最新部编九年级语文下册人教版作业训练：15.无言之美
部编版九年级语文下册第15课《无言之美》同步练习
丁香花（杨明）阅读字数：约 1 300 字建议用时：18分钟分值：18分观察题型：第 4 题作者简介：杨明，原名慎言，笔名占子、静之，江苏如皋人。
1979 年加入中国作家协会。
著有长篇小说《越扑越旺的烈火》《江海奔跑》等，短篇小说《好老太》《多好的家长》等，五幕剧剧本《枯井沉冤》 (合作 )等。
曾获中华人民共和国三级独立自由勋章、三级解放勋章、新中国体育开拓者奖章。
①初识丁香花，是在废品站里。
少年时代的我和家长去废品站卖废品，在废纸堆里我发现了一本品相还不算残缺的书，便抽出来翻看，废品站老板挥挥手说，拿去吧，送你了。
②那是一本园艺学的专业书籍。
书中有一段这样写道：丁香花是木樨科丁香属落叶灌木，属于闻名的庭园花木，开花旺盛，花色淡雅，习惯强健，栽种简单，所以在园林中广泛栽种应用。
丁香花是雅俗共赏的赏析植物，开时芬芳满目，清香远溢。
露植在庭院、园圃，用盆栽摆设在书室、厅堂，都会令人感觉风采明丽，清艳宜人。
③二识丁香花，是在收音机里，听陈涌泉先生的单口相声，说到乾隆皇帝和刘墉赌赛对联，乾隆出了个上联：冰凉酒，一点两点三点。
陈涌泉先生说，这个上联出得有相当的难度，抢了先机，你若是再对个四点五点六点什么的就不新鲜了。
刘墉不慌不急地给乾隆叩了个头，说，皇上，臣给你对：丁香花，百头千头万头。
呵呵，这个百头千头万头实在令人豁然开朗：丁，是百字头，香的上半部，是千字头，花的上半部，是繁体字万字的头，正和行书体冰字的那一点遥相响应，异曲同工。
百头千头万头不仅写意而且烘形，让我不由自主地去回想，丁香树在哪？它开花时终究是什么样子来着？④我十八岁那年跌入了一世的第一个低谷。
我学业优异，高中毕业时踌躇满志地准备选择一所自己满意的高等学府。
那是在 1985 年，高校招生体检标准上明确规定患有几种病症者不能够投考任何高校，其中一种是重度失聪，两米内听不见密语。
这一条正是为我量身打造的，我完好吻合标准。
我眼巴巴地看着同学们纷纷从我身旁经过走进考场，理解了唐代刘禹锡为什么写了那两句诗“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”。
【初中语文】部编版九年级下册课时作业（十五） ［15 无言之美］(练习题)
部编版九年级下册课时作业（十五）［15 无言之美］(928)1.下列句子中标点符号使用不正确的一项是（）A.石板上青幽幽的，宽敞阴凉，由不得人不去坐一坐、躺一躺。
B.老人、青年和孩子们，纷纷涌向那青青山坡——几十年前革命英雄奋勇抗战的地方。
C.唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为”。
D.一所安静的学校，一间安静的教室，一位心情平静的教师和一群能自由思想的学生，是我对教育的期待。
2.在下面一段文字中的横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整、连贯。
这两年，民谣歌曲走进大众视野，每隔一段时间就会有一首民谣歌曲走红，①？靠的是口语化的故事，靠的是浅吟低唱的曲调，靠的是简朴的风格。
归根结底，②。
那些或诗意或质朴的歌曲，是当下年轻人生活的真实写照，是他们情感的真实流露。
3.根据对话情境，回答问题。
某中学长期采用电铃声作为上下课的信号。
有位学生特意给校长发了一封电子邮件，建议改变铃声模式。
同学们对此议论纷纷——甲学生：我觉得用不着改变。
