诗朗诵--我是一名教师
适合小学生诗歌朗诵稿【3篇】
适合小学生诗歌朗诵稿【3篇】小学生朗诵稿（一）：《教师颂》别人从生活中捞取黄金您只能获取花香您的黄金是早晨的太阳您的银子是十五的月亮但您依然欢乐的吹着口哨您的自豪是桃李芬芳你是腊烛，闪耀微弱的烛光；你是园丁，流下辛勤的汗珠滴滴闪亮；啊！教师--你把我培养成人，让我为祖国发光；啊！教师--你教会我怎样做人，我的血液里有你的心血在流淌！教师，辛苦了是谁--把无知的我们领进宽敞的教室，教给我们丰富的知识？是您！教师！您用辛勤的汗水，哺育了春日刚破土的嫩苗。
是谁--把调皮的我们教育成能体贴帮忙别人的人？是您！教师！您的关怀就好似和煦的春风温暖了我们的心灵。
是谁--把幼小的我们培育成成熟懂事的少年？是您！教师！您的保护让我们健康成长。
在金秋时节结下硕果。
您辛苦了！教师！在酷暑严寒中辛勤工作的人们。
您辛苦了！教师！把青春无么奉献的人们。
我们向您致以崇高的敬意！--您辛苦了，教师！小学生朗诵稿（二）：溪水透明的溪水，明净得就像母亲的眼睛。
春天，你的眼里是一片斑斓；夏天，你的眼里是一片浓绿；秋天，你的眼里是一片澄碧；冬天，你疲倦了——合上眼睛，也停止了唱歌。
你摄取蓝天的云朵、黄昏的晚霞、夜空的星星；还留下我儿时的身影。
呵！这溪边沙沙作响的甘蔗林，带甜味的风，曾把我童年的梦吹拂！我躺在你的身边，感到靠在母亲胸膛上的幸福……你是我们生活里的一支古老的歌——你望见骑毛驴的迎亲的队伍来了，几支唢呐奏出悲哀的音乐；你望见几个壮实的汉子，抬着笨重的木棺来了，把老人送上山坡；你也听见：山脚下的独轮车，带着吱吱哑哑的声音，在贫穷的土地上呻吟而过……如果没有你，谁给我们留下自然的彩色；谁给我们记载山民的悲哀和欢乐呢？透明的溪水，你给了我一双能够分辨色彩的眼睛。
当我在你身边，发现自我成为一个少年时，就不得不远行了。
你像养育我的母亲一样，送我出山吧！小学生朗诵稿（三）：五彩的风假如风是有颜色的，我觉得春天的风是绿色的。
吹醒了正在睡梦中的小草，吹绿了树木的嫩芽，吹回了正在南方冬眠的候鸟。
《我是教师》诗歌朗诵诗歌《教师颂》
《我是教师》诗歌朗诵诗歌《教师颂》
敬爱的教师，你是我的灵魂导师，
辛勤耕耘培养人才，教育故事写得震撼激情燃烧。
你是明灯，照亮我前行的方向，
默默耕耘，播下希望的种子，
在黑暗中带着我走，帮助我实现梦想。
你是航标，指引我追求进步的航向，
教诲知识，启迪智慧的光芒，
牢记你的教诲，让我心生感激和敬仰。
你是榜样，树立起我人生的楷模，
言传身教，教育的伟大形象，
你的身姿深深烙印在我的心上。
你是辛勤的园丁，为我们撒下谷雨，
耕耘教室，点亮知识的火苗，
循循善诱，描绘我们美好的未来。
敬爱的教师，你是我心中的颂歌，
谱写爱的乐章，播撒阳光般的希望，
无尽的感谢和敬意，献给您无怨无悔的付出。
教师诗歌朗诵大全4篇
[标签:标题]篇一：教师梦诗歌朗诵稿教师梦诗歌朗诵稿教师的梦，无悔的梦在无数平凡和不平凡的职业中我拥有宝石般闪亮的职业--我是一名教师，我无怨于自己的奉献我是一名教师，我无悔于自己的选择我是一名教师我把手中的红烛高高举起只要我的鸽群能翱翔蓝天只要我的雏鹰能鹏程万里我情愿燃烧我的每一寸躯体让我的青春乃至整个的生命在跳动的烛火中升华我在春天的土地上播种让它照亮我的心灵和行程我栽培美的幼芽，等待它繁花似锦我埋下知识的种子，盼望它硕果满枝我用语言播种我用彩笔耕耘我用汗水浇灌我用心血滋润只要我的幼苗能长成参天大树我不悔粉笔灰染白我的双鬓只要我的希望能把他们的前路照亮我宁愿把自己化作灰尘我是一名教师三尺讲台是我的人生舞台白色粉笔是我的人生画笔因为热爱，我深情地演绎着我的人生因为执著，我微笑着写下希望擦去功利我是红烛将学子们的心灵之火点燃我是阶梯将学子们高高托起。
