最新小学三年级英语上册全册教案
2024年人教版新起点三年级英语上册全册教案
2024年人教版新起点三年级英语上册全册教案一、教学内容Unit 1: My Face知识点：学习关于面部器官的单词，如eye, nose, mouth等。
Unit 2: My Family知识点：学习家庭成员的称呼，如mom, dad, brother等。
Unit 3: My Clothes知识点：学习描述衣服的形容词和颜色词，如big, small, red, blue等。
Unit 4: At the Zoo知识点：学习关于动物的名词和描述性形容词，如tiger, elephant, big, small等。
Unit 5: My Toys二、教学目标1. 掌握基本的英语单词和短语，能够正确运用到日常生活场景中。
2. 学会使用简单的英语句子进行自我介绍和家庭介绍。
3. 能够用英语描述物品的特征和表达个人喜好。
三、教学难点与重点教学难点：单词的拼写和句子的构造。
教学重点：单词的正确发音和使用句子进行简单对话。
四、教具与学具准备教具：PPT，教学挂图，实物模型，卡片。
学具：学生用书，练习册，彩色笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：展示与单元主题相关的图片，引导学生进行观察和讨论。
例题讲解：以Unit 1为例，展示面部的图片，引导学生学习面部器官的单词。
2. 新课内容学习（15分钟）通过PPT展示新单词，引导学生跟读并模仿。
教师带领学生进行角色扮演，练习使用新句子进行对话。
3. 随堂练习（15分钟）分组活动：学生分组，根据所学内容进行对话练习。
个人练习：学生完成练习册上的相关习题。
4. 课堂小结（5分钟）教师对课堂内容进行简要回顾，检查学生对新知识点的掌握情况。
六、板书设计板书分为三个部分：1. 列出单元主题。
2. 新单词：列出本节课学习的新单词。
3. 重点句子：列出本节课学习的重点句子。
七、作业设计1. 作业题目：根据Unit 1学习的内容，画一幅自己的面部图画，并用英语标注各个部位。
三年级上册英语教案2024人教版
三年级上册英语教案2024人教版一、教学目标。
1. 语言知识目标。
- 学生能够正确认读、拼写课本中的重点单词，如颜色类单词（red红色、blue 蓝色、green绿色等）、动物类单词（cat猫、dog狗、bird鸟等）、文具类单词（pen钢笔、pencil铅笔、ruler尺子等）。
- 掌握重点句型，如“What's this?”“It's a...”“How are you?”“I'm fine, thank you.”等，并能在适当的情境中进行运用。
2. 语言技能目标。
- 听：能听懂简单的课堂指令、日常问候语以及与课本内容相关的简短对话。
- 说：能够清晰、准确地说出所学单词和句型，语音、语调基本正确，并能用英语打招呼、介绍物品等。
- 读：能读懂简单的英语短文、图片中的英语信息。
- 写：能够正确书写字母、单词，掌握单词的大小写规则。
3. 情感态度目标。
- 培养学生学习英语的兴趣，激发他们对英语学习的热情。
- 鼓励学生积极参与课堂活动，增强自信心，培养合作精神。
4. 文化意识目标。
- 了解一些简单的英语国家文化，如不同国家的常见动物、颜色在不同文化中的象征意义等。
二、教学重难点。
1. 教学重点。
- 重点单词和句型的认读、拼写与运用。
- 26个英文字母的大小写书写规范。
2. 教学难点。
- 一些发音较难的单词，如“ruler”中的“r”音，“bird”中的“ir”音等。
- 句型在实际情境中的灵活运用，尤其是根据不同的询问做出正确的回答。
三、教学方法。
1. 情景教学法。
- 通过创设各种生动有趣的情景，如角色扮演、情景对话等，让学生在真实的语境中学习英语，提高语言运用能力。
2. 游戏教学法。
- 运用游戏激发学生的学习兴趣，如单词接龙、猜动物等游戏，使学生在轻松愉快的氛围中学习和巩固知识。
3. 直观教学法。
- 使用图片、实物等直观教具辅助教学，帮助学生更好地理解和记忆单词、句型。
四、教学过程。
三年级英语上册英语教案5篇
三年级英语上册英语教案5篇三年级英语上册英语教案篇1教学目标：1.知识目标：学生能够借助图片，听懂并准确说出、认读单词: zoo，bird，panda，tiger，monkey，elephant.能够准确运用句型what’s that? 并用it’s a .... 回答。
2.能力目标:能用在图片的帮助或情景中运用所学单词和句型询问并回答动物的名称。
3.情感态度与价值观目标:培养学生热爱动物、保护动物的意识。