铃声不就是一种信号嘛，听得清楚就行了。
乙学生：老弟，你的耳朵也太缺乏美感了！(众学生善意地笑)优美的铃声可以美化校园文化环境。
电铃声单调刺耳，是该换换了。
丙学生：说得好！我觉得校园钟声挺有魅力的。
学校后山钟亭里就有一口大铜钟闲置着，我们为什么不建议校长聘请专人来敲钟呢？丁学生：好是好，可太费事了。
我觉得可以用播放“温馨提示语”来代替电铃声，例如“同学们，请做好课前准备，快上课了”。
甲学生：这种方式有点拖泥带水，还不如电铃声干脆利落呢！乙学生：我也有个主意！建议校长用优美的歌曲来做铃声。
比如《鼓浪屿之波》就挺好听，(哼唱)“鼓浪屿四周海茫茫……”温馨、高雅，多棒啊！(1)同学们议论的话题是什么？（）A.优美音乐B.校园铃声C.后山钟亭(2)乙生说“你的耳朵也太缺乏美感了！”其言外之意是什么？（）A.甲生不关注校园铃声是否有美感。
B.甲生的耳朵形状长得不太好看。
C.甲生的听力有些迟钝，不够灵敏。
人教部编版九年级语文下册第15课《无言之美》课后练习(含答案)
15无言之美1．阅读下面的语段，根据拼音写汉字或给加点字注音。
歌德说：“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。
”但我总以为读一本好书，是面对着一处好风景，感受其间流露出来的或粗犷豪放或纤弱秀丽、或深远空灵或雄伟磅礴的风韵。
当与我心有不可遏制的“戚戚焉”时，人达到心(kuàn ɡ)__旷__神怡、养心浴德的境地恐怕就不再是难事了。
此时，书已超脱出它本身的价值，宛若一个睿智的长者，一个推心置腹的朋友。
他面你而坐，娓娓而谈；睛动睫转之间，“山光悦鸟性，潭影空人心”的好处便可信手拈．__niān__来。
【解析】本题考查字音、字形的准确识记及正确书写。
“心旷神怡”指心情舒畅，精神愉快。
注意“旷”与“犷(guǎng)”的区分。
“信手拈来”的“拈”注意不要因形辨音读作zhān或者zhàn。
2．下列句子有语病的一项是(B)A.一切美术作品也都是这样，尽量表现，非唯不能，而且不必。
B.因为在欣赏者的头脑里所产生的印象和美感的原因，有含蓄比较尽量流露的还要更加深刻。
C.德国莱辛的名著《拉奥孔》就根据这个雕刻，讨论美术上含蓄的道理。
D.所谓无言，不一定指不说话，是注重在含蓄不露。
【解析】本题考查对语病的辨析。
B项句式杂糅，把“的原因”去掉。
3．下列句子排序恰当的一项是(A)①“晚来天欲雪，能饮一杯无？”自然是江南日暮的雪景。
②“柴门闻犬吠，风雪夜归人”，是江南雪夜，更深人静后的景况。
③一提到雨，也就必然要想到雪。
④借这几句诗来描写江南的雪景，岂不比我的文字直截了当，美丽得多？⑤“前村深雪里，昨夜一枝开”，又到了第二天的早晨，和狗一样喜欢弄雪的村童来报告村景了。
⑥“寒沙梅影路，微雪酒香村”，则雪月梅的冬宵三友，会合在一道，在撩逗酒姑娘了。
A．③①⑥②⑤④B．③⑤②⑥①④C．③⑥①②⑤④D．③②①⑥⑤④【解析】本题考查句子的排序。
解答此题，首先认真阅读所给的句子，寻找句子之间内在的联系。
本题所给六个句子，是借用诗句描写雪景，可以按照时间顺序排列。
初中语文人教版九年级下册-15[练习-基础巩固]无言之美
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第15课无言之美1．给下列加点字注音。
意蕴．（）铢．两（）譬．如（）蛾．眉（）寂寥．（）胡笳．（）2．根据拼音写汉字。
lǒng（）统yàn（）语信手niān（）来3．文学常识填空。
《无言之美》的作者是___________，安徽省桐城人。
