幼儿园小班教案《装水果篮》含反思
幼儿园小班教案《装水果篮》含反思
一、教学内容
本节课选自幼儿园小班教材《快乐生活》第四章《生活中的数学》，详细内容为“装水果篮”。通过让幼儿亲自装水果篮的活动，使幼儿认识各种水果，理解数量多少的概念，并培养幼儿的动手操作能力。
二、教学目标
1. 让幼儿认识各种水果，并能说出它们的名字。
2. 培养幼儿理解数量多少的概念，能进行简单的数数活动。
3. 培养幼儿的观察力、动手操作能力和合作意识。
三、教学难点与重点
重点：让幼儿认识水果，理解数量多少的概念。
难点：让幼儿能独立进行数数活动，培养观察力和动手操作能力。
四、教具与学具准备
教具：水果模型、水果篮、数字卡片。
学具：每组一个水果篮、若干水果模型、数字卡片。
五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
（1）教师展示一个装满水果的篮子，引导幼儿观察：“大家看看，这个篮子里装了什么？”
（2）邀请幼儿上台摸一摸、认一认各种水果，说出它们的名字。
2. 讲解水果数量（5分钟） （1）教师拿起一个水果，问：“这里有几个苹果？”引导幼儿回答。
（2）通过类似方式，让幼儿学会用数字表示水果的数量。
3. 装水果篮活动（10分钟）
（1）教师示范如何将水果模型放入水果篮，并数一数水果的数量。
（2）幼儿分组进行装水果篮活动，教师巡回指导。
4. 随堂练习（5分钟）
（1）教师出示数字卡片，让幼儿找出相应数量的水果。
（2）幼儿相互检查，看谁找得最快、最准确。
（1）教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获。
（2）教师对幼儿的表现进行评价，给予鼓励和表扬。
六、板书设计
1. 水果名称：苹果、香蕉、橙子、葡萄等。
2. 数字：15。
七、作业设计
1. 作业题目：回家后，请小朋友们在家长的陪伴下，找出家里各种水果，数一数数量，并告诉家长。
答案：根据实际情况回答。
八、课后反思及拓展延伸
1. 反思：本节课通过实践情景引入、讲解、活动、练习等环节，让幼儿掌握了水果的认识和数量的概念。但在活动中，要注意引导幼儿独立思考，提高他们的动手操作能力。 2. 拓展延伸：在下一节课中，可以增加水果分类、排序等环节，进一步培养幼儿的观察力和思维能力。同时，可以让幼儿尝试用水果进行创意拼图，提高他们的创新能力。
重点和难点解析
1. 教学难点与重点的确定
2. 实践情景引入的设计
3. 装水果篮活动的实施
4. 作业设计的目的与方式
5. 课后反思与拓展延伸的深度
详细补充和说明：
一、教学难点与重点的确定
重点：水果的认识和数量的概念是本节课的核心内容，需要通过多种方式反复强调，确保幼儿能够掌握。
难点：如何让幼儿独立进行数数活动，并在活动中培养观察力和动手操作能力。这要求教师在教学过程中，不仅要注重知识的传授，还要关注幼儿能力的培养。
二、实践情景引入的设计
1. 紧密联系幼儿生活，使幼儿感到亲切和熟悉。
2. 能够激发幼儿的好奇心和兴趣，为后续教学活动打下基础。
3. 设计富有互动性，让幼儿积极参与，提高课堂氛围。
1. 展示真实的水果篮，让幼儿触摸、观察，增强真实感。
2. 采用提问方式，引导幼儿主动说出水果名称，培养他们的表达能力。
三、装水果篮活动的实施 1. 教师示范要清晰、易懂，让幼儿明确活动目的和步骤。
2. 分组活动时，教师应巡回指导，关注每个幼儿的操作过程，及时给予指导和鼓励。
3. 活动结束后，组织幼儿分享自己的成果，提高他们的自信心。
四、作业设计的目的与方式
1. 作业内容要与课堂内容紧密相关，使幼儿在完成作业的过程中，自然地回顾所学知识。
2. 作业难度要适中，既能挑战幼儿的思维能力，又能让他们在家长的协助下顺利完成。
3. 作业形式要多样化，如观察、记录、分享等，让幼儿在愉快的氛围中完成任务。
