人力资本投资理论研究
贝克尔的人力资本理论的内容与现实意义
贝克尔的人力资本理论[]贝克尔的人力资本理论概述在方面作出了很大的贡献，其著作《人力资本》(1964年)被西方学术界认为是“经济思想中人力资本投资革命的起点”。
在这本书中，他地阐述了形成人力资本的各类及其产生的。
贝克尔对的贡献在于他对的分析上。
他对家庭生育行为的和成本—效用分析，他提出的孩子的直接成本和概念，家庭时间价值和时间配置，家庭中活动和非市场活动的概念，令人耳目一新。
他在人力资本形成方面、正规教育、和其他的与以及年龄—收入曲线等问题展开分析，强调教育与对形成人力资本的重要作用。
贝克尔的研究方法和研究成果颇具开创性，为人力资本理论的发展奠定了良好的基础。
（，1930-）被认为是现代领域中最有创见的学者之一，他曾和同在执教，同时成为人力资本理论研究热潮的推动者，并成为著名的的主要代表人物之一。
他的著作《人力资本》被西方学术界认为是"经济思想中人力资本投资革命"的起点。
以至当他在1992年获得时，对之人们竟有一种姗姗来迟的感觉。
贝克尔在学术研究方面有一个非常显著的特点，他几乎可以把从表面上看和经济学没有任何联系的现象，与经济学联系起来，并运用对之分析计算得头头是道。
他涉猎的领域宽阔，思路敏捷，甚至写过一本用经济分析方法研究犯罪问题的书，其中给定了犯罪的预期收益，并且用被捕和受惩罚的可能性来表示犯罪的预期成本和罪犯的偏好。
这种分析使犯罪看上去更象是罪犯因的原因而从事的一种职业。
贝克尔的这些语惊四座的著述正是芝加哥自由主义学派的典型思路之表现。
这个学派坚持认为，关于是经济学最基本的标准假设，追求利益最大化是作为最小理性单位的个人的必然选择，从这一点出发，不但能够解释人类的行为，而且能够解释人类的一切行为。
贝克尔的人力资本理论研究成果集中反映在他在1960年后发表的一系列著作中。
其中最有代表性的是《生育率的经济分析》（1960）、《人力资本》（1964）和《家庭论》（1981）。
人力资源（中级辅导）：人力资本投资理论（上）
⼈⼒资本投资理论第⼗五讲⼈⼒资本投资理论考试要求：通过本讲的学习，考⽣能够了解掌握⼈⼒资本投资理论的基本概念和基本原理，能够⼈事和理解⼈⼒资本投资的重要性，能够理解和掌握⼈⼒资本投资的基本形式、成本收益分析⽅式，能够运⽤⼈⼒资本投资的基本原理来分析和解释⼀些现实问题以及⼀些⼈⼒资源⽅⾯的内容。
考试要点：⼀、⼈⼒资本投资理论概述1．⼈⼒资本投资理论的产⽣及其发展2．折现、现值、净现值等基本概念的含义3．⼈⼒资本投资的成本构成4．何谓⼈⼒资本投资的机会成本5．⼈⼒资本投资分析的现值法6．内部收益率的基本概念7．⼈⼒资本投资分析的内部收益率法⼆、⼈⼒资本投资与⾼等教育1．分析⾼等教育的成本与收益的基本⽅法及其图形表述2．年龄、收益时间长短、成本等因素对于⾼等教育投资的影响3．⾼等教育投资与⼯资收⼊之间的联系4．能够运⽤⼈⼒资本投资理论中与⾼等教育有关的内容分析我国的⼀些实际问题5．何谓信号模型三、⼈⼒资本投资与在职培训1．