___________家、翻译家。
主要作品有《文艺心理学》《___________》《西方美学史》等。
4．下列各句中，标点符号使用全部正确的一项是（）A．读了“钢铁是怎样炼成的”，我感受到人生使命是那样庄重而迫切。
B．孟子说：“斧斤以时入山林”。
就是说，伐木要择时，不能滥砍、滥伐。
C．言是散碎的，意是混整的。
言是有限的，意是无限的。
D．很多东西溢满了我的心：草木、鸟兽、云彩等……，成为内心的永恒。
5．解释下列加点词语在文中的含义。
（1）但是要想明了无言的意蕴．．，宜从美术观点去研究。
（2）在文学作品中，言语之先的意象，和情绪意旨所附丽．．的语言，都要尽美尽善，才能引起美感。
（3）或者我们问得再直截一点，假使语言文字能够完全传达情意，假使笔之于书的和存之于心的铢两悉称．．．．，丝毫不爽，这是不是文学上所应希求的一件事？（4）再就写景说，无论何种境遇，要描写得惟妙惟肖．．．．，都要费许多笔墨。
参考答案1．【答案】yùn zhūpìéliáo jiā2．【答案】笼谚拈3．【答案】朱光潜美学谈美4．【答案】C【解析】A项，“钢铁是怎样炼成的”是书名，应该用书名号。
B项，引号中的内容是完整而相对独立的，句号应在引号内。
D项，“等”与省略号重复，应去掉其一。
5．（1）【答案】内在的意义，含义。
（2）【答案】依附，附着。
（3）【答案】形容两方面轻重相当或优劣相等。
（4）【答案】描写得非常逼真。
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㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀１５∗㊀无言之美（１）‘无言之美“的作者是㊀㊀㊀㊀㊀，美学家㊁翻译家㊂主要作品有‘文艺心理学“‘谈美“‘西方美学史“等㊂（２）给下列加点字注音，或根据拼音写汉字㊂意蕴∙（㊀㊀㊀）㊀㊀蛾∙眉（㊀㊀㊀）㊀㊀缥缈∙（㊀㊀㊀）㊀㊀寂寥∙（㊀㊀㊀）㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀ｙàｎ（㊀㊀㊀）语㊀心旷神怡∙（㊀㊀㊀）㊀栩∙栩如生（㊀㊀㊀）㊀目不忍睹∙（㊀㊀㊀）信手拈∙来（㊀㊀㊀）㊀㊀ｓｈùｎ（㊀㊀㊀）息万变㊀㊀暧∙暧远人村（㊀㊀㊀）（３）解释下列句中加点词语的意思㊂①在文学作品中，言语之先的意象，和情绪意旨所附丽∙∙的语言，都要尽善尽美，才能引起美感㊂㊀②假使笔之于书的和存之于心的铢两悉称∙∙∙∙，丝毫不爽，这是不是文学上所应希求的一件事？㊀（１）请简要分析文章的论述层次㊂（２）请结合全文，阐释 无言之美 的内涵㊂基础训练（１）下列加点字注音全部正确的一项是（㊀㊀㊀）㊂Ａ．寂寥∙（ｌｉáｏ）㊀㊀㊀㊀蛾∙眉（é）㊀㊀㊀㊀笼∙统（ｌòｎｇ）㊀㊀㊀㊀譬∙如（ｐì）Ｂ．暧∙暧（àｉ）㊀㊀谚∙语（ｙàｎ）㊀呼号∙（ｈáｏ）㊀墟∙里（ｘū）Ｃ．惨戚∙（ｑī）㊀㊀怆∙然（ｃｈｕàｎｇ）缥∙缈（ｐｉǎｏ）㊀意蕴∙（ｙùｎ）Ｄ．意旨∙（ｚｈǐ）㊀㊀榆∙柳（ｙú）㊀㊀鼓瑟∙（ｓàｉ）㊀散∙碎（ｓǎｎ）（２）下列词语书写全部正确的一项是（㊀㊀㊀）㊂Ａ．闲情逸至㊀㊀瞬息万变㊀㊀心旷神怡Ｂ．轻描淡写㊀㊀珠两悉称㊀㊀目不忍睹Ｃ．栩栩如生㊀㊀信手拈来㊀㊀丝毫不爽Ｄ．马鸣风萧㊀㊀唯妙唯肖㊀㊀包罗尽致拓展提升（３）下列句子表达的有关道理与本文阐述的 无言之美 原理无关的一项是（㊀㊀㊀）㊂Ａ．大音希声，大象无形㊂Ｂ．道可道，非常道；名可名，非常名㊂Ｃ．与其尽量流露，不如稍有含蓄；与其把一切都说出来，不如留一部分让欣赏者自己去领会㊂Ｄ．