S版语文小学二年级下册《晏子劝齐王PPT课件》公开课教学课件
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《晏子劝齐王》(语文s版二年级下册课件)
儒家思想
春秋时期是中国古代著名的礼仪之邦，各种场合都有严格的礼仪要求，晏子劝齐王的故事也涉及到了一些礼仪方面的问题。
重要发展阶段，当时的音乐家们创作了许多优美的音乐作品，晏子与齐王的故事也有涉及到音乐文化的内容。
音乐文化
左丘明在《左传》中对晏子劝齐王的故事进行了深入的剖析和评论，认为晏子的劝谏方式委婉巧妙，充分展现了他的智慧和才华。
深化三
启示二
领导者应以高尚的品德和行为引领人民，树立良好的社会风尚。
启示一
节俭、勤俭治国是中华民族的传统美德，应该得到传承和发扬光大。
启示三
明君应该善于纳谏、勇于改正错误，以实现国家的长治久安。
课文艺术特色
简练明快
课文语言简练明快，表达清晰，没有过多的修饰和冗长的句子，易于理解和学习。
1
2
3
《晏子劝齐王》课件
目录
CONTENTS
课文导入课文内容解析课文主题思想课文艺术特色课文拓展
课文导入
齐国的最高统治者，具有至高无上的权力和地位。
齐王
齐国的重要政治家和思想家，以智慧和才干著称，深得齐王信任。
晏子
课文内容解析
齐王派遣晏子出使楚国，楚王想侮辱晏子，被晏子巧妙化解。
第一段
第二段
第三段
在《国语》中，也有对晏子劝齐王故事的记载和评论，强调了晏子在国家治理方面的卓越才能和贡献。
《国语》评论
《左传》评论
比喻
课文中运用了拟人的修辞手法，将事物人格化，使语言更加生动有趣，能够增强读者的阅读体验和理解。
拟人
课文中运用了对偶的修辞手法，通过将相对立的词语或句子进行对比和对照，使语言更加鲜明有力，能够增强文章的表达效果和感染力。
对偶
春秋时期是中国古代著名的礼仪之邦，各种场合都有严格的礼仪要求，晏子劝齐王的故事也涉及到了一些礼仪方面的问题。
重要发展阶段，当时的音乐家们创作了许多优美的音乐作品，晏子与齐王的故事也有涉及到音乐文化的内容。
音乐文化
左丘明在《左传》中对晏子劝齐王的故事进行了深入的剖析和评论，认为晏子的劝谏方式委婉巧妙，充分展现了他的智慧和才华。
深化三
启示二
领导者应以高尚的品德和行为引领人民，树立良好的社会风尚。
启示一
节俭、勤俭治国是中华民族的传统美德，应该得到传承和发扬光大。
启示三
明君应该善于纳谏、勇于改正错误，以实现国家的长治久安。
课文艺术特色
简练明快
课文语言简练明快，表达清晰，没有过多的修饰和冗长的句子，易于理解和学习。
1
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3
《晏子劝齐王》课件
目录
CONTENTS
课文导入课文内容解析课文主题思想课文艺术特色课文拓展
课文导入
齐国的最高统治者，具有至高无上的权力和地位。
齐王
齐国的重要政治家和思想家，以智慧和才干著称，深得齐王信任。
晏子
课文内容解析
齐王派遣晏子出使楚国，楚王想侮辱晏子，被晏子巧妙化解。
第一段
第二段
第三段
在《国语》中，也有对晏子劝齐王故事的记载和评论，强调了晏子在国家治理方面的卓越才能和贡献。
《国语》评论
《左传》评论
比喻
课文中运用了拟人的修辞手法，将事物人格化，使语言更加生动有趣，能够增强读者的阅读体验和理解。
拟人
课文中运用了对偶的修辞手法，通过将相对立的词语或句子进行对比和对照，使语言更加鲜明有力，能够增强文章的表达效果和感染力。
