人教版生物七年级下册复习考点总结

七年级生物下册复习提纲(人教版)

1 七年级生物下册复习提纲（人教版）

第一章第一节人类的起源和发展

1、19世纪著名的进化论的建立者达尔文，提出了类人猿和人类的共同祖先是森林古猿。

2、在距今1200多万年前，森林古猿广泛分布于非、亚、欧地区，尤其是非洲的热带丛林。

3、亚洲的直立人是从非洲迁徙过来的属于观点。

4、人类发现的最古老的人类化石是露西少女。

5、促进森林古猿下到地面生活的环境变化是森林大量消失。

6、促使森林古猿下到地面生活后，由于环境的改变和身体形态结构的变化，一代一代的向着直立行走的方向发展，前肢则解放出来，臂和手逐渐变得灵巧，能够使用和制造工具。

7、进过若干万年，古人类制造的工具越来越复杂，并且能够用火，大脑也越来越发达，在群体生活中产生了语言。用火烧烤食物，改善了身体的营养，有利于脑的发育，从而提高了制造工具的能力；复杂而精巧的工具的制造和使用，有促进了脑的发达，使他们能够想出各种办法来解决困难。

8、现代类人猿和人类的根本区别是：运动方式不同；制造工具的能力不同；脑发育的程度不同。

第二节人的生殖

1、男性生殖系统由精囊腺、前列腺、输精管、尿道、阴茎、附睾、阴囊、睾丸等组成。

2、男性的主要性器官是睾丸，主要功能是产生精子和分泌雄性激素。

3、女性生殖系统由输卵管、卵巢、子宫、阴道等组成。

4、女性的主要性器官是卵巢，主要功能是产生卵细胞和分泌雌性激素。

5、精子和卵细胞都是生殖细胞。含精子的精液进入阴道后，精子缓慢的通过子宫，在输卵管内与卵细胞相遇。精子和卵细胞结合，形成受精卵的过程叫做受精。

6、受精卵不断进行细胞分裂，逐渐发育成胚泡。胚泡缓慢移动到子宫中，最终植入子宫内膜。这就是怀孕。

7、胚泡中的细胞继续分裂和分化，逐渐发育成胚胎，并与怀孕后8周左右发育成胎儿，开始呈现人的形态。胎儿生活在子宫内半透明的液体羊水中，通过胎盘、脐带从母体获得所需要的营养物质和氧；胎儿每时每刻产生的二氧化碳等废物，也是通过胎盘经母体排出的。

