七下思品1-8课简答题

初中七年级道德与法治下册：教材习题参考答案

教材习题参考答案第一单元青春时光第一课青春的邀约第1课时悄悄变化的我1．接教材P2“运用你的经验”，思考：(1)请完成下列比较。

(2)你是否了解自己身体发生的变化？想一想：这些变化说明了什么？答案：(1)根据自己的情况如实填写，例如身高：“一年前的我”152cm，“现在的我”172cm。

(2)我发现这一年来，我的身体变化主要表现在三个方面：身体外形的变化，内部器官的完善，性机能的成熟。

这些变化说明我们开始进入青春期。

2．接教材P4上方“探究与分享”，思考：请分别从运动、娱乐、学习、社会实践等方面说明你所体验到的青春活力，用图片或讲述的方式与同学分享。

答案：(1)运动方面：在体育测验中，我的跑步成绩比以前更快了，我的跳高成绩比以前更高了，我的耐力比以前更好了，等等。

(2)娱乐方面：我的象棋水平提高了不少，我开始喜欢听流行歌曲了，等等。

(3)学习方面：我的学习自觉性提高了，我渴望学到更多的知识，我的记忆力更强了，等等。

(4)社会实践方面：我参加的实践活动更多了，我的组织能力提高了很多，等等。

3．接教材P4～5“探究与分享”，思考：关注自己身体的变化，说说应该怎样看待这些变化。

答案：青春期的生理变化是正常的；青春期的变化有着不同的韵律和节拍；要学会调适自己，坦然地接受、正视这些变化；等等。

4．接教材P5～6“探究与分享”，思考：(1)你遇到过类似的问题吗？(2)与同学一起讨论产生这些问题的原因。

答案：(1)我也遇到过类似的问题。

(2)①青少年正处于过渡期，一方面我们的独立意识和自我意识日益增强，我们渴望独立，有“成人感”，希望能摆脱父母的监护和束缚。

另一方面我们未能摆脱依赖，难以完全承担自己行为的责任。

②进入青春期，一方面我们不愿与人交往、交流，很少有知心朋友，独来独往。

另一方面，我们珍惜友谊，渴望友谊和交际。

③进入青春期，一方面我们对自己缺乏客观正确的认识，容易高估自己，总觉得自己比别人优秀。

另一方面，在交往中过多地约束自己的言行，表情羞涩，神情不自然，不能充分地表达自己的思想和感情，在交往中比较被动。

人教版七年级(下)思想品德(政治)课本内容及参考答案

七年级思想品德下册第一课珍惜无价的自尊1．课本P4： (1)根据你的理解，解释一下这种尊严和快乐是怎样产生的。

答：(1)香港回到了祖国的怀抱。

这不仅洗刷了中华民族百年的屈辱，更说明了祖国正在不断强大，赢得了世界各国的敬佩与尊重。

所以，当举国庆祝香港回归时，我们都会感到尊严与快乐。

4．课本P6:(1)耻辱的事情应当尽快忘却还是牢牢记住？答：(1)应该牢牢记住，因为这是深刻的教训。

知耻是自尊的重要表现，是成功的动力。

GAGGAGAGGAFFFFAFAF反之，不知羞耻，就永远不会有自尊，也不会得到别人的尊重。

(2)“耻辱戒指”的故事给我们哪些启发？答：犯了错误，有了过失，并不可怕，关键是要改正错误。

做人要有羞耻之心，它可以使我们改正自己不恰当的行为。

知耻是自尊的重要表现。

唯有知耻，才会更加珍惜自己的自尊，才能赢得他人的尊重，否则永远不会赢得别人的尊重。

5．课本P8：你认为他们的言行反映了什么心理？这对他们的生活会产生什么影响？答：他们都过分看重别人对自己的评价，是一种虚荣心的表现。

