高二英语期末考试试卷分析
高二英语期末考试试卷分析
一.基本情况：
本次考试满分150分，考试时间120分钟，试题紧扣教材，符合大纲要求，体现了新课程标准的方向，题量适度，难度不是很大，这对英语教学和学生的学习起到了良好的导向作用。
二.试卷失分较多的方面和分析
本次考试的失分较多的是书面表达，学生存在的问题是：句子结构不完整，中式英语还是比较普遍，作文中不能正确运用宾语从句，定语从句，强调句或倒装句等句型。写作满分是25分，得11分---15分的同学比较多。
三.对于期末考试的反思和今后的改进措施
1. 加强听力训练和听力技能的指导
听力是一项循序渐进的工作，应该让学生多听地道的英语录音，在教学中尽量用英语组织教学，鼓励学生在课堂里大胆地用英语进行对话，不断提高他们的听力水平，同时注意进行答题技巧的指导，要指导学生对听力的练习有恒、有序、有量、有效。老师要做到对听力的多样化训练，科学有效地选用听力材料，同时老师还要下功夫让学生尽量扩大词汇量，把听说，听写，听读相结合，还要教会学生怎样速记所听的内容。同时还要专门对于薄弱话题，题型进行有针对性的训练，只有坚持不懈，才能取得理想的成绩。
2.在完型填空和阅读理解方面多花工夫 要指导学生加强阅读，增加完型填空的训练，每周都要有一定的时间坚持专项限时训练，让学生逐步习惯在限定的时间内做完规定的阅读练习，同时多指导他们一些答题技巧，我们要对学生问题多的语篇详细讲解，及时解疑，不能草草了事走过场。还要培养他们对阅读的兴趣， 教会学生分析篇章结构，找出文章主题，培养他们仔细阅读的习惯，教会他们仔细分析文章的细节，准确概括大意，同时在他们阅读感到迷茫的时候给予鼓励，不让他们半途而废。
3.在书面表达方面勤指导
我们老师首先应该对此高度重视，结合学生的日常生活，选取适合的话题，加强写作专项训练，并且认真批改，及时讲评。同时应该进行每周练习，让学生做到持之以恒，并且加强好词好句的背诵和默写，让学生多多的接触一些好的写作技巧，并且进行改写或仿写训练。要有一条我们也是可以做到的：让学生每周背诵一篇高考范文，逐渐提高他们的写作能力。
4.多进行一些有意义的备课组活动
尤其是要坚持集体备课，群策群力，让大家通过集体备课后有所收获。集体备课是一项极其细致且复杂的创造性活动，它是大面积提高英语教学质量，提高英语教师群体水平的一种有效手段。
5.要有反思意识
每节课后我们都要进行仔细认真的反思，只有通过课后反思才能提高大家的教学能力，因为不断的认真的教学反思是教师反思自身教学行为的行之有效的办法，能为自己积累教学经验奠定基础。
高二数学期末考试试卷分析
高二数学期末考试试卷分析
数学组 姜尊烽
一、试卷特点：
本学期期末试卷的命题坚持课改精神，加强了对学生思维品质的考查。试题以课标和课本为本，考查了数学基础知识、基本技能、基本方法、逻辑思维能力，以及运用所学知识和方法分析问题，解决实际问题的能力。但对基础知识的考查直接运用的比重较少，搞知识堆积的题型比重较大，这不利于基础掌握能力比较差的学生学习。对基本技能，不考繁杂的内容，这对当前高中数学教学有很好的指导意义。重视了数学思想的普查。体现了学生实践能力的考查，让学生解决自己身边的实际问题，体现知识的价值，激发学习的热情。
二、学生答题情况的分析
所教授的两个班级考试成绩都不太理想，与学校年级平均成绩差不多，仅仅有7名学生考了及格。
三、答题中存在的问题：
从答题情况看，只有少部分学生能较好地掌握高中数学的基础知识和基本技能，学生答题中不乏简捷和富有个性的解法。存在的重要问题如下：
1、审题不认真细致。如第4题：不注意在达到结果和a的值还在递减1，应在a=3时结束循环，没有考虑到而导致失分。
