一年级下册美术教案(全册)
一年级下册美术教案(全册)
2、练用线造型。老师示范如何用线条描绘花朵，学生们跟随示范练。
3、并列的形式组织画面。老师让学生们用不同颜色的笔画出一排排的花朵，要求花有疏有密，有高有矮，形态自然。
4、自由创作。学生们可以根据自己的想象，用不同颜色的笔画出自己心目中的花朵。
五、展示与点评。老师让学生们展示自己的作品，并进行点评，鼓励学生们互相欣赏和研究。
六、小结。通过今天的研究，我们学会了用线条描绘花朵，也学会了如何用并列的形式组织画面。同时，我们也感受到了美术创作的乐趣，希望大家能够保护环境，热爱生活中的美好。
2、观察孔雀羽毛的特征，了解孔雀的美丽之处。
3、介绍如何用点、线、面元素设计绘制美丽的花纹或花边。
4、学生跟随教师示范，练用水彩笔、油画棒绘制花纹或花边。
5、教师巡回指导学生，帮助他们解决问题。 6、作品展示和评价，让学生欣赏彼此的作品，并互相评价。
7、总结课程内容，强调美术设计的重要性，鼓励学生继续探索和创作。
8、布置作业，让学生设计并绘制自己的孔雀花纹或花边。教师可以根据学生的不同水平，适当调整作业要求。
播放视频，观看著名舞蹈艺术家XXX表演的孔雀舞。请猜测，艺术家通过舞蹈语言表现了哪种动物的特征？请学生模仿孔雀的造型，在音乐《金孔雀轻轻跳》中进行舞蹈表演。
出示课件，欣赏不同形式表现孔雀的艺术作品。包括绘画、舞蹈、演唱、图案、雕塑等多元化形式。学生评说其不同的美感。
揭示课题：今天我们根据孔雀的花纹特点研究设计图案。教师板书课题。
研究花纹图案的设计方法。请学生在生活中找出一些有趣的花纹图案，并讨论图案中运用了哪些设计要素。包括造型方面的重复、聚散、大小、叠加等组合方法，以及色彩方面的强对比、弱对比等用色方法。体验不同的美感。
小结：用大小不同、粗细不同、方向不同的点、线、面进行有秩序地排列，可以产生不同的美感。同时搭配和谐的色彩，更是锦上添花。
教师示范，讨论研究不同的表现方法。
学生创作，教师巡回指导。
作业展评，用设计的图案装饰熟悉的生活用品。师生制作一些镂空的生活用品造型模板，将学生设计的图案作品衬于模板之后，感受图案在日常生活中的作用。
教学目标：培养学生灵活的动手能力，激发热爱生活的情感。情感目标：培养按程序研究、制作的良好惯。
重点：指导扇子的组成，会按顺序制作。难点：把握扇子的对称性，颜色的搭配。
教学准备：32开大小的白卡纸或各色卡纸、彩色水笔、蜡笔、剪刀、垃圾袋。
导入新课，谈话引导学生思考制作小花扇的意义和过程。讨论扇子是由哪些部分组成。
教授对称图形的概念，教师示范如何制作对称图形，鼓励学生尝试并给予奖励。
总结：对称图形是左右大小、形状、花纹、颜色都相同的图形。像蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓等小昆虫我们都可以用对折画半个在剪的方法来制作。
学生举例制作对称图形，让小朋友们动手制作一只对称的花扇子。同桌讨论应该是先画还是直接用彩色卡纸剪，希望每个小朋友都能制作出独一无二的花扇。教师指导使用不同的方法表现花纹，注意色彩的搭配。作业展评并互相评价，最后送给家人一把自己制作的漂亮花扇。
第6课教学目标是通过教学使学生掌握弹簧宝贝纸青蛙等的折法，并对其进行装饰美化，培养学生耐心细致的研究态度及对青蛙的保护意识。教学重点是折叠造型步骤和方法的掌握运用，难点是折叠造型完美。教师准备好课时安排2课时的教学程序。