GAGGAGAGGAFFFFAFAF虚荣心强的人，总是在乎他人对自己的评价，一旦达不到目的，就会采取极端的行为。

虚荣心强对我们的生活和学习是极其不利的。

6．课本P8：你能说说生活中某些人爱慕虚荣的具体表现吗？答：互相比吃、比穿。

常常吹嘘自己的家庭和父母的职位等。

7．课本P9：你的存在对他人有什么意义？答：我可以通过给他人以关爱、欣赏、赞美和鼓励，从而使他人得到人格上的尊重，得到精神的慰藉和心灵的充实，得到前进的动力。

8．课本P10：如果你有下述经历，你能怪GAGGAGAGGAFFFFAFAF谁？答：画面中的主人翁没能得到别人的尊重只能怪他们自己，因为他们的行为是一种不道德、不文明的行为。

9．课本p12：晏子为什么坚持要从大门进城？答：这是为了捍卫个人的人格与国家的尊严。

GAGGAGAGGAFFFFAFAF10．课本P13：(1)如果你在穿着方面不如同学．是否就觉得低人一等，有点儿抬不起头来？答：（1)我不会觉得那样。

七下政治1-8课背诵提纲第一课

第一单元青春时光第一课青春的邀约1.1悄悄变化的我1.什么是青春期？有何重要性？（P3相关链接）青春期一般指人的发育过程中，介于儿童期和成年期之间的过渡期。

它是继婴儿期后，人生第二个生长发育的高峰期。

2.★青春期的身体（生理）变化表现在哪些方面？（P3）身体外形的变化，内部器官的完善，性机能的成熟。

3.青春期的生理变化带给我们什么影响？（P3-4）①积极影响：青春期的生理变化带给我们旺盛的生命力，使我们的身体充满能量。

我们拥有充沛的精力、敏捷的思维，对成长充满强烈渴望，感觉生活拥有无限可能。

②消极影响：处于青春期的我们，往往更加关注自己的外表。

有时，一些正常的生理现象也可能给我们带来烦恼。

4.★怎样正确认识和对待青春期的生理变化？（P5)①受遗传、营养、锻炼等因素的影响，我们身体的发育情况各不相同：有的长得快，有的长得慢；有的先长胖，有的先长高。

（认识）②我们要正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放。

③不因自己的生理变化而自卑，是我们对自己的尊重；不嘲弄同伴的生理变化，是我们对同伴的尊重。

④在追求形体、仪表等外在美的同时，我们也要提高品德和文化修养，体现青春的内在美。

（青春的我们应该怎样追求美？）5.青春期矛盾心理产生的原因（P5-6）①随着生理发育，我们的★认知能力得到发展，自我意识不断增强，情感世界愈加丰富（青春期心理变化的表现）……这些变化让我们感到新奇，也使我们产生矛盾和困惑。

②青春期是一个极为特殊的阶段，生理发育十分迅速，而心理发展速度相对滞后，身心处于一种不平衡状态，引起心理发展上的种种矛盾。

（P6相关链接）6.★青春期矛盾心理的主要表现？（P6相关链接）①反抗与依赖：成人感强烈，对成人的意见有抵触情绪，但内心并没有完全摆脱对成人的依赖。

②闭锁与开放：一方面，将自己的内心封闭起来，内心丰富，但表露于外的东西少了；另一方面看，容易感到孤独寂寞，希望得到关心和理解，不断寻找朋友。

③勇敢与怯懦：有时表现得很勇敢，有时又表现得比较害羞、怯懦。

人教版道德与法治七年级下册全册重点知识点

部编版七年级道德与法治全册重点题第一课青春的邀约第1课时悄悄变化的我（重点题）1、进入青春期，我们的身体变化主要表现是什么？P3（1）身体外形的变化；（2）内部器官的完善；（3）性机能的成熟。

