2015初中英语教师继续教育总结
初中英语继续教育总结
初中英语继续教育总结中学阶段是学生英语学习的重要阶段，通过对初中英语继续教育的学习，我获得了很多知识和经验，并且在英语学习方面取得了一定的进步。
在这里，我将对初中英语继续教育进行总结。
首先，初中英语继续教育对我英语学习能力的提升起到了重要的作用。
通过参加各种形式的继续教育培训班，我掌握了更多的英语知识，提高了我的听、说、读、写和翻译能力。
例如，通过练习口语可以提高我与他人的交流能力，通过朗读英文材料可以让我更好地理解和掌握英语语音语调，通过写作练习可以提高我运用英语进行表达的能力。
这些训练使我在英语学习中更加得心应手，不再害怕用英语表达自己的想法和观点。
其次，初中英语继续教育培训班还教会了我很多学习英语的方法和技巧。
在每个学习阶段，教师们都会教给我们学习英语的有效方法和策略。
例如，他们教会了我如何运用词根、词缀等进行词汇扩充，如何利用查找词典的技巧来解决生词问题，如何通过阅读英文材料提高阅读理解能力等。
这些学习方法和技巧使我更加高效地学习英语，提高了我的学习效率和学习成果。
再次，初中英语继续教育让我对英语学习的兴趣更加浓厚。
在继续教育培训班中，我接触到了更多有趣的英文材料和故事，了解了英语世界的文化和风俗。
这使我对英语学习产生了浓厚的兴趣，激发了我的学习动力。
在学习中，我不再觉得英语是一门枯燥无味的学科，而是一门可以带给我乐趣和启发的学科。
因此，我更加积极主动地学习英语，不断拓展自己的英语知识和技能。
最后，初中英语继续教育还培养了我良好的学习习惯和自主学习能力。
在继续教育培训班中，我学会了如何规划学习时间，如何制定学习目标，如何主动寻找学习资源等。
这些习惯让我成为一个更加有条理和有计划的学习者，使我能够更好地适应高中英语学习的要求。
同时，我也培养了自主学习的能力，在学习中能够独立思考、主动探索和解决问题。
这些都为我未来的英语学习奠定了良好的基础。
总之，初中英语继续教育是我英语学习道路上的重要一站，通过参加继续教育培训班，我提高了英语学习能力，掌握了学习方法和技巧，培养了学习兴趣和学习习惯，增强了自主学习能力。
初中英语教师继续教育总结
初中英语教师继续教育总结作为一名初中英语教师，我深知继续教育的重要性。
在过去的一段时间里，我积极参加各种继续教育培训，努力提升自己的教育教学水平。
在此，我对这段时间的继续教育进行一个总结。
一、培训内容与课程我参加的继续教育培训主要包括以下几个方面：1. 英语教学理念更新：通过学习最新的英语教学理念，我了解了如何更好地引导学生自主学习、合作学习，以及如何培养学生的英语核心素养。
2. 教学方法与技巧：学习了一些实用的教学方法和技巧，如TBL（Team-Based Learning）教学法、任务型教学法等。
这些方法让我能够更好地激发学生的学习兴趣，提高课堂效率。
3. 教材分析与处理：深入学习了如何对教材进行深入分析，并根据实际情况进行适当的处理，使教材更加符合学生的学习需求。
4. 课堂管理：学习了如何更好地管理课堂，营造良好的学习氛围，确保课堂教学顺利进行。
5. 现代教育技术应用：学习了如何运用现代教育技术手段辅助教学，如使用多媒体课件、网络资源等。
二、培训收获与体会通过这段时间的继续教育，我收获颇丰：1. 更新了教学理念：通过培训，我对英语教学有了更深入的理解，更加注重培养学生的英语核心素养。
2. 提高了教学技能：学习了一些实用的教学方法和技巧，使我在教学中更加得心应手。
3. 增强了课堂管理能力：学会了如何更好地管理课堂，确保教学顺利进行。
4. 掌握了现代教育技术：学会了运用现代教育技术手段辅助教学，提高了教学效果。
同时，我也深感继续教育的重要性和必要性。
只有不断学习、不断进步，才能更好地适应教育发展的需要，为学生提供更好的教育服务。
三、未来展望与计划未来，我将继续努力，将所学知识运用到实际教学中，不断提高自己的教育教学水平。