五、课后反思与拓展延伸的深度
1. 分析课堂教学过程中的优点和不足，为今后的教学提供借鉴。
2. 针对幼儿在课堂上的表现，制定个性化的教学计划，提高教学质量。
3. 拓展延伸环节要注重培养幼儿的创新能力、观察力和思维能力，为他们的全面发展奠定基础。
具体措施如下：
1. 课后反思时，教师可以记录幼儿在课堂上的表现，分析教学效果，找出改进方向。
2. 拓展延伸环节，教师可以设计更具挑战性的任务，如水果分类、排序等，让幼儿在完成任务的过程中，提高自己的能力。
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调 1. 使用亲切、温柔的语言，语速适中，确保幼儿能够听懂。
2. 在关键知识点和提问环节，适当提高语调，吸引幼儿的注意力。
二、时间分配
1. 合理安排每个环节的时间，确保课堂节奏紧凑，避免幼儿注意力分散。
2. 实践活动环节适当延长，让幼儿有足够的时间操作和体验。
三、课堂提问
1. 提问要具有针对性，引导幼儿思考和回顾所学知识。
2. 鼓励幼儿主动回答问题，培养他们的表达能力和自信心。
四、情景导入
1. 创设生动、有趣的情景，激发幼儿的好奇心和兴趣。
2. 通过提问、互动等方式，让幼儿积极参与，提高课堂氛围。
教案反思
一、成功之处
1. 实践情景引入环节，通过展示真实水果篮和提问方式，成功吸引了幼儿的注意力，为后续教学活动打下基础。
2. 装水果篮活动环节，分组进行，教师巡回指导，使每个幼儿都能积极参与，提高动手操作能力。
二、不足之处
1. 课堂时间分配上，个别环节时间稍显紧张，导致部分幼儿未能充分展示自己的成果。
2. 课堂提问环节，部分问题设置不够精准，未能完全激发幼儿的思考。
三、改进措施 1. 在时间分配上，适当调整，确保每个环节都有充足的时间。
2. 提高提问的质量，设置更具启发性和引导性的问题，激发幼儿的思考。
3. 加强课堂互动，关注每个幼儿的学习情况，提高教学效果。
幼儿园中班数学教案《装水果篮》含反思word版
1 幼儿园是孩子接触学校启蒙教育的最早阶段，教育内容的趣味性非常重要，既要有趣又要能够传达一些道理，培养孩子的各项基础能力。幼儿园阶段最常用的资料是幼儿园教案，一般包括活动目标、活动准备过程、提问互动环节、活动反思等内容，帮助幼儿园教师梳理安排好每次的课堂环节。好的教案设计能让孩子们积极参与，掌握知识技能。为大家整理了幼儿园一些优质的教案案例，方便大家使用学习。
《中班数学教案《装水果篮》含反思》这是优秀的中班数学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班数学教案《装水果篮》含反思！
活动目标：
1、让幼儿掌握10以内的数数。
2、培养幼儿对数活动的兴趣。
3、培养幼儿比较和判断的能力。
4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5、发展幼儿逻辑思维能力。
活动准备：
水果篮、苹果、猕猴桃、龙眼等新鲜水果、纸制水果篮若干、纸制水果。
活动过程：
一、猜水果
出示水果篮(水果篮用布盖好)
师：这个是什么啊生：篮子。 2 师：你们觉得这个篮子装了什么生：苹果、月饼(梨、饼干……)
师：想不想知道篮子里到底装了些什么东西呢生：想
师：会是什么呢我请你们来摸摸看，摸好以后告诉其他小朋友，你摸到了什么
请幼儿来摸
师：你摸到什么(别告诉大家是什么，你让大家猜猜)
生：它是圆圆的，柄是凹进去的。(是苹果)
教师拿出来给大家看是不是苹果
再请一个幼儿来摸
师：你摸到什么生：它是椭圆形的，毛毛的(是橘子……)
师：想不想知道是什么啊(教师拿出水果给大家看)生：猕猴桃……
二、制作水果篮
师：今天吴老师去买水果的时候，看到水果店里遇到了个难题，他们的水果篮都被人买光了，水果店里来不急装水果篮了，要请我们小朋友帮忙装水果篮，你们愿意吗生：愿意