2、青春期含义、地位是什么？P3（1）含义：青春期一般指人的发育过程中，介于儿童期和成年期之间的过渡期。

（2）地位：是继婴儿期后，人生第二个生长发育的高峰期，是人一生中身体发育的重要时期。

3、青春期的生理变化带给我们的积极影响是什么？P3青春期的生理变化带给我们旺盛的生命力，使我们的身体充满能量。

我们拥有充沛的精力、敏捷的思维，对成长充满强烈渴望，感觉生活拥有无限可能。

4、青春期的我们身体发育情况各不相同的原因与正确看法是什么？P5（1）原因：受遗传、营养、锻炼等因素的影响，我们身体的发育情况各不相同：有的长得快，有的长得慢；有的先长胖，有的先长高。

(2)正确看法：态度：①我们要正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放。

②不因自己的生理变化而自卑，是我们对自己的尊重；③不嘲弄同伴的生理变化，是我们对同伴的尊重。

5、青春期的我们追求美的正确做法是什么？p5追求形体、仪表等外在美的时，要提高品德和文化修养，体现青春的内在美。

6、进入青春期，我们的矛盾心理主要表现是什么？P6主要表现：（1）反抗与依赖。

（2）闭锁与开放。

（3）勇敢与怯懦。

7、调节青春期的矛盾心理的方法有哪些？P6（1）参加集体活动，在集体的温暖中放松自己。

（2）通过求助他人，学习化解烦恼的方法。

（3）通过培养兴趣爱好转移注意力，接纳和调适青春期的矛盾心理。

（4）还可以学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”。

8、对于青春期的矛盾心理，尝试自我调节的方法有哪些？P7（1）把自己的想法写下来；（2）参加体育活动；（3）学习自我暗示；（4）试试自我解嘲。

第一单元青春时光第2课时成长的不仅仅是身体（重点题）1.如何正确认识思维的独立性(思维的独立要求我们如何做)?P9思维的独立并不等同于一味追求独特，而是意味着不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人合理、正确的意见。

道德与法治七年级下册简答题含答案

一、青春期身体变化的三个表现P31.身体外形的变化；2.内部器官的完善；3.性机能的成熟。

二、怎样正确看待青春期外形的变化？P51.我们要正视身体的变化，欣然接受青春期花蕾的绽放；2.我们不因自己的生理变化而自卑，这是对自己的尊重；3.不嘲弄同伴的生理变化，是我们对同伴的尊重；4.我们追求外在美的同时更要追求内在美。

三、青春期生理变化的影响有哪些？1.积极影响：旺盛的生命力，使我们的身体充满能量；拥有充沛的精力、敏捷的思维，对成长充满强烈渴望，感觉生活充满无限可能。

2.消极影响：处于青春期的我们，往往更加关注自己的外表；有时，一些正常的生理现象也可能给我们带来烦恼。

四、我们怎样直面青春期矛盾心理？P61.青春期的矛盾心理有时让我们烦恼但也为我们的成长提供了契机；2.我们可以参加集体活动来放松自己；3.可以通过求助他人、学习化解烦恼的方法；4.可以通过培养兴趣爱好转移注意力，接纳和调适青春期的矛盾心理；5.还可以学习自我调节，成为自己的心理医生五、青春期怎样丰富自己精神世界？P9-131.发展独立思维能力；2.培养批判精神；3.开发创造潜力六、怎样看待青春期男生女生的性别特征？P14-161.青春期男生女生在性格、兴趣爱好、思维方式等方面，越来越表现出自己的特点；2.男女生的生理性别特征是与生俱来的我们应平静而欣然的接受；3.我们在接受自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响七、男女生交往的作用P161.有利于优势互补、共同进步；2.有利于提高学习效率；3.有利于完善个性；4.有助于我们了解异性的思维方式、情感特征；5.有利于扩大交往范围，提高交际能力。

八、异性之间应如何交往？P171.尊重对方；2.优势互补共同进步3.自尊自爱，把握分寸；4.自然大方；5.内心坦荡、言谈得当，举止得体；九、怎样处理异性情感？P20-211.青春期对异性产生朦胧的情感这是正常现象；2.面对可能出现的朦胧情愫，我们应该慎重对待、理智处理；3.真正的爱情包含尊重、责任、珍惜、平等和自律十、青春飞翔的力量（怎样让青春飞扬？P25-27）1.自信；为什么要自信？P25最后一段4点①青春期的探索需要自信，自信让我们充满激情；②有了自信才能怀着信心和希望开始伟大的事业；③自信才能有勇气交往与表达，有信心尝试与坚持展现优势与才华，获得更多的实践机会与创造可能。

