七年级英语上册StarterUnit1 Good morning导学案
人教版七年级英语上册StarterUnit1Goodmorning!导学案
Starter Unit 1 Good morning!年级：7 年级学科：英语第1 课时课题：Unit 1 Good morning! 课型：听说课学习内容：1a-2e【学习目标】:1. 识别和掌握八个人名。
2. 学会早上见面打招呼的用语。
3. 正确认读Aa-Hh 八个字母。
4. 培养正确的交际观念。
【学习重难点】:1. Hello! Good morning!2. Alice, Bob, Cindy, Dale, Eric, Frank, Grace, Helen3. A--H 八个字母的学习，能认读，会书写。
学习过程一、自主预习1. 观看课本插图，听一听，读一读课本1a。
2. 小组练习打招呼，教师巡回指导。
A: Hello, Frank!B: Hello, Alice!A: Good morning, Frank!（早上好，Frank）B: Good morning, Alice!（早上好，Alice）3. 学习字母Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh 的正确发音。
4. 正确书写字母。
二、合作探究1. 小组训练早上见面打招呼。
2. 小组表演比赛。
3. 熟悉人名Alice, Bob, Cindy, Dale, Eric, Frank, Grace, Helen4. 查词典为自己找一个喜欢的英语名字。
5. 完成句子。
——_______________ （早上好，Helen ！）——_______________ （Bob，早上好！）6. 和同伴练习教材PS1上1a图片中的对话，并运用学过的表示打招呼的句型和同伴练习对话。
A:Good morning...B:Good morning...A:Hi...B:Hi...A:Hello...B:Hello...展示提炼拓展延伸1. 写出下列字母的相应大小写字母。
A _______ b _________ C _________ D _________E ________ f ________ G _________ h __________2. 写出下列字母相邻的字母。
七年级英语上册StarterUnit1Goodmorning导学案新版人教新目标版
Starter Un it 1 Good morni ng!年级：7年级学科：英语编号：预备篇1单元第1号课题：Unit 1 Good morni ng!课型：听说课时间：A good beginning is half of success.良好的开端是成功的一半。
一、学习内容：Secti onA 1a-2b二、学习目标：知识与技能：1.识别和掌握八个人名。
2. 学会早上见面打招呼的用语。
3 .正确认读Aa-Hh八个字母。
过程与方法：通过听、读、说等活动培养良好的听和口头表达的能力；通过独学、对学、小组合作，学会正确读写字母、英文人名及问候语。
情感态度与价值观：培养正确的交际观念。
三、学习重难点：重点：1. Hello! Good morni ng!2. Alice, Bob, Cin dy, Dale, Eric, Frank, Grace, Hele n 难点：1.A--H八个字母的学习，能认读，会书写。
四、教学过程（一）、新课引谈话导入新课自主预习1.观看课本插图，听一听，读一读课本1a。
2.小组练习打招呼，教师巡回指导。
A: He llo, Fran k!B: Hello, Alice!A: Good morning, F rank!(早上好，Fran k)B: Good morning, Alice!( 早上好，Alice)3.学习字母Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh的正确发4•正确书写字母。
（二）、预习成果展示：学生读字母和对话（三）、自主学习合作探究1. 小组训练早上见面打招呼。
2. 小组表演比赛。
3. 熟悉人名Alice, Bob, Cindy, Dale, Eric, Frank, Grace, Helen .4. 查词典为自己找一个喜欢的英语名字。
5. 完成句子。
----- ---------------- （早上好，Helen !）――_______________ （嗨，Bob,早上好！）四、展示提炼拓展延伸1.写出下列字母的相应大小写字母。
人教版七年级英语上册预备篇Starterunit1Goodmorning导学案