沉默是金㊂（４）对 言所以达意，然而意决不是完全可以言达的 理解有误的一项是（㊀㊀㊀）㊂Ａ．语言因为其固定㊁散碎的特点，往往难以充分表达人们混沌而多变的情绪意旨㊂Ｂ．语言是有限的，而人们要表达的意义是无限的，以言达意，总是无法充分完整㊂１Ｃ．文学创作者用语言来表现意旨，而人们却往往在语言之外获得另外的一些信息㊂Ｄ．为达到含蓄深远的效果，即使语言能完整表达意义，创作者也不会采用尽量表现㊂（５）根据原文内容，下列说法不正确的一项是（㊀㊀㊀）㊂Ａ．作者第一段引用‘论语“入题，从孔子教育方面主张的 无言 之教开始，以赞同的态度自然引出对文学创作的 无言的意蕴 的论述㊂Ｂ．作者认为孔子的 逝者如斯夫 与对它的演绎一样都是言不达意，但相比之下，前者稍有内涵㊂Ｃ．陈子昂的‘登幽州台歌“虽然说明了诗人的情感，表达得比较简单，但达到了表意含蓄深远的效果㊂Ｄ． 文学之所以美，不仅在有尽之言，而尤在无穷之意 的意思是文学作品让人获得美感固然因为其语言表现，更因为那些蕴藏在语言之下没有表达出来的情绪意旨㊂（６）结合文章内容，说说文学作品怎样才能做到 无言之美 ㊂㊀㊀发散思维（７）阅读下文，完成文后习题㊂爸爸教我们读诗琦君爸爸是个军人㊂幼年时，每回看他穿着笔挺的军装，腰佩银光闪闪的指挥刀，踩着 咔嚓㊁咔嚓 的马靴，威风凛凛地去司令部开会，我心里很害怕，生怕爸爸又要去打仗了㊂我对大我三岁的哥哥说： 爸爸为什么不穿长袍马褂呢？爸爸一穿上长袍马褂，就会坐轿子回家，在大厅停下来，笑容满面地从轿子里出来①，牵起哥哥和我的手，到书房里唱诗给我们听，讲故事给我们听㊂一讲起打仗的故事，我就半捂起耳朵，把头埋在爸爸怀里，眼睛瞄着哥哥㊂哥哥边听边表演： 砰砰砰 ，孙传芳的兵倒下去了㊂ 爸爸拍手大笑②，我却跺脚喊： 不要 砰砰砰 地开枪嘛！我要爸爸讲白鹤聪明勇敢的故事给我听㊂白鹤 是爸爸的坐骑白马㊂它英俊挺拔，一身雪白的毛㊂爸爸骑了它飞奔起来，像腾云驾雾一般㊂所以爸爸非常宠爱它，给他取名叫 白鹤 ㊂一提白鹤，哥哥当然高兴万分㊂马上背起爸爸教他的对子： 天半朱霞，云中白鹤，湖边青雀，陌上紫骝㊂ 我不喜欢背对子，也没见过青雀和紫骝是什么样子㊂我喜欢听爸爸唱诗，也学着他唱： 慈母手中线，游子身上衣床前明月光，疑是地上霜我偏着头想了一下，问爸爸： 床前明月怎么会像霜呢？屋子里怎么会下霜呢？爸爸摸着我的头，笑嘻嘻地说③： 屋子里会下霜，霜有时还会积在老人的额角上呢㊂你看二叔婆额角上，不是有雪白的霜吗㊂哥哥抢着说： 我知道，那叫作鬓边霜，是北方老人家头发白了跟霜一样呀！爸爸听得好高兴，拍拍哥哥说④： 你真聪明，我再教你们两句诗， 风吹古木晴天雨，月照沙洲夏夜霜 ㊂他解释道： 风吹在老树上，发出沙沙的声音，就像下雨一般㊂月光照在沙洲上，把沙照的雪白一片，就像霜㊂但那不是真正的雨㊁真正的霜㊂所以诗人说是晴天雨，夏夜霜㊂你们说有趣不有趣？哥哥连连点头，深深领会的样子㊂我却听得像只呆头鹅㊂我说： 原来读诗像猜谜，好好玩啊！我长大以后，也要作谜语一样的诗给别人猜㊂爸爸却㊀㊀㊀㊀㊀说： 作诗并不是作谜语㊂而是把眼里看到的，心里想的，用很美的文字写出来，却又不明白说穿，只让别人慢慢去想，愈读愈想愈喜欢，这就是好诗了㊂２我听不大懂㊂十岁的哥哥却比我能领会得多㊂他就摇头晃脑地唱起来了㊂调子唱得跟爸爸一模一样㊂在我心里，哥哥是位天才㊂可惜他只活到十三岁就去世了㊂如果他能长大成人的话，一定是位大诗人呢！光阴已经逝去了半个多世纪㊂爸爸和哥哥在天堂里，一定时常一同吟诗唱和，不会感到寂寞吧！我是多么多么想念他们啊！