七年级下册政治简答题20道

七年级下册政治简答题20道摘要：一、全文概述1.内容简介2.文章结构二、具体问题及答案解析1.问题1-52.问题6-103.问题11-154.问题16-20三、总结与拓展1.重点知识点回顾2.解题技巧总结3.拓展思考题及答案正文：一、全文概述本文为七年级下册政治简答题20道，主要包括政治课程中的重要知识点和实际应用。

文章结构清晰，分为问题及答案解析、总结与拓展三个部分，旨在帮助学生掌握政治知识，提高解题能力。

二、具体问题及答案解析1.问题1-5（1）简述我国的政治制度。

（2）如何树立正确的价值观？（3）描述我国的基本经济制度。

（4）公民的权利与义务有哪些？（5）如何维护国家统一？2.问题6-10（1）什么是法律？法律的作用有哪些？（2）如何做一个有道德的人？（3）我国的教育制度是什么？（4）如何保护环境？（5）青少年如何预防违法犯罪？3.问题11-15（1）家庭美德有哪些？（2）描述我国的社会保障制度。

（3）如何维护民族团结？（4）宪法的地位和作用是什么？（5）青少年如何参与政治生活？4.问题16-20（1）什么是精神文明建设？（2）如何加强党风廉政建设？（3）我国的政治协商制度有哪些？（4）如何发扬爱国主义精神？（5）青少年如何为实现中国梦贡献力量？三、总结与拓展1.重点知识点回顾通过对以上20道简答题的解析，我们可以总结出政治课程中的重要知识点，如我国的政治制度、法律作用、道德修养、社会保障、民族团结、宪法地位等。

2.解题技巧总结在解答政治简答题时，应注意以下几点：（1）明确问题，抓住关键词；（2）梳理知识点，结合实际例子；（3）条理清晰，论据充分；（4）言简意赅，避免啰嗦。