2、学生缺乏运用基础知识模型的意识，不会基本方法解题，基本计算能力较差。如第18、19、20题。18为求点的轨迹方程基本方法把握不足，19是古典概型和几何概型的基本求法还把握不足，20为利用最小二乘法求回归直线方程中基本计算能力不足。
3、学生缺乏转化的思想。如第22题不会将向量数量积转化为坐标表示，利用韦达公式解题。
4、学生对基本题型的掌握能力差。如第21题不会对图形建立直角坐标系，及对各点的坐标表示把握不足，不会利用坐标表示来证明垂直和二面角的大小，基本知识点的记忆不足。
5、运算时不注意符号，在符号上出错。也由于粗心大意或学习习惯不好出现计算错误。
6、不能很好的掌握课堂知识。如第21题第（1）（2）问只停留在凭感觉做题，做过的题理解不透彻理解不深刻。
7、学生探究归纳综合能力较低。如第8题不能把简单的三角函数的单调区间与几何概型的求解联系起来，要么对单调区间的求解没有记忆，要么对几何概型的一般求法把握不足，其次两者的综合学生更是摸不着头脑。
高二物理期末考试试卷分析
1 2015-2016上学期高二物理上学期期末（物理）试卷分析
一、命题指导思想及试卷特点
本次期末考试内容为3-1全书和3-2第一章，即静电场、恒定电流、磁场、电磁感应，接近高考的基本要求和发展要求为标准，坚持“有利于实施高中物理新课程改革”的命题原则，体现了”以能力测试为主，考查学生所学物理的基础知识、基本技能的掌握程度和运用这些基础知识分析解决问题的能力”的指导思想。
1.命题体现课程改革和高考改革的方向
命题立足教材、立足大纲、立足学生实际，体现课程改革和高考改革的方向。 在符合目前学生的实际情况的前提下，侧重对基础知识、基本技能的考核。通过考试，不仅可以了解我们的教学现状，更重要的在于发现学生在知识上、能力上的缺陷和不足，找出我们教学中存在的问题，为我们下一阶段教育教学提供参考和依据。
2．突出基本概念基本规律的考查
命题重视了对基本概念和基本规律的考查。如静电场，磁场，恒定电流，电学实验等内容都作了重点考查。
3．重视对实验能力的考查
物理实验在物理学科中占有重要的地位，在高考试卷中也占有比较大的份量。本次实验试题的命制不限于学生实验的范围，还涉及到演示实验。重点考查了对实验原理的理解，考查了利用所学的知识解决实验问题。涉及到实验的第14题，重视基本技能的考查。 2 4．强调基础知识的简单应用
第4、5、9、14、16、17都是物理结合在生产生活实际中，物理知识在生活生产中的应用，第15、16、17、是学生物理知识应用过程中存在疑难问题、易混淆概念的辨析，具有针对性。
5．重视考查多种能力
选择题重点考查了理解能力，填空题重点考查了理解能力、推理能力和实验能力。计算题重点考查了推理能力、分析综合能力，运用数学知识解决物理问题的能力等。除了要掌握全实验步骤的知识外，还要具有较好的数学运算能力和分析图象能力，如第17题的解答，除要用电学知识进行推理外，还要运用类平抛知识及带电粒子在磁场中的偏转。
高二期末考试化学试卷分析
1 高二第一学期期末 化学试卷分析
分析人：王亚琼
2
高二上学期末考试试卷分析
一、试卷结构
本次期末化学试卷分为两卷。第I卷为客观题，有20个选择题，每个选择题只有一个正确答案，前10个选择题每小题2分，共计20分，后10个选择题每小题3分，共计30分；第II卷为主观题，包括4个题，共计50分。
二、内容分布
专 题 题 号 分 值
化学反应与能量变化 1、5、12、21、22 29
化学反应速率与化学平衡 3、6、13、23、 21
溶液中的离子反应 2、7、8、9、10、17、18 16
电化学 4、11、14、15、16、19、20、24 34
三、总体试卷评价