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七年级下册生物复习资料

第四单元生物圈中的人

第一章人的由来

第一节人类的起源和发展

1．进化论的建立者达尔文提出现代类人猿和人类有共同祖先——森林古猿。

2．人类进化的历程：（1）从树栖生活到地面生活（2）从四肢行走到直立行走（3）从使用简单工具到制造工具（4）产生语言

3．人类和类人猿的本质区别：（1）运动方式不同（人猿分界的重要标志是能否直立行走）（2）制造工具能力不同（3）脑发育程度不同。

第二节人的生殖：有性生殖、胎生、哺乳（重点）

4．

生殖是指生物通过雌雄生殖细胞的结合，通过胚胎发育形成后代和繁衍种族的过程，是生物界普遍存在的一种生命现象。

5．睾丸产生的精子和卵巢产生的卵细胞都是生殖细胞。

6．男性主要的性器官是睾丸，功能是产生精子，分泌雄性激素。

7．女性主要的性器官是【1】卵巢，功能是产生卵细胞，分泌雌性激素

。

8．人的生命的起点是受精卵，它形成的场所是【2】输卵管。

9．怀孕好比一粒种子落到土壤中，这粒种子指胚泡，土壤是子宫内膜。

10．胚胎和胎儿发育的主要场所是【3】子宫。

11．胚胎发育初期所需要的营养由卵黄提供，后期（胎儿）通过胎盘和脐带从母体获得营养物质和氧气同时排出二氧化碳等废物。

12．怀孕 38 周，胎儿基本发育成熟，从母体的【4】阴道排出，这一过程称为分娩。

13．试管婴儿属于有性生殖、体外受精、体内发育。

精子受精分裂分裂分化怀孕8周怀孕38周

受精卵胚泡胚胎胎儿婴儿

卵细胞输卵管输卵管子宫子宫子宫

第三节青春期

14．青春期最显著的特点是身高和体重突增，青春期最突出的特征是性发育和性成熟_。

人教版七年级下册生物总复习知识点考点总结归纳最新

七年级下册生物知识点

种子萌发的条件

自身：种子必须是完整贮存充足营养，胚必须是活的、度过休眠期。外界：适宜的温度、一定的水分和充足的空气

种子萌发需要水分，是因为种子在萌发以前必须首先吸足水分，使种皮变软，胚才容易突破种皮。子叶或胚乳里贮藏的有机物，也必须在种子含水较多的情况下才能转化。

种子萌发需要空气，是因为种子在不停地进行着呼吸，吸进氧气，呼出二氧化碳。种子萌发的初期，呼吸作用十分旺盛，各项生命活动都在加紧进行。这时候，种子吸进大量的氧气，可促使子叶或胚乳里贮藏的有机物进行分解，分解产生的简单有机物(如糖等)容易溶解在水里，供给胚吸收和利用。如果缺少空气，子叶或胚乳里的有机物就不能很好地分解，营养物质也就不能被胚很好地吸收和利用。

温度影响种子萌发的原因是多方面的。在温度过低的情况下，种子的一切生命活动都大大降低，这主要表现在妨碍种子吸收水分，妨碍种子进行旺盛的呼吸，更重要的是妨碍种子里有机物的转化。因此，种子即使得到充足的水分和空气，如果温度不适宜，还是不能萌发。

七年级下册的生物知识

人体内物质的运输

血液循环系统由：心脏(器官)、血管(器官)、血液(结缔组织)组成。

第一节流动的组织-------血液1.血液的组成和功能血浆Hb

成分：水(约占90%)、蛋白质、葡萄糖、无机盐等

功能：运载血细胞，运输养料和废物血细胞：红细胞RBC 白细胞 WBC 血小板 PLT血液的功能：运输、防御保护、调节体温

2.三种血细胞比较

3.血红蛋白：红细胞中含有的一种血红蛋白，因为血红蛋白中含铁，所以呈现出红色。

特性：在含氧高的地方与氧结合，在含氧低的地方与氧分离。4.煤气中毒，即一氧化碳CO中毒，因为一氧化碳与血红蛋白的结合能力强于氧气与血红蛋白的结合能力，造成患者缺氧。

人教版七年级下册生物复习填空题集

第一章

1、19世著名的进化论的建立者，仔细比较了与___ ___ 的相似处之后，提出人类与有着共同的祖先——一类古猿.

2、现代类人猿生活在_________________中,适于_______生活。

在距今1200多万年前，森林古猿分布在、、等地区，它的生活环境是，而现在类人猿仍过着的生活。

3、人类的进化：由于的大量消失，一部分不得不下地生活，由于

的改变和自身的变化，一代一代向着 _ 的方向发展，

肢解放出来，臂和 _逐渐变得灵巧，能使用和制造简单的。

4、人类的发展：经过若干万年，古人类制造的_______越来越复杂，并且能够用。使的发育越来越发达，在群体生活中产生了。

5、人类起源的标志：

a、；b、使用、制造；c、能够产生；d、

的产生；e、的发达

6、_________和人类的共同祖先是________。

7、在___________地带，距今______年前的少女露西骨骼化石，从化石可以看出，_______更粗壮，有利于_________。

8、1929年，_______第一个发现了北京猿人头盖骨化石，他们生活在大约距今__________年前的直立人。其中头盖骨化石在___________中丢失了。

9、________先生毕生坚持发掘和研究，晚年被誉为“龙骨山的守望者”。

1.人新个体的产生，要经历_______________的结合，在母体内完成___________，再由________产出的过程。这一过程主要靠___________完成的。