在职培训的基本类型2．特殊培训与⼀般培训的主要区别3．在职培训的成本所包括的内容4．在职培训的收益形式5．⼀般培训成本和收益在雇主和雇员之间进⾏分摊和分配的基本原则6．⼀般培训和特殊培训对于雇员的就业和流动⾏为的影响四、⼈⼒资本投资与劳动⼒流动1．劳动⼒流动的定义以及劳动⼒流动的基本类型2．劳动⼒流动的基本分析模型3．影响劳动⼒在国内不同地区之间流动的因素4．劳动⼒流动的成本和收益5．⼯资率和失业率对产业内部劳动⼒流动的影响6．流动成本对辞职决定的影响内容讲解：第⼀节⼈⼒资本投资理论概述⼀、⼈⼒资本投资理论的产⽣及其发展（⼀）⼈⼒资本投资理论的发展及其意义⼈⼒资本投资分析的现代奠基⼈西奥多舒尔茨，获1980年诺贝尔经济学奖。
加利贝克尔《⼈⼒资本》：这⼀学科研究的是通过增加⼈的资源⽽影响未来的货币和物质收⼊的各种活动。
这些活动就叫做⼈⼒资本投资。
（⼆）⼈⼒资本投资的概念及其含义任何就其本⾝来说是⽤来提⾼⼈的⽣产能⼒从⽽提⾼⼈在劳动⼒市场上的收益能⼒的初始性投资。
人力资本投资理论
(二)在职培训的成本与收益
成本包括: 1. 直接成本 2. 受训者参加培训的机会成本 3. 利用机器或有经验的职工从事培训活动的 机会成本 收益主要表现为:受训者生产率的提高
(三)在职培训投资的成本及收益安排
1. 一般培训的成本与收益分摊方式 由员工承担并享有其收益.员工在接受培训期间接受一种 与较低生产率相对应的较低工资率(低于不接受培训时的 市场工资率),同时在培训以后又获得与较高的生产率相 对应的较高工资率(高于不接受培训情况下所可能获得市 场工资率) 2. 特殊培训的成本和收益安排 员工与企业共担,即在培训期间,受训者因接受培训会导 致其生产率比不接受培训时要低,企业既不按员工在接受 培训时的较低生产率来支付工资,也不按员工不接受培训 时的生产率来支付与市场工资率相同的工资率,而是向员 工支付一种位于市场工资率和低生产率工资率之间的工资 率. 在特殊培训完成后,企业向员工提供一种介于培训前和培 训后两种生产率之间的生产率相对应的工资率.
贝克尔的在职培训模式
企业培训决策:企业面临着通用培训带来的风险;也 可能从降低培训中收益.对于通用技术培训而言,培 训者在不离开原企业的情况下,可以提高企业的劳动 生产率;但是被培训者一旦离开企业,培训投资者则 得不到投资收益,而随着人才流入,则会给其他企业 带来劳动生产率的提高.因此,为通用技术所进行投 入的企业,面临着外部性风险. 企业如何防止外部性的产生: 不让受过培训的人才流失 不提供通用技能培训的投入,或者 通过成本分担的方式,解决通用技能培训投入问题 贝克尔的企业在职培训投入基本原则:谁受益,谁花 钱;共同受益,共同花钱
2.人力资本投资模型
资本的特性:在现期支出费用或成本,而 其目的是通过增加未来时期的收益或收入, 而在更大程度上补偿这些成本. 人力资本投资的特点:当一个人为教育和 培训在现期支付费用时,那么他必然期望 能够通过这些活动提高知识和技能水平, 并最终增加其未来收入.
