遵义县大同小学教学常规自查自评报告
小学教育教学常规检查自查报告
小学教育教学常规检查自查报告尊敬的领导、各位老师：为了进一步加强教育教学常规管理，提高教育教学质量，根据我校教育教学常规检查的要求，我认真开展了自查工作。
现将自查情况汇报如下：一、教育教学常规管理自查内容1. 教育教学计划执行情况：我严格按照学校制定的教育教学计划进行教学，认真备课、上课、批改作业和辅导学生。
在教学过程中，我注重启发学生思维，调动学生的积极性、主动性和创造性，使学生在轻松愉快的氛围中学习。
2. 课堂教学情况：我注重课堂教学改革，积极推行素质教育，关注学生的个体差异，充分发挥学生的主体作用。
在课堂教学中，我注重启发式教学，引导学生主动探究、积极思考，提高学生的综合素质。
3. 作业批改与辅导情况：我认真批改学生的作业，及时了解学生的学习情况，针对不同学生的问题，给予个性化的辅导。
在辅导过程中，我注重培养学生的学习兴趣和良好的学习习惯，提高学生的学习效率。
4. 课外活动与实践活动情况：我积极参与学校组织的课外活动和实践活动，引导学生将所学知识运用到实际生活中，提高学生的实践能力。
同时，我还鼓励学生参加各类竞赛，培养学生的竞争意识和团队精神。
5. 教育教学评价情况：我认真参与学校组织的教育教学评价工作，客观、公正地评价学生的学习成绩和表现。
在评价过程中，我注重激励学生，让学生在评价中找到自己的不足，明确自己的努力方向。
6. 教师业务提升情况：我积极参加学校组织的各类培训和学习活动，不断提高自己的教育教学水平。
同时，我还通过自学、网络培训等途径，不断充实自己的专业知识，为提高教育教学质量奠定基础。
二、存在的问题及原因分析1. 课堂教学过程中，有时对学生的个别辅导不够充分，原因在于课堂时间有限，难以满足每个学生的需求。
2. 作业批改方面，有时对学生的错误指导不够细致，导致学生重复犯错。
原因在于工作量大，有时难以做到一一详细指导。
3. 课外活动和实践活动组织不够丰富，原因在于教学任务重，有时难以抽出足够的时间组织此类活动。
小学教学常规检查自查报告
小学教学常规检查自查报告一、前言教育是国之大计，党之大计。
小学阶段是孩子们成长的黄金时期，教学质量直接关系到孩子们的未来和国家的繁荣昌盛。
为了全面提升小学教学质量，强化教学常规管理，我们学校积极开展教学常规检查活动，以确保教育教学工作的有序进行。
在此背景下，我作为语文教师，对所负责的语文教学工作进行了全面自查，现将自查情况报告如下。
二、自查内容（一）教学计划执行情况在教学计划方面，我严格遵循课程标准和教学大纲，根据学生的实际情况，制定了详细的教学计划。
在教学过程中，我注重教学内容的完整性、系统性和连贯性，确保每一个知识点都能得到充分的讲解和巩固。
同时，我还关注学生的个体差异，针对不同学生制定不同的教学策略，使教学计划更具针对性和实效性。
（二）课堂教学情况在课堂教学方面，我注重启发式教学，激发学生的学习兴趣和积极性。
通过设置合理的问题情境，引导学生主动探究、积极思考，培养学生的创新精神和实践能力。
同时，我还注重课堂教学的组织与管理，确保课堂秩序良好，为学生创造一个和谐、愉快的学习氛围。
（三）作业批改与辅导在作业批改方面，我认真对待每一份作业，做到及时批改、详细批注。
对于学生作业中出现的问题，我及时进行讲解和辅导，帮助他们克服困难，提高学习能力。
同时，我还注重作业量的控制，确保学生有足够的时间进行自主学习和休息。
（四）课外活动与拓展在课外活动方面，我积极组织学生参加各类学科竞赛、实践活动和社会公益活动，培养学生的综合素质和实践能力。
此外，我还注重学科拓展，引导学生关注时事热点，将所学知识与实际生活相结合，提高学生的应用能力。
（五）师生互动与沟通在师生互动方面，我注重与学生的沟通与交流，了解他们的需求和困惑，关心他们的生活，帮助他们解决实际问题。
