苏教译林版五年级下册UNIT8birthdays
译林版五年级英语下册Unit8 birthdays重点语法、基础知识整理
五年级英语（下册）重点语法、基础知识整理5B Unit8 Birthdays复习序数词：123特殊记，从4起+th，5、12变ve为fth,8少t，9去e。
若逢几十，变y为ieth,若逢几十几，前基后序别忘记。
注意：序数词前面要有定冠词：the注意：日期表达法the +序数词+of+月份=月份+ the +序数词1. What do you do on your birthday ? 你们在生日那天做什么？What +do/does + 主语+ do+时间？询问某人在某个时候通常做什么？→回答：主语+usually……Eg:(1) 你们在儿童节那天干什么？我们通常举办一场聚会。
What do you do ___________ ___________ ____________ ?We usually ___________ ___________ ____________ .(2) I eat some noodles on my birthday . (划线部分提问)__________ __________ you __________ on your birthday ?2. We have a lot of fun . 我们玩的很开心。
have a lot of fun = have lots of fun = have fun = have a good timeeg(1) They have a good time at the party . (同义句转换)They have ______ ______ ______ ______ at the party .(2) 海伦今天玩得很开心。
Helen _______ ________ ________ _________ today .3. 问某人生日在什么时候？When’s +某人的+ birthday ? →回答：It’s on +日期.Eg：(1) —你的生日在什么时候，杨玲？—它在八月三号。
译林五年级下册Unit8 Birthdays教案
五下Unit8 Birthdays施教时间：年月日教学内容Unit8“Story time”共几课时 5 课型新授第几课时 1教学目标1、会听说读写单词：birthdays，eleventh, together等新单词。
2、会听写词组：have a big dinner, eat noodles, play with sb., have a great time.3、会自如运用句型—When’s your birthday? It’s on the ...of...教学重难点教学重点1、会听说读写单词：birthdays，eleventh, together等新单词。
2、会听写词组：have a big dinner, eat noodles, play with sb., have a greattime.3、会自如运用句型—When’s your birthday? It’s on the ...of...教学难点日期的表达法。
教学资源1. 学生已有的学习经验：学生在平时已经接触过一些日期。
2. 学生可能遇到的问题：日期的表达以及书写形式。
3. 教学策略：A. 通过观看光盘，创设情境，组织游戏等活动帮助学生理解课文，建构知识。
B. 在情境中教学新单词并加以操练。
C. 让学生在主动探究、合作学习的过程中，内化知识，提升能力。
4.教学准备：PPT，卡片预习作业1.预习数字2.跟录音读课文学程预设导航策略调整与反思Step 1:Learning aims（2分钟）1、会听说读写单词：birthdays，eleventh, together等新单词。
2、会听写词组：have a big dinner, eatnoodles, play with sb., have a greattime./3、会自如运用句型—When’syour birthday? It’s on the ...of...Step 2: Pre-reading(6分钟)1.Free talkPPT出示本课学习目标When’s Mid-Autumn Festival? What do people usually do at this festival? When’s Mother Day? How about Father’s Day?When’s Halloween? What do children usually do at Halloween?Step 3: While-reading（20分钟）1.教师出示自己的资料卡，上面写上生日，爱好，生日当天的情形，并用英语介绍，学生仔细聆听。
最新译林小学英语五年级下册Unit 8 Birthdays(5课时)全套教学设计教案
Unit 8 Birthdays（5课时）教材学情简析：本单元围绕过生日这一话题，通过询问生日的具体日期及在生日里谈论所做的事情展开对话。
本单元话题贴近学生的生活实际，教师可通过展开丰富多彩的活动，如“班级生日会”“我的生日我做主”等形式，让学生在真实的情境中理解并掌握本单元的语言知识。
本单元通过Su Hai 和Mike谈论过生日，意在让学生了解中西方文化中不同的生日风俗习惯。
学生也可调查自己家人朋友的生日，了解更多的生日活动。
学生也可准备自己或家人过生日的照片，课上与大家分享。
本单元生日的话题涉及到日期表达法，学生除了要掌握月份还要掌握序数词的用法和构成，为了方便教学，可准备日历。
第1课时教学目标：1. 能听懂、会读、会说单词：birthday, eleventh, eighth, April, together,game, March, July, August, December.2. 能听懂、会读、会说短语：a birthday cake, eat noodles, have a party,play games.3. 能听懂、会读、会说日常用语：When’s your birthday? My birthday is on…4. 能正确的理解并朗读课文，在教师的引导和帮助下尝试复述课文内容。
