福建省(闽教版)信息技术四年级下册全册教案
福建省信息技术四年级下册1~15课教案
第二学期
四年级信息技术教学打算
一、学生大体情形
二、教材分析
一、教材内容。本册教材共有15课，别离是：汉字与印刷、用电脑处置汉字、经常使用的字处置软件、阅读电子作品、熟悉Word软件、用Word记日记、字块操作、用电脑写作文、制作学习摘录卡、编排活动报告、用Word排诗集、给诗集配图、制作诗集封面、设计精美书签、制作精美书签。主若是文字处置方面的内容。
二、教材特点。
（1）以培育学生爱好为主，不强求把握知识与操作技术；
（2）以活动为重心，通度日动，体验、了解信息技术的应用；
（3）活动进程是学生尝试、实践的动手进程；
（4）动手进程以学生为主体、教师为主导，突出学生自主探讨；
（5）以学科整合为平台，鼓舞学生利用信息技术探讨其他学科学习；
（6）充分表现新课改精神。
三、教学目标
一、了解汉字的演变历史，印刷技术的进展；了解汉字的编码及输入法； 二、熟悉几种输入输出设备；
3、了解经常使用的字处置软件及字处置软件的进展进程；
4、通过阅读字处置软件的电子作品，感受字处置软件的制作魅力。
五、把握打开Word文档的方式，而且会统计文档字数。会在Word软件中改变显示比例。
六、把握启动和退出Word的方式；了解Word窗口的组成；学会显示和隐藏工具栏；学会在Word中输入文字。
7、把握在Word中修饰文字，美化文档的方式。
八、把握在Word中插入表格、绘制表格的方式。
九、把握在Word中插入图片，调整图片的方式，能编辑图文并茂的文档。
10、学习设置页面的方式，能自主完成或是在同窗的帮忙下制作精美的电子文档，版面设计合理、美观。
1一、在运算机操作中注意正确方式的指导，养成正确利用运算机的良好适应。
1二、拓宽知识面，拓展视野，培育学生对运算机的浓厚爱好。
13、形成现时期学生应知的信息技术理念，树立学好信息技术、用好信息技术的信心。
14、培育学生与人合作、自主探讨试探、勇于动手、擅长交流的能力。
1五、进行爱惜公共机房设备的道德教育。 四、教学方法
一、任务驱动思想。《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》中确立了“任务驱动”的教学原那么，明确指出：知识及技术的教授应以完成典型的“任务”为主。那个原那么突出了“在‘做’中‘学’”的思想。任务驱动教学策略对主体性教学，发挥学生踊跃主动性，踊跃参与学习活动，培育制造性能力具有踊跃性作用。
二、课程整合思想。（1）与相邻学科的课程整合（2）与德育整合。
3、趣味性思想。（1）语言的趣味化（2）内容趣味化。
4、培育学生信息素养。（1）结合实例进行应用介绍（2）贯穿网络知识。
五、教学面向全部学生，充分考虑到学生的个性不同，采纳“因材施教”、“螺旋上升”的方式，设置了适合不同层次、不同水平学生的学习任务，教学时可依如实际情形进行取舍。
六、教学以活动为重心，通度日动，呈现基础知识和大体操作，让学生在活动中体验信息技术应用的全进程.同时，在教学范例的选择上，注意切近生活，渗透人文精神，引导学生在信息技术的学习与应用进程中，提高思想道德素养，培育学生的社会责任感，提高学生的人文素养。
五、教学进度（见附页）
第一课 汉字与印刷
教学目标：
一、知识技术目标：了解汉字的演变历史，印刷技术的进展；
二、进程与方式目标：讲解 讨论
3、情感价值目标：培育学生学习信息技术的爱好。
教学重点：汉字演变进程与印刷技术的发明进展
教学进程：
一、引入
我国的四大发明是什么？