今年的期末考试试题总体难度适中，主要考察学生基础知识的掌握，但要求比较高，综合性强，客观题有部分题对高二学生来说题型新颖，向高考靠拢，体现了今后化学考试的发展趋势，个别题目结合高考题型，覆盖面广，综合性强，分值合理，整个试卷对学生的能力要求较高。
三、试卷中存在的主要问题
尽管试卷的难度不是很大，但从卷面的结果看出学生中普遍存在的思维不严谨、表达能力差、基础知识差、缺乏规范意识等问题。
1.第3小题学生的主要错误是对水的电离平衡不熟悉，导致不能很好利用平衡移动的理论去解决问题，导致部分学生错选D。
2.第5小题学生主要是错选B，错误原因没有认真分析两个方程式的晗变之间的关系，以及正负的问题，所以只选一个确定的序号。
3.第6题考查了反应速率的快慢，从学生答题可以看出学生对反应速率的计算掌握程度较好，主要是没有看清楚单位，而错选B。
3 4.第11题考察电解池的放电顺序，学生大多错选了D，忽略了Pb2+排在H+之后。
5.第17题考察的是沉淀的溶解平衡中关于溶度积的计算，学生绝大多数没算出，主要原因是公式没有掌握，科学计数法的计算能力欠佳。
高二语文期末考试试卷分析
邵阳县二中2017年 下 学期 高二年级 中考语文学科
试 卷 分 析
一、基本情况
（一）试卷结构（说明试卷的组成部分，每部分的题型、分值，全卷满分、考试时量等）
试卷满分150分，考试时间为150分钟。题型分布为：选择题12题，其中10个小题每题3分，2个小题每题5分，共40分；填空题3题，共11分；主观论述题3个，共16分；文字表述题3个，共15分；作文60分。
（二）试题内容、能力层次、难易程度
试卷总体难度与思维量适中，与课本联系较紧密，让学生感到只要平时好好学，考试就能得高分，比较适合我校学生的现状，是一份质量较高的试题。
考 试 范 围：人教版《必修5》、人教版《语文选修古代诗歌散文欣赏》
能 力 层 次：
识记占 45 分，占 30 %；
理解占 30 分，占 20 %；
简单应用占 60 分，占 40 %；
综合运用占 15 分，占 10 %；
难 易 程 度：
容易题占 105 分，占 70 %；
稍难题占 30 分，占 20 %；
较难题占 15 分，占 10 %
二、成绩统计
参考人数 平均分 及格人数 及格率 1101 90.98 721 0.654
三、试卷的优点
1.考查全面，重点突出。考查的知识涉及到:人教版《必修5》、人教版《语文选修古代诗歌散文欣赏》的所有知识，全面考查了学生“双基”，体现了语文教学的基本要求，对重点内容重点考查，符合考纲说明。
2.注重双基，突出能力考查。试卷的较多试题以基本概念和公式的应用为切入点，考查了学生对基础知识的掌握程度，同时还有提升，对理解和应用能力、运算能力、及对解决综合问题的能力进行了考查。好多题来源于课本，又稍高于课本。
高二期中考试英语试卷分析
高二期中考试英语试卷分析
一、试卷题型情况
整套试卷满分150分，由听力30分，单选15分，完型30分，阅读选择32分阅读表达8分，改错10分，作文25分。其特点如下：
1、注重对基础知识、基本技能的考察，题型新颖、覆盖面大，涉及到了所学的全部内容，促进学生有效学习。
2、注重从实际中选取素材，考察了学生的分析和处理问题能力。
3、试卷对学生探究能力是一个重点考察，增强了学生的探究分析能力。
二、试卷结构分析
本套试卷充分体现了新课标课改精神，注重了对学生基础知识和综合能力的考察，因此对学生的细心程度要求很高。
1、听力部分：试题难度不大，因此学生在该部分的得分率较高，但是学生的两极分化严重，高分很高，而低分则太低。