在谈话导入课题后，老师与学生一起做，拿出白色正方形纸一张，学生仔细观察折叠步骤示意图，老师适当地请学生上台来完成，在复杂的折叠步骤上，老师与学生一起来完成。教师反复地演示几次，注意对准边线，比齐折痕，抹平。接着，老师带做一遍后，请一位同学到投影仪上进行演示，其他同学分成四个大组进行比赛，教师进行巡回指导。最后，使用水彩笔给小青蛙添画美丽的衣裳，注意色彩的深浅，冷暖搭配要适当。
组织活动，老师布置好比赛场地。同桌之间进行比赛，用手轻轻按一按青蛙的尾部，看谁的青蛙跳得又远又高。每组从中选出四名代表参加比赛。同时播放音乐《小青蛙》。每组四名代表每次一名到比赛场地进行比赛，最后四名参加总决赛，获第一名者授予“青蛙王子”的称号，并奖励一项皇冠的头饰。
小结课程，同学们都知道青蛙是人类的好朋友，应该保护它。
第7课教学目标是让学生了解并掌握小狐狸的制作方法，在创作和设计的同时懂得材料的选择与搭配，让学生充分感受设计制作的乐趣，同时建立自信心。
2、引入今天的主题——会说话的手，让学生思考手的作用和手势的表达。
二、研究手的形态和手势的表达
1、教师通过课件和实物手模，让学生认识手的外形和手指的特点。
2、教师示范不同的手势表达，让学生模仿并理解手势的含义。
三、绘制会说话的手
1、教师引导学生观察不同手势的形态特点，让学生用想象和创造力绘制出会说话的手。
2、教师提醒学生注意用彩色笔和水彩颜料进行装饰，让手更加生动有趣。
四、展示作品和评价 1、学生互相展示自己的作品，并进行评价和点赞。
2、教师总结今天的研究内容，让学生再次回顾手的形态和手势的表达。
三、课堂小结
1、教师让学生回答今天学到了什么，强化学生的研究效果。
2、教师提醒学生在日常生活中多观察手的变化和手势的表达，加深对手的认识和理解。
2、从游戏中引出儿童面部表情变化的一般规律，介绍几种变化要点。
3、通过示范和讲解，教授用简洁的线条概括人物表情的技巧。
4、让学生自己动手画出几种表情，并进行相互欣赏和评价。
5、拓展内容，展示手画画等。
三、学生作业
1、请学生在作业纸上画出自己的表情，尽量用简洁的线条表达。
2、教师巡回指导学生作业。
四、评讲作业 1、请学生将自己的作品放在实物投影上进行展示，先说一说自己的想法，然后找同学说出优缺点，及其他同学有什么想法。
2、挑选比较典型的作业，贴在黑板上进行欣赏。
五、总结全课
1、学生表现良好，对儿童面部表情变化有了更深入的了解和掌握。
2、拓展内容让学生更加兴趣盎然，希望大家能够继续努力。
2、观察五官特征。方法：自己照镜子观察，与同桌对视并分小组讨论各种表情的五官特征，交流评价并欣赏图片加深感知。
3、提出作业要求：临摹画面构图要安排得当，用线简洁果断，能概括表现人物表情，作画顺序要得当：先画脸形，再画发式和五官。教师进行过程性的示范。
4、学生作画，教师巡视指导并及时研究解决出现的问题。
5、师生评价和总结。本课教学目标包括增强自我情感流露及对事物的好奇心，初步接触依形想象并绘制的基本方法，以及发展对形和色的想象力。
教学重点是让学生研究和初步掌握观察后对形体进行更丰富的造型表现，能进行一定的配色和创意造型与表现。难点在于形体的互相重叠以及想象和描绘。
教学课前准备包括布置学生照镜子仔细观察自己、家人、同学的不同形体变化，以及教学直观示范作品等。本课时安排为2课时。
教学过程分为导入、创作、作业与评价指导三个部分。在导入环节，教师让学生观察同学们的各种动作，并请几位同学到台前作跑、走、坐等各种造型，下面学生观察特点。在创作环节，学生用彩笔画一幅自己所观察、XXX、想象到的人体作业并配上色彩，鼓励学生要有与别人不同的想法，还可以小组合作的方法进行创作。在作业与评价指导环节，每个小组参观其他小组的作业情况，根据评价标准进行简单评价每小组有创意的作品。
