【名师精品】2018届中考生物二轮复习专题突破教学课件--专题十生物与环境 (共18张PPT)
专题十 种群与群落(课件)高考生物二轮复习专题(新教材新高考)
不同种群的生物在长期适应环境和彼此相互适应的过程中形成动态的生物群落。Biblioteka CONTENTS目录
1
核心串讲 一览纵横
2
知识整合 融会贯通
3
真题研究 体验领悟
4
题组模拟 素养提升
样方法
标记重捕法
迁入率和死亡率
性别比例
“ ”形
波动
物种组成
种间竞争
垂直
水平
初生
次生
初始植被
核心串讲 一览纵横
命题点1 种群的数量特征及种群数量变化
1.种群数量特征间的关系
出生率
迁入率
死亡率
一、知识整合 融会贯通
2.种群数量变化的模型分析
（1）“ ”形
［易错提醒］ 对数学公式中“ ”值的解读
（2）“ ”形
不超过
大
前
3.
逐个计数
灯光诱捕
确保所选择的样方具有代表性，不受主观因素的影响，使通过样方法统计的结果(估算值)能更接近真实的情况
3．(选择性必修2 P10思考·讨论2)对家鼠等有害动物的控制，可以采取________、________等措施。从环境容纳量的角度思考，可以采取措施降低________________________。4．(选择性必修2 P11探究·实践)在探究培养液中酵母菌种群数量的变化实验中，酵母菌种群数量的变化在时间上形成_______对照，因此无需设置空白对照组，但要获得准确的实验数据，必须重复实验，求__________。还可以进一步探究影响酵母菌种群数量增长的因素。
√
1
2
3
4
解析：选B。种群数量在 时增长速率最大，因此鼠害的控制应该严防其种群数量达到 ，维持鱼类资源持续发展可将捕捞后的种群数量控制在 ，A、C正确；养殖业中捕捞或出栏个体一般是成年个体，主要是维持种群增长型的年龄结构，有利于种群的数量增加，B错误；种群的 值是可变的，环境容纳量的大小主要取决于环境条件，可以通过改善被保护有益动物的生活环境来提高其种群的 值，D正确。
2018年最新人教版初中中考生物复习课件PPT课件
4.生物的特征： （1）生物的生活需要 营养 ； （2）生物能进行 呼吸 ； （3）生物能排出身体内产生的废物
;
（4）生物能对 外界刺激 作出反
应； （5）生物能 生长 和 繁殖 。
(6)除 病毒 外,生物都具 有 细胞 结构.
.
5.按照形态结构特点，可以将生物 分成植物、 动物 和其他生物三大类；
8、几个同学在有充足光线的实验室用显 微镜观察一个自己制作的植物玻片标本 时，发现视野 中一片黑暗。请你分析出现这种情况可 能的原因有哪些？（提示：可联系显微 镜的使用、玻片标本的制作等）可能的 原因：（1）玻片标本制作得太厚,光线 无法穿过 。 （2）反光镜没有对准通光孔 。 （3）物镜的镜头没有对准通光孔 。 附加:遮光器上的光圈没有对准通光孔.
31.在生态系统中，各种生物的数 量虽然在不断变化，但是在一般情 况下,系统中各种生物的 数量
.
和所占的比例 是 相对稳定的 ， .
这说明生态系统具有一定 的 自动调节 能力。
.
32、下图是一个森林生态系统中的 各种生物，请认真观察：
（1）图中的生产者有 草
，
消费者有 . 兔,鼠,狐,猫头鹰,吃虫的鸟,蜘蛛,食草昆虫,青蛙,蛇
21.探究植被对环境中空气温度
和湿度的影响，要用干湿计分别
对裸地、草坪和灌木丛进行测量，
获得的数据中起着对照作用的一
组是（ ）A
A.裸地
B.草坪
C.灌木丛
D.任意一组
22.下列哪种现象不是生物适应 环境的例子: ( C ) A.沙漠植物扎根很深 B.骆驼体温46度以上才出汗 C.缺乏光照的植物长得矮小 D.海豚是哺乳类,但体形像鱼类
（7）若在光线不 足的实验室中观察 显微镜，调整时应 用什么样的反光镜
【课标版】2018年中考生物总复习：考点梳理ppt课件全集汇编
◆考题精练
1．(2017 年海南省)在显微镜对光过程中，能反射光线的结 构是( B ) Aห้องสมุดไป่ตู้目镜 B．反光镜
C．转换器
D．光圈
2．(2017 年湖北襄阳)敏敏同学用普通光学显微镜观察人血
的永久涂片，视野中观察到了清晰的红细胞，但没有发现白细 胞，她再采用下列哪一项操作最有可能找到白细胞？( C ) A．换用高倍物镜 C．移动永久涂片 B．换用凹面反光镜 D．调节细准焦螺旋
第一章 第一讲 显微镜和细胞 第二讲 细胞怎样构成生物体 第二讲 生物的多样性和生物的进化 第二章 第一讲 认识生物与环境 第二讲 生态系统 第三章 第一讲 被子植物的一生 第二讲 绿色植物的蒸腾作用光合作用和呼吸作用 第四章 第一讲 人体的营养 第二讲 人体的呼吸 第三讲 人体内的物质运输及废物的形成与排出 第四讲 人体的生命活动调节 第五讲 人类的起源和进化及人对生物圈的影 第五章 动物的运动和行为 第六章 第一讲 生物的生殖和发育 第二讲 生物 的遗传与变异 第七章 第一讲 生物的分类及各类生物的主要特征 第八章 生物技术 第九章 健康地生活
第一部分
第一章
夯基提能· 突破考点
生物体的结构层次
夯基提能· 突破考点
生物体的结构层次
第一讲
显微镜和细胞