（选文略有改动）①选文中的 爸爸 是个怎样的人？请简要分析㊂㊀㊀㊀②下面两个句子在抒情方式上有何不同？简析句Ｂ中加点词语的表达效果㊂Ａ．爸爸和哥哥在天堂里，一定时常一同吟诗唱和，不会感到寂寞吧！Ｂ．我是多么多么∙∙∙∙想念他们啊！㊀㊀③仿照文中四处画横线的句子，在下列横线处填写恰当的修饰语㊂爸爸却㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀说： 作诗并不是作谜语④在 爸爸 眼中，什么样的诗是 好诗 ？请用自己的话概括㊂㊀⑤家风又称门风，指的是家庭或家族世代相传的风尚㊁生活作风㊂读了此文，你能感受到琦君家有什么样的家风？㊀㊀㊀３。
人教部编版九年级语文下册第15课《无言之美》随堂练习(含答案)
15无言之美一、基础题1.下列加点字注音完全正确的一项是( )A.譬．如(pì)寂寥．(liáo)蛾．眉(é)暧．暧(ài)B.笼．统(lónɡ)谚．语(yàn)墟．里(xū)惨戚．(qī)C.怆．然(chuànɡ)呼号．(háo)缥．缈(piǎo)意旨．(zhǐ)D.榆．柳(yú)意蕴．(yùn)鼓瑟．(shè)散．碎(sǎn)1.答案 A B.笼lǒnɡ。
C.缥piāo。
D.瑟sè。
2.下列词语书写完全正确的一项是( )A.详细瞬息万变逼真唯妙唯肖B.姑且马鸣风萧怆然信手沾来 C.谚语包罗尽致心境丝毫不爽 D.擒住闲情逸至滋味目不忍睹2.答案 C A.唯妙唯肖→惟妙惟肖。
B.信手沾来→信手拈来。
D.闲情逸至→闲情逸致。
3.下列句中加点词语使用不正确的一项是( ) A.写文章，该详的地方要详，不可轻．描．淡．写．地一笔带过。
B.李白的“白发三千丈”这句诗运用夸张的手法，把郁积在诗人胸中的“愁”描摹得栩．栩．如．生．。
C.马岭河峡谷两岸峭崖对峙，河谷幽深，以雄、奇、险、秀而独具特色，幽深壮丽的景色让人心．旷．神．怡．。
D.我们兄弟俩的性格，简直是铢．两．悉．称．，他温顺腼腆，我耿直刚烈。
3.答案 B “栩栩如生”与句中“郁积在诗人胸中的‘愁’”搭配不当，应改为“淋漓尽致”。
4.(独家原创试题)下列标点符号使用有误的一项是( ) A.譬如《论语》“子在川上曰：‘逝者如斯夫，不舍昼夜。
’”几句话。
B.此外像陈子昂的《登幽州台歌》：“前不见古人，后不见来者。
念天地之悠悠，独怆然而涕下”！ C.在上等文学作品中——尤其在诗词中——这种言不尽意的例子处处可见。
D.所谓怒目，便是流露；所谓低眉，便是含蓄。
4.答案 B 句末的感叹号应在引号内。
5.下列观点符合文意的一项是( )A.陈子昂的《登幽州台歌》“前不见古人，后不见来者。
人教部编版九年级下册第四单元第15课《无言之美》同步训练
人教部编版九年级下册第四单元第15课《无言之美》同步训练一、单选题1.下面划线字的注音完全正确的一项是（）A. 胡笳（jiā）着想（zháo）颦蛾眉（pín）B. 惨戚（qī）寂寥（liáo）顷刻（qīng）C. 倘若（tǎng）擒住（qín）狗吠（fèi）D. 呼号（háo）相称（chèng）譬如（pì）2.下列词语书写全部正确的一项是（）A. 呈露怆然信手捻来瞬息万变B. 飘缈意蕴铢两悉称丝毫不爽C. 尽致深巷轻描淡写不舍昼夜D. 鼓瑟凄凉心旷神怡惟妙惟宵3.下列各句中划线成语使用正确的一项是（）A. 进入中考的冲刺阶段，周老师的课越发讲得惟妙惟肖，课堂效率极高。
B. 刚买了新居，家徒四壁，老王决定要多方参照、精心设计后再动工。
C. 面对日方屡次宣称钓鱼岛是其固有领土的谬论，所有国人都感到义愤填膺。
