语文： 三年级上册《小露珠》课件3(苏教版
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苏教版三年级上册语文《小露珠》公开课课件PPT
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15
小露珠
夜幕降临
披着 植物 一股
黄豆粒
俊俏 吹奏
珍珠
戴上
袭来
lí n
lì
zhēn
夜幕降临
pī
黄豆粒
jù n qià o
珍珠
dà i
zhí
披着 植物
gǔ
俊俏
zò u
戴上
xí
一股
袭来
吹奏
wa
găn
lă
bā
哇
草秆
zhēng
喇叭花
yí ng
水蒸气
zuà n
笑盈盈
钻石 钻山洞 乐曲 快乐
临
lín
夜幕降临
光临
dài
戴
戴上 穿戴
戴
带
鞋（带） （ 戴 ）眼镜
同桌之间互读课文：
• 1、读准字音，读通句子。 • 2、标出自然段序号。 • 3、边读边想课文里都有谁喜欢小露 珠？
霞光中，小露珠光彩熠熠，把 所有的植物都装点得格外精神—— 渐渐地，太阳公公散发的热量越 来越大，小露珠的身子也越来越轻了。
• 小青蛙：早哇，像钻石那么闪亮的小露珠。 • 小露珠：早哇， 。 • 小蟋蟀：早哇，像水晶那么透明的小露珠。 • 小露珠：早哇， 。
• 小蝴蝶：早哇，像珍珠那么圆润的小露珠。 • 小露珠：早哇， 。
小动物们都喜欢小露珠。 是因为小露珠……
作业超市：
1．描红。 2．抄写生字。 3. 朗读课文。
闪亮
早哇，像钻石那么闪亮的小露珠。
比较句子：
早哇，闪亮的小露珠。 早哇，像钻石那么闪亮的小露珠。
“早哇，像钻石那么闪亮 的小露珠。”蹦到大荷叶上 的小青蛙对小露珠说。 “早哇，像水晶那么透明 的小露珠。”爬到草秆上的 小蟋蟀对小露珠说。
15
小露珠
夜幕降临
披着 植物 一股
黄豆粒
俊俏 吹奏
珍珠
戴上
袭来
lí n
lì
zhēn
夜幕降临
pī
黄豆粒
jù n qià o
珍珠
dà i
zhí
披着 植物
gǔ
俊俏
zò u
戴上
xí
一股
袭来
吹奏
wa
găn
lă
bā
哇
草秆
zhēng
喇叭花
yí ng
水蒸气
zuà n
笑盈盈
钻石 钻山洞 乐曲 快乐
临
lín
夜幕降临
光临
dài
戴
戴上 穿戴
戴
带
鞋（带） （ 戴 ）眼镜
同桌之间互读课文：
• 1、读准字音，读通句子。 • 2、标出自然段序号。 • 3、边读边想课文里都有谁喜欢小露 珠？
霞光中，小露珠光彩熠熠，把 所有的植物都装点得格外精神—— 渐渐地，太阳公公散发的热量越 来越大，小露珠的身子也越来越轻了。
• 小青蛙：早哇，像钻石那么闪亮的小露珠。 • 小露珠：早哇， 。 • 小蟋蟀：早哇，像水晶那么透明的小露珠。 • 小露珠：早哇， 。
• 小蝴蝶：早哇，像珍珠那么圆润的小露珠。 • 小露珠：早哇， 。
小动物们都喜欢小露珠。 是因为小露珠……
作业超市：
1．描红。 2．抄写生字。 3. 朗读课文。
闪亮
早哇，像钻石那么闪亮的小露珠。
比较句子：
早哇，闪亮的小露珠。 早哇，像钻石那么闪亮的小露珠。
“早哇，像钻石那么闪亮 的小露珠。”蹦到大荷叶上 的小青蛙对小露珠说。 “早哇，像水晶那么透明 的小露珠。”爬到草秆上的 小蟋蟀对小露珠说。
【小学课件】《小露珠》优质PPT课件3
！
小露珠
我们的世界，
怎样才能更加生机勃勃，
更加多姿多彩？
它需要
。
为了我们美好的世界，
做
吧！
小露珠
我们的世界，
怎样才能更加生机勃勃，
更加多姿多彩？
它需要 无私奉献
。
为了我们美好的世界，
做一颗美丽的小露珠吧 吧！