5. 能初步运用本课所学的词汇和句型谈论自己或他人的生日。
教学重教学过程：点：能正确理解并朗读课文，在教师的帮助下尝试复述课文。
教学难点：能初步运用本课所学的词汇和句型谈论自己或他人的生日。
教学具准备：1.教师准备：课文挂图，图片，生词卡片，录音，PPT，板书2.学生准备：预习Story time1.教师准备：课文挂图，图片，生词卡片，录音，PPT，板书2.学生准备：预习Story time 教学随记栏Step1：Warm up1．T: Let’s enjoy the lesson together. First, listen, can you sing thesong?(Happy birthday to you!)2. Free talkT: When’s your birthday?My birthday is on …. (show the sentence structure to help Ss) ask 4 or5 students.T: Do you know my birthday? How can you ask me? (teacher can tell themsecretly)What do you usually do on your birthday?Ss : we….Step2: Pre-reading1. Let’s talk. Show pictures 1 and2.T: What information do you want to know?Ss ask some questions.When are their birthdays?What do they eat?What do they do on birthdays?Are they happy and busy?When?Who?Birthday ActivityFoodFeel2. Watch the cartoon and find out the answers.(learn the details) T: Can you read them? 师将生词卡片贴于黑板，3. Let’s judge. Listen again and make a judge.Su Hai’s birthday is on the 11th of mayThe twins have a big lunch with family.They always have a party at home.Mike’s friends come to his home in the afternoon.They have a good time.4. Read the passage (follow the tape)(注意语音语调)Enjoy reading .(选择自己喜欢的方式)Step3: Post-reading1. Let’s watch another video about baby’s birthday.T: Can you tell me the differences between Chinese and foreigners?2. 介绍生日习俗T: At birthday party, we can sing, eat cakes, make a wish and play games. When you cut the birthday cake, who do you think should get the first one?S: ….T: Do you know parents’ birthdays? You should know that children’s birthday is mother’s suffering day, so let’s say together: thanks, dad, thanks mum. I love you!Step4: Homework1. Do a survey :ask your family members birthdays and make cards for them.2. Get more information about western countries.板书设计：Unit8 Birthdays课文挂图When?Who?Birthday ActivityFoodFeelSu Hai’s birthday: on the eleventh of May……Mike’s birthday: on the eighth of April……第2课时教学目标：1．能熟练运用句型When’s your birthday? It’s on …进行对话。
小学英语译林版unit8birthdays整单元教案
小学英语译林版unit8birthdays整单元教案一、教学内容1. 教材章节：Unit 8 Birthdays详细内容：A部分——生日相关词汇和句型；B部分——询问和描述生日；C部分——生日聚会场景。
二、教学目标1. 能够听懂、会说、会拼写与生日相关的词汇，如date, present, cake, candle等。
2. 能够运用目标句型询问和描述生日，如"When's your birthday? My birthday is on the fourth of May."等。
3. 能够在真实的语境中运用所学知识进行交流，培养学生的英语口语表达能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：描述生日的句型结构及词汇的正确拼写。
2. 教学重点：询问和描述生日的目标句型。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT，教学卡片，生日蛋糕模型，蜡烛等。
