幼儿园小班教案《装水果篮》含反思
幼儿园小班教案《装水果篮》含反思
前言
小班是幼儿园最初阶段的一个重要环节，是孩子从家庭到幼儿园社会环境的重要过渡期。小班不仅可以培养孩子良好的学习习惯和社交能力，还能够为他们日后的发展奠定好的基础。
幼儿园小班的教学并不简单，需要因材施教，注重启发孩子的感官和认知能力，采用灵活多变的教育方式。本文将介绍一节小班教案《装水果篮》，以及反思和总结。
教案设计
教学目标
1. 认识水果的名称，可以口头说出；
2. 初步认知水果的颜色及形状，并能分类；
3. 培养孩子们的团队协作精神，提高团队合作能力；
4. 增强孩子们的意识和兴趣，提高其动手能力。
教学内容
1. 水果颜色、形状的认知；
2. 水果名称的口头表达；
3. 形成一个团队，交流合作，互相帮助；
4. 探究性的装配游戏。
教学过程
第一步：整装待发
1. 教师带领孩子们在教室内看一些水果，向孩子们介绍水果的名称、颜色和形状，并要求他们说出来；
2. 教师与孩子一起探讨这些水果的喜好程度、口感和其他有趣的事情；
3. 为了让孩子们更好地理解教师要求，可以拿一些不同型号的小篮子供孩子们学习。 第二步：动手操作
1. 在教室的前面摆放一堆水果，让孩子们自由地挑选自己喜欢的水果，然后将它们装入手中的篮子中，注重帮助每个孩子；
2. 在孩子们装满手中的篮子之后，让孩子们互相交流，感受彼此装试水果的体验；
3. 在所有的篮子都被装满之后，教师可以让孩子们一起在教室内进行寻找不同团队的水果。在这个环节，孩子们将需要分为几个团队在寻找水果。同时，也需要注意安全。
反思
1. 教师在教学过程中应该注意孩子们的掌握程度，如果孩子们已经很熟练的话，可以适当调整任务的难度。
2. 教师需要在教学的过程中防止遗漏了某个小细节，因为这个细节会影响孩子们的学习效果。
3. 在整个教学过程中，教师需要注重对孩子们的指导和引领，让孩子们充分发挥自己的潜力。
总结
通过本节小班教案《装水果篮》，孩子们不仅能够初步认识水果的名称、颜色和形状，更重要的是培养起了孩子们团队协作和分工、探究性学习的能力。在教学过程中，教师需要特别注意对孩子们的指导和引领，让孩子们充分发挥自己的潜力，不断提升自身的能力和素质。
幼儿园中班数学教案《装水果篮》含反思word版
1 幼儿园是孩子接触学校启蒙教育的最早阶段，教育内容的趣味性非常重要，既要有趣又要能够传达一些道理，培养孩子的各项基础能力。幼儿园阶段最常用的资料是幼儿园教案，一般包括活动目标、活动准备过程、提问互动环节、活动反思等内容，帮助幼儿园教师梳理安排好每次的课堂环节。好的教案设计能让孩子们积极参与，掌握知识技能。为大家整理了幼儿园一些优质的教案案例，方便大家使用学习。
《中班数学教案《装水果篮》含反思》这是优秀的中班数学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班数学教案《装水果篮》含反思！
活动目标：
1、让幼儿掌握10以内的数数。
2、培养幼儿对数活动的兴趣。
3、培养幼儿比较和判断的能力。
4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5、发展幼儿逻辑思维能力。
活动准备：
水果篮、苹果、猕猴桃、龙眼等新鲜水果、纸制水果篮若干、纸制水果。
活动过程：
一、猜水果
出示水果篮(水果篮用布盖好)
师：这个是什么啊生：篮子。 2 师：你们觉得这个篮子装了什么生：苹果、月饼(梨、饼干……)
师：想不想知道篮子里到底装了些什么东西呢生：想
师：会是什么呢我请你们来摸摸看，摸好以后告诉其他小朋友，你摸到了什么
请幼儿来摸
师：你摸到什么(别告诉大家是什么，你让大家猜猜)
生：它是圆圆的，柄是凹进去的。(是苹果)
教师拿出来给大家看是不是苹果
再请一个幼儿来摸
师：你摸到什么生：它是椭圆形的，毛毛的(是橘子……)
师：想不想知道是什么啊(教师拿出水果给大家看)生：猕猴桃……
二、制作水果篮