人教版七年级下册生物知识点总结

页生物七年级下册复习提纲2018.4.26第一次修订2018.5.31第二次修订第四单元：生物圈中的人第一章人的由来1、男性生殖系统：睾丸(主要性器官)——产生精子和分泌雄性激素2、女性生殖系统：卵巢(主要性器官)—产生卵细胞和分泌雌性激素子宫——胚胎和胎儿发育的场所3、生殖过程：受精场所→输卵管4、胎儿生活在母体子宫内，通过胎盘与母体进行物质交换第二章人体的营养1、人体需要六大类营养物质：糖类、脂肪、蛋白质、水、无机盐、维生素。前三种为主要有机物，能提供能量。人体需要量最大的是水，很小的是维生素。糖类：是人体生命活动最重要的能量物质。脂肪：是重要的备用能源物质。蛋白质：是建造和修复身体的重要原料，人体的生长发育以及受损细胞的修复和更新，都离不开蛋白质。水：是人体细胞的主要成分之一，人体的各项生命活动都离不开水。无机盐如：钙儿童缺乏导致佝偻病(鸡胸O型腿等)，中老年人会患骨质疏松症(缺乏症)铁：构成血红蛋白，缺乏导致缺铁性贫血碘：患地方性甲状腺肿或者儿童智力和体格发育障碍维生素：需要量小，但重要作用不可替代，一旦缺乏易患病。缺维生素A：皮肤干燥，夜盲症、干眼症等缺维生素C：坏血病，抵抗力下降等缺维生素D：佝偻病、骨质疏松症等2、病人不能正常进食时，往往需要输葡萄糖液，这是因为葡萄糖能为人体提供能量。3、病人几天吃不下饭，身体明显消瘦，说明储存在体内的脂肪等营养物质已被消耗。4、消化：食物在消化道内分解成可以被细胞吸收的物质的过程叫做消化。5、人体消化系统是由的消化道和消化腺组成。消化道：口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门。（小肠是人体最主要的消化和吸收器官）版权所有第二页共八页消化腺：有唾液腺、胃腺、肝脏(人体最大的消化腺)、胰腺、肠腺。(其中肝脏分泌胆汁，胆汁不合消化酶)6、各种消化液的分泌器官及作用：唾液由唾液腺分泌，含有唾液淀粉酶，在口腔内将淀粉分解成麦芽糖。胃液由胃腺分泌，含有胃蛋白酶，在胃内初步消化蛋白质。胆汁由肝脏分泌，不含消化酶，在小肠内将脂肪乳化胰液由胰腺分泌，含有淀粉酶、蛋白酶、脂肪酶，在小肠内和肠腺分泌的消化酶一起将淀粉、蛋白质、脂肪彻底分解。肠液由小肠腺分泌，含有淀粉酶、蛋白酶、脂肪酶，在小肠内和胰腺分泌的消化酶一起将淀粉、蛋白质、脂肪彻底分解。7、实验：馒头在口腔中的变化(观察唾液淀粉酶对淀粉的消化作用）·过程:①充分搅拌②充分搅拌③号不搅拌馒头碎屑馒头碎屑馒头块将三支试管同时放于37℃温水中5-10分钟→滴碘液→观察颜色变化：现象：①号试管不变蓝色的原因：唾液淀粉酶已将淀粉分解成麦芽糖；麦芽糖遇碘不变蓝色②号试管变深蓝色的原因：淀粉未被分解，淀粉遇碘变蓝—淀粉特性。③号试管变浅蓝色的原因：因还有部分淀粉没有被分解，遇碘变浅蓝。三只试管形成两组对照实验：①和②变量是睡液①和③变量是牙齿的咀嚼和舌的搅拌结论：馒头在口腔内变甜与唾液的分泌以及牙齿的咀嚼和舌的搅拌都有关系。8、三大营养物质的消化过程：(人体三大有机物消化的起始部位)淀粉(口腔)→麦芽糖一(小肠)→葡萄糖（唾液含有唾液淀粉酶，对淀粉初步消化）蛋白质(胃)→(初步消化产物)一（小肠）——氨基酸脂肪(小肠)—→脂肪微粒——甘油+脂肪酸(胆汁中不含消化酶)口腔是淀粉开始消化的地方：胃是蛋白质开始消化的地方：小肠内有消化糖类、脂肪、蛋白质的酶，脂肪只能在小肠内被消化。