论企业人力资本投资
企业 的生 产率 ， 在其 他企业 内价 值较低 的培 训 。接受 一般 而 培训 的职 工可 以在 企业 间 自由流 动 ， 价 值 （ 且 主要 体 现 为 劳 动 生产率 ） 化较 小 ； 殊 培训 可 以为提 供 培 训 的企 业 带 来 变 特
较大 的 收益 ， 对其 它企 业则 没 有 多 少 价值 ， 由企 业 支 付 该 应 项投 资 费用 。所 以， 殊培训 所形 成的人 力资 本难 以流动 。 特
激烈竞 争 ， 国企业 人力 资本现 状着 实让人面 ：
１ 人力 资本 外部整 体环 境差 ．
其 是人 的智力 资源 开发 和 利用 对 企 业 发展 的影 响 。因 此企 业 要重 视人力 资本 的投 资一 一培 训 ， 企 业 而 言 ， 项 投 资 对 该 会 提高其 人力资 本 的存 量 ， 有 助 于形 成 企业 核 心 能 力 ， 会 有
管理 主要是人 员 的招收 、 任用 、 调配 和奖惩 的静 态管 理 ， 人 把
视作 管理控 制的对 象 ； 而人力 资 源管理 则将人 看作 是 一种 关 键 的资 源来 经营 ， 努力 发掘员 工所 具备 的现实 的 和潜在 的能 力 。传 统 的人事管理 视 人 为成 本 ， 往 以事 为 中心 ， 重 现 往 注 有人员 的管 理 ； 而人力 资 本运 营把 人 视 为一 种 稀 缺 的资 源 ，
、
企业人 力 资本投 资基本 理 论
１ 人 力 资 本 相 关 概 念 ．
人 力资本 是体 现于人 身体上 的知 识 、 能力 和健 康 。人 力 资本可 分初 级和 高级两个 层次 。前者 是指健 康 人 的体力 、 经
验、 生产知 识和技 能 。后者 是 指 人 的 天赋 、 能 和资 源 被发 才 掘 出来 的潜能 的 集 中体 现～ 一 慧 。人 力 资本 具 有 不 同 的 智
人力资本理论研究综述
4、教育领域中的人力资本研究
4、教育领域中的人力资本研究
教育领域中的人力资本研究主要的是教育投资和教育产出之间的关系。国内 外学者通过大量的实证研究，发现教育投资对人力资本的提升有着显著的影响， 进而对经济增长和社会发展产生积极的推动作用。例如，教育扩展对减少贫困、 提高收入、促进经济增长等方面具有积极作用（Banerjee & Duflo， 2011）。 此外，还有研究指出，教育投资对创新能力和创业精神的培养也有着重要的影响 （Porter & Scott， 2010）。
结论
如何衡量健康投资的长期效益以及如何制定有效的健康政策等问题也需要进 一步探讨。未来研究可以这些问题，为人力资本理论的完善和发展提供更多有力 的证据支持。
参考内容
内容摘要
人力资本理论是现代经济学的重要分支之一，它主要研究的是人力资源在经 济活动中的重要性和作用。这一理论的起源可以追溯到20世纪60年代，自那时以 来，它已经成为了经济学、管理学和社会学等学科的重要研究领域。本次演示将 对人力资本理论的主要文献进行综述，以提供一个对该领域发展历程和主要观点 的全面概述。
人力资本理论研究综述
01 摘要
03 综述 05 参考内容
目录
02 引言 04 结论
摘要
摘要
本次演示对人力资本理论进行了全面的综述，涉及人力资本的基本概念、投 资形式、企业管理、教育培训、医疗领域以及其他领域中的研究现状。通过对前 人研究成果的总结，本次演示指出了人力资本理论研究的主要贡献和不足之处， 并提出了未来研究的发展方向。关键词：人力资本；投资；企业管理；教育培训； 医疗；综述
一、人力资本理论的发展历程
1、早期概念提出
1、早期概念提出
人力资本理论国内外研究发展综述
人力资本理论国内外研究发展综述一、本文概述本文旨在全面综述人力资本理论在国内外的研究发展，通过梳理相关文献，分析该理论的发展历程、主要观点及其实践应用。
人力资本理论作为经济学的重要分支，自20世纪60年代提出以来，在国内外学术界均引起了广泛关注。