能体会到英语学习的乐趣，并能与教师、同学积极交流。
教学重点：能够在图片或情景的帮助下运用所学单词和句型询问并回答各种动物的名称。
教学难点: 培养保护动物的意识。
教学工具:教材，歌谣视频，多媒体课件，单词卡片。
教学过程:step1：lead-inchant：教师教学生哼唱有关动物的歌谣，如播放the animal sounds song，学生跟随哼唱并感知各种小动物的叫声，同时可以利用tpr 教学法，让学生边唱边做动作，营造良好的英语氛围，激发英语学习兴趣。
step2：presentation and practice教师一边用语言描述动物的外貌特征、一边用声音或动作展示动物的特点，依次呈现5个动物单词bird，panda，tiger，monkey，elephant，让学生猜测相对应的动物是什么。
并板书动物单词。
趣味读：带领学生朗读单词，可以采用多种形式朗读。
如男女生分别读，小组读，全班读等等。
再通过其他一些趣味方式朗读单词，如高低音读，bomb game 等继续练习朗读单词，感知并学习单词的正确发音。
游戏：act like an animal. 组织学生模仿动物做动作，并上台展示。
单词形义配对活动:教师在黑板上分别画出五个动物的简笔画，并按小组给学生分发单词卡片，学生以小组为单位按顺序给简笔画和单词卡配对。
step3：consolidation教师在多媒体课件中展示一张动物园的图片，创设情景,引导学生看图说话。
2024年三年级英语上册教案最新精选
2024年三年级英语上册教案最新精选一、教学内容二、教学目标1. 能够听懂、会说、会读家庭成员的英文单词，如：mother, father, sister, brother等。
2. 能够用英文进行简单的自我介绍和问候语交流，如：This is my family. Hello, how are you?3. 能够理解并运用一般现在时来描述家庭成员的日常活动。
三、教学难点与重点教学难点：家庭成员的英文单词及其正确发音；一般现在时的运用。
教学重点：掌握家庭成员的英文表达，运用一般现在时进行简单描述。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、卡片、录音机、磁带等。
2. 学具：学生用书、练习册、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一张家庭照片，引导学生用英文介绍自己的家庭成员，激发学生的学习兴趣。
2. 呈现：呈现Unit 1: My Family的PPT，讲解家庭成员的英文单词，让学生跟读、模仿，并进行小组交流。
3. 实践：给出一个实践情景，让学生模拟家庭成员之间的问候语交流，巩固所学知识。
4. 例题讲解：讲解一般现在时的用法，并通过例题进行讲解。
5. 随堂练习：让学生完成练习册上与家庭成员和一般现在时相关的练习题。
六、板书设计1. My Family2. 主要内容：Family members: mother, father, sister, brother, etc.Greetings: Hello, how are you? I'm fine, thank you.Simple introduction: This is my family.Present Simple Tense: He/She likes to七、作业设计1. 作业题目：(1) Write down the English names of your family members.(2) Make a dialogue with your partner about introducing your family.(3) Write a short passage about your family using Present Simple Tense.2. 答案：八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注学生在课堂上的表现，了解他们对家庭成员英文表达和一般现在时的掌握程度，针对问题进行改进。
2024年外研版新标准小学英语三年级上册全册教案
2024年外研版新标准小学英语三年级上册全册教案一、教学内容Unit 2: I'm Zip.（我是Zip。
）Unit 3: Look at me!（看我！）Unit 4: What's this?（这是什么？）Unit 6: Let's learn!（我们一起学习！）详细内容如下：1. 学习26个英文字母，掌握基本的字母发音及书写。