考纲内容 1.细胞是生命活动的基本结构和功能单位 2.动、植物细胞结构的主要不同点 3.细胞核在生物遗传中的重要功能 实验： (1)显微镜的基本构造和作用 (2)制作动、植物或微生物材料的临时装片，进行 观察、比较和归纳
制作动、植物材料的临时装片(实验) ◆基础梳理 1．玻片标本： (1)显微镜观察的材料一定要薄而透明，因此要对观察材料 进行处理，并制成玻片标本。 (2)常用的玻片标本有以下三种：切片、涂片、装片。
中考生物2轮复习专题突破生物与环境 精品导学案
专题十生物与环境一、中考导航：中考考纲要求：能够理解生物与环境的关系；掌握生态系统的内容。
二、知识梳理生物与环境的关系（一）环境：对于每个生物来说，除了它本身之外，周围其他的一切构成了。
非生物因素：阳光、、、等环境同种生物：和：捕食不同种生物：例如水稻和杂草：例如菟丝子和大豆：例如大肠杆菌和人(二)生物与环境的关系：例如森林净化环境，增加湿度；蚯蚓使土壤肥沃1、生物环境：例如牛的粪便污染草原2、生物环境是的，表现在等各个方面，特例有、和拟态。
3、生物适应环境也是的，当环境发生变化时，可能就不适应。
拓展：骆驼适应环境：（1）骆驼尿液非常少，当体温升高到46℃时才出汗（2）海豹适应寒冷的环境是因为皮下脂肪很厚（3）蚯蚓可以使土壤疏松（4）骆驼刺的根系非常发达生态系统1、在一定的地域内，和构成的统一整体，最重要的部分。
非生物成分：包括阳光、空气等2.、生态系统的组成生物成分3、生态系统的类型有水域生态系统和生态系统；自然生态系统和生态系统和生态系统（自动调节能力弱），最大的生态系统是。
4、和是生态系统的营养结构，物质和能量在生态系统中是沿着和流动的。
食物链中营养级别越高，生物体内积累的有毒物质就。
拓展：1、食物链例子树汁蝉螳螂黄雀（绿色植物）（植食性动物）（肉食性动物）（肉食性动物）（第一营养级）（第营养级）（第营养级）（第营养级）（）（初级消费者）（）（）2、生态系统中的物质循环具有。
生态系统都有一定的能力（生物种类多，营养结构，自动调节能力）三、题型、技巧归纳考点1 生物与环境的关系例1鱼必须生活在水里，离开水一段时间就会死亡。
对比最恰当的解释是（）A.生物改变环境B.生物适应环境C.生物依赖环境D.生物影响环境考点2 生态系统例2 具有净化水质、蓄洪抗旱作用，被人们誉为“地球之肾”的生态系统是（）A. 草原生态系统B. 湿地生态系统C. 森林生态系统D. 淡水生态系统四、随堂检测1．“螳螂捕蝉，黄雀在后”表达的生物学意义与下列吻合（）A. 竞争B. 合作C. 共生D. 捕食2．下列生物中属于生产者的是（）A. 兔子B. 蘑菇C. 蝗虫D. 水稻3．下列生态系统中，自动调节能力最强的是（）A. 草原生态系统B. 沙漠生态系统C. 热带雨林生态系统D. 针叶林生态系统4．下列各项中，能体现生物对环境适应的是（）A. 大树底下好乘凉B. 莲藕的茎和叶柄是中空的C. 千里之堤，毁于蚁穴D. 蚯蚓的活动使土壤更加疏松参考答案三、题型、技巧归纳例1 C生物的生存是需要一定的环境条件的，生物圈为生物的生存提供了基本条件，即营养物质、阳光、空气和水，还有适宜的温度和一定的生存空间．鱼必须生活在水里，离开水一段时间就会死亡，说明生物生存依赖于一定的环境条件技巧归纳：解答此类题目的关键是理解掌握生物与环境的关系例2 B湿地生态系统是在多水和过湿条件下形成的生态系统．沼泽是典型的湿地生态系统，以沼泽植物占优势，动物的种类也很多．湿地具有净化水源、蓄洪抗旱的作用，因此被称为“地球之肾”。
【名师精品】2018届中考生物二轮复习专题突破教学课件--专题二科学探究 (共27张PPT)
考点梳理
（4）盖：用镊子夹起 盖玻片 ，使它的的一边先接触载玻片上的水滴， 然后缓缓放下，盖在要观察的洋葱内表皮上，避免盖玻片下出现 气泡 。
（5）染：把一滴
（6）吸：用
滴在盖玻片的一侧。
碘液 从盖玻片一另一侧吸引，使碘液浸润标本的全部。
吸水纸
考点梳理
拓展
（1）动物细胞的结构是：细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体。 （2）细胞是构成生物体的基本单位。 （3）植物细胞和动物细胞共有的结构是：细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体。
里，向叶片滴
⑥稍停片刻，用清水冲掉碘液，观察叶色发生了什么变化。
⑦得出结论：植物在 光 下制造 有机物
。
考点梳理
拓展
（1）叶片的见光部分遇到碘液变成了蓝色。遇碘变蓝是淀粉的特性。
（2）淀粉是光合作用的产物。
（3）光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。 （4）叶片是绿色植物制造有机物的主要器官。
难点突破 1．我们把绿色植物称为生态系统中的生产者，其原因是绿色植物（ D ） A.是绿色的 C. 吸入氧气 B. 产生二氧化碳 D. 制造有机物 ）
（4）植物细胞特有的结构是：细胞壁、液泡、叶绿体。
难点突破 1、动物细胞具有的结构是（ A ） A.细胞膜、细胞质、细胞核 C.细胞壁、细胞膜、细胞质 B.叶绿体、细胞壁、液泡 D.细胞膜、细胞壁、细胞核