师：今天吴老师去买水果的时候，看到水果店里遇到了个难题，他们的水果篮都被人买光了，水果店里来不急装水果篮了，要请我们小朋友帮忙装水果篮，你们愿意吗生：愿意
师：刚才水果店里的阿姨运来了很多水果和篮子。(出示水果篮)你们有没有发现水果篮上有样特别的东西生：有圆点(有数字)
幼儿园小班教案《五颜六色的水果宝宝》含反思
幼儿园小班教学计划《五颜六色的水果宝宝》带反思
小班教学计划《五颜六色的水果宝宝》包含对小班主题教学活动的反思，使幼儿可以通过看，摸，闻或吃来感知水果的形状和味道，并创建可以使幼儿在轻松的氛围中识别各种水果的环境。鼓励幼儿敢于表达意见。让我们看一下带有反思的幼儿园班003010。
活动目标
1.创造一种环境，让孩子们在轻松的氛围中识别各种水果。
2.让孩子通过看，摸，闻或吃来感知水果的形状和味道。
3.鼓励幼儿敢于表达意见。
4.发展对幼儿的观察和想象力。
教学重点，难度
了解各种水果，可以简要介绍一些水果的形状和口味。
活动准备
1，苹果，香蕉，橘子，梨，菠萝等水果，用纸箱装。
2，给婴儿画一些水果图片，一个水果拼盘（孩子可以是一只手）。
活动程序
首先，猜测
1.展示一张西瓜图片：孩子们，你在看谁？ - -西瓜 ·孩子真的很聪明，西瓜宝宝今天要过生日，谁想去？每个人还可以带一个婴儿，将婴儿放在老师的纸板箱中。现在，请触摸它，然后猜测纸箱中有什么婴儿？
2.孩子触摸并猜测里面有什么。
二，认识认可
1.打开纸箱，让孩子们看里面的东西。幼儿会说出各种水果的名称，颜色和形状。
2，请把红色的婴儿拿在手，然后拿给我看，请举起婴儿的手，请黄色的婴儿.请围着婴儿.
3，显示各种水果成分的图片，并告诉孩子们，各种婴儿都有一个共同的名字叫“水果”，请问吃过水果的孩子们？孩子们还展示了其他水果图片，并根据图片回忆。
4.让孩子品尝手中的水果，并能分辨出什么口味。
三，说说
1.现在请孩子们将您的宝宝带到西瓜家，但是西瓜宝宝不认识您的宝宝，您必须尝试将他介绍给您的宝宝！请尝试个别儿童。 （老师是一个西瓜宝宝，问：'你是谁？你的宝宝叫什么名字？是什么样的？'-我是XX，我的宝宝是橙色，它是圆形，它是黄色，吃起来很酸. ）
2.每个人都去西瓜家做客。老师取出准备好的水果拼盘，与婴儿分享，结束活动。 教学反思
在这项活动中，我可以通过触摸，视觉，味觉等方式，充分利用孩子的积极性来动员孩子，让孩子感知水果的形状和味道。在活动过程中，我不断抛出问题，用图片激发孩子的探索欲望，使孩子从过去的被动接受变成主动思考，并能准确地告诉答案。
幼儿园小班教案《香甜的水果》含反思
活动目标：
1、能说出常见水果的名称，尝试辨别各种水果的味道。情愿讲出自己的发觉。
2、能依据一个物体的部分特征推断出物体。
3、情愿与人沟通对水果的认知阅历，知道水果养分丰富。
4、培育幼儿敏锐的观看力量。
5、宁静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。
活动预备：
1、实物：苹果、香蕉、菠萝、猕猴桃
2、果蔬拼盘：苹果、香蕉、菠萝、猕猴桃、
活动过程：
一、以水果姐姐引入活动
（出示水果姐姐的图片）小伴侣，你们好！我是水果姐姐。你喜爱吃水果吗？那你最喜爱吃什么水果？幼儿1：我喜爱吃苹果！幼儿2：我喜爱吃哈密瓜！幼儿3：我喜爱吃西瓜……
二、嬉戏：“神奇袋”
出示神奇箱，请幼儿伸手摸一摸，猜猜是什么蔬果。
老师：水果姐姐给我们小伴侣带来了许多好吃的水果。（出示神奇袋）他们都藏在这只神奇袋里呢，你们想不想知道是什么水果？那可要用你的小耳朵认真听好要求：我要请一个小伴侣上来，把手伸进神奇袋中摸一摸，然后大声告知大家这是什么？（幼儿摸水果，说出水果名称，可以让幼儿说说理由）
师：你摸到了什么呀？是什么感觉？（滑滑的、刺刺的、长长的、软软的、圆圆的……）
师：小伴侣能不能猜出来他摸到的是什么？
幼儿猜想后，老师请摸的幼儿拿出摸到的水果出来，看看猜想的是否正确。
师：我们来跟××水果打一声招呼吧。
师：我再来请一个小伴侣来摸摸看。
师：你摸到的是什么感觉啊？
师：小伴侣猜一猜，他摸到的是什么?