3.拓展思考题及答案（1）请举例说明如何在生活中践行社会主义核心价值观。

答案：践行社会主义核心价值观，首先要树立正确的世界观、人生观、价值观，坚定理想信念。

其次，要关心社会、热爱祖国，积极参加志愿服务活动，为社会进步贡献自己的力量。

七下1、2、3、4、5、6、7、8课的简答题

七下1-----8课的简答题第1课：1、隋朝是谁建立的？何时统一的？最后灭掉的政权是什么？2、隋朝在历史上有何贡献？最重要的贡献是什么？3、隋大运河开凿的目的、时间、人物、条件、起止点、中心、分段、作用是什么？如何评价？第2课：1、唐朝是谁建立的？贞观之治出现的原因是什么？2、我国历史上唯一的女皇是谁？为什么称她有贞观遗风？如何评价她？第3课：1、开元盛世出现的原因是什么？是谁的统治？（贞观之风，一时复振）2、从秦到唐出现了哪些盛世局面？出现的共同原因有哪些？从中受到什么启示？第4课：科举制创立的背景是什么？是如何创立的？又是怎样发展的？产生了怎样的影响？第5课：1、唐朝实行怎样的民族政策？这种民族政策有何作用？2、唐太宗、唐玄宗在民族交往方面都做了些什么？（鉴真、玄奘贡献）第6课：1、为什么把中国人称为“唐人”？（政治、经济、文化、民族关系）2、唐朝对日本有何影响？第7、8课：1、隋唐文化辉煌的原因是什么？在科技方面有何成就？2、我国诗歌发展的黄金时代在何时？主要的诗人是谁？其代表作是什么？诗歌各有什么特点？3、隋唐时期在书法、绘画、雕塑方面有何成就？主要代表人物代表作是什么？七下1-----8课的简答题第1课：1、隋朝是谁建立的？何时统一的？最后灭掉的政权是什么？2、隋朝在历史上有何贡献？最重要的贡献是什么？3、隋大运河开凿的目的、时间、人物、条件、起止点、中心、分段、作用是什么？如何评价？第2课：1、唐朝是谁建立的？贞观之治出现的原因是什么？2、我国历史上唯一的女皇是谁？为什么称她有贞观遗风？如何评价她？第3课：1、开元盛世出现的原因是什么？是谁的统治？（贞观之风，一时复振）2、从秦到唐出现了哪些盛世局面？出现的共同原因有哪些？从中受到什么启示？第4课：科举制创立的背景是什么？是如何创立的？又是怎样发展的？产生了怎样的影响？第5课：1、唐朝实行怎样的民族政策？这种民族政策有何作用？2、唐太宗、唐玄宗在民族交往方面都做了些什么？（鉴真、玄奘贡献）第6课：1、为什么把中国人称为“唐人”？（政治、经济、文化、民族关系）2、唐朝对日本有何影响？第7、8课：1、隋唐文化辉煌的原因是什么？在科技方面有何成就？2、我国诗歌发展的黄金时代在何时？主要的诗人是谁？其代表作是什么？诗歌各有什么特点？3、隋唐时期在书法、绘画、雕塑方面有何成就？主要代表人物代表作是什么？七下1-----8课的简答题第1课：1、隋朝是谁建立的？何时统一的？最后灭掉的政权是什么？2、隋朝在历史上有何贡献？最重要的贡献是什么？3、隋大运河开凿的目的、时间、人物、条件、起止点、中心、分段、作用是什么？如何评价？第2课：1、唐朝是谁建立的？贞观之治出现的原因是什么？2、我国历史上唯一的女皇是谁？为什么称她有贞观遗风？如何评价她？第3课：1、开元盛世出现的原因是什么？是谁的统治？（贞观之风，一时复振）2、从秦到唐出现了哪些盛世局面？出现的共同原因有哪些？从中受到什么启示？第4课：科举制创立的背景是什么？是如何创立的？又是怎样发展的？产生了怎样的影响？第5课：1、唐朝实行怎样的民族政策？这种民族政策有何作用？2、唐太宗、唐玄宗在民族交往方面都做了些什么？（鉴真、玄奘贡献）第6课：1、为什么把中国人称为“唐人”？（政治、经济、文化、民族关系）2、唐朝对日本有何影响？第7、8课：1、隋唐文化辉煌的原因是什么？在科技方面有何成就？2、我国诗歌发展的黄金时代在何时？主要的诗人是谁？其代表作是什么？诗歌各有什么特点？3、隋唐时期在书法、绘画、雕塑方面有何成就？主要代表人物代表作是什么？七下1-----8课的简答题第1课：1、隋朝是谁建立的？何时统一的？最后灭掉的政权是什么？2、隋朝在历史上有何贡献？最重要的贡献是什么？3、隋大运河开凿的目的、时间、人物、条件、起止点、中心、分段、作用是什么？如何评价？第2课：1、唐朝是谁建立的？贞观之治出现的原因是什么？2、我国历史上唯一的女皇是谁？为什么称她有贞观遗风？如何评价她？第3课：1、开元盛世出现的原因是什么？是谁的统治？（贞观之风，一时复振）2、从秦到唐出现了哪些盛世局面？出现的共同原因有哪些？从中受到什么启示？第4课：科举制创立的背景是什么？是如何创立的？又是怎样发展的？产生了怎样的影响？第5课：1、唐朝实行怎样的民族政策？这种民族政策有何作用？2、唐太宗、唐玄宗在民族交往方面都做了些什么？（鉴真、玄奘贡献）第6课：1、为什么把中国人称为“唐人”？（政治、经济、文化、民族关系）2、唐朝对日本有何影响？第7、8课：1、隋唐文化辉煌的原因是什么？在科技方面有何成就？2、我国诗歌发展的黄金时代在何时？主要的诗人是谁？其代表作是什么？诗歌各有什么特点？3、隋唐时期在书法、绘画、雕塑方面有何成就？主要代表人物代表作是什么？。