2、动物细胞只所以容易变型是因为不具有哪个结构（
A.细胞质 C.细胞壁 B.细胞膜 D.叶绿体 C
2.关于“验证绿叶在光下合成淀粉”实验的做法，不正确的是（
A.将盆栽葵置于黑暗处一昼夜
B. 去除不透光纸片并将叶片放在盛有酒精的小烧杯中直接加热 C.叶片脱色后漂洗后滴加碘液，观察叶片颜色的变化
2018届高三生物高考二轮复习书讲解课件第一部分 专题六 生物与环境 第二讲 生态系统和环境保护
考点二
核心整合 题组集训
②定量定时分析 流入某一营养级的一定量的能量在一定时间内的去路可有四条：a. 自身 呼吸消耗 ；b.流入下一营养级；c.被分解者 分解利用 ；d.未 被自身呼吸消耗，也未被后一营养级和分解者利用，即“未利用 ”。 如果是以年为单位研究，d 部分的能量将保留到下一年。
考点二
依据。 (7)食物网的复杂程度取决于有食物联系的生物 种类 而非生物数量。
考点一 核心整合 题组集训
[易错警示]
生态系统组成成分的 4 个易错点
误区类型
特例
细菌都是分解者
硝化细菌是自养生物，属于生产者；寄 生细菌属于特殊消费者
动物都是消费者
秃鹫、蚯蚓、蜣螂等以动、植物残体或 排泄物为食的腐食性动物属于分解者
核心整合 题组集训
分析题图可知，甲、乙、丙和丁分别表示个体、种群、群落和生态 系统，生物进化的基本单位是种群(乙)，A 项错误；种群数量达到 环境容纳量后在 K 值上下波动，保持相对稳定，B 项错误；群落是 由生产者、消费者和分解者构成的，C 项错误；生态系统多样性的 形成与无机环境密切相关，D 项正确。
生产者是绿色植物
蓝藻、硝化细菌等自养原核生物也是生 产者，应该说生产者主要是绿色植物
植物都是生产者
菟丝子营寄生生活，属于消费者
考点一 核心整合 题组集训
试题
解析
►角度一 生态系统的成分分析判断
1．(2015·高考新课标全国卷Ⅱ)下列有关生态系统的叙述，错误的
是( B ) A．生态系统的组成成分中含有非生物成分
②若从大气进入生物群落的 CO2 量≈从生物群落进入大气的 CO2 量，则生态系统处于相对 稳定阶段 ；
③若从大气进入生物群落的 CO2 量<从生物群落进入大气的 CO2 量，则生态系统往往处于 衰退阶段 。
北京市海淀区2018届高三生物二轮复习教研《稳态与环境专题》课件(共107张PPT
2016
2017
突触传递、离子跨膜运输的方式、酶的作用等基础知识 通过图示考查考生解读信息的能力，评价并完善实验方案的创新能力 从细胞和分子水平呈现细胞生命活动的复杂调控机制 引导教学关注学生科学思维和科学探究素养的发展（关注核心素养）
28
2015 大鼠 （药物 依赖模 型鼠）
1个图 探索治疗机 （自身给药箱）体对某种药 物依赖的有 效途径
2016 埃博拉 病毒 （EV)
3个图（曲线 图、柱状图和 流程图） 1个表（实验 方案） 1个图 神经细胞产生 记忆的可能的 机制
治疗EV病有 效方法（免 疫应答、单 抗） 小鼠H区神经 细胞产生了 “记忆”的 机制
18
4.足球赛场上，球员奔跑、抢断、相互配合，完成射 门。对比赛中球员机体生理功能的表述，不正确的 是 B A.长时间奔跑需要消耗大量糖原（元）用于供能 B.大量出汗导致失水过多，抑制抗利尿激素分泌 C.在神经与肌肉的协调下起脚射门 D.在大脑皮层调控下球员相互配合
19
抗原
特异
甲
Ⅲ和Ⅴ
20
B 无关抗体
10
C
11
神经递质
易化扩散/协助扩散 钙调蛋白 空间结构
12
2016年第30题
R蛋白 被抑制
13
Ⅱ
C、B
细胞和分子
14
③ 为验证T的磷酸化能增强神经细胞对刺激的“记忆”这 一假设，将T的磷酸化位点发生突变的一组小鼠，用HFS处 理H区传入纤维，30分钟后检测H区神经细胞突触后膜A受 体能否磷酸化。请评价该实验方案并加以完善 。
23
A
24
神经冲动/兴奋
神经递质
后膜
模型鼠
25
按压给药杆的次数 按压给药杆的次数明显少
2018年高考生物(课标版)二轮复习专题突破课件：第十三讲 生态系统与环境保护 (共29张PPT)
精要扫描 高考必背 易混易错 网络梳理
-4-
6.生态系统中的信息传递对所有捕食者都是有利的。( × ) 7.全球范围内生物多样性有降低的趋势,对此所作的分析是栖息 地破碎化造成小种群,有利于维持生物多样性。( × ) 8.基因多样性较低的种群适应环境能力强。( × ) 9.沼渣、沼液作为肥料还田,使能量能够循环利用。(×)
算昆虫种群密度时,要统计昆虫中所有个体的数量,而不是只统计成虫数
量,取样时要遵循随机取样原则,B项错误。食物链中,生物个体大小不同,
不同生物个体中各类有机物的比例不同,所以各营养级的数量比值不能代 表它们之间的能量传递效率,C项错误。从图中可以看出,甲昆虫的数量先
A. 幼虫密度呈周期性波动 上升 乙昆虫的数量后上升,所以乙昆虫捕食甲昆虫,因此乙数量的增加会 A.,该丝瓜地的碳循环在丝瓜、昆虫与无机环境之间完成 B.幼虫摄食改变了落叶松的丰富度 关闭 减少甲种群对丝瓜的摄食量 ,D项正确。 B.依据随机取样原则统计成虫数量可计算出昆虫种群密度 C. 可利用样方法调查幼虫的密度 D C.乙与甲的数量比值代表两种昆虫间的能量传递效率 D.幼虫摄食对松针长度的影响具滞后性 解析 答案 D.乙数量的增加会减少甲种群对丝瓜的摄食量