西和县十里中学预习课导教案学设张学生英语级七级计雪讲课人科张雪霞人霞姓名课Starter unit 1 Good morning! 班七年级（ 3、 4）审查人题级课知识目标：掌握英语字母A至 H 的发音、次序和书写规范（Letters A-H ）。
题能力目标：可以娴熟使用常有的问候语.学感情目标：培育学生的礼貌用语.习目标学 1. 单词及句子的解决：经过老师频频领读，自主练读，学生合作纠读，轮读，教师点拔纠错的方法让每个学生都法能正确读出单词及句子的读音。
概2. 本节课要修业生能看 , 听，说本单元所列的平时社交用语。
述学建议巩自段使学我用固学习内容完成目标的习评学学段测评习时练价方习法间自主学习1. 经过字母的学习要修业生掌握他们的正确的发 1. 字音，次序和书写规范。
母的本单元以 2. 让学生可以读出字母 A 至 H 的同时，还可以划分学习：字母为主 : 元音字母 A 和 H 在重读开音节，闭音节中的不一样发（ 1 ）要修业生音： /ai/,/ ?/. 试试在听力中抓住重点词：英语人自主掌握英语名及打招呼的时段 , 认识缩写词的含义。
认读字母 A至（给H的发音，10 间次序和书让学写规范（ A 生用至 Z）及他英汉们正确的对比音标 :A a 自己B bC c 认读Dd Ee 字Xf 母）。
G g H h （ 2），听读：老师读学生听（ 5 分钟），然后老师再领读，反复的去读（ 3 ）第自由一轮读：学（ 5 分段鼔励会读的学生主动朗读如不正确，教师再进1课时1.词汇检测小一、让学生可以熟读组英语字母A至 H的发比音，次序和书写规范赛（ A 至 H）及他们正确朗的音标。
读二、按要求写出以下字字母：母A B C（ D E运 F G h用三、写出 A－ H的音标：升 A B C降D E调 F G H的方法）2 ，用四线三格法正确写会（ A至H ）的大小写及他们的音标自主3词汇检测课学习时 1. 一、把以下所给字母1. 可以熟经过五步法学习单词并实时熟记单词 1 、单用按正确次序摆列，补练使用问词学音全单词：候语,you . 习：标 1.(o,g,o.d)2. 可以正（ 1 ）去确使用新 2 将新的单词进行连词成句并总结在预习本上。
人教新目标七年级英语上册Starter Unit 1 Good morning! 单元导学案
人教新目标七年级英语上册Starter Unit 1 Goodmorning! 单元导学案Starter Unit 1 Good morning! 1a—2e导学案【自主学习】Ⅰ. 请按顺序写出字母Aa～Hh的大小写Ⅱ. 写出下列单词1. 好的_____2. 早晨________3. 嗨; 喂__4. 你好; 喂_____Ⅲ. 将下列对话补充完整1. —Good morning, Alice!—_____________, Cindy!2. —Hello, Frank!—________, Eric!【合作探究】考点1 hello interj. 你好; 喂*Hello, Frank! 你好, 弗兰克! (教材·PS1)*Hi, Cindy. 你好, 辛迪。
*Hello, Bob. This is my sister Alice.你好, 鲍勃。
这是我的妹妹艾丽斯。
【自主归纳】(1)hello是英语中常用的见面打招呼、问候用语, 常用于熟悉的人之间、非正式的场合, 使用时_____(受/不受)时间限制。
(2)hello还常用于打电话, 相当于中文里的“喂”。
【妙辨异同】hello/hi的不同用法(1)表示打招呼时, hello与hi可以换用。
但hi比hello更口语化。
(2)打电话时, 只用hello, 不用hi。
(3)hello/hi一般不用于同师长、上级、年长者等人打招呼。
【即学活用】①—_______, Grace!—Hello, Helen!A. Good afternoonB. OKC. Good eveningD. Hello【解析】选D。
考查情景交际。
由应答语中“Hello”可确定空白处应为“Hello”, 故选D。
②喂, 你是吉姆吗?_____, is that Jim?考点2 Good morning. 早上好。
*Good morning, Dale! 早上好, 戴尔! (教材·PS1)*Good morning, Miss Wang. 王老师, 早上好。
StarterUnit1Goodmorning(复习)导学案(人教新目标七年级上册)
3.赶快和你的对子互相检查一下记忆的情况吧！（每组____上黑板批改，并将结果计入小组成绩）
Step 4句型再现（独学、互学、展示）
1．请同学们先独学找出本单元重点句型。
1）爱丽丝，早上好！______________________________.
