部编版六年级上册语文《第四单元综合检测题》(附答案)
统编版六年级语文上册第四单元综合检测卷带答案
统编版六年级语文上册第四单元综合检测卷带答案一、积累运用1．看拼音，写词语。
2．下列加点字的读音全部正确的一项是（）A．蜷．缩（juǎn）收敛．（liǎn）糟．糕（zāo）跌．跌撞撞（diē）B．搀．扶（chān）瞻．仰（shàn）呻吟．（yín）自作．自受（zuò）C．勉强．（qiáng）严厉．（lì）抽噎．（yē）寒风呼啸．（xiào）D．放肆．（sì）威胁．（xié）抱怨．（yuàn）汹涌澎湃．（pài）解】A．蜷．缩（juǎn）——quán；B．瞻．仰（shàn）——zhān；C．勉强．（qiáng）——qiǎng。
故选D。
3．对下列句子运用的描写方法判断有误的一项是（）A．黎明的时候，雨突然大了。
像泼。
像倒。
（环境描写）B．老汉冷冷地说：“可以退党，到我这儿报名。
”（语言描写）C．她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？”（心理描写）D．渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。
（外貌描写）4．下列句子中加点词语运用有误的一项是（）A．这部喜剧电影笑得我心惊肉跳．．．．。
B．天黑了，还不见弟弟回来，我心里一直忐忑不安．．．．。
C．原本打算出差一周的爸爸提前回家了，让她喜出望外．．．．。
D．看着眼前的美景，他不假思索便吟出一首诗，引得人们赞叹不已．．．．。
5．省略号常见的作用有：①表示引文的省略；②表示省略递增的次数；③表示语意的跳跃；④表示说话结巴，欲言又止；⑤表示心理活动的时断时续；⑥表示沉默。
联系课文，下列各句中省略号的作用依次是（）（1）“还好，总算活着回来啦。
……我不在，你在家里做些什么呢？”（2）“是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！”（3）“我嘛……缝缝补补……”（4）古老的钟发哑地敲了十下，十一下……（5）“……”她坐在那里一动不动。
六年级语文上册第四单元检测(含答案)
六年级语文上册第四单元检测（含答案）一、基础训练营(32分)1.根据语境，看拼音写词语。
(5分)xiōng yǒng péng pài()的洪水páo xiào()着从上游倾斜而下。
zāo gāo()！河中央有一条小船在大浪中颠簸，船上的人用shā yǎ()的嗓音发出求救声，让人听着感到jiū xīn()。
这时，抗洪战士驾驶着冲锋舟向河心驶去，救出了不断shēn yín()的受困者。
2.把下面的词语补充完整，然后完成练习。
(10分)自作()()心()肉()热气()()跌跌()()()出()外三长()()(1)像“自()自()”这样的成语还有_________________、________________。
(2)听到这个可怕的消息，他________________地往家里跑，生怕家人有个________________。
(选词填空)3.选择正确答案的序号填入括号里。
(8分)(1)下列词语中加点字的读音全对的一项是()A.蜷缩(juǎn)狞笑(nínɡ)B.搀扶(cān)收敛(jiǎn)C.祭奠(diàn) 瞪眼(dènɡ)D.皱纹(zhòu) 蹿升(cuàn)(2)下列句子中省略号表示语意的跳跃的一项是()A.我失声喊起来：“老班长，你怎么……”B.渔夫说：“还好，总算活着回来啦。
……我不在，你在家里做些什么呢？”C.老班长说：“我……我不行啦。
你们吃吧！”D.古老的钟发哑地敲了十下，十一下……始终不见丈夫回来。
(3)下面句子没有语病的一项是()A.生活有多广阔，语文就有多广阔，不仅要在课堂上学语文，还要在生活中学语文。
B.目前，不少群众的法制观念比较薄弱，确实需要大大提高。
C.通过语文综合性实践活动，使我们开拓了视野，增强了能力。
D.一进入体育场，大家就看到了五颜六色的旗子和欢呼声。
(4)【新情境】华华在“文学讲坛”中，分享了《童年》的阅读经历，下面发言不正确的一项是()A.我通过关注阿廖沙的语言、动作、心理活动，感受到他不屈不挠的意志和精神。