高频考点 考点1 考点2 高考真题回访 必清错混辨析
-14-
必做题组集结
题组2 考查生态系统能量流动及相关计算 2.(2015海南,25)关于草原生态系统能量流动的叙述,错误的是 ( ) A.能量流动包括能量的输入、传递、转化和散失的过程 B.分解者所需的能量可来自各营养级生物所储存的能量 C.生态系统维持正常功能需要不断得到来自系统外的能量 D.生产者固定的能量除用于自身呼吸外,其余均流入下一营养级
关闭
图中A表示 生物成分F表示
2018届高三生物二轮高考专题辅导与训练课件第一部分 专题整合篇 专题九 生物与环境
全国卷考点二 生态系统的结构和功能 ◎考情扫描
1．(2016·课标全国卷Ⅰ)若人与自然和谐统一，生产 者固定的能量便可以反复利用( × )
2．(2016·课标全国卷Ⅲ)生态系统中细菌产生的能量 可流向生产者( ×)
3．(2016·江苏)为修复长期使用农药导致有机物污染 的农田，向土壤中投放由多种微生物组成的复合菌剂。 该菌剂减少了残留农药进入农作物，一定程度上阻碍 了土壤中的物质循环( × )
直接决定
预测
增长型 稳定型 衰退型
理想
增长模型 有限
2．种群数量变化曲线汇总
(1)甲图：K值的生物学含义是_特__定__环__境__所__能__容__纳__的__ _种__群__最__大__数__量___，J型曲线和S型曲线中没有K值的是 _J_型__曲__线____。阴影部分表示在__生__存__斗__争__中__被__淘__的个体。 保护濒危野生动物最根本有效的措施是增大K值，防 治有害动物的最有效措施是降低K值且在种群密度很 小时进行防治。
强→弱→稳定
模型
(3)演替终点：演替至与外部环境相适应的阶段(即不 一定是森林)。
(4)与生物进化的关系：演替过程中每一种群的基因 频率定向变化；不同种生物共同进化；生物与环境共 同进化。
◎题组冲关
►题组一 种群的特征(含种群密度调查)和数量的变 化机制
1．(2016·浙江)下列是表示蝉在夏季的年龄结构示意 图(甲、乙、丙分别代表生殖前期、生殖期和生殖后 期)，其中正确的是
6．(2015·课标全国卷Ⅰ)比较初生演替的草本阶段和 灌木阶 段，草本阶段与灌木阶段群落的丰富度相同， 草本阶段比灌木阶段的群落空间结构复杂，草本阶段 比灌木阶段的群落自我调节能力强( × )
[2018中考生物复习]2018年中考生物复习精美课件
《[2018中考生物复习]2018年中考生物复习精美课件》摘要：试题分析生物多样性通常有三主要涵即生物种类多样性、基因(遗传)多样性和生态系统多样性生物种类多样性是指定区域生物钟类(包括动物、植物、微生物)丰富性基因多样性是指物种种体或种群基因变化生态系统多样性是指生物群落及其生态程多样性;保护生物多样性我们遗传物质、物种和生态环境三层次上制定了保护战略和不措施其包括就地保护和异地保护以及法制教育和管理等就地保护即建立然保护区把包含保护对象定面积陆地或水体划分出进行保护和管理是保护生物多样性有效措施异地保护是指把濒危物种迁出原地移入动物、水族馆和濒危动物繁育心进行特殊保护和管理，基因，保护生物栖息环境、保护生态系统多样性是保护生物多样性基措施建立然保护区是保护生物多样性有效措施08考还剩不到00天各位初三学要抓紧复习生物哦做做生物试卷也是可以下面由编提供关08考生物复习希望对有助!08考生物复习选择题下列有关动物濒危或灭绝多种原因能加剧这进程原因是环境污染和掠夺性狩猎 B物种退化栖息环境缩然条件变化白头叶猴是我国种珍稀动物保护白头叶猴有效方法是消灭白头叶猴所有天敌B白头叶猴提供更多肉食建立然保护区把白头叶猴圈养起3就地保护生物多样性主要场所是 ( )动物 B植物天然热带雨林然保护区稻花香里说丰年听取蛙声片景象已越越少下列哪项不是造成青蛙量减少主要原因人类量捕杀 B栖息地遭到破环青蛙天敌量捕食水域环境污染日益严重5保护生物多样性根措施是①保护生物栖息地②保护生态系统多样性③保护濒危物种④保护养动物、栽培植物和野生亲缘种基因多样性①②B①④②③③④6有四位学对国生物多样性发表了己看法其正确是甲说国地物博生物取不尽用不竭因我们可以尽量开发利用B乙说俗话说靠山吃山靠海吃海因我们只管捕捞鱼而不用养殖丁说熊猫是我国特有珍稀动物我们可以采用就地保护方法丙说要保护生物多样性必须禁止对生物开发和利用7保护生物多样性有效措施是就地保护 B迁地保护禁止开发生物加强教育8我国特有级保护动物是( )蜥蜴 B扬子鳄壁虎蛇9保护青蛙义( )青蛙肉味鲜美营养价值高 B青蛙具有很高科研价值青蛙体色具斑纹适观赏青蛙能量捕食农业害虫0近日美舍河河面已被密密麻麻水葫芦所覆盖水葫芦泛滥成灾不是造成水葫芦泛滥原因是缺乏天敌 B繁殖速快适应当地环境能力强净化污水海南岛霸王岭原有许多黑冠长臂猿现却生存无几主要原因是长年炎热 B野猪多砍伐森林壳运动频繁下列关保护生物多样性做法不科学是量引进外物种 B建立然保护区建立濒危动物繁育心颁布相应法律、法规3四川省卧龙然保护区是保护()白鳍豚 B 