学校自我评估工作总结.docx
学校个人考核工作总结范文5篇
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学校评估自评报告
学校评估自评报告自评报告简介此次自评报告是根据学校的实际情况，对学校的各项工作进行全面评估和梳理，旨在分析学校内部存在的问题，并提出改进和发展的方向。
报告内容主要包括学校概况、发展目标、师资建设、课程设置、学生管理、校园文化等方面。
一、学校概况学校位于城市中心，占地面积为xxx平方米，拥有现代化教学设施和一流的教师团队。
学校积极倡导素质教育，致力于培养学生成为有责任感和创新精神的公民。
二、发展目标学校的发展目标是建设成为一所国内知名的高级中学，并在各项排名中居于领先地位。
为实现这一目标，学校制定了长远的发展规划，并加强与企事业单位的合作，为学生提供更广阔的发展机会。
三、师资建设学校注重培养优秀的教师团队。
学校通过举办教师培训班、招聘优秀教师等方式，提高教师的教学能力和专业水平。
学校还鼓励教师参与学术研究和教改项目，促进融合式教学的实践。
四、课程设置学校注重学科的整合和创新。
学校通过优化课程设置，引入具有前瞻性和创新性的课程，帮助学生培养综合素质和创造力。
同时，学校还注重课外活动的组织，为学生提供全面发展的机会。
五、学生管理学校重视学生的个性发展和全面素质提升。
学校建立健全的学生管理体系，通过班主任制度、心理健康教育等方式，关注学生的身心健康和成长。
学校还注重与家长的沟通与合作，共同为学生的发展贡献力量。
六、校园文化学校倡导积极向上、和谐向善的校园文化。
学校开展丰富多彩的文化活动，提供多样化的艺术教育和体育锻炼，营造积极向上的学习氛围。
同时，学校注重学生的志愿服务，培养学生的社会责任感和团队合作精神。
七、总结与展望通过此次自评，学校充分认识到存在的问题和不足，并建立了改进的目标和方向。
学校将进一步加强教师培训，优化课程设置，深化学生管理，营造更加积极向上的校园文化。
学校相信通过全体师生的共同努力，必能取得更好的发展成就。
参考文献：[1] 作者1，作者2，作者3. (年份). 标题. 杂志名, 卷(期), 页码.[2] 作者4，作者5. (年份). 标题. 杂志名, 卷(期), 页码.。
学校评估自评报告
学校评估自评报告一、学校概况我校成立于X年，是一所全日制普通高中，位于市中心，拥有优美的校园环境，教学设施齐全。
学校现有教学班XX个，在校生XX人，教职工XX人。
学校秉承“以人为本，以学为乐”的办学理念，坚持“严谨、务实、团结、进取”的校风，倡导“敬业、爱生、奉献、创新”的教风，积极探索适应时代发展的新的教学模式和方法，不断提高教育教学质量。
二、自查内容及结论（一）学校管理1. 领导班子建设：学校领导班子团结协作，有较高的教育理论水平，具有较强的组织管理能力。
能够深入一线教学，指导教学工作，解决实际问题。
2. 制度建设：学校建立健全了各项管理制度，包括教学、德育、安全、卫生等各方面。
这些制度针对性强，易于操作，能够有效地规范学校各项工作。
3. 校园文化建设：学校注重校园文化建设，营造了良好的育人环境。
通过开展各种形式的文化活动，如文艺演出、体育比赛、社会实践等，丰富了学生的课余生活，提高了学生的综合素质。
4. 学生管理：学校建立了完善的学生管理制度，注重学生的日常管理，通过开展各种形式的思想教育活动，引导学生树立正确的人生观和价值观。
同时，学校还积极关注学生的心理健康问题，建立了心理咨询室，为学生提供心理咨询服务。
结论：学校管理规范，制度健全，校园文化氛围浓厚，学生管理得当。
（二）师资队伍1. 教师结构：学校现有教职工XX人，其中专任教师XX人，均达到国家规定的学历要求。
同时，学校还拥有一支经验丰富、业务精湛的骨干教师队伍。
2. 教师培训：学校重视教师培训工作，定期组织教师参加各种形式的培训活动，如校内外教研活动、网络培训、外出学习等。
这些培训活动提高了教师的业务水平，促进了教师的专业发展。