同时小肠也是淀粉、蛋白质、脂肪彻底消化的部位。9、小肠是消化和吸收的主要场所：特点：(1)小肠内有各种消化液，有效地将食物消化；胆汁小肠版权所有第三页共八页(2)小肠最长，有5-6米；（3）内表面具有皱襞和小肠绒毛(大大增加了消化和吸收的面积)(4)小肠绒毛壁和毛细血管壁都很薄，只由一层上皮细胞构成，这种结构有利于吸收营养物质。10、学会判定一份营养合理的食谱；荤素搭配、菅养全面、价格合理、量要适中等。11、合理营养：①按“平衡膳食宝塔”均衡饮食②早、中、晚餐能量比例30%、40%、30%第三章人体的呼吸1、人体的呼吸系统由呼吸道和肺组成。呼吸道：鼻、咽、喉、气管、支气管呼吸道不仅能保证气体顺畅通过，而且具有温暖、湿润、清洁空气的作用肺：呼吸系统主要器官，进行气体交换的场所2、会填呼吸系统组成图的结构名称：(如图)3、经过肺泡与血液的气体交换后，静脉血变成动脉血。经过血液与组织细胞的气体交换后，动脉血变成静脉血。肺泡血液组织细胞静脉血第四章人体内物质的运输一、血液由血浆和血细胞组成。血浆————运载血细胞运输营养、废物血液红细胞——运输氧含血红蛋白(数量最多，无核)血细胞白细胞——吞噬病菌(个体最大，有核；过多可能有炎症）血小板——止血、凝血(个体最小，无核)血液不仅具有运输作用，而且还具有防御和保护作用1打印份数鼻———喉———鼻腔喉咽气管支气管肺（氧气）（氧气）（二氧化碳）（二氧化碳）版权所有第四页共八页2、血红蛋白特性：氧含量高的地方容易与氧结合，氧含量低的地方又容易与氧分离。3、人体血液循环系统的组成：包括血管和心脏动脉——将血液从心脏输输送到身体各部分。管壁厚，弹性大，血流快。血管静脉——将血液从身体各部分送回心脏。管壁较薄，弹性小，血流慢。(内有防止血液倒流的静脉瓣）毛细血管——连通于最小的动脉与静脉。管壁非常薄，由一层扁平上皮细胞构成，血流最慢。管腔最小，红细胞单行通过。便于血液与组织细胞进行物质交换。壁：有肌肉组织组成（左心室壁最厚）心左心房：与肺静脉相通脏右心房：与上下腔静脉相通腔：左心室：与主动脉相通右心室：与肺动脉相通会填心脏解剖图的结构名称5、同侧的心房和心室之间有房室瓣，心室和动脉之间有动脉瓣，这些瓣膜只能朝一个方向开(既血液只能从心房→心室→动脉)，具有防止血液倒流的作用。6、心脏功能：血液循环的动力器官。体循环：左心室—主动脉—各级动脉—毛细血管网—各级静脉—上下腔静脉—右心房（动脉血—静脉血）7、血液循环肺循环：右心室—肺动脉—肺部毛细血管网—肺静脉—左心房（静脉血—动脉血）8、体循环：起点—左心室，终点—右心房，(动脉血→静脉血）肺循环：起点—右心室，终点一左心房，（静脉血一一助脉血）9、动脉血和静脉血的区别：上腔静脉肺静脉下腔静脉右心房右心室动脉瓣主动脉肺动脉左心室肺静脉左心房房室瓣版权所有第五页共八页动脉血：含氧丰富，颜色鲜红。(血红蛋白与氧结合)静脉血：含氧较少，颜色暗红，(血红蛋白与氧分离）10、人的血型有A型、B型、AB型和o型四种。输血时以输入同型血为原则。所有血型都可以少量输入O型血，AB型可以接受所有血型的少量输血。1、实验：观察小鱼尾鳍内的血液流动用低倍镜观察小鱼尾鳍血管内血液流动情况：判断A、B、C分别是什么血管。