扬子鳄熊猫和金丝猴丹顶鹤从动物保护策略上分析成都熊猫繁育基地属( )就地保护 B 建立保护区异地保护开展法制教育和管理5建立东北虎繁育心保护东北虎建立青海湖鸟岛然保护区保护斑头雁等鸟类对捕杀藏羚羊者绳以法以上保护生物多样性措施分别属( )就地保护、迁地保护、法制管理 B迁地保护、就地保护、法制管理然保护、就地保护、法制管理就地保护、然保护、法制管理6根据下表鸟类濒危原因你认保护鸟类有效措施是( ) 原因偷猎栖息地丧失外物种影响其他原因比例 0% 60% % 8%控制外物种侵入 B禁止偷猎开展爱鸟周活动加强爱鸟宣传建立然保护区7人们建立然保护区主要目是生态旅游 B法制管理迁地保护就地保护8不属威胁生物多样性原因是森林面积减少 B环境污染生物竞争生物入侵9下列我国特产珍稀动物我省有分布爬行动物是( ) 白鳍豚 B鲵华鲟扬子鳄0了保护动物多样性下列做法错误是( )建立然保护区进行就地保护B不论证引进些外物种制定相应法律法规对某些野生濒危物种进行易地保护08考生物复习非选择题二、判断题就地保护是指生物原生活区域对珍稀生物实施保护保护生物多样性措施就地保护是对迁地保护补充3建立然保护区是保护生物多样性唯措施然界生物都是人类财富可以任加以开发利用( )5济欠发达地区应该采用先发展治理措施6我们保护动物多样性即是要禁止切形式猎杀、买卖和开发利用( )7保护动物多样性就味着禁止切开发和利用( )8保护动物多样性核心是保护动物遗传多样性( )9判断题(对打错)①了保护动物多样性我国法律规定禁止切形式开发和利用( )②与骨长长有关结构是骨膜成骨细胞( )③细菌、酵母菌、蓝藻、草履虫、支原体、衣藻都是单细胞生物( )三、连线题30请把下列然保护区与对应保护动物及其分类用线连接起(每线分共8分) 保护区名称保护动物分类东方田然保护区金丝燕鸟类万宁洲岛然保护区斑头雁青海湖鸟岛然保护区熊猫哺乳类四川卧龙然保护区海南坡鹿四、填空题3生物多样性保护包括和还应____________________3保护动物多样性要物种多样性、和三层次上制定保护战略和措施这些措施包括保护、保护和法制教育和管理其有效措施是33(3分) 生物多样性面临着严重威胁这不是危言耸听!我国部分特有珍稀动植物也濒临灭绝边缘请各举出种珍稀动物和珍稀植物它们是________ 和保护生物种类多样性实质是保护___________多样性3威胁生物生存关键因素是__________________35世界上土地面积然增长率快然保护区是____________36白头叶猴生活我们广西市37动物多样性保护措施包括________、________、________其有效措施是_______38保护生物环境保护生态系统是保护生物多样性根措施39保护动物多样性要遗传物质、和三层次上制定保护战略和措施0保护动物多样性要遗传物质、和生态环境三层次上制定保护战略和措施这些措施包括就地保护保护、法制教育和管理其建立然保护区是属保护措施五、综合题下述材回答问题 (每空分共分)欧洲航海者日记显示5世纪以前毛里斯岛上渡渡鸟随处可见欧洲殖民者到达了毛里斯岛他们疯狂地捕猎肉味细嫩鲜美渡渡鸟加殖民者带猪、狗、鼠等渡渡鸟灭绝了渡渡鸟灭绝毛里斯岛上卡尔瓦利亚树也面临灭绝危险这种树皮坚厚种子很难萌发渡渡鸟喜欢吃卡尔瓦利亚树实实渡渡鸟消化道皮变薄了实种子得以正常萌发()渡渡鸟灭绝是种生物消失人类活动破坏了多样性()渡渡鸟消失了渡渡鸟体所构成基因库也随消失人类活动也破坏了多样性(3)渡渡鸟灭绝卡尔瓦利亚树不能正常发芽致使森林生态系统受到破坏许多生物失了栖息环境导致了多样性和多样性进步丧失(分)材回答问题材地球上从35亿年前出现生命以已有5亿种生物存如今绝多数已消失地质年代物种灭绝速极缓慢鸟类平300年灭绝种兽类平8000年灭绝种到600年至700年每0年灭绝种动物;从850年到950年鸟兽平灭绝速每年种材二人类目前所认识和利用生物只是种类繁多生物庭部分量野生生物价值还有待开发这些生物提取新药、改良生物品种等方面将发挥重要作用材三项研究显示了哺乳类和鸟类濒危或受到威胁原因如下表所示原因偷猎栖息地丧失外物种影响其他原因鸟类 0% 60% % 8%哺乳类 3% 3% 7% 0%⑴由材可知生物多样性面临威胁主要体现⑵由材二可知生物多样性具有价值⑶分析材三哺乳类和鸟类濒危或受到威胁主要原因是保护哺乳类和鸟类有效措施是3云南某地有高原湖泊湖边及周围沼泽生长着国级保护鸟类冠麻鸭70年代因围湖造田使数量锐减;80年代因农业施用农药、化肥、工业废水使湖泊受到严重污染;90年代沼泽植物面积减少又滥捕滥杀现该鸟类已面临着灭绝危机请你从保护生物多样性高该地区拟定份保护冠麻鸭措施(分)(每空分共3分)回答问题长岛国级然保护区有候鸟旅称计有候鸟30多种其被列国重保护有丹顸鹤、白鹳、天鹅、白肩雕、金雕、秃鹫等种被列入日候鸟保护协定有6种这里是国三条主要候鸟迁徙路线主要条每年春秋两季数以万计候鸟成群结队岛上歇息觅食或就地繁殖良然环境和丰富野生动物使长岛成我国东部沿海研究鸟类迁徙规律不可多得基地98年以长岛然保护区就开始进行鸟类环志工作30多种鸟类、数万只体戴上了环志促进了鸟类调和保护保护区建设提供了依据()长岛是国三条主要候鸟迁徙路线主要条从行获得途径看迁徙是鸟类行()迁徙鸟类具有很强飞行能力我们探究鸟适飞行特会发现鸟前肢变成(3)鸟类环志研究工作获悉长岛迁徙鸟种类和数量逐年增加这说明是保护生物多样性有效措施5(0分)近年福寿螺些地区迅速扩散蔓延使当地生物多样性面临威胁请根据材回答()福寿螺生活淡水身体柔软靠贝壳保护身体从分类上分析福寿螺属_______动物()福寿螺食性广泛各种植物都能被其取食尤其对水稻危害极有地方农田插秧不到几天秧苗就被福寿螺吃精光从生态系统组成成分分析福寿螺属______________(3)福寿螺原产南美洲亚马逊河流域98年开始引入我国各地饲养如今福寿螺却造成了引入地区其他水生生物生存面临威胁福寿螺造成生物多样性受到威胁原因属( )外物种入侵 