人教版三年级上册英语教学目标
三年级英语上册教学目标
三年级英语上册教学目标三年级英语上册教学目标一、知识与技能目标1.掌握基本的英语语音、语调和语音规则，能正确发音各个音素。
2.学会认读26个英文字母，并能正确书写。
3.学会运用英语进行简单的自我介绍和日常交际用语。
4.学会听、说、读、写、唱、画等多种方式，培养学生的英语语感和学习兴趣。
5.学会听懂、会说、会读、会写、会唱、会画、会表演与学校、家庭和社会生活有关的英语内容。
6.学会简单的问答和对话，能进行基本的交际。
7.学会使用简单的英语语句进行描述，表达自己的意愿和感受。
8.学会初步运用英语进行读音、词义、语法的分析和推测，提高自主学习能力。
9.学会初步运用英语字母和词汇进行拼读、组词和造句，提高语言运用能力。
10.学会初步运用英语进行听、说、读、写的综合运用，提高综合语言运用能力。
二、过程与方法目标1.通过游戏、竞赛、唱歌、画画、表演等多种活动方式，激发学生学习英语的兴趣。
2.通过多媒体教学、教具示范、情景交际、合作学习等多种教学方法，提高学生的学习效果和学习能力。
3.通过小组合作、角色扮演、实物教学、多媒体教学等多种教学策略，培养学生的合作意识和创造力。
4.利用多种教学资源，如录音机、投影仪、电脑等，提供丰富的学习材料，培养学生的自主学习能力。
三、情感态度与价值观目标1.培养学生对英语学习的积极态度，激发学生学习英语的兴趣和自信心。
2.培养学生的团队合作意识和互助精神，培养良好的学习氛围。
3.培养学生的观察能力、思维能力和创新能力，培养学生的综合素质。
4.培养学生的跨文化交流意识，培养学生的国际视野和跨文化交际能力。
5.培养学生的正确的学习方法和学习策略，培养学生的自主学习能力。
6.培养学生的爱护环境、尊重他人和关心社会的价值观。
四、语言应用目标1.学会使用简单的英语进行自我介绍，包括姓名、年龄、爱好等。
2.学会使用简单的英语进行问候和交际，如问候、道歉、感谢等。
3.学会使用简单的英语进行描述，包括颜色、形状、大小、位置等。
人教版小学三年级英语上册教学计划【三篇】
人教版小学三年级英语上册教学计划【三篇】【导语】一份优秀的英语教学计划是根据一定的教育目的和培养目标制定的教学和教育工作的指导文件，决定了教学内容总的方向和总的结构。
以下是WTT整理的相关资料，希望对您开展英语教学起到一定的参考作用，是我们最诚挚的敬意。
二、教材分析教材充分考虑学生个体学习能力和学习习惯的差异，设计了符合各种学习模式的练习活动，如讲故事和听力游戏适合听说能力强的学生，拼字、拼卡片以及记忆游戏适合逻辑推理能力强的学生。
书本上的故事有精美幽默的绘画以及听指令画画、涂颜色等活动。
本套教材以动作或手势进行的字谜游戏、角色扮演以及tpr活动适合好动爱表现的学生学习，喜欢交际的学生会对教材设计的各种对子活动、小组活动、问卷式调查和访问活动感兴趣。
三、教学目的:使学生通过学习这六课程激发起学习英语的浓厚兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们树立起学习英语的自信心，形成初步的英语语感，打好语音、语调基础，帮助他们具备初步的用英语进行交流的能力。
同时让学生了解中西文化的差异，培养爱国主义精神和世界意识，为他们升入初中后进一步学习英语打好基础。
四、教学目的要求:1、深钻教材，挖掘教材的内在联系，认真备好每节课，精心设计教案。
2、更新教育观念，明确教师角色，建立以人为本的学生主体观，建立民主、平等、和谐、合作的教育观，让学生在轻松的氛围中学到知识。
3、改进教学方法，提高教学效率，改变过去"满堂灌"的方式，让课堂焕发出生命的活力，在课堂上，有讲有练，精讲精练，有动有静，让学生说起来，动起来。
4、实行开放式教学方式，让每个学生在参与交流中提高英语交际水平，同时提高学习兴趣和合作能力。
5、训练和提高学生能听懂一些日常生活对话，能用英语进行简单交流。
五、教学重难点：听：能说：能够回应问题和提出简单的问题(使用一般现在时态)。
读：能够辨认单词和句子。
写：能够书写字母和主要单词。
够根据听到的句子选出相应图画。
人教版小学三年级英语上册教案(精选5篇)
人教版小学三年级英语上册教案（精选5篇）为大家整理的人教版小学三年级英语上册教案，如果大家喜欢可以分享给身边的朋友。