第12课贴树叶教学目标包括研究用各种不同颜色、不同形状的树叶拼贴作画的方法，用自己掌握的造型、构图等知识和技能，表达对美的感受和追求，以及培养学生认真的研究态度，树立环保意识。教学重难点是了解叶子的外型特征和发挥想象力，创造出生动活泼的树叶拼贴画。教学准备包括采集不同大小、颜色、形状的树叶并洗净、晾干、压平，以及准备好剪刀、白卡纸、双面胶和吹塑纸教具等。本课时安排为2课时。
教学过程分为导入、创作、作业与评价指导三个部分。在导入环节，教师问同学们现在是什么季节，引导学生了解春天的特点。在创作环节，学生使用各种不同颜色、不同形状的树叶拼贴作画，并用自己掌握的造型、构图等知识和技能表达对美的感受和追求。在作业与评价指导环节，每个小组参观其他小组的作业情况，根据评价标准进行简单评价每小组有创意的作品。同时，教师也要引导学生树立环保意识。
长出新芽了，嫩嫩的叶子给小树增添了更多美丽的色彩。教师介绍春天树上的树叶多姿多彩，嫩绿嫩绿的。
认识树叶的不同形状，教师总结并出示课题：树叶贴画。让学生动手找出自己带来的树叶的不同形状。自然界中，树木种类繁多，树叶形状各异，有心形、卵形、掌形、针形、扇形等，真是多彩多姿。本节课我们将利用自然界各种各样的树叶为材料，拼制、粘贴成一幅漂亮的工艺美术作品。
新授阶段分为两部分：读画和制作方法。首先出示课本范图，让学生初步认识树叶贴画。让学生说说画面的内容及构思，分析各种图形是由什么形状的树叶拼贴而成，最后注意画面的完整、构图的合理性。接着介绍树叶贴画的制作方法，让学生构思设想画面，用各种颜色、形状的树叶加以适当剪裁，让落叶变成有生命的小动物。从两条思路启发、引导学生大胆尝试不同的画面设计，培养学生创造性思维。然后让学生用铅笔先画出草稿，布局应注意均衡、大小适中、画面合理。选择与主题相应的树叶，有的还可以进行修剪加工。根据情况利用好树叶的背面及叶柄。最后拼摆，用胶水或双面胶粘贴在卡纸上，压平。粘贴时要注意应从画面远处粘起，先后面后前面，注意顺序。
学生制作时，教师巡视指导。选用不同形状和颜色的树叶，贴一张有生命的小动物的画，启发其他学生的思路。展评作品，师生共同欣赏评议。将完成的作品贴在黑板上，总结并提出要求：今天我们学会了树叶贴画的制作方法，以后我们要观察收集各种有趣的叶子，利用课余时间，制作更精美的美术工艺品，装扮我们的家或教室。
剪彩纸教学目的是唤起学生对民间剪纸艺术的热爱，使学生认识民间剪纸艺术，学会运用剪纸的基本技法制作剪纸作品，培养学生的创造性思维能力和动手能力。教学重点是能在课堂上独立设计完成一幅图样，做到造型单纯、简洁、富有剪纸情趣，培养学生创造性地设计剪纸作品能力。教学难点是创作和正确把握纹样好连接与完整性。教学准备包括剪纸作品若干，各色电光纸，剪刀、刀子各一把，2开白纸两张。教学时数为2课时。
教师在组织教学前检查学具。在研究新课时，教师出示剪纸作品，问学生：这是一幅什么艺术作品？学生回答：剪纸。引出课题。教师讲述：这些作品出自农民之手，它不仅表现了
岭南版美术小学一年级下册美术教案(全册)
- 1 - （一年级第二册）
教学计划
全册教学要点（综合能力、活动能力、思维训练）
1. 综合能力：能观察自然与环境的形、色、声、光之变化，喜欢动手接触多种艺术媒材，初步认识自我，体会亲情，有多感官感受和自我表现变化之美的兴趣。
2. 活动能力：侧重探索美化自身与生活相联系的活动能力。（想象、创作、表演、展示）。
3. 思维训练：观察好奇、亲情自爱、审美兴趣、大胆想象。
二、 全册教学要求：
