《中日交流标准日本语》上第18课
标准日本语(练习)-12

网络版本答疑手机和微信号,欢迎添加微信或来电进行网络互动答疑,完全免费本单元测验全是专业日语培训老师全新打造,老师有10多年能力考培训经验,希望这套标日配套练习能对学习者有所帮助,因为全部用手打,错误之处在所难免,忘给予指正,谢谢。
标准日本语初上第8课①誕生日は()ですか。
明日です。
②そのプレゼントを()あげますか。
森さんにあげます。
③そのプレゼントを()送りますか。
航空便で送ります。
④()食べませんでしたか。
ええ、食べませんでした。
⑤その地図を()もらいましたか。
駅でもらいました。
①李さんは小野さんにお茶をあげました。
小野さんは李さんにお茶を()。
②わたしは金さんに韓国語を習います。
金さんはわたしに韓国語を()。
③小野さんは李さんにシルクのハンカチをもらいました。
李さんは小野さんにシルクのハンカチを()。
④田中さんは森さんに自転車を借りました。
森さんは田中さんに自転車を()。
请在第二行写出该动词的假名。
第三行左边写出该动词的连用形,右边写出该动词的原形,第四行写出中文意思及词性。
①これ________★____です。
1.の2.本3.わたし4.は②李さん_____★________送りましたか。
1.誕生日に2.何3.の4.を③ボールペン_____★________書きます。
1.名前2.を3.住所と4.で④学校で_____★________会います。
1.10時2.と3.に4.先生⑤レポート__★___________送ります。
1.速達で2.を3.に4.先生⑥李さんは_____★________会いました。
1.で2.スポーツクラブ3.に4.友達⑦スミスさんは___________★__もらいましたか。
1.を2.何3.に4.誕生日⑧李さん_____★________電話します。
1.毎週2.お母さん3.に4.は⑨山田さんたち________★_____食べましたか。
1.昼ご飯2.を3.もう4.は⑩_____★________よ。
从中级学日本语从高级学日本语

中文名: 从中级学日本语(中级から学ぶ日本语)/在高级学日本语(上级で学ぶ日本语)别名: 《テーマ别中级から学ぶ日本语(改订版)》,《テーマ别上级で学ぶ日本语(改订版)》资源格式: 压缩包发行日期: 2007年11月06日地区: 日本对白语言: 日语文字语言: 日文简介:在国内大家学日语基本上都是参照《新编日语》,《标准日本语》,《新编日语教程》,《大家的日本语》等教材....而这套书是在日本学中级高级日语的必用教材,是中国留学生在日本学习的教材,较《标准日本语》相比,在实用性及会话的语感上具有明显优势。
如果你已学完《大家的日本语》,并且已达到三级水平那么就可以学这本书了,这也是日本老师们推荐的教材,里面的语言表达是很贴近日本人平时的说话习惯的,大家可以听一听里面的文章,品味一下这套教材,我想即使你是一级水平,里面的文章也值得去学习一下的。
前两天看到网上有朋友寻找这套书的mp3,正好自己手头有,就传这里了,如果你在日本书店买这本书大概中级是2300円、高级是2400円,配套CD也给3000円和4000円左右,合起来还是挺贵的,我当时买前也来过电驴搜索,可惜未果.....希望这次能够方便以后学习日语的同仁....★特别感谢★《中级から学ぶ日本语》の教程的提供者和制作者goagal和左岸水夜:)《中级から学ぶ日本语》の内容绍介:(含课后习题答案)本テキストは初级から中级、さらに上级への桥渡しを目的に、日本の大学・専门学校に进学し、学习・研究をめざす人々、また、日本社会との関わりの中で仕事に従事する人々を対象に作成され、好评を得てきた。