新部编版六年级语文上册第三、四单元测试卷(附答案)
部编版六年级语文上册第三、四单元综合测试卷（附答案）一、读拼音，写词语。
(8分)cāi cèjǔsàng gēda píjuànzhòu yèshén mìpāi shègān zào二、用“√”给加点的字选择正确的读音。
(6分)恒．星(héng huāng) 揭．开(jiējié) 提供．(gōng gòng)斑．点( bān pān) 陨．石(yǔn yùn) 矗．立( yìchù)三、根据积累,将下面的词语补充完整。
(6分)（）出（）栽怒气（）（）大（）流（）暴（）无（）呆（）呆（）轻（）轻（）四、根据解释写出成语。
(5分)1.形容声势或气派使人敬畏。
（）2.指低声自语或含糊不清地说个不停。
（）3.形容双方比较,有一方稍强一些，技术高人一等。
（）4.指因过分兴奋或得意而忘了应有的举止。
（）5.形容心中非常满意。
（）五、修改病句。
(4分)1.赵军的先进事迹是值得我们学习的好榜样。
2.我们把教室打扫得干干净净，整整齐齐。
3.小青的衣服穿得很稀少，我担心他受寒。
4.广场上挂满了五颜六色的红旗。
六、按要求,改写句子。
(10分)1.秋风一吹，树上的叶子便随风飘落。
改为比喻句:改为拟人句:2.感激困境中给你力量的人，因为他增强了你的自信。
(仿写句子)3.妈妈对我说:“下午你们班要参加歌咏比赛，许小燕没有蓝制服，我答把你的借给她。
”(改为转述句)4.他垂下了头。
(扩句)七、写出下列句子所用的修辞手法。
(4分)1.大虫吼了一声，就像半天里起了个霹雳，震得山冈也动了。
( )2.什么花儿秋天阵阵香?什么鸟儿秋天排成行?桂花秋天阵阵香，大雁秋天排成行。
( )3.傍晚在楼台小坐，看到天上的飞鸟还巢，他会想家；秋风萧瑟，看到树木落叶归根，他会想家；每逢鱼汛，看到大海里的群鱼回游，他还会想家。
2023-2024学年部编版语文六年级上学期《期末检测题》附答案解析
2023—2024学年第一学期期末检测六年级语文试卷第一部分积累．运用1. 阅读下面文字，回答下面问题。
巴西是足球人才的yáo lán（），被誉为“足球王国”；热情奔放的桑巴舞令人táo zuì（）。
巴西有chéng bì（）的亚马孙河，xióng wěi（）的巴西高原和一望无际的热带雨林。
热带雨林的境况很zāo gāo（），遭到当地人的肆意huǐ huài（），面积在dǒu rán（）减少，不过现在当地政府已经设立保护区进行保护。
巴西的煤、石油、铁等矿产zī yuán（）和咖啡、zhè táng（）等农作物的产量居世界前列。
（1）根据拼音，填写词语。
（2）“政府”的“府”在该词的读音：______________（3）“巴”的第二笔名称是：_______________2. 辨字组词。
羞（）磁（）曝（）坪（）扭（）慈（）瀑（）萍（）3. 下列句子中的加点词语与艺术无关的一项是（）A. 鲁迅笔下的人物，一个个刻画得血肉丰满，栩栩如生．．．．。
B. 他的京剧念白，真是字正腔圆．．．．，颇见功底。
C. 听完他的小提琴演奏，让人觉得余音绕梁．．．．，意犹未尽。
D. 人群中接连不断．．．．地发出笑声。
4. 下列句子中，标点符号使用有误的一项是（）A. 我是诸元素之女：冬将我孕育，春使我开放，夏让我成长，秋令我昏昏睡去。
B. 把“金钩大王”刻在竹节人的胸口，神气！C. 有的人活着，他已经死了。
有的人死了，他还活着。
D. 它们在我的头顶和肩膀上起劲地跳跃：滴答，滴答滴答……5. 下列课题不是以文章中的事件拟题的一项是（）A. 《伯牙鼓琴》B. 《狼牙山五壮士》C. 《跳水》D. 《开国大典》6. 依据所学知识，下列错误的一项是（）A. 从所读的内容想开去可以活跃思想，激发创造力。
B. 读古诗时，借助想象不能帮助理解诗意。
部编版语文六年级上册第四单元综合检测卷(附答案)
人教部编版语文六年级上学期第四单元测试一、下面加点字的读音正确吗?对的打“√”,错的订正在后面的括号里。
(3分)咔嚓．(cā) ( ) 寡．(ɡuǎ)妇( ) 搀．(chān)扶( )狞．(nǐnɡ)笑( ) 魁(kuí)梧( ) 吞没．(méi) ( )二、读拼音,写词语。