1. 课堂准备、课堂引入、课堂发展、课后延伸。
2. 收集与剪新信息、寻找与发现新材料、思考与设计新形象、尝试与创造新技法。
3. 要求学生在学完一课学后，会说一说、想一想、看一看、动手做、评一评、我学会了什么？等感觉和感受。
三、 全册教学安排：
1. 共五个单元：
第一单元欣赏课：漫游飞行世界、（一课时）海底世界多奇妙（一课时）
2. 二单元：点线色，你我他：五彩的泡泡（一课时）七彩虹（一课时）快乐的小鸟（一课时）昆虫王国（一课时）大鱼和小鱼（一课时）小动物和妈妈（一课时）。
3. 第三单元：奇怪的形状：奇特的海螺（一课时）美丽的海星（一 - 2 - 课时）神奇的大海怪（一课时）。
4. 第四单元：迷人的色彩：动物的花衣裳（一课时）涂色游戏（一课时）我在天上飞（一课时）。
5. 五单元：材料的幻想：漂亮的花纹（一课时）手套袜子的妙用（一课时）有趣的鞋（一课时）丑小鸭与白天鹅（一课时）会伸缩的动物（一课时）我们的动物乐园（一课时）。
四、教学方法：
1. 要以学生的趣味心理结构和学科知识结构之间的最佳组织作为切入点，优化教材的组织方法，建成以学习活动过程和学生成长体验为主线的新体系。
2. 突出“美术、人文、科技”交融的创新教育理念，体现“内容综合化、教学活动化、作业弹性化、评价多元化”的系列性。
3. 开发和使用图象、音响、互联网等多媒体课件，加强学生对美术学科的立体认识，体现信息时代的特点。
人美一年级下册全册美术教案
第一课 船
教学目标：
通过学生的感知和对信息的捕捉，实践研究性的学习过程。
会用有特性的形构成不同用途、不同特点运动状态的船，表达个性。
在探究性学习和儿童艺术表现过程中，领悟人与自然的关系，以及科技和文化在社会发展中的作用。
在了解、认知船的过程中，潜在地，启示学生劳动创造文明、智慧的意识，拓宽知识面。
在创造中启迪智慧，培养个性。
教学重点：在感知中用有特征的形构成某种船。
教学难点：在探究过程中立意和构思，生动地画出船的状态。
学习材料：欣赏、参考资料，绘画用纸、彩笔。
教学过程：
课前准备：师生共同寻找有关船的图片、画刊插图或影视盘等图象资料。
（一）由折纸大赛引起造型的兴致。开展折纸船航行游戏，启发构思。
（二）展示图片，进行艺术欣赏。
（三）观察折纸船航行游戏后，任意摆放各种船。想象这些大小各异的船是生活中的哪中船?这些船能改变成理想中的什么船?
（四）选彩纸,折成有特征的形,再剪去折掉的部分,趁给设想中的船型.在用不同的彩纸剪花纹装饰船身,形成有功能的船.
（五）在利用剪贴船剩下的彩纸,剪纸条降?分别以平贴和浮贴的形式表现水域状态.
（六）给自己的船命令,讲一讲船的功能
第二课 长呀长
教学内容与目标：
（1） 了解植物生长的基本知识，展开回忆与想象，根据自己的意愿，大胆自由地表现出一种自己喜欢的植物生长的情景。
（2） 通过观察、体验和交流，感受植物生命的美丽与独特，进行想象与构思，追求表现的新颖与生动。
（3） 通过课堂学习与活动，培养学生热爱大自然、热爱绿色生命的思想感情。
教学重点与难点：
重点：教学的重点在与启发学生观察与想象植物生长的生动情景，要打开学生的思路，使学生能从环境、生长过程展开联想活动，鼓励创新，表现出生动的画面。
难点：表现自由性与流畅性，通过欣赏、鼓励等多种方法解决。
教具准备：
学生：水彩笔，纸
教学过程：
（一）组织教学
小学一年级下册美术教案全册
小学一年级下册美术教案-全册
教 案
备教人： 陈琳 时间： 年 月 日
课 题 1、春天来了
教学目标 1、感受春天，了解春天的色彩，培养学生对大自然和生活的热爱之情.