同时，我也将积极探索新的教学方法和手段，努力为学生创造更好的学习环境。
为了更好地实现这一目标，我计划：1. 持续关注英语教学领域的最新动态，了解最新的教学理念和方法。
2. 积极参加各类教育培训和学术交流活动，与同行们共同探讨教学问题。
英语教师继续教育工作个人总结5篇
英语教师继续教育工作个人总结5篇篇1在信息时代高速发展的今天，教育领域也面临着巨大的变革。
作为英语教师，我深知继续教育的重要性。
本文将对我一年来的继续教育工作进行全面总结，以期为未来的学习与发展提供有益的借鉴。
一、学习目标与计划在过去的一年中，我为自己设定了明确的学习目标，包括提升英语水平、掌握现代教育技术、了解最新的教育理念和方法等。
为了实现这些目标，我制定了详细的学习计划，包括每日阅读、每周听力训练、每月参加线上培训等。
这些计划帮助我系统地提升了自己的英语素养和教育能力。
二、学习内容与方法在继续教育过程中，我选择了多种学习内容和方法，以全面提升自己的综合素质。
首先，我参加了多个英语培训课程，通过系统的学习，提高了自己的英语水平。
其次，我利用业余时间阅读了大量教育领域的书籍和文章，了解最新的教育理念和方法。
此外，我还参加了多个线上和线下的教育研讨会和培训课程，与同行们交流经验，汲取新知识。
这些学习内容和方法不仅丰富了我的知识储备，也为我提供了实践经验和灵感。
三、学习成果与收获通过一年的继续教育学习，我取得了显著的成果和收获。
首先，我的英语水平得到了显著提升，能够更自信地进行英语交流和教学。
其次，我掌握了现代教育技术，能够熟练运用多媒体和网络资源进行教学活动。
此外，我还了解到了最新的教育理念和方法，并将其运用到实际教学中，取得了良好的教学效果。
最后，通过与同行们的交流和学习，我不仅提升了自己的教育能力，也拓展了视野和思路。
四、反思与展望在继续教育学习的过程中，我也遇到了一些挑战和困难。
例如，有时学习内容过于枯燥乏味，导致我无法集中注意力；有时学习进度过快，导致我无法充分消化吸收新知识等。
针对这些问题，我认为可以通过调整学习方法和节奏、增加学习动力和兴趣等方式进行改进。
展望未来，我将继续坚持继续教育的学习理念，不断提升自己的综合素质和能力。
我计划在未来一年中参加更多的英语培训和研讨会，拓展自己的知识领域和视野；同时将所学知识运用到实际教学中去检验和完善自己的教学方法和理念。
初中英语教师继续教育研修总结
初中英语教师继续教育研修总结初中英语教师继续教育研修总结「篇一」园本培训是把理念与实践和教师研究活动紧密结合起来，促进教师专业化的成长和幼儿园发展的有效途径。
几年来我园扎实开展园本培训工作，以《纲要》和《指南》精神为指导，开展多样式的园本培训，提升了教师的专业能力，进一步推进了幼儿园的保教质量，教师们也一致认为园本培训对她们很有帮助，其中技能技巧、教育科研帮助最大。
实践证明，园本培训使不同层面的教师走上了专业化成长的快车道。
我们的培训是有成效的。
现将我园一年来的园本培训工作总结如下：一、以人为本，高度重视园本培训工作如果说，教师的素质是决定一切教育工作成败的关键，那么，我们认为，面对今天我园幼儿教师队伍的现状，园本培训及开展园本教研应是我园保教工作发展的关键所在。
以人为本的内涵十分丰富，它同样包括教师在内，教师有什么样的体验，它就会把这些体验传递给幼儿，要想让幼儿进步和成长，首先必须以教师的进步和成长为前提，只有这样，才能创造性地促进幼儿的进步和成长。
1、成立园本培训领导小组，制定培训总体方案计划。
根据发展中心颁发的园本培训规划，我园成立了有园长及副园长、年级组长组成的领导小组，园长任组长，确定办公室主任分管园本培训，是主要负责人，领导小组成员明确职责，任务落实到位。
领导小组每学期有园本培训的专题会议，并有记录。
我们立足本园发展，根据实际情况对教师实施了多元化的园本培训，并把园本培训列为年度计划及幼儿园工作的重要组成部分。