2. 学习常用的日常交际用语，如问候、介绍自己、询问物品名称等。
3. 学习简单的名词、动词、形容词等，如cat（猫）、dog（狗）、run（跑）、happy（快乐）等。
4. 学习基本的疑问词，如What（什么）、Who（谁）、How（怎样）等。
二、教学目标1. 让学生掌握基本的英语字母、单词和日常交际用语。
2. 培养学生的英语听说能力，提高他们的英语学习兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：字母发音、单词拼写、日常交际用语的运用。
2. 教学重点：基础词汇、基本句型、字母书写。
四、教具与学具准备1. 教具：电子白板、PPT、卡片、挂图等。
2. 学具：英语课本、练习本、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：通过播放英文歌曲、展示有趣的图片，引导学生进入英语学习状态。
2. 新课内容：讲解字母、单词、句型，引导学生跟读、模仿，进行互动交流。
a. 教师展示字母卡片，引导学生学习字母发音及书写。
b. 教师展示单词卡片，引导学生学习单词，并进行例句练习。
c. 教师创设情境，引导学生运用所学日常交际用语进行交流。
3. 随堂练习：发放练习题，让学生当堂完成，巩固所学知识。
4. 例题讲解：针对练习题中的难点，进行详细讲解。
六、板书设计1. 板书字母、单词、句型等关键信息，突出教学重点。
2. 使用不同颜色的粉笔，区分字母、单词、句型的不同类别。
3. 设计简洁、直观的板书，方便学生记忆。
七、作业设计1. 作业题目：a. 抄写本节课所学的字母、单词。
b. 根据所学句型，编写一段对话。
三年级上册英语教案(精选5篇)
三年级上册英语教案(精选5篇)三年级上册英语教案【篇1】教学目标：知识目标：掌握并巩固身体部位的词汇：head, arm,hand,leg,foot 等，以及运用此句型：This is +人称物主代词(his)+名词。
技能目标：培养学生听，做，说，读的能力，以及言语表达能力。
情感目标：激发和培养学生学英语的兴趣，使其主动参与课堂实践活动，从而培养学生合作意识和集体主义精神。
教学重点：掌握人体各部位的词汇教学难点：运用简单的句型This is his ……进行描述。
区别head和hand.的读音。
教学准备：Card .Pictures .tapes . radio板书设计：Module10 Unit 1 This is his head.This is his head.leg.arm.foot.教学过程：Step 1:Warming up1. Sing a song: Stand up.2. Greeting: How are you?[设计意图]：通过唱歌、师生交流、手偶与学生互动，不但让学生做好上课的心理准备，而且给学生营造英语学习氛围，激活学生的英语思维，而师生间交流能有效地提高学生对旧知识的再现率，为学习新知识埋下伏笔。
Step 2: PresentationActivity 1: Introduce Father Christmas, then lead in new words.T: Today is Christmas, and Father Christmas is here. He will give you a Christmas presents, guess what it is?(屏幕逐个出示福娃的身体部位，教师引导学生猜)Activity 2: Learning new words. (head/leg/foot/arm/hand)T: /e/:ea, ea; hea, hea,hea; head, head, head, head.Ss: (point to head and say after the teacher.) head.T: My head. (T and Ss do the action together.)Ss: My head.T： His head.Ss: His head.同样的方法教arm,hand, leg, foot.Activity 3：Guess the right words.1. 教师出示本课生词卡，引导全班读一遍。
最新部编版三年级英语上册全册精品教案
最新部编版三年级英语上册全册精品教案教案一：Unit 1 Good Morning!教学目标1. 学生能够听懂、会说并正确书写问候语。
2. 学生能够正确理解并回答问候语。
3. 学生能够正确地给老师和同学打招呼。
教学准备1. PPT幻灯片2. 教学卡片教学过程1. 以幻灯片的形式介绍问候语，并示范正确的发音和书写。
