三年级英语下册第三单元教案
三年级下册英语-Unit 3 第1课时 A.Let's learn 教案
三年级英语(下)第3单元第1课时
Unit 3 At the zoo Part(A) Let’s learn
一、【教材分析】
教
学
目
标 知识
目标 1、听、说、认读单词tall, short, fat, thin 并能用这几个单词来描述动物的外形。
2、能听懂所接触的指示语，并能够按指令做出相应的动作。。
3.能用形容词描述自己所画的动物、人或其他物品。
能力
目标 能够在图片、实物或情景的帮助下运用句型It’s……描述动物并听懂别人的描述。
情感
目标
1、培养学生在一定的语境中运用所学语言进行交际的能力。
2、培养学生的观察力和想象力，培养学生爱护动物和欣赏大自然的情感。
教学重点 单词 tall, short, fat, thin的听说认读。 能用这几个单词来简单描述某物的特征。
教学难点 单词thin，tall的发音。·
教学方法 任务型教学法。
二、【教学流程】
环节 师生活动 二次备课
I.复习
热身 1、Let’s chant：让学生观看三年级上册Unit4 B Let’s do，跟着音乐一起来
Act like an elephant．
Act like a bird．
Act like a monkey．
Act like a tiger.
Act like a panda．
要求学生边说边做动作.Act like an elephant…唤醒学生对动物的记忆，然后跟着Let’s chant歌谣Look at the cat, it is fat…一起来回顾动物的特征，让学生感知fat, big等形容词以及句型Look at the…，为接下来的学习做好铺垫，同时也可以起到激发兴趣，活跃学习氛围的作用。（歌谣激趣，活跃气氛，引入主题）
2. Free talk and review:
教师紧接歌谣问学生：What animals do you know?
PEP人教版小学英语三年级下册unit3 At the zoo A Let‘s learn 教案
Teaching design
一、Teaching material 内容分析
本部分继续以教师带领学生参观动物园为语境呈现要学习的四个形容词：”thin, fat,
short, tall”，并尝试熟练运用形容词来对动物进行描述。在前面的Let’s talk部分已经学过”fat, tall, short”。因此这部分应侧重词形认读的训练，强化听说、认读技能的培养，并滚动复习句型”Look at that... It’s...”。
二、Analysis of students 学情分析
本课时的教学对象是三年级的学生，他们已经积累了一定的词汇和句型，有较好的语音、语调和语言基础，并且形成了英语学习的习惯。大部分同学对英语学习有浓厚的学习兴趣，有较强的表现欲，对新事物有强烈的好奇心和求知欲。本课时的语境为参观动物园，那也就意味着会见到不同的小动物，孩子们学习热情高涨。在三年级上册已经学过部分小动物的名称和句型”Look at ...”，同时三年级学生对高、矮、肥、瘦四个形容词的概念比较熟悉。
三、Teaching Aims 教学目标
1. Knowledge objectives
(1) Students can listen, say and read the words “tall short fat thin ”, and
can describe animals with these words.
(2) Ss can understand “Let’s do”, and do it by themselves.
2. Ability objectives
Ss can understand and apply the words and the sentence to real situation. Look at that ...
It’s tall/ short/ fat/ thin.