我园自己制定了园本培训计划，内容及目标要求，并根据教师的需求，将园本培训活动定位在进行有关教师技能技巧的掌握与教学，提高课堂的驾驭能力、及撰写案例、反思、论文的方法和技巧等。
目的是让教师成长于学习之中，发展于工作之中。
2、保证园本培训经费，创设育人环境。
一是逐步增加教育投入。
网站上开辟园本培训专栏，及时上传各项培训项目，方便教师浏览和学习，进一步促进教师学习的积极性。
创设了“读书吧”，丰富了有关学科方面的书籍，为教师提供学习便利，使我们的教师可以在优美的大环境中心情愉悦地、创造性地工作、学习、生活。
英语继续教育培训总结(三篇)
英语继续教育培训总结我通过参加教师的继续教育培训，使我的教育教学观念进一步得到更新，真是受益非浅。
我仔细聆听了专家的讲座，进入论坛发贴、跟贴，写学习日志，精心编写教学设计与反思，用心地完成作业，使我学到了当前先进的教育教学理论，为以后的工作积蓄了力量、理清了思路，更加明确了目标。
作为一名人民教师，我们要做到：“给人一瓢水，自己要有一桶水。
”只有在不断总结、不断反省、不断修正的努力下，教师的各项水平才能得到提高。
经过培训后，我认为，教师只有树立“活到老，学到老”的终身教育思想，才能跟上时代前进和知识发展的步伐，才能胜任复杂而又富有创造性的教育工作。
只有不断学习，不断充实自己的知识，不断更新自己的教育观念，不断否定自己，才能不断进步。
一、对课堂教学行为的重新认识与思考，课堂是教师教学生命力的所在地，也是学生智慧的发源地之一。
（一）要及时反思自己的教学传统意义上的课堂，就是教师讲，学生听，老师很少审视自己的教学是否引起了学生的兴趣，也不够关注学生的参与度是否与自己有关。
当学生出现与课堂教学不一致的行为时，只是一味怨学生，很少反思自己的教学行为是否适应了学生心理特点，激发了学生的求知欲。
优秀教师之所以优秀，其特点之一，就是每节课后及时反思自己的教学，不断改进教学，以增加课堂教学的魅力，达到及时调控学生的情绪，引导学生积极参与课堂教学的目的，使学生获得更好的发展。
（二）要留给学生思考的空间和时间学生获取知识的结果，远远比不上他获取结果的过程重要。
让学生在学习上有所发现，有所体验，重要的前提是给予他在学习和研究知识的过程中主动思考与积极探究的时间与空间，这样，他的体验才是幸福而自信的。
如：“小组合作学习”、“让学生亲历阅读过程”等。
（三）要学会欣赏学生教师要在教学中树立以学生为本的现代教育观念，给每个学生提供思考、创造、表现及获得成功体验的机会。
做到这一点，教师要学会欣赏每一位学生，发现每一位学生的闪光点。
初中英语继续教育自我总结_上初中英语教师工作总结
初中英语继续教育自我总结_上初中英语教师工作总结自我总结：
经过这段时间的学习，我感到自己的英语水平有了很大的提升，也对初中英语教学有
了更加深入的认识和了解。
在此，我想对自己进行一个总结：
一、知识学习方面
在知识学习方面，我通过学习了初中英语的教学大纲以及教材的编写，深入了解了初
中英语的教学目标和要求。
同时，学习了英语语音、语音、语法、阅读、写作等方面的知识。
通过课程的学习，我更加熟悉了初中英语课程的教学目的和教学方法，提升了教学能
力和教学质量。
二、教学实践方面
在教学实践方面，我加强了对学生的观察和理解，提高了教学效果和教学水平。
我注
重学生的思维能力和语言应用能力的培养，并通过启发式教学方法、活动式教学方法、情
景教学法等多种教学方法，使学生在轻松愉快的氛围中更好地掌握知识。
同时，我认真改
进了自己的教学方法，持续优化和改进教学效果，不断提高自己的教学能力和教育质量。
三、自身素质方面
在自身素质方面，我必须认识到自己的不足之处，自己进行自我反思和提高。
我要不
断加强语言能力的训练和掌握教学方法，提高教育教学能力和素质。
同时，我要持续学习，不断提升自己的专业素养，同时加强对学生的心理教育，增强对学生成长的认识和理解，
推动学生的全面发展，使学生在现代化素质教育的浪潮中迅速成长。