D. 年轻时读过许多小说，现在回想起来，最使我顶礼膜拜的还是《钢铁是怎样炼成的》一书。
4.下列句子中没有语病的一项是（）A. 所谓无言，不一定指不说话，是注重在含蓄不露。
B. 通过这篇文章，使我们认识到，说出来的越少，留着不说的越多，所引起的美感就越大越深越真切。
C. 拿美术来表现思想和情感，宁可尽量流露，不如稍有含蓄。
D. 作者以文学、音乐、雕塑、语言等各类艺术作品为例，分析了“无言之美”。
5.下列句子中标点符号使用有误的一项是（）A. 意既不可以完全达之以言，“和自然逼真”一个条件在文学上不是做不到吗？B. 一切美术作品也都是这样，尽量表现，非唯不能，而且不必。
C. 这种相片和图画可以从两个观点去比较：第一，相片或图画，哪一个较“和自然逼真”？D. 譬如《论语》：“子在川上曰：‘逝者如斯夫，不舍昼夜。
’”几句话。
二、语言表达6.近期，一档旨在“用书信打开历史”的读信节目——《见字如面》，刷爆了朋友圈。
请你结合材料完成下列任务。
九年级下册《无言之美》练习题(含答案)
15﹡无言之美1.给文段中加点的字注音。
此外像陈子昂的《登幽州台歌》：“前不见古人，后不见来者。
念天地之悠悠，独怆．( chuànɡ)然而涕下！”李白的《怨情》：“美人卷珠帘，深坐颦．( pín)蛾眉。
但见泪痕湿，不知心恨谁。
”虽然说明了诗人的情感，而所说出来的多么简单，所含蓄．( xù)的多么深远！再就写景说，无论何种境遇，要描写得惟妙惟肖．( xiào)，都要费许多笔墨。
2.下面加点成语使用不正确的一项是 ( B )A.登上山顶，放眼望去，山青水绿，树木葱葱，小小的房屋若隐若现，眼前的美景使我心旷神怡．．．．。
B.伫立海边，我不禁望洋兴叹．．．．：“多美的大海啊！浩渺阔大而又幽微蕴藉。
”C.鲁迅笔下的人物，一个个刻画得血肉丰满，栩栩如生．．．．。
D.开展批评和自我批评要严肃认真，不能轻描淡写．．．．地走过场。
3.下列对课文的理解不正确的一项是 ( B )A.文章开头引用孔子的话，引出“无言”这一话题。
B.本文第八段以文学作品为例，说明言虽不能尽意，但尽量尽意的道理。
C.文章表达了“说出来的越少，留着不说的越多，所引起的美感就越大越深越真切”的观点。
D.本文启示我们：欣赏艺术作品时，要懂得感受作品的“无言之美”。
4.(2018·安顺中考)下面加点词语使用正确的一项是( C )A.大家认为他提出的这条建议很有价值，都随声附和．．．．表示赞成。
B.在外漂泊十多年的他见到亲人时终于忍俊不禁．．．．，流下了辛酸的眼泪。
C.老师语重心长．．．．地给我讲了沉迷网络的害处，列举了许多同学因上网而荒废学业的例子。
D.晚会结束前，她献上了一曲《烛光里的妈妈》，唱得栩栩如生．．．．。
5.(2018·泰安中考)下列句子没有语病的一项是 ( B )A.看着那一片巨大的黄色沙地深深刺痛我们的心，使我们个个心情沉重。
B.从古希腊开始，英雄都是神祇和将军，而罗曼·罗兰却认为英雄的伟大不在于他的体魄。
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部编九年级语文下册人教版作业训练：15.无言之美
夯实基础巩固知识
1.阅读下面的文字,完成(1)~(4)题。
再就写景说,无论何种境遇,要描写得唯妙唯肖,都要费许多笔墨。
但是大手笔只选择两三件事轻描淡写一下,完全境遇便呈露眼前,栩栩如生。
譬．如陶渊明的《归园田居》:“方宅十余亩,草屋八九间。
榆柳荫后檐,桃李罗堂前。
暧暧远人村,依依墟里烟。
狗吠．深巷中,鸡鸣桑树diān。
”四十字把乡村风景描写得多么真切!