如果我可以是阳光我愿让温暖充满每一个心灵空间如果我可以是春风我愿让真情开遍每一个心灵花园因为我知道我不是未来，但我的事业是未来在高大的灌木面前我不曾悲哀因为大地不会忘记小草的绿色在宽阔的海洋面前我不曾气馁因为我拥有大海一样的胸怀！祖国展翅高飞的时代祖国飞黄腾达的明天需要年轻的我们去奋斗追梦的我们不会累勇敢的面对，哪怕流着眼泪追梦的我们不后悔坚强的体会，那苦涩的滋味我是一名教师我无怨于自己的奉献我是一名教师我无悔于自己的选择篇二：教师集体诗朗诵教师集体诗朗诵作为教师的我们（秦勇）洞庭学校这是一所屹立在湘西南日益崛起的学校（王艳华）在这里有这样一个团结友爱、积极奋进的集体（全体合）努力拼搏、不懈追求是洞庭人的写照（朱毅）在这里，有这样一群默默耕耘、甘于奉献的教师（全体合）扎根教坛、哺育桃李是洞庭人的骄傲（周梦茴）每一张笑脸都绽开着希望每一片绿叶都摇曳出生机（杜娟）在这里的孩子们充分体验着培养良好习惯、奠定美好人生的“素质教育”的快乐时光（蒋兴跃）这里是学生的乐园（张峰）这里是教师的舞台，（王桂珍）在这片充满新意的田野上，（女生合）一名名教师倾情奉献，（男生合）一只只雄鹰茁壮成长，（全体合）一曲曲教育之歌谱写着办好教育为人民的壮丽篇章。
诗歌朗诵-教师礼赞
教师礼赞第一篇：红烛颂生齐：红烛生何年，难以溯其源。
立身直是本，玉质洁为先。
丹心昭日月，光焰照人寰。
桃李芬芳日，泪尽心亦甘。
生1：红烛，教师的化身，将自己的心燃烧，把青春的梦想照亮。
生2: 红烛，教师的形象，将自己的身熔化，润泽大地桃李竞芳香。
（齐）：平凡的人，平凡的手，架起一座知识的桥梁。
走过冬的严寒，走过夏的酷暑；培养成莘莘学子；一支粉笔，指点知识王国的迷津；一块黑板，记下比海还深的真情；一个讲台，映照着园丁浇灌鲜花的艰辛；三尺教鞭，挥向通往理想境界的途径。
第二篇章：赞师魂扎根藏乡的“阿爸格干”---记天祝藏族自治县抓喜秀龙乡代乾小学教师张拉毛东智28年前的秋天代乾山下美丽的雪域高原，迎来了一缕温暖的晨光。
这里曾迎来过50多个踌躇满志的青年，但迎接他们的却是令人震惊的艰苦现实，坑洼的操场、漏风的校舍，那里水电不通，夜里陪伴他们的只有一盏孤单的煤油灯，更不用提漫长的大雪封山期，那段时期人们十天半个月出不了山，春天也买不到青菜，只能吃水兑面的糊糊饭。
生活的艰难，让一颗颗年轻躁动的心，带着无奈相继离开了。
只有他坚定地留了下来，这一留就是28年。
从日出到日落，从春去到秋来，他自掏腰包平整操场、粉刷墙面，上课要当好老师，下课还争做好厨师。
他省下每一分钱就是为了再多让一个孩子能好好上学。
他是代乾山顶温暖的阳光，照亮了一届届牧区孩子走出深山的路，他叫张拉毛东智。
他是甘肃省天祝藏族自治县抓喜秀龙乡代乾小学一名普通教师。
而他的学生都不叫他张老师，而是叫他“阿爸格干”，藏语意为“老师爸爸”。
二十八年的坚守，他托起了千万颗童心的梦想，他就是我们心中的最美乡村教师生齐：亲爱的老师，您无私的爱心播种了新的希望，您满腔的热血洒下了智慧的火种，您无私的奉献精神丰富了我的心灵，您渊博的知识增添了我的智慧。