对偶
语文S版__30《晏子劝齐王》课件
30 晏 子 劝 齐 王
读一读
滴
灌
（ dī ）
（ guà n）
枯（ kū ）
溉（ gà i）
我会组词
猜 字 谜
一棵古树。枯 枯黄 给枯换偏旁：古 故 姑 固 咕 换了偏旁的字和枯字在读音上有什么不同？
我会编字谜：
滴 决 谁
枯 劝
灌 饿
溉 稼
滴
枯
灌 决 劝
溉 饿
稼 谁
认 一 认
三劝齐王：
• 齐王问：“那我该求谁呢？”
• 晏子说：“求我们的百姓啊！” • （求百姓有用吗？）
晏子劝齐王的结果是什么？ • 齐王听了晏子的劝告，就下令在全国 各地多挖一些水井。有了井水灌溉，齐 国的庄稼慢慢变青了，百姓也不再饿肚 子了。
庄稼疑
晏子很聪明也很机智，他没有直接劝齐 王不要去求山神和河神，而是通过把草木 比作山神的毛发，把鱼虾比作河神的百姓 来劝告齐王，巧妙地暗示齐王：你求山神 和河神是没用的，只有求我们的百姓才能 解决问题。
我会加标点：
求山神有什么用呢（？ ） 难道山神不想下雨吗（？ ） 那么去求河神吧（ ！ ） 求河神也没有用啊（ ！ ） 那我该求谁呢（ ？ ） 求我们的百姓啊 （ ！ ）
山神想下雨。
这么有意思的活动，我会参加。
晏子还有很多智慧的故事，比如晏子使楚，
二桃杀三士等，通过各种方式了解这些小故事，
晏子 一滴 枯黄 好比 毛发 难道 劝告 饿肚子 挖井 灌溉 庄稼 河神
山神 劝说 枯死 百姓
鱼虾 着急 求谁 慢慢
阅读思考
1.晏子为什么要劝齐王？劝了几次？
2. 晏子是怎样劝齐王的？ 3.晏子为什么不一开始就直接劝齐王 去求百姓呢？ 4. 晏子劝齐王的结果是什么？
S版二年级语文下册《晏子劝齐王》教学PPT课件(4篇)
阅读质疑 你认为晏子是个怎样的人？ 他一开始为什么不直接让齐王去求百姓？
猜字谜
一棵古树。枯 枯黄 给枯换偏旁：古 故 姑 固 咕 换了偏旁的字和枯字在读音上有什么不同？
填空：
（ ）很久没下雨，齐王准备 向（ ）和（ ）求雨，（ ） 用自己的才智劝说齐王向（ ） 求雨。齐王（ ）了劝告，让全 国各地（ ），庄稼得到（ ）， 百姓不再饿肚子。
语文S版二年级语文下册
晏子劝齐王
出示晏子图片, 你们知道他是谁 吗? 他名叫晏婴, 是春秋后期齐国 的国相，著名的 政治家和外交家。 他爱国忧民，敢 于说真话，在诸 候和百姓中享有 极高的声誉。
❖ 课文写齐国很久没下雨，齐王准备向山神和 河神求雨，晏子用自己的才智劝说齐王向百 姓求雨。齐王接受了劝告，让全国各地多挖 水井，庄稼得到灌溉，百姓不再饿肚子。
同学们，我国历史上有一个时代，那就 是春秋战国时代，距现在在约有两千五 百多年了。当是有个国家叫齐国，由于 很长时间没有下雨，河水干了，田里的
庄稼也枯黄了，齐王很着急，决定向山 神求雨。齐王能求来雨吗？
人物简介
你们知道他是谁吗? 他名叫晏婴,是春秋后 期齐国的国相，著名的 政治家和外交家。他重 视生产，提倡种桑养蚕， 反对厚赋、重刑。他爱 国忧民，敢于说真话， 在诸候和百姓中享有极 高的声誉。
晏子还有很多智慧的故事，比如晏子使楚， 二桃杀三士等，通过各种方式了解这些小故事， 下节课来交流。
晏子的故事
晏婴继父任为卿（执政的高级长官）时，已是齐灵公末 年。当时的齐国早已不是管仲为相时的齐桓公时代，中原霸 主的地位早已易位，国势也日渐衰微。偏偏这齐灵公又昏庸 怪僻，懦弱无能，还穷兵黩武，屡犯鲁境，弄得国弱兵疲， 百姓怨声载道。尽管晏婴屡进忠言，却很少被齐灵公采纳。 周灵王十七年（公元前555年）十月，晋国率领诸侯的军队 攻打齐国。齐灵公率兵在平阴（齐地，今山东平阴县东北） 抵抗，结果兵败逃亡，第二年就死了。