（主干流向分支）（分干流向主干）（红细胞单行通过）ABCA动脉B静脉C毛细血管第五章人体内废物的排出排泄：人体将二氧化碳、尿素以及多余的水和无机盐等排出体外的过程叫做排泄。肾脏：由肾单位组成(形成尿液）泌尿系统组成输尿管：(输送尿液)膀胱：(贮存尿液)尿道：(排出尿液）肾小球肾单位结构肾小囊肾小管会填尿的形成过程示意图：(书P75图)(如右图)肾小球和肾小囊内壁的过滤作用形成原尿（水、无机盐、尿素、葡萄糖）尿的形成肾小管的重新吸收形成尿液(水、无机盐、尿素)注意：原尿中没有血细胞和大分子蛋白质，当原尿流经肾小管时，全部的葡萄糖、大部分的水和部分的无机盐等被肾小管重新吸收，最终形成尿液。第六章人体生命活动的调节1、神经系统的组成：由脑、髓和它们发出的神经组成。全部葡萄糖收集管版权所有第六页共八页大脑：大脑皮层有感觉、运动语言等多种高级神经中枢。脑小脑：使运动协调、准确维持平衡。脑干：调节心跳、呼吸等生命活动神经系统脊髓：具有传导和反射功能神经：脑神经：由脑发出，分布在头部感觉器官。脊神经：由脊髓发出，分布在躯干、四肢的皮肤、肌肉。3、脑和脊髓组成神经系统的中枢部分，脑神经和脊神经组成神经系统的周围部分。4、神经系统的结构和功能的基本单位是神经元，又叫神经细胞，包括细胞体和突起两部分。5、神经调节的基本方式是反射。反射通过反射弧完成6、反射：人体通过神经系统，对外界或内部的各种刺激听发生的有规律的反应，就叫反射。7、反射弧组成：感受器——传入神经——神经中枢——传出神经——效应器简单反射：天生就有。如缩手反射、眨眼反射、膝跳反射、排便、排尿反射、吃梅分泌陲液等8、反射复杂反射：后天形成。如听口令、谈虎色变、同学听到上课铃声走进教室、行人听到汽车喇叭声迅速躲避、望梅止渴等与语言文字有关的反射是最复杂的，也是入类所特有的9、内分泌腺：分泌激素，激素直接进入腺体内的毛细血管，起调节作用。（区别：汗腺、睡液腺、胃腺、胰腺等属于外分泌腺）10、人体主要内分泌腺有：垂体、甲状腺、胸腺、肾上腺、胰岛、睾丸和卵巢。内分泌腺分泌激素名称分泌不足症状分泌过量症状垂体生长激素侏儒症巨人症甲状腺甲状腺激素呆小症、地方性甲状腺肿（大脖子病——缺碘）胰岛胰岛素糖尿病11、人体生命活动主要受神经系统的调节，但也受到激素调节的影响。版权所有第七页共八页中考生物实验(四册)考点：考点一：探究影响鼠妇分布的环境因素(光)。考点二：练习使用显微镜。考点三：制作并观察植物细胞临时装片。考点四：观察人的口腔上皮细胞。考点五：种子萌发的环境条件。考点六：绿叶在光下制造有机物。考点七：呼吸作用的三个演示实验。考点八：馒头在口腔中的变化。考点九：观察小鱼尾鳍内血液的流动。中考生物识图(四册)考点。1、七上植物细胞模式图结构名称及作用。2、七上动物细胞模式图结构名称及作用。3、七上菜豆种子结构图的名称及作用。4、七上玉米种子结构图的名称及作用。5、七上桃花的基本结构图的名称。6、七上光合作用示意图。7、七年级下册呼吸系统组成图的结构名称。8、七年级下册心脏解剖图的结构名称。9、七年级下册识别尿的形成过程示意图。10、识别八上细菌结构示意图的结构名称。11、八年级下册鸡卵结构图的名称及作用。版权所有第八页共八页祝同学们学习进步，步步高升！——一年十四班制作