2、单项选择：难度适中且知识覆盖面大，考察了冠词，形容词，分词，时态，情态动词，连词，介词，动词短语，名词，定语从句，交际用语，状语从句等方面。其中21,22,25,27，28,29，30,35为基础题，另有6个为中档题，而23题稍微难一些。
3、完形填空和阅读理解：难度适中，但是得分率一般，主要原因是学生理解文章不透彻，阅读能力差造成的。完型第39和42,45，47,48，50,53,54小题错误率高。主要是学生词汇累计不够，阅读量偏少，语感不到位。
4、阅读部分非常基础和简单，失分主要是在阅读表达，学生对这类题平时没有训练，无从下手。
4、短文改错：题目设计也是非常基础，是一些常见错误的改正。
5、书面表达：以学生最近开展的一次活动作为话题写一篇日记，目的是让学生有话可说，可是大部分学生还是无从下笔，或者错误很多
三、各部分得分情况分析
分数段 人数 百分比
100分以上 31 2%
90-99 32 2%
80-89 61 4%
70-79 106 7%
60-69 124 8.7%
50-59 179 12.6%
40-49 251 17.7%
30-39 397 28%
高二英语期末考试质量分析
1 第一次质量检测高二英语试卷分析
一、考试情况概述
这次高二试卷与期中考试考题同型，涵盖了英语听力20分，完形填空20分，阅读理解30分，任务型阅读10分，单词拼写5分，书面表达25分，共120分。知识面覆盖较广，试题难度对于学生较难。本次考试卷主要侧重考察学生的基础知识，听力用的是2017年浙江高考听力，干扰项的设计更加灵活；阅读理解直接从文章中找答案的题目减少逐渐少了，主观推测的题目逐渐变了，增强篇章综合分析能力；完型填空题和语法填空题着重考查了在语境中的语法运用和对词义的正确理解，不拘泥于单纯的知识点，而加强了对知识点综合运用能力的考查；书面表达注重实际运用。
整体情况来看，听力第一节5个小题有一定难度，短文只念一遍，有的学生听前没有准备好，一不小心就容易出错。阅读理解中等偏易，干扰项不多。完形填空和语法填空需要学生认真思考，仔细审题。短文改错虽然不是很难，但得满分的人数也并不多，而且分数整体偏低。作文基本上是学生比较好写的话题，但普通班基础相对薄弱，尤其是理科普通班，作文分数总体偏低。
二、主要存在问题
1、词汇运用欠缺
从卷面上看，无论是能力要求较低的短文改错，还是能力要求较高的完形填空，书面表达题。都表现出学生词汇掌握不够，词汇联想能力的欠缺和词汇运用能力的薄弱。
2 2、表达能力不够
学生的组句，组篇能力须通过有效训练才能得到提高。这次的书面表达是一个关于骑自行车。应该说这个话题很贴近生活，也许正因如此，部分学生的语句表达书写随意，而且较中文式英语。直接体现学生表达水平的不足，不能就所提供的语境材料适当发挥。
三、采取的措施
1、精选课堂练习和课后练习。处理好专项练习和综合练习的关系。加强作业的针对性。重难点的内容须反复强化，并且有必要进行阶段性错题再现。
高二英语期末考试试卷分析1
1 高二英语期末考试试卷分析
一、试卷结构
考试时间为120分钟，分值为120分。单项选择（15分）、完形填空（30分）、阅读理解（40分）、词汇（20分)、书面表达（15分）五部分组成。既重基础又注重综合语言运用的能力。
二、试题的特点
本试卷为阶段性检测，既重基础又注重综合能力的提高。单选是对刚学过的语法在语境中灵活运用的考察。
三、试卷各大题得分情况统计
试题各项得分情况如下表：
单选 完型 阅读 单词 作文 总分
平均分 5.76 11.11 16.54 12.73 4.49 50.35
最高分 11 28.5 34 20 14 93.5
人次 3 1 2 6 1 1
最低分 1 1.5 2 0 0 10.5
人次 3 3 4 10 128 1
其中，作文12分人次为13人。