第三篇章：师生情生：老师，为什么您的眼睛总是闪闪发光？师：孩子，因为你们是祖国的未来，民族的希望。
生：老师，为什么您的脚步总是那么匆忙？师：孩子，因为我们要为你的成长播撒阳光。
师德师风诗歌朗诵稿（精选5篇）
师德师风诗歌朗诵稿（精选5篇）师德师风诗歌朗诵稿（精选5篇）在日常学习、工作抑或是生活中，大家肯定对各类诗歌都很熟悉吧，诗歌具有精炼含蓄的特点，起着反映社会生活、表达思想感情的作用。
诗歌的类型有很多，你都知道吗？以下是小编整理的师德师风诗歌朗诵稿，仅供参考，欢迎大家阅读。
师德师风诗歌朗诵稿篇1师德，是热爱孩子的赤诚之心，师德，是热爱岗位的敬业精神，师德，是热爱事业的博大胸怀，师德，是以身立教的形象之本。
忆往惜，师德，是孔圣人“学而不厌，诲人不倦”的伟大修养，师德，是陶行知“捧着一颗心来，不带半根草去”的人生信仰，师德，是徐特立“忠贞为教，严谨治学“的优秀品格，师德，是“其身正，不令而行”的无声影响……看今朝，师德，是蒋筑英“春蚕到死丝方尽”的呕心沥血；师德，是董大方“既教书又育人”的自我超越；师德，是商静、齐丹对幼教事业的执著追求；师德，是托起明天太阳的崇高境界……啊！师德，师德，是夯实高楼大厦基石的高度责任，师德，是在希望田野上的辛勤耕耘，师德，是放飞理想的巨大力量，师德，是用灵魂塑造灵魂的壮丽写真……师德师风诗歌朗诵稿篇2是谁--让一群幼稚无知的小淘气,走进多彩知识的海洋,遨游拼搏？哦!是您--老师!您是用辛勤的汗水哺育着似水冰枫春日刚破土的嫩苗,一天一天茁壮成长.在是与非的道路上,您想起动真理之门的钥匙,为我们认识真理插上了翅膀.是谁--为了祖国的下一代,奉献了自己的青春？哦!是您--老师!您一言一行指导我们前进,换来的却是满头皱纹和苍白的头发.您为我们向上付出人生的代价,就像那照亮别人燃烧的蜡烛.啊!老师--我感谢您,您的教导,我们永远铭记,是您使我们走向世界辉煌.啊!老师--千言万语尽在不言中,百般感激难表白,在次只有说声--谢谢了,老师!师德师风诗歌朗诵稿篇3老师，您是园丁。
精心栽培着我们这一颗颗小幼苗，让我们茁壮成长，长成一颗颗大树，成为建设祖国的栋梁!老师，您是星星。
在漆黑的夜晚为我们照亮，带我们走上正确的道路，让我们明了，前进的方向!老师，您是蜡烛。
教师朗诵稿（通用21篇）
教师朗诵稿教师朗诵稿（通用21篇）在发展不断提速的社会中，大家都接触过朗诵稿吧，朗诵是一种比较精细、高级的有声语言艺术。
是不是有很多人在为朗诵稿的理解而发愁？下面是小编收集整理的教师朗诵稿，仅供参考，希望能够帮助到大家。
教师朗诵稿篇1我不是诗人，不能用漂亮的诗句讴歌我的职业；我不是学者，不能用深邃的思想思考我的价值；我不是歌手，不能用动听的歌喉歌咏我的岗位。
然而，我是一名教师，我要在我.脑海中采撷如花的词汇，构筑我心中最美好的诗篇；我要用深深的思索，推演我心中最奥秘的哲理；我要用凝重的感情，唱出我心中最动人的颂歌——我爱我的学生，我爱我的事业，我执著着我的追求。
工作至今，我已在讲台上站了10个年头。
风风雨雨，酸甜苦辣，为人师者的种种滋味尝遍过后，我愈来愈感觉到，自己离不开这个职业。
作为一名教师，我爱我的学生，爱学生，是教师的天职。
哪位学生病了，我就亲自带他上医院，给他关怀和安慰；.哪位学生生活有困难，我都想方设法解决；无论谁思想上有疙瘩，我都愿意帮助解开；无论谁有了点滴的进步，我都要送去一声鼓励，送去一片挚爱。