2. 分发教学卡片，让学生互相问候，并引导他们回答问候。
3. 通过小组活动，让学生练给老师和同学打招呼，并进行角色扮演。
教学延伸1. 让学生制作自己的问候卡片，并用英语互相交流问候。
2. 通过游戏的方式巩固问候语的研究，让学生互相竞赛。
教案二：Unit 2 How Are You?教学目标1. 学生能够听懂、会说并正确书写询问对方身体状况的句子。
2. 学生能够正确理解并回答有关身体状况的问题。
教学准备1. PPT幻灯片2. 录音机或视频教学过程1. 通过幻灯片展示身体部位的图片，并示范正确的发音和书写。
2. 录制询问身体状况的问题的音频，并供学生听写和模仿。
3. 分组练，让学生互相询问对方的身体状况，并正确回答。
4. 观看相关视频，让学生进一步理解身体状况的表达方式。
教学延伸1. 利用课堂角色扮演，让学生模拟在医生诊所中询问和回答身体状况。
2. 思考问题：如果你的朋友生病了，你会对他说什么话？教案三：Unit 3 What's Your Name?教学目标1. 学生能够听懂、会说并正确书写自我介绍的句子。
2. 学生能够正确理解并回答有关姓名的问题。
教学准备1. PPT幻灯片2. 学生课本教学过程1. 通过幻灯片展示不同的英文名字，并示范正确的发音和书写。
2. 引导学生用英语互相介绍自己的名字，并进行模仿练。
3. 分发学生课本，让学生找出课本中的自我介绍部分，并进行朗读练。
4. 分组练，让学生互相询问对方的姓名，并正确回答。
教学延伸1. 让学生设计自己的名片，包括英文名字和简单自我介绍。
2024英语三年级上册教案
2024英语三年级上册教案一、教学目标。
1. 语言知识目标。
- 学生能够正确认读、书写26个英文字母（大小写）。
- 掌握课本中常见的单词，如颜色类（red红色、blue蓝色、green绿色等）、动物类（cat猫、dog狗、duck鸭子等）、文具类（pen钢笔、pencil铅笔、ruler尺子等）。
- 理解并运用简单的句型，如“I'm...”（我是……），“This is...”（这是……），“How are you?”（你好吗？）“I'm fine, thank you.”（我很好，谢谢你。
）2. 语言技能目标。
- 听：能够听懂简单的课堂指令、日常生活中的问候语以及与课本内容相关的简短对话。
- 说：能够用所学单词和句型进行简单的日常交流，如介绍自己、介绍物品等。
- 读：能够正确、流利地朗读课本中的单词和课文。
- 写：能够正确书写字母、单词，并且能用所学单词组成简单的句子。
3. 情感态度目标。
- 激发学生学习英语的兴趣，培养积极的学习态度。
- 通过小组活动等方式，培养学生的合作意识和团队精神。
4. 文化意识目标。
- 了解一些简单的英语国家文化，如不同国家对动物的喜爱等。
二、教学重难点。
1. 教学重点。
- 26个英文字母的认读、书写。
- 重点单词和句型的掌握与运用。
2. 教学难点。
- 字母的大小写书写规范，尤其是一些容易混淆的字母，如b和d，p和q等。
- 句型在实际情境中的灵活运用。
三、教学方法。
1. 情景教学法。
通过创设各种生动有趣的情景，如在学习动物单词时，展示动物的图片或者播放动物的叫声，让学生仿佛置身于动物园中，提高学生的学习兴趣和理解能力。
2. 游戏教学法。
利用游戏的方式巩固所学知识，如字母接龙游戏、单词猜谜游戏等，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。
3. 直观教学法。
运用实物、图片、多媒体等直观教具展示教学内容，如在学习文具单词时，直接拿出钢笔、铅笔等实物，让学生更加直观地认识单词。
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最新小学三年级英语上册全册教案
一、教材简况：
小学《英语》教材以学生为本，注重小学生的年龄特点和心理
特征，从调动和激发其对英语的学习兴趣入手，通过大量贴近生活
实际、富有时代气息的形式灵活多样的主题和内容和朗朗上口、富
有韵律感的英语歌曲和歌谣以及生动有趣的卡通图片画面，让学生
在听、说、唱、演、玩中主动汲取新知，为以后的英语学习奠定扎
实的基础。
全书配有彩色卡通式插图，设计新颖活泼、生动有趣。
为体现
教材的实用性和可操作性、方便教学，新教材全部采用“教案式”(teaching plan) 的编排体例。
本册共8个单元、每单元8页，分
为Part A、Part B和Part C三个部分。
在这8个单元中每单元围
绕一个特定的话题展开，帮助学生系统地掌握词汇、学习会话。