从表中的数据可以看出以下几点：
2、单项选择、单词填空和书面表达得分一般，这反映了学生在动手题上的缺陷，说明学生对书本的基础知识有了一定的掌握，但缺乏灵活的运用能力。
四、试卷主要失分题分析
2. 单项选择
3. 完形填空
完形填空是对学生综合语篇阅读和知识点考查，是对知识点的灵活运用。它要求学生快速浏览全文，从整体上把握文章的脉络，把握作者的思维轨迹，以获取最重要的信息。因此，对很多学生来说做好完形填空是较为困难的。期中考试的完形填空是一篇记叙文。它讲述一位实习老师如何让一位学生勇于面对失败的故事。该内容贴近学生的生活，很有教育意义。对大多数学生而言，理解全文并不十分困难。但从学生解题中可以看出部分学生未能做到通读全文，理清上下文脉络和关联信息，导致有些题目得分并不高。
4. 阅读理解
题材新颖、贴近生活，包括难相处的人、沉迷于电脑后的人际关系、丰富的词汇与成功的老板、心脏移植等。所选话题大都是学生感兴趣的话题，选项的设计尽量保持这样的原则：在真实阅读的过程中读者到底要接受或找寻什么样的信息，不同的读者阅读，可能会得出怎样的不同的结论，然后围绕这些内容进行设计。从学生反映的情况来看，基本达到了设计的目的。学生普遍反映文章本身阅读性很强，难易适度，但是要想深入却不是那么容易，需要认真辨析，反复琢磨，吃透文章表层的和隐含的意思以及作者的话外之音，才能获取正确答案。5. 单词拼写
高二物理期末考试试卷分析 2
2017-2018学年度第一学期
高二物理期末统测试卷分析
高二物理备课组
一、试卷总体评价：
1、本次考试是面向全县高二学生期末调研试卷。内容主要为高二物理选修3—1所学的内容。本试卷共四大题，13小题。以辽宁高考考纲为依据，考查的知识点覆盖面广，试卷总体难度不大，但能力也较高。
2、注重对基本概念的理解和基本规律的考查与运用。考查的基本概念有：电场强度、电势差、电势、电功、电功率、电容、电流的磁效应、磁感应强度、磁通量、安培力、洛仑兹力。考查的基本规律有：电阻定律、导体的伏安特性、分子电流假说、闭合定律欧姆定律、左手定则、右手定则
3、3．注重实验基本原理和操作能力的考查。本学期共4个学生实验，考到1个，分值为18℅，对认真完成实验教学的学生来说，难度不大，体现了新课程重视实验教学的理念，对新课程背景下物理实验教学具有较好的引导作用。
二、试卷具体分析：
1、考试结果及抽样分析：
本次物理考试试卷满分为100分，全年级最高分88分，最低分6分，平均分为30.3分，及格率8.1%。从试卷统计来看：一方面说明试卷难度适中，适合学生的水平，选择题有一定的难度；另一方面说明试卷的区分度较好，能把不同层次的学生区分开来同时，暴露了学生在学习中还存在些问题，学生的应用知识解决问题的能力总体还较弱，学生的两极分化较重。下面就阅卷中，学生卷面存在的主要失分情况做简要说明
2、学生答卷情况分析
（1）各题得分率
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13
得分率 80.5﹪ 73.6﹪ 83.3﹪
68.7
﹪ 82
﹪81.4﹪
63﹪
57.8﹪ 35.4﹪
20.2﹪
22.8﹪ 29﹪ 7﹪
（2）试题考点、学生答题分析及主要存在问题
⑴单项、双项选择题（1-9题为选择题，其中单项选择题1-4题，双项选择题为5-9题）
①第4题得分率比较低，此题主要考查了闭合电路欧姆定律的应用，从学生的答卷情况来看：学生闭合电路欧姆定律公式的理解，电功率的理解不够透彻
高二英语期末考试质量分析(20200222174737)
2011－2012学年下学期高二英语期末考试质量分析
富源县第四中学李贤
一、命题情况综述