总之，这段时间的学习和教学实践使我深入了解了初中英语的教学目标和要求，提升
了自己的教学能力和素质。
但是，我同时也发现了许多不足和需要提高的地方，我将不断
进行反思和改进，不断完善自己的英语教育教学模式，为学生的成长奠定更加坚实的基
础。
英语教师继续教育工作个人总结6篇
英语教师继续教育工作个人总结6篇篇1作为一名英语教师，我深知继续教育的重要性。
在飞速发展的时代，教育领域也在不断变革，新的教学方法和理念层出不穷。
为了更好地适应这一变革，我积极参与继续教育工作，不断提升自己的专业素养和教学能力。
在继续教育过程中，我首先注重了教育理念的学习和更新。
通过参加各类教育培训和研讨会，我接触到了许多先进的教育理念和方法。
这些理念和方法强调以学生为中心，注重培养学生的创新能力和实践能力。
我深刻认识到，作为一名教师，不仅要传授知识，更要注重学生的全面发展，培养学生的核心素养。
其次，我注重了英语学科知识和教学技能的提升。
英语学科是一个不断更新的学科，新的词汇、新的表达方式层出不穷。
为了更好地教授学生，我不断学习新的英语知识，提升自己的语言水平。
同时，我还积极学习先进的教学技能和方法，如多媒体教学法、任务型教学法等。
这些方法的应用，使得我的课堂教学更加生动有趣，学生的积极性也得到了提高。
此外，我还注重了自身综合素质的提升。
继续教育不仅仅是学习知识和技能的过程，更是一个全面提升个人综合素质的过程。
通过学习政治、历史、文化等方面的知识，我不仅拓展了自己的视野，还提升了自己的审美能力和文化素养。
这些素质的提升，使得我在教学中更加得心应手，能够更好地引导学生树立正确的价值观和人生观。
在继续教育过程中，我也遇到了一些困难和挑战。
比如，学习资源的选择和学习时间的安排等。
但通过不断摸索和实践，我逐渐找到了适合自己的学习方式和方法。
同时，我也积极向同事和专家请教，不断汲取他们的宝贵经验和智慧。
这些困难和挑战的克服，不仅锻炼了我的意志和毅力，还提升了我的专业素养和教学能力。
总之，继续教育工作为我提供了一个不断学习和提升的平台。
通过不断努力和学习，我不仅提升了自身的专业素养和教学能力，还为学生提供了更加优质的教育服务。
在未来的工作中，我将继续保持学习的态度和热情，不断探索和创新教学方法和理念，为培养更多优秀的人才做出积极贡献。
初中英语继续教育总结
初中英语继续教育总结总结一：初中英语继续教育总结通过这次远程培训的学习，让我深刻认识到了兴趣是求知的先导,是激发学生进取向上的重要因素。
那么如何激发学英语的兴趣,进而有效地调动学生学习英语的积极性呢?下面我谈谈自己的几点体会。
一、加强情感教育，诱导兴趣英语教学不仅是一个认识过程，还是一种情感活动过程。
学生的学习情感调控得好，可以变被动学习为主动学习。
首先要让学生在获得知识、解决问题的过程中亲身感受英语知识的广泛应用，以此激发学生的求知欲，让其产生肯定的学习情感，使他们认识到如果想拥有一个美好的未来，且能更好地胜任以后的工作，必须学习英语并且一定要学好英语。
其次，教师要注重对学生的感情投入。
通过日常教学中许多细微之处对学生科学引导、热情帮助，使学生切实感受到老师的爱心和对自己的关怀，时时刻刻感觉老师在关注自己，使之“亲其师，信其道”，这样师生之间就会产生情感共鸣，学生对英语课就会产生强烈的兴趣，由厌学转化为好学、爱学、乐学。
最后，在教学过程中教师要注意批评的艺术和技巧，要维护学生的自尊心。
二、运用电教手段，激发兴趣学习语言最怕缺乏语言环境，课上没有英语气氛，会使具有好动、情感易变特性的学生感到枯燥乏味。
运用多媒体，精心设计好每一堂课，把抽象的语言、单调的词汇、语段具体化、生动化、形象化，就会深刻地吸引学生的注意力，激发起学习情趣，迅速培养其学习兴趣，提高其学英语的能动力。
例如，在教学生认识学校功能室的对话时，用录像机先拍下学生在功能室活动的情景再出现英语标志牌，这样，学生就有身临其境的感觉。