人教版小学三年级英语上册教案【篇1】一、教学目的1、激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心；2、培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调书写基础，以及良好的学习习惯；3、使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。
4、同时培养学生的`观察、记忆、思维、想象和创造能力。
5、适当介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意志，为学生的进一步学习奠定良好的基矗二、教学内容与目标1、能听懂、回说12组会话，并能进行简单的交流。
2、能听、说、认读66个单词（包括教室、书包、同学、家具、住宅结构、家庭成员、职业、数字、爱好食品和饮料、餐具等几个话题）和进行简单地运用。
3、能听、做7个“TPR”活动。
4、能学会2个小制作。
5、能唱8首歌曲。
6、能听、说、吟唱歌谣7、能完成6个自我评价活动8、能听懂6个幽默小故事9、能了解6项简单的中西方文化知识三、课时安排单元课时周第一单元6课时 2周第二单元6课时 2周第三单元3课时 2周复习16课时 1周第四单元6课时 2周第五单元6课时 2周第六单元6课时 2周复习23课时 1周机动复习6课时 2周共计 48课时 16周人教版小学三年级英语上册教案【篇2】一、学生分析：四(1)班有39名学生，经过一年的，每个学生的英语底子各不相同。
一年的英语学习，学的好的学生掌握的很好，有良好的学习习惯，能很扎实的掌握听、说、认读和书写。
但班级里很多学生已经两极分化明显，很多插班生明显较弱。
二、内容与目标：1、能听说读写92个单词或以及13组和9个单句。
要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。
2、能听说认读16个单词。
3、能学会6个手工制作。
4、能听懂会唱8首歌曲。
5、能听懂会吟唱12首歌谣。
6、能完成6个活动。
7、能理解6个幽默小。
2024年人教版小学三年级英语上册教学计划
2024年人教版小学三年级英语上册教学计划教学目标：1. 学习掌握26个英文字母的发音及书写形式。
2. 能够熟练运用一些日常用语，进行简单的日常交流。
3. 能够听懂简单的英语对话并做简单的回答。
4. 培养学生对英语学习的兴趣和自信心。
教学内容：1. Letters Aa-Zz（字母Aa-Zz）2. Numbers 1-100（数字1-100）3. Greetings and Daily Expressions（问候和日常用语）4. Colors（颜色）5. Shapes（形状）6. Classroom Objects（教室用品）7. Family（家庭）8. Occupations（职业）9. Animals（动物）10. Food（食物）教学方法：1. 教师引导和示范法。
2. 听说结合，注重实际应用。
3. 游戏教学法，激发学生学习的兴趣。
4. 情景教学法，帮助学生将所学内容应用到具体场景中。
教学安排：第一课：Letters Aa-Hh1. 学习字母Aa-Hh的发音和书写形式。
2. 运用字母进行识别和拼读训练。
3. 听音词汇训练：apple, ant, bird, ball, cat, carrot, dog, duck, egg, fish, frog。
4. 拓展游戏：通过找出以Aa-Hh开头的单词，加深对字母的理解。
第二课：Letters Ii-Pp1. 复习字母Aa-Hh的发音和书写形式。
2. 学习字母Ii-Pp的发音和书写形式。
3. 运用字母进行识别和拼读训练。
4. 听音词汇训练：ice cream, insect, juice, kite, lion, monkey, nose, orange, pear, pig, pencil。
5. 拓展游戏：通过找出以Ii-Pp开头的单词，加深对字母的理解。
第三课：Letters Qq-Xx1. 复习字母Aa-Pp的发音和书写形式。
2. 学习字母Qq-Xx的发音和书写形式。
人教版小学三年级英语上册教案5篇
