语文课本课件：鲁滨逊漂流记梗概
六年级语文下册《习作：写作品梗概》课件
他的家庭背景、个 人爱好进行介绍。
哈克贝利·费恩去闲逛、玩“海盗”、
搜集各种奇怪的物品……等等。他甚
至喜欢上了名叫蓓琪·撒切尔的女孩，
并想尽办法来“追求”她。
写好结尾
孩子们，赶快打开这本有趣的书， 结尾用饶有兴趣 让我们一起开始阅读之旅吧！你马上 的语言，激发读 就会和瑞典少年尼尔斯一起，骑上白 者的阅读兴趣。 鹅，跟随大雁们一起翱翔在蓝天白云 之间，经历一次次惊心动魄的历险， 聆听一个个温馨美丽的传说，开始一 段奇妙的空中旅行吧。
如何理解题目“四时田园杂兴”? xìng
四时 田园 杂兴
春夏秋冬 四个季节
田家，随兴而写的诗 乡村
解题：（诗人）随兴而写的关于乡村四季的诗。
有感情地朗读前两句古诗，结 合注释，说说这两句都描写了什么 景物。
果肉肥厚
梅子金黄杏子肥，
麦花雪白菜花稀。
有花有果， 有形有色
稀落
形美、色美，体现喜爱
诗意：一树树梅子变得金黄，杏子也越长越大了； 荞麦花一片雪白，油菜花倒显得稀稀落落。
班里每周请一位同学 简要介绍一本书。
你的好伙伴看 到你最近读一本书 很入迷，很想知道 你读的这本书讲了 些什么。
习作内容
选择你读过的一本书写梗概。
自由发言
谁来跟大家说一说你 读过什么书？
写作指导
想一想，一本书的梗概应 该具备怎样的特点？
要想写好故事梗概，必须做到：
1.长话短说要简要； 2.详写略写要分清； 3.中心顺序人称不变； 4.关键要素说清楚。
后来，他救了一位 野人朋友，又给野人取 名为“星期五”，还教 会了“星期五”很多东 西，“星期五”很快成 了鲁滨逊的好帮手。
一天，鲁滨逊被“星 期五”叫醒，他跑出去一 看，原来，一艘船上发生 了叛乱，鲁滨逊和“星期 五”救下了船长，船长为 了感谢鲁滨逊，就把鲁滨 逊和“星期五”带回了英 国！
部编版六年级语文下册第5课《鲁滨逊漂流记》精美课件(共61张PPT)
好处
但是我还活着，没有像我 的伙伴们一样被淹死。
• 我被单独剔出来，与世隔绝， 但是，我也免于死亡，而
受尽苦难。
船上其他人员都已丧命。
• 我被从人类中分离出来，成 为一个孤独的人。
但是，我在这片荒芜的土 地上既没有挨饿，也没有 奄奄待毙。
坏处
• 我没有衣服穿。
好处
但是，我身处热带，即使有衣 服也不用穿。
妙解课文
想一想： 同学们，请大家阅读课文梗概部分，注意生字词的读音，明确
课文的主要内容。思考：课文讲了一件什么事？
本文写的是一位叫鲁滨孙的英国人，在一次航 海中遇到大风，船翻了，漂流到一座荒无人烟的小 岛上。他战胜种种困难，历尽磨难，在岛上生活了 二十八年多，最后终于获救回到英国的一件事。
鲁滨孙救了野人， 取名“星期五”，
总的说来，这是世界上少有的叫人受尽折磨的处境， 但是其中也有一些值得宽慰的东西。
在困境中，我们可以把好处和坏处对照起来看，并 且从中找到一些东西来宽慰自己。
鲁滨逊的经历给了我们什么启 发？在学习和生活当中遇到困难时， 你是怎样做的？应该怎样做？联系实 际谈一谈。
设想有一天你身处这样的困境：
黄沙漫漫，无边无垠。你
一个人被困沙漠之中。头上是
炎炎烈日，脚下是如焚热沙。
你和骆驼茫然地前行着。而你
的水，只够用两天了……
你该怎么办？
贷
笔顺 组词
造句
剔
笔顺 组词
造句
袭
笔顺 组词
造句
覆
笔顺 组词
造句
多音字
畜
xù 畜养 chù 牲畜
例：内蒙古自治区是我国重 要的畜（ xù ）牧业基地， 几乎家家户户都饲养着牛、 羊、马等牲畜（ chù ）。
小学六年级语文下册：《鲁滨逊漂流记》教学课件
5 鲁滨逊漂流记（节选）
拓展延伸
鲁滨逊制陶罐子片段
我早就想用什么办法制造一些陶器,我急需这类东西,可 就是不知怎么做。这里气候炎热,因此,我敢肯定,只要能找到 陶土,就能做一些钵子或罐子,然后放到太阳底下晒干;炎热的 太阳一定能把陶土晒得既坚硬又结实,并能经久耐用,可以用 来装一些需要保存的干东西。要加工粮食,制造面粉等工作, 就必需要有盛器贮藏。所以,我决定尽量把容器做大一些,可 以着地放,里面就可以装东西。要是读者知道我怎样制造这些