(8分)páo xiào shā yǎ xī miè pénɡ pài ( ) ( ) ( ) ( ) zāo ɡāo zhòu méi liú tǎnɡ jiū xīn( ) ( ) ( ) ( ) 三、在括号里填入合适的“ABB”式的词语。
(6分)( )的世界 ( )的人们 ( )的渔网( )的夜晚 ( )的身影 ( )的脸膛四、用“笑”组成不同的词语,填在下列句子中的括号里。
(5分)1.死亡在洪水的( )声中逼近。
2.两个小姑娘看到这奇特的举动,指手画脚,不假思索地( )起来。
3.看着兴致勃勃做游戏的孩子,妈妈的脸上露出了幸福的( )。
4.小战士( )着说:“想从我这里得到一点儿消息,没门儿!”5.别人犯了错误,我们不应该( ),而应满腔热情地帮助他。
五、下列句子中的省略号表示说话断断续续的一项是( )。
(3分)A.古老的钟发哑地敲了十下,十一……始终不见丈夫回来。
B.我……缝缝补补……风吼得这么凶,真叫人害怕。
C.自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦? ……还没来! ……为什么把他们抱过来啊? ……他会揍我的!D.他们那么小…….一个还不会说话,另一个刚会爬……六、根据要求,完成句子练习。
(12分)1.得把他们抱来,同死人待在一起怎么行! (换一种说法,保持意思不变)_____________________________________________________________2.例:鼓励是一盆火 ,燃起失败者的希望。
部编版六年级语文上册第四单元综合检测附答案 (3)
部编版六年级语文上册第四单元测试卷考试时间：90分钟满分：100分一、看拼音，写词语。
（4分）xiōnɡ yǒnɡ pénɡ pài（）的海浪在páo xiào（），浪花溅起一丈多高，拍打着小木屋，窗户被海风吹得直shēn yín（）。
桑娜望着屋外，看着不平静的海面，zhòu zhe（）眉头，神情焦虑，喃喃地说道：“渔夫怎么还没有回来呀？”二、补充词语，完成练习。
（11分）①势不可（）②不（）思索③（）（）撞撞④心（）肉跳⑤自（）自语⑥指（）画（）1.词语①中所填的字的读音是________。
词语②中所填字在词语中的意思是：________________。
2.用来描写人的心理的词语是________；形容“来势凶猛，不可抵挡”的词语是________。
（填序号）3.选词填空。
（填序号）这个人很少和别人说话，经常________。
三、选择题。
（14分）1.下列词语中加点字读音完全正确的一项是（）（2分）A.淋．雨（lín）糟．糕（zāo）勺．子（sáo）掀．开（xiān）B.流淌．（tǎnɡ）废．话（fèi）沙哑．（yǎ）嗓．子（shǎnɡ）C.困．难（kùn）揪．心（jiū）熄．灭（xī）唉．声叹气（āi）2.下列加点词语运用不恰当的一项是（）（2分）A.小老鼠怀着忐忑不安．．．．的心情摸进谷仓。
B.是谁惊慌地喊了一嗓子，一百多号人你拥我挤．．．．地往南跑。
C.他一直热心公益，如今有这样的福报完全是自作自受．．．．。
D.这个人经历了巨大的打击后变得有点神志不清．．．．。
3.下列句子各采用了什么描写方法？请选一选。
（填序号）（4分）A.环境描写B.心理描写C.外貌描写D.语言描写（1）“不，没有人！天啊，我为什么要这样做？……如今叫我怎么对他说呢？……”桑娜沉思着。
（）（2）老汉冷冷地说：“可以退党，到我这儿报名。
部编版2019年六年级语文上册第三四单元检测(含答案)
部编版2019年六年级语文上册第三四单元检测（含答案）一、选择题。
(10分,每小题2分）1.下列词语中,画线字的读音完全正确的一组是（）A.颓然(tú) 因素(yīng) 吞没(mò) 跺脚(duò)B.沮丧(sàng) 适当(dāng) 提供（gòng）发达(fā)(C.呻吟(shēn) 皱眉(zhòu) 拥戴(dài) 废话(fèi)2.下列各组词语中,没有错别字的一组是( )A.观测干躁抽屉像皮B.班点嫦娥汹涌惊慌C.忧虑糟糕渔网阴冷&3.下列画线的成语使用不当的一项是（）A.这场比赛,我国选手技高一筹,取得了胜利。