2.激活学生的记忆，鼓励学生选择自己喜欢的方式大胆表现春天的色彩.
3.提高学生对色彩的感受、识别和表现能力.
教学重难点 重点：对春天色彩的观察、记忆和多种表现.
难点：涂色的方法与画面的整体色彩倾向.
教学准备 （学生）油画棒、水彩笔、中国画颜料、水粉颜料等绘画材料可任选一种（教师）各种春天的图片资料、范画、各种绘画颜料和工具等.
教学过程 1.组织教学.检查、了解学生的课前准备情况，让学生安静下来，集中注意力.
2.感受与想象.
（1）听：乐曲《春天在哪里》.提问：听懂了吗？你知道这首歌主要歌唱了什么？你喜欢春天吗？为什么？出示课题：《春天来啦》.
（2）忆：春天给大自然带来了什么变化？谈谈你印象中的春天. 如：天——蓝蓝的；水——凉凉的；风——轻悄悄的；草——嫩嫩的、绿绿的、软绵绵的；花——粉粉的、粉黄的、粉白的、粉红的……柳树暴出了嫩绿的芽……
（3）看：MTV《春天在哪里》.提问：你看到了什么？与你记忆中的是否一样？
（4）想：你还看到过哪些春天的景象？引导学生讨论补充，使学生认识到桃花、绿柳、油菜花、燕子等都是春天景象的代表，是春天的象征.
（5）看：教师课前收集的各种春天的图片.让学生进一步感受春天的美和色彩.
3.思考与表现.
（1）春天有哪些主要色彩？（看书上的色彩组合，或以课件展示色彩，让学生自由选择.）先让学生大胆说出春天的色彩，接着小组进行分析讨论.
（2）课件展示不同季节的画面，通过对比说出它们之间的色彩有什么不同.
（3）尝试表现：按自己的意愿画出春天的色彩.
（4）欣赏大师及同龄人的作品，分析不同材料、不同表现方法在不同作品中的运用.如：用哪些主要颜色来表现春天？用什么材料？用什么方法？你能创造新的方法吗？
山东教育出版社一年级下册美术教案(全册)
备课人 孙光法 课题 《百变影子》 课型 造型•表现 课时 1-1
教 学
目 标 1、通过描画影子外形，变化影子外形，提高学生对形的感知能力和联想能力。
2、了解利用物象的影子形象进行变化而创造新形象的基本方法，学会具体的操作步骤。
3、通过以影子为载体的造型游戏，提高学生美术学习的兴趣。
重难点 教学重点：
了解影子的特点，描画出影子的外形，感受影子的外形美。
教学难点：
通过想象对影子进行添画，利用合理的构图，使影子作为形象主体，鲜明、饱满
教学准备 多媒体、投影仪、彩笔、油画棒、优秀作品等。
教学方法 欣赏法、观察法、练习法
预 设 教 学 过 程 思考与修改
一、导入。
1、猜谜语：你有我有他也有，黑身黑腿黑黑头，灯前月下跟你走，就是从来不开口。学生猜出谜底：影子。
2、启发谈话影子随时都在我们身边，课桌上、墙上、地上都有哪些影子？生活中你还观察过哪些物体的影子？让我们一起来认识一下影子吧。
二、新授。
1、师生共同做影子游戏。
（1）用投影仪在大屏幕上打出白光，再请一两位学生走进投射区域，在大屏幕上产生。
投影。学生移动角度和位置，观察大屏幕上影子的变化。
（2）关掉投影仪，拿出手电筒，并在手电筒光柱前放上物体，使投影投射到大屏幕，移动手电筒的位置，调整光源距离障碍物的远近，观察大屏幕上影子的变化。
2、讨论交流。
（1）影子是什么颜色？
（2）影子是如何产生的？
（3）影子有什么特点？
三、随堂欣赏欣赏大自然中影子的变化，感受影子的美丽。
四、布置作业寻找生活中更多的影子造型，了解皮影的相关资料及制作。
五、小结。
小组合作完成一件新作品。
板书设计
百变影子
在太阳光 、灯光下做影子
课后反思
备课人 孙光法 课题 《小精灵》 课型 造型•表现 课时 1-1
教 学