为了我们美好的世界， 做一颗美的露珠吧！
85.每一年，我都更加相信生命的浪费是在于：我们没有献出爱，我们没有使用力量，我们表现出自私的谨慎，不去冒险，避开痛苦，也失去了快乐。――[约翰·B·塔布] 86.微笑，昂首阔步，作深呼吸，嘴里哼着歌儿。倘使你不会唱歌，吹吹口哨或用鼻子哼一哼也可。如此一来，你想让自己烦恼都不可能。――[戴尔·卡内基]
如般，
如般？
是
！
是小动物们深深喜爱的
！
阅读要求
（1）圈出表示太阳公公动作的词语。 （2）看看都提到了哪些植物？用——画出来。 （3）它们为什么喜欢小露珠呢？文中的一句话。
一会儿，太阳公公披着云霞，爬上了东山， 染红了天空，照亮了大地。
一会儿，太阳公公披着云霞，爬上了东山， 染红了天空，照亮了大地。
91.要及时把握梦想，因为梦想一死，生命就如一只羽翼受创的小鸟，无法飞翔。――[兰斯顿·休斯] 92.生活的艺术较像角力的艺术，而较不像跳舞的艺术；最重要的是：站稳脚步，为无法预见的攻击做准备。――[玛科斯·奥雷利阿斯] 93.在安详静谧的大自然里，确实还有些使人烦恼.怀疑.感到压迫的事。请你看看蔚蓝的天空和闪烁的星星吧!你的心将会平静下来。[约翰·纳森·爱德瓦兹]
霞光中，小露珠光彩熠熠，把所有的植物都 装点得格外精神。
小露珠
是什么——
(苏教版)三年级语文上册 小露珠 3PPT课件
• 因为小露珠像钻石那么闪亮，像水 晶那么透明，像珍珠那么圆润，所 以小动物们都很喜欢它。
• “早哇，像钻石那么闪亮的小露 珠。”蹦到大荷叶上的小青蛙说。
• “早哇，像水晶那么透明的小露 珠。”爬到草秆上的小蟋蟀说。
• “早哇，像珍珠那么圆润的小露 珠。”落到花朵上的小露珠说。
• 一会儿，太阳公公披着云霞，爬 上了东山，染红了天空，照亮了 大地。霞光中，小露珠光彩熠熠，
• 向日葵向她点头，好像在说：
“
。”
• 白杨树
，好像在说：
“
。”
• 喇叭花
，好像在说：
“
。”
提问与解答环节
Questions And Answers
谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
把所有植物都装点得格外精神—
—金黄的向日葵，碧绿的白杨树， 紫红的喇叭花，还有数不尽的鲜 花嫩草，都像俊俏的小姑娘戴上 了美丽的珠宝，显得更加生机勃 勃。
• 小露珠爬着，滚着，笑着。她感到有 一股热气袭来。渐渐地，太阳公公散 发的热量越来越大，小露珠的身子也 越来越轻了。她渐渐地变成了水蒸气， 向空中飘去。向日葵向她点头，白杨 树向她招手，喇叭花动情地吹奏着乐 曲。大家多么想把小露珠留住呀！小 露珠向大伙儿一一告别，她笑盈盈地 说：“我明天还会来的。”
苏教版 三年级 语文 上册 第五单元
• 请同学们阅读第2-5自然段，思考 以下问题：
苏教版三年级上册《小露珠》ppt课件
表演
小露珠要离开了，植物们会怎么跟他道别？
“谢谢你小露珠， 。” 说。
展示你的本领吧
渐渐地，太阳公公散发的热量越来越大，小 露珠的身子也越来越轻了。
你还能再课文中找到另一句吗？ 你能仿照这个句子说一句话吗？
那么，先完成下面的问题吧！
1、雨下得越来越（ 地上的水越来越（ ）了， ）。
2、秋天到了，天气越来越（ ）， （ ）越来越（ ）。
“早哇，像（ ）那么 （ ）的小露珠。”（ 的（ ）对小露珠说。 ）
“早哇，像（ ）那么 （ ）的小露珠。”（
）
自读课文第6、7自然段
边读边想
1、课文写了哪几种植物？
2、这些植物和小露珠都怎样了？
找出相关的词句画下来。 3、文中的破折号起什么作用？ 4、通过读课文你体会到所有的植物都对小露珠有 一种怎样的情感？