道德与法治七年级下册简答题含答案

一、青春期身体变化得三个表现P31、身体外形得变化；2、内部器官得完善；3、性机能得成熟。

二、怎样正确瞧待青春期外形得变化?P51、我们要正视身体得变化,欣然接受青春期花蕾得绽放;2、我们不因自己得生理变化而自卑,这就是对自己得尊重；3、不嘲弄同伴得生理变化,就是我们对同伴得尊重;4、我们追求外在美得同时更要追求内在美。

三、青春期生理变化得影响有哪些？1、积极影响:旺盛得生命力，使我们得身体充满能量;拥有充沛得精力、敏捷得思维，对成长充满强烈渴望,感觉生活充满无限可能。

２、消极影响：处于青春期得我们,往往更加关注自己得外表;有时,一些正常得生理现象也可能给我们带来烦恼。

四、我们怎样直面青春期矛盾心理?P61、青春期得矛盾心理有时让我们烦恼但也为我们得成长提供了契机;2、我们可以参加集体活动来放松自己;3、可以通过求助她人、学习化解烦恼得方法;４、可以通过培养兴趣爱好转移注意力,接纳与调适青春期得矛盾心理;5、还可以学习自我调节,成为自己得心理医生五、青春期怎样丰富自己精神世界?P９-1３1、发展独立思维能力;2、培养批判精神;3、开发创造潜力六、怎样瞧待青春期男生女生得性别特征?Ｐ14-161、青春期男生女生在性格、兴趣爱好、思维方式等方面,越来越表现出自己得特点；2、男女生得生理性别特征就是与生俱来得我们应平静而欣然得接受;3、我们在接受自己生理性别得同时,不要过于受性别刻板印象得影响七、男女生交往得作用P1６1、有利于优势互补、共同进步;2、有利于提高学习效率；3、有利于完善个性;4、有助于我们了解异性得思维方式、情感特征;5、有利于扩大交往范围，提高交际能力。

八、异性之间应如何交往？P1７1、尊重对方;2、优势互补共同进步3、自尊自爱,把握分寸;4、自然大方;5、内心坦荡、言谈得当，举止得体；九、怎样处理异性情感?P20-211、青春期对异性产生朦胧得情感这就是正常现象;2、面对可能出现得朦胧情愫，我们应该慎重对待、理智处理；３、真正得爱情包含尊重、责任、珍惜、平等与自律十、青春飞翔得力量(怎样让青春飞扬?P2５-２7)1、自信；为什么要自信？Ｐ25最后一段4点①青春期得探索需要自信,自信让我们充满激情;②有了自信才能怀着信心与希望开始伟大得事业;③自信才能有勇气交往与表达，有信心尝试与坚持展现优势与才华,获得更多得实践机会与创造可能。

道德与法治七年级下册简答题含答案

一、青春期身体变化的三个表现P31.身体外形的变化；2.内部器官的完善；3.性机能的成熟。

二、怎样正确看待青春期外形的变化？P51.我们要正视身体的变化，欣然接受青春期花蕾的绽放；2.我们不因自己的生理变化而自卑，这是对自己的尊重；3.不嘲弄同伴的生理变化，是我们对同伴的尊重；4.我们追求外在美的同时更要追求内在美。