春语文S版语文二年级下册第26课《晏子劝齐王》PPT课件
同学们，我国历史上有一个时代，那就 是春秋战国时代，距现在在约有两千五 百多年了。当是有个国家叫齐国，由于 很长时间没有下雨，河水干了，田里的 也枯黄了，齐王很着急，决定向山 神求雨。齐王能求来雨吗？
1
26 晏 子 劝 齐 王
2
古代有一个人个子很矮，他是齐国的人臣，有一天，他去出使楚国， 楚国国王想捉弄他，便在国门的旁边挖了一个矮矮的小门，请晏子 进入。晏子心知楚国人想侮辱他，便心生一计，针锋相对道：“我 今天是出使狗国，要钻狗洞。”楚国人十分尴尬，只好灰溜溜
31
改写句子，使句子的意思不变。 1.难道山神不想下雨吗？ 2.这么有意思的活动，我怎么能不参加 呢？
我会改
32
填空：
（ ）很久没下雨，齐王准 备向（ ）和（ ）求雨， （ ）用自己的才智劝说齐王 向（ ）求雨。齐王（ ）了 劝告，让全国各地（ ），庄 稼得到（ ），百姓不再饿肚 子。
33
想一想
9
拼音 结构 部 首 笔顺 词 语 句 子
è
饿
部首 饣 左右结构 饥饿 挨饿
中午没吃饭，他感到很饿。
10
拼音 结构 部 首 笔顺 词 语 句 子
xìng
姓
部首 女 左右结构 姓名 百姓
老百姓安居乐业，生活很幸福。
11
拼音 结构 部 首 笔顺 词 语 句 子
kū
枯
部首 木 左右结构 枯死 枯萎
河水干了，田里的庄稼也枯黄了。
36
晏子还有很多智慧的故事，比如晏子出使楚国， 二桃杀三士等，通过各种方式了解这些小故事， 下课同学们自己交流。
37
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
1
26 晏 子 劝 齐 王
2
古代有一个人个子很矮，他是齐国的人臣，有一天，他去出使楚国， 楚国国王想捉弄他，便在国门的旁边挖了一个矮矮的小门，请晏子 进入。晏子心知楚国人想侮辱他，便心生一计，针锋相对道：“我 今天是出使狗国，要钻狗洞。”楚国人十分尴尬，只好灰溜溜
31
改写句子，使句子的意思不变。 1.难道山神不想下雨吗？ 2.这么有意思的活动，我怎么能不参加 呢？
我会改
32
填空：
（ ）很久没下雨，齐王准 备向（ ）和（ ）求雨， （ ）用自己的才智劝说齐王 向（ ）求雨。齐王（ ）了 劝告，让全国各地（ ），庄 稼得到（ ），百姓不再饿肚 子。
33
想一想
9
拼音 结构 部 首 笔顺 词 语 句 子
è
饿
部首 饣 左右结构 饥饿 挨饿
中午没吃饭，他感到很饿。
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拼音 结构 部 首 笔顺 词 语 句 子
xìng
姓
部首 女 左右结构 姓名 百姓
老百姓安居乐业，生活很幸福。
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拼音 结构 部 首 笔顺 词 语 句 子
kū
枯
部首 木 左右结构 枯死 枯萎
河水干了，田里的庄稼也枯黄了。
36
晏子还有很多智慧的故事，比如晏子出使楚国， 二桃杀三士等，通过各种方式了解这些小故事， 下课同学们自己交流。
37
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