同时，我还注重与家长的联系，定期向家长反馈学生在校表现，共同关注学生的成长。
三、自查发现的问题及整改措施虽然我在教学工作中取得了一定的成绩，但自查过程中也发现了一些不足之处，具体表现在以下几个方面：1. 对教材内容的挖掘还不够深入，需要进一步研究教材，提炼重点、难点，提高课堂教学效果。
小学教学常规工作自查报告【3篇】
小学教学常规工作自查报告【3篇】报告1：小学教学常规工作自查报告自查时间：2021年9月1日至2022年7月1日一、教师教学准备工作自查1. 课前准备：本学期共授课30次，每节课前我都提前准备好教案、教学材料及其他辅助教具，确保教学内容的充实和准备的充分。
2. 教学资源使用：我合理利用教材、课件、多媒体设备等教学资源，丰富课堂内容，提高学生学习的吸引力和参与度。
二、教师教学过程工作自查1. 课堂授课：我在课堂上积极主动地引导学生思考，提问开放性问题，激发学生的学习兴趣和主动性。
我注重以学生为主体的教学方式，鼓励学生合作交流、互动讨论，培养他们的思辨能力和团队合作能力。
2. 教学方法：我根据学生的学习特点和需求，灵活运用多种教学方法，如讲授法、讨论法、实验探究等，使学生获得更全面的知识和技能。
三、教师学生管理工作自查1. 学生纪律管理：我注重课堂纪律的维护，对学生的行为进行适当引导和纠正，建立良好的学习氛围。
2. 学生成绩管理：我及时记录学生的学习情况和成绩，根据学生的实际情况进行个别辅导和提供适当的学习资源。
四、教师自身专业提升工作自查1. 专业学习：我认真参加学校组织的各类培训和教研活动，不断提升自己的专业知识和教学能力。
2. 教学反思：我定期对自己的教学进行反思总结，查找问题并进行改进，提高自己的教学水平。
五、其他工作自查1. 班级管理：我积极参与班级管理工作，与家长保持密切的联系，关注学生综合素质的培养。
2. 参与学校活动：我积极参与学校组织的各类活动，帮助学校完成各项工作任务。
六、自查总结通过自查，我深感教学工作需要不断进步和提高，我会进一步加强自身的专业素养和教学能力，以更好地为学生提供优质的教育服务。
报告2：小学教学常规工作自查报告自查时间：2021年9月1日至2022年7月1日一、教师教学准备工作自查1. 教学计划：我认真按照学科要求，编写了整个学期的教学计划，并且根据学生的实际情况进行了调整和优化。
小学教学检查自查报告(3篇)
小学教学检查自查报告（3篇）小学教学检查自查报告（通用3篇）小学教学检查自查报告篇1一、好的方面1、备课力求完美。
这次检查发现每位教师都能认真备课(1)少部分教师做到统观全册。
均有超前备课。
(2)书写较以前规范，教学环节齐全，教学过程比较详实，个别教师教案中有自己独到的见解，抄袭教案的现象逐步减少。
(3)备课从目标的制定、教学方法的设计及教学手段的运用能体现新的课改理念，能注重学法的指导。
(4)集体备课基本能做到二次备课,备教材、备学生。
2、教师写的教学后感比前一段时间有所提高，少部分教师的课后反思能体现教师对教材处理的新方法，能侧重对自己教法和学生学法的指导，并且还能对自己不得法的教学手段、方式、方法进行解剖。
3、及时批改作业，对巩固知识，提高教学质量是行之有效的。
本次检查发现大部分教师作业设置适量、适度，均能及时批改作业。
有等级有激励的语言。
学生作业中的错题能及时更改。
多数学生书写比较认真，格式比较规范。
教师批改记录比较细致，能够反映学生作业中的错误做法及纠正措施。
4、教师主动听课、评课的积极性有所提高，并把精彩的瞬间记录下来。
基本上能体现出学生对所学学科的兴趣如何。
5、单元检测能及时跟踪课本考察学生，认真总结、仔细分析、及时反愧班与班之间相互比较。
二、存在的问题1、少部分教师作业批改后学生的错题没有及时订正，有的没有及时批改。
学生的书写还没有引起教师足够的重视。