三年级英语下册Unit3Atthezoo(Thethirdperiod)第三课时教案人教PEP
三年级英语下册 Unit 3 At the zoo（The third period）第三课时教案 人教PEP
授课内容 授课时数
授课班级 授课人数
授课地点 授课时间
教材分析
《人教PEP三年级英语下册》Unit 3 At the zoo第三课时，聚焦动物词汇和描述性形容词的学习。本章节通过参观动物园的情境，让学生掌握动物名词如“熊猫”、“长颈鹿”、“老虎”等，并运用描述性形容词如“大的”、“小的”、“长的”、“短的”来描绘动物特征。教学内容与课本紧密相关，旨在提高学生的词汇量和口语表达能力，同时培养他们对动物和自然界的兴趣。通过本节课的学习，学生将能结合课本内容，进行角色扮演，运用所学词汇和句型进行场景对话，增强语言实践能力。
核心素养目标
本课时立足于培养学生的语言能力、思维品质和学习能力。《人教PEP三年级英语下册》Unit 3 At the zoo第三课时，通过动物园主题，引领学生发展以下核心素养：
1. 语言能力：学生能够准确运用所学动物名词和描述性形容词进行口语表达，描述动物特点，提升语言表达清晰性和准确性。
2. 思维品质：通过观察、比较和分类动物，培养学生观察细致、思维条理的能力，激发他们的想象力和创造力。
3. 学习能力：学生能够主动参与课堂活动，通过小组合作学习，提高自主学习与合作探究的能力，培养对英语学习的兴趣和自信心。
学习者分析
1. 学生已经掌握了本单元前两课时中关于询问动物喜好（Do you like...?）和回答（Yes, I do./ No, I don't.）的基本句型，以及一些基础的动物名词。此外，他们还对一些简单的形容词有了初步的认识和运用，如“big”和“small”。
2. 三年级的学生对英语学习普遍存在好奇心，对动物话题表现出较高的兴趣。
他们具备一定的模仿能力和语言表达能力，喜欢通过游戏和歌曲等互动形式学习。在能力上，大部分学生能够跟随课堂节奏进行简单的英语对话，但个别学生可能在发音和词汇记忆上需要额外帮助。在学习风格上，学生倾向于通过视觉和听觉相结合的方式进行学习。
小学三年级英语下册《Unit3Atthezoo》教案精选范文五篇
小学三年级英语下册《Unit 3 At the zoo》教案精选范文五篇
新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。明年再有新生者，十万龙孙绕凤池。，下面是小编给大家整理的小学三年级英语下册《Unit 3 At
the zoo》教案精选范文，希望可以帮助到大家。
小学三年级英语下册《Unit 3 At the zoo》教案精选范文一
教学目标
1、 能听、说、认读big\small\long\short四个形容词，了解short的另一含义，并知其反义词tall
2、 激发学生充分动用已学过的知识，进行发散性认识。
3、 学习句型look at the ----,.it is ----,并能进行创编，成一个新的chant
教学重难点
重点
1、听、说、认读几个形容词 small, big, long, short 。
2、运用所学过的知识，学说带有这些形容词的语句。
难点
1、单词small 中[ l ] 的发音，舌头要上卷。
2、运用big\small\long\short四个形容词进行创编，成一个新的chant
教学工具
多媒体
教学过程
1、Warm up
let’s chant
Look at the cat,it is fat.
Look at the pig ,it isbig.
Look at the monkey,it is funny.
Look at the mouse ,in my house.ahhh!
2、呈现新课 (presentation) (1)教学big
T(出示一只大盒子): Today, I prepare a gift for you . Look,
what’s this? Ss: It’s a box. T: Yes, it’s a box, it’s a big box, this
box is big.
出示单词卡，学习big. B b b big
CAI(出示许多大的物品，让学生练说)
PEP三年级下册小学英语第三单元教案
PEP 2 Unit 3 At the zoo
课型：单词教学 页码：P25
一、教学内容：第一课时 PA Let’s learn Let’s do
二、教学目标：
1、学生能听说认读几个形容词：fat, thin, tall, short。 能够听说认读句子：Look at that
monkey. It’s fat.
2、练习Let's do，并能说、能听懂。
3、巩固、操练Let's learn出现的单词和句子，鼓励学生在真实情境中会话。
三、教学重点：
1、练习Let's do，并能说、能听懂。
2、巩固、操练Let's learn出现的单词，鼓励学生在真实情境中会话。
四、教学难点：
巩固、操练Let's learn出现的单词，鼓励学生在真实情境中会话。
五、教具准备：
1、录音机、磁带、头饰、风筝、动物文具盒玩具的卡片、盒子、单词卡。
2、教师准备音乐磁带。
六、教学过程：
1、Warm-up
日常口语练习
猜动物游戏。
T: Listen to me , children. Guess what it is.
It has a long nose. What is it？.
P: It's an elephant.
T: Yes , it is.
T： It has red eyes. Guess!
…
设计意图 ：猜谜语是学生喜欢的活动。与学生进行日常会话,进行热身.并引入情景.