师：刚才水果店里的阿姨运来了很多水果和篮子。(出示水果篮)你们有没有发现水果篮上有样特别的东西生：有圆点(有数字)
幼儿园小班教案《五颜六色的水果宝宝》含反思
幼儿园小班教学计划《五颜六色的水果宝宝》带反思
小班教学计划《五颜六色的水果宝宝》包含对小班主题教学活动的反思，使幼儿可以通过看，摸，闻或吃来感知水果的形状和味道，并创建可以使幼儿在轻松的氛围中识别各种水果的环境。鼓励幼儿敢于表达意见。让我们看一下带有反思的幼儿园班003010。
活动目标
1.创造一种环境，让孩子们在轻松的氛围中识别各种水果。
2.让孩子通过看，摸，闻或吃来感知水果的形状和味道。
3.鼓励幼儿敢于表达意见。
4.发展对幼儿的观察和想象力。
教学重点，难度
了解各种水果，可以简要介绍一些水果的形状和口味。
活动准备
1，苹果，香蕉，橘子，梨，菠萝等水果，用纸箱装。
2，给婴儿画一些水果图片，一个水果拼盘（孩子可以是一只手）。
活动程序
首先，猜测
1.展示一张西瓜图片：孩子们，你在看谁？ - -西瓜 ·孩子真的很聪明，西瓜宝宝今天要过生日，谁想去？每个人还可以带一个婴儿，将婴儿放在老师的纸板箱中。现在，请触摸它，然后猜测纸箱中有什么婴儿？
2.孩子触摸并猜测里面有什么。
二，认识认可
1.打开纸箱，让孩子们看里面的东西。幼儿会说出各种水果的名称，颜色和形状。
2，请把红色的婴儿拿在手，然后拿给我看，请举起婴儿的手，请黄色的婴儿.请围着婴儿.
3，显示各种水果成分的图片，并告诉孩子们，各种婴儿都有一个共同的名字叫“水果”，请问吃过水果的孩子们？孩子们还展示了其他水果图片，并根据图片回忆。
4.让孩子品尝手中的水果，并能分辨出什么口味。
三，说说
1.现在请孩子们将您的宝宝带到西瓜家，但是西瓜宝宝不认识您的宝宝，您必须尝试将他介绍给您的宝宝！请尝试个别儿童。 （老师是一个西瓜宝宝，问：'你是谁？你的宝宝叫什么名字？是什么样的？'-我是XX，我的宝宝是橙色，它是圆形，它是黄色，吃起来很酸. ）
2.每个人都去西瓜家做客。老师取出准备好的水果拼盘，与婴儿分享，结束活动。 教学反思
在这项活动中，我可以通过触摸，视觉，味觉等方式，充分利用孩子的积极性来动员孩子，让孩子感知水果的形状和味道。在活动过程中，我不断抛出问题，用图片激发孩子的探索欲望，使孩子从过去的被动接受变成主动思考，并能准确地告诉答案。
幼儿园小班教案《香甜的水果》含反思
活动目标：
1、能说出常见水果的名称，尝试辨别各种水果的味道。情愿讲出自己的发觉。
2、能依据一个物体的部分特征推断出物体。
3、情愿与人沟通对水果的认知阅历，知道水果养分丰富。
4、培育幼儿敏锐的观看力量。
5、宁静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。
活动预备：
1、实物：苹果、香蕉、菠萝、猕猴桃
2、果蔬拼盘：苹果、香蕉、菠萝、猕猴桃、
活动过程：
一、以水果姐姐引入活动
（出示水果姐姐的图片）小伴侣，你们好！我是水果姐姐。你喜爱吃水果吗？那你最喜爱吃什么水果？幼儿1：我喜爱吃苹果！幼儿2：我喜爱吃哈密瓜！幼儿3：我喜爱吃西瓜……
二、嬉戏：“神奇袋”
出示神奇箱，请幼儿伸手摸一摸，猜猜是什么蔬果。
老师：水果姐姐给我们小伴侣带来了许多好吃的水果。（出示神奇袋）他们都藏在这只神奇袋里呢，你们想不想知道是什么水果？那可要用你的小耳朵认真听好要求：我要请一个小伴侣上来，把手伸进神奇袋中摸一摸，然后大声告知大家这是什么？（幼儿摸水果，说出水果名称，可以让幼儿说说理由）
师：你摸到了什么呀？是什么感觉？（滑滑的、刺刺的、长长的、软软的、圆圆的……）
师：小伴侣能不能猜出来他摸到的是什么？
幼儿猜想后，老师请摸的幼儿拿出摸到的水果出来，看看猜想的是否正确。
师：我们来跟××水果打一声招呼吧。
师：我再来请一个小伴侣来摸摸看。
师：你摸到的是什么感觉啊？
师：小伴侣猜一猜，他摸到的是什么?