个别教师批阅学生作文的评语过于简单，缺乏针对性的指导，从所有作业批语看，鼓励性语言仍有待于探2、个别教师组织能力欠佳，直接影响学生良好的学习习惯。
因此要多学习、多请教，提高课堂教学效率。
3、对所任学科的教材整体把握不够，缺乏系统性教学，知识面窄，不能最大限度地满足学生的知识需求，对教材中综合性的知识教学不太适应。
4个别学生学习目的不明确，学习积极性差，完成作业不主动，应付差事，缺乏克服困难的勇气和信心。
5学习方法不当，上课不注意听讲，注意力分散，课下不能及时复习巩固，致使接受新知识能力相差较大。
小学教育教学常规管理工作自查报告五篇
学校教学常规管理工作自查自评报告加强学校教学常规管理，促进教育教学质量和办学效益的提高，是全面提高教育教学质量，全面实施素质教育，推进学校基础教改，培养德、智、体、美、劳全面发展的建设者和接班人的重大举措。
我校坚持常规管理工作的基本原则, 充分发挥教务处“服务、指导、督查、创新”的功能，与时俱进，开拓创新，扎扎实实开展教务处工作，强化教学工作全程管理，切实提高教学质量，较好地完成了学校各项常规管理工作任务，取得了一定的成绩。
现将所做工作自查自评作如下报告。
一、课程和教学计划管理1.严格执行课程标准和课程计划上级部门颁发的课程标准、课程计划，是学校施教的行动纲领。
在此纲领下，每期开学初，我校组织全校教职工认真学习教育方针和教育政策，反复领会其精神实质，帮助教职工明确新形势下教改的目的和意义，把全体教职工教育教学思想、工作观念统一到教育方针上来，与部分课程标准、教学计划保持一致。
正确定位自己教改与教育发展的指导思想，为教职工拟定每期教学工作计划指明了方向。
为确保素质教育质量，不断提高办学效益，我校严格按照课程标准、课时计划和教学内容，开齐课程，开足课时。
并确保各学科有专职教师任课，无任意增减或删改课程课时现象。
2.制定学校教学工作计划学校教学工作计划是课程标准、课程计划和教学内容实施的基础，为夯实这个基础，我校何期开学初均召开校委会议、教研组长会议。
反复讨论拟订《学校教学工作计划》的指导思想、原则以及工作重难点和完成各项教学、教研任务的具体措施。
学校计划具有自身的特色，建立了以校为本的教研制度，有项目有措施。
通过上述两种形式的会议，统一认识、明确目标后，再拟订出《学校教学工作计划》。
计划拟订后，经全校教职工会议通过。
然后各教研组、班主任、科任教师围绕学校计划，拟订各类计划。
3.实施教学计划为确保《学校教学工作计划》的实施，我们一是建立健全各种管理制度，组织教师学习了学校教学工作计划，明确责任，落实分工；二是狠抓各种管理制度的落实，不断加大工作力度，确保制度生效；三是加大督促检查力度，变以往的定期抽查为不定期抽查，检查了各教研组计划和和抽查教师教学工作计划；四是严格兑现奖惩。
小学教学常规检查自查报告（精选5篇）
小学教学常规检查自查报告（精选5篇）小学教学常规检查自查报告（精选5篇）时光在流逝，从不停歇，一段时间的工作已经结束了，过去一段时间以来存在的工作问题，非常值得总结，是时候抽出时间写写自查报告了。
那么自查报告的格式，你掌握了吗？下面是小编精心整理的小学教学常规检查自查报告（精选5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小学教学常规检查自查报告1为了进一步贯彻国家、省、市、区有关文件及局领导有关讲话精神。
我校严格执行国家课程计划，确保开齐课程，开足课时，进一步加强我校教育教学管理，不断规范办学行为，切实减轻学生过重课业负担，切实提高课堂教学质量，按照区局有关精神及成规教学评估细则，我校成立了由校长教务主任等学校班子成员组成的自查组，对学校的教育教学常规管理进行了全面的自查，现将自查情况汇报如下：一、基本情况：我校是xx镇所在地的一所中心小学，有6个教学班，15名教职工，在校学生181名。