三、青春期生理变化的影响有哪些？1.积极影响：旺盛的生命力，使我们的身体充满能量；拥有充沛的精力、敏捷的思维，对成长充满强烈渴望，感觉生活充满无限可能。

2.消极影响：处于青春期的我们，往往更加关注自己的外表；有时，一些正常的生理现象也可能给我们带来烦恼。

四、我们怎样直面青春期矛盾心理？P61.青春期的矛盾心理有时让我们烦恼但也为我们的成长提供了契机；2.我们可以参加集体活动来放松自己；3.可以通过求助他人、学习化解烦恼的方法；4.可以通过培养兴趣爱好转移注意力，接纳和调适青春期的矛盾心理；5.还可以学习自我调节，成为自己的心理医生五、青春期怎样丰富自己精神世界？P9-131.发展独立思维能力；2.培养批判精神；3.开发创造潜力六、怎样看待青春期男生女生的性别特征？P14-161.青春期男生女生在性格、兴趣爱好、思维方式等方面，越来越表现出自己的特点；2.男女生的生理性别特征是与生俱来的我们应平静而欣然的接受；3.我们在接受自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响七、男女生交往的作用P161.有利于优势互补、共同进步；2.有利于提高学习效率；3.有利于完善个性；4.有助于我们了解异性的思维方式、情感特征；5.有利于扩大交往范围，提高交际能力。

八、异性之间应如何交往？P171.尊重对方；2.优势互补共同进步3.自尊自爱，把握分寸；4.自然大方；5.内心坦荡、言谈得当，举止得体；九、怎样处理异性情感？P20-211.青春期对异性产生朦胧的情感这是正常现象；2.面对可能出现的朦胧情愫，我们应该慎重对待、理智处理；3.真正的爱情包含尊重、责任、珍惜、平等和自律十、青春飞翔的力量（怎样让青春飞扬？P25-27）1.自信；为什么要自信？P25最后一段4点①青春期的探索需要自信，自信让我们充满激情；②有了自信才能怀着信心和希望开始伟大的事业；③自信才能有勇气交往与表达，有信心尝试与坚持展现优势与才华，获得更多的实践机会与创造可能。

七年级下册1-8课思想品德复习提纲

七年级下册思想品德复习提纲第一课大家之家1、归属感的含义及表现：人都希望归属于某个团体，成为其中的一员，并得到团体的重视、尊重、关心和照顾。

这种对团体的依赖和需求的感觉就叫归属感。

对校园生活的期盼，对老师同学的想念，就是我们对班级和学校集体的归属感的表现。

2、我们热爱我们共同的“家”，这个“家”是指：班级和学校3、班级和学校对我们的作用：（1）班级和学校是我们学习知识、发展能力的场所。

（2）班级和学校是我们陶冶情操、培育品格的环境。

（3）班级和学校是我们培养兴趣和发展特长的园地。

第二课我与我们1、集体是指：许多人集合起来的、有组织、有共同目标和行为规范的团体。

2、个人与集体的关系是什么？（1）个人与集体是相互依存的。

（2）一方面，个人生活在一定的集体中，离不开集体。

（3）另一方面，集体由个人组成。

3、集体的作用是什么？（1）人类之所以能够在自然界中生存和发展，就是因为人类发挥了集体的作用。

（2）无论是在物质生产领域，还是在精神文化领域，许多成果的取得都有赖于集体的通力合作。

（3）我们每个人的一言一行都会影响到整个集体的利益和发展。

4、我们应该怎么处理个人与集体的关系？（1）一般情况下，个人利益与集体利益在根本上是一致的。

（2）当个人利益与集体利益发生矛盾时，坚持以集体利益为重，并愿意放弃或牺牲一些个人利益。

（3）从长远看，提倡集体主义时对个人利益的最大保护。

（4）坚持集体主义并不意味着只顾集体利益，不顾个人利益，正当、合理的个人利益，是应该受到尊重和保护的。

（5）当个人利益和集体利益发生矛盾时，需要从多方面周全地考虑并做出妥善处理。

5、集体主义是指：当个人利益与集体利益发生矛盾时，坚持以集体利益为重，并愿意放弃或牺牲一些个人利益，这就是集体主义。

6、个人主义是指：将个人利益凌驾于集体利益之上，过分强调个人利益，不顾他人和集体的利益，这就是个人主义的表现。

7、小团体主义是指：一切以自己的小团体利益为中心，把小团体的利益凌驾于集体利益之上，一心谋取和扩大自己所在的小圈子的特殊的、眼前的、局部的利益，而不顾其他人的利益，不过大集体的，根本的，长远的，全局的利益。