3. 教研教改：学校鼓励教师参加教研教改活动，通过开展各种形式的教研活动，如集体备课、听课评课、教学研讨等，促进了教师之间的交流与合作，提高了教师的教育教学水平。
结论：学校师资队伍结构合理，素质较高，培训工作到位，教研氛围浓厚。
2024年学校自我评估工作总结例文（2篇）
2024年学校自我评估工作总结例文一、引言学校自我评估是学校全面提高教育教学质量和办学水平的重要手段之一，也是推动学校发展的必要途径。
2017年以来，我校开展了一系列的自我评估工作，并不断践行评估结果，不断推动学校发展。
本报告总结了2023年学校的自我评估工作，并对未来的学校发展提出了一些建议。
二、自我评估工作概述2023年，我校高度重视自我评估工作，形成了全员参与、科学规范的自我评估机制。
在这一年中，学校按照既定的评估标准和程序，对学校的各项工作进行了全面、客观的评估，并梳理了评估结果，制定了改进措施。
1. 自我评估标准我校参照相关的教育政策、学校办学目标和质量标准，制定了学校自我评估指标体系。
该指标体系包含教育教学、师资队伍、学生管理、学校管理等多个方面的指标，能够全面、准确地评估学校的各项工作。
2. 自我评估程序自我评估程序分为三个阶段，分别是评估准备阶段、评估实施阶段和评估总结阶段。
在评估准备阶段，学校明确评估的目标和流程，并组织相关人员进行培训。
评估实施阶段，学校根据自评指标，调查、收集数据、展开讨论并形成评估报告。
评估总结阶段，学校梳理评估结果，明确问题和改进方向，并制定改进措施。
3. 自我评估结果经过全员参与的自我评估工作，学校梳理出了一系列的优势和不足。
根据评估结果，学校发现教师队伍教学能力整体较强，学生管理制度较为完善，但仍存在教育资源不均衡、教师教育教学水平不够高等问题。
三、自我评估结果的应用与改进学校在明确评估结果后，及时将评估结果应用到具体的工作中，并采取有效的改进措施。
主要体现在以下几个方面：1. 教师专业发展学校重视教师的专业发展，加大教师培训的力度，组织开展各类专业培训活动，提高教师的教育教学水平。
同时，学校鼓励教师参与学术研究，提供相应的支持和平台。
2. 教育资源均衡学校加大教育资源的投入，努力缩小不同地区教育资源的差距。
通过购买教学设备和图书等资源，为学生提供更好的学习环境和条件。
2024年学校自评工作总结范本（2篇）
2024年学校自评工作总结范本自评工作是学校质量监控与评估的重要一环，它是学校发展改革的基础和方向，对学校提升办学质量、推动学校发展具有重要意义。
在过去的一年里，我们学校高度重视自评工作，认真组织实施，取得了一系列重要的成果和经验。
现将____年学校自评工作进行总结如下：一、组织领导自评工作由学校领导班子亲自抓，校长担任自评工作的总负责人，成立自评领导小组，并成立相应的自评工作办公室。
自评工作领导小组成员由各部门负责人组成，定期召开会议研究部署自评工作，形成工作合力。
通过这样的组织架构，使得自评工作得到了有效的领导和管理，保证了整个自评工作的顺利进行。
二、制定工作计划在开始自评工作之前，我们制定了详细的工作计划，明确了自评的内容、目标和时间节点。
同时，根据我校的特点和实际情况，制定了详细的自评指标与标准，确保评估的科学性和客观性。
工作计划的制定使得我们能够有针对性地开展自评工作，并对工作的进度和成果进行科学的掌控。
三、完善自评材料为了保证自评工作的准确性和全面性，我们完善了自评材料的收集、整理和审核工作。
各部门配合，按照工作计划的要求，提交了详细的自评报告，包括各项指标的数据、工作方案和成果汇总等。
自评办公室进行了严格的审核，确保了自评材料的真实性和可靠性。
四、开展自评评审根据自评工作计划的安排，我们组织了一系列的自评评审活动。
这些活动包括内外评估、专家评审、师生参与等多种形式，旨在全方位、多角度地评估学校的质量和发展。
通过这些评估活动，我们全面了解了学校的优势和不足之处，为下一步的改进和提升提供了有力的依据。