师：我们来看看，究竟是什么水果。
师：我们来亲亲这个水果宝宝吧。/我们来和它握握手吧。
师：这一次，我们这一次要摸出一个毛毛的，像鸡蛋外形一样的椭圆形的出来。
师：那我们小伴侣刚才摸到的这个毛毛的，像鸡蛋外形一样的叫什么名字呢？
师：那你们想不想知道这个猕猴桃里面是什么颜色的？
师：我们来看看。（切开猕猴桃）是还是么颜色的啊 ？
幼儿园小班教案《水果生日派对》含反思
幼儿园小班教学计划《水果生日派对》带反思
小班教学计划《水果生日派对》包含对小班健康主题教学活动的反思，使孩子们可以通过触摸，品尝和其他活动感知水果的形状和味道，以便他们喜欢吃水果并创造场景，以便儿童可以在轻松的氛围中了解水果。为了培养尝试孩子的精神，让我们看一下具有反思性教学计划的003010幼儿园班级。
活动目标
1.创建一个场景，让孩子们在轻松的氛围中识别水果。
2.通过触摸，品尝和其他活动，让孩子们感知水果的形状和味道，从而喜欢吃水果。
3.培养尝试孩子的精神。
4.学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐步养成乐观开朗的性格。
教学重点，难度
了解各种水果并了解其特性。
活动准备
1.小猴子，小猫，小狗，小猪（一个娃娃）
2.苹果，香蕉和几种葡萄均已镀。
活动程序 首先，导入对话
老师：今天是小猴子的生日。森林里的小动物来庆祝它。 （小猫，小狗，小猪）小猴子还邀请小班子的孩子过生日。你是否愿意？ （愿意）
猜想想象力，首先认识到结果。
在每张桌子上放三种水果，然后放在黑色袋子中。
这只小猴子喜欢吃各种各样的水果，因为，水果中有很多营养成分，它会变得非常漂亮，孩子们喜欢吃什么水果，孩子们猜动物为生日带来了什么水果？小猴子（谜语形式导致苹果，香蕉，葡萄）。孩子们自己摸摸书包猜。
红苹果一圈又一圈
黄色和黄色的香蕉弯曲和弯曲
紫色的葡萄像一圈又一圈
触摸，品尝水果并加深孩子的记忆。
孩子们没事，那么你知道这些水果长什么样吗？让我们知道他们。
触摸水果，让孩子加深对水果的认知（苹果圆形，香蕉弯曲，紫色像球）
二。生日歌。
小猴子很高兴，有很多孩子和小动物陪伴小猴子庆祝生日。让我们给小猴子唱生日歌。 （孩子们给小猴子唱了一首生日歌，小猴子很高兴，为孩子们准备了水果，让我们一起尝试。）
三。品尝水果并大胆表达水果的味道
孩子们是否把水果放在桌子上吃了，说出水果的味道？
苹果甜，香蕉软，酸甜
咦？听。什么声音显示猪的图片，猪怎么了？ （让孩子们想象自己并大胆地说出来）哦，小猪吃了很多东西，肚子疼了，腹泻消失了，要注射了。 （指导孩子喜欢吃水果，也要适量，吃得过多会生病会影响健康）
幼儿园小班数学教案《水果排队》含反思
幼儿园小班数学教案《水果排队》含反思
小班数学教案《水果排队》含反思适用于小班的数学主题教学活动当中，让幼儿初步尝试按交替规律排列物体，并能边操作边讲述，通过观察范例和教师语言的引导，能发现实物交替排列的规律，乐意帮水果宝宝排队，初步体验成功的快乐，快来看看幼儿园小班数学《水果排队》含反思教案吧。
活动目标：
1.通过观察范例和教师语言的引导，能发现实物交替排列的规律。
2.初步尝试按交替规律排列物体，并能边操作边讲述：一个xx,一个
3.乐意帮水果宝宝排队，初步体验成功的快乐。
4.培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。
5.引发幼儿学习的兴趣。
活动准备：
1.水果：苹果、梨、橘子
2.图片：香蕉、橘子、苹果、梨
活动过程：
一、导入
1.师：宝宝，看，谁来啦？还有呢？
2.师：今天这些水果宝宝要出去秋游了，去秋游前要先排排队。
3.师：看，这是一个小红旗，水果宝宝们开始排队了，它们都排好了吗？它们是怎么排队的呢？