2. 学具：英语课本，练习本，彩色笔等。
五、教学过程1. 引入：通过展示一个生日派对的图片，引导学生谈论生日相关的话题，激发学生兴趣。
2. 新课内容展示：a. 教师展示PPT，呈现与生日相关的词汇，引导学生跟读并拼写。
b. 教师通过提问，引导学生运用目标句型询问和描述生日。
c. 学生进行角色扮演，模拟生日派对场景，巩固所学知识。
3. 例题讲解：教师呈现例题，引导学生运用所学知识解决问题。
4. 随堂练习：学生完成练习册上的相关练习，巩固所学内容。
六、板书设计1. 词汇部分：板书生日相关词汇，如date, present, cake, candle等。
2. 句型部分：板书询问和描述生日的目标句型，如"When's your birthday? My birthday is on the fourth of May."等。
3. 情景部分：板书生日派对场景，标注人物和物品。
七、作业设计1. 作业题目：完成练习册上的Unit 8 Birthdays部分。
五年级下册英语教案-Unit8Birthdays第四课时-译林版(三起)
五年级下册英语教案Unit8 Birthdays 第四课时译林版（三起）一、教学目标1. 知识与技能：通过本课的学习，使学生能够掌握关于生日日期的表达方式，学会运用英语询问和回答生日日期。
2. 过程与方法：通过小组合作、角色扮演等课堂活动，培养学生运用英语进行实际交流的能力，提高学生的听说水平。
3. 情感态度与价值观：培养学生关爱他人、关注同伴的情感，增进同学之间的友谊。
二、教学内容1. 词汇：January, February, March, April, May, June, July, August, September, October, November, December等月份词汇。
2. 句型：When is your birthday? My birthday is in三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握月份词汇，学会询问和回答生日日期。
2. 教学难点：正确运用月份词汇进行实际交流，熟练运用句型询问和回答生日日期。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、录音机、磁带、单词卡片、生日蛋糕模型等。
2. 学具：英语课本、练习本、彩笔等。
五、教学过程1. 导入：通过唱英文生日歌，激发学生学习兴趣，引出本课主题。
2. 新课展示：利用PPT课件展示月份词汇，教授句型，并进行角色扮演练习。
3. 小组活动：学生分组进行角色扮演，练习询问和回答生日日期。
4. 巩固提高：通过游戏、竞赛等形式，巩固所学知识，提高学生的听说水平。
六、板书设计1. 关键词汇：January, February, March, April, May, June, July, August, September, October, November, December等。
2. 句型：When is your birthday? My birthday is in七、作业设计1. 抄写并默写月份词汇。
2. 根据所学句型，编写一段关于询问和回答生日日期的对话。
2024年市评优课一等奖新译林版英语5AU8教案
2024年市评优课一等奖新译林版英语5AU8教案一、教学内容本节课选自新译林版英语五年级下册Unit 8 Birthdays，内容包括第一课时：Story time和Grammar time。
具体章节为Story time 部分的1a1d，Grammar time部分的2a2c。
二、教学目标1. 能够听懂、会说、会读、会写关于生日的词汇，如：party, presents, cake, candle等。
2. 能够运用一般现在时描述人物的生日习俗。
3. 能够理解并运用一般疑问句和回答询问生日情况。
三、教学难点与重点重点：一般现在时的运用及生日相关词汇的掌握。
难点：一般现在时在具体语境中的运用。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、卡片、录音机学具：课本、练习本、彩色笔五、教学过程1. 导入：通过展示生日派对的图片，引导学生谈论生日习俗，激发学生学习兴趣。
2. 新课呈现：a. 学生听录音，跟读1a1d部分，学习生日相关词汇。
b. 学生观察2a2c部分，学习一般现在时的用法。
3. 情境练习：a. 学生分组，运用所学词汇和一般现在时描述自己的生日情况。
b. 教师随机提问，学生回答。
4. 例题讲解：a. 教师展示例题，引导学生分析题目要求。
b. 学生独立完成例题，教师讲解并纠正错误。
5. 随堂练习：a. 学生完成2d部分的练习，巩固一般现在时的用法。
b. 学生互相批改，教师点评。
六、板书设计1. 生日相关词汇：party, presents, cake, candle等。
2. 一般现在时的结构：主语+动词原形。
3. 课堂例题及答案。
七、作业设计1. 抄写生日相关词汇，每个写3遍。
提示：A: When is your birthday? B: My birthday is on答案示例：A: When is your birthday?B: My birthday is on June 1st. I usually have a party with my friends. We eat cake and open presents.八、课后反思及拓展延伸1. 引导学生运用一般现在时描述其他节日习俗。
译林版小学英语五年级下册(5B)《Unit 8 Birthdays》第一课时PPT
Hello, I’m Su Hai/ Mike.
My birthday is on the… of…
I …on my birthday. I have a great time/have a lot of fun .
