样，作者在教导我们这些年轻教师的时候，也是从治心里的病开始，纠正错误的观念，激发我们对教师职业的热爱与认可，告诉我们什么是教师的真正幸福。
这对新教师来说是最重要的，只有当年轻教师爱上教师这个职业时，学习教学技巧就有了内在动机。
2.这是一本教授技巧的书那么如何把教学技巧发挥好呢？作者认为根本在于教师的人格。
无论是教学还是教做人，只有教师的人格才能触摸学生灵魂，真正作用于学生心灵。
在教学中主张教师通过点燃自己来点燃学生。
就像法国作家都德写的《最后一课》，正是教师本身对祖国的热爱才让学生铭记在心，如果教师在最好一课只是发给学生一沓法语知识点，要求学生背下来，那结果还会一样吗？在教导学生做人方面也是如此，作者提出理想只能靠理想去培养，人格只能靠人格去塑造，当教师报着“一切为了孩子”的强烈动机，兢兢业业地做好教育工作的时候，他的人格魅力对学生必将产生巨大持久的影响。
给青年教师的建议心得体会3篇
给青年教师的建议心得体会3篇在深入开展创先争优活动和推进学习型党组织建设活动中,学习了魏书生老师的《给青年教师的建议》一书,通过学习感受颇深,受益匪浅。
下面是店铺带来的给青年教师的建议心得体会，欢迎大家阅读。
给青年教师的建议心得体会一：《给青年教师的建议》主要讲了三个层次的内容：守住心灵的宁静，享受尽责的快乐，养成健身的习惯。
第一个层次：守住心灵的宁静。
总的来说就是心平气和地看待一切，脚踏实地的做好自己的本份，要有爱。
第二个层次：享受尽责的快乐。
在守住了心灵的宁静的基础上，要不断地拓展阵地，不断地从新的角度看待教育事业。
把学生看作一个宏大的世界。
的确，老师面对的是特殊的教育对象，一个个充满生命活力的孩子，他们是发展中的人，又是具有主观能动性的人。
在之前，我一直认为：“要搞好教学，必须抓两头：一个是吃透教材，一个是钻研学生。
”对于步入教师行列不久的我更是如此。
细细想来，学生的世界真是个宏大的世界，总也研究不完，研究不透。
研究学生的最好方法就是把孩子当做孩子，站在孩子的角度思考问题，有时候不妨设身处地的把自己当做孩子，走进孩子的队伍里去，“不失其赤子之心”。
只有走近孩子，才能走进孩子的内心深处，才有可能真正的了解孩子。
正如魏书生老师所说，孩子作业本没带，难道是孩子不想带吗?孩子做错题，是孩子不想做对吗?作为老师，我觉得首先要帮孩子分析原因，为什么没有带，为什么做错，接下来应该采取什么措施帮助孩子。
总之，坚守住孩子内心深处积极的、美好的、向善的东西，老师指引、帮助孩子拓展、拓展、再拓展，教育就是要让孩子过得更幸福。
把课堂教学看作一个宏大的世界。
魏老师指出青年教师应当形成自己的教学风格，并提出十条要求。
教案。
魏老师主张青年教师的教案写得简一点，过于详细会束缚自己的课堂教学。
我想魏老师应该比较注重课堂上生成的东西。
我自己在写教案时，要做好必要的预设，做到心中有数，上课时也要做到随机应变，关注学生的生成，当然是和达成教学目标有关的生成。
给青年教师的建议读后感_读后感作文
给青年教师的建议读后感_读后感作文篇一：给青年教师的建议读后感《给青年教师的建议》这节课结束后，我想了很多，就坚持写作这一条。
我想谈谈自己的感想。
坚持写作，贵在坚持，重在坚持。
但我就是缺乏坚持的毅力，刚开通博客的时候，是由于老师的要求。
后来，经常去老师的博客做客，感觉把自己的博客充实一下是一件很有必要的事情。
记录自己的想法、心情，对以后的生活和学习都是非常有帮助的。
以前的我总是想得多，写的少，可以说有点懒。