二年级下册语文课件-26 晏子劝齐王 语文S版(共27张PPT)
齐王当初想去求山神和河神，肯定都是行 不通，而且我们看看课文的插图，齐王是一国 之君，晏子作为臣子，他想的办法一定要让齐 王信服才行，所以晏子他没有直接劝齐王不要 去求山神和河神，而是通过把草木比作山神的 毛发，把鱼虾比作河神的百姓来劝告齐王，巧 妙地暗示齐王：你求山神和河神是没有用的， 只有依靠百姓的力量才能解决问题。从此可以 看出晏子是多么聪明、机智啊！
拓展延伸
关于晏子的故事还有很多，你能 搜集几个吗？
自读要求
请同学们大声自由朗读课文， 注意读准字音，读通句子。
字词检测
旱 滴
hàn gàidī èkū来自wěiguàn
枯 萎
灌
溉 饿
字词检测
挖井 庄稼 饥饿 齐王 百姓 枯黄
自读检测
再读课文，标 上自然段。
课文有7个自然段。
初读感知
自由朗读课文，思考:晏子为什 么要劝齐王呢？
品词析句
第1自然段 读读第1自然段,思考：晏子为什么 要劝齐王呢？ 因为当时齐国很久没下一滴雨， 庄稼枯黄了，齐王很着急，于是决 定向山神求雨
晏子将鱼虾比作河神的百姓， 不下雨，鱼虾死光，也就是河神 的百姓性命不保。河神如果有让 天下雨的本事，肯定早就让天下 雨啦，所以河神也无可奈何，心 急如焚啊！
让我们再来读读晏子的第二次劝吧。
齐王听了晏子的这两次劝，又看着 田里枯黄的庄稼，百姓挨饿，此刻，他 是什么心情？
他特别着急，又无能为力，于是齐王急忙 求助晏子，问：“那我该求谁呢？”晏子说： “求我们的百姓啊！”同学们可以两个人一组读 读他们的对话。
课文导入 自读要求 自读检测 初读感知 品词析句 拓展延伸
课文导入
今天我们来学习一 篇课文，题目叫《晏子 劝齐王》。 这是课文 中的插图，能看出谁是 晏子，谁是齐王吗？
《晏子劝齐王》课件(语文S版二年级下册课件)
8，
• 你会劝人吗？你会用 打比方？？
语文s 版二年级下册第十一单元
晏子劝齐王
设疑初探（师生共设， 学生初探） 1,读读生字哦。 2，写写生字哦。 3，读读词语哦。 4，齐王想怎么求雨？ 5，晏子如何劝齐王？ 6，晏子是怎样的人？
解疑合探（生生， 师生，合作探讨） 1，读读：滴，枯， 灌，溉。
2，写写：决，枯， 劝，稼，饿，谁。
3，词语： 好比， 毛发， 难道。
4，齐王想求山神和河神。
5，山上的草木好比山神的毛发，山上的 草木要枯死，难道山神不想下雨吗？ 水里的鱼虾好比是河神的百姓，鱼虾快 死光了，河神比我们还着急呢！ 所以，求山神河神都没有用，只有求百姓。
6，
口才出色，聪明过 人。
质疑再探（课外探究），编制习题 7，你还知道晏子哪些故事？
7，
• （晏子使楚， • 二桃杀三士。）
语文s版二下《晏子劝齐王》教学课件
1 2
3 4
5 6
7
科
一
三
大
灌
dī
kū
guàn
gài
嗒
黄
溉
丝
萎
J 冫 左右
决定 决心
决斗 决战 Q 力 左右
劝人 劝说 劝告 E 饣 左右 好饿 饿死
K 木 左右
枯萎 枯黄
J 禾 左右
庄稼 稼穑
S 讠 左右
是谁 谁呀
饿
作业 1、写词语花篮。 2.读课文完成习题。 3、在文中河神的词语。 4、晏子有没有劝齐王。
再见
二年级下册语文第八单元
序言
本编为大家提供各种类型的PPT课件，如数学课件、语文课件、英语 课件、地理课件、历史课件、政治课件、化学课件、物理课件等等，想了 解不同课件格式和写法，敬请下载!