2020人教版七年级生物下册知识点总结复习资料

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第一章人的由来第一节人类的起源和发展

1.19世纪著名进化论建立者是达尔文。现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿。

2.四种现代类人猿：大猩猩、黑猩猩、长臂猿、猩猩。

第二节人的生殖

3.睾丸的功能：产生精子，分泌雄性激素；卵巢的功能：产生卵细胞，分泌雌性激素。睾丸和卵巢的共同点是：产生生殖细胞，分泌性激素。

4.精子与卵细胞结合，形成受精卵。生命的起点是受精卵，受精卵的形成部位在输卵管，

胚泡最终植入子宫内膜，就好比一粒种子落到了土壤中，这就是怀孕。胚胎发育的主要场所是子宫。

5.胎儿可通过脐带从胎盘获得养料和氧气，产生的废物也通过胎盘经母体排出。

第三节青春期

6. 身高突增是青春期的一个显著特点，伴随这一青春期发育特点的还有：神经系统以及心脏和肺等器官功能的增强，性器官迅速发育。男孩出现遗精，女孩出现月经。月经与卵巢和子宫内膜的周期性有关。青春期是一生中身体和智力发展的黄金时期。

第二章人体的营养第一节食物中的营养物质

7.食物中含有糖类、脂肪、蛋白质、水、无机盐和维生素等六类营养物质。

8. 糖类、脂肪和蛋白质能为人体生命活动提供能量，其中糖类是人体主要的供能物质，

脂肪是备用能源物质。蛋白质是构成细胞的基本物质，人体的生长发育离不开蛋白质。故儿童应适量多食含蛋白质多的食物。

9.①儿童缺钙易患佝偻病，成年人缺钙易患骨质疏松症； ②缺铁会导致缺铁性贫血；

③缺碘会导致地方性甲状肿（成人）和呆小症（儿童）④缺维生素A 会导致夜盲症、皮肤干燥粗糙 ⑤缺维生素B1会导致脚气病 ⑥缺维生素D会导致佝偻病、骨质疏松症

⑦缺维生素C 会导致坏血病。

第二节消化和吸收

10.消化系统由消化道和消化腺组成。消化道：口腔→咽→食道→胃→小肠→大肠→肛门。消化腺有：消化道内腺（胃腺、肠腺）和消化道外腺（唾液腺、胰腺和肝脏）。

人教版七年级下册生物复习提纲(总结)

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第 1 页共 8 页七年级生物下册复习提纲

第一章人的由来

一、人类的起源和发展

1、现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿。

2、四种现代类人猿：长臂猿、猩猩、大猩猩、黑猩猩，与人类亲缘关系最近的是黑猩猩。

二、人的生殖

1、男性生殖系统：主要器官是睾丸，其功能是产生精子，分泌雄性激素。

附睾：贮存和输送精子；输精管：输送精子；前列腺和精囊腺：分泌黏液

2、女性生殖系统：主要器官是卵巢，其功能是产生卵细胞，分泌雌性激素。

输卵管：输送卵细胞,受精的的场所,；子宫：胚胎发育的场所；

阴道：精子进入和胎儿产出的通道

3、生殖过程：

胚胎和胎儿在子宫内发育，通过胎盘、脐带从母体获得所需要的营养物质和氧,产生的二氧化碳等废物，也是通过胎盘经母体排出。（胎盘－胎儿和母体进行物质交换的场所）

三、青春期：身体发育和智力发展的黄金时期

青春期的身体变化：

（1）身高突增（显著特点）；

（2）神经系统以及心、肺功能明显增强；

（3）性器官发育（突出特征）并出现第二性征（受雄性激素或雌性激素的调节）。男孩出现遗精，女孩会来月经（与卵巢分泌雌性激素和子宫内膜周期性变化有关。）

第二章人体的营养

一、食物中的营养物质

1、食物中含有糖类、脂肪、蛋白质、水、无机盐和维生素等六类营养物质。

2、糖类、蛋白质、脂肪（供能物质）

种类作用食物来源

糖类人体最主要的供能物质食糖、谷类、根茎类

脂肪人体内备用的能源物质肥肉、油类、蛋黄、豆类

蛋白质建造和修复身体的重要原料肉、蛋、奶、豆

3、水和无机盐是无机物。水是人体细胞的主要成分之一，约占体重的60％-70％，它可以作为溶剂运输营养物质和尿素等废物。

4、无机盐：

无机盐的种类缺乏时的症状食物来源

含钙无机盐佝偻病、骨质疏松症乳类、豆类、虾

含铁无机盐缺铁性贫血猪肝、黑木耳、瘦肉

七年级下册生物复习提纲(人教版)