自从我把自己的一些学习感想和几篇好文章几记到博客中，我的培训老师给我留了言，我觉得非常高兴。
霍老师说自己能坚持写博客，也是与博友的支持分不开的。
虽然我的博友还不多，但是有了老师和大家的支持，我今后不会再偷懒，虽然做不到天天写，但是有感想就一会记下来。
一方面为以后的生活、工作积累经验，令一方面也锻炼一下自己的写作水平。
希望老师和朋友们能够给予指点。
篇二：给青年教师的建议读后感今天，我认真观看了魏书生老师的讲座——《给青年教师的建议》，感触颇深，受益匪浅。
讲座的第一集主要是围绕“守住心灵宁静，享受尽责快乐”来谈三个方面的问题，这三个方面分别是“守住心灵宁静”，“享受尽责快乐”和“坚持养成健身的习惯”。
其中我印象颇深的是“守住心灵的宁静”这一部分.在工作不顺心，对学生充满抱怨的时候听魏老师的“守住心灵宁静”，会有一种特别的感动。
作为一名青年教师，很多时候也会羡慕别人的奢华生活，会羡慕别人的一掷千金，会羡慕他们那种夜夜歌舞升平的生活。
的确，外面的世界充满了诱惑，只要我们守得住心灵的那一片宁静，处身于校园这片宁静的净土，我们所拥有的会更多。
随着年龄的增长，心智的成熟，自己对“教育”这两个字理解愈来愈深刻，虽然过着清贫的生活，虽然没有别人那种老成的社会气息，但我们拥有工作的快乐，拥有教育的欣慰，拥有别人所没有的满足！我是可以用这些来与之抗衡的！篇三：给青年教师的建议读后感什么是教育？无论是《辞海》还是《词源》或是《教育百科全书》都有不同的解释；也有更多的人根据自己的理解和思想去解释“教育”的含义。
《给年轻教师的建议》读后感
《给年轻教师的建议》读后感《给年轻老师的建议》读后感1老师的使命是光荣的，也是艰难的。
老师是“教育战线前沿的主力军”，年轻老师决断了将来教育事业的成败，使我倍感压力，同时也认识到自己的责任重大。
年轻人最大的财宝是年轻，因此简单让人产生一种错觉，总觉得“来日方长”，不必忙于学习、提高专业技能，弄得自己太辛苦。
自以为目前的工作就是成功的果实，到了收获的季节，是享受人生的时刻。
其实，这种想法是大错特错的。
面对焦灼的工作时，我们首先要规划人生，既要有长期目标，又要有短期安排；其次，要活在当下，今日的事情绝不拖到明天去做。
要擅长过好每一天，要学会抓紧每一分钟。
新老师刚刚踏入工作岗位需要面对的工作与挑战许多，例如：各种培训、公开课、备课、听课、评课等。
有的事情可能重叠挤压在一个时间段，这就对我们老师提出了小小的挑战。
如何把事情顺当的做完和做好才是关键。
因此，我们面对不同工作时，肯定要分清事情的轻重缓急，既要把工作在规定的时间内完成，而且还要保质保量。
说到这里又不得不说：顺当完成每件事，不是自己有技能就行的，还要每一位同事的信任和协作。
所以，要乐于助人、不求回报，由于团队的能量是强大的。
另外还要听从领导的决策及安排，少埋怨、多做事。
总之，踏踏实实做好事情才是硬道理。
做完每件事情要实时总结，对有瑕疵的地方进行改正，争取下次做的更好。
还要实时的反思，只有实时的总结和反思才能提高我们的办事效率。
作为年轻老师，我们不能把自己在高校里取得的成果带到新的工作岗位上。
踏入工作岗位，要实时的“归零”。
我们的身份由同学变成老师，刚刚转变，只有对工作更有责任心，对同学充斥爱心，才能做一个好老师，另外，我还要加强自己的基本功训练，仔细备、听课，课后实时的总结、反思。
争取把同样的课，上出不同的风采。
回顾过去，我发觉我在教学中还存在许多不足的地方。