一会儿，太阳公公披着云霞，爬上了东
山，染红了天空，照亮了大地。霞光中，小 露珠光彩熠熠，把所有的植物都装点得格外
精神——金黄的向日葵，碧绿的白杨树，紫
红的喇叭花，还有数不尽的鲜花嫩草，都像
俊俏的小姑娘戴上了美丽的珠宝，显得更加
生机勃勃。
小露珠爬着，滚着，笑着。她感到有一股热 气袭来。渐渐地，太阳公公散发的热量越来越大， 小露珠的身子也越来越轻了。她渐渐地变成了水 蒸气，向空中飘去。向日葵向她点头，白杨树向 她招手，喇叭花动情地吹奏着乐曲。大家多么想 把小露珠留住呀！小露珠向大家一一告别，她笑 盈盈地说：“我明天还会来的。”
15. 小 露 珠
“早哇，像钻石那么 闪亮的小露珠。”
蹦到荷叶上的小青蛙 对小露珠说。
Байду номын сангаас
“早哇，像水晶 那么透明的小露珠。”
苏教版三年级上册语文《小露珠》公开课课件PPT
1. 播放多媒体课件。生想象当时的情景。 2. 师作简单讲解：一位远征战士归来，在回乡途中，他抚今追 昔，
描写了春天和冬天有代表性的自然景物，回想了自己在军中的情 况与心情。
3. 学生根据自己的理解自由练习朗读。 4. 指名读，师生互读，读后评议，齐读。 七、总结学习方法 自读质疑──结合资料自学──合作学习──组织讨论──感 悟背诵 八、根据刚才总结的学习方法自主合作学习唐诗《春夜喜雨》， 师引
2、学生自读。指名读。 周樟寿的对子妙在哪里？他为什么对得好？ 文人巧对对联的故事还有很多，课后搜集此类故事，与同学们交 流。
第六组 综合性学习“轻叩诗歌的大门” （汪翠玲整理打印） 一、阅读单元导语，激发学习兴趣 1．引语：同学们，诗歌是文学宝库中的瑰宝，而我国正是一个 诗歌的
国度。回忆一下我们都学过哪些诗歌呢？你知道哪些诗人呢？ 2．除 了中国的诗人，诗作，你还知道其他国家有哪些著名的诗
lù 小露 珠
lín
降临
gǎn
草秆
lì
wa
zuàn
黄豆粒 哇 钻石
zhēn
pī
zhí
珍珠 披着 植物
lǎ bā
jùn qiào
gǎn
gǔ
喇叭花 俊俏òu
yíng
袭来 水蒸气 吹奏 笑盈盈
夜幕降临了，草叶上、花朵
上、禾苗上出现了一颗颗小露珠。 小露珠爬呀，滚呀，越来越大， 越来越亮，到黎明的时候，已经 有黄豆粒那么大了。
情感。
4. 通过阅读诗歌，感受诗歌的魅力。
学生根据拟定的计划，进行相关的课外阅读、资料的搜集、查找、 整理等工作。
诗海拾贝 阅读材料 《诗经·采薇》 《春夜喜雨》 一、教学目标：
1. 阅读诗歌，大体把握诗意。 2. 想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。 3. 养成自主、合作的学习品质和习惯。 4. 培养学生再造想像、创新思维的能力。 二、教学重难点： 想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。 培养学生的再造想象和创新思
苏教版三年级上册语文《小露珠》公开课课件PPT
早哇，小露珠。
“早哇，像钻石那么闪亮的 小露珠。”蹦到大荷叶上的小青 蛙对小露珠说。
“早哇，像水晶那么透明的 小露珠。”爬到草秆上的小蟋蟀 对小露珠说。
“早哇，像珍珠那么圆润的 小露珠。”落在花朵上的小蝴蝶 对小露珠说。
小动物们都喜欢小露珠。
小露珠爬着，滚着，笑着。她感到
有一股热气袭来。渐渐地，太阳公公散 发的热量越来越大，小露珠的身子也越 来越轻了。她渐渐地变成了水蒸气，向 空中飘去。向日葵向她点头，白杨树向 她招手，喇叭花动情地吹奏着乐曲。大 家多么想把小露珠留住呀！小露珠向大 伙儿一一告别，她笑盈盈地说：“我明 天还会来的。”