3、极度热情，高度责任，全力以赴，享受学习的快乐。
Step 1 Lead in（导学）
教师激情导入，学生朗读学习目标默写字母Aa—H,h,并圈出两个元音字母。
Step 3词汇排查（独学、评学）
1.请同学们对照Starter Unit1词汇表逐一过关，比一比谁记得又快又准。
七年级英语导学案
教师复备栏或学生笔记栏:
课题：StarterUnit 1 Good morning!课型：复习课课时:1主备:复备:
教师复备栏或学生笔记栏:
学习目标:
1、我要扎实记住Starter Unit 1字母Aa—H,h重点词汇及句型；
2、通过独立思考和小组合作，我会熟练的认读书写字母Aa—H,h,并流利地进行口语交际；
2．请默写下列单词和短语，每组______爬黑板。
1）好的________________ 2）早上好_______________
3）嗨（喂）____________ 4)下午_____
5）晚上_______________ 6）你；你们_____________
7）我__________ 8）是（第一人称）_______（第二人称）__________
5．请大家补充质疑。
6．请小组长带领组员疯狂记忆这些句型吧！
Step 5 Summary(赶快整理你的导学案吧！)
七年级英语上册《Starter Unit 1 Good morning》导学案1
《Starter Unit 1 Good morning 》导学案1【学习目标】1. 识别和掌握八个人名。
2. 学会早上见面打招呼的用语。
3. 正确认读 Aa-Hh 八个字母。
【重点、难点】1. Hi/Hello! G ood morning! / Good afternoon!/ Good evening!2. Al ice, Bob, Cindy, Dale, Eric, Frank, Grace, Helen 八个人名的掌握。
3. A--H 八个字母的学习，能认读，会书写。
【自主互助学习】1.观看课本插图，听一听，熟读课本1a 。
2.小组练习打招呼，教师巡回指导。
A: Hello, Frank!B: Hello, Alice!A: Good morning, Frank!(早上好，Frank)B: Good morning, Alice!( 早上好，Alice)3.学习字母Aa /ei/ Bb /b i:/ Cc /si:/ Dd /di:/ Ee /i:/ Ff / ef/ Gg / d ʒi:/ Hh /eit ∫/ 的正确发音。
4.选择题( ) 上午上课时，你应该怎样向你的同学Alice 问好？ A. Good afte rnoon, Alice. B. Good morning, Alice . C. Good evening , Alice.( ) 当你的朋友Eric 向你问好说Hello 时，你应该如何回答？A. Hello !B. Good morning !C. Fine, thank you( ) 你的外国朋友对你说了声How are you ? 你应该如何回答？A. Hello !B. Good morning !C. I’m OK.( ) 如何向别人表达你的谢意？A. Good evening !B. Thank you.C. I’m OK .5. 完成下列单词的缩写形式： 1.（铅笔芯）硬黑 2.光盘 3.英国广播公司6. 翻译下列句子，每空一词。
2021年七年级英语上册《Starter Unit Good morning!》全单元导学案(无答案
2021年七年级英语上册《Starter Unit1 Good morning!》全单元导学案（无答案）（新版）人教新目标版学习目标1.掌握下列生词和人名:New words(新单词)：good，morning，afternoon. evening. hi，helloNames（名字）：Alice ，Bob，Cindy，Dale，Eric，Frank，Grace，Helen2.掌握重点句型：（1）-Good morning/afternoon/evening，Alice!-Good morning/afternoon/evening，Cindy!（2）-Hello，Frank!-Hello，Eric!重点：Key vocabulary, Structures难点：（1）Goodmorning/afternoon/evening，Alice!-Goodmorning/afternoon/evening，Cindy!（2）-Hello，Frank!-Hello，Eric!处理方法：Situation simulating method, municative method, task-based method.自学1. I can read.（我会读）我会大声地读课后目标1中的新单词和人名了2. I can dictate.（我会听写）我是好记星，我现在就能默写新单词了。
3. I can make some sentences.（我会造句）（1）用good，morning，并加入人名Bob 造句，每空一词。
，！（2）用hi，并加入人名Eric造句，每空一词。
，！4. I can practice.（我会操练）我能和同伴们一起操练重点句型:-Good morning/afternoon/evening!-Hello!-Hi!完成1a和1b合作探究与展示小组讨论：1.书写人名时，我们应该注意哪些？2.书写句子时，句子开头的首字母要怎样，并且人名应放在问候语的前面还是后面 ?3.hi和hello的用法。
七年级英语上册 starters Unit 1 Good morning 导学案新版人教新目标版
（）3.晚饭后，你散步时遇到你的一个朋友，你应说_________来打招呼。A. Good morning B. Good afternoon C. Good evening D. Hello
2.让学生能够读出字母A至H的同时，还能够区分元音字母A和H在重读开音节，闭音节中的不同发音：/ai/,/ʌ/.尝试在听力中抓住关键词：英语人名及打招呼的时段,了解缩写词的含义。
自主学习
1.字母的学习：
（1）自主认读（给10间让学生用英汉对比自己认读字母）。
（2），听读：老师读学生听（5分钟），然后老师再领读，反复的 去读
2.本节课要求学生能看,听，说本单元所列的日常交际用语。
学段
学习内容
达成目标
建议使用的学习方法
学习时间
巩固练习
学段测评
自我
评价
第一
学段
本单元以字母为主:
要求学生掌握英语字母A至H的发音，顺序和书写规范（A至Z）及他们正确的音 标:A a B b C c Dd Ee Xf