人教版小学三年级英语上册教案5篇人教版小学三年级英语上册教案1教学目标和要求：1、Learn Part A(Let’s talk Let’s learn).2、Learn the new words教学重点：Let’s talk Let’s learn教学难点：The new words and sentences.教学用具：Tape/word cards/pictures。
教学过程：Step1: Revision1、Revise the names.2、I am from America/Canada/China.Step2: Learn the sentences of Part A1、Look at the pictures.2、Listen to the recording3、Look at the sentences and read them after the recording4、Read the sentences together5、Try to say “watch out” to someone..Step3: Let’s playStep4: Learn the new words of Part A1、Learn the new words.2、Play a gameListen and do ..Step5: SummaryStep6: homework板书设计：Unit 1 WELCOME BACK TO SCHOOLWatch out! boy or girl!作业布置：1、Read the sentences;2、Read the words3、Listen to the tape.教学后记：对新单词学的较快，并能较快理解新句子。
教学内容：Unit one Unit 1 WELCOME BACK TO SCHOOL (3) 教学目标和要求：1、Revision2、Try to learn the letters: A /B/C.3、Learn to sing the song :boys and girls教学重点：Let’s make and Let’s sing教学难点：Write the name.教学用具：Tape/word cards/pictures/recorder。
三年级英语上册英语教案5篇
三年级英语上册英语教案5篇三年级英语上册英语教案篇1教学目标：1.知识目标：学生能够借助图片，听懂并准确说出、认读单词: zoo，bird，panda，tiger，monkey，elephant.能够准确运用句型what’s that? 并用it’s a .... 回答。
2.能力目标:能用在图片的帮助或情景中运用所学单词和句型询问并回答动物的名称。
3.情感态度与价值观目标:培养学生热爱动物、保护动物的意识。
能体会到英语学习的乐趣，并能与教师、同学积极交流。
教学重点：能够在图片或情景的帮助下运用所学单词和句型询问并回答各种动物的名称。
教学难点: 培养保护动物的意识。
教学工具:教材，歌谣视频，多媒体课件，单词卡片。
教学过程:step1：lead-inchant：教师教学生哼唱有关动物的歌谣，如播放the animal sounds song，学生跟随哼唱并感知各种小动物的叫声，同时可以利用tpr 教学法，让学生边唱边做动作，营造良好的英语氛围，激发英语学习兴趣。
step2：presentation and practice教师一边用语言描述动物的外貌特征、一边用声音或动作展示动物的特点，依次呈现5个动物单词bird，panda，tiger，monkey，elephant，让学生猜测相对应的动物是什么。
并板书动物单词。
趣味读：带领学生朗读单词，可以采用多种形式朗读。
如男女生分别读，小组读，全班读等等。
再通过其他一些趣味方式朗读单词，如高低音读，bomb game 等继续练习朗读单词，感知并学习单词的正确发音。
游戏：act like an animal. 组织学生模仿动物做动作，并上台展示。
单词形义配对活动:教师在黑板上分别画出五个动物的简笔画，并按小组给学生分发单词卡片，学生以小组为单位按顺序给简笔画和单词卡配对。
step3：consolidation教师在多媒体课件中展示一张动物园的图片，创设情景,引导学生看图说话。
人教版三年级英语上册教案4篇