(1)根据拼音写汉字,给加点的字注音。
譬．如(pì)狗吠．(fèi)桑树diān(颠)
(2)文中有错别字的词语是“唯妙唯肖”,正确写法是“惟妙惟肖”。
(3)“栩栩如生”中“栩栩”的意思是形容活泼生动的样子。
(4)把画线句改为陈述句。
四十字把乡村风景描写得很真切。
2.学完本文后,某校九(2)班举行了“丰富的无言之美”主题活动,各小组以“诗词之美”和“雕塑之美”为主题展开活动,请你参与并回答问题。
【诗词之美】
(1)根据诗歌内容,下面诗句空缺处应填入哪一词语?为什么?
春风知别苦,不遣B青。
(A.松枝 B.柳条)
这是一句送别诗。
古人离别时有折柳枝相赠的风俗。
“柳”和“留”谐音,常用“柳”来表示“留下来”的意思,以示挽留之意。
(2)为配合此次活动,班级计划举办一次古诗文朗诵大赛。
明明同学为配合大赛宣传写了一副对联,现已完成上联,请你补充下联。
上联:读诗文传承国学
下联:展想象感悟意境
【雕塑之美】
(3)下面是某小组搜集整理的资料,其中有一些问题,请你帮助修改。
众所周知,爱神维纳斯的雕塑是断臂的。
[甲]从雕像被发现的第一天起,就被公认为是迄今为止希腊女性雕像中最美的一尊。
她端庄秀丽,体态丰腴,美丽的椭圆形面庞,希腊式挺直的鼻梁,平坦的前额和丰满的下巴,平静的面容,流露出希腊雕塑艺术鼎盛时期沿袭下来的理想
化传统。
[乙]她的嘴角上略带笑容,却含而不露,给人以矜持而富有智慧。
人们似乎可以感到,女神的心情非常平静,没有半点的娇艳和羞怯,只有纯洁与典雅。
①[甲]处画线句中存在语序不当的问题,应把“从”与“雕像”调换位置。
②[乙]处画线句中存在成分残缺的问题,应在“智慧”后加“的感觉”。
阅读探究拓展延伸
(江苏淮安中考)阅读下面的文字,回答问题。
古典诗词与文化自信
阮直
①上海复旦大学附中的16岁高中生武亦姝经过三轮比拼,击败了四期擂主——《诗刊》编辑彭敏,最终获得央视《中国诗词大会》第二季年度总冠军。
“颜值与才华齐飞”,武亦姝成了众人崇拜的“才女型偶像”。
高达11.6亿的收视人次,也让节目的策划者始料未及。
②为什么本是小众化的中国古典诗词能够以如此大众化的方式
．．．．．．脱颖而出?人们都以为当下的民众不再读书,更别说诵读古典诗词了。
央视记者在采访一位观众时,他的回答精彩而准确:“诗词是小众的,但在某些家庭、某个人的心灵岛屿里,诗词却是千山万水,是他们的‘主旋律’。
”
③每个人成长的历程,都有诗心相伴,都有远方与梦想,这就是所谓的“诗性心灵”。
中国古典诗词中的人性温暖、个体真情、细微感悟、形象表达是能穿越千年的,并与当下任何个体的人生、命运发生勾连,且在个体面对生活的焦躁、困惑时给予他们平静与慰藉。
【A】
④生活清贫不会让我们低头,可面对经典我们只能俯首称臣。
对文化敬畏是因为我们内心永远矗立着一个个文化巨匠与大师,他们的生命与智慧,他们的精神与风范是民族精神的典范。
【B】
⑤诗心的灵感是个体的,诗意的审美却是共同的,诗歌意境是古今一脉的文化印记,但是