五、总结经验，改进工作在自评工作的过程中，我们发现了一些不足和问题，其中包括自评材料的完善性和真实性等方面。
针对这些问题，我们及时总结经验，制定了改进工作的措施。
例如，加强对自评指标和标准的培训，提高各部门的自评能力；加强对自评材料的审核，确保材料的真实性和可靠性；加强评估活动的宣传和广泛参与，提高评估的科学性和参与度等。
学校评估自我检查报告(精选多篇)
学校评估自我检查报告(精选多篇)第一篇：学校评估自我检查报告学校建校三年来，在上级党委政府的亲切关怀下，在区教育局的正确领导下，学校领导班子和全体教职工发扬“以百米冲刺，实现万米跨越”的精神，边建设边抓教育质量，艰苦创业，真抓实干，以争创省级规范化学校，建设一流的教学环境、打造一流的教师队伍、培养一流的社会人才、营造一流的校园文化为突破口，在荒凉的旧址上建造起花园般的现代化校园，在跨越式的发展中实现着千万个学子成人成材成功的愿望，初步实现了校园文化的高品位，师生素养的大提升，教学质量的快提高。
为迎接区局督导室的检查督导，按照《博教发（201*）84号文件精神，学校成立了学校督导评估自查领导小组和工作小组。
对照《博山区中小学督导评估标准》，认真作好本年度学校工作的自评自查，现将自查情况简要汇报如下。
一、克服困难，迎接挑战，全力创建省级规范化学校1、认清形势，确定创建目标学校领导清醒地认识到，实验中学的发展还面临着国家指导性政策偏斜，缺乏资金支持，管理、奖励机制尚不完善，学生入学成绩低、差生面大、学生管理的难度大等等许多困难。
为了适应新形势下教育发展和学校发展的需要，进一步推动学校向高层次迈进，学校正确分析实验中学良好的发展机遇和面临的严峻形势，在建设上确立了一个高标准的定位，那就是创建省级规范化学校。
这是实验中学可持续发展的一项重要决策，表明了实验中学在学校教育发展中具有敏锐的发展洞察力和前瞻性的科学发展眼光。
2、高度重视，科学制定创建方案在201*年创建工作的基础上，进一步增强对创建工作重要性的认识，加大加快了创建工作的步伐。
学校对照教育思想现代化、学校管理规范化、办学条件标准化和学生素质优良化的的省级规范化学校四项标准，确立了“营造高品位的校园文化，培育高素质的社会人才”的创建主题，从建设一流的校园物质文化、校园制度文化、校园精神文化三个层面入手，优化育人环境，科学规范管理，发展学生综合素质，提高教育质量。
学校评估个人工作总结
一、前言为了全面提高学校教育教学质量，我校于近期开展了学校评估工作。
通过此次评估，我对自己的工作进行了全面梳理和总结，现将个人工作总结如下：二、工作回顾1. 教学工作（1）备课认真，提前备课，充分了解教材和学生情况，确保教学内容的针对性和实用性。
（2）课堂氛围活跃，注重启发式教学，引导学生主动思考，培养学生的创新意识和实践能力。
（3）课后及时批改作业，关注学生的学习进度，对学困生进行个别辅导，确保全体学生都能掌握所学知识。
（4）积极参与教研活动，与同事共同探讨教学方法，提高自身教学水平。
2. 班级管理工作（1）关心学生成长，关注学生的心理健康，及时发现并解决学生的问题。
（2）制定班级管理制度，培养学生的自律意识，营造良好的班级氛围。
（3）加强家校沟通，定期与家长交流学生在校情况，共同关注学生的成长。
（4）组织丰富多彩的班级活动，培养学生的团队协作能力和综合素质。
3. 个人发展（1）积极参加各类培训，不断提升自身教育教学水平。
（2）关注教育前沿动态，拓宽视野，提高教育教学创新能力。
（3）注重自身师德修养，树立良好的教师形象。
三、存在问题1. 教学方法有待改进，部分学生接受能力较弱，教学效果不够理想。
2. 班级管理经验不足，对学生的引导和教育还需加强。
3. 自我要求不够严格，工作中有时会出现拖延现象。
四、改进措施1. 针对教学方法，多请教有经验的教师，结合自身实际，不断优化教学策略。
2. 加强班级管理，关注学生个体差异，因材施教，提高班级整体素质。
3. 提高自我要求，合理安排时间，确保工作质量和效率。
4. 积极参加各类培训，不断提升自身教育教学能力。