师：我们来看看，究竟是什么水果。
师：我们来亲亲这个水果宝宝吧。/我们来和它握握手吧。
师：这一次，我们这一次要摸出一个毛毛的，像鸡蛋外形一样的椭圆形的出来。
师：那我们小伴侣刚才摸到的这个毛毛的，像鸡蛋外形一样的叫什么名字呢？
师：那你们想不想知道这个猕猴桃里面是什么颜色的？
师：我们来看看。（切开猕猴桃）是还是么颜色的啊 ？
幼儿园小班教案《水果生日派对》含反思
幼儿园小班教学计划《水果生日派对》带反思
小班教学计划《水果生日派对》包含对小班健康主题教学活动的反思，使孩子们可以通过触摸，品尝和其他活动感知水果的形状和味道，以便他们喜欢吃水果并创造场景，以便儿童可以在轻松的氛围中了解水果。为了培养尝试孩子的精神，让我们看一下具有反思性教学计划的003010幼儿园班级。
活动目标
1.创建一个场景，让孩子们在轻松的氛围中识别水果。
2.通过触摸，品尝和其他活动，让孩子们感知水果的形状和味道，从而喜欢吃水果。
3.培养尝试孩子的精神。
4.学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐步养成乐观开朗的性格。
教学重点，难度
了解各种水果并了解其特性。
活动准备
1.小猴子，小猫，小狗，小猪（一个娃娃）
2.苹果，香蕉和几种葡萄均已镀。
活动程序 首先，导入对话
老师：今天是小猴子的生日。森林里的小动物来庆祝它。 （小猫，小狗，小猪）小猴子还邀请小班子的孩子过生日。你是否愿意？ （愿意）
猜想想象力，首先认识到结果。
在每张桌子上放三种水果，然后放在黑色袋子中。
这只小猴子喜欢吃各种各样的水果，因为，水果中有很多营养成分，它会变得非常漂亮，孩子们喜欢吃什么水果，孩子们猜动物为生日带来了什么水果？小猴子（谜语形式导致苹果，香蕉，葡萄）。孩子们自己摸摸书包猜。
红苹果一圈又一圈
黄色和黄色的香蕉弯曲和弯曲
紫色的葡萄像一圈又一圈
触摸，品尝水果并加深孩子的记忆。
孩子们没事，那么你知道这些水果长什么样吗？让我们知道他们。
触摸水果，让孩子加深对水果的认知（苹果圆形，香蕉弯曲，紫色像球）
二。生日歌。
小猴子很高兴，有很多孩子和小动物陪伴小猴子庆祝生日。让我们给小猴子唱生日歌。 （孩子们给小猴子唱了一首生日歌，小猴子很高兴，为孩子们准备了水果，让我们一起尝试。）
三。品尝水果并大胆表达水果的味道
孩子们是否把水果放在桌子上吃了，说出水果的味道？
苹果甜，香蕉软，酸甜
咦？听。什么声音显示猪的图片，猪怎么了？ （让孩子们想象自己并大胆地说出来）哦，小猪吃了很多东西，肚子疼了，腹泻消失了，要注射了。 （指导孩子喜欢吃水果，也要适量，吃得过多会生病会影响健康）
幼儿园小班数学教案《水果排队》含反思
幼儿园小班数学教案《水果排队》含反思
小班数学教案《水果排队》含反思适用于小班的数学主题教学活动当中，让幼儿初步尝试按交替规律排列物体，并能边操作边讲述，通过观察范例和教师语言的引导，能发现实物交替排列的规律，乐意帮水果宝宝排队，初步体验成功的快乐，快来看看幼儿园小班数学《水果排队》含反思教案吧。
活动目标：
1.通过观察范例和教师语言的引导，能发现实物交替排列的规律。
2.初步尝试按交替规律排列物体，并能边操作边讲述：一个xx,一个
3.乐意帮水果宝宝排队，初步体验成功的快乐。
4.培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。
5.引发幼儿学习的兴趣。
活动准备：
1.水果：苹果、梨、橘子
2.图片：香蕉、橘子、苹果、梨
活动过程：
一、导入
1.师：宝宝，看，谁来啦？还有呢？
2.师：今天这些水果宝宝要出去秋游了，去秋游前要先排排队。
3.师：看，这是一个小红旗，水果宝宝们开始排队了，它们都排好了吗？它们是怎么排队的呢？