(1).会读田字格里的生字。 (2)联系上下文理解词语的意思。 喜滋滋 邻居 送给 田野 欢乐 童年 清波 替 (3)读通课文。 ２． 检查自学情况。 (1).出示字词，指名读。 (2).了解词语的掌握情况。 (3).指名分段读课 文。 ３． 分小节，理清脉络。
(1)这首诗共 16 行，分成几个小节？每个小节有几行？
(1) 齐背字母表。 (2) 启发学生将形状基本一样的字母连起来。 (3) 引导学生将形状比较接近的字母连起来。 (4) 引导学生将形状有部分像的字母连起来。 (5) 让学生将大小写字母对着读，边读，边注意他们的形状。 ３．
练习。
(1).教师出示小黑板，让学生练习。
Ｇ
ＷＺ Ｍ Ｑ Ｄ Ｆ
ＢＮ
W
mg s
明了什么？你们看，“红领巾”爱蝈蝈，但他更爱谁？为什么 这么说？ (4) 小结，齐读。 第三节
(1).指名读。
(2) 这一节有几句话》第一句话说了什么？这句中的“歌声”指的是 什么？“歌声会领您走进田野”是什么意思？想一想，蝈蝈本来是在 什么
地方。“看到小溪流淌的清波”指的是什么？明明知道盲婆婆看 不见东 西，为什么偏要说她会看到小溪的清波？ (3) 第二句说了什么？这一句里的“往日”指的是什么时间？请想一 想，上 面一句说的是歌声会使盲婆婆想到田野，这一句说的是歌声会 使人想到 什么？为什么这么说？
“早哇，像钻石那么闪亮的 小露珠。”蹦到大荷叶上的小青 蛙对小露珠说。
“早哇，像水晶那么透明的 小露珠。”爬到草秆上的小蟋蟀 对小露珠说。
“早哇，像珍珠那么圆润的 小露珠。”落在花朵上的小蝴蝶 对小露珠说。
小动物们都喜欢小露珠。
小露珠爬着，滚着，笑着。她感到
有一股热气袭来。渐渐地，太阳公公散 发的热量越来越大，小露珠的身子也越 来越轻了。她渐渐地变成了水蒸气，向 空中飘去。向日葵向她点头，白杨树向 她招手，喇叭花动情地吹奏着乐曲。大 家多么想把小露珠留住呀！小露珠向大 伙儿一一告别，她笑盈盈地说：“我明 天还会来的。”
(1).会读田字格里的生字。 (2)联系上下文理解词语的意思。 喜滋滋 邻居 送给 田野 欢乐 童年 清波 替 (3)读通课文。 ２． 检查自学情况。 (1).出示字词，指名读。 (2).了解词语的掌握情况。 (3).指名分段读课 文。 ３． 分小节，理清脉络。
(1)这首诗共 16 行，分成几个小节？每个小节有几行？
(1) 齐背字母表。 (2) 启发学生将形状基本一样的字母连起来。 (3) 引导学生将形状比较接近的字母连起来。 (4) 引导学生将形状有部分像的字母连起来。 (5) 让学生将大小写字母对着读，边读，边注意他们的形状。 ３．
练习。
(1).教师出示小黑板，让学生练习。
Ｇ
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明了什么？你们看，“红领巾”爱蝈蝈，但他更爱谁？为什么 这么说？ (4) 小结，齐读。 第三节
(1).指名读。
(2) 这一节有几句话》第一句话说了什么？这句中的“歌声”指的是 什么？“歌声会领您走进田野”是什么意思？想一想，蝈蝈本来是在 什么
地方。“看到小溪流淌的清波”指的是什么？明明知道盲婆婆看 不见东 西，为什么偏要说她会看到小溪的清波？ (3) 第二句说了什么？这一句里的“往日”指的是什么时间？请想一 想，上 面一句说的是歌声会使盲婆婆想到田野，这一句说的是歌声会 使人想到 什么？为什么这么说？
苏教版三上《小露珠》课件