当老师，学生有问必答，有求必应，尽心尽力，尽职尽责。
记不清有多少次早来晚走；记不清有多少次与学生推心置腹的交谈，也记不清多少次不顾疲乏赶着批改作业……我却记得清孩子在我生病时悄悄放在我桌子上的那一杯菊花茶；记得清在我疲惫时学生那一声深情的问候；我也记得清教师节那天，学生送我一张大大的自制贺卡，上面写满了全班同学的祝福语……我骄傲，因为我是教师；我幸福，因为我爱孩子们，孩子们也爱我……我喜欢这样一首小诗：当人梯——用我们的坚韧让学生踩着我们的肩膀奔向新的征程；当园丁——用我们的勤恳让科学的百花园永远五彩缤纷；当春蚕——用我们的才能让知识的绸缎从我们身上延伸；当蜡烛——用我们的忠诚燃烧自己给人间带来光明。
我本是一个极平常的人，因为做了一名教师，我的人生才有了不平常的意义。
全国著名特级教师魏书生竟是经过150多次申请、六年的努力才实现当教师的夙愿；桂林市特级教师唐碧珠身患重病不离岗，一头栽倒在讲台上就再也没有醒来；我校王爱珠老师在相继痛失两位亲人后不久走进了课堂，面对学生，她那红肿的双眼硬是努力地绽放着微笑……许许多多动人的事迹在激励和鞭策着我！他们就这样默默地毫无怨言地辛勤耕耘着“半亩方塘”，坚守在三尺讲台。
诗朗诵稿：我是一名教师
诗朗诵稿：我是一名教师我是一名教师，我深知我肩上的责任。
我教书，教汉语，教英语，教一切通向广大世界的语言。
我育人：育新人，育拥抱文明大爱无疆的新人；我传道：传人之道，思之道，和而不同之道；我授业，授之以鱼和渔，授之以担当和谦逊；我替学生解惑，解问题之惑，心之惑和沉溺之。
在这个特殊的日子里，我体验到铺路石的伟大，粉笔的传奇，和两袖清风的富有。
我是一名教师，有周而复始的一年四季，那么幸运地，陪伴流动的青春盛宴。
那些孩子，可爱的孩子们啊，总是前浪压着后浪奔赴天涯。
我有时想：浪花里也有我的歌唱。
我是一名教师，一名平凡的教师，有着一个农民对于土地的畅想，一茬一茬的庄稼是他主要都牵挂，就像我，面对一茬一茬的学生，总是怀着一样的希望。
从一个教师节到另一个教师节，就像是一次轮渡，我是艄公，又一批孩子登上成长的彼岸。
从一个教师节到另一个教师节，我常想起最初的一位教师，孔子，礼崩乐坏的情形下，而志于学，志于传道受业；我也想起戊戌维新，少年强则中国强的声音掀起时代的波澜；我也想起伟人的一句话：以学为主，兼学别样。
教育将撑起平凡人的天空，而不是少数人的宫殿，我相信教育是火种，思想有光芒，从一个传向另一个，传向更广大的人群。
我是一名教师，我相信前途光明，曲折的只是过程，我相信思想的力量，我要挺起胸膛，对我的学生说：加油啊，少年！为自己加油，就是为祖国加油，智慧有胜过拳头的力量，不服，就请努力！我是一名教师，我有无上的荣光，我感觉到生活在离祖国心脏最近的岗位，我常常聆听到华夏前进时壮阔的步履。
从一句古诗，到一行公式，到一个外语单词，都是能量在聚集。
在越来越美的校园，我常常想一定有很多双眼睛，像我一样充满热爱和赞美。
今年是二十一世纪的第一个二十年，我相信此间的少年，也会和我们一样，心怀明月，脚踏实地，用每一滴汗水，去书写民族的传奇，浇筑和平的根基。
我是一名教师，一颗果实，起初不是果实，它是一粒不起眼的种子，在大地的胸膛里，在春风的怀抱里，在雨的叮咛中，在阳光的拍打下，种子成长为果实。
师德师风诗歌朗诵：精选篇
师德师风诗歌朗诵：精选篇
师德师风，是教师应具备的基本素养和职业道德。