小结：水果宝宝是一个隔一个排队的。
4.师：瞧，它们又是谁啊？这些水果宝宝也要去秋游，但是它们还没排好队呢？你们能帮帮它们吗？它们又是怎么排队的呢？接下应该怎么排呢，谁能来排一排。
5.出示条卡
师：还有水果宝宝也在排队呢，它们没有排好呢，我们帮他们排排好吧？接下来排什么呢？
二、幼儿排一排
1.师：宝宝们，后面还有很多的水果宝宝需要你们帮忙，你们能帮它们排排队吗？记住哦，两种水果要一个隔一个排。
2.幼儿操作，师巡回指导
3.师：我们来看看宝宝们帮水果宝宝排好队了吗？排的对不对？
请一个对的幼儿，集体表扬；再请一个错误的幼儿，帮助纠正。
三、秋游
1.师：水果宝宝们都排好队了，那我们也来当水果宝宝，一起排排队吧。
2.幼儿排一排
3.师：水果宝宝们，我们去秋游吧。
幼儿园小班教案《水果分类》含反思
幼儿园小班教学计划《水果分类》带反思
小班教学计划《水果分类》包含了对适用于小班的数学主题教学活动的反思，以便孩子们学习使用“把××和××放在一起”的大胆表达分类结果，可以根据水果的名称，发展视觉能力，判断力，快来看看带有反思性教学计划的003010幼儿园班级。
活动目标
1.可根据水果名称分类。
2.学会使用“将××和××放在一起”大胆地描述分类结果。
3.发展视觉和判断力。
4.激发孩子对学习的兴趣。
活动准备
1.体验准备：知道各种常见的水果，例如苹果，香蕉，橘子，梨等，并正确说出名字。
2.苹果，香蕉，梨，火龙果，葡萄果卡，分类篮3.环境创建：创建水果店场景。
活动程序 一，情况进口商：今天，老师带来了一个朋友，你认识她吗？ （兔子小姐），是的，兔子小姐，她开了一家新的水果店，我们一起去了她的水果店。看一看！
其次，孩子们遵守水果放置的规律：仔细观察，兔子小姐的商店里的水果怎么样？ （根据水果的类型，将相同的水果放在一起），您会听：谁来了？猪爸爸来买水果，嘿，猪爸爸太大了，不小心把水果砸倒了，兔子小姐的水果倒在了地上，你愿意帮他们放水果吗？但是，在我们开始之前，我们希望首先学习一种技能，将相同的果实放在一起，您能做到吗？我将请两个孩子站起来，用水果卡尝试一下。
第三，每个孩子都尝试根据水果分类：这两个孩子首先尝试使用我们的水果卡，看他们是否可以很好地分割水果，要注意同一水果架子上的同一水果。
摘要：您看到的，对吗？请告诉一个孩子，你怎么划分它？ （教学计划。来自：Star。教学网络）（指导他们使用“ x×和XX一起使用”）是的，只有学会将相同的水果卡放在一起，Rabbit小姐会要求我们帮助，现在其他孩子想尝试一下它？让我们来看看我们的材料。 （操作材料介绍）
四，集体作业，老师导游：考试前，老师有几个要求：
1.等待您选择要操作的表。如果您发现篮子不够用，您将选择另一张桌子进行操作。 2.每个孩子都有一个水果篮，您必须将水果分成桌子上的水果篮。
幼儿园小班教案设计：装水果篮(科学)
集体教学活动计划（ 班）
带班老师： 第 周 周 午
活动名称：装水果篮 （学习活动P62） 【科学】
主题来源：主题《苹果和橘子》,参考学习活动P62
设计思路：参照主题来源。
活动目标：
1.能区别1和许多，感知“1和许多”关系。
2.尝试动手操作, 识别常见的水果。
活动准备：
* 材料准备：
1.水果篮剪纸若干。
2.粘贴材料：幼儿熟悉的各种水果的图片若干。
3.实物水果篮一个、多种实物水果若干。
* 经验准备：活动开展前有家长带领幼儿去水果店买果篮的经验。
活动过程：
一、装水果（目标：体验“1”到“许多”的过程。）
操作提示：在不同的篮子里装上数量不同的水果。
提问：我的水果篮里有多少苹果？
追问：另一个篮子里有多少橘子？
小结：篮子里只有一个苹果，但是有许多的橘子。