人教版三年级英语上册教案4篇人教版三年级英语上册教案4篇人教版三年级英语上册教案1 教学目的：1、知识目的：听懂、会说 Hello./Hi . Goodbye./Bye-Bye. I'm ...。
2、才能目的：通过创设见面打招呼、自我介绍以及道别等情景，让学生学会见面打招呼、自我介绍及道别的日常用语3、情感目的：培养学生乐于开口,敢于开口讲英语的习惯，激发学生想学、乐学英语的兴趣和愿望。
教学重点：生在不同的情景中听懂、会说 He本局部主要是见面打招呼、自我介绍及道别用语的会话学习，使学llo./Hi . Goodbye./Bye-Bye. I'm ...。
教学难点：自我介绍用语I'm …的发音不容易到位，学习起来较难，老师要适时纠正，切不可挫伤孩子的学习积极性。
教具准备：1.教材相关人物的面具或头饰2.为Let's play中的击鼓传花游戏准备相应的道具3.教材相配套的录音带教学过程：1．热身 (Warm-up)〔1〕先给学生播放卡通片，理解所学语言运用的环境。
内容为"迪士尼英语"中第一课的片段〔Magic English----Hello〕学生在他们喜欢的卡通节目中理解、学习打招呼用语Hello./Hi ，边看卡通边说英语。
学习语言的同时，理解语言所用的环境，兴趣与语境同时创设，学习与兴趣同时存在。
[本局部内容根据各校情况可自行改变，用图片来代替，或直接进入下一环节。
〔2〕通过看卡通片告诉学生"卡通"一词的发音是由英语单词Cartoon一词的发音直接翻译过来的。
在现实生活中，我们还有许多的类似之处，有时我们甚至直接用英语的单词来代表某物如CD, VCD, DVD等等。
〔3〕由于学生是第一次正式承受英语课的学习，老师可在此根底上采取交谈的方式与学生讨论一下英语的作用以及学习英语的意义。
不妨请学生说说他们在现实生活中已经理解的英语单词或日常用语。
三年级英语上册教案人教版【精选5篇】
三年级英语上册教案人教版【精选5篇】三年级英语上册教案人教版【篇1】单元教学目标技能目标1．能用英语和他人打招呼、说再见；2．能用英语询问他人的姓名，能说出自己的英文名字；3．能够理解故事内容并能够分角色朗读故事。
知识目标1．字母：能读出字母Aa，Bb，Cc，Dd，书写正确；了解它们在单词中的发音。
2．词汇：话题词汇：能够指认、说出打招呼、道别及询问他人姓名的单词和短语hi，hello， goodmorning，Ann，Ken，Mocky，UncleBooky’。
情境词汇：能在语境中理解come，meet，children的含义。
3．句型：能用Hi．Hello!(；oodmorning．打招呼；能用What’syourname?询问他人姓名；能用Myname’s?I’m?作自我介绍。
情感、策略、文化意识目标1．培养和建立学生学习英语的乐趣以及信心；2．培养学生主动打招呼、乐意结识新朋友的意识。
单元内容分析教材以故事作为每个单元的开始，使学生在有意义、有趣味的故事语境中理解、体验语言的意义与用法，在理解和体验的基础上，在后续的课时中再专项学习词汇、句型，做听说读写的技能训练。
本单元的话题是Aboutme，语言的功能是打招呼、介绍自己。
第一(转载于:ky与Ann，Ken从不认识到认识，通过他们之间的对话呈现了打招呼、介绍自己的姓名、询问别人姓名的表达方式。
插图、情景、人物动作配合人物的对话，这样的呈现方式有利于学生达到《标准(20__年版)》一级技能目标中“能在图片的帮助下读懂简单的小故事”的相关要求。
故事中多次复现了主要句型，例如图3～5，都是询问和说明姓名的内容，这是为了语言学习的需要，也符合儿童的学习特点。
而且，由于故事情景的设置，这些重复很自然。
此外，有的内容是为了故事情节发展的需要，并不是重点学习内容。
例如，第二课图6中的ComeandmeetUncleBooky．三年级英语上册教案人教版【篇2】一、教学目标1、能听懂、会说新单词。
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价值观
能够听懂、会说用来询问某人身体有何不适的句子并回答,学会关心别人。
教学重点
听懂、会说What’s the matter? My、、、hurts、
教学难点
听懂、会说What’s the matter? My、、、hurts、并在恰当的情境中运用。
教学用具
书、卡片
教学手段
多媒体课件
教学方法
教学目标