你了解汉字的演变进程吗？
我国的印刷技术是怎么发明，进展的你明白吗？
二、新课
一、了解汉字的演变
师讲解汉字的演变进程，说明“六书”的相关知识。
配合图片资料，让学生对汉字的演变历史及六书的形态有更直观、更具体的感受。
二、印刷技术的进展
师讲解我国印刷技术的进展，让学生了解“四大发明”之一的印刷术的发明与进展。 印刷术的发明与进展到底有什么作用？
你明白北京2020奥运揭幕式上的“和”字舞中那些道具代表的是什么吗？
师讲讲解明宋朝人毕升发明的活字印刷术的重要意义。
3、汉字激光照排技术
师讲解印刷技术在近代的进展情形，让学生了解科技的进展与印刷技术之间的彼此关系。
介绍王选发明的激光照排系统及其发明的意义。
简单向学生说明激光照排系统的工作进程及一些常见的排版软件。
三、试一试
课外延伸，让学生依照书本中的“试一试”自己动手实践，体验古老的印刷技术。
第二课 用电脑处置汉字
教学目标：
一、了解汉字的编码及输入法； 二、熟悉几种输入输出设备培育学生爱好。
教学重点：了解汉字编码的原理熟悉输入法
教学难点：明白得汉字编码及熟悉几种专业设备
教学进程：
一、引入
师：电脑处置汉字有3个环节，输入文字、利用软件加工文字，输出文字。今天咱们就来一路学习这些知识。
二、新课
一、拼音输入法练习。
大伙儿打开电脑中任意一款字处置软件，在编辑窗口顶用拼音输入法输入一段文字。
二、了解汉字编码
师：为了在电脑中贮存、处置汉字信息，咱们将汉字分割为许多小方块，称为汉字的“点阵”图，用0表示白点，1表示黑点，这一进程称为“汉字编码”进程。
做一做：编写“春”字的编码。
3、熟悉几种常见的汉字输入法
咱们看下讲义P7图2，那个地址有几种常见的汉字输入法，如：字形类的五笔输入法，字音类的智能ABC及全拼输入法，音、形结合的自然码等。
4、熟悉几种输入设备 师：鼠标键盘是经常使用的电脑输入设备，另外，电脑中还有一些专用的输入设备，如扫描仪、手写板、光电阅读机。大伙儿看看讲义说说这些设备的作用。
五、熟悉几种输出设备
师：电脑经常使用的输出设备是显示器，除此之外还有打印机、画图仪、刻字机等。咱们一路来看看讲义中是怎么介绍的。学生自学师讲解补充。
三、小结
咱们这节课学习了什么？你们熟悉了哪些新的设备，明白它们的作用吗？大伙儿一路说说。
第3课 经常使用的字处置软件
教学目的：
一、了解经常使用的字处置软件进展进程
二、通过访谈，了解大人们日常工作中如何处置文稿。
教学重难点：通过访谈，了解大人们日常工作中如何处置文稿
教学预备： 一、表格.txt一张
二、打开运算机并由教师机操纵
3、由各组组长带队有秩序地进电脑室
教学进程：
一、引入新课
用电脑处置文字信息，需要有相应的文字信息处置软件。目前经常使用的字处置软件有：金山公司的WPS，微软公司的Word和Windows自带的写字板、记事本等。这节课，咱们来了解经常使用的字处置软件进展的进程。
二、新授
活动一：了解经常使用的字处置软件进展进程
出示以下表格：
时刻软件名称
1979年Wordstar
学生自学书P11-13页的内容，指名说出结果，完成上面的表格。
教师小结。
活动二：综合实践活动
一、调查
通过访谈身旁的老爷爷、爸爸、妈妈，向他们了解在日常工作中是如何处置文稿的。做好访谈记录，比一线，他们利用的文字处置方式有什么不同？
二、参加印刷厂
参观书籍的印刷进程，了解印刷技术的变迁。
3、撰写活动心得：调查、参观终止后，将你的收成整理好，写一写心得体会。
4、汇报与交流：向教师汇报、与同窗交流你在本次活动进程中的收成。
教师小结。
三、说一说
你利用过哪个字处置软件？