我用刀子在一根大木杆上刻了一些字，并把 它做成一个大十字架，竖在我第一次上岸的地方， 上面刻着：“1659年9月30日，我在这里登岸。” 在这根方木杆的侧面，我每天用刀子刻一道痕， 每第七道刻痕比其他的长一倍，每月第一天的刻 痕再长一倍，这样，我就有了日历。
用刀子刻杆留痕记录时间
5 鲁滨逊漂流记（节选）
巧记：用刀（刂） 容易剔
tī
剔
5 鲁滨逊漂流记（节选）
词语解释
圈（juàn）养：放在圈里饲养。 本文指鲁滨逊把山羊放在圈里饲 养。
把动物圈养起来是人类的一大进步。
5 鲁滨逊漂流记（节选）
不可思议：不可想象，不能理解。 这一事故发生得这么快，简直 不可思议。
5 鲁滨逊漂流记（节选）
宽慰：①动词，宽解安慰；②形容词，宽畅欣慰。
5 鲁滨逊漂流记（节选）
智慧应对
……每月第一天的刻痕再长一倍，这样，我就 有了日历。
我的理智现在已经逐渐能够控制我的沮丧心情， 我开始尽可能地安慰自己，把我遇到的凶险和幸运 作个对比，使自己能够心平气和。
暴跳如雷 反义词
心里平和，不 急躁，不生气。
5 鲁滨逊漂流记（节选）
积极乐观
这是世界上少有的叫人受尽折磨的处境，但是其中 也有一些值得宽慰的东西。
【2020年春】部编版六年级语文下册 5 鲁滨逊漂流记(梗概 节选) 精美课件
鲁滨逊心态的变化：能理智地控制自己 的沮丧心情，能心平气和地安慰自己，能积 极乐观地安排自己的生活。
鲁滨逊是这样一个人：不畏艰险、正视 现实、乐观向上、顽强生存。
选做
最近你遇到什么困难和烦恼了吗？像鲁 滨逊一样把好处与坏处列出来，再说说这样 做对你是否有帮助。
提示：鲁滨逊能够冷静地面对现实，通 过把“坏处”和“好处”公正地排列出来加 以对照比较的方法看清自己的处境，从而得
交流的生活场景中，也许这种生活在世界上
是前所未有的。 对鲁滨逊孤岛生活的写照
身陷孤岛
忧伤寂寞
“我几乎花了一年功夫才完全布置好我那 片用栅栏围起来的小小的住所”“我花了好长
的时间才砍下那些木材”“我需要花两天时间
砍成一根木桩，把它运回家，在第三天才把它
打进地里”
顽强的毅力
缺少工具，干什么都困难重重 肯吃苦的精神
pàn
叛乱
fá
缺乏
tī
剔出来
ɡuǐ
日晷
zhà
栅栏
xí
侵袭
jí
书籍
kònɡ
控制
fù
倾覆
liáo
聊天
dài
借贷
shāo
稍微
写一写
惧凄寞 宴霉籍聊
俱 妻漠 晏 莓藉 柳
乏栅控 贷 剔袭覆
珊 珊空 货 赐 垄 腹
△ 加 的是形近字。
词语解释
【重见天日】 【心平气和】 【与世隔绝】 【荒无人烟】 【不可思议】 【焉知非福】
（第8-10自然段） 鲁滨逊面对现实 的思考
课文品读
读“梗概”第1自然段，了解鲁滨逊的特点。
总起句，开门见山，埋下伏笔
从前，有一个叫鲁滨逊的英国人，他喜欢
6年级下册语文2单元作文梗概鲁滨逊漂流记
6年级下册语文2单元作文梗概鲁滨逊漂流
记
In the second unit of the6th grade Chinese textbook, students are introduced to the classic novel"Robinson Crusoe".This novel tells the story of a man named Robinson Crusoe who is shipwrecked on a deserted island and must use his wits and resourcefulness to survive.Through his various adventures and challenges,Robinson learns important lessons about resilience,self-reliance,and the power of the human spirit.