今回の改订版では、二色刷でより见やすく、使いやすい构成とした。
また、先端医疗、环境问题などを扱った课で古くなったデータを刷新すると同时に、语汇项目、文法项目で不适当なものを入れ替え、语汇数を増加。
著者绍介/著者による他の著作等松田浩志(まつだひろし)プール学院大学国际文化学部教授。
新标日初上同步测试卷(含答案).doc

新版中日交流标准日本语同步测试卷初级上(大连出版社)目录测试题(第1课) (1)(第2课) (2)(第3课) (3)(第4课) (4)(第5课) (5)(第6课) (6)(第7课) (7)(第8课) (8)(第9课) (9)(第10课) (10)(第11课) (11)(第12课) (12)(第13课) (13)(第14课) (14)(第15课) (15)(第16课) (16)(第17课) (17)(第18课) (18)(第19课) (19)(第20课) (20)(第21课) (21)(第22课) (22)(第23课) (23)(第24课) ....................... 24测试题答案(第1课) (25)(第2课) (25)(第3课) (25)(第4课) (25)(第5课) (25)(第6课) (26)(第7课) (26)(第8课) (26)(第9课) (26)(第10课) (27)(第11课) (27)(第12课) (27)(第13课) (27)(第14课) (28)(第15课) (28)(第16课) (28)(第17课) (28)(第18课) (28)(第19课) (29)(第20课) (29)(第21课) (29)(第22课) (29)(第23课) (30)(第24课) (30)(第1课)一、将下列汉字改为平假名。
(1×10)1.学生2.中国人3.外国4.英語5.企画6.吉田7.日本8.会社員9.教授 10.森二、将下列假名改为汉字。
(1×10)1.しゃいん2.ちゅうごく3.だいがくせい 4.てんいん5.しゃちょう 6.とうきょう7.しゃしん 8.かちょう9.かいしゃ 10.ひと三、从下列①②③中选择正确词语,完成句子。
(1×10)1.わたしは___です。
①小野②小野さん③学生さん2. ___は社員です。
①李さん②林③キム3.あなたは___ですか。
人教版八年级历史上教案第18课 九一八事变与西安事变

第六单元中华民族的抗日战争第18课从九一八事变到西安事变【目标解读】【课程标准】知道九一八事变,了解中国局部抗战的开始;知道西安事变,理解和平解决西安事变的意义。
【教学目标】重点:1.九一八事变的经过和影响。
2.西安事变。
难点:西安事变和平解决的意义。
【教学过程】【导入新课】《读者》杂志评论说:“日本是中国的闹钟,时刻让中国惊醒。
”甲午中日战争、八国联军侵华战争、巴黎和会把德国在山东的权益转让给日本是中国近代前期三次“闹钟”,结果如何?中国“惊醒”做了怎样的抗争?1931年9月18日,日军蓄意制造九一八事变,侵占我国东北三省。
1935年,日军入侵华北,中华民族危机空前严重。
1936年12月12日,爱国将领张学良、杨虎城发动兵谏,举世瞩目的西安事变爆发。
处于历史的拐点,中华民族何以应对?今天,我们一起学习这段血与火的历史。
【新课探究】一、九一八事变1.背景【材料链接】材料一如欲征服世界,必先征服支那;如欲征服支那,必先征服满蒙。
——《田中奏折》材料二“满蒙并非中国的领土。
”“今天之满蒙地位……不仅在我国国防上,就是在经济上,也可以说是我国的生命线。