G g H h
1.通过字母的学习要求学生掌握他们的正确的发音，顺序和书写规范。
轻辅音/ʃ// h//ts//tʃ//tr/
浊辅音/ʒ// r//dz/ /dʒ//dr/
鼻音/m//n//ŋ/
半元音/ j// w/
边音/ǀ/
达标测评
20分钟的测试，20分钟的反馈。
一、.给出下列大写字母的小写形式，并重新排序。(30分)
B．____ D. _____ A. _____ C. ______ G.________ E._____ F._____ H._____ Aa, ______ _______ ______ _____ ______ _______ ________
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七年级英语上册StarterUnit1 Good morning导学案课题：Starter Unit1 Good morning【学习目标】1.学习并掌握下列字母：A a B b C c D d E e F f G g H h2.主要句型和交际用语:Conversation 1: Conversation 2:A: Good morning, Helen! A: Good morning, Dale.B: Hi. Bob. B: Hi, Cindy. How are you?A: Good morning, Alice. A: I’m fine, thanks. How are you?B: Good morning, Cindy! B: I’m OK.A: Hello, Frank. Hello, Eric.B: Good morning, Dale.课前预习【预习目标】：Starter Unit 1【预习重点】：1. 试读下列字母：A a B b C c D d E e F f G g H h2. 理解下列短语及句子的意义及用法：Good morning! Hello! How are you?【课堂互动】1. 朗读下列字母：A aB bC cD dE eF fG gH h2．朗读下列对话：Conversation 1: Conversation 2:A: Good morning, Helen! A: Good morning, Dale.B: Hi. Bob. B: Hi, Cindy. How are you?A: Good morning, Alice. A: I’m fine, thanks. How are you?B: Good morning, Cindy! B: I’m OK.A: Hello, Frank.Hello, Eric.B: Good morning, Dale.3. 仿照对话，进行对话练习。
【课后反馈练习】一.写出下列字母相应的大小写.A D E G H Bc b fd a f二.写出下列字母相邻的字母.d B E fC e G b三.从B栏中找出A栏的答语. www .xk b1.co m1. Good morning. A: I’m fine.2. Hello. B: Hi.3. How are you? C: Good morning.4. Hi. D: Hello.课题：Starter Unit2 What’s this?【学习目标】1.学习并掌握下列字母：I i Jj K k L l M m N n O o P p Q q R r2.主要句型和交际用语A: What’s this in English? B: It’s an orange.A: What’s this in English? B: It’s a map.A: Spell it, please. B: M-A-P.课前预习【预习目标】：Starter Unit 2【预习重点】：1. 试读下列字母：I i Jj K k L l M m N n O o P p Q q R r2. 理解短语的意义及用法：A: What’s this in English? B: It’s an orange.A: What’s this in English? B: It’s a map.A: Spell it, please. B: M-A-P.【课堂互动】1. 朗读下列字母：I i Jj K k L l M m N n O o P p Q q R r2．朗读下列对话：A: What’s this in English? B: It’s an orange.A: What’s this in English? B: It’s a map.3. 仿照对话，进行对话练习。
【课后反馈练习】单元教学测评一、判断下列各组单词中划线部分的读音是否相同。
相同打“S”，不同打“D”( )1．name；Grace ( )2．quilt；nice ( ) 3.hello；OK( )4．not；what ( )5．do；too ( )6. nice；fine( )7．my；Cindy ( )8．cap；Kate ( )9. nice；Linda( )10．meet；bee二、英汉词组互译1．用汉语2．一床被子3．一个橙子4．一件上衣5．一幅地图6．你的钢笔7．in English 8．that key 9．this ruler 10．thank you三、从B栏中找出与A栏中相应的答语，将其代号写在括号内新课标第一网A B( )1．Good morning，class! a．My name is Jim．( )2．Hello! b．Fine．thank you．( )3．What’s your name? c．Dale is．( )4．How are you，Jim? d．Hello!( )5．What’s this? e．Thank you．( )6．Sit down，please．f．Good morning．g．It’s “M”．四、选择填空( )1．This is ______ nice jacket.A．an B．a C．one D．／( )2．What’s that _______in Chinese?A. in B．to C．on D．at( )3．_______ your book?A．This is B．Is its C．It’s D. Is this( )4．---Colin，what’s this in English? ---__________.A．This is a pen B．It’s a pen C．It’s pen D. This is pen( )5．Is this ______ English book?A．a B．an C．one D. /五、翻译句子1．这是南希。