五、结语通过此次学校评估，我对自己的工作有了更加清晰的认识。
在今后的工作中，我将继续努力，不断提高自身教育教学水平，为学校的发展贡献自己的力量。
学校自评报告（通用6篇）
学校自评报告（通用6篇）学校自评报告（通用6篇）随着社会一步步向前发展，报告与我们愈发关系密切，不同的报告内容同样也是不同的。
其实写报告并没有想象中那么难，以下是小编整理的学校自评报告（通用6篇），希望对大家有所帮助。
学校自评报告1为了全面贯彻教育方针，积极推进素质教育，根据教体局督导室4月14日会议要求，包信中心校认真开展自评工作。
现将自评开展情况汇报如下：一．精心筹备，开好自评动员会。
4月14日下午，瓮校长把14日上午自评会议精神向中心校班子成员作了详细汇报。
结合汇报境况，夏校长组织班子成员对《息县小学梯次发展管理教育教学综合评价评估细则》进行认真研读，决定复印《息县小学梯次发展管理教育教学综合评价评估细则》发放给每所村小，同时要求负责督导工作的秦华同志认真筹备，择时召开各小学校长会进行自评动员。
二．成立自评领导小组，广泛宣传。
4月16日上午，中心校召开全镇小学校长会，会上秦华同志传达了4月14日教体局督导会议精神，并带领各小学校长对《梯次评估细则》进行认真研读，结合《梯次评估细则》要求，夏校长就自评的意义、如何开展自评、针对自评中出现的问题、如何整改等提出具体指导意见，并在会上成立了以夏校长为组长、秦华、各村小校长为成员的自评领导小组。
三．精心组织，认真自评。
根据4月16日会议要求，自评共分三个阶段：第一阶段：以校为单位，针对各校实际，结合《梯次评估细则》开展自评，并把自评结果在4月23日前交中心校汇总上报督导室。
第二阶段：结合自评情况，各校按《梯次评估细则》要求分五个方面把平时工作情况。
归档，总结成绩及经验，完善工作中的不足，并针对自评中存在的问题想办法解决。
第三阶段：结合自评开展情况，形成自评报告，迎接上级评估。
四．自评取得的主要成绩。
1、学校管理更科学。
通过自评工作的开展，学校管理者能全面贯彻教育方针，积极实施素质教育，严格执行教育法规，学校发展规范更合理，年度计划更科学。
在自评工作中，班子成员团结协助，职责分明，工作扎实，校领导能深入教学第一线，指导教师开展教学活动，教学常规制度得到完善。
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学校自我评估工作总结WORD模板文档中文字均可以自行修改学校自我评估工作总结学校自我评估工作总结范文时间过得真快，一段时间的工作已经告一段落了，回顾这段时间，我们的工作能力、经验都有所成长，让我们对过去的工作做个梳理，再写一份工作总结。
那么问题来了，工作总结应该怎么写？以下是我精心整理的学校自我评估工作总结范文，仅供参考，欢迎大家阅读。
在教育局学区总校的正确领导下，经过学校全体师生的共同努力，各项工作圆满完成，取得了优异成绩。
这些成绩的取得得益于学校全体教师的锐意进取、精诚团结、无私奉献；全体学生的执著进取、力争上游、不甘人后的精神。
下面就学校评估做总结如下：一、真抓实干，规范管理1、办学思想：我校坚持“博爱育人、博学成才，追求和谐、快乐成长”的办学思想，树立“以人为本，科学发展，和谐进取”的办学理念，开展丰富多彩的实践活动。
学校始终坚持以教科研为先导，促进教育教学质量的提高，并在教科研实践中培养理论联系实际的学习型、研究性、反思型的高素质教师队伍，形成了一个爱校如家，爱生如子，爱岗敬业的教师群体。
教育教学成绩名列前茅，办学声誉与日俱增。
2、管理目标：我校创设了以“爱心伴我成长”为主题，构建养成规范的校园文化氛围。
坚持德育为首，积极开展国旗下讲话、主题班会、礼仪教育等德育活动。
扎实推进素质教育，开足课时，开全课程。
建立校本研训制度，不断提升教师的专业水平。
3、教务管理：学校注重了制度建设，用制度管理人，用制度约束人，制度面前人人平等。