Su Hai’s birthday is on… She and Su Yang usually… with… Then, they…
√ √ √ √
play some games with friends
play games 玩游戏 play some games with friends 和朋友玩游戏
A: When’s your birthday, xxx ? B: It’s on the…of… A: What do you do on your birthday? B: I…
吃一顿大餐举办晚会和小猫kitty玩playsomegameswithfriends和朋友玩游戏playgames玩游戏who
(Story time)
What day is it today? It’s Friday What date is it today?
(日期)
thirty-first
It’s the___ May 31st of____.
May Day
What holiday is it ?
Women’s Day
Children’s Day Teachers’ Day Christmas Day
What holiday is it?
It is the 4th of Novmeber. It’s a great festival for me. I was born on this day 37 years ago.years ago.
苏教译林版英语 五年级下册 Unit 8 Birthdays 易错语法专项练习
五年级下册Unit 8 Birthdays 易错语法专项练习how与what 引导的感叹句用法及练习一、由what 引导的感叹句what用作定语，修饰名词(被强调部分)，意思是“多么”，单数可数名词前要加不定冠词a/an，复数可数名词或不可数名词前不用冠词。
这类句子的结构是：What+(a/an)+形容词+名词+主语+谓语！在该结构中，后面的主语和谓语可省略，如：What a clever girl she is!多么聪明的姑娘呀!What an interesting story it is!多么有趣的故事呀!What good children!多么好的孩子呀!What heavy snow it is!多么大的雪呀!二、由how 引导的感叹句how用作状语，修饰形容词或副词(被强调部分)，意思是“多么”。
如果修饰形容词，则句中的谓语动词用系动词；如果how修饰副词，则句中的谓语动词用行为动词，这类句子的结构是：How+形容词(副词)+主语+谓语！如：How cold it is today!今天多么冷呀!How nice the pictures are!多么漂亮的图画呀!How happy they look!他们显得多么高兴呀!How well she sings!她唱得多好呀!How hard they are working now!他们干得多么起劲呀!三、在表示同一意义时，英语感叹句既可用what 引导，也可用how 引导。
如：What bright sunshine it is!多么明亮的阳光呀!(同义句) =How bright the sunshine is!What tall buildings they are!多么高的楼房呀!(同义句) =How tall the buildings are!What bad weather it is!多么糟糕的天气呀!(同义句) =How bad the weather is!四、感叹句在表示强烈的感情时，口语中常常采用省略形式(主语和谓语省略)。
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name
When’s his/her birthday? What do he/she do on his birthday?
Su Hai
Mike
Read the story
Work in pairs :act the story
Choose one dialogue to act with the partner!
repeat the dialogues
My birthday is on the E＿le＿ve＿n＿th of M＿ay ＿. I usually ＿ha＿v＿e a big d＿inner
with my parents and grandparents.Su
Yang and I eat ＿no＿o＿dles ＿ .After that, we ＿pla＿y w＿it＿h Kitty.We have a＿g＿re＿at fu＿n .
My birthday is on the ＿eig＿h＿th＿ of ＿April ＿
I always h＿a＿ve＿a par＿ty at home.Tim and I go to buy a ＿Bi＿rthday＿cake.we eat the birthday cake together andp＿la＿y g＿ames＿ .We have ＿a lot ＿of fun＿
christmas
Chinese New Year
birthdays
Group work
Make a dialogue in your groups to talk about your birthday!
Useful sentences and phrases: 1.When’s your birthday? 2.It’s on the…… 3.Eat noodles 4.Have a big dinner 5.Have a party
Birthday cake
Eat noodles
Have a party
Play games
Have a big dinner
listen and choose
1.Su Hai’s birthday is on
.
A. the eleventh of MaБайду номын сангаас B. the eighth of April
What to learn? I can talk about my birthday. I can use “when’s your birthday?
How to learn? Listen carefully. Say loudly.
Listen
Ask and answer
If your birthday is coming, what do you want and what do you want to do?
2.Su Yang and Su Hai eat some
.
A. Dumplings
B. noodles
3.Helen, Tim and I go to buy
.
A. a birthday cake
B.some noodles
4. Mike likes
.
A. Playing games
B.playing with kitty