小结：水果宝宝是一个隔一个排队的。
4.师：瞧，它们又是谁啊？这些水果宝宝也要去秋游，但是它们还没排好队呢？你们能帮帮它们吗？它们又是怎么排队的呢？接下应该怎么排呢，谁能来排一排。
5.出示条卡
师：还有水果宝宝也在排队呢，它们没有排好呢，我们帮他们排排好吧？接下来排什么呢？
二、幼儿排一排
1.师：宝宝们，后面还有很多的水果宝宝需要你们帮忙，你们能帮它们排排队吗？记住哦，两种水果要一个隔一个排。
2.幼儿操作，师巡回指导
3.师：我们来看看宝宝们帮水果宝宝排好队了吗？排的对不对？
请一个对的幼儿，集体表扬；再请一个错误的幼儿，帮助纠正。
三、秋游
1.师：水果宝宝们都排好队了，那我们也来当水果宝宝，一起排排队吧。
2.幼儿排一排
3.师：水果宝宝们，我们去秋游吧。
幼儿园小班教案《水果分类》含反思
幼儿园小班教学计划《水果分类》带反思
小班教学计划《水果分类》包含了对适用于小班的数学主题教学活动的反思，以便孩子们学习使用“把××和××放在一起”的大胆表达分类结果，可以根据水果的名称，发展视觉能力，判断力，快来看看带有反思性教学计划的003010幼儿园班级。
活动目标
1.可根据水果名称分类。
2.学会使用“将××和××放在一起”大胆地描述分类结果。
3.发展视觉和判断力。
4.激发孩子对学习的兴趣。
活动准备
1.体验准备：知道各种常见的水果，例如苹果，香蕉，橘子，梨等，并正确说出名字。
2.苹果，香蕉，梨，火龙果，葡萄果卡，分类篮3.环境创建：创建水果店场景。
活动程序 一，情况进口商：今天，老师带来了一个朋友，你认识她吗？ （兔子小姐），是的，兔子小姐，她开了一家新的水果店，我们一起去了她的水果店。看一看！
其次，孩子们遵守水果放置的规律：仔细观察，兔子小姐的商店里的水果怎么样？ （根据水果的类型，将相同的水果放在一起），您会听：谁来了？猪爸爸来买水果，嘿，猪爸爸太大了，不小心把水果砸倒了，兔子小姐的水果倒在了地上，你愿意帮他们放水果吗？但是，在我们开始之前，我们希望首先学习一种技能，将相同的果实放在一起，您能做到吗？我将请两个孩子站起来，用水果卡尝试一下。
第三，每个孩子都尝试根据水果分类：这两个孩子首先尝试使用我们的水果卡，看他们是否可以很好地分割水果，要注意同一水果架子上的同一水果。
摘要：您看到的，对吗？请告诉一个孩子，你怎么划分它？ （教学计划。来自：Star。教学网络）（指导他们使用“ x×和XX一起使用”）是的，只有学会将相同的水果卡放在一起，Rabbit小姐会要求我们帮助，现在其他孩子想尝试一下它？让我们来看看我们的材料。 （操作材料介绍）
四，集体作业，老师导游：考试前，老师有几个要求：
1.等待您选择要操作的表。如果您发现篮子不够用，您将选择另一张桌子进行操作。 2.每个孩子都有一个水果篮，您必须将水果分成桌子上的水果篮。
幼儿园小班教案设计：装水果篮(科学)
集体教学活动计划（ 班）
带班老师： 第 周 周 午
活动名称：装水果篮 （学习活动P62） 【科学】
主题来源：主题《苹果和橘子》,参考学习活动P62
设计思路：参照主题来源。
活动目标：
1.能区别1和许多，感知“1和许多”关系。
2.尝试动手操作, 识别常见的水果。
活动准备：
* 材料准备：
1.水果篮剪纸若干。
2.粘贴材料：幼儿熟悉的各种水果的图片若干。
3.实物水果篮一个、多种实物水果若干。
* 经验准备：活动开展前有家长带领幼儿去水果店买果篮的经验。
活动过程：
一、装水果（目标：体验“1”到“许多”的过程。）
操作提示：在不同的篮子里装上数量不同的水果。
提问：我的水果篮里有多少苹果？
追问：另一个篮子里有多少橘子？
小结：篮子里只有一个苹果，但是有许多的橘子。