本试卷为富源县统一命题。试卷力求体现《英语课程标准》要求，按照高考模式，选取比较
新颖材料，内容贴近生活、贴近时代，知识覆盖面广，符合新课标的理念，体现了英语教学
应遵循的重视积累，夯实基础，注重语篇，培养能力的原则。着重考查对学生的基础知识、
基本技能及分析问题、解决问题能力和在具体语境和具体语篇中综合运用语言的能力。旨在
引导师生遵守课标，重视教材，夯实基础，强化双基。同时，为发挥命题的导向性和阶段性
诊断功能，突出了对模块九、十、十一重难点的考查。尤其是在词汇和短语等基础知识方面。试卷总体难度适中，并有一定的区分度，是一份不错的期中考试卷。
二、试卷各题型及学生答题情况分析
（一）听力测试1.命题分析
听力部分包括短对话、长对话和短篇理解，涉及数字、时间、事件、行为等事实情节，目的、
含义推测、态度、大意归纳等各项技能的考查。该题大部分材料语速适中，主要考查学生在听的过程中快速捕捉并获取信息、综合分析和处理信息的能力。其中以what 开头的问题11
个，why开首的问题是3个，以where开头的问题是4个，以when和 which各一个。
2.学生答题情况分析：听力通过率为46.7％，（数据为抽样补校理科，数据仅供参考）其中通过率小于40％的题目
有1，2 ，4，6，7，14，17，18，究其原因，主要是学生速听能力尚欠缺，对提到多个数
字对应关系辨析不清，推理能力不够，也存在审题不够仔细的情况.（二）单项填空1．考点（语法）项目分布
考查语法点题号合计
冠词24 1
名词及名词短语30 1
介词短语32 1
形容词副词22，34 2
动词及动词短语28，29，31，35 4
动词时态27，34 2
句子结构23，25 2
情景交际21，33 2
从上面列表可以看出，该大题知识覆盖面较广，涉及8个语法项目，其中动词、动词时态和
语态，情景交际和句子结构等项目所占比率较大，无偏题、怪题。这既符合高考的命题特点，也突出了阶段性诊断功能，把基础知识和灵活运用相结合，从命题方式来看，也不单纯考查
高二英语期末考试质量分析 2
高二英语期末考试质量分析
2010-2011学年度第二学期
石阡民族中学
一、考试情况概述
这次高二期末考试使用的是地区统一试卷，试卷与高考题同型，涵盖了英语知识运用20分，完形填空30分，阅读理解40分，补全对话5分，单纯拼写10分，短文改错30分，书面表达30分，共150分。知识面覆盖较广，试题难度对于学生较合适。
二、考试结果分析
高二共有18个班参加考试，总体成绩不太理想，及格分数基本在基础稍好的高二（1）（2）（3）（13）班，但达到优秀分数的学生也不多。其他14个班的均分也就在45分左右。这次考试学生做得比较差题主要在语法、单词拼写、短文改错和最后的作文部分。大部分学生放弃了作文题，一半以上是空白，感觉他们真是无从下笔，要么就从前面的阅读理解短文里胡乱择抄一段，以填空白。这种现象主要出现在14个普通班。
三、主要存在问题
1、词汇运用欠缺
从卷面上看，无论是能力要求较低的根据句意写单词题和单项选择题，还是能力要求较高的完形填空，书面表达题。都表现出学生词汇掌握不够，词汇联想能力的欠缺和词汇运用能力的薄弱。
2、表达能力不够
学生的组句，组篇能力须通过有效训练才能得到提高。这次的书面表达是一个关于在学校学生是否有必要使用手机的论述文。应该说这个话题很贴近生活，也许正因如此，部分学生的语句表达书写随意，而且较中文式英语。还要就是字数不够。直接体现学生表达水平的不足，不能就所提供的语境材料适当发挥。
四、须采取的措施
1、精选课堂练习和课后练习。处理好专项练习和综合练习的关系。加强作业的针对性。重难点的内容须反复强化，并且有必要进行阶段性错题再现。