第4课 阅读电子作品
教学目的：
一、通过阅读字处置软件的电子作品，感受字处置软件的制作魅力。
二、把握打开Word文档的方式，而且会统计文档字数。
3、会在Word软件中改变显示比例。
教学重点：把握打开Word文档的方式，而且会统计文档字数。
教学难点：通过阅读字处置软件的电子作品，感受字处置软件的制作魅力。
教学预备：
一、安装Word软件
二、电子小报一份，唐诗.doc等。
3、由各组组长带队有秩序地进电脑室
教学进程：
一、激趣导入
随着字处置软件的进展，利用电脑对文本信息进行加工处置的质量愈来愈高，激发了人们的阅读爱好。接下来，咱们来阅读处置软件制作的优秀作品。
二、新授
活动一：阅读图文并茂的文档作品
一、了解常见的字处置软件
要紧有：WPS和Word
欣赏P16页图1，教师介绍字处置软件的功能。
二、做一做 ⑴双击打开Word文档
教师演示操作，学生观看步骤。
学生上机操作，打开“唐诗.doc”文档。
教师巡视指导，帮忙学困生。
二、统计文档字数
学生自学书P18页的操作，统计文档字数。
同桌互说，在“字数统计”对话框，说一说你看到了哪些信息？
指名回答，教师小结
活动二：感受字处置软件的制作魅力
一、欣赏用字处置软件制作的电子作品
利用字处置软件除能方便地编辑、排版、打印日常文书外，还能够制作出如书P19页中的图5所示的贺卡、个性日历、书签、印章等作品
学生欣赏书P19页中的图5所示作品。
二、做一做：改变显示比例
教师演示步骤：
①单击经常使用工具栏中“显示比例”按钮；
②在显示比例选择框中，单击选择显示比例“50%”。
三、说一说
你喜爱的作品有哪些？并说出你的理由？
福建省(闽教版)信息技术四年级下册全册教案
福建省信息技术四年级下册1~15课教案
第二学期
四年级信息技术教学打算
一、学生大体情形
二、教材分析
一、教材内容。本册教材共有15课，别离是：汉字与印刷、用电脑处置汉字、经常使用的字处置软件、阅读电子作品、熟悉Word软件、用Word记日记、字块操作、用电脑写作文、制作学习摘录卡、编排活动报告、用Word排诗集、给诗集配图、制作诗集封面、设计精美书签、制作精美书签。主若是文字处置方面的内容。
二、教材特点。
（1）以培育学生爱好为主，不强求把握知识与操作技术；
（2）以活动为重心，通度日动，体验、了解信息技术的应用；
（3）活动进程是学生尝试、实践的动手进程；
（4）动手进程以学生为主体、教师为主导，突出学生自主探讨；
（5）以学科整合为平台，鼓舞学生利用信息技术探讨其他学科学习；
（6）充分表现新课改精神。
三、教学目标
一、了解汉字的演变历史，印刷技术的进展；了解汉字的编码及输入法； 二、熟悉几种输入输出设备；
3、了解经常使用的字处置软件及字处置软件的进展进程；
4、通过阅读字处置软件的电子作品，感受字处置软件的制作魅力。
五、把握打开Word文档的方式，而且会统计文档字数。会在Word软件中改变显示比例。
六、把握启动和退出Word的方式；了解Word窗口的组成；学会显示和隐藏工具栏；学会在Word中输入文字。
7、把握在Word中修饰文字，美化文档的方式。
八、把握在Word中插入表格、绘制表格的方式。
九、把握在Word中插入图片，调整图片的方式，能编辑图文并茂的文档。
10、学习设置页面的方式，能自主完成或是在同窗的帮忙下制作精美的电子文档，版面设计合理、美观。
1一、在运算机操作中注意正确方式的指导，养成正确利用运算机的良好适应。
1二、拓宽知识面，拓展视野，培育学生对运算机的浓厚爱好。