本文将从理论背景、国内外研究现状、发展趋势等方面展开论述，以期对人力资本理论有一个全面深入的认识，并为未来的研究提供参考。
本文将对人力资本理论的基本概念进行界定，明确人力资本的内涵、特点及其在经济社会发展中的重要作用。
在此基础上，回顾人力资本理论的发展历程，分析该理论在不同历史阶段的演变及其背后的经济社会背景。
本文将重点梳理国内外关于人力资本理论的研究现状。
国内研究方面，将关注我国学者在人力资本理论方面的创新成果，分析我国人力资本的现状、问题及其对策。
国外研究方面，将关注国际上关于人力资本理论的最新研究成果，比较国内外研究的异同，探讨我国在该领域的研究与国际接轨的可能性。
本文将展望人力资本理论的发展趋势，分析未来研究可能关注的热点问题，如人力资本与技术创新、产业升级、区域发展等方面的关系。
通过本文的综述，旨在为政策制定者、企业家及学者等提供有益的参考，推动人力资本理论在我国经济社会发展中的实际应用。
二、人力资本理论概述人力资本理论，起源于20世纪50年代的西方国家，其核心观点在于将人力视为一种资本，强调教育、培训、健康以及迁移等方面的投资对于经济增长和个人收入的重要性。
该理论主张，通过投资于人的教育、技能提升和健康，可以显著提升劳动生产率，从而促进国家和地区的经济发展。
人力资本理论的核心内容主要包括：人力资本投资的重要性。
与传统的物质资本投资相比，人力资本投资具有更高的回报率和长期效益。
这种投资包括教育投资、职业培训、医疗保健等多个方面。
人力资本的积累与经济增长的关系。
人力资本的积累可以促进技术进步和创新，进而推动经济的持续增长。
人力资本的收益分配问题。
人力资本投资的理论分析与开发培训
Human Resource Management
培训的目的：更注重团队精神
培训的目的比以往更加广泛，除了新员工上岗引导、素质培训、技能培训、晋 升培训、轮岗培训之外，培训的目的更注重企业文化、团队精神、协作能力、 沟通技巧等。
企业文化 经营理念 核心价值观
沟通技巧 倾听技巧 关怀他人
团队精神 团队目标 奉献精神
取得 成本
开发 成本
取得 成本
开发 成本
遣散 成本
招聘 选拔 雇用
就职
职业发 展设计
脱产培训 在职培训
遣散补 偿成本
业绩差 别成本
空职成本
薪金、广告费、代 理费、差旅费等
薪金、学费、材料 费、咨询费等
人力资源历史成本模型
第十一章 人力资本投资与开发培训
薪金、津贴
生产能 力损失
间接 损失
职务重置成本模型
= t=1 (1+i)t
第十一章 人力资本投资与开发培训
社会收益率：衡量社会投资的经济收益
教育投资社会 收益率
＝
பைடு நூலகம்
税前收入 因上学而牺牲的收入＋对教育的公私支出
13
Human Resource Management
在职教育的成本与收益
在职教育的特征与形式
特征 专业性 层次性 实践性
形式 举办技术训练班 岗位培训 开办职工业余学校 举办职业大学 选送高校进修 国外进修 短期专业培训
14
第十一章 人力资本投资与开发培训
Human Resource Management
在职教育的成本与收益
在职教育的收益分析
－直接计算法：直接观察、估算，对员工培训效果进行评价
人力资本投资理论
• 不让受过培训的人才流失
• 不供给通用技能培训的投入，或者
• 通过本钱分担的方式，解决通用技能培训投入问题
• 贝克尔的企业在职培训投入根本原则：谁受益，谁花 钱；共同受益，共同花钱
〔二〕在职培训的本钱与收益
本钱包括： 1. 直接本钱 2. 受训者参与培训的时机本钱 3. 利用机器或有阅历的职工从事培训活动的 时机本钱
〔四〕在职培训对企业及员工行为 的影响
1.在培训完毕之后，企业必定会通过各种人 力资源治理实践来尽力降低受过特殊培训 的员工的流淌率或辞职率。
2.特殊培训是使企业将劳动力从可变投入要 素变成半固定生产要素的重要缘由之一
3.就市场状况来Βιβλιοθήκη ，承受正规教育数量越多， 越有可能承受更多的在职培训.