B.上次获奖令他有些忘乎所以,变得飘飘然了。
C.他的书写十分工整,写的字井然有序。
4.下列句子中,没有语病的一项是（）…A.生活有多广阔,语文就有多广阔,我们不仅要在课堂上学习语文,还要在生活中学习语文。
B.一进入体育场,大家就看到了五颜六色的旗子和欢呼声。
C.通过语文综合性实践活动,使我们开拓了视野,增强了能力。
5.与“承诺别人的事情就要努力做到”意思不一样的一项是( )A.承诺别人的事情不能不努力做到。
{B.承诺别人的事情非努力做到不可。
C.承诺别人的事情能努力做到吗二、填空题。
6.读拼音,写词语。
(8分,每字分)gēda pāi shèdǐyùniàn niàn búwàng|（）（）（）（）páo xiào bào yuàn lèi sìzìzuòzìshòu（）（）（）（）7.根据课文内容填空。
(8分)(1)我们可以从古诗词中寻觅四季的踪迹。
从朱熹的“，（”中我们知道了春的容颜；从杜牧的“，”中我们知道了秋的绚烂。
(2)《回乡偶书》一诗中，“，”用孩童的笑声写出了作者的无奈和感慨。
部编小学语文(6年级上册第4单元)作业设计4
目录单元信息 (3)单元分析 (3)单元学习与作业目标 (4)单元设计思路 (5)“快乐读书吧”作业设计及分析 (6)13 《桥》作业设计及分析 (01)14《穷人》作业设计及分析 (14)15《金色的鱼钩》作业设计及分析 (71)“口语交际”作业设计及分析 (02)“语文园地”作业设计及分析 (22)“习作”作业设计及分析 (72)“单元检测”分析 (13)“单元检测”试题 (23)“单元检测”作业属性表 (53)参考答案及评分标准 (53)3黎明的时候，雨突然大了。
像泼。
像倒。
山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。
1. 这句话运用了( )修辞手法。
文中还有好几处描写洪水的句子，你能找出一句来吗？2. 想一想，这些描写洪水的句子在文中起到什么作用？3. 字数虽少，作者想表达的内容却很多。
如果你是一位电影导演，想把《桥》拍成电影，那么文中的环境场景，你会如何表现出来，请写一写。
4. 《桥》这篇课文塑造了老支书的光辉形象。
假如老支书被评选为今年的感动“中国十大人物”,请你根据老支书的事迹,写一段颁奖词。
五天以后，洪水退了。
一个老太太，被人搀扶着，来这里祭奠。
她来祭奠两个人。
她丈夫和她儿子。
1. 她丈夫就是前文中的 ( ) ，他儿子就是前文中的 ( ) ，他们是( ) 关系？文章在结尾才有了交代，这样写的好处是。
2.你能有感情地来读好这段话吗，快来试一试吧！3.如果你是获救村民中的一员，你想对老太太说些什么，会为老太太做些什么？本文的故事情节感人至深，看着下面的图片，我们仿佛又回到了那个风雨交加的夜晚。
同学们，请与你的小伙伴们进行合作，分别选择最适合自己的角色来演一演本文的情节。
我们比一比，看谁的表演最能打动人心。
看着下面这张温馨的插图，相信你一定能再读一读课文，按照“等待丈夫抱回孤儿丈夫归来”的顺序复述课文内容。
15 课《金色的鱼钩》学生☑教师jiān cāo zuòqiǎng huó yē1.课前小组合作交流，根据作业书写和正确率采用对应的星星等级评价。
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部编版语文六年级上册第四单元综合能力测试一．填空题（共14小题）1．下列句子中省略号起什么作用？把正确答案的序号填入括号。
①表明心理活动的时断时续。
②表示省略递增的次数。
③表示语意的跳跃。
④表示说话结巴，欲言又止。
（1）是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！（2）古老的钟发哑地敲了十下，十一下……（3）谢谢上帝，总算活着回来啦。
……我不在，你在家做些什么呢？（4）我嘛……缝缝补补……2．拼音写词。
xiōng yǒng péng pàijiàn qǐxīhuǒzāo gāo dǎo méizhòu méi kùn nán3．选择正确的答案填在题后的括号里。