B栖息地被破坏水体污染滥捕乱杀()福寿螺防治方法有人工捕杀、化学防治、生物防治等有地方农民利用鸭子、青鱼喜食幼螺习性创造了通放养鸭群和青鱼压低幼螺数量方法这种防治方法属_______它处是_____________________6回答问题长岛国级然保护区有候鸟旅称计有候鸟3 0多种其被列国重保护有丹顸鹤、白鹳、天鹅、白肩雕、金雕、秃鹫等种被列入日候鸟保护协定有6种这里是国三条主要候鸟迁徙路线主要条每年春秋两季数以万计候鸟成群结队岛上歇息觅食或就地繁殖良然环境和丰富野生动物使长岛成我国东部沿海研究鸟类迁徙规律不可多得基地98年以长岛然保护区就开始进行鸟类环志工作30多种鸟类、数万只体戴上了环志促进了鸟类调和保护保护区建设提供了依据()长岛是国三条主要候鸟迁徙路线主要条从行获得途径看迁徙是鸟类行()迁徙鸟类具有很强飞行能力我们探究鸟适飞行特会发现鸟前肢变成(3)鸟类环志研究工作获悉长岛迁徙鸟种类和数量逐年增加这说明是保护生物多样性有效措施7 分析下面回答问题(材海南生态《海南我可爱》)(8分)海南宛如镶嵌浩瀚南海上颗明珠她有广阔森林无尽绿色更难得是她还保存着较完热带雨林和季雨林全省森林覆盖率达5%高全国3%主要分布尖峰岭、霸王岭、吊罗山、五指山等地区尖峰岭我国国级原始森林公是我国生物多样性丰富地区也是国院批准热带雨林保护区;霸王岭黑冠长臂猿栖息地是我国唯保护长臂猿及其生存环境然保护区;吊罗山漫山桫椤与恐龙代是非常珍贵植物活化石;吊罗山又有蝴蝶王国美誉这里蝴蝶约375种其有8种是新种或新记录种如玄麝凤蝶是世界首次发现红绶凤蝶、芒喙凤蝶和琼裳凤蝶属国首次发现生态学专金鉴明考察说海南生物景观独特然地理位置独特生物多样性独特从生态环境角管理海南这宝岛对国、对世界都是贡献()吊罗山桫椤是与恐龙代珍贵植物活化石分类上属植物玄麝凤蝶、红绶凤蝶等蝴蝶其发育程(如右图示)要卵、幼虫、蛹、成虫等四期这样发育程称()霸王岭海南黑冠长臂猿是国濒危物种属国级保护动物分类上属动物(3)要保护以上珍稀动植物保护海南岛生物多样性其根措施是保护生物栖息地和保护多样性8(8分)下列材材我国具有陆地生态系统各种类型包括森林、灌丛、草原和稀树草原、草甸、荒漠、高山冻原等由不气候、土壤等条件又进步分各种亚类型约600种如我国森林有针叶林、阔叶林和针阔混交林;草甸有型草甸、盐生草甸、沼泽化草甸和高寒草甸等除以外我国海洋和淡水生态系统类型也很齐全材二水稻丛矮病是种危害水稻生长发育病毒性疾病很难防治科学们发现了野生水稻种群这种群对草丛矮缩病具有较强抗性从而培育抗草丛矮缩病水稻新品种到了必要基因材三位我国别山某县曾是森林茂密、鸟兽繁多、气候宜人地方人们山坡上毁林开荒改良农作物破坏了当地生活环境使得林鸟类和哺乳类量减少鸟类减少各种农林害虫失了天敌控制就量繁殖起给农作物和树木造成了严重危害请分析回答()材说明了()材二说明了(3)材三说明了每种生物都生活定并且与其他生物相系生物圈生物数量减少或灭绝必然会影响它所当者发生剧烈变化会加速生物和丧失因保护生物多样性根措施是保护保护9(5分)分析下表请回答下列问题类群我国已知种数世界已知种数我国物种数占世界种数分比哺乳动物 58 3 339鸟类 8730 5爬行类 376 6300 597两栖类 8 00 708鱼类 386 9056 03蕨类植物 00～600 0000～000裸子植物约0 850～90 67被子植物 30000 60000()我国哪类生物世界上占有分比高?()表所列生物类群请你写出四种我国珍稀动植物名称(3)表说明了生物多样性涵多样性()你认保护生物多样性有效措施是六、探究题50(6分)春雨绵绵润物无声然而有种雨水却被人们称作天堂眼泪、看不见杀手对生态环境具有很强破坏力这样雨水叫做酸雨酸雨是由人排放二氧化硫等进入气水凝集程形成硫酸等酸性物质造成酸雨对植物生长会有影响吗?某生物兴趣组就这问题进行了探究以下是他们进行探究实验①花盆里播30粒麦种子等它们长成幼苗做实验②向醋酸加入清水配制成模拟酸雨③向花盆里麦幼苗喷洒模拟酸雨每天次观察并记录实验现象④持续段花盆麦幼苗叶片变黄直至全部死亡请你回答下列问题()实验他们作出假设是什么?