4.在职培训投资与人的生命周期有肯定联系， 随着年龄增加而削减。
• 贴现公式：Bn / (1+r) n = B0 • 当以下公式成立，进展人力资本投资才值
得： • B1 / (1+r) 1 +B2 / (1+r) 2+B3 / (1+r) 3+ …
Bn / (1+r) n > C
2.人力资本投资模型
• 现值法，首先规定利率或贴现率r的值，然 后比较等式两端的数值是否能够使公式成 立。
2. 2. 特殊培训的本钱和收益安排 3. 员工与企业共担，即在培训期间，受训者因承受培训
会导致其生产率比不承受培训时要低，企业既不按员工在 承受培训时的较低生产率来支付工资，也不按员工不承受 培训时的生产率来支付与市场工资率一样的工资率，而是 向员工支付一种位于市场工资率和低生产率工资率之间的 工资率。 4. 在特殊培训完成后，企业向员工供给一种介于培训前 和培训后两种生产率之间的生产率相对应的工资率。
《人力资本投资理论》知识点总结
《人力资本投资理论》知识点总结知识点框架人力资本投资原理1.人力资本投资理论产生与发展2.人力资本投资基本模型人力资本投资与高等教育1.高等教育投资决策基本模型2.教育投资收益估计及高等教育信号模型人力资本投资与在职培训1.在职培训及基本类型2.在职培训成本与收益及安排3.在职培训对企业及员工行为的影响劳动力流动1.劳动力流动及利弊2.劳动力流动影响要素3.劳动力跨地区流动4.劳动力跨职业流动5.劳动力跨产业流动及产业内流动知识点：人力资本投资的一般原理一、人力资本投资理论的产生及其发展1.发展及其意义>>20世纪50年代，人力资本概念问世。
>>西奥多·舒尔茨：人力资本分析的现代奠基人。
“这一学科研究的是通过增加人的资源而影响未来货币和物质收入的活动。
这些活动就叫做人力资本投资”。
——加利·贝克尔>>结论：人力资本投资的重点在于它的未来导向性。
通常情况下，这些投资所产生的利益会在相当一段时期内持续不断的出现，而其成本则发生在目前。
2.人力资本投资的概念及其含义（1）任何用来提高人的生产能力从而提高人在劳动力市场上的收益能力的初始性投资。
（2）人力资本投资性活动——√各级正规教育和在职培训活动；√增进健康、加强学龄前儿童营养、寻找工作、工作流动等活动都属于人力资本投资活动。
二、人力资本投资的基本模型1.原则：并不意味着支出越多越好；应考虑成本与收益之间的关系。
2.人力资本投资类似资本投资，回报发生在不同时期，涉及贴现、贴现率（利息率）。
（1）贴现与贴现率：将未来的货币折算为现在的价值，即为现值，这一过程便称作贴现。
【案例】假如当前利息率（贴现率）10%，某人借出去1元钱，一年后得1.10元钱。
0.10元为利息，1元为本金。
B0×（1＋r）＝B12年后价值：B0（1＋r）（1＋r）＝B0（1＋r）2＝B2n年后价值：B0×（1＋r）n＝B n→B n/（1＋r）n＝B0例如：按照贴现率10%计算，1年后和2年后的100元钱分别相当于现在的多少钱？B0＝B n/（1＋r）＝100/（1＋10%）＝100/1.1＝90.90B0＝B n/（1＋r）2＝100/（1＋10%）2＝100/1.21＝82.64（2）人力资本投资模型：以终身收入为依据来对近期的投资成本和未来收益的现值进行比较。
人力资源管理国内人力资本理论研究综述_人力资源论文