2、Presentation
教师拿出事先准备的小玩偶，对学生说，Look at this monkey ，is it fat? 学生答Yes, it's fat. 边说边板书monkey.并在monkey下面写出fat.出示单词卡，叫学生认读fat。
同样，可以出示一张瘦猴子的图片，从''is this monkey fat? 学生回答： No。教师引出句子：It’s thin. 然后出示单词卡，叫学生认读thin. 同样出示2只长颈鹿的图片做对比引出单词tall和short。
Unit3Howmany教案
Unit3Howmany教案
【篇一：unit 3 how many教学设计】
unit 3 how many ?part a let’s learn
张则玉 谷城县庙滩镇小学
一、概述
本节课是pep英语小学三年级下册unit3 how many?第二课时，新单词有
eleven,twelve,thirteen,fourteen,fifteen.本节课在三年级上册学习了数字1——10的基础上，通过数字气球的游戏继续学习数字11——15的英语表达法。数字是我们日常生活中随处可见、无处不用的。本节课通过多样的游戏把智力、数学学科与英语相融合，拓展思维，从而实现教学的立体化。在这个交流活动中，学生主动运用英语的意识和英语的口语能力都能得到提升。 二、教学目标分析
1． 知识与技能
（1） 认读五个新单词，做到发音准确、清晰；
（2） 能够熟练运用所学新知完成let’s play部分的line up。 （3）
能够正确运用新词数生活中物品的数量。 （4） 能够根据英语指令做简单的英语游戏 2． 过程与方法
（1） 师生、生生互相合作，学生在愉快的学习氛围中习得和学得。
（2） 充分设计生活情景,调动学生他们的情绪，让他们学会在实际情境中利用所学短
语.
（3） 并充分利用lets play 巩固、操练lets learn出现的单词，鼓励学生在真实情境
中会话。
3． 情感态度与价值观
（1）激发和保持学生英语学习的动机，实现“趣能”两得；
（2）在师生、生生交流和小组合作交流中，培养孩子合作意识和合作精神。 （3）学生了解数字在生活中的重要性。 三、学习者特征分析
1． 学生是谷城县庙滩镇小学三年级学生；
2． 学生对one、two、… ten的英语数字已经非常熟悉； 3． 学生思维活跃，善于和同学交流，乐于表达自己，渴望得到同学和教师的赞许； 4． 学生对英语学习有着浓厚的兴趣，但是英语的听读能力还有待加强。 四、教学策略选择与设计
英语人教版三年级下册Unit 3 At the zoo Part A 教案
人教PEP版小学英语三年级下册
Unit 3 At the zoo
Period 2
（Part A .Let’s learn & Let’s do）
Teaching design
合肥市庐江县海事沙岗希望小学
李冬
Subject(课题): Unit 3 At the zoo
Lesson period(课时)：The Second Period
Lesson type(课型): New lesson
Teaching material analysis（教材分析）
本套教材以小学三年级为起点，注重学生语言应用能力的培养。本课时在A部分Let's talk的基础上再次熟练巩固运用所学形容词来描述动物的特征，教学单词“tall”、“short”、“fat”和“thin”和“Let’s do”部分歌谣。
Learning situation analysis（学情分析）
1、学生经过三年级上册的英语学习，具备了一定的语言基础，能用英语进行一些简单的日常对话，对形象的物体较感兴趣，容易被调动起来。
2、由于学生上学期已经学习了表示动物的一些单词，所以教学的一开始，复习已学的一些内容，唤起学生的记忆，激发学生的学习兴趣。
3、这个年龄段的学生比较好动，喜欢游戏，对直观的图片和动画情景比较感兴趣，因此，只要投其所好，就能激发学生的学习兴趣。
Teaching contents(教学内容)
（ Unit 3 At the zoo Part A .Let’s learn & Let’s do ）
Teaching aims (教学目标)
（一）Knowledge & skills (知识与技能)
1．通过学习，学生能熟练掌握两对意思相反的形容词：“tall”和“short”，“fat”和“thin”。
2．通过学习，学生能运用句型“It’s、、、” 简单地对动物进行描述。
三年级英语下册教案-Unit 3 At the zoo-人教PEP
《Unit 3 At the zoo 》教学设计
part A Let’s learn & Let’s do
一、教学内容
人民教育出版社PEP，小学英语三年级下册，第三单元第一课时，Part A Let’s learn、Let’s do.
二、设计思路
1、教材分析
本课时是小学三年级下册PEP Unit 3 At the zoo第二课时。主要内容是let’s learn和let’s do两部分。四个单词fat、thin、tall、short和一个句子“ look at that…” “ It’s …”句型来进行交流，并能在创设情境中灵活运用。
本单元的内容都是围绕着形容动物外形的形容词，以及相关的型进行交流，为孩子们设计的交流让学生可以结合生活实际进行问答，用看、听、说、玩、练的形式使学生在愉快活泼和自信的情绪中保持积极的学习态度，养成良好的英语学习习惯。
2、学情分析
小学三年级学生思维活跃，有极强的好奇心，乐于参与游戏，但是又会有些胆小、注意力不容易集中，所以在课堂活动的设计中要积极引导，运用形式多样的教学方法调动学生的积极性，通过童话故事、创设情境、完成任务、游戏等形式，优化课堂教学结构，促成教学多维互动，学生能够增强学习兴趣，提高课堂效率。 三、教学目标
1、知识目标
a.能够听说认读本课时的主要单词：thin, fat, tall, short.
b.能够理解听懂Let’s do 部分内容。
2、能力目标
a.能够简单的描述动物的特征，如：look at that giraffe! It’s
tall.
b.能够听懂指示语，按照指令做出相应的动作，如，Be tall, be tall,
be tall tall tall.