____________________________________________________________() 他们实验设计不够严谨请你助改进完善________________________________________________________________(3) 根据他们实验结你得出结论是___________________________________________________________() 有人认只要用粒麦种子做实验就行了你认是否合理并简述你理由________________________________________________________________(5) 了减少酸雨形成我们应该怎么做?(答出条即可,每条分)_________________________________________________________________08考生物复习答案【析】试题分析威胁生物生存原因有栖息地被破坏、偷猎(滥捕乱杀)、外物种入侵、环境污染、其他原因等随着人类发展人口数量急剧增加人类集活动区域不断扩面积砍伐森林乱砍滥伐、放牧、不合理开垦(围湖造田、垦荒、湿地开发等)、环境污染使环境不适和生物生存等使生物栖息环境遭到破坏使生物生活环境越越少导致生物种类越越少所以环境污染和掠夺性狩猎加剧了动物濒危或灭绝考威胁生物多样性原因【析】试题分析保护生物多样性我们遗传物质、物种和生态环境三层次上制定了保护战略和不措施如就地保护、易地保护和法制教育和管理就地保护主要措施是建立然保护区建立然保护区是指把包含保护对象定面积陆地或水体划分出进行保护和管理是保护生物多样性有效措施考生物多样性保护3【析】试题分析保护和挽救生物多样性措施主要有四条建立然保护区、易地保护、科学研究和宣传教育、制定法律和政策就地保护主要指建立然保护区人们把含保护对象定面积陆地或水体划分出进行保护和管理这就是然保护区它保护了不仅珍稀野生动物还保护了野生动物赖以生存栖息环境然保护区是天然基因库能够保存许多物种和各种类型生态系统是就地保护主要场所易地保护思就是把濒危动物抓到动物和繁育基地那里研究繁育保护起然等数量繁育多了再放归野外但是不能保护动物赖以生存栖息环境考题考是保护生多样性基措施【析】试题分析威胁生物生存原因有栖息地被破坏、偷猎(滥捕乱杀)、外物种入侵、环境污染、其他原因等蛙类减少原因人类量捕杀占威胁蛙类生存原因0%栖息地丧失使蛙类减少占威胁蛙类生存原因60%环境污染日趋严重占威胁蛙类生存原因0%因不属造成蛙类量减少主要原因是青蛙天敌量捕食考题考是威胁生物多样性原因5【析】试题分析保护生物多样性首先要保护生物栖息环境生物栖息环境是生物赖以生存基础保护了生物栖息环境保护生物栖息环境保护生态系统多样性是保护生物多样性根措施考题考是生物多样性保护6【析】试题分析国地物博物种丰富我国有高等植物3万余种特有属、种繁多栽培植物、养动物种类也很丰富;但是人占有量很低生物属可再生要科学合理开发利用做到开发使用量再生量实现生物循环开发利用故该选项不合题;B只管捕捞鱼而不用养殖会使鱼数量是越越少、鱼头是越越、鱼质量是越越差许多江河已形不成捕涝条件更有些江河湖泊已到了无鱼可捕地步因我们捕捞鱼要做鱼类保护特别是保护幼鱼和繁殖期鱼以及水环境保护避免环境污染非法捕鱼等些鱼类可以采取人工放养办法增加鱼数量因要做到捕捞鱼和养殖相结合故该选项不合题;熊猫属食肉目熊科种哺乳动物体色黑白两色猫熊是国特有种现存主要栖息地是国西部四川盆地周边山区全世界野生猫熊现存约590只左右由生育率低加上对生活环境要相当高国濒危动物红皮等级评濒危物种国国宝由猫熊原始特性被誉生物界活化石每种生物都与定环境相适应保护熊猫根措施是就地保护可以不改变熊猫生活环境有利熊猫生活故该选项合题;要保护生物多样性是保护前提下科学合理开发利用不是必须禁止对生物开发和利用故该选项不合题考题考是保护生物多样性基措施7【析】试题分析保护生物多样性措施有是就地保护多是建然保护区比如四川卧龙熊猫然保护区等;二是迁地保护多移到动物或植物比如水杉种子带到南京山陵植物种植等;三是开展生物多样性保护科学研究制定生物多样性保护法律和政策;四是开展生物多样性保护方面宣传和教育然保护区是天然基因库能够保存许多物种和各种类型生态系统;是进行科学研究天然实验室进行各种生物学研究提供良基地;是活然博物馆是向人们普及生物学知识宣传保护生物多样性重要场所因建立然保护区保护生物多样性有效措施考题考是保护生物多样性基措施8B【析】试题分析扬子鳄或称作鼍是国特有种鳄鱼是世界上体型细鳄鱼品种它既是古老又是现生存数量非常稀少、世界上濒临灭绝爬行动物扬子鳄身上至今还可以到早先恐龙类爬行动物许多特征所以人们称扬子鳄生代活化石是我国特有级保护动物考题考是生物多样性保护9【析】试题分析青蛙被称农田卫士、害虫天敌般农业害虫都吃如蝗虫、玉米螟、菜青虫等、只青蛙每天能吃70多只害虫年便能吃万多只害虫稻田放养适量青蛙这样不仅可以减轻农作物病虫害而且可以避免因喷洒农药所造成环境污染青蛙是农业害虫天敌对人类益处多多所以选考题考是保护生物多样性【析】试题分析生物入侵是指某种生物从外地然传入或人引种成野生状态并对地生态系统造成定危害现象我国引入水葫芦水葫芦适应当地环境又没有天敌控制加上缺少消费者因量繁殖疯长挤占了当地生物生存环境造成灾害如云南滇池其水面被水葫芦无情地侵占湖68种原生鱼种已有38种面临灭绝6种高等植物到0世纪90年代只剩下3种这属外物种入侵威胁了生物多样性这种现