二、自查结果：（一）规范办学行为：1、我校领导非常重视常规管理，有学年、学期工作计划、总结。
有切合实际的发展规划，建立健全了比较完善的规章制度。
有完整的内部评价体系。
每周一开例会进行一周的工作安排，班主任填写好班级周志。
2、我校非常重视校园文化建设，让每一面墙都说话，让每一面墙都育人，校园文化建设已成为我校的一项特色工作。
结合我校实际，对学生进行了养成教育，有制度，有方案，学生的行为习惯得到了明显的改善，卫生工作形成了常态化。
打造书香校园是我校全体师生的追求。
学校开展了每周一诗和书香伴我行主题演讲活动，效果良好。
学生和老师共同读书，同写读书笔记，读书氛围浓厚。
另外，我校新建学生食堂，栽花种草，美化校园。
为师生创建了美好的教学和学习环境。
（二）教育教学管理：1、我校有单独的实验室、仪器室、图书室、阅览室、器材室、多媒体教室，制度健全。
并能合理运用，我们充分利用图书室给学生的阅读提供条件，合理运用资源。
2、学校的课程设置依据教育局的规定，开齐了国家、地方、学校三级课程，开足课时，开齐科目，切实减轻学生的课业负担。
小学教学常规检查自查报告(精选6篇)
小学教学常规检查自查报告（精选6篇）小学教学常规检查自查报告一转眼，时光飞逝如电，工作已经告一段落，回看这段时间的工作，有着一些问题，这时候十分有必须要写一份自查报告了。
大家知道自查报告的格式吗？以下是为大家整理的小学教学常规检查自查报告，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小学教学常规检查自查报告1为抓好我校的教学常规管理工作，促进我校教育教学质量的提高，推动基础教育和课程改革。
我们本着求真务实的态度，对学校的教学工作进行自查自评，希望通过自查自评能进一步了解自身的成绩和优势，找出不足与问题，从而全面促进我校的教育教学工作，使我校的教学工作能登上一个新台阶。
一、教学情况简介：我校是一所农村完全小学，全校12个班级，308名学生。
学校共有教师24人，教师结构合理，积极地参加市、区各种教研活动，结合我们的实际，开展教学研讨活动和教研组活动，取得了一定的成绩。
二、教学管理方面情况根据《荆门市中小学教学常规管理细则》，结合我校的实际情况和往年的教学工作目标。
近两年我校在教学常规管理方面做了如下工作：1、教学常规管理方面课程管理方面开足开齐课程，执行课程计划，分配和安排好教师的课程，编好总课程表、授课表和作息表。
教学要求方面制定和实施好教学计划；备好每一堂课，同时做好教学反思工作。
教师课堂教学方面掌握对教具、学具及多媒体的应用，优化课堂教学结构，激发学生的学习动力。
批改作业方面做到及时、认真、规范的批改作业，写好时间等记录，对学生的评语采取鼓励性为主。
质量检测方面要求教师在期末考试后，做好成绩分析和问题处理。
2、教研管理方面继续教育方面积极鼓励教师参加市级、镇级的培训活动和外出学习；倡导教师参加校本教研，建立教研组，开展教研活动听课、评课记录要求每个教师每个学期听课不少于15节，组织教师积极参与评课和集体备课活动。
3、德、体、卫、艺方面德育重视班主任建设和开展好专题活动，加强师德教育。
体育《执行好学生体质健康标准》和体育活动。
小学教学常规自查报告
小学教学常规自查报告一、前言教育教学是学校工作的核心，而教学常规是教育教学工作的基础。
在新的教育改革背景下，加强教学常规管理，提高教学质量，已成为教育工作的重中之重。
为了进一步规范教学行为，提高教师的教学水平，我校开展了教学常规自查活动。
在此过程中，我们发现了许多值得肯定的地方，同时也发现了一些不足之处，需要进行改进。
二、自查内容1. 教学计划和教学进度的制定在本次自查中，我们发现大部分教师能够按照学校的要求，在学期初制定教学计划，明确教学目标、内容、重难点及教学措施。
但在部分教师的教学计划中，对学生的学情分析不够到位，导致教学措施的制定缺乏针对性。