3、情感目标
a.教育学生热爱动物，保护动物。
b.培养学生养成良好的英语学习习惯。
四、教学重难点
重点：掌握并正确运用所学形容词，thin, fat, tall,short.灵活运用句型“ look at that…” “ It’s …”来描述人或者动物。
新冀教版三年级起点英语下册《unit 3 Food and Meals Lesson 15 What’s Your Favourite Food.》教案_22
冀教版小学英语三年级下册
Lesson15: What’s Your Favourite Food?
教学设计
【教材分析】：本课是第三单元Food and Meals的第三课，主要是介绍学生最喜欢的食物。有关食物的学习，前面两课已经涉及到，本节课旨在学生以往学习的基础上巩固提高，能够表达自己喜欢或不喜欢的食物，说出自己最喜欢的食物。此类句型在小学英语教学中的地位很高，因此，在本节课的教学活动设计中，坚持以关注学生的真实活动为主线，努力创设宽松、民主的氛围，使学生在温故中知新；面向全体学生，努力调动学生的积极因素与学习兴趣，使学生在轻松愉悦的活动中，更加主动学习，积极参与，自由表达，从而完成知识的提高与情感的升华，实现真正的学以致用。
【学情分析】：学生对于本课内容并不陌生，但三年级的学生理解与表达运用能力应该成为教学的重点，因此，教师应该留给学生充分的时间和空间，提高学生综合运用语言能力和写作能力。
【教学目标】：
语言技能: 1、学生能够听、说、读、写重点词汇chicken,fish,fruit,vegetables.
2、能够熟练运用句型I like ---- 。I don’t like ----。并能够熟练问答What is
your favourite food? My favourite food is____。
语言知识: 灵活运用所学语言介绍自己喜欢或不喜欢的食物。
情感态度：创设真实的语境让学生积极参与活动，体验成功，增强自信；学生在小组活动中介绍介绍自己喜欢或不喜欢的食物。培养学生健康饮食，不偏食、不挑食的习惯。
学习策略：借助于图片资料，使学生养成良好的听力习惯，并掌握一定阅读技巧。
文化意识：了解中西方称食物的不同，了解一些主要的西方食物。
【教学重难点】：灵活运用所学语言介绍自己喜欢或不喜欢的食物。
【教学方法】：情景教学法、游戏教学法、活动教学法、合作学习法 【教学准备】：食物图片、实物、多媒体课件
三年级下册英语优质教案-Unit 3 At the zoo 第4课时 人教(PEP)
第四课时
教学目标
理解、会说B Let's talk的内容,并在情景中运用形容词small, big,
long, short来描述事物。
教学重点
1.在情景中正确运用small, big,
long, short来描述事物。
2.在句子中掌握名词复数的构成及读音。
教学难点
1.在练习中掌握have和has的用法。
2.掌握名词复数的构成和相对应的读音。
教学准备
教师:与本课时相关的录音、教学课件PPT或教学挂图、动物图片。
学生:课本、动物图片。
教学方法
1.情景教学法
教师创设Let's talk 的情景,利用大屏幕或图片展示大象,师生之间利用课文内容进行情景对话,让同学感受long nose, short tail, small
eyes, big ears,使学生对形容词有更深一层的了解。
2.游戏教学法 教师提供“怪兽”身体各个部分,根据同伴所说句子:It has a big body.
It has big ears.等另一个同学把“怪兽”的身体各部分组装好,然后两人一起描述它。让同学在游戏中更好地掌握形容词。
教学过程
Step 1: Warm-up/Revision
1.日常口语练习
(1)热身活动。播放三年级上册第25页和28页第三单元的两个Let's do部分的录音,学生跟着说并做动作。
(2)自我介绍。教师示范,然后组织两名学生做介绍。
2.教师播放三年级上册Unit 4 A
Let's chant 的录音。将cat, pig,
monkey, mouse 的图片贴在黑板上。学生边指图边跟录音唱歌谣,还可以做出相应的动作。通过此歌谣可以复习Look at…的句型, 以及big, fat等单词。
Step 2: Presentation
1.教师为学生播放本单元第一课时的教学课件,复习单词big, long,
short, small。教师出示单词卡片并采用实物对比的方法,再次认读并复