目 标 1.引导学生发挥想象力，用彩笔或者彩泥等工具材料，设计制作小精灵形象。
2.掌握从想象构思到制作完成的方法步骤，并能为自己创造的小精灵编一个故事。
苏教版小学美术一年级下册教案全册
1 教学工作计划
一、教学理念目标：
1.初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想像力与创造愿望。
2.学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创意和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区别。
3. 观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。
4.采用造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图。
二、重难点：
（一）重点：
1、认识常用的色彩及形状，并能用英语表示各种色彩，体验不同媒材工具的使用效果。用撕、剪、贴、画的方法表达自己的想法。
2、探索感知泥性，归纳几种基本的玩泥方法，口头发表体验感受。
3、欣赏感受剪纸、撕纸、折纸艺术美，学习剪纸、撕纸、折纸造型表现的方法。
4、探索用线描的形式表现各种物体。
（二）难点：
1、学生对感受物体的发表，并用简单的英语口语来表示。
2、引导学生体会不同笔触、不同的画材赋予画面的不同效果，引导学生表现自己的所见所闻。
3、培养学生的创新精神，发展个性，充分学生对卡通形象的感受，在学习活动中能举一反三进行探究。
4、领会自然界中的事物与美术作品中的区别，让小朋友们学习观察艺术作品，对作品的造型、色彩、情节予以描述，说出自己的感受。
三、教学情况分析：
对一年级学生来说是新奇、有趣、好玩的，而且新生入学前所受的教育各不相同，心理因素也不一样，在绘画上、工艺制作上一定有着学生自己的创造思维、想象能力、技法的个性，但这些会造成学习的不一致性、习惯不统一化，给美术课的课堂带来不必要的麻烦。
四、措施：
1、教师联系各学科的课堂要求，根据美术课的自身特点，明确地向学生提出正确的学习态度，逐步培养学生良好的学习习惯。
湖南美术出版社三年级美术下册全册教案1
- 1 -
美化教室一角
知识与能力： 学习课程图标设计与组合应用。
学 习 目 标：学习制作课程表。 对课程图标与组合的设计。
重点、难点：训练发散性思维能力， 形成初步的美术设计与组合应用的 能力。过程与方法： 训练发散性思维能力， 形成初步的美术设计与组合应用的 能力。
情感态度与价值观： 增强集体合作意识和参与班级活动的自信心，养 成有序地进行设计与制作的工作态度。 学习制作课程表。 对课程图标与组合的设计。
教学过程:
一：欣赏导入
1、出示两张课程表（一张文字表现的普通课程表；一张用图表呈现的课程表）
你更喜欢哪一张？为什么？
2、小结：实用、美观又个性十足的课程表是大家所喜爱的。 今天就让我们共同来制作一张具有特色的班级课程表。揭示课题：美化教室一角 ——课程表图标设计
二：探讨方法
1、认知应用 （1）出示五线谱、音符、字母、符号。看到它们你会想到什么课程？（音乐课、 数学课、英语课） 小结：字母符号是一些课程所特有的的，可用这些元素来体现课程特点。 （2）想一想，音乐课除了用音符表示，还可- 2 -
以用什么来表示？（乐器，这是学 习工具） （3）还有哪些课程能用学具表示？（美术课、信息课、科学课、体育课）
2、欣赏比较 观察三幅图标设计，你认为图例中哪一个最合适作为美术课的图标？为什么？ （第三幅） 第一幅内容多，且复杂。 第二副外形散，不精美。