二、贴水果（目标：观察水果图片，说说水果的名称）
操作提示：出示不同的水果图片
观察水果图片（苹果、橘子、香蕉、梨），说一说名称。
三、开水果店（目标：幼儿能说出由1变许多的理由。）
相互介绍篮里的水果是怎样由“1”变成“许多的”。
选择自己要买的水果篮，说说里面装了多少水果。
活动反馈：
幼儿园小班教案《水果品尝会》含反思
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幼儿园小班教案《水果品尝会》含反思
小班教案《水果品尝会》含反思适用于小班的科学主题教学活动当中，让幼儿感受与同伴一起品尝水果的乐趣，在分享中认识新的水果种类，感知水果不同的颜色、外形、果肉喝味道，愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得，快来看看幼儿园小班《水果品尝会》含反思教案吧。
活动目标：
1、 在分享中认识新的水果种类，感知水果不同的颜色、外形、果肉喝味道。
2、 感受与同伴一起品尝水果的乐趣。
3、 愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4、 对水果有浓厚的兴趣，热爱生活乐于探索。
活动重难点：
感知水果不同的颜色、外形、果肉的味道
认识新的水果种类
活动准备：
1、 《小朋友的书&m数学》
2、 每组带不一样颜色的水果，如：绿色的、紫色的、橙色的、红色的、黄色的等
活动过程：
一、每组幼儿介绍自己带来的水果。
师：（1）你带来的说过是什么？它是什么样的？
（2）哪些水果是你从来没见过的？是什么样的？
（此环节目的是拓展幼儿对水果的认识，因此教师要引导幼儿详细描述新认识的水果，教师可以通过提问，引导幼儿从外形、颜色、气味等方面进行讲述。）
2
二、 猜猜这些水果的里面是什么颜色的？为什么?
猜测是为了让幼儿成生认知冲突，幼儿一般会从水果的表皮颜色来推测果肉的颜色，这将充分体现幼儿的原有经验喝人知对象的冲突，从而产生探究果肉颜色的愿望。
三、教师逐一切开验证，分别放在各组桌面上。
师：看看他们的果肉是什么颜色的？。你猜对了吗？
（让幼儿的原有经验喝新经验碰撞，不管幼儿的猜测是正确，还是错误，都有利于让幼儿在头脑中建构新的经验）
四、 幼儿品尝水果。
师：你品尝了哪些水果？味道怎么样？
（教师要注重从水果的味道、果肉（如软硬）、果核、水分等方面进行引导，让幼儿在品尝的过程中感知不同水果的特征）
幼儿园小班教案《水果舞会》含反思
幼儿园小班教案《水果舞会》含反思
小班教案《水果舞会》含反思适用于小班的科学主题教学活动当中，让幼儿能大胆表述自己的发现，并乐于和同伴、老师进行交流，学习运用各种感官感知几种常见水果的特征，了解水果的一些吃法，培养幼儿良好的卫生习惯，快来看看幼儿园小班《水果舞会》含反思教案吧。
活动目标：
1、学习运用各种感官感知几种常见水果的特征。
2、能大胆表述自己的发现，并乐于和同伴、老师进行交流。
3、了解水果的一些吃法，培养幼儿良好的卫生习惯。
4、通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力。
5、培养幼儿与同伴之间的相互配合。
准备
1、水果若干散放在四周，水果拼盘若干份，干净湿手帕若干块。
2、请柬一个，舞会音乐
过程：
1、引起兴趣，开火车到水果王国去参加水果舞会。
师：今天老师收到邮递员叔叔送来的一份请柬，原来是水果王国要开水果舞会，请我们小朋友一起去参加，你们想不想去？那我们乘上火车出发吧！
2、找水果
师：水果王国到了！看，水果宝宝们都出来欢迎我们了，有哪些水果宝宝呀，谁来告诉老师。
你们想不想和水果宝宝做朋友呀!