为了弘扬师
德师风，我们为您精选了一些诗歌作品，希望能够通过朗诵的方式，传达出对教育事业的热爱和对学生的关怀。
1. 教师之光
教师之光，照亮迷途的孩童，
心中的善良，点亮未来的希望。
辛勤耕耘，播种知识的田野，
爱的滋润，让智慧绽放。
2. 学海无涯
教室是学海的起点，教师是引路人，
耐心教导，让知识的波涛汹涌。
智慧的灯塔，照亮迷航的航船，
勤奋探索，驶向梦想的彼岸。
3. 润物无声
教师如春雨，润物无声，
言传身教，为学生树立榜样。
耕耘爱心，播种未来的希望，培养人才，让世界更加美好。
4. 匠心独运
教师如匠人，精心雕琢，
塑造学生，成就卓越的未来。
知识的熔炉，铸就智慧的火花，师德师风，是教育事业的底蕴。
5. 心灵的指引
教师是心灵的指引者，
引领学子追寻真理和美好。
关爱和理解，是他们的语言，教育的力量，伴随学生成长。
6. 师道尊严
师道尊严，是教师的底线，
言行一致，为学生树立榜样。
严谨治学，严格要求自己，
用智慧和责任铸就师者的荣光。
师德师风，是教师的骄傲和使命。
让我们共同努力，传承教育的光荣，
用心灵的力量，点亮未来的蓝图。
_以上为师德师风诗歌朗诵：精选篇，感谢您的阅读。
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《我是一名教师》
甲：是谁,踏着晨光来到校园
乙：是谁，身影在日落的余辉中渐远
丙：曾经，把三尺讲台当做人生的舞台
丁：曾经，把墙上黑板当做人生的画卷
合：那是我们——光荣的人民教师
合：那是我们——人类灵魂的工作者
甲：今天,我们是转型时期的研培人员
乙：自我超越是我们追逐的梦想
丙：我们不断探索研培一体的新法
丁：我们努力提升全县师资水平
合：我们是默默无闻、服务基层的培训教师
甲：今天，我们是转型时期的研培人员
乙：我们追求立德树人的目标，
丙：我们努力打造德艺双馨的师资团队
丁：我们努力培养德才兼备的家乡英才
合：我们是甘于奉献、勤于实践的德育教研员
甲：是我们,服务基层、指导教研，不知疲倦
乙：是我们,服务基层、组织培训，累也心甜
合：这就是我们
合：我们是进修学校团结奋进的教师集体——培训与德育教研甲：我是一名教师我热爱教师这一职业
乙：因为热爱，我深情地演绎着我的人生
丙：因为执著，我微笑着写下希望和真情
丁：我的希望和梦想早已在进修学校这个温暖的集体中扎根甲：虽然我不需要在无数个黎明中牵着朝霞作伴
乙：虽说我不需要在无数个黄昏中踏着晚霞回还
合：我依然为了研培工作无愿无悔——燃烧我的青春
合：我们是进修学校的教师。
服务基层、指点教研，组织培训、和谐发展，与时俱进、创新向前！
甲：如果我是大树，我愿为每一位基层教师送上绿荫，替他们遮风挡雨。
乙：如果我是火种，我愿将每一位基层教育工作者的心灵之火点燃；
丙：如果我是阳光，我会让温暖充满每一个从教者的心灵空间；丁：如果我是泉水，我会让基层教师的每一次成功和失败都化为甘甜。
合：我们是人民教师我们深深挚爱着人民的教育
甲：我是一名教师！我无怨于自己的奉献。
乙：我是一名教师！我无悔于自己的选择。
丙：我是一名教师！我无愧于自己的称号。
丁：我是一名教师！我无负于自己的良心。
甲：我是一名教师！我为自己自豪
乙：我是一名教师！我为自己骄傲
合：我们是人民教师，为了进修学校的发展，为了全县教育的明天
合：我们甘做绿叶，甘于平凡
合：让我们一起去追求青春不悔，生命无憾！。