”材料三1929-1933年的资本主义世界经济危机波及日本,促使其国内阶级矛盾尖锐,日本统治集团急于利用侵略中国东北的战争来摆脱国内的经济危机和政治危机。
材料四20世纪30年代初,欧美资本主义国家忙于应付本国的经济危机,无暇东顾;中国内部,蒋介石政府集中重兵“围剿”红军,无心北顾。
这给日本帝国主义侵略以可乘之机。
【问题探究】以上材料说明了哪些问题?答案提示:(1)日本侵略中国蓄谋已久;(2)中国东北是日本生命线;(3)20世纪30年代经济大危机促使日本加快了侵略步伐;(4)欧美国家忙于应付本国经济危机,无暇东顾;(5)蒋介石忙于在南方“围剿”红军,无心抗战。
2.爆发【材料链接】材料一1931年9月18日夜,日本关东军炸毁了南满铁路柳条湖路段铁轨,反诬中国军队所为,并以此为借口,进攻中国东北军驻地北大营,炮轰沈阳城。
新标日初级习题上

新版中日交流标准日本语同步测试卷初级上(大连出版社)目录测试题(第1课) (1)(第2课) (2)(第3课) (3)(第4课)............ 错误!未定义书签。
(第5课) (5)(第6课) (6)(第7课) (8)(第8课) (9)(第9课) (11)(第10课) (13)(第11课) (14)(第12课) (15)(第13课) (16)(第14课) (17)(第15课) (18)(第16课) (19)(第17课) (20)(第18课) (21)(第19课) (23)(第20课) (24)(第21课) (25)(第22课) (26)(第23课) (28)(第24课).......................... 29测试题答案(第1课) (30)(第2课) (30)(第3课) (30)(第4课) (30)(第5课) (31)(第6课) (31)(第7课) (31)(第8课) (31)(第9课) (32)(第10课) (32)(第11课) (32)(第12课) (32)(第13课) (33)(第14课) (33)(第15课) (33)(第16课) (33)(第17课) (34)(第18课) (34)(第19课) (34)(第20课) (34)(第21课) (35)(第22课) (35)(第23课) (35)(第24课) (36)(第1课)一、将下列汉字改为平假名。
(1×10)1.学生2。
中国人 3。
外国 4。
英語 5。
企画6。
吉田7.日本8.会社員9。
教授 10。
森二、将下列假名改为汉字。
(1×10)1.しゃいん2.ちゅうごく3.だいがくせい 4.てんいん5.しゃちょう 6.とうきょう7。
しゃしん 8.かちょう9.かいしゃ 10.ひと三、从下列①②③中选择正确词语,完成句子。
(1×10)1.わたしは___です。
①小野②小野さん③学生さん2. ___は社員です.①李さん②林③キム3。
総合日本语

6 23
1
44/11
本文:日本の鉄道 12 5 6
1
104/12
第2課 会話:挨拶
6 23
1
26/8
本文:挨拶の礼儀 12 5 6
1
66/14
第3課 会話:顔合わせ 6 2 3
1
65/7
本文:名字
12 5 6
1
72/9
第4課 会話:東京本社 6 2 3
1
35/12
本文:サラリーマン事 12 5 6
3
国人です/小李是中
国人
1
5/4
第2課 これは本で 6 2
3
1
7/5
す/这是书
第3課 ここはデパー 6 2
3
トです/这里是百货
大楼
1
6/6
第4課 全部でいくら 6 2
3
ですか/总共多少钱
1
6/5
第5課 部屋に机と 8 3
4
椅子があります/房
间里有桌子和椅子
吗?