请小朋友找一个水果做你的朋友吧！
请小朋友带着你的水果宝宝一起坐到你的座位上来吧。
3、认识水果、了解水果的外形特征。
、说名称
师、现在请小朋友看看自己手中的水果宝宝，你能把它的名字告诉大家吗？
幼：我手里的水果宝宝是香蕉。
我手里的水果宝宝是苹果。
看颜色
师：呀，你们的水果宝宝今天可真漂亮，它穿的是什么颜色的衣服？
幼：我的水果宝宝穿的是一件黄衣服。
我的水果宝宝穿的是一件红衣服。
说形状
师：你的水果宝宝长的是什么样的呢？我们一起来看看。
幼：我的香蕉水果宝宝像小船、像月牙、小桥、眉毛等。
我的苹果水果宝宝是圆圆的、胖胖的像灯笼等。
摸摸
师：现在请你摸一摸、亲一亲水果宝宝，告诉老师有什么感觉。
幼儿园小班数学活动教案：买水果篮教案(附教学反思)
1 / 4 教学资料参考范本幼儿园小班数学活动教案：买水果篮教案(附教学反思)撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________
2 / 4 小班数学活动买水果篮教案(附教学反思)主要包含了活动意图，活动目标，重点难点，活动准备，活动过程，活动反思等内容，学习点数对应的方法，根据提示卡数数，将水果装进水果篮，学会分辨不同水果，感受秋天是一个丰收的季节，适合幼儿园老师们上小班数学活动课，快来看看买水果篮教案吧。活动意图：对幼儿进行数学的启蒙教育，是从数数开始的。“数数”是一个外延十分丰富的概念，它是“按照自然数列的顺序与客观事物的每个个体建立一一对应的关系,进行清点的过程。因此开展了此次活动《买水果篮》。在生活中学习，运用生活，才是孩子们所需要的，让幼儿通过多种形式的操作，富有情节的游戏，在轻松的环境中，在愉快的游戏中积累数经验。活动目标：1、学习点数对应的方法，根据提示卡数数，将水果装进水果篮。2、学会分辨不同水果，感受秋天是一个丰收的季节。3、造就幼儿对数运动的爱好。4、发展幼儿逻辑思维能力。5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。重点难点：体验不同的数数方法，提高数数能力。活动准备：1、贴有水果图卡和点卡的篮子。2、各种水果图片、操作材料包每人一份。活动过程：
3 / 4 一、交流提问：最近水果店里都有哪些水果啊？你最喜欢吃什么水果。小结：因为秋天到了，有许多水果都成熟了，秋天是一个收获的季节。二、装水果篮1、去水果店里买水果。我看到那里的水果篮很漂亮，水果也很新鲜，所以想挑一个自己最喜欢的买回去。出示大篮子，观察提示卡：提问：看看我想买什么水果?要买几个?请你数一数，告诉大家。小结：要根据提示卡的信息去买水果，看到数字几，就要买几个，不要数错了。2、教师更换提示卡，个别幼儿演示操作。3、集体交流验证：买得对吗？三、买水果篮1、现在水果店里有各种各样的水果篮，请你根据提示卡帮忙买水果篮。出示操作材料包，提示卡1提问：卡片上写着什么？我们需要买几个生梨、几个苹果、几个香蕉？小结：要买5个生梨、2个苹果和1个香蕉提问：那么应该挑选旁边四个水果篮里的那个呢？小结：原来是第一个水果篮，我们把提示卡就贴在篮子上面，这样就买好啦.2、幼儿操作买水果篮