二、贴水果（目标：观察水果图片，说说水果的名称）
操作提示：出示不同的水果图片
观察水果图片（苹果、橘子、香蕉、梨），说一说名称。
三、开水果店（目标：幼儿能说出由1变许多的理由。）
相互介绍篮里的水果是怎样由“1”变成“许多的”。
选择自己要买的水果篮，说说里面装了多少水果。
活动反馈：
幼儿园小班教案《水果品尝会》含反思
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幼儿园小班教案《水果品尝会》含反思
小班教案《水果品尝会》含反思适用于小班的科学主题教学活动当中，让幼儿感受与同伴一起品尝水果的乐趣，在分享中认识新的水果种类，感知水果不同的颜色、外形、果肉喝味道，愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得，快来看看幼儿园小班《水果品尝会》含反思教案吧。
活动目标：
1、 在分享中认识新的水果种类，感知水果不同的颜色、外形、果肉喝味道。
2、 感受与同伴一起品尝水果的乐趣。
3、 愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4、 对水果有浓厚的兴趣，热爱生活乐于探索。
活动重难点：
感知水果不同的颜色、外形、果肉的味道
认识新的水果种类
活动准备：
1、 《小朋友的书&m数学》
2、 每组带不一样颜色的水果，如：绿色的、紫色的、橙色的、红色的、黄色的等
活动过程：
一、每组幼儿介绍自己带来的水果。
师：（1）你带来的说过是什么？它是什么样的？
（2）哪些水果是你从来没见过的？是什么样的？
（此环节目的是拓展幼儿对水果的认识，因此教师要引导幼儿详细描述新认识的水果，教师可以通过提问，引导幼儿从外形、颜色、气味等方面进行讲述。）
2
二、 猜猜这些水果的里面是什么颜色的？为什么?
猜测是为了让幼儿成生认知冲突，幼儿一般会从水果的表皮颜色来推测果肉的颜色，这将充分体现幼儿的原有经验喝人知对象的冲突，从而产生探究果肉颜色的愿望。
三、教师逐一切开验证，分别放在各组桌面上。
师：看看他们的果肉是什么颜色的？。你猜对了吗？
（让幼儿的原有经验喝新经验碰撞，不管幼儿的猜测是正确，还是错误，都有利于让幼儿在头脑中建构新的经验）
四、 幼儿品尝水果。
师：你品尝了哪些水果？味道怎么样？
（教师要注重从水果的味道、果肉（如软硬）、果核、水分等方面进行引导，让幼儿在品尝的过程中感知不同水果的特征）
幼儿园小班教案《水果舞会》含反思
幼儿园小班教案《水果舞会》含反思
小班教案《水果舞会》含反思适用于小班的科学主题教学活动当中，让幼儿能大胆表述自己的发现，并乐于和同伴、老师进行交流，学习运用各种感官感知几种常见水果的特征，了解水果的一些吃法，培养幼儿良好的卫生习惯，快来看看幼儿园小班《水果舞会》含反思教案吧。
活动目标：
1、学习运用各种感官感知几种常见水果的特征。
2、能大胆表述自己的发现，并乐于和同伴、老师进行交流。
3、了解水果的一些吃法，培养幼儿良好的卫生习惯。
4、通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力。
5、培养幼儿与同伴之间的相互配合。
准备
1、水果若干散放在四周，水果拼盘若干份，干净湿手帕若干块。
2、请柬一个，舞会音乐
过程：
1、引起兴趣，开火车到水果王国去参加水果舞会。
师：今天老师收到邮递员叔叔送来的一份请柬，原来是水果王国要开水果舞会，请我们小朋友一起去参加，你们想不想去？那我们乘上火车出发吧！
2、找水果
师：水果王国到了！看，水果宝宝们都出来欢迎我们了，有哪些水果宝宝呀，谁来告诉老师。
你们想不想和水果宝宝做朋友呀!