关于人力资本的产权特性，周其仁教授的论述有代表性。一方面人力资本具有一种独一无二的所有权，它天然归属个人，它的所有权限于体现它的人(周其仁， 1996)。但有学者认为它的所有权可以是多元化的，但其"承载所有者"才是个人，人力资本"承载所有者"与其所有者是不同的，他们之间充满矛盾(李建民，1997)。另一方面，人力资本产权的完备性和关闭功能。它的产权权利一旦受损，其资产可以立刻贬值或荡然无存。当人力资本产权中的一部分被限制或删除时，产权的主人可以将相应的人力资产"关闭"起来，以至于这种资产似乎从来就不存在(周其仁，1996)。
五、人力资本与个人收入分配问题
国内有不少这个方面的研究文献。这些文献主要分析了国内现有的分配制度的优缺点、知识经济下人力资本的收入分配和人力资本与反贫困的关系等问题。
1．从人力资本的角度出发，个人收入分配的原则应是按生产要素分配。我们认为把个人收入分配理论等同于工资理论是对马克思原则的误解，按劳分配内容应该是，在完全的生产资料公有制条件下，做了各种社会扣除后的全部个人消费品。工资性所得根本就不是收益耗掉的人力的补偿价值。劳动者作为自身人力资本的所有者，与物力资本的所有者一样，有权利参与收益分配。人力资本的收益权是指人力资本的所有者在补偿了其劳动消耗，即得到了工资性收入的前提下，对于人力资源的盈余价值--税后纯收益，有参与分配的第一位的、天然的特权，并应通过法律予以保障。因此，个人收入的分配原则应是按生产要素分配，即按人力资本在社会财富创造过程中的贡献大小和物力资本在价值创造和实现中的条件作用来分配 (徐国君、夏虹，1999)。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
一
力 资本是指 存在于人体之 中， 后天获得 的具有经 济 价值 的知识 、 技术 、 能力和健康等质量 因素 的总和 ； 对于群体 ， 人力 资本 是指存 在于一个 国家或地 区的
个 国家或地 区中每个人具 有的知识 、 能力 、 康 健
等个体人力资本构成 因素的整合 ， 并能够物化于商
品和服务 ， 提高商 品和服务产 出效应的价值 。” 其他
对人力 资本 的定义 既涉及 到了人力 资本 的核 心本 质， 又指 出了人力 资本 的功效所 在 ， 即可 以创造 出
个人所具有 的人 力资本之间存在着替代 、互补 、 互 动等多重关 系。
李 忠 民 （９ ９ 从知识 、 １９ ） 技术 、 信息 的商 品化等
更高的产品和服务价值 。贝克尔认 为 ， 力资本 投 人
资是通 过增加 资源 、 影响未来货币收入和精神收入
方面人手 ， 义人 力资本为“ 定 凝结在人体 内， 能够物
收 稿 日期 ： ０ １ ０ — ２ １－ ４ ０ ４
群体 两个角度对人力资本下 了定义 ：对于个体 ， 人
以人力资本的功效为核心进行定义 。前者指出了人 力资本的成分和内容 ，但没 有解 释其作用 和效应 ； 后者指出了人力资本的作用 和功效 ， 没有 对人力 但 资本 的成分和内容做 出界定。本 文比较认同王金营 （０ １给出的人力资本定义 ： ２０ ） 对于个体 ，人 力资本 “ 是由通 过投资形成凝结在人 身内的知识 、能力 、 健
的活动 。本文认 为人力资本投 资可 以被定义为通过
作 者 简介 ： 志 丹 ， 侨 大 学 工 商管 理 学 院 在职 研 究 生 ， 恩 大 学 管理 学 院讲 师 。 蒋 华 仰
２ １ 年 第 ５期 （ 第 １ １ ） ０１ 总 ７ 期
山东 纺 织 经 济