13、形成现时期学生应知的信息技术理念，树立学好信息技术、用好信息技术的信心。
14、培育学生与人合作、自主探讨试探、勇于动手、擅长交流的能力。
【闽教版】小学英语四年级下册全册教案
百度文库、教学资料
教学资料----教案、教学设计 Unit 1 Days of the Week
文化和语言注释
1.英语星期名称的由来:
公元5世纪，原居北欧的盎格鲁撒克逊人为纪念他们崇拜的诸神而把一周的七天定为：
星期日 Sunday（简写Sun.)，Sun’s day，意为“太阳神日”；
星期一 Monday（简写Mon.)， Moon’s day, 意为“月亮神日”；
星期二 Tuesday（简写Tue.)， Tiu’s day，意为“战神日”；
星期三 Wednesday（简写Wed.)，Wode’s day,意为“风神日”；
星期四 Thursday（简写Thu.)，Thor’s day,意为“雷神日”；
星期五 Friday（简写Fri.)，Frigg’s day，意为“爱情女神日”；
星期六 Saturday（简写Sat.)，Saturn’s day，意为“土神日”.
2.Sunday在《圣经》里是一周的第一天，又是安息日（主日），这一天是基督徒敬拜主耶稣的日子.
3.一周的七天中，Friday（星期五）还有其特殊文化含义.耶稣是在星期五被钉在十字架上的.另一说法是，亚当、夏娃违背上帝禁令,吃了伊甸园的禁果的时间也是在星期五.对西方人来说，星期五是个不吉利的日子，特别是星期五如果又恰逢13号，更是使人惶惶不安.有趣的是，Friday还意为“忠实的仆人”（英国作家Defoe所著Robinson Crusoe中Crusoe的男仆的名字叫man Friday,女仆叫girl Friday).此外，关于星期五，还有Good Friday（圣星期五,基督教中复活节前的星期五,为纪念耶稣受难的日子)的说法.
4. What do you often do every week?（你们每星期经常做什么？)
（1)often英国英语读作/Dfn/，美国英语读作/Dftn/，一般用于动词之前，如：I often play football on Sunday.（我经常在星期天踢足球.）
闽教版信息技术四年级下册全册教案
第一课 汉字与印刷
教学目标：
1、知识技术目标：了解汉字的演变历史，印刷技术的发展；
2、过程与方法目标：讲解 讨论
3、情感价值目标：培养学生学习信息技术的兴趣。
教学重难点：汉字演变过程与印刷技术的发明发展
教学时间：1课时
教学过程：
一、引入
我国的四大发明是什么？
你了解汉字的演变过程吗？
我国的印刷技术是怎么发明，发展的你知道吗？
二、新课
1、了解汉字的演变
师讲解汉字的演变过程，说明“六书”的相关知识。
配合图片资料，让学生对汉字的演变历史及六书的形态有更直观、更具体的感受。
2、印刷技术的发展
师讲解我国印刷技术的发展，让学生了解“四大发明”之一的印刷术的发明与发展。
印刷术的发明与发展到底有什么作用？
你知道北京2008奥运开幕式上的“和”字舞中那些道具代表的是什么吗？
师讲解说明宋代人毕升发明的活字印刷术的重要意义。
3、汉字激光照排技术
师讲解印刷技术在近代的发展情况，让学生了解科技的发展与印刷技术之间的相互关系。
介绍王选发明的激光照排系统及其发明的意义。
简单向学生说明激光照排系统的工作过程及一些常见的排版软件。
三、试一试
课外延伸，让学生按照书本中的“试一试”自己动手实践，体验古老的印刷技术。
第二课 用电脑处理汉字
教学目标：
1、了解汉字的编码及输入法；