象被称生物入侵考题考是生物入侵【析】试题分析威胁生物生存原因有栖息地被破坏、偷猎、外物种入侵、环境污染、其他原因等黑冠长臂猿数量减少主要原因栖息地被破坏、人类乱捕滥杀等人类对天然林砍伐使黑冠长臂猿栖息地逐渐缩导致获取食物围越越少海南黑冠长臂猿对生存环境有很强依赖性只有原始雨林才能生存林种单人工林、砍伐次生林里海南黑冠长臂猿都不能生存对生存环境依赖性强而赖以栖身原始森林不断遭到破坏是海南黑冠长臂猿不断减少重要原因随着人们量砍伐和开垦天然林岛上热带雨林面积丧失低海拔热带雨林部被毁残余雨林亦变成绿色孤岛使海南黑冠长臂猿栖息环境遭受破坏并逐渐恶化至008年海南黑冠长臂猿分布围栖息地已丧失了75%但是对海南黑冠长臂猿生存危害还是人类猎杀海南黑冠长臂猿又被称作乌猿其骨骼药材乌猿骨医传统理论认有滋补养颜、祛风健骨、舒筋活血功效海南黑冠长臂猿以庭单元活动只被打全都逃不了其情非常悲惨东方通什等几公里以外群众进入保护区偷猎比较多对海南黑冠长臂猿等保护动物威胁极使海南黑冠长臂猿数量急剧减少因造成当年黑冠长臂猿数量减少主要原因是人类乱捕滥杀和破坏其生存环境考题考是威胁生物多样性原因【析】试题分析量引进外物种外物种因没有天敌会量繁殖破坏原有生态平衡考题考是如何保护生物多样性3【析】。
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考点梳理
（二）生物与环境的关系
有利：例如森林净化环境，增加湿度，蚯蚓使土壤肥沃
1、生物影响环境 有害：例如牛的粪便污染草原
考点梳理
2、生物环境是问题普遍存在的，表现在形态、结构、生理、行为等各
个方面，特例有保护色和拟态。 3、生物适应环境也是相对的，当环境发生变化时，可能就不适应。
考点梳理
拓展
2．“种豆南山下，草盛豆苗稀”，说明 田间杂草与农作物之间在获取 养分、阳光等方面存在（ ） A.捕食关系 B. 共生关系 C. 寄生关系 D
D. 竞争关系
考点梳理
二、生态系统
1、在一定的地域内，生物和环境构成的统一整体，最重要的部分。
考点梳理 非生物成分：包括阳光、空气等
2.、生态系统的组成
生物成分
4．下列各项中，能体现生物对环境适应的是（ A. 大树底下好乘凉 C. 千里之堤，毁于蚁穴
B. 莲藕的茎和叶柄是中空的 B D. 蚯蚓的活动使土壤更加疏松
布置作业
完成课时作业（生物与环境）
本课小结
本部分内容要求能够理解生物与环境的关系；掌握生态系统。
随堂检测
1．“螳螂捕蝉，黄雀在后”表达的生物学意义与下列吻合（D ）
A. 竞争
C. 共生
B. 合作
D. 捕食 ）
2．下列生物中属于生产者的是（ A. 兔子 C. 蝗虫 B. 蘑菇D D. 水稻
随堂检测
3．下列生态系统中，自动调节能力最强的是（ C ） A. 草原生态系统 C. 热带雨林生态系统 B. 沙漠生态系统 D. 针叶林生态系统 ）
难点突破
1. 黑龙江扎龙自然保护区为我国建设的第一个水禽自然保护区，素
有“鹤乡”的美称，区内芦苇沼泽广布，环境优美，它属于（ ） C A. 海洋生态系统 B. 森林生态系统
C. 湿地生态系统 D. 农田生态系统 B. 鸡、羊属于家禽 D. 鲫鱼、虾属于水生生物
2. 下列分类正确的是（ ）
A. 大麦、水稻、荷花属于农作物 D C. 西瓜、蚂蚁、水葫芦属于陆生生物
骆驼适应环境：
（1）骆驼尿液非常少，当体温升高到46℃时才出汗 （2）海豹适应寒冷的环境是因为皮下脂肪很厚
（3）蚯蚓可以使土壤疏松
（4）骆驼刺的根系非常发达
难点突破 1．“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”。对这一诗句描述的自然现 象的科学解释为：影响桃花开放的主要非生物因素是（ A. 温度 B. 空气 C. 光照 A D. 水分 ）
生产者：绿色植物，最重要的成分
消费者：人和动物
细菌、真菌等微生物，还有蜣螂 分解者： 将有机物分解为无机物
考点梳理
3、生态系统的类型有水域生态系统和陆地生态系统；自然生态系统和半自然 生态系统和人工生态系统（自动调节能力弱），最大的生态系统是生物圈。 4、食物链和食物网是生态系统的营养结构，物质和能量在生态系统中是沿着 食物链和食物网流动的。食物链中营养级别越高，生物体内积累的有毒物质就 多。
考点梳理
拓展
1、食物链例子 树汁 蝉 螳螂 黄雀
（绿色植物） （植食性动物）
（第一营养级）（第二营养级） （生产者） （初级消费者）
（肉食性动物）
（第三营养级） （次级消费者）
（肉食性动物）
（第四营养级） （三级消费者）
考点梳理
拓展
2、生态系统中的物质循环具有全球性。生态系统都有一定的自动调
节能力（生物种类多，营养结构，自动调节能力有一定限度的）。
专题十 生物与环境
2017届中考二轮复习
复习目标
1.理解生物与环境的关系； 2.掌握生态系统
考点梳理
一、生物与环境的关系
（一）环境： 对于每个生物来说，除了它本身之外，周围其他的一切构成了环境。 非生物因素：阳光、水分、温度、土壤等 环境 生物因素 不同种生物 同种生物：种内互助和种内斗争 竞争：例如水稻和杂草 捕食：例如菟丝子和大豆 寄生：例如大肠杆菌和人