在这样的情景中学习并操练，学生感到生动有趣且记忆深刻。
又如把词汇放到句子里，再运用投影把抽象的文字符号以各种绚丽多彩的画面呈现，动词以动作表现，名词以实物或静物画面表现，其它难以单独表示的就配以恰当的语言环境，或老师用手势、表情来辅助表现，这样就会把抽象的东西具体化、形象化。
三、利用竞争比赛，培养兴趣根据学生的心理特点制造一种积极的氛围，对学生的行为会起到强化定向作用，有利于充分发挥参与者的创造力和竞争力。
初中英语继续教育自我总结9篇
初中英语继续教育自我总结9篇第1篇示例：初中英语继续教育自我总结在初中阶段学习英语是每个学生必修的科目，而在继续教育的过程中，英语也是一个非常重要的学科。
在学习英语的过程中，我也遇到了很多困难和挑战，但是在老师和同学的帮助下，我取得了一定的进步。
接下来，我将总结一下我在继续教育英语学习过程中的体会和感悟。
在英语学习的过程中，我发现对词汇的积累和掌握是非常重要的。
对于英语学习来说，词汇是基础，没有扎实的词汇基础是无法进行有效的交流和表达的。
我在学习过程中注重积累词汇，通过背单词、阅读英文文章等方式不断提高自己的词汇量。
我也发现了记忆词汇的方法和技巧，比如联想记忆、分类记忆等，这些方法对我记忆词汇起到了很大的帮助。
在继续教育英语学习的过程中，我也遇到了语法这一难题。
英语语法对于很多学生来说是一个比较头疼的问题，但是我通过不断的练习和总结，逐渐掌握了一些基本的语法规则。
在背诵句子的过程中，我也发现了一些常见的语法错误和问题，通过及时纠正和改正，提高了自己的语法水平。
在英语学习的过程中，听力和口语也是非常重要的。
在继续教育的过程中，我通过听广播、看英文电影、和外国朋友交流等方式提高了自己的听力水平。
我也积极参加口语练习活动，多和同学讨论、互相交流，使自己的口语表达能力得到了提高。
继续教育的英语学习过程是一个不断挑战自我的过程，但也是一个不断提高和进步的过程。
通过不懈的努力和坚持，我相信我在英语学习的道路上会走得更远。
希望在今后的学习中，我能够继续保持学习的热情和努力，不断提高自己的英语水平，成为一个优秀的英语学习者。
【这里是关于初中英语继续教育自我总结的2000字文章内容】第2篇示例：初中英语继续教育自我总结在初中英语继续教育的过程中，我深刻体会到了学习的重要性和自我提升的意义。
通过不懈的努力和细心的学习，我在英语学习上取得了一定的进步，同时也意识到了自身在学习中存在的不足和需要改进的地方。
在阅读方面，我意识到了阅读理解是提高英语水平的重要途径之一。
英语教师继续教育学习总结范文(通用3篇)
英语教师继续教育学习总结范文（通用3篇）英语教师继续教育学习总结范文转眼间一个丰富多彩的学习生活又结束了，回顾过去的学习过程，倍感充实，收获良多，在学习总结中记录下这来之不易的成果吧。
很多人都十分头疼怎么写一份精彩的学习总结，下面是为大家整理的英语教师继续教育学习总结范文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
英语教师继续教育学习总结1十天的时间很快就要结束了，我选择的是x老师的工作室，我主要浏览了以下几个版块：教育之窗、教学资源、成果展示、教育叙事、读书心得、专家视野。
一、对于这次英语阅读与写作专项研修，我觉得我感触颇深的有以下几方面：1、刘老师对工作认真负责的态度。
我把刘老师上传至网页上的内容几乎看了一遍，并有选择性的下载并存档了一部分。
这是她平时工作中积累的结晶，也是我以后可以不断借鉴的美文。
2、版面的设计相当美观，而且很合理。
这足以反映出刘老师对信息技术的运用能力是很强的，我也要学做一位能将信息技术与教学技术充分整合的新型教师。
3、在教师网教师论坛，我看到了很多老师不同的见解，也学到了很多。
二、在今后的教育教学工作中，我要努力加强以下几方面：1、要不断加强教师自身的专业素养。