Ａｂ ｔ ｃ ：Ｔｈ ｎ ｏ ｒ ｃ ｐ ｔ ｌ ｃ ｎ ｅ ｔ ｉ ｒ ｕ ｈ ｎ ｏ ｔ ｅ ｍａ ｎ ｃ ｒｅ ｔ ｅ ｏ ｏ ｃ ｏ ｍａ ｌ ｎ ｔ ｓｒ ｔ ａ ｅ ｍａ ｐ ｗｅ ａ ｉ ｏ ｃ ｐ ｓ ｂ ｏ ｇ ｔ ｉ ｔ ｈ ｉ ｕ ｒ ｎ ｃ ｎ ｍｉ ｓ ｆ ｒ ｌ ａ ｄ ｉ ａ ｙ ｓ ｏ ｈ ｏ ｆ ｔ ｅ ｍａ ｐ ｗｅ ａ ｉ ｌ ｔ ｅ ｒ Ａｌｎ ｔ ｈ ｐ ｒ ａ ｈ ｏ ｈ ｎ ｗｌ ｄ ｅ ｅ ｏ ｏ ｇ ｓ ｈ ｗｓ ｔ ｅ ｆｒ ｏ ｈ ｎ ｏ ｒ ｃ ｐ ｔ ｈ ｏ ｙ ｍ ａ ｏ ｇ ｗｉ ｔ ｅ ａ ｐ ｏ ｃ ｆ ｔ ｅ ｋ ｏ ｅ ｇ — ｃ ｎ ｍｙ ａ ｅ ． ｈ
着人 力资本理 论 的形成 。随着知 识经 济时代 的来 人 力资本将 成为 未来经济发展 的发 动机 。 临，
关键 词 ： 力资本 ； 力资本理 论 人 人
中图分类 号 ： ２ ０ Ｆ４
文献标识 码 ： Ａ
ｄ ｉ ０３ ６６ｉ ｎ１ ７ — ９ ８ ０ １ ５ １ ｏ： ．９ ９ ．ｓ ． ３ ０ ６ ． １ ． ． ４ １ ｓ ６ ２ ００
人力资本投 资的概念是美 国经济学家西奥 多 ・
ｗ・ 舒尔茨提出的，但人力资本投资理论源远流长 。
化于商 品或服务 ， 增加 商品或 服务 的效 用 ， 以此 并 分享 收益 的价值 ” 。他认为人力资本属于价值范畴 ， 是有意识 投资的产物 ， 具有市场 特性 ， 能使社会 净 福利增加 ， 也可作为分享收益的手段 。 综合 目前 人力资本的概念 ， 大致可 以归纳为两
Ｓｕ ｍａ ｉａ ｉｎ ｏ ｎ ｏ ｒ ｐｔ ｌ ｈ ｏｒ ｖ ｌｐ ｍ ｒ ｔ ｆ ｚ ｏ Ｍａ ｐ ｗｅ Ｃａ ｉ ｅ ｙ Ｄｅ ｅｏ ｍｅ ｔ ａＴ ｎ
Ｊａ ｇ Ｚｈｄ ｉｎ ｉａｎ
（ ｕ ｑａ ｎｖ ｒ ｔ Ｑ ａ ｚｏ ６ ０ Ｃ ｉａ Ｈ ａｉｏＵ ｉｅｓｙ ｕ ｎｈｕ３ ２ ２ ， ｈｎ ） ｉ， １
人 口群体每一个人 体之中 ， 后天获得 的具有经济价 值的知识 、 技术 、 能力和健康等质量 因素的整合 。李 建 民认为 ，虽然这两类定义并没有本质 上的区别 ， 但从技术角度上两者还存在着重要 的差别 。差别的 主要表 现就是一个 国家或地 区的人 口中 ， 人力 资本 存量并 不见得 是该 国或地 区每一个 人 Байду номын сангаас人力资本 存量 的简单加 总。他认 为 ， 造成差别 的原 因是 ， 不同
山东 纺 织经 济
２ １ 年 第 ５期 （ 第 １ １ ） ０１ 总 ７期
人力资本投资理论研究
蒋 志 丹 （ 侨 大 学工 商管 理 学 院 华
摘
福建泉州
３２ ２ ） ６ ０ １
要 ： 力资本 思想起 源 于对人 的经 济价值 的研 究 ， 力 资本概 念被 正式 纳入 主 流经济 学 ， 志 人 人 标
类： 一是以人力资 本的 内容为核心进 行定义 ； 二是
人力资本投 资理论的提 出引起 了人们 的广泛重视 ， 并推动着人类的进步和社会 的发展。 人力资本的界定
一
、
国内一 些学 者在研究人力资本理论时 ， 人力 对 资本 的概念也进行过探讨 。李建 民 （９ ９ 从个 体 、 １９ ）
． ．
ｍａ ｐ ｗｅ ａ ｉ ｌ ｗｉ ｅ ｏ ｈ ｎ ｉ ｅ ｏ ｔ ｒ ｃ ｎ ｍｙ ｄ ｖ ｌ ｐ ｎ ． ｎ ｏ ｒｃ ｐ ｔ ， ｌ ｂ ｃ ｍｅ ｔ ｅ ｅ ｇ ｎ ｆｆ ｕ ｅ ｅ ｏ ｏ ｅ ｅ ｏ ｍｅ ｔ ａ ｌ ｕ
Ｋ ｙ Ｗ ｏ ｄ ：ｍａ ｐ ｗｅ ａ ｉ ｌ ｍａ ｐ ｗｅ ａ ｉ ｌｔｅ ｒ ｅ ｒｓ ｎ ｏ ｒｃ ｐｔ ， ｎ ｏ ｒｃ ｐｔ ｈ ｏｙ ａ ａ