我很庆幸，我身边有许多优秀的老师，给我很多指导，使我在遇到挫折时有明确的风向标。
我会继续努力，为教育争光添彩。
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教师演讲稿-读冉乃彦著的；《给年轻教师的建议》心得体会；
各位领导、各位老师！
大家上午好，很高兴在这里和大家分享我的读书心得体会。
刚拿到冉乃彦的这本《给年轻教师的建议》时候，我心里想，这不会又是一本“毒”鸡汤吧，看着看着，发现其中有很多内容触动我的内心，是“无害”的，这本书没有那种让人生厌；的高深理论，非常通俗易懂，这越发激励我想从书中找到其中能有助于我成长的内容。
接下来我就谈谈读了这本书之后的一些感想
一、要学会赞美他人；
在同一单位或同一办公室，只有欣赏别人的长处，并给予适当赞美，工作才不会枯燥，也不会成为对头，更不会应验那句老话——同行是冤家。
今天我要赞美朝夕相处的音乐组的同事们，在工作中，她们意气风发，通达洒脱，奋发向上；她们勤于学习，善于思考，踏实工作；她们乐于分享，肯于吃苦，勇于创新；她们淡泊名利，虚怀若谷，默默奉献；她们挚爱事业，深爱学生，精益求精。
她们都是我学习的榜样，在我入职的这三年半时间里都方方面面给予了我无私的帮助和亲人般的呵护。
在此感谢我们音乐组的全体同仁，谢谢你们，我爱你们。
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二、要勇于表达自己，展现自己；
入职三年多来，我很少参加各种各样的比赛活动，可以说是能推就推，能躲就躲。
不久前的优质课比赛，因为觉得自己准备比较充分，在讲课之前我一点也不紧张，一开讲居然莫名其妙的开始紧张了，以至于这个课结束以后,有同事说我讲课有一个毛病，就是爱重复
前面说过的话。
殊不知，那是我在用这种方法缓解自己紧张的情绪，只是这个方法是个笨办法。
记得我在准备招教考试的时候，经常会背一道教育心理学的名词解释，叫做系统脱敏法，大意就是你越害怕什么，越给你来什么。
我现在就是特别害怕各种比赛和每一次公共场合的发言，因此在2017年我给自己的心理建设就是不放过每一次展示自我的机会，在充分准备的前提下表达自我，争取早日摆脱这种焦虑紧张的痛苦状态。
三、对学生要学会倾听；
刚开始教学的时候，我没有什么管理学生的经验，但我同样是很认真的在教学生，有时候学生不明白的问题会讲很多次，教学效果还是不好，快一个月的时候，有个叫陈帅的学生对我说“老师，我很喜欢你，我也很喜欢我们的语文老师，她批评我们之前总是先问我们为什么这么做？”哦，我明白了，学生是在委婉，的告诉我，我的批评方式比较简单武断，没有先听他们这么做的理由,表现的不够宽容，让一些学生对我的教学产生排斥心理，的确，善于倾听的人身上有一种善良的天性和善解人意的特质，和这种人交往你会如沐春风，“亲其师，才能信其道”，慢慢的我改变了自己的批评方式，在想批评学生的时候，总是等一等，问个为什么？渐渐的又赢回了同学们对我和我的课堂的尊重。
每一本书都是一个人的精神财富，《给年轻教师的建议》这本书确实值得一读，尤其是像我一样从事教育工作才3、4年的教师。
从这本书中，我读出了人生的哲理，教育的智慧；作为一名年轻教师，这本书给了我很多的启迪，也让我深思。
以上只是我的，几点感想，其实书中的每条建议都带给我不同的感受，让我想起了我入职以来的点
点滴滴，我想我现在最应该做的是将这些教育智慧用于教育实践中，努力成为一名有成就感而幸福的教师。
谢谢阅读！。