小结：课程图标设计，用最节约的图案表明课程的特征是最好的。
3、尝试训练 任选一门课程，尝试画出这门课程图标的草图。 (1)学生上台绘制草图， (2)师生互评，指导与适当调整，符合图形简洁、平面化要求。
4、深入探究 出示打球的活动场景， 你能想到什么课程表？怎么把这些场景用简洁的图形表现 出来？
生日快乐
教学目标：
1、学习人物画的表现方法。
2、培养学生对生活的观察能力和记忆能力，发展想象能力和绘画表现能力。
义教版小学一年级下册美术教案全册
第 1 页 义教版小学一年级下册美术全册
学校:麻城市第四小学
备课教师：彭媛玲
1. 船
教学目标：
1、认识不同用途、不同特点的船，初步了解船的发展历程。
2、能抓住船的结构特点，大胆地表现自己心目中的大船。
3、通过探究、表现等活动，使学生领悟人与自然的关系，以与科技和文化在社会中的作用。
教学重点：
抓住船的结构特点，大胆表现自己心目中的大船。
教学难点：
探究过程中立意和构思，生动画出船的状态。
教学准备：
师生共同收集有关船的图片与图像资料，查找有关船的发展与科技方面的故事。
学生：
绘画工具、剪刀、胶水
教师：
代表大海的蓝色大纸
教学过程
一、说话导入 揭题 第 2 页 二、欣赏 感悟 畅想
分小组展示学生收集来的有关船的图片和资料，并选择小组集体认为最好的图片资料向全班展示。
师问：
①你知道这艘船叫什么船吗？为什么？
②还有其它种类的船吗？（全体同学欣赏图片并议论）
三、了解船的发展历程，学生根据收集来的有关资料议论教师提出的问题。
①师问：谁知道最初的船儿是怎样的？（就是根木头浮在水面上）
②师：这样的船造型真简单，老师也能马上想到几种，你们看，这块西瓜皮就可以成为一艘船。别看它小，至少可以装载几百、几千只蚂蚁。像这样造型简单又很实用“船”，小朋友们还能想出几艘吗？（撑开的伞、香泡皮、瓶盖等）
③师：接着又出现了用木头做成的月亮型的船。有的造船师傅还在船上叉上风帆，就成了帆船，然后便出现了铁皮船、气垫船、快艇等。（课件出示相关船的图片）
四、体验 表现 创新
①师问：看了这么多的船，你能画出你心目中的大船吗？
②学生自由创作，教师巡视指导。
小学美术一年级下册教案全册
美术第二册教案
备课人：年月日
教学目的·教学过程·板书设计备注
船
课时：2课时
教材分析
一、教学内容与目标
1、通过学生的感知和对住处的捕捉，实践研究性
的学习过程。
2、会用有特征的形构成不同用途、不同特点运动
状态的船，表达个性。
3、在探究性学习和儿童艺术表现过程中，领悟人
与自然的关系，以及科技和文化在社会发展中的作用。
4、在了解、认知船的过程中，潜在地启示学生劳
动创造文明、智慧的意识，拓宽知识面。
5、在创造中启迪智慧，培养个性。
二、教学重点与难点
重点：在感知中用有特征的形构成某种船。
难点：在探究过程中立意和构思，生动地画出船
的状态。
三、学习材料
绘画用纸、彩笔等
教学过程
一、课前准备收集有关船的图片、录像资料盘。
二、游戏与导入
由“折纸大赛”引起造型的兴致。开展折纸船航
行游戏，启发构思。
三、欣赏
放映录像资料，展示图片。
四、构思
观察折纸船航行游戏后，任意摆放的各种船。想
象这些大小各异的船是生活中的哪种船？这些船能改
变成理想中的什么船？
五、造型与创作
美术第二册教案
备课人：年月日
教学目的·教学过程·板书设计备注
选彩纸，折成有特征的形，再剪去折掉的部分，
成为设想中的船型。再用不同的彩色纸剪花纹装饰船
身，形成有功能的船。
六、联想构成
再利用剪贴剩下的彩纸，剪纸条、纸点，妥别以