1
4/6
第6課 森さんは七 8 3
4
時に起きます/森7点
4
洋服がほしいです/
我想要一件西装
1
4/6
第18課 携帯電話は 8 3
4
とても小さくなりまし
た/手机变小了
1
8/6
第19課 部屋のカギ 8 3
4
1
8/4
を忘れないでくださ
い/不要忘记房间的
钥匙
第20課 スミスさんは 8 3
4
ピアノを弾くことがで
きます/斯密斯会弹
钢琴
第21課 私はすき焼 8 3
4
きを食べたことがあり
新标日初级下同步测试卷 (1)

新版中日交流标准日本语初级下同步测试卷(第25课)一、将下列汉字用平假名填入__中。
(0. 5 X 20)1.女優2.今夜3.雑誌4.資料5.場所6.時差7.自動車8.手紙9.営業10.間 11.結婚12.操作13.絵本14.専門15.会議 16.道路17.部品18.数学19.簡単20.真下二、将下划线部分的假名用汉字填入__内。
(0. 5 X 20)1.しごと2.じょうず3.よむ4.かす5.すわる6.とまる7.ひこうき8.さがす9.ともだち10.やすい11.じゅうたい12.えいぎょう13.こうくう14.むすぶ15.うけつけ16.やさしい17.しゃしん18.びじゅつかん19.ゆたか20.にんき三、从下列①②③④中选择正确答案,并将其填入__处。
(1X10)1. __買ったCDを彼女にあげました。
①フランスに②フランスで③フランスが④フランスへ2.コンピューターが__先生が学校を休みました。
①専門の②専門な③専門で④専門に3.今日午後の授業は__1時からでしたね。
①たかかに②たしか③たしかで④たしかな4.__休むところを探しましょう。
①しっかり②はっきり③ゆっくり④さっぱり5.このホラルから市街まで__30分ぐらいです。
①たいてい②たぶん③だいたい④だいぶ6.あそこにある__白い建物は何ですか。
①大きい②大きな③大きく④大きで7.これは来週__説明するレポートです。
①会議に②会議が③会議④会議で8. __転勤した友達にメールを送りました。
①力ナダの②カナダが③力ナダと④力ナダへ9.森さんは先月の旅行で__写真を見ます。
①撮る②撮って③撮った④撮りた10.__もらったペンをなくしました。
①姉に②姉と③姉の④姉へ四、从下列①②③④中选择恰当的答案,填人()中。
(1X10)1.こうえんにいぬが()。
①あります②あるきます③はしります④います2.このケーキはとても()ですね。
のさむい②こわい③あまい④おそい3.()をのみました。
动词原型+第十八课

动词的活用(变形)
• 日语动词变形的作用和英语不同,英语的 动词变形是在时态上,而日语的动词变形 是在用法上,很少用在时态上。
动词的几种形态
• 1、礼貌体:礼貌体又称ます形,是日语动词活用中的
第一种变形,也是最简单的一种。
• 2、动词原型:动词原型是动词最基本的形态,也是
通过动词原型(字典形)分类
• 三类动词 : • する——这个动词的前面可以加上一个双音 节的带有动词意义的名词,可以组成复合サ 变动词,比如:結婚する 勉強する 心配す る • くる——这个动词是唯一一个没有变形规律 的动词。只能死记。
动词分类练习
• • • • • • • • • 会う 遊ぶ 洗う ある 歩く 言う 急ぐ 要る 送る 押す 思う 終わる 置く 買う 返す 掛かる 書く 貸す 勝つ 聞く 切る 消す 触る 知る 住む 立つ 座る 使う 出す 作る 手伝う 取る 治る 習う 学ぶ 脱ぐ なる 登る 飲む 乗る 入る 働く 話す 払う 弾く 降る もらう 休む 喚ぶ 読む 分かる あげる 集める いる 生まれる 起きる 教える 覚える 変える 借りる 考える
动词的几种形态
• 7、假定形 :动词的假定形又叫做ば形。, 表示假定条件。 • 8、可能动词:表示会什么、能什么 • 9、被动形:表示被动时使用。 • 10、使役形:用在差遣别人时使用,【让~ 干什么】 • 11、命令形:这是日语中最粗鲁的变形, 命令别人做某事时使用,但是要注意自己 的身份和地位,一般只有长辈動詞辞書形 こと が できます
• 「出来ます」是表示能力和可能的动词。「が」 前面的名词,「動詞辞書形 こと」表示能力或 可能的内容。 • A、名词的情况下 • 「が」前面的名词大多是动作性名詞 • 彼女は 日本語が 出来ます。 • 彼は ピアノが 出来ます。 • あなたは 歌が できますか?