2、认识几种输入输出设备培养学生兴趣。
教学重点：了解汉字编码的原理认识输入法
教学难点：理解汉字编码及认识几种专业设备
教学时间：1课时
教学过程：
一、引入
师：电脑处理汉字有3个环节，输入文字、利用软件加工文字，输出文字。今天我们就来一起学习这些知识。
二、新课
1、拼音输入法练习。
大家打开电脑中任意一款字处理软件，在编辑窗口中用拼音输入法输入一段文字。
2、了解汉字编码
师：为了在电脑中储存、处理汉字信息，我们将汉字分割为许多小方块，称为汉字的“点阵”图，用0表示白点，1表示黑点，这一过程称为“汉字编码”过程。
2019-2020年四年级信息技术下册 制作诗集封面教案 闽教版
2019-2020年四年级信息技术下册 制作诗集封面教案 闽教版
教学目标：
1. 知识目标：
掌握制作艺术字的方法并学会修饰艺术字。
2. 能力目标：
掌握制作自选图形的方法并学会该图形的修饰方法，学会设置图片的叠放顺序。
3. 情感目标：
增加学习信息技术的兴趣。
教学重点：
1. 艺术字和自选图形的制作。
2. 对艺术字和自选图形进行修饰。
教学难点：
对艺术字和自选图形进行修饰。
教学准备
WORDxx、背景图片。
第一课时
教学过程：
一、激趣导入
二、艺术字介绍
三、复习巩固第一课时
猜一猜：原来制作出来的字都只有一种颜色，能不能用WORD制作出彩色的字呢？你觉得会不会很难？
1. 艺术字：WORD中彩色的字叫艺术字，它和剪贴画和外部图片一样都属于图片的一种，只不过艺术字是一种字，可以随时修改内容、色彩等等。
2. 演示制作艺术字的方法：
第一步：选择字库（即样式）。
第二步：编辑艺术字文字，输入自己的名字，然后改字体和字号，再点确定。
3. 试一试：能不能用调整图片大小的方法来调整艺术字的大小？（可以，重点要提醒学生必须选中艺术字后才能进行操作！） 4. 修改艺术字的文字内容：双击修改。（让学生双击后把内容改为自己最要好的朋友的名字）
5. 改一改艺术字的形状：选中艺术字后，在“艺术字工具栏”中选择斜的A字图标工具，再选择其中一种样式。
四、复习练习
复习导入：
1. 想一想，在画图软件中，要画一个五角星至少要画五条线，而在WORD中可以很简单地一步搞定，想不想学？
2. 演示画五角星的方法：在绘图工具栏中的“自选图形”中选择“星与旗帜”，绘制出一个五角星。
3. 引导学生到其它各个栏目中看看里面有什么图形。
4. 快速绘制出5种不同的自选图形，比一比谁的画得又快又漂亮。
5. 演示在自选图形中加上文字的方法。
6. 制作一个横卷轴形，输入文字“我的画”。
附送：2019-2020年四年级信息技术下册 刻录作品光盘 1教案 冀教版
2024年闽教版四年级信息技术下册教学计划（五篇）
第 1 页 共 12 页 2024年闽教版四年级信息技术下册教学计划
一、学生概况分析
本教学计划针对四年级学生，经过上学期的学习，学生在指法与文本编辑方面有所提升。鉴于信息技术课程每学期课时较少，学生遗忘程度较大，加之多数学生在课后未能有效巩固所学知识，导致学生的掌握程度存在较大差异。家庭条件较好的学生因在家或父母单位有机会使用电脑，上机时间相对较多，操作较为熟练。而其他学生仅在课堂上有机会练习，课后缺乏巩固机会，故对所学知识遗忘较多，操作技能易生疏。尽管学生对信息技术课程的学习积极性较高，认为其比语文、数学等课程更加生动有趣，但他们的兴趣往往集中在游戏上，而非学习本身。因此，我们需进一步提高学生对计算机的认识，并进行正确的引导。
二、教材内容解析
本学期使用新编版四年级下册教材，内容全新，重点为PowerPoint的学习，同时亦是教学难点。教材涵盖基本操作及操作技巧，其中基本操作为重难点。