小说为了凸显渔夫的妻子桑娜这一人物形象，正面描写了她的语言、神态、动作和心理活动，请阅读下列句子，把对应的句子序号填在括号内。
语言神态动作心理活动A”你知道吗？”桑娜说，”咱们的邻居西蒙死了。
”B 桑娜脸色苍白，神情激动。
C 她猛地推开门。
D 她忐忑不安地想：”他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们报过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”E 桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里。
F”他现在在哪儿？上帝啊，保佑他，救救他，开开恩吧！”她自言自语着。
G 她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。
4．补充词语。
指画不思索不清5．判断下列句子运用什么描写方法？A动作描写；B心理描写；C外貌描写；D环境描写；E语言描写；F神态描写。
（1）在一节车厢里，坐着一位头发灰白的战时后备役老兵，坐在他身旁的是个身体虚弱的老妇人。
（2）”一，二，三”，这个神志不清的老妇人又重复数着。
（3）一个老头狠狠扫了她们一眼，随即车厢里平静了。
6．表示”看”词语有很多，如文中的”瞪、盯、望”，想一想，还有哪些词也表示”看”的，把它们填入括号中将成语补充完整。
坐井天言观色左右面面相管中豹异思迁高远一无余7．选择下列句子中省略号的用法。
（填序号）A．表示心理活动的时断时续；B．表示省略递增的次数；C．表示语意的跳跃；D．表示说话结结巴巴，欲言又止。
（1）古老的钟发哑地敲了十下，十一下……（2）自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！（3）谢谢上帝，总算活着回来啦。
……我不在，你在家里做些什么呢？（4）我嘛……缝缝补补……8．地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。
（1）这个句子是对的描写，从侧面表现了桑娜的品质。
（2）我也能写一写我的卧室的环境，表现出家庭的温馨：9．她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。
（1）”觉得非这样做不可”是双重否定句，可以改为肯定句：。
（2）”这样做”是指。
”不知道为什么要这样做”与”觉得非这样做不可”看似矛盾，实际上反映了桑娜的善良品质。
10．一列火车缓慢地驶出柏林，车厢里尽是妇女和孩子，几乎看不到一个健壮的男子。
“尽是妇女和孩子”暗示男人都，”几乎看不见一个健壮的男子”暗示。
11．给下面句子中加点的”拥”字选择正确的解释。
（填序号）拥：A．抱；B．围着；C．挤着走；D．拥护。
（1）一百多号人你拥．我挤地往南跑。
（2）木桥前站着的是全村人都拥．戴的老汉。
（3）妈妈把她拥．在怀里，给她讲故事。
（4）一群孩子簇拥．着新来的实习老师走进了教室。
12．下面句子中的省略号起什么作用？选择恰当的解释，将序号填表在括号里。
①表明心理活动时断时续；②表示省略递增的次数；③表示说话结结巴巴；④表示语意的跳跃；（1）”我嘛……缝缝补补……”（2）古老的钟发哑地敲了十下，十一下……（3）自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……（4）”谢谢上帝，总算活着回来啦。
……我不在，你在家里做些什么呢？”13．判断下列句子运用什么描写方法？A动作描写；B心理描写；C外貌描写；D环境描写；E语言描写；F神态描写。
（1）”是啊，是啊，”丈夫喃喃地说，”这天气真是活见鬼！可是有什么办法呢？”（2）海上正起着风暴，外面又黑又冷，这间渔家的小屋里却温暖而舒适。
（3）就在这死去的母亲旁边，睡着两个很小的孩子，都是卷头发，圆脸蛋，身上盖着旧衣服，蜷缩着身子，两个浅黄头发的小脑袋紧紧地靠在一起。
（4）她忐忑不安地想：”他会说什么呢？这是闹着玩的吗？”14．下列句子中加点字词能去掉吗？为什么？一列火车缓慢地驶出柏林，车厢里尽是妇女和孩子，几乎．．看不到一个健壮的男子。