2．瞧，这是什么?3．这个用英语怎么说?4．这是一床漂亮的被子。
5．请拼写一下。
参考答案一、1．S 2．D 3．S 4．S 5 ．S 6．S 7．D 8．D 9．D 10．S二、1．in Chinese 2．a quilt 3．an orange 4．a jacket 5．a map 6．your pen 7．用英语8．那把钥匙9．这支直尺10．谢谢你三、f d a b g e四、1．B 2．A 3．D 4．B 5．B五、1．This is Nancy．2．Look，what’s this? 3．What’s this in English?4．This is a nice quilt．5．Spell it, please．群力中学师生共用导学案主备人占小平协备：英语备课组成员课题：Starter Unit3 What color is it?【学习目标】1.学习并掌握下列字母：Ss. Tt, Uu, VV,Ww Xx, YY, Zz Rr2.主要句型和交际用语A: What’s this? B: It’s V.A: What color is it? B: It’s red.课前预习【预习目标】：Starter Unit 3【预习重点】：1. 试读下列字母：Ss. Tt, Uu, VV,Ww Xx, YY, Zz2. 理解短语的意义及用法：A: What’s this? B: It’s V.A: What color is it? B: It’s red.【课堂互动】1. 朗读下列字母：Ss. Tt, Uu, VV,Ww Xx, YY, Zz2．朗读下列对话：A: What’s this? B: It’s V.A: What color is it? B: It’s red.【课后反馈练习】单元教学测评一．默写26个字母.二、从A、B、C、D中选出含有相同音素的选项号中的要求写出以下单词的适当形式( )1．A．a f B．b p C．d j D．i r( )2．A．b i B．d r C．g p D．j p( )3．A．h l B．e u C．h m D．n x( )4．A．m w B．s r C．c f D．z l( )5．A．h z B．s v C．v h D．f s三、按括号内所给要求写出适当形式1．White ____________ (反义词) 2. color(n.)_________ (动词)3．boy ____________ (反义词) 4．Mr ___________(对应词)5．father __________ (对应词)四、单项选择( )1．It’s ___________ black．It’s ________ black ruler．A. /; / B．a；／C．／；a D．a；a( )2. ---________ is that quilt? —It’s black．A. Which color B．How color C．What color D．What’s color( )3．一Who is that girl? 一The ______ in the blue jacket?一Yes．-- It’s Zhang Lei．A．one B．an C．a D．／( )4．What’s that _____ English?A．at B．to C．in D．on( )5．一What color is her jacket? 一It’s _______.A．an orange B．orange C．the orange D．a orange五、句子配对A B1．What’s this in English? A．The one in blue.2．Is this a book? B．He’s my father．3．Who’s that man? C．It’s orange．4．What color is that orange? D．Yes．it is．5．How are you? E．It’s a map．6．Which boy is your brother? F．No, it’s yellow.7．What is this? G．It’s an orange．8．Is that jacket black? H．Fine，thank you．六、改错(下列各句均有一处错误，找出并改正)1．What color is that ruler? It's a red.A B C D2．This is her blue color bike.A B C D3．M r. Green is in the China now.A B C D4．Can you spell a pen, please?A B C D5．What’s color is this?A B C D七、阅读短文，判断正误：正确的写“T”错误的写“F”Jane White is an American girl．She is a student．She is fifteen．Her father is Mr．White．Her mother is Mrs．White．Bob is her brother．He is a student．t∞．He is in a black jacket．Jane is in a red jacket．She is a nice girl．( )1．Jane White is English．( )2．She is a student．( )3．Mr. White is her mother．( )4．Jane is fourteen．( )5．Jane is Mrs. White’s daughter．( )6．Bob is Jane’s brother．( )7. Jan e is Bob’s brother.( )8. Bob is a teacher.( )9. Jane is in red and Bob is in black.( )10. Jane is a nice girl.参考答案一、AHJK EBCDGPVZ IY O UW FLMNSXZ R二、1-5 BCDDD三、1. black 2. color 3. girl 4. Mrs 5. mother /mom /mum四、1-5 CCACB五、1-8 GDBCHAEF六、1. D red 2. D 去掉 3. C China 4. C pen 5. A What七、1-5 FTFFT 6-10 TFFTT 主备人占小平协备：英语备课组成员课题：Unit1 My name is Gina.Period 1Section A 1a-4【学习目标】1. 学习并掌握自我介绍和问候别人。