三、教学指导思想
依据上级教学进度要求及学生具体情况，确立小学信息技术课程的教学任务：培养学生对信息技术的兴趣和意识，使其了解或掌握信息技术的基本知识和技能，具备获取、传输、处理信息及应用信息技术手段的能力，培养良好的信息技术素养，为其适应信息社会的学习、工作和生活奠定基础。
四、教学目标 第 2 页 共 12 页 1. 使学生了解信息技术的应用环境及信息的表现形式。
2. 培养学生对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，激发学生学习、使用计算机的兴趣和意识。
3. 初步掌握PowerPoint的使用，熟练掌握其主要功能。
4. 培养学生良好的计算机使用习惯。
5. 通过学习，使学生了解并掌握学习方法和技巧，激发学生的学习积极性和自觉性，鼓励学生相互交流，进行创新设计。
6. 完成一项作品。
五、教学实施措施
本学期主要采用课堂授课、学生自学及动手操作相结合的方式开展教学，并适当组织小竞赛及课堂评价，以增强学生的学习兴趣和参与度。其中，学生自学和动手操作是教学过程中最为重要的环节。
2019-2020年四年级信息技术下册 制作诗集封面教案 闽教版 2
2019-2020年四年级信息技术下册 制作诗集封面教案 闽教版
教学目标：
1. 知识目标：
掌握制作艺术字的方法并学会修饰艺术字。
2. 能力目标：
掌握制作自选图形的方法并学会该图形的修饰方法，学会设置图片的叠放顺序。
3. 情感目标：
增加学习信息技术的兴趣。
教学重点：
1. 艺术字和自选图形的制作。
2. 对艺术字和自选图形进行修饰。
教学难点：
对艺术字和自选图形进行修饰。
教学准备
WORD2003、背景图片。
第一课时
教学过程：
一、激趣导入
二、艺术字介绍
三、复习巩固第一课时
猜一猜：原来制作出来的字都只有一种颜色，能不能用WORD制作出彩色的字呢？你觉得会不会很难？
1. 艺术字：WORD中彩色的字叫艺术字，它和剪贴画和外部图片一样都属于图片的一种，只不过艺术字是一种字，可以随时修改内容、色彩等等。
2. 演示制作艺术字的方法：
第一步：选择字库（即样式）。
第二步：编辑艺术字文字，输入自己的名字，然后改字体和字号，再点确定。
3. 试一试：能不能用调整图片大小的方法来调整艺术字的大小？（可以，重点要提醒学生必须选中艺术字后才能进行操作！） 4. 修改艺术字的文字内容：双击修改。（让学生双击后把内容改为自己最要好的朋友的名字）
5. 改一改艺术字的形状：选中艺术字后，在“艺术字工具栏”中选择斜的A字图标工具，再选择其中一种样式。
四、复习练习
复习导入：
1. 想一想，在画图软件中，要画一个五角星至少要画五条线，而在WORD中可以很简单地一步搞定，想不想学？
2. 演示画五角星的方法：在绘图工具栏中的“自选图形”中选择“星与旗帜”，绘制出一个五角星。
3. 引导学生到其它各个栏目中看看里面有什么图形。
4. 快速绘制出5种不同的自选图形，比一比谁的画得又快又漂亮。
5. 演示在自选图形中加上文字的方法。
6. 制作一个横卷轴形，输入文字“我的画”。
附送：2019-2020年四年级信息技术下册 刻录作品光盘 1教案 冀教版
四年级下信息技术教案-设计精美书签_闽教版
四年级下信息技术教案-设计精美书签_闽教版
第 2 页 第14课 设计精美书签
[课时]:1节课
[教学内容]:确定主题内容；收集文字和图片资料；书签版面布局设计。
[教学目标]：
1、综合应用WORD文字处理软件；