学校以《保定市中小学课堂教学常规》和涞水县教育局的若干规定为依据，严格规范教师的教育教学行为，学校领导加大检查力度，督促课堂教学常规的贯彻落实。
领导不定时听推门课；不定期抽查教案和作业；和学生、家长进行座谈，通过调查问卷等形式来了解教师的课堂教学情况和作业批改、试卷反馈情况。
通过这些方式，学校领导及时了解教师落实课堂教学常规的情况，发现问题及时解决，使得我校教学工作得以扎实稳定的进行。
4、管理机制：⑴加强团队精神建设。
以此凝聚人心，凝聚力量。
特别是在班子内部，我们强调分工不分家，分管不分心，不利于团结的话不讲，不利于团结的事不做。
⑵提高管理的水平。
明确各部门职责，分层管理，发挥校长的指导、决断作用，理出高效的运行机制。
⑶加强制度文化建设。
依据民主、平等、公正的原则进行学校制度重建，充分发挥师生及家长和社会力量在学校管理中的作用，按章操作，学校运行机制井然有序。
5、文化建设：充分挖掘校园内外的各种教育资源，以德为本，构建养成规范文化，营造了良好的育人氛围。
校园环境文化建设使教室墙壁、花坛、宣传橱窗、墙报都是校园文化建设的重要阵地，成为学生施展才华的舞台，让师生真切体会到了墙壁说话、花草抒情的文化氛围。
通过校园文化建设，形成积极向上、团结协作、充满朝气的校园文化氛围，使校园文化达到清新高雅、健康活泼、丰富多彩的新层次。
在培育新人和社会文化建设中发挥出其应有的作用，全面推进素质教育。
6、学生管理：（1）德育工作从细节抓起，淡化德育形式，强化养成教育。
工作从小事做起。
我们遵循的规律是“防微杜渐、慎易避难”。
变教师的粗放式管理为精细化管理，实行教师周例会制。
引导教师善于透过学生的一言一行体察他们的微妙心理情感变化。
从而促使每一个学生心无旁骛，潜心求学。
促使学生养成良好的行为习惯，营造积极的学习氛围。
我们开展了“爱心伴我成长”为主题的德育宣教活动。
每一个班都有班级文明公约，班级奋斗目标，校园环境更是整洁优美。
（2）德育工作做到全员育人，教师人人抓，人人管。
特别是强调自己的课堂自己负责，一岗双责，既抓教育又抓教学。
这样很好的解决了个别乱堂的情况。
（3）学校开展丰富多彩的文体活动，如拔河比赛、歌咏比赛、礼仪演讲比赛、课本剧表演、读书节等活动。
积极开展阳光体育健身活动，组织跳绳比赛，保障学生一天体育活动不少于1小时。
（4）狠抓安全纪律教育。
学校始终把学生安全教育作为重中之中，逢会必讲安全，并层层签订安全责任状，制定了各种安全预案。
在保证学校基础设施和教学器材安全的基础上。
学校加强对学生安全纪律教育，教育学生珍爱生命，树立安全意识，懂得安全知识。
为此学校每学期至少召开2次安全主题班会，并利用板报，橱窗等进行教育，并多次进行疏散演练，消防教育，同时学校实行了全方位的纪律督导检查，几年来学校没有出过一次安全事故。
二、课程管理1、课程计划：根据教育部课程设置方案和我省课程计划及我校的实际情况，坚持按照学生的培养目标和学生身心发展规律，适应社会发展需要和学校实际，科学安排课程；坚持统一性和灵活性相结合的原则，充分发挥新课程体系的教育功能；坚持以“学生为本”的宗旨，面向全体学生，因材施教，充分发挥学生学习的自主性、创造性，促进学生主动活泼地发展。
体现新课程的均衡性、综合性、选择性。
2、教师配置：我校现有教师10人，专任教师9人，其中专科以上学历10人，学历达标率100％；小学高级教师5人；按照学科教师专任化的要求配置各个学科的专职教师，逐步提高教师的岗位学历合格率。
3、课程实施：全面贯彻党的教育方针，开全开足国家课程、地方课程、校本课程。
图书馆全天开放，保证学生的课外阅读需要。
微机室在课余时间向老师随时开放，保证教师能够及时获取网络资源，满足教学需要。
学校为学生订足订齐上级要求的各种教材，按课程标准及时进行评价和完善，保证了课程的有效实施。
4、课程评价：学校制定了各项教学常规和教学、教研制度。
教师必须按学校要求参加各项教学活动，每次活动有记录，无故不参加活动，教师量化考核中都有相应制度减分，整体分数将作为教师考核评估的主要依据。