请小朋友找一个水果做你的朋友吧！
请小朋友带着你的水果宝宝一起坐到你的座位上来吧。
3、认识水果、了解水果的外形特征。
、说名称
师、现在请小朋友看看自己手中的水果宝宝，你能把它的名字告诉大家吗？
幼：我手里的水果宝宝是香蕉。
我手里的水果宝宝是苹果。
看颜色
师：呀，你们的水果宝宝今天可真漂亮，它穿的是什么颜色的衣服？
幼：我的水果宝宝穿的是一件黄衣服。
我的水果宝宝穿的是一件红衣服。
说形状
师：你的水果宝宝长的是什么样的呢？我们一起来看看。
幼：我的香蕉水果宝宝像小船、像月牙、小桥、眉毛等。
我的苹果水果宝宝是圆圆的、胖胖的像灯笼等。
摸摸
师：现在请你摸一摸、亲一亲水果宝宝，告诉老师有什么感觉。
幼儿园小班数学活动教案：买水果篮教案(附教学反思)
1 / 4 教学资料参考范本幼儿园小班数学活动教案：买水果篮教案(附教学反思)撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________
2 / 4 小班数学活动买水果篮教案(附教学反思)主要包含了活动意图，活动目标，重点难点，活动准备，活动过程，活动反思等内容，学习点数对应的方法，根据提示卡数数，将水果装进水果篮，学会分辨不同水果，感受秋天是一个丰收的季节，适合幼儿园老师们上小班数学活动课，快来看看买水果篮教案吧。活动意图：对幼儿进行数学的启蒙教育，是从数数开始的。“数数”是一个外延十分丰富的概念，它是“按照自然数列的顺序与客观事物的每个个体建立一一对应的关系,进行清点的过程。因此开展了此次活动《买水果篮》。在生活中学习，运用生活，才是孩子们所需要的，让幼儿通过多种形式的操作，富有情节的游戏，在轻松的环境中，在愉快的游戏中积累数经验。活动目标：1、学习点数对应的方法，根据提示卡数数，将水果装进水果篮。2、学会分辨不同水果，感受秋天是一个丰收的季节。3、造就幼儿对数运动的爱好。4、发展幼儿逻辑思维能力。5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。重点难点：体验不同的数数方法，提高数数能力。活动准备：1、贴有水果图卡和点卡的篮子。2、各种水果图片、操作材料包每人一份。活动过程：
3 / 4 一、交流提问：最近水果店里都有哪些水果啊？你最喜欢吃什么水果。小结：因为秋天到了，有许多水果都成熟了，秋天是一个收获的季节。二、装水果篮1、去水果店里买水果。我看到那里的水果篮很漂亮，水果也很新鲜，所以想挑一个自己最喜欢的买回去。出示大篮子，观察提示卡：提问：看看我想买什么水果?要买几个?请你数一数，告诉大家。小结：要根据提示卡的信息去买水果，看到数字几，就要买几个，不要数错了。2、教师更换提示卡，个别幼儿演示操作。3、集体交流验证：买得对吗？三、买水果篮1、现在水果店里有各种各样的水果篮，请你根据提示卡帮忙买水果篮。出示操作材料包，提示卡1提问：卡片上写着什么？我们需要买几个生梨、几个苹果、几个香蕉？小结：要买5个生梨、2个苹果和1个香蕉提问：那么应该挑选旁边四个水果篮里的那个呢？小结：原来是第一个水果篮，我们把提示卡就贴在篮子上面，这样就买好啦.2、幼儿操作买水果篮