平贴和浮贴的形式表现水域状态。
七、评价
给自己的船命名，讲一讲船的功能，描述人与自
然、人与船之间的故事。
美术第二册教案
备课人：年月日
教学目的·教学过程·板书设计备注
画自己
课时：2课时
教材分析
一、教学内容与目标
1、通过欣赏、观察与交流，使学生了解自画像的
基本特点及其表现方法，并能在观察和回忆的基础上
抓住人物的形象特点，用比较自由的方法进行表现活
动。
2、通过观察、讲座交流与表现活动，提高学生的
审美表现力，增进同学间的友谊和自我的信心，让学
生通过伤口的表现进一眇加深对自己的认识，并提高
审美的观察能力。
二、教学的重点与难点
教学的重点和难点在于启发学生观察和捕捉人物
人美版小学一年级下册美术教案全册
第一课船
一、教学目标：
1、认识不同用途、不同特点的船，初步了解船的发展历程。
2、能抓住船的结构特点，大胆地表现自己心目中的大船。
3、通过探究、表现等活动，使学生领悟人与自然的关系，以技和文化在社会中的作用。
二、教学重点：抓住船的结构特点，大胆表现自己心目中的大船。
三、教学难点：探究过程中立意和构思，生动画出船的状态。
四、教学准备：师生共同收集有关船的图片及图像资料，查找有
关船的发展及科技方面的故事。
学生：绘画工具、剪刀、胶水
教师：代表大海的蓝色大纸
五、教学过程：
1、说话导入揭题
2、感知与启示分小组展示学生收集来的有关船的图片和资料，并选择小组集体
认为最好的图片资料向全班展示。
师问
：①你知道这艘船叫什么船吗？为什么？
②还有其它种类的船吗？（全体同学欣赏图片并议论）
3、了解船的发展历程，学生根据收集来的有关资料议论教师提出的问题。
人美版一年级下册全册美术教案
第一课 船
教学目标：
通过学生的感知和对信息的捕捉，实践研究性的学习过程。
会用有特性的形构成不同用途、不同特点运动状态的船，表达个性。
在探究性学习和儿童艺术表现过程中，领悟人与自然的关系，以及科技和文化在社会发展中的作用。
在了解、认知船的过程中，潜在地，启示学生劳动创造文明、智慧的意识，拓宽知识面。
在创造中启迪智慧，培养个性。
教学重点：在感知中用有特征的形构成某种船。
教学难点：在探究过程中立意和构思，生动地画出船的状态。
学习材料：欣赏、参考资料，绘画用纸、彩笔。
教学过程：
课前准备：师生共同寻找有关船的图片、画刊插图或影视盘等图象资料。
（一）由折纸大赛引起造型的兴致。开展折纸船航行游戏，启发构思。
（二）展示图片，进行艺术欣赏。
（三）观察折纸船航行游戏后，任意摆放各种船。想象这些大小各异的船是生活中的哪中船?这些船能改变成理想中的什么船?
（四）选彩纸,折成有特征的形,再剪去折掉的部分,趁给设想中的船型.在用不同的彩纸剪花纹装饰船身,形成有功能的船.
（五）在利用剪贴船剩下的彩纸,剪纸条降?分别以平贴和浮贴的形式表现水域状态.
（六）给自己的船命令,讲一讲船的功能
第二课 长呀长
教学内容与目标：
（1） 了解植物生长的基本知识，展开回忆与想象，根据自己的意愿，大胆自由地表现出一种自己喜欢的植物生长的情景。
（2） 通过观察、体验和交流，感受植物生命的美丽与独特，进行想象与构思，追求表现的新颖与生动。
（3） 通过课堂学习与活动，培养学生热爱大自然、热爱绿色生命的思想感情。
教学重点与难点：
重点：教学的重点在与启发学生观察与想象植物生长的生动情景，要打开学生的思路，使学生能从环境、生长过程展开联想活动，鼓励创新，表现出生动的画面。
难点：表现自由性与流畅性，通过欣赏、鼓励等多种方法解决。
教具准备：
学生：水彩笔，纸
教学过程：
（一）组织教学