苏教版三上《小露珠》ppt课件目录CONTENTS•导入•学习目标•课文内容解析•人物形象分析•主题思想提炼•课后作业01导入总结词：直观生动兴趣和好奇心，为后续的课文学习打下基础。
图片导入故事导入总结词：情境代入详细描述：以讲述一个与小露珠有关的故事开头，将学生带入一个具体的情境中，让学生对小露珠有更深入的了解和认识。
问题导入详细描述：提出一些与小露珠相关的问题，如“你们知道小露珠是怎么形成的吗？”、“小露珠有哪些特点？”等，引发学生的思考，激发学生的求知欲。
02学习目标掌握课文中的生字词，理解课文内容。
了解小露珠的形成和消失过程。
了解小露珠对植物的作用。
培养学生的观察能力，通过观察小露珠的变化，了解自然现象。
培养学生的语言表达能力，通过课堂讨论和交流，提高学生的口语表达能力。
感受小露珠的美。
培养学生热爱大自然、热爱生命的情感。
引导学生体会小露珠无私奉献的精神，培养学生的奉献精神。
通过观察和了解小露珠，培养学生的探索精神和对科学的兴趣。
03课文内容解析第一段第二段第三段第四段课文分段01020304第1-2自然段，描述小露珠形成的过程。
第3-5自然段，描述小露珠与小动物们的互动。
第6-7自然段，描述小露珠与植物们的互动。
第8自然段，描述小露珠消失的过程。
形容露珠反射阳光时的明亮。
“闪亮”形容露珠纯净透明。
“透明”形象地描绘了露珠在叶子上的动态。
“爬”表达了露珠逐渐变大的过程。
“越来越...了”重点词句解析段落大意概括描述小露珠的形成过程，表现了小露珠的美丽和神奇。
小露珠与小动物们的互动，表现了小露珠的活泼和可爱。
小露珠与植物们的互动，表现了小露珠的神奇力量和生命之美。
描述小露珠消失的过程，表现了自然规律的不可抗拒。
第一段第二段第三段第四段04人物形象分析小露珠呈现出透明清澈的外观，给人一种纯净无暇的感觉。
晶莹剔透圆润可爱闪耀光芒小露珠的形状饱满圆润，显得十分可爱，容易引起人们的喜爱。
小露珠在阳光下会散发出微弱的光芒，增添了一份神秘和魅力。
苏教版小学语文三年级上册精品课件《小露珠》
第十八页，共29页。
小露珠爬着，滚着，笑着。她感到 有一股热气袭来。渐渐地，太阳公公散发 (sànfā)的热量越来越大，小露珠的身子 也越来越轻了。她渐渐地变成了水蒸气， 向空中飘去。向日葵向她点头，白杨树向 她招手，喇叭花动情地吹奏着乐曲。大家 多么想把小露珠留住呀！小露珠向大伙儿 一一告别，她笑盈盈地说：“我明天还会 来的。”
Image
第二十九页，共29页。
猜 猜 看：
晶莹剔透小圆球，不大不小像豆豆， 花草树叶作摇篮，摇来滚去真自在。 太阳出来去无踪(lái qù wú zōng)， 那是自然一奇观 。
谜底（ ）
第一页，共29页。
15 小露珠 (lùzhū)
第二页，共29页。
降临 钻石(zuànshí) 吹奏 袭来 草秆 珍珠 披着 植物 俊俏 感到 一股 哇 黄豆粒 水蒸气 喇叭花 笑盈盈 夜幕降临 光彩熠熠
第十六页，共29页。
第十七页，共29页。
一会儿，太阳公公披着云霞，爬上了东山，染红了 天空，照亮了大地。霞光(xiáguāng)中，小露珠光彩熠 熠，把所有的植物都装点得格外精神——金黄的向日葵， 碧绿的白杨树，紫红的喇叭花，还有数不尽的鲜花嫩草， 都像俊俏的小姑娘戴上了美丽的珠宝，显得更加生机勃 勃。
小动物们都喜欢小露珠。
第十二页，共29页。
霞光中，小露珠光彩熠熠，把所有的 植物都装点地格外精神——金黄的向日葵， 碧绿(bìlǜ)的白杨树，紫红的喇叭花，还有 数不尽的鲜花嫩草，都像俊俏的小姑娘戴 上了美丽的珠宝，显得更加生机勃勃。
第十三页，共29页。
第十四页，共29页。
第十五页，共29页。
第十九页，共29页。