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
请同学们用日语说出下列颜色的名称
二、文法:
1、他動詞と自動詞: (1)自动词: ①不需要借助宾语,动词本身能完整的表达主语的 某种动作的动词叫自动词。 私は毎日駅まで歩く。 電気がついています。 ②自动词表示移动行为时,移动的“经过点“和”起 点”用助词を表示。详见第14课的语法。 公園を散歩する(在公园散步) 空(そら)を飛(と)ぶ(在天空中飞)
请同学们将下面的单词后接なります・します
二、文法:
広い- 高い- 安い- 長い- 明るい- 元気- 静か- 派手- 有名- 取る、来る- 買う、行く- 泳ぐ、行く- おいしい- 低い- 涼しい- 短い- 汚い- 社会人- 簡単- 地味- 社長- 出す、行く-出しに行く 食べる、行く- 飲む、来る-
二、文法:
3、各个词性后接动词的变化。 ①一类形容词:后接动词的变化: 将い变成く,后接动词。后接なります(します): 暖かい-暖かくなります(します) 小さい-小さくなります(します) ②名词及二类形容词后接动词:后加に接动词。后接なります(します): 医者-医者になります(します) きれい-きれいになります(します) ③动词后接动词:前面的动词变成连用形+に+动词。 飲む、行く-飲みに行く 遊ぶ、来る-遊びに来る 旅行、行く-旅行に行く 旅行する、行く-旅行しに行く
一、単語:
2、「職業」のまとめ:
消防士(しょうぼうし) 消防人员 宇宙飛行士(うちゅうひこうし) 宇航员 家庭主妇(かていしゅふ) 主妇 渔师(りょうし) 渔夫 大学教授(だいがくきょうじゅ) 大学教授
请同学们用日语说出下列行业的名称
一、単語: 3、
割引(わりびき):打折。
4割引(40%引き):6折。 8割引:2折。
⑤举例详解: a.ボタンが外れた ボタンを外す 平时纽扣掉了,都说:ボタンが外れた,不说ボタンを外す,因为你一般不知道什 么时候纽扣掉了,所以是它自然掉落,是自动词的表达,而ボタンを外 す是你硬把纽扣给拉下来的意思。 b.機械が壊れた 機械を壊した 你在工厂里,看到机器坏了,你对老板一定要说:機械が壊れた,千万记住不能 说:機械を壊した哦!機械が壊れた是表示你不知道什么原因,机器突 然坏了!你如果说:機械を壊した,老板马上对你发怒!甚至要你赔 钱哦!这句的意思是:我把机器给弄坏了! 所以日本人喜欢用自动词的表达来推卸自己的责任,一般不太喜欢用他动词 来表达自己的行动!而发命令都是他动词的用法哦!その部屋を燃 やせ!!平时一般讲:その部屋が燃える。
二、文法:
7、~ほうがいいです:~更好一些。 一类形容词+ほうがいいです 二类形容词な+ほうがいいです 旅行的行李还是轻点儿好。 旅行の荷物は軽いほうがいいです。 房间还是安静点儿好。 部屋は静かなほうがいいですよ。
电视机的声音小点儿好。 テレビの音が小さいほうがいいです。
練習
テキスト P222-224
二、文法:
2、 ~(なる)なります:自動詞。(不受人的意志控制)自然而然变成…。 ~(する)します:他動詞。(受人的意志控制)某人使得…变得…。 (天気は)だんだん暖かくなりました。 (科学の進歩で)携帯電話は小さくなりました。 (市場の競争で)パソコンは安くなりました。 (弟は)テレビの音を大きくします。 (店員は)ジュースを冷たくします。 (学生たちは)部屋をきれいにします。
一、単語:
2、「職業」のまとめ:
デザイナー 设计师 建筑家(けんちくか) 建筑家 画家(がか) 画家 警察官(けいさつかん) 警察 運転手(うんてんしゅ)司机 医者(いしゃ) 大夫 俳優(はいゆう) 演员 大工(だいく) 木匠 サラリーマン 工薪阶层一ຫໍສະໝຸດ 単語:2、「職業」のまとめ:
パイロット 飞行员 ピアニスト 钢琴演奏家 コック 厨师 作家(さっか) 作家 客室乗務員(きゃくしつじょうむいん) (CA)机组乘务员 记者(きしゃ) 记者 会社员(かいしゃいん)公司职员
二、文法:
(3)自动词和他动词的分类: ④动词和他动词相对应的动词: ドアが開く 门开了 人が集まる 人们聚在一起 父が起きる 父亲起床 携帯が落ちる 手机丢了 お金がかかる 费钱
ドアを開ける 打开门 人を集める把人们集合起来 父を起こす 叫醒父亲 携帯を落とす 把手机弄丢了 お金をかける 花钱
二、文法:
谢谢观赏
(弟は)テレビの音を大きくします。 (店員は)ジュースを冷たくします。 (学生たちは)部屋をきれいにします 。 (部長は)会議室を禁煙にします。
二、文法:
6、名詞+にします:(在餐馆里点菜的时候)“决定要~”。 (私は)カレーにします。我要咖喱饭。 (私は)コーヒーにます。我要咖啡。 (私は)親子丼にします。我要亲子盖浇饭。
二、文法:
4、~は(が)~なります:自然而然变得~ 。
(天気は)だんだん暖かくなりました。 (科学の進歩で)携帯電話は小さくなりました。 (市場の競争で)パソコンは安くなりました。 もう元気になりました。 息子は医者になりました。 来年社会人になります。
二、文法:
5、~を~します:(人有意志)使~变得~。
~%:~パーセント.
一、単語:
4、「色」のまとめ: 白(しろ):白色 灰色(はいいろ)(グレー):灰色 赤(あか):红色 緑(みどり):绿色 黄色(きいろ):黄 黒(くろ):黑色 紫(むらさき):紫色 ピンク:粉色 青(あお):蓝色 ブラウン:棕色
一、単語:
4、「色」のまとめ: 金色(きんいろ):金色 紺色(こんいろ):藏青 緋色(ひいろ):绯红色 黄绿色:萌黄(もえぎ)色 桜色(さくらいろ):樱花色,淡红色 ベージュ:米色 小豆色(あずきいろ):赤豆色 茶色:茶色(ちゃいろ) 淡蓝色:水色(みずいろ) 桃色(ももいろ):桃红色
二、文法:
1、他動詞と自動詞: (2)他动词:需要借助宾语才能完整地表达主语的某 种动作的动词叫他动词。两个特点:①接宾语 ②用を 表示。在有对比的句子里可以用は表示。 私はまず、ドアを開ける。 私は毎日30分くらい本を読む。 昨日用事がありますので、テレビはあまり見ません。
二、文法:
(3)自动词和他动词的分类: ①没有相对应的他动词的自动词: ある、いる、行く、来る、帰る、寝る…… ②没有相对应的自动词的他动词: 言う、話す、聞く、読む、書く、見る、食べる、買う…… ③既是自动词又是他动词的动词: 会社が休む 公司放假 会社を休む 休假、因故不上班 人が笑う 人笑了 人を笑う 嘲笑别人
『中日交流標準日本語』上 第18課 携帯電話はとても小さくなりました
一、単語:
1、 声(こえ):人和动物发出的声音。 音(おと):物体发出的声音。 子供の声がうるさいです。 孩子们的声音很吵闹。 テレビの音を大きくします。 把电视机的声音开大一点儿。
一、単語:
2、「職業」のまとめ:
公務員(こうむいん)公务员 店员(てんいん) 店员 弁護士(べんごし) 律师 看護婦(かんごふ) 护士 美容师(びようし) 美容师 教师(きょうし) 教师 映画监督(えいがかんとく) 电影导演 アナウンサー 播音员