知识与技能
Words: body, head, hair, arm, hand, leg, foot
过程与方法
能够听懂、会说身体部位的单词,用已学过的句子I have、、、介绍自己的身体部位。
情感态度
价值观
能够跟随录音大胆模仿说唱本课的歌谣。
教学重点
听懂、会说body, head, hair, arm, hand, leg, foot
演示法
学习方法
自主探究,合作交流,自学、互学
课题
Unit 2 Lesson 3
教学目标
知识与技能
能够借助图片读懂小文段“A Bad Day”
过程与方法
能够模仿录音,较为流利地朗读小文段。
情感态度
价值观
学会关心别人。
教学重点
较为流利地朗读小文段
教学难点
较为流利地朗读小文段。
教学用具
书、卡片
教学手段
多媒体课件
教学方法
演示法
学习方法
自主探究,合作交流,自学、互学
课题
Unit 2 Lesson 4
教学目标
知识与技能
能够借助图片读懂本单元的小故事。
过程与方法
读懂小故事,并在教师的指导下进行表演。
情感态度
价值观
能够通过学习小故事,学会爱会自己的身体。
教学重点
读懂小故事,并在教师的指导下进行表演。
教学难点
读懂小故事,并在教师的指导下进行表演。
过程与方法
读懂小故事,并在教师的指导下进行表演。
情感态度
价值观
能够通过学习小故事,了解、体会并讨论友谊的含义。
教学重点
能够借助图片读懂本单元的小故事。
教学难点
能够借助图片读懂本单元的小故事。
教学用具
书
教学手段
多媒体课件
教学方法
演示法
学习方法
自主探究,合作交流,自学、互学
课题
Unit 2 Lesson 1
教学难点
能够问答What’s your name?My name is、、、
教学用具
书、卡片
教学手段
多媒体课件
教学方法
演示法
学习方法
自主探究,合作交流,自学、互学
课题
Unit 1 Lesson 2
教学目标
知识与技能
Drills:How old are you? I’m eight years old、
教学难点
Which class are you in?I’m in class、、
教学用具
书、卡片
教学手段
多媒体课件
教学方法
演示法
学习方法
自主探究,合作交流,自学、互学
课题
Unit 1 Lesson 3
教学目标
知识与技能
能够读懂介绍个人姓名、性别、年龄及其所在班级等信息。
过程与方法
通过替换小书信中的关键信息回信,进行自我介绍。
情感态度
价值观
通过书信,表达自己的交友意愿。
了解英文书信的基本格式。
教学重点
了解英文书信的基本格式。
教学难点
了解英文书信的基本格式,能够正确填写信息。
教学用具
书、卡片
教学手段
多媒体课件
教学方法
演示法
学习方法
自主探究,合作交流,自学、互学
课题
Unit 1 Lesson 4
教学目标
知识与技能
能够借助图片读懂本单元的小故事。
教学用具
书、卡片
教学手段
多媒体课件
教学方法
演示法
学习方法
自主探究,合作交流,自学、互学
Which class are you in?I’m in class、、、
过程与方法
能够听懂、会说用来询问某人在哪个班级。
通过描摹句子来体会句子书写规范。
情感态度
价值观
通过描摹句子,为抄写句子与独立写句子打基础。
教学重点
How old are you? I’m eight years old、
Which class are you in?I’m in class、、、
教学难点
用已学过的句子I have、、、介绍自己的身体部位。
教学用具
书、卡片
教学手段多媒体课件教来自方法演示法学习方法
自主探究,合作交流,自学、互学
课题
Unit 2 Lesson 2
教学目标
知识与技能
Drills: What’s the matter? My、、、hurts、
过程与方法
能够听懂、会说用来询问某人身体有何不适的句子并回答。
课题
Unit 1 Lesson 1
教学目标
知识与技能
Word:my,your,name,new,year,old
Drills:What’s your name?My name is、、、
过程与方法
能用较为连贯的几句话介绍自己的姓名与年龄。
情感态度
价值观
通过对话,表达自己的交友意愿。
教学重点
my,your,name,new,year,old