我们结合省《义务教育阶段教学评估实施方案》，出台了我校《学校教师教学评估细则》。
教师评价建立了以自评为主，学校领导、同事、学生和家长共同参与的评价体系。
评估结果作为年度教师考核的主要标准依据。
三、教学管理1、教师在进行教学活动之前，必须认真备课，课前必须写好教案，不备课不准上课。
教案要分细节写，要写明课题、教学目的、复习内容、导入新课的引言，写明知识的重点，难点与主要教学环节，设计好带有启发性、整体性的提问，课堂练习的主要内容及形式，板书设计及课后作业。
教案书写整洁、清晰，条理分明。
2、教师必须及时侯课，严格遵守课堂常规，严禁教师扯闲话、抽烟、接打手机、一律不准坐讲。
教师上课要善于组织教学、保持良好的课堂纪律。
严格要求学生，培养良好的学习习惯。
提高教学效率，要向四十分钟要质量，教师应尽可能多地为学生提供独立思考、自主探究、合作交流的空间，发挥学生的主体作用，充分利用教具、进行直观教学、并积极运用电教器材，开展电化教学，努力学习使用现代化的多媒体技术，调动学生的学习兴趣，引导学生主动参与，鼓励学生动口、动手、动脑，以提高课堂实效。
3、学困生是阻碍教学成绩提高的最主要的因素。
我们开展了教师与学困生结对子活动，加强了对学困生学情的了解，帮助他们制定发展目标，给他们补课，夯实学习基础，与他们谈心，进一步密切了师生关系，增强了学生的自信心，为良好学风的形成，为进一步提高教育教学质量创造了条件。
四、教学研究1、组织领导：新课程实施以来，教师在教学中经常遇到和发现很多实际问题，如教材的变化随之相适应的教学方法的变化；学生被动接受知识变主动参与教学全过程、自主学习、合作学习；学生学习习惯的培养；教材的处理，作业的选留等等。
因此，适应新教材，选择新方法，采用新手段是摆在教师面前的新课题。
为此，我校成立以校长为组长的领导小组，制定校级领导参与、指导校本教研的制度和要求；成立学科教研组和年级备课组；选拔、培养骨干教师担任教研组长、备课组长，组织教师深入学习新课程标准，及时把握新课程标准的内涵和要求，明确新教材对各个年级各个学科的`教学目标和要求，提升教师对新教材设计意图的了解，把握教材内容，从而有的放矢的使用教材。
我们充分利用好校本教研活动，以解决教师在课堂教学中出现的问题。
使问题从课堂中来到课堂中去，做到校本教研服务于课堂教学，解决课堂中出现的实际问题。
2、研修计划：我校根据学校师资现状和新课程实施要求，制定了以加强师德修养和提高专业素质为重点，以新课程改革的学习、研究、实验为主要内容，结合教师发展的实际需要，切实帮助教师解决教学中的实际问题，提高研修的质量。
结合学校实际工作需要，开展多种形式的研修学习活动，努力提高教师素质，努力建设学习型学校的校本研修计划。
形成了“个人研修与集体研修学习相结合，以个人研修为主；个人自学与集中辅导相结合，以个人自学为主；讲座辅导与研究实践相结合，以研究、实践为主”研修方式。
3、研修制度：我们以学校为阵地，以教师教学实践中的实际问题为研究内容，以教师为研究主体，以促进师生共同发展为研究目的，开展教学研究活动。
主要目的在于改进和解决教学中的实际问题，提升教学效率。
建立以“自我反思、同伴互助、专业引领”为核心要素，以理论学习、案例分析、教学反思、、经验交流、调查研究、问题解决、协作解决、说课、听课、评课等为基本形式的校本教研制度。
灵活运用开放式教研活动、促进式教研活动、针对式教研活动、学科整合式教研活动等多种教研形式，以“问题——计划——行动——反思”操作方式，努力提高校本教研的针对性和实效性。
提高了能力，砥砺了思想，凝聚了力量；涌现了典型，积蓄了财富。
总之，评估工作，必将对规范我校的教育教学行为，鼓励学校进行教学管理的改革与创新，保证新课程的有效实施，提高学校的管理水平和教学质量，产生巨大而深远的影响。
我校将以此次评估为契机，认真分析、反思、诚恳听取专家的意见和建议,调整工作思路，更新教育观念，为学校的腾飞和发展，为振兴我校教育做出新的更大贡献。
最好的资料给最好的你。