教师除了其人格魅力能影响学生的情感态度和为人处事外，能给学生最直接、最有用的东西就是知识了。
英语里有句谚语“live and learn”，没错，我们只有不断学习，加强自身的专业素养，提高教学技巧和技能，才能教给学生全面、系统、有用的知识。
新形势下的新课程改革的确对教师提出了很大的挑战，对我们而言，在教学海洋里，自身的学习也如逆水行舟，不进则退，只有不断进行自我完善才能更好地完成教书育人的任务。
2、注重课堂角色的转变。
在研修过程中，我清楚地意识到教师角色的转变对课堂效果乃至教学效果的影响。
“填鸭式”的教学方式不仅禁锢了学生的思维发展，也限制了教师自身的教学技能的提高。
只有让学生限度地参与到课堂教学中来，从实际出发，加以合理的引导，教与学才能互长，达到良性循环。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2015初中英语教师继续教育总结
总结一：
我认真参加了这次继续教育培训，通过培训和学习，我领略了多位专家先进的教学理念，他们灵活多样的教学方法，给我留下了深刻的印象，使我耳目一新，受益匪浅，我有以下几点感受：
一、英语教师在教学中必须注重培养学生良好的学习习惯和思维习惯
作为一名英语教师，为了培养学生良好的学习习惯，我们首先要帮助学生养成良好的书写习惯、良好的准确模仿的习惯以及大胆开口的习惯，把英语作为一种交际工具，还要有及时复习的习惯;还要养成勤于积累，实践的习惯。
同时还要注重培养学生良好的思维习惯，只有这样，学生才能对英语学科感兴趣，才能使他们提高学习效率和综合语言运用能力。
二、注重情感教育，激发学生的学习兴趣。
教师对学生真挚的爱是我们感染学生的情感魅力。
教师只有热爱学生，才能提高学生的学习爱好。
在课堂上，教师通过自己的表情、口头语言、体态语等向学生传递关爱、信任、期望等信息。
以情激趣，多表扬，少批评;多鼓励，少指责，让学生勇于尝试和冒险，通过成功的体验，激发学习的兴趣。
三、创设语言学习情境，创造语言学习氛围。
英语教学以口语为主。
重在交际，在听、说的基础上提高学生的读写能力。
课前，老师首先应该认真钻研教材，吃透重点，在突破难点上下功夫，努力将每个步骤安排得井然有序。
在教学过程中，要尽可能创设语言学习情景。
可采用sing、chant、draw等多种方式，引导学生积极参与，从“要我学”变为“我要学”，真正激发学生的积极性和主动性，把课堂还给学生。
通过这次培训，我进一步明确了教学目标，我们教师应具备良好的理论知识，善于发现，善于积累，善于研究英语教学法，提高教师自身的教学水平和教学研究能力，不断提高课堂教学效果，加强师生之间的情感交流。
应该坚持写好“教学后记”，在教学中反思，在总结中进步。
在新课程的引领下，教师要为学生创造愉快的教学而努力，在积淀中成长，在坚持中磨练，在反思中创新，在研究中奋进。
我将结合新课程的精神，从学校的实际情况出发，认真钻研符合本校学生的英语教学法，发展学生的综合语言能力，使得学习过程成为学生形成积极情感的世界，提高学生跨文化意识和形成自主学习语言的能力。
总之，这次培训让我无论在思想上，还是教学技能上都有了很大的进步。
通过专家
们的“点化”和“引领”，使我豁然开朗。
今后，我会在教材的钻研上多下功夫，在新课程改革的带动下，转变我的教育思想，改变我的教学模式，有意识地培养学生的创新精神和创造能力，努力成为一名新型的研究型教师。
总结二：
教育需要创新，创新离不开学。
从这一点说，培训学习是教师发展的不竭动力。
教师首先要成为一个爱学习、爱反思、爱总结的人，让学习成为教师的一个习惯。
这次培训，使我开阔了眼界，理清了思路，让我能以正确的理论来指导自己的教学，做到与时俱进。
只有这样才能不断地超越自己，真正实现英语课堂教学效果的提高。
以下是我的一些心得体会：
一、重新认识了自我