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小学语文S版二年级下册第八单元《晏子劝齐王》优质课公开课课件获奖课件比赛观摩课课件B014
三、晏子为什么不直接劝齐王 求百姓？
如果晏子直接 劝齐王求百姓可能 会让齐王觉得晏子 不尊重他，并且直 接劝说齐王没有这 样劝齐王的效果好。
想一想，填一填：
·快要枯死的树，被我救（活）了。 ·百姓能吃上饱饭，不再（饿）肚 子了。
读一读，改一改：
反问句和陈述句的互相转换。
求山神有什么用呢？ 求山神没有用。
小学语文S版二年级下型：省级获奖课件
一、晏子为什么要劝齐王？
齐国很久没有 下雨了，河水干了， 庄稼也枯了，齐王 决定向山神、河神 求助。
二、晏子是怎么劝齐王的？
齐王决定向山神求助， 晏子劝齐王说：“求山神有什么用呢？” 齐王说：“那么去求河神吧！” 晏子说：“求河神也没有用啊！” 齐王问：“那我该求谁呢？” 晏子说：“求我们的百姓啊！”
求河神也没有用啊。
求河神又有什么 用呢？
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阅读质疑
你认为晏子是个怎样的人？
他一开始为什么不直接让齐王去求百姓？
猜 字 谜
一棵古树。枯 枯黄 给枯换偏旁：古 故 姑 固 咕 换了偏旁的字和枯字在读音上有什么不同？
晏子还有很多智慧的故事，比如晏子使楚，
二桃杀三士等，通过各种方式了解这些小故事，
下节课来交流。
晏子的故事
晏婴继父任为卿（执政的高级长官）时，已是齐灵公末 年。当时的齐国早已不是管仲为相时的齐桓公时代，中原霸 主的地位早已易位，国势也日渐衰微。偏偏这齐灵公又昏庸 怪僻，懦弱无能，还穷兵黩武，屡犯鲁境，弄得国弱兵疲， 百姓怨声载道。尽管晏婴屡进忠言，却很少被齐灵公采纳。 周灵王十七年（公元前555年）十月，晋国率领诸侯的军队 攻打齐国。齐灵公率兵在平阴（齐地，今山东平阴县东北） 抵抗，结果兵败逃亡，第二年就死了。 齐灵公死后，齐庄公继位。这齐庄公也是个昏君，他只 知崇尚勇力，而不顾道义。他在国内设置了“勇士”爵位， 还重用殖绰、郭最等勇士，用以鼓励人们的尚武精神。这样 一来，就使得一些流氓无赖、地痞恶霸在朝廷内外肆无忌惮， 为所欲为，弄得家家关门，人人自危。身为相国的晏婴眼看 着齐国风气日下，朝野上下怨声载道，心急如焚。他曾多次 劝说齐庄公要用勇力来实行礼义，不要靠威强立身，本暴力 行事。然而齐庄公就是听不进去。他见齐庄公不是一个从谏 如流的人，便辗转反侧，忧心忡忡。
语文s 版二年级下册第十一单元
晏子劝齐王
1、认读生字，会写“我会写”中的生字。 2、理解课文内容，知道晏子是怎样劝 说齐王的。
认 一 认
晏子 一滴
枯黄
山神
鱼虾
灌溉
庄稼
河神
百姓
慢慢
出示晏子图片,你们知道他是谁吗? 他名 叫晏婴,是春秋后期齐国的国相，著名的政 治家和外交家。他爱国忧民，敢于说真话， 在诸候和百姓中享有极高的声誉。