我明天(míngtiān) 还会来的。
第二十页，共29页。
小露珠爬着，滚着，笑着。她感到 有一股热气袭来。渐渐地，太阳公公散发 (sànfā)的热量越来越大，小露珠的身子 也越来越轻了。她渐渐地变成了水蒸气， 向空中飘去。向日葵向她点头，白杨树向 她招手，喇叭花动情地吹奏着乐曲。大家 多么想把小露珠留住呀！小露珠向大伙儿 一一告别，她笑盈盈地说：“我明天还会 来的。”
Image
第二十九页，共29页。
猜 猜 看：
晶莹剔透小圆球，不大不小像豆豆， 花草树叶作摇篮，摇来滚去真自在。 太阳出来去无踪(lái qù wú zōng)， 那是自然一奇观 。
谜底（ ）
第一页，共29页。
15 小露珠 (lùzhū)
第二页，共29页。
降临 钻石(zuànshí) 吹奏 袭来 草秆 珍珠 披着 植物 俊俏 感到 一股 哇 黄豆粒 水蒸气 喇叭花 笑盈盈 夜幕降临 光彩熠熠
第十六页，共29页。
第十七页，共29页。
一会儿，太阳公公披着云霞，爬上了东山，染红了 天空，照亮了大地。霞光(xiáguāng)中，小露珠光彩熠 熠，把所有的植物都装点得格外精神——金黄的向日葵， 碧绿的白杨树，紫红的喇叭花，还有数不尽的鲜花嫩草， 都像俊俏的小姑娘戴上了美丽的珠宝，显得更加生机勃 勃。
小动物们都喜欢小露珠。
第十二页，共29页。
霞光中，小露珠光彩熠熠，把所有的 植物都装点地格外精神——金黄的向日葵， 碧绿(bìlǜ)的白杨树，紫红的喇叭花，还有 数不尽的鲜花嫩草，都像俊俏的小姑娘戴 上了美丽的珠宝，显得更加生机勃勃。
第十三页，共29页。
第十四页，共29页。
第十五页，共29页。
第十九页，共29页。
我明天(míngtiān) 还会来的。
第二十页，共29页。
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好像在说“
”
她还是化做水蒸气了，没留 下一点儿痕迹。
（
）的小露珠
奏乐 水晶 透明 衰老 生机
钻石 痕迹
黄豆粒
格外精神
夜幕
黎明 俊俏
越来越亮
越来越大 越来越轻
“早哇，像钻石那么 闪亮的小露珠。”
“早哇，像钻石那 么闪亮的小露珠。”
蹦 蹦到荷叶上的小青蛙对 小露珠说。
“早哇，像水晶那 么透明的小露珠。” 爬到草秆上的小蟋
蟀对小露珠说。
“早哇，像水晶那 么透明的小露珠。” 爬到草秆上的小蟋
数不尽的鲜花嫩草，都像俊俏的小姑
娘戴上了闪闪发光的珠宝。
渐渐地，太阳公公散发的热量越
来越大，小露珠的身子也越来越
轻了。 小露珠爬呀，滚呀，越来越大,越 来越亮 。
1、雨下得越来越（ 地上的水越来越（
）了， ）了。
2、秋天到了，天气越来越（ ）了， （ ）越来越（ ）了。
向日葵对她点头 白杨树向她招手 喇叭花动情地吹奏着乐曲 大家多么想把小露珠留住哇
光的珠宝。
仿照课文中“金黄的向日葵、碧 绿的白杨树、紫红的喇叭花”再来 说说 （ ）的（ ）也喜欢小露珠
“谢谢你小露珠，
。”
说。
一会儿，太阳公公披着彩霞，从 东方升起来了，照亮了天空和大地。 小露珠反射着霞光，所有的植物都变 得格外精神，连那些衰老的花草、树 木也都显现出生机。金黄的向日葵， 碧绿的白杨树，紫红的喇叭花，还有
蟀对小露珠说。
“早哇，像珍珠那 么美丽的小露珠。”
落在花朵上的小蝴 蝶对小露珠说。
“早哇，像珍珠那
美丽的小露珠。” ，像（ （ ）的小露珠。”（ 小露珠说。
）那么 ）对
所有的植物都变得格外精神，连 那些衰老的花草、树木也都显现出生 机。
金黄的向日葵，碧绿的 白杨树，紫红的喇叭花，还 有数不尽的鲜花嫩草，都像 俊俏的小姑娘戴上了闪闪发