在六年级下册的语文教材中，学生们将接触到经典小说《鲁滨逊漂流记》。
这部小说讲述了一个名叫鲁宾逊·克鲁索的人被船只遇难漂流到一个荒岛上，必须运用自己的智慧和机智来生存下去的故事。
通过他的各种冒险和挑战，鲁宾逊学到了关于坚韧不拔、自力更生以及人类精神力量的重要教训。
下册语文第二单元写作文梗概
下册语文第二单元写作文梗概《鲁滨逊漂流记》的梗概在我的书架上有一本已经被翻得有些旧的《鲁滨逊漂流记》，每次拿起它，我就仿佛跟着鲁滨逊一起开启了一场难忘的冒险之旅。
鲁滨逊是一个充满冒险精神的人。
他出身于一个中产阶级家庭，本可以过上安稳舒服的小日子。
但鲁滨逊不甘于这种平淡乏味的生活，一心想着出海闯荡，去探索更广大的世界。
这就好比我们身边那些不安分守己，心里总有很多新鲜想法和冲劲儿的朋友。
有一次出海，鲁滨逊遭遇了巨大的风暴，船只被海浪拍打得支离破碎。
伙伴们有的不幸丧生，有的不知被冲到哪里去了。
鲁滨逊幸运地漂到了一个荒岛上。
当他醒来的时候，满眼都是陌生又带着一丝恐怖的景象。
这里除了高大茂密得感觉能把天都遮住的树木，就是荒无人烟的沙地。
他当时心里一定是既害怕又对未来感到迷茫的，就像一个突然被丢到完全陌生环境里的孩子。
在这个岛上，一切都得从零开始。
鲁滨逊首先要解决住的问题。
他开始在岛上寻找合适的地方安家，四处考察地形，最终选定了一个靠近水源，地势相对较高又比较隐蔽的地方。
然后他就像一个勤劳的小蚂蚁般开始收集材料，从周围的树林里砍来树木，修筑起简单的住所。
这住所虽然简陋却很实用，能遮风挡雨。
解决住的身后就得考虑吃的了。
一开始他在岛上慌慌张张的，都不知道哪些东西能吃。
后来慢慢观察，看到鸟儿啄食的果实，他也尝试着去吃。
有时吃到酸涩的果子，酸得他五官都挤在了一起，样子特别滑稽。
不过经过不断尝试，他开始种植谷物和驯养山羊。
以前在城里什么都能买到，可现在他得自己耕种畜牧，从播种到收获他精心照料着每一株庄稼，怕它们被动物破坏。
日子一天天过去，鲁滨逊还学会了制作陶器等生活用品。
一个人在孤岛上，他还要时刻提防着岛上可能存在的危险。
有一回夜里，鲁滨逊听到了奇怪的声响，像是野兽在靠近。
他躲在住所里，手里紧紧握着自制的武器，紧张得大气都不敢出，心跳像打鼓一样。
他的眼睛死死盯着门外，那黑暗里仿佛随时都会跳出一个恐怖的怪物。
直到那声响慢慢远去，他才松了一口气。
六年级下册语文课件-15.1《鲁滨孙漂流记》梗概 ｜人教新课标 (共21张PPT)
简陋 教化救援 淡忘Fra bibliotek天涯海角
日晒雨淋
这篇课文的梗概主要讲了——
这是一座怎样的荒岛？
这是一个无名的、没有人居 住的荒岛，到处是乱石野草。
没有食物 没有房屋 没有衣服 没有武器 没有地方可逃 没有获救的希望
——只有死路一条
写话练习：
如果我独自一人置身于荒岛之上，叫天 天不应，叫地地不灵时，我会……
研学问题
是什么让鲁滨孙 在荒岛上活了下来？
请同学们细读课文第4—8自然段
思考：鲁滨孙流落荒岛后， 遇到了哪些困难？
说说鲁滨孙给你留 下了怎样的印象？画出 相关句子，用精练的词 语批注。
说话练习： 我觉得鲁滨孙是个 人，我从文中 的 看出来。
辩论
乐观的态度更重要（正）
面对生死存亡
生存的技能更重要（反）
《 鲁 滨 孙 漂 流 记 》
18世纪，欧洲最杰 出的思想家卢梭曾建议 每个成长中的青少年， 尤其是男孩子应该好好 读读这部小说。
《鲁滨孙漂流记》
——丹尼尔· 笛福
小 说 的 来 历 ——
梗概 + 精彩片段
浏览课文中的梗概部分，看看主要 讲了什么内容？浏览时注意读准生词。
梗概 畜养
畏惧 圈养
辩论
乐观的态度更重要
面对生死存亡
缺一不可
生存的技能更重要