针对这一问题，我们将在今后的教学工作中加强学情分析，以确保教学计划的科学性和实用性。
2. 教学目标的设定与落实在自查过程中，我们发现大部分教师能够明确设定教学目标，并在课堂教学中积极落实。
但在部分课堂中，教学目标的设定过于简单，缺乏层次感，不利于学生能力的提升。
针对这一问题，我们将引导教师在设定教学目标时，注重层次性、挑战性，使学生在课堂学习中不断提高。
3. 教学方法与手段的应用在自查中，我们发现大部分教师能够运用多种教学方法，提高课堂教学效果。
但仍有部分教师过于依赖讲授法，忽视学生的主动参与。
针对这一问题，我们将加强教师培训，推广生动、活泼的教学方法，充分调动学生的积极性。
4. 课堂教学组织与管理在自查过程中，我们发现大部分教师能够做到课堂纪律良好，学生积极参与。
但部分课堂过于宽松，导致学生注意力分散。
针对这一问题，我们将加强课堂教学管理，规范学生课堂行为，提高课堂效率。
5. 作业布置与批改在自查中，我们发现大部分教师能够认真布置作业，并及时批改。
但部分教师的作业批改不够细致，对学生的错误未能及时指出。
针对这一问题，我们将加强对教师作业批改的指导，提高作业批改质量。
6. 课外辅导与学生关爱在自查过程中，我们发现大部分教师能够关注学生的课外辅导，关心学生的成长。
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遵义县大同小学教学常规自查自评
报告
为全面贯彻党的教育方针，实施以学生的全面发展为中心的素质教育，进一步加强学校教育教学常规管理，切实提高教育教学质量，我校根据《遵义县人民政府教育督导室、遵义县教育局遵县教督【2013】7号》、遵县教督【2014】6号文件精神和对照《遵义县基础教育教学常规管理督导考核评估方案》及检查要求，我校对教育教学常规管理进行了认真的自查，现将自查自评情况汇报如下：
一、学校基本情况：
大同小学坐落在西坪镇大同村，由古之“皇图寺”转变而来，距今近有100年的历史。
大同小学距离西坪集镇约3公里，向东与湄潭县接壤，全校7个班级，幼儿班1个44人，一至六年113人，学生总计157人。
学校共有教师14人，其中1人借调镇府综治办工作，教师结构合理，教师学历均为大专及以上，学历达标。
学校校园环境优美，有挺拔参天的古树环绕，有陈铁将军故里的文化底蕴，外部硬件设施较好，内部教育教学设施（如多媒体教室、班班通欠缺）还待完善。
二、教学亮点及经验做法
如果说亮点及经验，对于我们这样的学校有华而不实、牵强附会的感觉。
我校主要是凭“两大依托”，即依托大同小学得天独厚的古树群资源，依托陈铁将军故里的将军文化。
我校取其古树与将军文化的深刻内涵与传统文化相集合，用“立德树人”立将军之德润泽广大师生品格，锐意进取，励志成才；树古树之风貌高风亮节，枝繁叶茂，坚韧不拔。
老师们以德爱生，工作累了，看看古树，看看校园优美的环境，努力从教育人；思想倦怠了，想想陈铁将军的故事，敬业奉献，潜心教学。
三、教学管理方面情况
根据县教育局的出台的《遵义县中小学教育教学常规管理考核细则》，结合我校的实际情况和往年的经验，制定《大同小学教学常规检查方案及奖惩办法》，依制办事，教学工作的秩序井然，教学质量逐步提高。
1、教学常规管理方面
（1）、课程管理方面
开足开齐课程，执行课程计划，分配和安排好教师的课程，编好总课程表和授课表。
（2）、教学要求方面
制定和实施好教学计划；备好每一堂课（包括各种要素和可能发生的情况）；同时教学后做好教学反思工作。
（3）、教师课堂教学反面
掌握对教具、学具的应用，优化课堂教学结构，激发学生的学习动力。
（4）、批改作业方面
做到及时、认真、规范的批改作业，写好时间、等第等记录，但对学生的评语鼓励性还不够重视，大多数教师喜欢划号数了事。
（5）、质量检测方面