二．选择题（共4小题）15．下列字音完全正确的一组是（）A．咆哮（páo xiào）疯狂（fēng kuáng）放肆（fàng sì）吞没（tūn mò）B．狞笑（nìng xiào）惊慌（jīng huāng）揪出（jiūchū）胸膛（xiōng táng）C．拥戴（yōng dài）流淌（liútǎng）呻吟（shēn yīn）发抖（fādǒu）D．祭奠（jìdiàn）搀扶（wǎn fú）沙哑（shāyǎ）黎明（límíng）16．（《在柏林》）作者写小姑娘”笑”的目的是什么？下面分析不当得一项是（）A．写出小姑娘的天真幼稚，对老人举动的不理解。
B．悲喜对照，指责小姑娘年幼无知，缺乏同情心。
C．以喜衬悲，渲染了老妇人一家的悲剧遭遇。
D．以小姑娘的笑，反衬出老妇人病态的严重。
17．下列句子中没有运用拟人的修辞手法的一项是（）A．老汉飞得像只豹子。
B．死亡在洪水的狞笑声中逼近。
C．水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。
D．木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。
18．《在柏林》一文中，作者写两个小姑娘”嗤笑”和”傻笑”的目的是什么？下面分析不恰当的一句是（）写了小姑娘的天真幼稚，对老人的举动不理解。
悲喜对照，指责小姑娘年幼无知，没有同情心。
以喜衬悲，渲染了老妇人一家的悲剧遭遇。
以小姑娘的笑，反衬出老妇人病态的严重。
三．连线题（共1小题）19．我会连。
《复活》雨果《西游记》老舍中国《悲惨世界》列夫托尔斯泰俄国《三国演义》契诃夫法国《猫》吴承恩《凡卡》罗贯中四．现代文阅读（共1小题）20．课内阅读①桑娜脸色苍白，神情激动。
她忐忑不安地想：”他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”②渔夫皱起眉，他的脸变得严肃，忧虑。
”嗯，是个问题!”他搔搔后脑勺说，”嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行!哦，我们，我们总能熬过去的!快去!别等他们醒来。
”（1）解释词语。
忐忑不安：自作自受：（2）通过第一段文字中桑娜的和描写，我们可以感受到。
（3）第二段文字细致描写了渔夫的、和。
（4）从上面两段文字中我们可以看出渔夫和桑娜是怎样的人？。
五．作文（共1小题）21．相信大家都听过很多故事吧！你最喜欢的故事是什么？先给你的同伴讲一讲，然后把自己喜欢的故事写下来，注意要把故事的情节写完整。
题目自拟，字数不少于500字。
参考答案一．填空题（共14小题）1．①；②；③；④；2．汹涌；澎湃；溅起；熄火；糟糕；倒霉；皱眉；困难；3．AF；B；CE；DG；4．手；脚；假；神志；5．C；E；FA；6．观；察；顾；盼；觑；窥；见；瞻；瞩；览；7．B；A；C；D；8．环境；勤劳；床上的被子叠得整整齐齐，窗边的书桌干净、整洁，放着一盏明亮的台灯。
；9．觉得必须这样做；收留、抚养西蒙的两个孤儿；同情穷人、关心穷人；10．在参加战争；健壮的男子都参加战争去了；11．C；D；A；B；12．③；②；①；④；13．E；D；C；B；14．不能去掉。
因为”几乎”这个词表示还会有概率极小的意外，车厢里并非一个男子也没有，去掉就没有这层意思了；二．选择题（共4小题）15．A；16．C；17．A；18．B；三．连线题（共1小题）19．《复活》﹣﹣列夫托尔斯泰﹣﹣俄国《凡卡》﹣﹣契诃夫﹣﹣俄国《猫》﹣﹣老舍﹣﹣中国《西游记》吴承恩﹣﹣中国《悲惨世界》﹣﹣雨果﹣﹣法国《三国演义》﹣﹣罗贯中﹣﹣中国四．现代文阅读（共1小题）20．是说桑娜心里七上八下安定不下来，形容心神不定；是说桑娜自己做的事情带来的后果，自己承担；神情；心理活动；她既同情两个孤儿，又疼爱自己的丈夫。
决心抚养两个孤儿，又为给丈夫增加生活的负担而内疚，同时也担心自己的举动得不到丈夫的支持，以至于希望以挨揍来减轻对丈夫的负疚。
生动地展现了她善良的品质。
；神情；动作；语言；宁可自己吃苦，也要互相帮助别人的善良品质。
；五．作文（共1小题）21．略。