下节课继续欣赏精彩片段
课后思学
《鲁滨逊漂流记(梗概)》汇编31页PPT
1、合法而稳定的权力在使用得当时很 少遇到 抵抗。 ——塞 ·约翰 逊 2、权力会使人渐渐失去温厚善良的美 德。— —伯克
3、最大限度地行使权力总是令人反感 ；权力 不易确 定之处 始终存 在着危 险。—熊，可是金 子可以 拉着它 的鼻子 走。— —莎士 比
31、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。——黑格尔 32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德 33、希望是人生的乳母。——科策布 34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若 35、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克
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笛福：“害怕危险的心理比危 险本身还要可怕一万倍。”
吴缅：“一个具有大无畏冒险 进取精神的人，即使在恶劣的 环境中，也终将成为一个成功 者，一个英雄。” 结合自己，谈谈笛福的话给了 你什么启迪？
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我想象中的鲁滨逊是这个 样子的：身着羊皮短衣短 裤，腰间别一把小锯，一 把斧子，肩上挂着弹药袋 子，背上背一个筐子，挂 一支鸟枪，头顶撑一把又 丑又笨的羊皮伞……
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圣狮小学 第二课时 授课者：冯瑞冰
在一次航海中，鲁滨逊 来到孤岛上生活了28年 的故事。
ห้องสมุดไป่ตู้
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小说的主人公鲁 滨逊是一个聪明 机智而又有坚强 毅力的人。
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若干年后，鲁滨逊的生活发 生了变化，到底是什么变化 呢？（快速读11、12自然段） 从鲁滨逊的身上，你学到了 什么呢？
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我希望自己能成为一 个像鲁滨逊那样的人， 一个探索者，一个发 明家，一个善于创造 性劳动的人。
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吴缅先生等 自己有了 儿子，就把这本书传给 他，那如果你也要把这 本书传给儿子，你会在 扉页上写什么呢？在课 文的后面下自己的赠言。
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今天我们了解了《鲁滨逊漂流 记》这本书和鲁滨逊这个人， 爸爸送“我”的仅仅是一本书 吗？这本书还寄托着他们的希 望，是什么希望呢？ 为什么《鲁滨逊漂流记》是一 本男孩子必读的书？女孩子要 不要读？ 课余时间，你还读了哪些好书 呢？能给大家推荐一下吗？
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作业布置： 读一本好书，写一篇日记 或者读书笔记。
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