要求教师在期末考试后，做好成绩分析和问题处理。
2、教研管理方面
（1）继续教育方面
积极鼓励教师参加市级、县级的培训活动和外出学习；
倡导教师参加校本教研，建立教研组，开展教研活动。
（2）、听课、评课记录
要求每个教师每个学期听课不少于15节（行政领导不少于20节），评课不少于8节。
3、德、体、卫、艺方面
（1）、德育，重视班主任建设和开展好专题活动，加强师德教育。
（2）、体育《执行好学生体质健康标准》和体育活动。
（3）、卫艺重视学生的卫艺意识，开展艺术教育活动。
（4）、加强学生的安全教育。
4、档案管理方面
我们对教师的档案管理，基本上是“个人承包制”——给每个教师弄好个人档案，学校层面的档案做统一管理。
四、教学检查方面
根据上级文件精神和本校《教学常规管理检查规定》，我校教导处每月底对教师备、教、批、辅、研检查一次，中途学校领导抽查，对存在的问题个别交心谈心。
同时，我们还召开了学生座谈会，和学生交流，了解了学生最喜欢的老师和为什么会喜欢的原因，这些都及时地反馈给了各位教师。
同时，这次的教学检查也发现，我们的教学存在着很多的问题：
1、有些老师的备课不太规范，对于教案的设计过于简单，详案的数量太少，有一些教师在课后没有做好教学反思，或者是反思的内容过于单调化、作业化。
2、教研活动开展得不够，或者有开展，但记录不够，而对于在评课活动方面，评论了就完了，没有认真作为课题去研究，有走过场、形式之嫌，我们做得还不够到位。
3、作业布置量不合理，有些过于单调，语文作文的布置量都略显不足（包括日记），缺乏优化高效的设计。
4、作业批改不够规范，包括对作业的批改不定时、记录不详或干脆没有纪律的，对于等第的评定带有随意性；作文（语文和英语）的批改缺少针对性和评语缺少鼓励性。
处理的方法：加强对教师教学工作的引导，特别是抓好年轻教师的教学工作；对于中年教师，我们重要的是做好教师的思想工作，鼓励和要求他们，让他们明白详案的作用，有很多老教师总是说自己不会教新教材，不懂得怎样说课和评课。
其实，他们都是对自己没有信心，所以我们下个阶段主要的一个任务就是加强对老教师的信心教育。
五、教学工作中存在的一些问题
1、由于教学经费的紧缺，教学常规的建设和管理都显不够，教学活动的开展和教研组的建设都相对较紧；
2、档案、文件资料的管理建设还不够，在接下来的时间内，要不断补充；
3、师资队伍的不合理，无体艺、信息技术专业老师，年轻的、学问好些的都向县城学校进军了，师资力量相对薄弱，在教学经验方面还不够，因此我们的教学水平在整体上还不高；
4、现代信息技术教育设施不够，学校没有多功能教室，没有班班通，没有投影仪，原始的粉笔加黑板教学，有两三台电脑，即使搞活动想让学生观看视频也无法看清楚（如用课件上课，开展道德讲堂等）。
六、今后努力的方向
1、全面推进素质教育，促进学生的全面发展，在义务教育阶段，为学生的终身发展打下良好的基础。
2、加强教师专业培养制度，坚持和鼓励教师参加继续教育，不断的丰富我们教师的教育教学经验和学习先进的科研理论，为教师的专业发展打下基础，提倡“活到老学到老”的生活学习方式。
3、加强教师的校本研究，严格要求全校教师的队伍建设，根据我校师资队伍的实际情况，努力提高教师的师德和业务水平，适应教育日新月异发展的要求。
4、运用现代教育理念，激励教师用敬业奉献的精神，全心全意为学生服务。
5、用好“道德讲堂”，以德促智育；开展好阳光体育活动，以阳光体育促身体健康，加强审美教育。
教育路漫漫，贵求索；教学路迢迢，贵钻研。
相信在县教育局、镇政府、中心学校的正确领导下，我们的老师，我们这些教育工作者会更加努力学习、工作，用成绩回报社会与民族，不辜负教育这一神圣的使命。
我的报告完毕，谢谢各位领导、老师。
西坪镇大同小学
2014年11月6日
遵义县西坪镇大同小学教学常规
自
查
自
评
报
告
遵义县西坪镇大同小学
二0一四年十一月六日。