2、培养学生学习WORD文字处理软件的兴趣。
[教学重点]：
1、确定主题内容；
2、书签版面布局设计。
[教学难点]：书签版面布局设计。
[教学过程]：
一、谈话导入
师：同学们，学期要结束了，我们已经学习了很多WORD的编排知识，通过WORD可以设计许多自己喜欢的东西。你们瞧，老师手上的这是什么呀？（展示几张做好的精美的书签）
师展示书签并讲解书签中应用到的技巧，生讨论。
师：看到大家都跃跃欲试了，想不想一起来偿试一下，设计出有自己风格的书签呀？
二、新授
1、确实主题内容
师：书签的风格各异，有的古朴典雅，有的精致华丽，有的简洁大方……，要制作书签，首先要确定主题内容，你们可以根据自己的兴趣、爱好来确定你的主题内容。
师：现在请同学们想一想，先确定我的主题内容。
生讨论，并定下主题。
生汇报自己的主题，并交流想法。
2、收集文字和图片资料。
师：刚才大家都确定了自己的主题，那现在我们需要收集与主题内容有关的文字、图片等素材。现在老师时间交给你们，希望你们能找到自己满意我的改进
第 3 页
2019-2020年四年级信息技术下册 用WORD排诗集教案 闽教版
2019-2020年四年级信息技术下册 用WORD排诗集教案 闽教版
教学目标：
1. 知识目标：
学会分页的方法。
2. 能力目标：
学会设置文字方向。
3. 情感目标：
培养学生审美观。
教学重点：
1. 学会分页的方法。
2. 学会设置文字方向。
教学难点：
1. 学会分页的方法。
2. 学会设置文字方向。
教学过程：
一、评一评，想一想
看书本第59页的诗集，说一说，你觉得这样排版好在哪里？为什么？
以第二张为例，想一想，在这些排版中你会哪些操作？你觉得哪些是你不会的？（有图片、文字是竖直方向的）
二、手动换页
1. 从教师机上复制第11课的电子文档《诗集》，看一看，刚才看到是几页的？现在这个文档又是几页的？（书上为4页，此文档为1页）
2. 想一想，如果用学过的方法来分页应该是怎样？（使用回车键）
3. 如果用回车键来换页太麻烦了，学习一下使用分隔符中的分页符来换页。
演示操作：定位光标位－插入－分隔符－分页符。
4. 自己动后，将剩下的2首古诗也换页。
三、复习比赛
1. 诗句的字体为隶书，字号为小二号。
2. 对三首诗的文字设置不同颜色。 3. 诗句设置居中格式，且行距为1.5磅。
4. 设置注释段落的间距为固定值，20磅。
四、设置文字方向
1. 在上课之前，有的同学发现第一首古诗的字是竖直方向的，这个操作我们没学过，到底在哪呢？
2. 演示竖排诗集的方法：格式－文字方向，选择其中一种方向。
想一想：这个操作要不要选择字块呢？（不用）如果选择的是字块，结果是字块变方向呢还是全文变了方向？（先猜后做来验证，答案是：还是全文），
所以：设置文字方向不必选择字块。
想：设置分页符的时候要不要选择字块？（否）所以，我们今天学习的2个操作：分页和改变文字方向都不必选择字块。
五、保存
1. 按书本第62页的要求，把第一首古诗《草》排版好，比一比谁的动作快（限时5分钟内）。
小学四年级信息技术下册 给诗集配图名师教案 闽教版
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1 给诗集配图
教学目标： 1. 知识目标：
掌握插入剪辑画与外部图片的方法。
2. 能力目标：
掌握调整图片大小的方法。
3. 情感目标：
掌握设置图片环绕的方法，培养学生动手操作能力和审美情感。
教学重点：
1. 掌握插入剪辑画与外部图片的方法。
2. 掌握调整图片大小的方法。