其中，Part A为输入内容，即需要学生掌握的词汇和句式结构、交际
对话用语等新授部分；Part B中则包括对Part A所学知识内容的
补充学习、针对Part A中输入部分所组织的活动和练习，并适时融
入一些文化内容，在巩固知识内容的基础上向学生介绍一些简单的
中西方文化知识；Part C则是对相应单元所学知识内容的检测。
此外，在第4单元和第8单元之后，各有一个复习单元(Revision)，
每个复习单元为4页。
１、能听、说、读、写英语字母Ａa--Zz,并能按字母顺序背诵、默写二十六个字母。
２、根据实物、图片说出所学单词要求读音正确。
３、能比较熟练地运用所学的日常交际用语。
４、能在非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
５、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。
二、学生状况：
学生刚接触到英语，大部分学生对英语有比较浓厚的学习兴趣，但也有少数学生由于遇到困难，学习习惯也不太端正，有待于端正
学习态度，掌握良好的学习方法，使之有所进步。
所以，在教学中，
教师应该以学生的发展为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力
为重点，面向全体学生，始终把激发学生的学习兴趣放在首位。
三、教学重点：
1、能听、说、读、写英语字母Ａa--Zz。
２、培养良好的书写习惯，能做到书写规范、整洁。
３、能比较熟练地运用所学的日常交际用语。
四、教学难度：
能比较熟练地运用所学的日常交际用语。
五、教学措施
１、考虑到小学生好动爱玩的特点，以活动为课堂教学的主要
形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而
保证学生英语学习的可持续性发展。
２、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行
大量的语言操练和练习。
３、将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培养学生良
好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。
４、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到
整洁、规范、正确地书写。
Unit 1 Hello
教学目标:
1、能听懂、会说Hello！Hi！/Goodbye，…!Bye-bye,…! /-I’m…What’s your name?-My name is…并能在日常生活中灵活运用。
2、能认识课文中出现的人物，如：Liu Zhaoyang，Su Nan等，并
能戴上头饰表演。
3、能正确地认读、书写字母Aa、Bb、Cc、Dd，并能通过相关单词
了解这些字母基本的读音规则。
4、能听、说、读、写以下词汇：Apple/boy/cat/dog。
课时分配：六课时
第一课时
教学目标
1、能听懂、会说Hello！Hi！/Goodbye，…!Bye-bye,…! /-I’m…What’s your name?-My name is…并能在日常生活中灵活运用。
2、能认识课文中出现的人物，如：Liu Zhaoyang，Su Nan等，并
能戴上头饰表演。
教学重难点
能听懂、会说、会读、会用以下句型：
(1)Hello！/Hi！
(2)Goodbye，…!/Bye-bye,…!
(3)-I’m…What’s your name?-My name is…
德育渗透点：
帮助学生体会到英语学习的乐趣。
教学资源：
玩具小熊两个，节奏感较强的音乐一段，录音机及教学卡片
教学过程：
课前3分钟演讲
主题：
演讲人：
导入
（一）教师通过用英语向学生打招呼，介绍自己和问学生名字的方
式激发学生对英语这门课程的学习热情。
新授
新课导入
（一）承接上一节，教师佩戴课文中任意一人的头饰向学生打招呼。
Hello!
I’m ….What your name?
Nice to meet you!
Goodbye!
（二）教授Let’s talk部分
1、展示本节对话。
2、通过师生、生生佩戴头饰互相对话。
3、引发启导重点句型：Hello！Hi！/Goodbye，…!Bye-bye,…! /-I’m…What’s your name?-My name is…
4、让学生通过自制的名片互相对话。
鼓励学生张开嘴大胆说英语。
5、播放录音，引导学生跟读。