当代诗人的许多作品不能赋予我们这样的精神给养。
从“50后”“60后”到“00后”,他们的心中都储存着若干首古典诗词。
那些脍炙人口的诗句成为了他们共同的文化记忆,使他们形成了一致的审美方式。
所以,《中国诗词大会》才能让亿万观众回味那些年背过的唐诗宋词,重温那一份深藏心底的古典韵致。
⑥诗言志,歌咏言。
中国古典文学作品的价值是散文大于小说,诗歌大于散文。
古典诗词不仅使中华文明在语言文字上登峰造极,其创造审美的“中国意境”更是中国美学对世界美学的独特贡献。
⑦从“窈窕淑女,君子好逑”的纯真质朴,到“路曼曼其修远兮,吾将上下而求索”的初心不改;从“老骥伏枥,志在千里”的壮志豪情,到“心远地自偏”的淡然超脱;从“黄河之水天上来”的大唐豪迈,到“帘卷西风,人比黄花瘦”的婉约自怜……每一个中国人都能从这些隽永、深情的诗词中得到心灵的滋养。
⑧重温古典诗词,不是因为经典在凋敝,也不是为了借古抒怀,而是因为这些经典记载着我们民族特有的人文情怀与精神世界,是我们民族审美方式的独特表达,是华夏子孙心灵永不荒芜的执着追求,是我们走向复兴的精神支撑。
⑨北京师范大学文学院教授康震在评价古典诗词时讲道:我们更加坚定了一个信念和事实,那就是中华民族的优秀传统文化,依然牢牢地扎根在民间,这就是中华民族文化自信力的重要来源。
⑩诗歌书写内心,改变需要行动。
我们的生活,不仅取决于我们的心态,更有赖于我们的作为。
(有删改)
3.阅读全文,概括古典诗词对于个人与民族的意义。
(每点不得超过10个字)
示例:①形成独特的审美方式;②滋养人们的心灵;③是走向复兴的精神支撑。
【解析】本文第①②两段以武亦姝夺冠引出“古典诗词”的中心话题,第③~⑧段论述古典诗词之于个体心灵滋养、民族审美方式、走向民族复兴等方面的作用,抓住第⑧段段末的总结句“是我们民族审美方式的独特表达……精神支撑”进行概括即可,注意题干中对字数的限制。
4.第②段加点处“大众化的方式”指什么?
指高达11.6亿的收视人次。
5.下面一则材料,你觉得放在文中【A】【B】两处中的哪一处更恰当?请简要说明理由。
65岁,只上过四年学的农民王海军,一边摆摊修车,一边和众人“推敲”诗词语句。
只要别人改得好,他就请对方喝一瓶啤酒。
诗词大会上,他即兴赋诗;节目动情处,他潸然泪下。
放在文中【B】处更恰当。
因为第③段主要写每个人成长的历程中都有诗心相伴,第④段写面对经典我们只能俯首称臣。
题中的这则材料,主要内容是诗词对王海军的影响深远巨大,与第④段主要内容贴近。
【解析】观点一定要能统率材料,而材料一定要能证明观点。
所给材料主要是讲诗词对生活清贫的王海军的深远影响,这与第④段论述的中心“面对经典我们只能俯首称臣”相符。
所以应放在文中【B】处。
6.第⑨段引述康震教授的话有何作用?
总结全文;点题(呼应题目);点明主旨。
【解析】第⑨段在文章的结尾部分,而结尾段落一般有收束全文的作用。
从“这就是中华民族文化自信力的重要来源”来看,这句话呼应了文章标题,点明了文章主旨。