通过学习使我的思想有了一个新的转变，作为一位英语教师，必须具有渊博的英语知识，熟练的操作技能，良好的思维品质，在英语的探究过程中，教师不再把英语知识的传授作为自己的主要教学任务和目的，也不再把主要精力花费在检查学生对知识掌握的程度上，而是成为学习共同体中的成员，在问题面前教师和孩子们一起寻找答案，在探究英语的道路上教师成为学生的伙伴和知心朋友。
二、对英语课堂教学有了新的认识
英语课以语言为对象，强调以任务入手，放眼看周围世界，培养学生的英语能力，这个就是知识点。
我通过此次学习之后，明确了英语课最终的落脚点是不仅仅在知识上，还要能解决将来在工作、生活中可能遇到的问题，最终让学生通过学习英语来达到交流的目的，以此为最终目标。
教师必须从以下几个方面来培养学生好习惯：
(1)养成根据发音规律记单词的习惯。
(2)养成上课积极参与，大胆发言，大胆提问的习惯。
(3)养成课前预习、课堂记笔记、课后整理的习惯。
(4)养成每天自觉听、读、背、说英语的习惯。
听了老师们精心准备的课，让我明确了教学过程不仅是一个特殊的认识过程，同时还是一个师生情感共融、共同成长、共同探求新知的完整的生活过程。
因此，教师教学行为将发生巨大的转变，尊重学生人格、尊重学生选择，要超越书本，发表独立见解，教师要大胆创新，使教学成为充满创意和激情的过程，要解放学生，为学生创设自由思想和自由选择的空间，学会容忍学生的错误，鼓励学生质疑，学会以孩子的眼光看孩子，还要注意向学生学习，师生共同成长。
通过培训，我对英语课堂教学也有了一个全新的认识。
在教学总体目标上注意兴趣，体验成功和培养自信;在课程实施上注重创造学习环境和提高学习效率;在教学模式与
方法上注重参与实践和创新发展;在语言教学的目标上，注重培养语感和交际能力;在教学评价上，注重运用激励机制和多元评价。
三、英语基础知识和基本技能有了质的飞跃
语言学习只有在有意义和有目的的活动中才会发生。
通过培训教师的精心讲解，让我了解了如何较好的进行英语的听、说、读、写的教学。
我们的英语教学法让学生有较沉重的压力，而不会感到学习的快乐。
事实上每一项能力的教学都可以教得非常有趣。
韩教授的做法让我很受启发。
很多时候我们的学生不愿开口说英语是因为没有安全的语言环境。
强调词汇和语法知识使教师经常当众打断学生的发言，让学生觉得很尴尬，长此以往，学生就不愿当众用英语交流了。
因而，要提高学生的听说能力，首先要给学生创造一个安全的语言环境。
在安全的语言环境下，教师应注重交流的内容而不是词汇和语法的正确性。
利用自我纠错能力，学生在不断的交流中就能提高听说能力了。
只有在不断的练习中，学生的口语能力才会不断的提高。
四、对教材的把握有了一个整体的认识
通过培训，使我明白了怎样的课才算是一堂好课。
我要用教材教学生，而不是教教材，可以创造性地使用教材，创造一种轻松愉快的学习环境，锻炼学生听、说、读、写的能力，也就是说在课堂中要让每一个学生都能参与其中，勇于张口，使课堂气氛活跃而有秩序，让学生都能找到自己的定位，真正喜欢上英语课堂。
通过这次学习，我更深切的体会到“英语的工具性”的重要性。
语言是一个载体，是一种工具。
它的目的是交流。
要想熟练的使用这个工具来达到交流的目的，它就应该是听说读写四项基本技能的综合，最后以“说”的形式呈现出来。
然而，在实际英语教学过程中，迫于生学压力和各种考试的检测手段以及教学条件的限制，有些时候，我们难免做得有些本末倒置，把大量精力放在阅读写作等技能的训练上，而忽视了“说”这个语言最基本的技能，忽视了学生口语表达能力的提高，从而把英语学成了“哑巴英语”。
因而，只有运用灵活多样的教学方法，才能充分调动学生学习的积极性，激发学生的知识潜能，改变“单调压抑”的课堂模式，向英语口语化的课堂迈进，向充分互动的课堂迈进。
灵活多样的教学方法来自哪里?来自不断更新的教育理念，来自我们的不断发展的教育实践，来自我们孜孜不倦的探索研究和学习，来自我们永不停息、充满爱的心灵深处。
在今后的工作中，我要把学到的知识，多用在实际教学中去，力争使自己和学生共同进步!。