3. 掌握设置图片环绕的方法。
教学难点：
掌握设置图片环绕的方法。
教学准备
1. 未插入图形的《诗集》电子文档。
2. 图片：春望、送孟浩然之广陵。
教学过程
一、回忆导入
二、插入剪贴画的方法
对比书本59页的图以及上节课的操作，想一想：我们还少做了什么？（插入图片）
1. WORD中主要有2种图片，一种WORD自己里面有的，又分剪贴画和艺术字，一种是外部的图片，可以是从网上下载的或者是自己拍的数码照片等。艺术字是下节课要讲的内容，本节课要掌握剪贴画和外部图片的插入和修改方法。
2. 演示插入剪贴画的方法：
插入－图片－剪贴画－搜索，找到后单击即可。
3. 调整图片的大小：
选中后在图片四周有8个小方块，按住其中一个进行拖动即可。
1. 演示方法：插入－图片－来自文件。
2. 试用调整剪贴画大小的方法调整这张图片的大小。 ……………………………………………………………最新资料推荐…………………………………………………
2 【练习一】：在《草》的后面加上草的剪贴画，并调整它的大小到合适。
1. 观察一下图片与书本第59页在位置上有什么不同？
2. 这种位置的不同在WORD中叫：图片的环绕方式。
3. 演示环绕方式的设置：双击图片后，选择“版式－环绕方式”
4. 操作并观看“四周型”、“紧密型”的效果，想一想，在《草》中，剪贴画应该是哪一种类型的？（紧密型）
5. 从“高级”中看看其它几种环绕方式：
【练习二】：
四年级下册信息技术教案-4 制作月历 ｜ 闽教版（2016）
4、制作月历
教学目标：
1.了解月历的结构。
2.学会在单元格分行填写文字。
3.学会在单元格插入图片。
4.学会设置单元格的边框和底纹。
5.培养学生在解决问题的过程中，体验成功的快乐。
教学重难点：
重点：
设置单元格对齐方式、在单元格中分行填写文字、插入图片。
难点：
学会在单元格中插入合适的图片，合理设置单元格的边框和底纹。
教学过程：
一、 导入：
师：今天，老师带来了一位好朋友，他是谁？
生：柯南。
师：柯南最近通过犯罪嫌疑人的一句话，破获了一件案件。我们一起来看看到底是哪句话出了错？
生：6月1号是星期四，不是星期三。
师：同学们观察一下，图片上有没有哪个地方告诉了我们6月1日是星期四。同学们知道它是什么吗？ 生：月历。
师：那同学们认识月历吗？请同学们根据箭头的提示，由上到下观察它由那几部分组成？
生：标题、星期、日期、节日、农历等。
师：通过了解月历的组成，可以看出它可以为我们的生活带来便利，那同学们想不想动手，制作一个属于自己的月历。
二、 新授
1、在word中插入表格
师：制作月历我们需要通过三个关卡。同学们有信心挑战成功吗？ 现在，我们先来看看第一关：输入表格。
1) 请一名学生演示，新建一个word文档，插入一个8行7列的表格，
并以“月历”为文件名保存文档
2）让学生观察P20图4-2，哪些单元格要合并？
3）调整单元格。（调整一下表格，将光标移到第二条线这，往下移一点。）
2、在表格中输入数据
同学们顺利的来到了第二关，第二个关卡是在表格中输入数据。请同学们听清楚任务要求：只要输入标题、星期、日期和节日。
同学们挑战前，我要给些小提示：
（1）将光标移到我们要输入数据的位置。
（2）利用Tab键将光标移到下一个单元格。
（3）利用回车键换行。
师：同学们输完了文字，观察一下，你们觉得输入后他们整齐吗？所以接下来我们要对齐下我们的文字。你们知道怎么对齐吗？ 师边讲解方法，边示范操作：选中所有单元格→单击鼠标右键→在弹出的快捷菜单中选中“单元格对齐方式”→选择一种对齐方式。