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七年级下册生物复习提纲(人教版)

篇一：人教版生物七年级下册复习提纲

七年级下册生物复习提纲

*概述人类的起源和进化

人类和现代类人猿的共同祖先是森林古猿。

现代类人猿包括：大猩猩、黑猩猩、长臂猿和猩猩。

立行走是进化发展的基础。

*举例说出人对生物圈的影响

森林遭到滥砍乱伐后，导致水土流失，沙尘暴等自然灾害；

人为排放过多的废水废料到湖水中，导致湖水里藻类等浮游植物因营养物质丰富而疯长，影响了水中其他生物的生活；

排放过多的二氧化硫等有害气体到大气中，容易导致酸雨的产生，对各种生物和各种建筑物都造成了巨大的伤害；过多的二氧化碳的排放还会导致全球的温度的提升，形成“温室效应”。

含有贡、银、镉的固体废物和工业废水，会引发各种疾病：水俣病、痛痛病等。*概述男性生殖系统的结构和功

*描述受精过程

。

*描述胚胎发育的过程

发育：从受精卵形成胚胎并且长成为性成熟个体的过程

1、受精卵在移入子宫的过程中，不断分裂发育成胚泡。移入子宫以后，植入子宫内膜，这个过程称为怀孕；2、胎儿与母体进行物质交换的场所是

3、怀孕40周，胎儿基本发育成熟，从母体的阴道排出，这一过程称为分娩。 *描述青春期的发育特点（1）身高突增；

（2）神经系统以及心脏和肺等器官的功能明显增强；

（3）性器官迅速发育和成熟，并伴随一些生理现象。性器官在垂体分泌的促性腺激素的作用下得到迅速发展，男孩出现遗精，女孩出现月经现象，在性激素的作用下，出现第二性状，如男孩的喉结等。

*养成青春期的卫生保健习惯遗精是一种正常现象。“精满自溢”，精液过多就会排出。

女孩月经期应该注意保持心态良好，坚持适当的运动，注意个人卫生等。树立伟大的理想，开展正常的人际交往，做到自尊自爱。 *说出人体需要的主要营养物质

七年级生物下册复习资料人教版

人教版七年级下册生物复习计划

人教版七年级生物下册复习计划

一、复习目标

1、学会归纳总结，对整本书有个大概的认识，形成生物知识脉络。

2、培养学生读题能力，训练学生找题目关键词的意识

3、尝试锻炼学生用思维导图的方式识记相关知识点，减轻记忆压力

二、复习措施

加强同学生的交流，结合学生实际，督促复习

(一) 复习中注重基础性、系统性和趣味性，从学生掌握的角度出发，将教材知识体系加以归类、梳理，形成网络。这里注重学会归纳总结，在刚开始的时候可能孩子们不太会总结。那么，最开始的时候注意听老师对所学知识点的归纳总结，做好笔记；慢慢自己学会总结归纳。

(二) 在做习题时，把题变简单，减少自己的思考时间，避免不必要的错误，如叫学生找出关键字，或鼓励通过各种方法把题目变简单。

(三)

把握好每一节可的课堂纪律，精心安排每一堂课的复习程序，尽可能的提高课堂的复习效率。

(四) 注重几个环节：

（1）讲：梳理知识脉络，构建知识体系

（2）练：精选精炼，充分利用滨河中学李老师整理的中考题，训练学生读题，及运用相关知识的能力。

（3）查：开火车填空，检查复习效果。

（4）记：让学生尝试用思维导图方式，写下当天复习的相关知识点

三、复习安排

第四单元生物圈中的人（剩5节课）

第一章人的由来（1课时）

第二章人体的营养（1课时）

第三章人体的呼吸（1课时）

第四章人体内物质的运输（1课时）

第五章人体内废物的排出（1课时）